father mother grandmother grandfather 教案

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開(kāi)我們準(zhǔn)備的說(shuō)課稿，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)課堂上的知識(shí)點(diǎn)，教師們會(huì)去準(zhǔn)備一份合格的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。怎么才能寫(xiě)好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說(shuō)課稿呢？由此，小編為你收集并整理了father mother grandmother grandfather 教案感謝您的參閱。

網(wǎng)站小編為你編輯《father mother grandmother grandfather 教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

Englishplan

Date:September4Period:2

Content:Hour1

Item:Unclemotherfathergrandmothergrandfather

Prepare:PhotospictureCD

Teachstep:

Warmup

1Greeting

T:Hello!Goodmorning,boysandgirls!

K:Goodmorning,teacherBell.

T:Howareyou?

K:Iamfine,thankyou!Andyou?

T:Iamalsofine,thankyou!Howistheweather?

K:Itissuyday.

T:Yes,itissuyday.Doyoulikesuyday?

K:Yes,weare.

2TPR

T:Clap,clap,clapyourhands.

K:Clap,clap,clapmyhands.

T:Clapyourhandsasquicklyasyoucan.

Clapyourhandsasslowlyasyoucan.

3song

Let’ssingthesongHowIstheWeatherLikeToday?幼兒園教案…

Present

1ShowJimmy’sfamilyphototothekids.Putitonthewhiteboard,andaskJimmytointroducethememberstotheotherkids.Jimmypointhisfather,teachersay:father

andthekidsreadafterteacher.Thesametotheothermembers.

2Putthepicturesoffather,mother,uncle,grandfatherandgrandmotheronthewhiteboard.Ask4kidstotouchthepicture,whenteachersay:father(mother,uncle,grandfatherandgrandmother),theymusttouchthepictureoffatherquickly.whoisquicklyandwhoisthewier.

Drill

1Findinggame

Thekidsclosetheeyes,andtheteacherputthe5picturesundertheirchair.whenteachersay:Openyoureyes.Theyfindthepictureundertheirpicture.Thenteachersay:

幼兒手工制作“Father”(mother,uncle,grandfatherandgrandmother)theymustputthepicturesonthewhiteboardonebyone.Andreadoutloudly.

2Upanddown

Teachersay“father”thekidsmuststandup.

幼兒園教育隨筆“mother”theymustsitdown.Thesametoanytwoofthesenewwords.Whoisslowly,andheorshemustreadoutthewordsloudly.

Review

1Saybye-byetofather,mother,grandfather,grandmotheranduncle.

2Gopeepeeanddrinksomewater.

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大班綜合教案 花婆婆教案

大班綜合教案：花婆婆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。

2、理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂(lè)意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。

2、《花婆婆》PPT。

3、兒歌“四季花開(kāi)”：

暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？

炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？

涼爽的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？

寒冷的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？（備有：我們種的什么花兒開(kāi)）

4、背景音樂(lè)。

過(guò)程與記錄：

一、聽(tīng)故事。

1、引出活動(dòng)：

老師：今天帶來(lái)一個(gè)故事（出示PPY），認(rèn)字嗎？《花婆婆》。婆婆是個(gè)什么樣的人？花婆婆是干什么的？

——這里對(duì)故事題目的展開(kāi)，既是激發(fā)對(duì)故事的喜歡和期待，又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過(guò)程。

在活動(dòng)中：

老師：婆婆是個(gè)什么樣的人？

孩子：老人。

老師：花婆婆是干什么的？

孩子：種花的……買(mǎi)花的……喜歡花的……

2、講述故事

老師：到底是干什么的？我們聽(tīng)聽(tīng)故事。（音樂(lè)起）

（講到：第三件事后，插問(wèn)）。

老師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？

孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去逛逛（老師：就是去旅行）……在海邊住……

3、繼續(xù)講故事。

二、四季開(kāi)的花

1、說(shuō)說(shuō)四季開(kāi)的花：講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí)，引發(fā)交流四季開(kāi)的花。

老師：花婆婆想，如果海邊開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開(kāi)滿(mǎn)鮮花，世界一定變得更美麗。

