嬰兒扔?xùn)|西是本能行為

尖利的東西教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“嬰兒扔?xùn)|西是本能行為”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

導(dǎo)讀：扔?xùn)|西最初就是嬰兒的一種實(shí)驗(yàn)，他這樣做只是想看看東西掉在地板上會(huì)有什么情況發(fā)生。他把奶瓶扔在地上后就哭了起來(lái)，直到你把它撿起來(lái)才罷休。

嬰兒扔?xùn)|西、敲東西或松手讓東西掉在地上是一種本能行為。他正在探索外界、了解事物的因果關(guān)系和證實(shí)自己的判斷。嬰兒6個(gè)月左右時(shí)，多數(shù)已可以靈活地使用雙手，并開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

扔?xùn)|西最初就是嬰兒的一種實(shí)驗(yàn)，他這樣做只是想看看東西掉在地板上會(huì)有什么情況發(fā)生。他把奶瓶扔在地上后就哭了起來(lái)，直到你把它撿起來(lái)才罷休。這很快變成他的游戲。開(kāi)始時(shí)，你可以把這種行為看作是學(xué)習(xí)，但你不要給它太多的注意。否則，你會(huì)強(qiáng)化這種行為，以致孩子認(rèn)為這種游戲相當(dāng)好玩，但你則感到自己正在被孩子耍著玩。

孩子亂投東西確只是在玩，因?yàn)樗麄兿胫?，如果我這樣做了會(huì)有什么事情發(fā)生？嬰兒要花費(fèi)許多時(shí)間練習(xí)這些簡(jiǎn)單的技能。如果你能夠不對(duì)他們的這些行為做出過(guò)度反應(yīng)，他們就不太可能利用扔、敲東西引起你的注意，從而使這些不良行為自動(dòng)消失。

如果嬰兒總是不停地扔?xùn)|西，可試用以下方法：

1、把掉在地上的東西拾起來(lái)遞給孩子，有時(shí)候他僅僅是在練習(xí)抓東西的技巧，但還不夠熟練。但是，他一旦學(xué)會(huì)了抓東西就開(kāi)始學(xué)扔?xùn)|西了。

2、如果嬰兒只是扔著玩，不要總給他撿起來(lái)，讓東西留在地上就是了，再給他一件就是了。

3、如果是大些的孩子，你可以為他拾東西，但是你要告訴他，如果再扔就把它拿走了。如果他又扔了，你要把東西收起來(lái)一會(huì)兒。對(duì)那些不停地把玩具掉在地上的孩子，這個(gè)方法很靈。

投東西：盡管投東西和扔?xùn)|西一樣，也是一種練習(xí)和實(shí)驗(yàn)，但你對(duì)這種行為不能置之不理，因?yàn)檫@有危險(xiǎn)。

1、態(tài)度堅(jiān)決。當(dāng)你的孩子投東西時(shí)，無(wú)論他投的是什么，你要大聲和清楚地說(shuō)：不行！

2、沒(méi)收物品。如果孩子繼續(xù)投東西，你把它拿開(kāi)兩分鐘；如果他又扔了，你要沒(méi)收它一整天。

3、排除在外。如果你不能把那件東西拿開(kāi)，就把孩子抱開(kāi)，把他放在一個(gè)地方呆上一會(huì)兒。

4、過(guò)度糾正。例如，孩子一直在投石子，你要讓他拾起來(lái)兩倍的石子。如果有必要，握住他的手告訴他怎樣做。過(guò)度糾正還包括對(duì)被打傷的人道歉等。

敲東西：嬰兒和幼兒很喜歡弄出聲響，他們敲東西時(shí)感覺(jué)很開(kāi)心，這沒(méi)什么不好。可時(shí)間長(zhǎng)了父母就受不這刺耳的聲音了。如果你的孩子愛(ài)敲東西，你要想一些辦法。

1、提供敲打的東西。給孩子提供敲打的玩具和東西：如小鼓、木勺、舊鍋、橡皮錘、托盤(pán)等。其中，只有橡皮和塑料東西發(fā)出的聲音比較容易忍受。YJS21.com

2、限制敲打的地點(diǎn)。一定要讓孩子知道敲東西的地點(diǎn)。例如，他可以在家里敲東西，但不能在餐館或爺爺奶奶家敲東西。有些父母做飯時(shí)讓孩子敲鍋和盤(pán)子，這樣，大家都可以高高興興地在廚房忙活了。

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個(gè)案——怎樣對(duì)付寶寶扔?xùn)|西？

導(dǎo)讀：要解決扔?xùn)|西的問(wèn)題，就要讓孩子自己揀扔出去的東西。允許孩子扔?xùn)|西，只是他自己要揀回來(lái)，這需要看護(hù)人付出更多的勞動(dòng)，可是為了孩子有個(gè)好習(xí)慣，也只能如此啦，抱著孩子蹲下來(lái)，讓孩子自己揀起被他們?nèi)釉诘厣系臇|西，用不了幾次，他就會(huì)有所改變。

