大班數(shù)學(xué)教案。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供大班數(shù)學(xué)活動大老虎的點(diǎn)心,僅供參考,大家一起來看看吧。
這是大班數(shù)學(xué)活動大老虎的點(diǎn)心教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)3的加減法,感知三幅圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減法算式。
2、理解減法題中用"還剩下"表示少了的意思。
3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過2的加減,初步會看三幅圖。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備-教具:每組雪花片若干-學(xué)具:幼兒用書、人手一支筆。
活動過程:
1、大老虎吃點(diǎn)心-教師:大老虎可喜歡吃這個點(diǎn)心啦,瞧他吃得多開心。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思:第一幅圖-大老虎有3個面包圈;第二幅圖-大老虎吃了1個面包圈;第三幅圖-大老虎還剩下2個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"還剩下"表示吃掉面包圈后少了的意思。
-教師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列減法算式。
-引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思,特別是"-1"的意思。
2、小組操作活動-看圖列3 的減法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書上三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用"還剩下"的詞語,大膽講述三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用還剩下的詞語,大膽講述三幅圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出3的加減算式。
-看圖記錄圖形特征,看算式進(jìn)行3以內(nèi)的加減運(yùn)算。
-看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,寫出得數(shù)。
3、活動評價-教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料,講述畫面內(nèi)容和算式,其他幼兒對照自己的操作材料,集體進(jìn)行評價。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用"還剩下"的詞語。
活動反思:yJs21.Com
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
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這是大班數(shù)學(xué)活動生活中的數(shù)學(xué)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
目標(biāo):
1.調(diào)查、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。
2.知道一些標(biāo)準(zhǔn)用具的作用。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結(jié)果的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
準(zhǔn)備:
1.流調(diào)查表,感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
(1)交流調(diào)查情況。
大組交流調(diào)查情況,介紹自己的調(diào)查表。
(2)小結(jié):數(shù)學(xué)在人們的生活中是無處不在的,為人們的生活帶來了方便。
2.了解統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)計量工具的作用。
(1)幼兒測量桌面。
(2)用尺子進(jìn)行測量,記錄結(jié)果。
(3)拓展經(jīng)驗。
你知道生活中還有哪些標(biāo)準(zhǔn)的計量工具?
3幼兒操作。
幼兒結(jié)成小組,選擇同一種測量工具看結(jié)果是否一樣。
活動反思:
在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過在教學(xué)中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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這是大班數(shù)學(xué)活動格子教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知格子的基本特征,促進(jìn)幼兒方位感知能力的發(fā)展。
2、提高幼兒小組活動的協(xié)調(diào)能力。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
準(zhǔn)備:大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副(紅、藍(lán)、黃、綠)
小格子圖人手1份(正反兩面)、小花片人手一盒(6片、同色)
過程:
一、感知格子的主要特征
1、老師在黑板上畫橫線、豎線
邊畫邊問幼兒:"這是第幾條橫(豎)線"?
我畫成了什么呀?--格子
2、格子上有什么?這個格子有幾條橫線?幾條豎線?有幾個空格?
3、小結(jié):格子上有橫線、豎線,還有交叉點(diǎn)和空格。
4、一個圓片飛來了,它放在哪兒了?
引導(dǎo)幼兒理解并說清:在第二條橫線和第三條豎線上。
5、(用椅子當(dāng)桌、泡沫墊當(dāng)?shù)剩┱堄變耗眯』ㄆ谧约旱母褡訄D上放放玩玩,并說說小花片放在什么位置上了。
二、玩格子游戲
1、捉迷藏
①教師說位置(圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上),請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。
②請一幼兒上來說位置,請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。
2、追圓片
黑板上的圓片移動位置,幼兒在自己的格子圖上相應(yīng)地變換擺放位置。
2片花片 4片花片 6片花片
3、改圓片
①現(xiàn)在的格子有幾條橫線?幾條豎線?一共有幾格?
②幼兒看圖示擺放小花片
③教師將格子圖旋轉(zhuǎn)后,請幼兒移動圓片成相應(yīng)的位置。(幼兒格子圖不移動)
4、站格子(室外)
①地上也有格子,有幾條橫線?幾條豎線?一共有幾格?
②交代:我們小朋友來當(dāng)小花片玩站格子的游戲。
5個人為一組(紅、藍(lán)、黃、綠4隊)看圖示站位置比比哪一隊站得又對又快!
③中途引導(dǎo)思考:怎樣才能站得又對又快?