老師：那么，你知道什么花兒會(huì)在什么季節(jié)開(kāi)放嗎？

——從這里，延伸出另外的學(xué)習(xí)內(nèi)容：關(guān)于花卉的活動(dòng)。我認(rèn)為，盡管故事最能凸現(xiàn)的是情感教育，但情感認(rèn)知也需要現(xiàn)實(shí)認(rèn)知作基礎(chǔ)。所以，一個(gè)故事一定蘊(yùn)含著認(rèn)知或其他的學(xué)習(xí)因素。另外，孩子在一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，也需要變換不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容或方式，才能保持學(xué)習(xí)熱情，所以，這里的“走神”，對(duì)主題和孩子的學(xué)習(xí)，都是有用的。只是，這時(shí)的故事，已經(jīng)是孩子的認(rèn)知活動(dòng)的平臺(tái)了。

在活動(dòng)中

孩子：桃花是在春天里開(kāi)得……荷花是在夏天里開(kāi)的……

老師：除了這些花，你還能說(shuō)出其他花的名字嗎？

孩子：梨花……康乃馨……（很踴躍）。

——這里的兩個(gè)問(wèn)題，前者難，后者易。按邏輯，應(yīng)該先易后難?？墒牵F(xiàn)場(chǎng)要觀察，孩子對(duì)于花卉的經(jīng)驗(yàn)有多少。

如果，孩子的花卉經(jīng)驗(yàn)積累比較正常的，那就“先難后易”，因?yàn)椋跋入y”讓有著一些四季花卉經(jīng)驗(yàn)的孩子，極力地搜尋自己的記憶，需要集中精力。而“后易”讓繃緊的思維，稍稍地“松了一口氣”，學(xué)習(xí)積極性依然很高。

如果，孩子的花卉經(jīng)驗(yàn)很少。那么就要“先易后難”，因?yàn)椋跋纫住弊尯⒆釉谏儆械幕ɑ芙?jīng)驗(yàn)中，回答相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，再?gòu)暮⒆又赖幕ɑ艹霭l(fā)，開(kāi)始思維的二維思考，但這時(shí)“后難”，往往帶有“接受”的性質(zhì)，如***是什么季節(jié)開(kāi)放的呢……其實(shí)啊，***是在夏季開(kāi)放的……

本次活動(dòng)，提問(wèn)是“先難后易”。孩子“先”愣了幾秒，漸漸地有5個(gè)孩子相繼回答，“后”來(lái)，孩子的回答很踴躍，有些剎不住，場(chǎng)面因孩子的自信而熱烈。

2、分一分：四季不同的花。

老師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準(zhǔn)備了一些花的照片，你和朋友兩人一起，去認(rèn)一認(rèn)：這是什么花？

是在什么季節(jié)開(kāi)放的？把它們放在相應(yīng)的字卡的下面（字卡為：春天花兒、夏天花兒……）

孩子：（操作）?！@時(shí)應(yīng)該關(guān)注不認(rèn)識(shí)字的孩子。老師出示字卡時(shí)，孩子跟讀一邊。

重點(diǎn)把握：

桂花：是在夏天過(guò)后的中秋節(jié)時(shí)開(kāi)的，中國(guó)人常說(shuō)：八月桂花香。

玫瑰：這是紅玫瑰，紅玫瑰是在火熱的夏天，開(kāi)得最紅。

在活動(dòng)中：

孩子：玫瑰是冬天開(kāi)的

老師：紅玫瑰是在火熱的夏天，開(kāi)得最紅。

孩子：桂花，不知道……

老師：它是在中秋節(jié)開(kāi)放的……

孩子：夏天……秋天，中秋節(jié)當(dāng)然是秋天……

老師：沒(méi)錯(cuò)，是秋天。中國(guó)人關(guān)于桂花的詩(shī)叫：八月桂花香。

孩子：對(duì)，八月十五中秋節(jié)。

3、唱一唱：四季花兒開(kāi)。

1]老師：還有許多花，會(huì)在四季里開(kāi)放，這真是件美好的事。如果，我們可以把花兒在四季

開(kāi)放的事，唱出來(lái)，也是一件很美好的事。這里有一些兒歌，我們一起有節(jié)奏地唱唱看。

——這里既幫助孩子認(rèn)字，又有了節(jié)奏的范式。在春、夏讀完后，提問(wèn)：剛才是用手來(lái)打擊節(jié)奏，還可以用什么來(lái)打擊節(jié)奏？（提示：腳，動(dòng)作都可以表示節(jié)奏）

在活動(dòng)中，請(qǐng)一個(gè)孩子回答：迎春花。孩子回答得節(jié)奏完全相符。于是，孩子和朋友兩人選一種花各自練習(xí)，一問(wèn)一答。