在丫丫5個(gè)月大的一天，我抱著她在外面玩，她手里拿著奶瓶蓋，一邊啃一邊玩。因?yàn)槭痔?，瓶蓋免不了掉在地上，每次當(dāng)瓶蓋掉在地上的時(shí)候，我都抱著丫丫，蹲在地上，讓她自己用手揀起來(lái)。

后來(lái)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，看見(jiàn)丫丫覺(jué)得很好玩，就站在身邊逗她，當(dāng)丫丫再把瓶蓋掉在地上的時(shí)候，小女孩主動(dòng)幫她揀了起來(lái)。丫丫接過(guò)奶瓶蓋看了看，又扔到地上。小女孩又給她揀了起來(lái)，她拿到手里看都不看，就又扔到地上，當(dāng)小女孩第三次給她揀起來(lái)的時(shí)候，丫丫高興地咯咯地笑了起來(lái)。

突然，我意識(shí)到這是在給丫丫一種不好的訓(xùn)練或暗示！于是我停止了這種游戲，當(dāng)丫丫再一次把瓶蓋扔到地上的時(shí)候，我阻止了那個(gè)幫她揀瓶蓋的小女孩，自己抱著丫丫，蹲在地上讓她自己揀。

這一次，她半天沒(méi)揀起來(lái)，我不急，蹲在地上等她揀，等她揀起來(lái)后再站起來(lái)。這次她沒(méi)有馬上扔下去，而是拿在手里玩了一會(huì)兒，等她再掉了之后，我又蹲下來(lái)讓她自己揀。慢慢地，她接受了這種現(xiàn)實(shí)，不會(huì)再有人幫她揀了，所以她又恢復(fù)了以前的樣子，不再隨便往地上扔了。后來(lái)，丫丫也不再以扔?xùn)|西作為游戲了，雖然我們經(jīng)常去扔石子，但是在家里她從不把東西往地上扔。

據(jù)我所知，有許多媽媽都碰到過(guò)這樣的問(wèn)題，孩子隨手亂扔?xùn)|西，尤其是生氣、發(fā)脾氣的時(shí)候，不管是來(lái)軟的還是來(lái)硬的，都不起作用，令人苦惱不已。

我覺(jué)得問(wèn)題可以這樣解決：

先說(shuō)說(shuō)平時(shí)往地上扔?xùn)|西的問(wèn)題，這種情況往往出現(xiàn)在嬰兒時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子做出這樣的舉動(dòng)，大人覺(jué)得極可愛(ài)，所以趕緊給孩子揀起來(lái)，再讓他扔。孩子玩起這樣的游戲也是樂(lè)此不疲，尤其是家里祖父母輩的人更喜歡做這樣的“工作”，成人覺(jué)得孩子是在游戲，對(duì)此不以為意，其實(shí)這個(gè)階段的孩子正在形成一種習(xí)慣，很多大孩子扔?xùn)|西的習(xí)慣，就是在這種游戲中被培養(yǎng)出來(lái)的。

要解決扔?xùn)|西的問(wèn)題，就要讓孩子自己揀扔出去的東西。允許孩子扔?xùn)|西，只是他自己要揀回來(lái)，這需要看護(hù)人付出更多的勞動(dòng)，可是為了孩子有個(gè)好習(xí)慣，也只能如此啦，抱著孩子蹲下來(lái)，讓孩子自己揀起被他們?nèi)釉诘厣系臇|西，用不了幾次，他就會(huì)有所改變。

孩子生氣摔東西的壞習(xí)慣，往往是嬰兒時(shí)期養(yǎng)成的扔?xùn)|西習(xí)慣的延伸，糾正起來(lái)還是采用上述的方法，讓孩子自己揀。如果在孩子“暴怒”時(shí)讓他揀東西，那么無(wú)疑，這個(gè)“要求”將成為一項(xiàng)“命令”，而且是和孩子情緒相抵觸的、令孩子難以接受的、或是帶有懲罰性的一項(xiàng)命令，這項(xiàng)“命令”會(huì)使問(wèn)題更為激化，所以我建議，這時(shí)，先把扔?xùn)|西的舉動(dòng)放在一邊，先解決沖突的中心問(wèn)題，對(duì)其他的問(wèn)題大可“視而不見(jiàn)”。讓孩子有這樣的認(rèn)識(shí)：一切舉動(dòng)都是徒勞的，對(duì)解決問(wèn)題毫無(wú)作用。等到中心問(wèn)題解決之后，孩子心平氣和的時(shí)候，再來(lái)解決被扔在地上的東西。這時(shí)再讓孩子把地上的東西揀起來(lái)收拾好，是完全可以做到的。等孩子收拾好東西后再次教育他，不要扔?xùn)|西。

經(jīng)過(guò)幾次這樣的教育，孩子的毛病一般都能改掉。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意，自己是否也有這樣的“惡習(xí)”，如果有，最好先解決自己的問(wèn)題，然后再教育孩子。否則，不管用什么樣的好方法，都將是徒勞無(wú)功的，因?yàn)椤鞍駱印钡牧α渴菬o(wú)窮的。