三、結(jié)束小結(jié)
剛才我們在格子上玩了有趣的游戲,現(xiàn)在我們回去找找教室里有沒有象格子一樣的東西吧。
活動反思:
《有趣的格子》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動課,本活動以幼兒日常生活中處處可見的物體呈格子狀為切入口,挖掘有關(guān)格子的教育意義。活動共創(chuàng)設(shè)了四個大環(huán)節(jié),即“觀察生活中的格子——認(rèn)識八宮格,在八宮格上找棋子位置,舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習(xí)——加大難度,出現(xiàn)九宮格,認(rèn)識九宮格,舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習(xí)——十二宮格,幼兒當(dāng)棋子,團(tuán)隊配合,在地面大棋譜上搶位置”,從中讓幼兒了解日常生活中有許多物體呈格子狀, 感知格子的特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒的空間方位概念的發(fā)展。接下來我對這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、教學(xué)效果、不足之處四方面作反思。
一、圍繞主題,有序展開,實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)
整個活動始終圍繞棋子這個中心,通過“情境激趣、適時引導(dǎo)、自由探索、集體競賽”這一主線進(jìn)行展開教學(xué),讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉。活動利用不同數(shù)量的棋子在不同格子上反復(fù)“跑來跑去”吸引了幼兒的目光,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。整個教學(xué)安排、活動實(shí)施簡而有序,教學(xué)調(diào)控靈活,有足夠的思索與探究空間與時間,并能及時獲取課堂反饋信息,適時調(diào)節(jié)課堂教學(xué),教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
二、從身邊選擇游戲材料,簡而易懂
我們用常見的瓶蓋當(dāng)棋子,取材簡單且環(huán)保。八宮格、九宮格圖片正反兩面來使用,在簡單練習(xí)中讓幼兒掌握快速找到“棋子”具體位置的方法,培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣,激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受到數(shù)學(xué)的有用和有趣。
三、在競賽游戲中,讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)
大班幼兒獲勝心理較強(qiáng),針對幼兒年齡特征,讓孩子在比賽中快速找到棋子的具體位置,鞏固所學(xué)的知識點(diǎn),加深幼兒對所學(xué)知識的理解,在活動最后我安排了一些能充份展示幼兒的機(jī)智、體現(xiàn)幼兒合作的游戲,盡量讓幼兒在玩中學(xué),大大提高幼兒參與的積極性。
四、不足之處
1.在第四個環(huán)節(jié) (幼兒當(dāng)棋子做游戲),這個環(huán)節(jié)需要團(tuán)隊配合,讓孩子在活動中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行討論,再繼續(xù)開展,剩下的時間不太充足,應(yīng)注意調(diào)整。
2.讓幼兒完整描述的時間不夠多。孩子們的觀察能力很好,但是完整描述的能力有些欠缺,幼兒喜歡實(shí)際操作,不善表達(dá),在活動中應(yīng)該引導(dǎo)孩子多說,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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這是大班數(shù)學(xué)活動排序教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會接著往下排,并說出理由。
2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)教師材料:運(yùn)動場圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜
(2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡
活動過程:
一、觀看運(yùn)動場的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)語:果園里舉行水果娃娃運(yùn)動會了,我們?nèi)タ纯催\(yùn)動場的布置吧!
1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。
2、師小結(jié):這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!
二、幼兒操作,初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。
引導(dǎo)語:運(yùn)動會快開始了,水果娃娃準(zhǔn)備入場了,你們瞧--
(一)探索遞增規(guī)律排列
1、出示圖一:引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB
2、請幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。
3、分享交流:你是按什么順序排的?
4、師小結(jié):兩個物體,其中一個物體的數(shù)量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一增加的叫遞增。
(二)探索遞減規(guī)律排列
1、出示圖二,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB
2、請幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。
3、分享交流:你是按什么順序排的?
4、師小結(jié):兩個物體,其中一個物體的數(shù)量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一減少的叫遞減。
三、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引導(dǎo)語:小朋友,運(yùn)動員要經(jīng)過三條小路,才能到達(dá)比賽地點(diǎn),我們?nèi)タ纯础?/p>
1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。
問題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?
2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師小結(jié):按規(guī)律排序的方法真多呀,小朋友只要認(rèn)真觀察、比較,在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。
四、分組操作活動,繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。
引導(dǎo)語:馬上要給運(yùn)動遠(yuǎn)頒獎了,可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢?小朋友一起來制作獎品吧!
(一)介紹分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。
2組:用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求:請小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎品,好嗎?
(二)幼兒自選一組材料,教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。
結(jié)束語:讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時,再和同伴一起來分享欣賞,好嗎?