老師提示：節(jié)奏和別人不一樣，那會(huì)更美好。

交流中，兩個(gè)女孩用轉(zhuǎn)腕動(dòng)作表示節(jié)奏，大受贊賞。兩個(gè)女孩用手擊頭打節(jié)奏。

老師：節(jié)奏倒是表示出來(lái)了，頭受傷了，這事情就不美好了。所以，不要打頭。

孩子：桃花桃花朵朵開(kāi)。

老師：瞧，重復(fù)“桃花桃花”真好聽(tīng)，多美！

2]老師：出示“我們種的什么花兒開(kāi)”（讓孩子感受16分音符的節(jié)奏），是水仙花，怎么唱著回答？

女孩子節(jié)奏完全正確，大家跟著學(xué)一次。

老師：啊，這真是件美好的事情！

——其實(shí)，這里的感嘆，都是為讓孩子感受現(xiàn)實(shí)中的“做一件讓世界變得更美麗的事情”，為后面的情感深化的環(huán)節(jié)作鋪墊。

三、一件美好的事

1、回歸故事。

老師：花婆婆知道了那么多四季開(kāi)放的花，寫(xiě)信買(mǎi)了許多花籽……可是，孩子們也不知道將

來(lái)會(huì)做什么！

2、美好的事情。

老師：你覺(jué)得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？——深化“美好的事情”，讓孩子擁有

一個(gè)短暫或許是永久的理想。

孩子：（愣了10多秒）念兒歌……

老師：對(duì)，唱歌可以讓世界變得更美好！

孩子：做花，做紙花、布花，會(huì)讓世界更美好！

老師：是?。∧切┘埢?、絹花可美麗了！

孩子：彈琴。我彈的鋼琴聲傳到許多人家里，世界就變得更美好！

老師：?。≌娴拿篮?！

孩子：我要保護(hù)世界……

大家：啊？

孩子：讓大家知道，不要在水里扔垃圾，小河就變得更美好！

老師：對(duì)！小河一美好，世界也就更美好！

孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請(qǐng)你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長(zhǎng)大了，世界因?yàn)橛心銈儯瑫?huì)變得更美好！

——孩子想的美好的事情，都很實(shí)際，那是前面的伏筆所致。

平安教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《平安教案》！

幼兒園小班平安教案：寶寶誤食后的搶救

可愛(ài)的小寶寶，老是喜好用嘴巴來(lái)摸索天下。統(tǒng)統(tǒng)奇怪好玩的工具，他們還無(wú)法從觀點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)行判定，便一股腦塞進(jìn)嘴巴，先從味覺(jué)上來(lái)熟悉吧！

但是，這可急壞了怙恃們！寶寶和體發(fā)育不美滿(mǎn)，一旦誤食，比起成人更輕易受傷，且癥狀更為嚴(yán)峻。不外，愈是緊急時(shí)候，愈弗成張皇。冷靜鎮(zhèn)定地接納有用步伐，才是幫寶寶渡過(guò)危關(guān)、康健發(fā)展的不貳秘訣。

誤食藥物

誤服藥物是最為常見(jiàn)的狀態(tài)。寶寶在好奇地摸索天下隨處爬的時(shí)間，常將藥片看成糖果而吃下；偶然乃至撿了沾滿(mǎn)滅鼠藥或滅蚊蠅藥的食品而誤食。當(dāng)怙恃一旦發(fā)明寶寶表示有些非常，如無(wú)精打采、昏昏欲睡或非常高興等，便應(yīng)當(dāng)立刻查抄成人藥箱是否被動(dòng)過(guò)，以確認(rèn)寶寶誤食了哪種藥物；要是恰好撞見(jiàn)寶寶恰好奇地把藥物往嘴里塞，應(yīng)立刻制止，然后實(shí)時(shí)地對(duì)癥敷衍。

起首，搞清寶寶誤服了什么藥，服了多永劫間，服了多大的劑量。這對(duì)付本身的告急處置懲罰以及大夫的治療都很有資助。

然后，稀釋、催吐和排毒。要是誤服的藥物副感化很小，并且劑量很少，比方平凡中成藥大概維生素等，可喂寶寶大批的水，從而稀釋藥物并實(shí)時(shí)使其從尿中排擠；要是誤服的藥物副感化大，大概劑量較大，便應(yīng)當(dāng)接納催吐排毒的對(duì)策。怙恃應(yīng)立刻用手，刺激寶寶的咽喉部位大概舌根，使其吐逆，從而把胃內(nèi)的容物排擠。同時(shí)，喂其大批白開(kāi)水,重復(fù)刺激催吐。必需留意的是，幼兒園教案要是寶寶環(huán)境比力嚴(yán)峻，比方喪掉意識(shí),便萬(wàn)萬(wàn)弗成催吐,要立刻就醫(yī)。