關(guān)于嬰兒的交往行為

導(dǎo)讀：把嬰兒當(dāng)作一個(gè)個(gè)體的生命了逐漸認(rèn)識(shí)，就像慢慢地去讀一個(gè)激動(dòng)人心的故事，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)他是喜歡溫和的對(duì)待，還是稍稍粗暴一點(diǎn)的管教；你會(huì)發(fā)現(xiàn)是否他具有幽默感，喜歡開(kāi)玩笑，樂(lè)于參加活動(dòng)，還是他喜歡安靜。

孩子的交往行為始于嬰兒時(shí)期。你對(duì)待孩子的方式和孩子對(duì)你、對(duì)外部世界作出反應(yīng)的方式，將影響孩子性格的形成。早在幼年時(shí)代，交際行為的發(fā)展具有明顯的階段性特點(diǎn)，從還是個(gè)不愛(ài)交際的新生兒時(shí)起，嬰兒就通過(guò)模仿其他人從而參與到他周?chē)慕浑H圈中。他最先模仿的是別人的面部表情、手勢(shì)和動(dòng)作，然后是說(shuō)話聲，最后是行為方式。在他生命伊始，一個(gè)最重要的領(lǐng)路人就是媽媽，或媽媽的替身。那些和他們的媽媽建立起充滿溫馨、愛(ài)戀和開(kāi)朗的關(guān)系的嬰兒會(huì)被早期在這種關(guān)系中獲得的樂(lè)趣所激發(fā)，從而也會(huì)和其他人建立友好關(guān)系。也許在孩子出生后第二年的某段時(shí)間，會(huì)有一點(diǎn)小麻煩，這時(shí)，孩子會(huì)使出渾身解數(shù)企圖鬧獨(dú)立，以至于在這個(gè)階段，他會(huì)拒絕你讓他做的所有事，卻偏要去做那些你禁止他做的事。這時(shí)，你應(yīng)該跟他配合，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到他不會(huì)變成一個(gè)怪物，他還需要你的幫助才能步入長(zhǎng)大成人的正確軌道上來(lái)。若是你運(yùn)用你的智慧，讓孩子感到好像他在自主行事，而不是你在幫他，那么你的工作會(huì)更容易開(kāi)展，最終，你將擁有一個(gè)可愛(ài)的孩子，他會(huì)尊重他人的情感，他強(qiáng)烈地希望和那些他所愛(ài)的人們分享他的幸福。

人格的發(fā)育0-1歲

你的孩子不同于別的孩子，他是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論你讀過(guò)多少書(shū)，卻沒(méi)有一本書(shū)能告訴你有關(guān)他的一切，你必須一點(diǎn)一點(diǎn)地去了解他，仔細(xì)觀察他，對(duì)每個(gè)跡象都全神貫注，你會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)他并引以為驕傲。孩于是你最寶貴的財(cái)富之—，你應(yīng)該做的最重要的一項(xiàng)工作就是培養(yǎng)他的個(gè)性，幫助他生長(zhǎng)成熟，保護(hù)他不受傷害。

把嬰兒當(dāng)作一個(gè)個(gè)體的生命了逐漸認(rèn)識(shí)，就像慢慢地去讀一個(gè)激動(dòng)人心的故事，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)他是喜歡溫和的對(duì)待，還是稍稍粗暴一點(diǎn)的管教；你會(huì)發(fā)現(xiàn)是否他具有幽默感，喜歡開(kāi)玩笑，樂(lè)于參加活動(dòng)，還是他喜歡安靜?？赡苣慊ㄙM(fèi)幾周的時(shí)間，去了解孩子的問(wèn)題，你剛弄明白，可是孩子已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。甚至你花費(fèi)幾個(gè)月的時(shí)間去了解他哭的方式——這會(huì)表明他是—個(gè)躁動(dòng)不安的嬰兒還是一個(gè)安靜的嬰兒。但不要著急，你會(huì)逐漸了解孩子的所有個(gè)性：如他吃飯是快還是慢；他需要較多還是較少的睡眠；他是否喜歡別人抱他。

當(dāng)你對(duì)孩子有所了解后，你就不得不做出許多新的考慮和調(diào)整，以便使你的日常生活適應(yīng)他的需要。

交往里程碑

孩子6個(gè)月時(shí)，他會(huì)學(xué)到不少有關(guān)交往的知識(shí)，用我們還不十分清楚的方式，他已變成一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的專家。他會(huì)知道怎樣和你搭話，如何和你談下去；他還能學(xué)會(huì)怎樣用微笑、用咿呀學(xué)語(yǔ)吸引你的注意力，讓你對(duì)他感興趣，對(duì)他好奇；他還知道怎樣用心不在焉和表現(xiàn)出不耐煩來(lái)結(jié)束交談，在這個(gè)階段，他獲得的能力可以用以下的文字概括：