五、延伸活動區(qū)域活動:將分組活動的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。
家園共育:請家長引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。
教學(xué)反思:
整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機(jī)會,活動的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。
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《大班數(shù)學(xué):認(rèn)識星期》:大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識星期教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,初步認(rèn)識星期,知道星期的排列順序,知道一星期、一個月各有幾天。通過探索、比較等方法,學(xué)會看月歷,能正確地說出月歷上的日期、星期。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識星期教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》:大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運(yùn)行關(guān)系。認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)教案吧。
這是大班數(shù)學(xué)活動統(tǒng)計教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
目標(biāo):
1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、體驗積極幫助他人的情感。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少難點(diǎn):做條形統(tǒng)計圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中準(zhǔn)備:
水果圖片,統(tǒng)計圖,展示板,多媒體課件,彩色即時貼。
過程:
一、探索新知1.創(chuàng)設(shè)情景。
師:老師今天帶來了四種水果,看看是那四種水果?
(視頻出示水果圖片:草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師:你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?
師:每組的操作盒里也有這些圖片,請給它們排排隊,數(shù)一數(shù),比一比。
(排隊的方法有很多,從左到右,從上到下……)師:今天老師準(zhǔn)備了一張表格,從這張表格可以看出來,我們給水果排隊?wèi)?yīng)該是從哪邊開始?
(從下往上排隊,水果標(biāo)識在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。
師:你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?
幼:一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。
師:哪種方法最好?為什么?
幼:按從少到多排或從多到少排的方法比較好,一看就知道什么最多,什么最少。
2.介紹統(tǒng)計圖。
師:你們在擺圖片時有沒有碰到困難?
幼:西瓜圖片太大,一個格子放不下。
師:誰有好辦法?
幼:也可涂顏色來表示。
出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個就涂幾個格子。
師::涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。
(出示統(tǒng)計圖展示板)想一想,圖中的四個柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識都告訴我們什么?。
師:如果我們還想知道這種水果有幾個,草莓比梨多幾個,這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?
師:現(xiàn)在我們再來看這張圖,底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個,像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。
3.看圖提問題。
師:請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
幼:統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多,梨最少。
幼:統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個,比草莓少1個。
二、應(yīng)用知識1.創(chuàng)設(shè)情景。
師:六一兒童節(jié)就要到了,我們班要開聯(lián)歡會,可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果,所以我們以組為單位,統(tǒng)計一下最愛吃的水果,老師這里有一張表格,請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄里,統(tǒng)計好之后,討論一下,什么水果是你們組最愛吃的?
2.小組討論結(jié)果展示。
師:請每組出一名小朋友,拿著統(tǒng)計圖說一說。
3.分析應(yīng)用。
師:根據(jù)這些統(tǒng)計圖,我們知道了哪些水果該多買一點(diǎn),哪些水果該少買一點(diǎn)?為什么?
三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》統(tǒng)計練習(xí)題。
活動反思:
在操作中,孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計,因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案,在最后和幼兒一起檢驗結(jié)果時,有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著??梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動。大家參與的興趣很高,到最后都完成了統(tǒng)計,雖然有的幼兒的統(tǒng)計結(jié)果不對,當(dāng)?shù)弥?shù)時,孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)教案:9以內(nèi)的相鄰數(shù)》:大班數(shù)學(xué)活動9以內(nèi)的相鄰數(shù)教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)9以內(nèi)的相鄰數(shù)教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:買賣游戲》:大班數(shù)學(xué)活動買賣游戲教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,能手口一致地點(diǎn)數(shù)到50(或60)以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。知道50里面有5個10,60里面有6個10。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)買賣游戲教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:簡單規(guī)律》:大班數(shù)學(xué)活動簡單規(guī)律教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律。培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的好習(xí)慣,訓(xùn)練思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)簡單規(guī)律教案吧。