別的，憑據(jù)差別的藥物，可接納響應(yīng)的調(diào)停步伐，低落風(fēng)險(xiǎn)。比方，對(duì)付強(qiáng)堿藥物，可立刻服用食醋、檸檬汁、橘子汁等，弱化堿性；對(duì)付強(qiáng)酸藥物，可服用番筧水、生蛋清，以掩護(hù)胃黏膜；對(duì)付碘酒或來(lái)蘇水兒等具有猛烈刺激和腐化感化的藥物，應(yīng)立刻口服稠米湯或面糊等含淀粉的液體，減輕對(duì)胃黏膜的毀傷。

別的，實(shí)時(shí)送往病院。搶救步伐不即是萬(wàn)無(wú)一掉的治療，要是發(fā)明寶寶誤服藥物，應(yīng)實(shí)時(shí)送寶寶去病院，舉行洗胃、解毒的治療處置懲罰。同時(shí)，不要忘了把寶寶誤服的藥物以及吐物的“樣品”隨身攜帶，以幫忙大夫的診斷。

誤食蠟筆

1歲半的寶寶便開(kāi)端喜好涂鴉畫(huà)畫(huà)了，蠟筆將是其主要的良朋之一，但是，也每每是寶寶誤食的主要工具之一。依照質(zhì)監(jiān)局劃定,全部的蠟筆、涂料都應(yīng)當(dāng)不含有有害物資，由于它們極有大概進(jìn)入寶寶的嘴中。是以,購(gòu)置時(shí)應(yīng)特殊留意商品的身分闡明，并選擇正宗廠(chǎng)家的商品。以是，要是誤食的量很少,并不消特殊擔(dān)憂(yōu)，只要讓寶寶多喝水,使其稀釋實(shí)時(shí)破除即可。

然則，憑據(jù)質(zhì)監(jiān)局和中消協(xié)對(duì)蠟筆舉行的抽檢和嘗試效果表現(xiàn)，有快要20%的產(chǎn)物分歧格，即金屬元素(鉻、鉛)含量超標(biāo)，蠟筆是以上了“3?15”的黑名單。鉛中毒的癥狀隱藏而難以被發(fā)明，然則傷害卻異常嚴(yán)峻，比方食欲不振、掉眠、惡心、血虛，乃至影響寶寶的智能發(fā)育和體魄發(fā)展。幼兒手工制作以是，要是發(fā)明寶寶誤食蠟筆，并且量比力大的時(shí)間,也應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)催吐排毒。

別的，要是蠟筆哽住小寶寶，萬(wàn)萬(wàn)弗成大意。由于48～72小時(shí)內(nèi)，未將蠟筆吐出，就大概會(huì)因缺氧而造成局部性肺水腫或細(xì)胞壞逝世。這個(gè)時(shí)間反而不要用手伸進(jìn)口中催吐，以免將硬物推動(dòng)更深的處所。這時(shí)，怙恃可接納以下要領(lǐng)：

1.抱起寶寶，使其臉部朝下，伸開(kāi)手掌虎口，以托住寶寶下巴。

2.后用手掌輕拍寶寶肩胛骨之間，直至蠟筆吐出，實(shí)時(shí)送往病院查抄。

誤食番筧

番筧是最廣泛的洗滌用品,重要身分是含有脂肪酸的鉀、鈉、銨鹽以及部門(mén)游離脂肪酸，有些加了水軟化劑，如硅酸鈉、碳酸鈉和磷酸鈉等，呈堿性。在生存小秘訣中,它也可以作催吐品利用,比方誤食某些有毒食品或酸性藥物,可以在就醫(yī)前先喝少許番筧水,促使腹中異物吐出,便于治療。

然則，要是寶寶誤食了番筧，會(huì)涌現(xiàn)惡心、腹痛、腹瀉和吐逆征象。這時(shí)間，怙恃應(yīng)盡快想措施讓他吐出來(lái)，并讓寶寶喝牛奶或水，以沖淡胃內(nèi)番筧水的濃度。一樣平常經(jīng)1天即可緩解。但嚴(yán)峻的話(huà)，也應(yīng)當(dāng)趕早送去病院治療。