●3個(gè)月

他不喜歡被剝奪交往的機(jī)會(huì)，當(dāng)把他一個(gè)人丟下不管時(shí)，他常常會(huì)哭喊；當(dāng)大人重新出現(xiàn)在他身邊，并且和他說(shuō)話，用撥浪鼓逗他開(kāi)心時(shí)，他就會(huì)停止哭叫；聽(tīng)見(jiàn)人的說(shuō)話聲他會(huì)微笑、蹬腿、晃動(dòng)胳膊來(lái)表示他的興奮；他對(duì)媽媽和其他家庭成員很友善，這說(shuō)明他能認(rèn)識(shí)他們；他看見(jiàn)陌生人會(huì)表現(xiàn)出害怕，做出驅(qū)趕他們的姿勢(shì)，甚至還可能哭喊起來(lái)。

●4個(gè)月

希望別人抱他時(shí)，他會(huì)舉起胳膊；他會(huì)死死地盯著人的臉看，目光幾乎總是追隨著人離去的方向；他會(huì)對(duì)和他說(shuō)話的人微笑，當(dāng)別人對(duì)他表現(xiàn)出特別的關(guān)注時(shí)，他會(huì)流露出高興的神情；當(dāng)有人同他做游戲時(shí)，他會(huì)開(kāi)懷大笑。

●5—6個(gè)月之間

他對(duì)微笑和責(zé)備的語(yǔ)氣會(huì)做出截然不同的反應(yīng)，他會(huì)微笑著跟熟悉的人打招呼，對(duì)陌生人則表現(xiàn)出顯而易見(jiàn)的恐懼。

●6個(gè)月

交往活動(dòng)會(huì)變得更加主動(dòng)，以至于當(dāng)別人抱他時(shí)，他可能會(huì)拽人家的頭發(fā)、刮人家的鼻子或開(kāi)始拍人家的臉。

●7—9個(gè)月

他通過(guò)模仿別人說(shuō)話的聲音或手勢(shì)來(lái)參與社交話動(dòng)。

●12個(gè)月

若別人說(shuō)“不”時(shí)，他就會(huì)停止做某事；他不喜歡陌生人，當(dāng)陌生人接近他時(shí)，他會(huì)表現(xiàn)出恐懼，并躲到媽媽身邊，他甚至有可能哭喊。在這個(gè)年齡，他可能變得對(duì)你有點(diǎn)戀戀不舍。

對(duì)孩子的行為做出反應(yīng)

我們普遍接受的好孩子的定義是他很少哭，很好哄，能安靜地睡上好長(zhǎng)時(shí)間；壞孩子的定義則與之相反。如果單從這些定義看，那么我所有的朋友們都有好孩子，而我的孩子則是個(gè)壞孩子。然而，我從不把我的哪個(gè)孩子看成壞孩子，他們正需要我的耐心。偶爾，他們也很難伺弄，但是，這種情況之所以發(fā)生只是因?yàn)樗麄兿胍鹞业淖⒁舛?，而且?duì)我來(lái)說(shuō)，這實(shí)屬正常。

在孩子剛出生的頭幾周里，你和孩子不得不彼此熟悉。無(wú)論孩子最初怎樣表現(xiàn)，你都不要厭煩，因?yàn)樗€不能控制自己對(duì)外部世界的反應(yīng)，他可能要盡情地展現(xiàn)他的脾性，但那只能持續(xù)幾個(gè)月的時(shí)間。他可能讓人難以忍受，脾氣反復(fù)無(wú)常，或者睡眠少，過(guò)于精神，或者特別能睡。但是，你必須做到盡可能平靜地滿足孩子的需要，盡你所能給予他全部的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

“困難”孩子

假如某個(gè)孩子總是哭叫，用通常的方法不能安慰他，那么這個(gè)孩子就是“困難”孩子，你很難平靜地對(duì)待他。孩子不斷哭鬧的聲音令人又氣又急，若是你無(wú)論怎樣想方設(shè)法安慰他，他都不予理睬，那么你可能感到被蔑視，有種力不從心的感覺(jué)，你甚至?xí)兊煤苌鷼猓驗(yàn)槟阏J(rèn)為孩子是故意哭鬧，但這絕對(duì)是不可能的：孩子哭鬧完全是出于一種動(dòng)物的本能，直到他的需要被理解被滿足為止。倘若你對(duì)這一切不能理解，就會(huì)形成一種惡性循環(huán)。因?yàn)楹⒆硬煌５乜摁[，你變得神經(jīng)緊張，當(dāng)你緊張時(shí)，你就無(wú)法冷靜地對(duì)待孩子，于是他哭得更厲害了，你和孩子都變得火氣十足。

怎么辦

●建議你盡量克制自己，不要失去耐性或太沖動(dòng)。在可能的情況下，和丈夫共同分擔(dān)照顧孩子的責(zé)任，輪流去照顧孩子。

●有關(guān)孩子哭鬧的問(wèn)題不妨多看看本書(shū)前面的有關(guān)建議，別忘了，你的孩子不是世界上要度過(guò)“困難”階段的唯一的孩子，不管你是怎么想的，這個(gè)階段都是你必須面臨的最重要的階段。

●不要認(rèn)為孩子的行為是有意和你作對(duì)——這時(shí)，他還沒(méi)有能力這樣做，團(tuán)為他非?？释ミm應(yīng)這個(gè)世界。你必須接受孩子的—切，恰如其分地對(duì)待他；隨著他慢慢長(zhǎng)大，他會(huì)有所改變的。