這是大班數(shù)學(xué)活動8的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容:8的加法教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)得數(shù)是8的加法,會看圖或按所出物品列算式。
2、進(jìn)一步理解加號、等號的含義。
3、體驗共同游戲的愉悅。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教具:
(1)圖片:小鳥、小貓、小兔、小孔雀各8只(2)森林圖片一幅2、學(xué)具:小雪花片若干教學(xué)過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《手指操》集中幼兒的注意力。
教師:"孩子們?。òィ。┪覀円黄饋碜鲎觥妒种覆佟泛脝??(好)伸出一雙小小手,一起做做手指操;握拳張開好放松,一、二、三、四、五、六、七、八,二二三四五六七八;張開雙手左右擺,三、二、三、四、五、六、七、八,四二三四五六七八。
二、擺小雪花片,復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成1教師說出8以內(nèi)的數(shù),請幼兒在籃子里取出相應(yīng)的小雪花片,并把它分成兩部分。(幼兒操作)2、請幾個幼兒起來把自己是怎么分的告訴大家,看看他分得對不對,分對了的給以鼓勵,同時教師把小朋友分的結(jié)果用組成式表示在黑板上。
3、請全體幼兒讀一讀這些組成式。
4、教師告訴幼兒為了不遺漏,分的時候應(yīng)該掌握一個規(guī)律:按左邊少一個右邊就多一個的方法來分這樣不容易漏分,如把8分成了1和7,按左邊多1右邊就少1的規(guī)律來分,就是8可以分成2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1三、教師以許多小動物聚集在森林里慶祝"6.1"兒童節(jié)的形式教幼兒學(xué)習(xí)8的加法教師出示森林圖片,告訴幼兒:"孩子們,這是美麗的大森林,今天森林里可熱鬧啦!許多小動物都聚集在這里慶祝六、一兒童節(jié),它們要為小朋友表演節(jié)目,慶祝小朋友的節(jié)日小朋友高興嗎?(高興)1、下面請看小動物們給我們帶來的第一個節(jié)目《小鳥在歌唱》
(1)出示1只小鳥,又飛來7只小鳥,問一共有多少只小鳥在唱歌?(8只)問:你是用什么方法算出來的?(減法)列式:1+7=8,根據(jù)加法的交換規(guī)律,交換兩個加數(shù)得數(shù)不變。誰能列出另外一道算式?(抽幼兒列式:7+1=8。)(2)請幼兒齊讀算式1+7=8,7+1=81、請看小動物們給小朋友帶來的第二個節(jié)目《小貓捉老鼠》
(1)出示2只貓捉老鼠,又來了6只貓捉老鼠,問:現(xiàn)在舞臺上一共有幾只貓在表演《貓捉老鼠》?(8只)你是用什么方法計算出來的呢?(加法)列式:2+6=8,看到這道算式,你還能列出另外一道算式嗎?(抽幼兒列式:6+2=8)(2)請全體幼兒齊讀算式2+6=8,6+2=82、下面是可愛的小兔子給我們帶來的節(jié)目--歌表演《小兔子乖乖》
(1)出示3只小兔,后來又跑了了5只小兔,問一共有幾只小兔在表演節(jié)目?(8只)你是用什么方法計算出來的?(加法)列式:3+5=8,你還能列出另外一道算式嗎?(抽幼兒列式:5+3=8)問:5在這里表示什么?3在這里表示什么?8呢?
(2)全體幼兒齊讀算式3+5=8,5+3=83、漂亮的小孔雀聽說小朋友的節(jié)日快到了,也趕來了,它也要為小朋友表演節(jié)目,請看小孔雀給小朋友帶來的節(jié)目《孔雀開屏似彩霞》
(1)出示4只小孔雀表演孔雀開屏,后來又來了4只小孔雀,問現(xiàn)在這里一共有幾只小孔雀在表演節(jié)目?(8只)問你是用什么方法計算出來的?(加法)幾加幾等于8?(4+4=8)它們這幾個數(shù)分別在這里表示什么意思?(抽幼兒回答)(齊讀算式)(2)請幼兒齊讀得數(shù)是8的加法算式。
四、游戲《湊數(shù)》,復(fù)習(xí)鞏固得數(shù)是8以內(nèi)的加法玩法:教師出示一個數(shù)字,要求幼兒仔細(xì)看清楚老師寫的是幾,然后教師說出一個數(shù)字,幼兒也說出一個數(shù)字,要求教師說的數(shù)字和幼兒說的數(shù)字相加的得數(shù)是教師出示的這個數(shù)。如:教師出示數(shù)字8后說:"我出1,你出幾?"幼兒說:"你出1,我出7,教師:1+7=?幼兒:1+7=8(游戲反復(fù)進(jìn)行)五、教師總結(jié)活動情況結(jié)束活動。
活動反思:
成功之處:在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣,并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。
不足之處:在第一個環(huán)節(jié),讓孩子說的還是不夠,8,9的組成不夠熟練,在教學(xué)中,引導(dǎo)得少。
改進(jìn)措施:多正確引導(dǎo),讓孩子自己自主思考,并給他們足夠多的時間。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué):樹葉里的秘密》:大班數(shù)學(xué)活動樹葉里的秘密教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,理解單雙數(shù)的實(shí)際意義,培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。觀察樹葉特征,用語言表達(dá)自己對樹葉的認(rèn)識。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)樹葉里的秘密教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:誰的花園大》:大班數(shù)學(xué)活動誰的花園大教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法,測量面積,比較面積大小。培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)誰的花園大教案吧。
《幼兒園數(shù)學(xué)教案:樓房與號碼》:大班數(shù)學(xué)活動樓房與號碼教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,教學(xué)過程等內(nèi)容,在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看幼兒園數(shù)學(xué)樓房與號碼教案吧。
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