誤食防蟲(chóng)劑

家庭常用的防蟲(chóng)劑一樣平常是衛(wèi)生球和樟腦丸。寶寶誤食防蟲(chóng)劑,一樣平常會(huì)表示出吐逆、腹瀉、痙攣、皮膚黏膜青紫、呼吸倉(cāng)促、心率加速等。怙恃一旦發(fā)明寶寶有這種非常征象,便應(yīng)查抄其是否誤食了防蟲(chóng)劑。

要是是誤食衛(wèi)生球,應(yīng)立刻讓寶寶品茗水或白開(kāi)水,幼兒園教育隨筆克制其舌根催吐,但牢記在3個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi),弗成喂食牛奶和脂肪高的物資。

誤食痱子粉

炎天寶寶癢癢,涂上痱子粉便舒適不少。但是,寶寶好奇心強(qiáng),誤食痱子粉便懊惱不少。痱子粉的重要身分為滑石粉,添加有薄荷腦、噴鼻味劑等。薄荷腦的大批攝用,會(huì)使寶寶孕育發(fā)生中毒癥狀,如惡心、吐逆、伯仲麻痹、呼吸減慢、面部潮紅,嚴(yán)峻的話(huà)可導(dǎo)致梗塞、肺炎、氣管炎,甚真心跳制止。

怙恃一旦發(fā)明寶寶誤食痱子粉，應(yīng)立刻用清潔的手或筷子抵壓舌根或喉嚨催吐，并實(shí)時(shí)送往病院治療。

[NextPage]

誤食口噴鼻糖

口噴鼻糖弗成吞食，然則一旦發(fā)明寶寶誤食口噴鼻糖，也不消惶恐。醫(yī)學(xué)研討注解，口噴鼻糖的膠質(zhì)經(jīng)胃酸和腸酶的消化感化，會(huì)完整剖析成掉去粘性的殘?jiān)?，?duì)身材不會(huì)孕育發(fā)生不良影響，并且會(huì)隨糞便排擠體外。發(fā)起多吃點(diǎn)粗纖維類(lèi)食品，如玉米、甘薯、豆類(lèi)、黃花菜、韭菜、芹菜、青椒等，刺激腸蠕動(dòng)，有利于大便通行。

誤食紐扣

像紐扣、珠子、小石子等小、圓而且平滑的小物品，要是寶寶誤食，怙恃也不消過(guò)分擔(dān)憂(yōu)。這些工具一樣平常都可以經(jīng)由過(guò)程腸道排擠體外，粗纖維類(lèi)食品，對(duì)其排擠有增進(jìn)感化。

誤食卷煙

要是寶寶誤食了煙缸中的煙頭，會(huì)引起中毒癥狀。由于煙頭在煙缸中大概會(huì)顛末水的浸泡，從而尼古丁大批開(kāi)釋。而尼古丁與嬰兒的尼古丁受體連系，輕則吐逆、腹瀉，重則痙攣、心律變態(tài)。怙恃一旦發(fā)明寶寶誤食卷煙，需立刻掃除其口中的余渣，然后喂食牛奶，伎倆催吐，并實(shí)時(shí)送往病院。是以，為了寶寶的平安，爸爸最好不要在家里吸煙，或在寶寶可以或許到的處所寄存卷煙。

誤食墨水

“一肚子墨水”，文學(xué)上是形容人充斥聰明,但醫(yī)學(xué)上就不是功德啦。要是寶寶誤食墨水，少量的話(huà)，可先催吐、再喂水。

誤食電池

紐扣型的電池，也會(huì)是寶寶誤食的工具，并且殺傷力極大。由于電池周?chē)慕饘傺谧o(hù)膜一旦被消融，內(nèi)里的有毒物資大批開(kāi)釋?zhuān)瑫?huì)粉碎胃黏膜、灼傷食道，乃至導(dǎo)致急性腎衰竭或壓力性氣胸而猝逝世。最好的措施即是萬(wàn)萬(wàn)弗成拖延時(shí)候，盡快送往病院，由專(zhuān)科大夫盡速幫寶寶拿出來(lái)，越快越好。

誤食火油、汽油

怙恃發(fā)明寶寶誤食火油、汽油的話(huà)，萬(wàn)萬(wàn)弗成催吐，以防梗塞，而應(yīng)當(dāng)立刻送往病院處置懲罰。同樣不克不及催吐的異物有：潔廁劑、洗潔精、油漆稀料、木頭防腐劑、苛性鈉等。