●要接受來(lái)自朋友和親屬的幫助，因?yàn)槟阋惨羞m當(dāng)?shù)男菹?。如果朋友們能幫忙照看一?huì)兒孩子，即使是兩餐之間的幾個(gè)小時(shí)也好。這樣，你就能“充足電”，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

多眠的孩子

這樣的孩子通常被看成安靜的孩子。一天24小時(shí)，你的孩子也許就能睡上21個(gè)小時(shí)；他很少要求你做什么，很少哭鬧，不夠活躍，很少注意周?chē)氖澜?，也許吃奶時(shí)也處于半睡眠狀態(tài)，當(dāng)別人和他說(shuō)話時(shí)，他沒(méi)有任何反應(yīng)，很少表現(xiàn)他的情感。

怎么辦

這樣的孩子最初讓你很省心，因?yàn)樗试S你在忙碌后有喘口氣的機(jī)會(huì)。然而，他未能體味到人生中一段非常特別的生活，你應(yīng)該誘導(dǎo)他，讓他意識(shí)到醒著才是更有趣的。

●別企圖強(qiáng)迫孩子保持清醒狀態(tài)，他知道自己需要多少睡眠，你應(yīng)當(dāng)尊重他的需要。然而，你要確保不讓他餓著肚子睡太長(zhǎng)時(shí)間。如果他能睡上一宿覺(jué)，那么在你睡覺(jué)前必須叫醒他，給他喂點(diǎn)東西吃，因?yàn)閷?duì)于新生兒來(lái)說(shuō)，一夜滴水未進(jìn)未免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了。

●無(wú)論何時(shí)，只要他醒著，就盡可能多的為他提供一些刺激和感染。你可以在他的吊床或帶欄桿的小床四周，布置一些活動(dòng)的物體和照片。這樣，即使你不在他身邊，他也有東西看，而不覺(jué)得沒(méi)意思。

●可以嘗試著把孩子放到你的背上的背兜里，這樣，即使他睡覺(jué)的時(shí)候，也能感覺(jué)到你的溫暖和體香。

不愿睡覺(jué)的孩子

在孩子剛出生的頭幾周里，通常在24小時(shí)小孩子能睡上16個(gè)小時(shí)，但你的孩子只睡12個(gè)小時(shí)，而且睡覺(jué)中還常常突然間就不睡了，所有的時(shí)間里他都對(duì)身邊的事興致勃勃，并渴望了解它們。不愿睡的孩子通常很喜歡交往，充滿感情。盡管他也許會(huì)讓你筋疲力竭，但他將來(lái)會(huì)補(bǔ)償你的。

怎么辦

等到孩子大一點(diǎn)可以自己玩時(shí)，你和你的丈夫?qū)⑹撬鞓?lè)的唯一源泉，他可能要占有你白天和夜晚的所有時(shí)間，假如你不能和你的丈夫做好合理的分工，那么你也許會(huì)特別勞累，以至無(wú)法承受。不要總是埋怨孩子不愛(ài)睡覺(jué)，你應(yīng)該努力接受他，并且采取一些切實(shí)可行的方法確保你也獲得充足的睡眠。

●建議你把孩子背到身后的背兜里。

●當(dāng)你在家時(shí)，無(wú)論你在哪，建議你隨身帶著孩子的小帆布床或者搖籃，把它平穩(wěn)地放在桌子或工作臺(tái)上，這樣孩子就能一直聽(tīng)到你的聲音。

●從孩子出生后6周左右，你就可以扶著他在他的小床或童車(chē)?yán)锞毩?xí)站立。

●注意使孩子的房間保持溫暖，因?yàn)檫@有時(shí)會(huì)增進(jìn)睡眠。

●把孩子帶到大床上和你—起睡覺(jué)。

不滿足的孩子

你也許有一個(gè)不滿足的孩子，他餓了就發(fā)脾氣，但是不喜歡吃飯，吃起飯來(lái)又慢又費(fèi)勁。吃飯后，他不愛(ài)動(dòng)彈，不喜歡別人抱他。當(dāng)你同他說(shuō)話時(shí)，他好像愛(ài)搭不理的。他好像很倦怠，卻又躁動(dòng)不安，不愿意休息。把他放到床上哄他睡覺(jué)，他就開(kāi)始哭鬧。

怎么辦

你不要認(rèn)為你永遠(yuǎn)無(wú)法讓孩子安靜和愉快起來(lái)，或者感到力不從心，甚至滿腔的怨言，試著排除頭腦小所有的消極情緒，你應(yīng)該明白，孩子做出的種種舉動(dòng)只是針對(duì)他還無(wú)力適應(yīng)的外部世界，而不是針對(duì)你的。不要把孩子的不快樂(lè)看作他個(gè)人對(duì)你的非難，無(wú)論孩子怎樣拒絕你，你都應(yīng)嘗試著朝他微笑，想辦法讓他參加游戲活動(dòng)；讓孩子坐在你的膝蓋上嘗試著教他做一些身體練習(xí)，幫孩子做出反應(yīng)，一旦他這樣做事，那么你就應(yīng)該明自你已經(jīng)過(guò)了這一關(guān)，你們彼此開(kāi)始真正了解了。

●當(dāng)他哭鬧時(shí)，試一試所有能制止哭鬧的辦法。

●注意保持孩子房間的溫暖和舒適，在把他放到床上睡覺(jué)之前，盡量把他包好，使他感到溫暖舒適，這樣他會(huì)有種安全感。

●盡量按他的需要給他喂奶，永遠(yuǎn)不要讓孩子餓著肚子哭鬧著等著開(kāi)飯。

●在孩子的吊床上面，多放一些活動(dòng)的物體，吸引他的注意力。

●如果能給他安慰的話，盡量隨身帶著他。

神經(jīng)過(guò)敏的孩子

所有的新生兒都對(duì)大的聲響和突然、急促的運(yùn)動(dòng)很敏感，但是神經(jīng)過(guò)敏的孩子卻對(duì)十分正常的刺激也過(guò)分敏感。當(dāng)他肚子餓時(shí)，通常他不用持久的哭聲表示饑餓，而是馬上歇斯底里地尖叫，抱他起來(lái)時(shí)，他的身體僵硬，若再把他放下，他的身體可能會(huì)痙攣般地抽動(dòng)，他好像對(duì)任何聲音或急促的運(yùn)動(dòng)都異常警覺(jué)。

怎么辦

●身為孩子的父母，你應(yīng)一再地理解孩子的行為不是對(duì)你的一種反抗，那只是他無(wú)力面對(duì)新的環(huán)境。

●要確保大多數(shù)時(shí)間都把孩子包裹好，這樣，當(dāng)他被移動(dòng)時(shí)，他的胳膊、腿就不能隨便踢打，否則，會(huì)給他帶來(lái)一種不安全感。

●抱他起來(lái)時(shí)，要盡量輕些、慢些。當(dāng)你彎腰溫柔地和他說(shuō)話時(shí)，你甚至可以試著唱一首歌給他聽(tīng)。

●當(dāng)他在你身邊時(shí)，若想讓他得到更大的安全感，不妨把他放進(jìn)你背后的背兜里，確保他所有的時(shí)間都能跟你在一起。

●不要給孩子洗澡，每天只給他洗洗頭和腳就行。不要—下子就把他全身的衣服都脫掉，應(yīng)經(jīng)常確保他身上穿著背心、包著尿布，一直保持孩子身上蓋著東西，即使只是一條毛巾也好。

●不要把他留在聲音嘈雜的房間里不管。比如，避免他所在的房間朝向嘈雜的馬路或?qū)W校，也要避免屋子里有報(bào)時(shí)鐘或電話。

把孩子看成家庭的一員

在孩子出生后的頭兒周里，全家將圍著他轉(zhuǎn)，也就是從那時(shí)起，他將必須學(xué)習(xí)適應(yīng)每個(gè)家庭成員和家里的種種事情。對(duì)新生兒來(lái)說(shuō)，重要的是學(xué)習(xí)同一群人生活在一起。這些人有日常生活的慣例，約定俗成的行為方式，一系列生活準(zhǔn)則和規(guī)章制度。如果不把孩子介紹給他們的話，就別指望孩子適應(yīng)家庭生活。所以，應(yīng)盡量多地讓孩子參與諸如聚餐、游藝、出游、購(gòu)物、家務(wù)、照看寵物和拜訪朋友之類的家庭活動(dòng)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，遇到的每一件事都很重要，通過(guò)參與家里的活動(dòng)，他將明白人們每天都在做些什么。用這種辦法，他知道了怎樣同家人相處，并由此聯(lián)想到怎樣和陌生人相處。通過(guò)家庭的影響，孩子將學(xué)習(xí)交往禮儀和交往舉止。孩子學(xué)習(xí)的方式是模仿——通過(guò)觀察和模仿你的舉止，形成了他自己的行為模式。

關(guān)于周歲前嬰兒的行為語(yǔ)言

導(dǎo)讀：　孩子在1歲之內(nèi)，有成千上萬(wàn)的信息是通過(guò)嬰兒的體態(tài)語(yǔ)言向父母?jìng)鬟f的，而每個(gè)嬰兒的傳遞方法也各有不同，父母應(yīng)細(xì)心觀察嬰兒的體態(tài)語(yǔ)言，了解其心理需要，才能促使心靈之間的交往。

嬰兒在學(xué)會(huì)說(shuō)話以前，有著豐富多彩的體態(tài)語(yǔ)言，它包括面部表情和身體姿勢(shì)的變化。科學(xué)家們?cè)堄信d致地研究過(guò)數(shù)千名嬰兒，發(fā)現(xiàn)這些變化并非出于偶然，而是具有心理活動(dòng)的意義。

孩子在1歲之內(nèi)，有成千上萬(wàn)的信息是通過(guò)嬰兒的體態(tài)語(yǔ)言向父母?jìng)鬟f的，而每個(gè)嬰兒的傳遞方法也各有不同，父母應(yīng)細(xì)心觀察嬰兒的體態(tài)語(yǔ)言，了解其心理需要，才能促使心靈之間的交往。有關(guān)專家分析了嬰兒的面部表情語(yǔ)言，大致歸納了一下一歲左右的嬰兒通常表現(xiàn)的體態(tài)語(yǔ)：

一、6個(gè)月以前嬰兒通常表現(xiàn)的體態(tài)語(yǔ)：

1、牽嘴而笑，表示興奮愉快：

嬰兒笑的形態(tài)是突然發(fā)出的，短暫而快速，口角牽動(dòng)，笑容驟現(xiàn)。同時(shí)伴隨著滿目發(fā)光，兩手晃動(dòng)。接著笑容立即停止，等候親臉鼓勵(lì)。這時(shí)，父母應(yīng)笑臉相迎，用手輕輕撫摸嬰兒的面頰，或在其面、額部親吻一下，以示鼓勵(lì)。此時(shí)此刻，嬰兒會(huì)再以微笑來(lái)對(duì)父母的行動(dòng)表示滿意。

2、癟嘴，表示提出要求：

嬰兒起小嘴，好像受到委屈，也是啼哭的先兆，而實(shí)際上是對(duì)成人有所要求。比如肚子餓了要吃奶，寂寞了要人逗樂(lè)，厭煩了要大人抱起來(lái)?yè)Q個(gè)環(huán)境或改變一種姿勢(shì)。這時(shí)父母要細(xì)心觀察嬰兒的要求，適時(shí)地滿足他的需要。

3、撅嘴、咧嘴，表示小便的信號(hào)：

據(jù)研究，通常男嬰以撅嘴來(lái)表示小便，女?huà)攵嘁赃肿旎虼骄o含下唇來(lái)表示小便。父母若能及時(shí)觀察到嬰兒的嘴形變化，了解要小便時(shí)的表情，就能摸清嬰兒小便的規(guī)律，從而加以引導(dǎo)，有利于逐步培養(yǎng)嬰兒的自控能力和良好的習(xí)慣。

4、紅臉橫眉，表示大便的信號(hào)：

嬰兒往往先是眉筋突暴，然后臉部發(fā)紅，而且目光發(fā)呆，有明顯的“內(nèi)急”反應(yīng)。這是大便的信號(hào)，這時(shí)父母應(yīng)立即讓嬰兒坐便盆，以解決“便盆”之需。

5、眼神無(wú)光，提醒父母要警惕：

健康嬰兒的眼睛總是明亮有神，轉(zhuǎn)動(dòng)自如。若發(fā)現(xiàn)嬰兒眼神黯然無(wú)光，呆滯少神，很可能是嬰兒身體適，有疾病的先兆。這時(shí)，父母要特別細(xì)心地注意嬰兒的身體情況，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)及去醫(yī)院檢查，及早采取保健措施。

6、玩弄舌頭、嘴唇吐氣泡，表示自己會(huì)玩：

大多數(shù)嬰兒在吃飽、換干凈尿布，而且還沒(méi)有睡意時(shí)，自得其樂(lè)地玩弄自己的嘴唇、舌頭、吐氣泡、吮手指等。這時(shí)，他喜歡獨(dú)自長(zhǎng)時(shí)間的玩，成人不要去干擾他。

二、6個(gè)月以后嬰兒通常表現(xiàn)的體態(tài)語(yǔ)：

6個(gè)月以后的嬰兒，由于感知能力和動(dòng)作能力的發(fā)展與增強(qiáng)，除了用面部表情代替語(yǔ)言來(lái)表示自己的意愿之外，還伴以各種動(dòng)作的體態(tài)語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想感情。隨著月齡的增長(zhǎng)而有不同的表現(xiàn)。

6個(gè)月時(shí)，嬰兒會(huì)張開(kāi)雙臂，身體撲向親人，要求摟抱，親熱，若陌生人想要抱他，則轉(zhuǎn)頭將臉避開(kāi)，表示不愿與陌生人交往。

7-8個(gè)月時(shí)，嬰兒會(huì)以“拍手”和笑臉表示高興，在父母教導(dǎo)下會(huì)以“點(diǎn)頭”表示謝謝，對(duì)不愛(ài)吃的食物避開(kāi)，并以“搖頭”表示拒絕。

9-10個(gè)月時(shí)，嬰兒會(huì)用小手指向去那里，或用小手拍拍頭，表示要戴帽子帶他出去。

11-12個(gè)月時(shí)，嬰兒除了以面部表情和動(dòng)作來(lái)表示意圖外，還會(huì)伴以各種聲音，比如嘟嘟聲（表示汽車(chē)），嘎嘎聲（表示小鴨），以及用簡(jiǎn)單的單詞音來(lái)表示自己的意愿。

母愛(ài)是嬰兒的重要營(yíng)養(yǎng)

導(dǎo)讀：乳兒的“皮膚饑餓”和對(duì)母親的渴望是很強(qiáng)烈的。父母或其他撫育者都應(yīng)盡量滿足孩子對(duì)母愛(ài)的需要。如剛出生的新生兒不宜捆綁起來(lái)單獨(dú)放在小床里，最好能赤身裸體靠近母親的胸膛，讓新生兒與母親肌膚接觸，而且能聽(tīng)到母親的心跳聲。

第三大營(yíng)養(yǎng)--母愛(ài)，是兒童心理健康的重要因素。兒童對(duì)母愛(ài)的需要稱為“皮膚饑餓”，必須以撫摸、擁抱和親昵來(lái)滿足。兒童從初生到3歲是生命過(guò)程中的重要階段，母親的愛(ài)撫對(duì)其心理健康發(fā)展至關(guān)重要。

兒童如果從出生至3歲被剝奪了母愛(ài)，其生理、智力及社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)展均極遲緩，甚至發(fā)生生理和心理上的病理變化。有人研究發(fā)現(xiàn)孤兒院嬰兒死亡率較高。即使活下來(lái)也大都啼哭、冷漠、退縮、笨拙和缺乏活力。兩歲兒童的智商才相當(dāng)于正常十個(gè)月的兒童，這是因?yàn)楣聝涸旱膵雰洪L(zhǎng)時(shí)間地臥在小床里，孤孤單單，沒(méi)人理睬，在長(zhǎng)達(dá)一年多的時(shí)間里，只有在換尿布或喂食時(shí)才離開(kāi)小床一會(huì)兒，猶如被囚禁的犯人。托兒所的嬰兒生理照顧并不比孤兒院的孩子好，但他們有母愛(ài)的愛(ài)撫，所以沒(méi)有那些癥狀。

乳兒的“皮膚饑餓”和對(duì)母親的渴望是很強(qiáng)烈的。父母或其他撫育者都應(yīng)盡量滿足孩子對(duì)母愛(ài)的需要。如剛出生的新生兒不宜捆綁起來(lái)單獨(dú)放在小床里，最好能赤身裸體靠近母親的胸膛，讓新生兒與母親肌膚接觸，而且能聽(tīng)到母親的心跳聲。又如母乳喂養(yǎng)不僅能滿足生理需要，而且還能讓孩子飽嘗母愛(ài)。哺乳的方式與哺乳者情緒狀態(tài)對(duì)乳兒身心都有很大影響，如果母親把喂奶當(dāng)任務(wù)，奶著孩子，干別的事，孩子在情感上就得不到滿足，不利于兒童的心理健康。

寶寶成長(zhǎng)的本能

很多大人喜歡用自己的眼光去看寶寶的一些舉動(dòng)，并試圖去阻止或改正。其實(shí)，寶寶的有些舉動(dòng)是在用自己的方式感知世界。比如孩子下面的一些舉動(dòng)，就是有利寶寶成長(zhǎng)的“壞”本能。

將東西放到嘴里咬

1歲以內(nèi)的寶寶都喜歡把能夠抓到的東西放到嘴里“嘗嘗”，大人覺(jué)得很不衛(wèi)生，通常都要把東西從寶寶嘴邊拿掉，甚至還會(huì)呵斥“不許吃，臟！”其實(shí)錯(cuò)的是大人，而不是寶寶。12個(gè)月以前，寶寶感知世界的開(kāi)始就是他們的小嘴，大人千萬(wàn)不要強(qiáng)行阻止。家長(zhǎng)應(yīng)該找一些干凈、柔軟、安全的東西讓寶寶盡情地咬，適當(dāng)用用磨牙餅，寶寶會(huì)很開(kāi)心的！

怕生

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶6個(gè)月以前誰(shuí)抱都高興，可是6個(gè)月以后卻越來(lái)越怕生。家里來(lái)了客人或換個(gè)環(huán)境就不開(kāi)心，甚至大哭大鬧，這讓爸爸媽媽很是尷尬。事實(shí)上，“怕生”不是寶寶越大越?jīng)]出息，而是一種成長(zhǎng)現(xiàn)象。6個(gè)月以上的嬰兒已經(jīng)開(kāi)始會(huì)區(qū)分親人和陌生人了，如果寶寶在腦子里檢索不到眼前這個(gè)陌生人的形象，就會(huì)感到不安。正確的引導(dǎo)法應(yīng)該是，一開(kāi)始讓陌生人和寶寶保持一定距離，以防寶寶受到驚嚇，然后讓寶寶逐漸去適應(yīng)。

“樂(lè)此不?！钡匕徇\(yùn)

寶寶長(zhǎng)到一歲多時(shí)，可以滿地亂爬亂走，并特喜歡搬東西，只要能拖得動(dòng)的東西，就會(huì)從這頭搬到那頭，又從那頭搬到這頭，忙得滿頭大汗卻樂(lè)此不疲。其實(shí)，爸爸媽媽完全不必為此煩惱，當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)許多東西會(huì)因他的努力而發(fā)生改變時(shí)，就會(huì)很有成就感。所以，此時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)寶寶，在他能夠得著的地方放些容易搬運(yùn)但不會(huì)讓孩子受傷的東西。

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