誤食化裝品

化裝品如口紅、眼影、指甲油、止汗噴鼻露等的身分一樣平常都不會(huì)引起滿(mǎn)身性反響的急性中毒癥狀，但有大概對(duì)局部皮膚引起過(guò)敏反響。但要是誤食的量比力大，也會(huì)涌現(xiàn)嚴(yán)峻癥狀。要是怙恃發(fā)明寶寶誤食化裝品，一方面應(yīng)當(dāng)咨詢(xún)廠(chǎng)家，一方面須立刻讓寶寶多喝水，并用伎倆催吐，或送往病院處置懲罰。

家有寶寶，怙恃便須要專(zhuān)心地為寶寶營(yíng)造一個(gè)平安的情況，一方面掩護(hù)寶寶縱情摸索天下，一方面要將不測(cè)產(chǎn)生的大概性減到最低。

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大班教案

下面是《大班教案》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、在講講、做做、演出中，感覺(jué)中國(guó)唐裝不同凡響的美。

2、體驗(yàn)互助的興趣。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、相識(shí)中國(guó)過(guò)年的習(xí)俗。

2、每人穿唐裝。

3、網(wǎng)絡(luò)掛歷、喜貼。

4、制造道具的質(zhì)料、百寶箱一只。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、先容喜好唐裝的來(lái)由

1、立刻要過(guò)年了，本日各人都穿戴堂裝，春風(fēng)得意，真美麗。

2、你喜好唐裝嗎？為什么？你穿的唐裝在那里買(mǎi)的?

3、你穿的堂裝與別人有什么差別？

小結(jié)：唐裝很美，它不同凡響，是我們中國(guó)特有的打扮。你看，不管老的，少的，男的，女的，中國(guó)的，外國(guó)的，都喜好穿我們的唐裝，除了它的美外，更由于它寄意著喜氣、祥瑞和洽運(yùn)。你們有什么措施把唐裝的美展現(xiàn)出來(lái)呢？

4、幼兒評(píng)論辯論。二、互助

1、你們預(yù)備怎么樣來(lái)舉行唐裝演出呢？

2、幼兒園教案幼兒自由評(píng)論辯論

（1）勉勵(lì)幼兒互助演出。

（2）勉勵(lì)幼兒本身著手制造道具。三、演出唐裝

1、幼兒展現(xiàn)唐裝的美，贊美勉勵(lì)幼兒勇敢演出

2、到場(chǎng)孩子一路演出。四、延長(zhǎng)

勉勵(lì)幼兒過(guò)后相識(shí)更多中國(guó)過(guò)年的習(xí)俗。

運(yùn)動(dòng)小貼士：

1、在全部主題開(kāi)展中存眷來(lái)自幼兒的熱門(mén)，本運(yùn)動(dòng)便跟隨了孩子的生長(zhǎng)。

2、在以分組的方法舉行運(yùn)動(dòng)時(shí)，另一部門(mén)幼兒也可作為不雅眾的腳色來(lái)到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。

關(guān)于《大班教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

聽(tīng)雨教案

活動(dòng)名稱(chēng)：詩(shī)歌《聽(tīng)雨》（源自新教材大班《學(xué)習(xí)》中的主題“春夏和秋冬”）（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 欣賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。

2、 感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 說(shuō)雨——感受雨與我們心情的關(guān)系

老師出示幼兒的記錄，幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

二、 聽(tīng)雨——欣賞詩(shī)歌，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象

1、 從“豆豆”的角色引入，引出詩(shī)歌。

2、 老師完整朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。

3、 分段欣賞

（1）第一段重點(diǎn)提問(wèn)：媽媽教小豆豆的是什么好方法。

（2）第二段重點(diǎn)提問(wèn)：小豆豆聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的。

（3）老師朗誦詩(shī)歌重點(diǎn)部分，以層層展開(kāi)圖片方式，輔助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)與情趣。

（4）幼兒相互交流理解

重點(diǎn)提問(wèn)：四句話(huà)里有什么共同地方？你最喜歡詩(shī)歌中哪一句？等。

（老師可以與幼兒一起念念或追問(wèn)“有趣在哪里”“雨點(diǎn)是怎么玩耍的”等）

4、 再次完整配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。

5、 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。

重點(diǎn)提問(wèn)：雨還會(huì)落在哪里呢，它在干什么呢。

三、 雨趣——感知雨天所帶來(lái)的快樂(lè)

1、 （看PPT）在雨天，還能做些什么事讓自己快樂(lè)呢（推薦一些雨天的游戲）。

2、 小結(jié)：無(wú)任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。

托班教案

網(wǎng)站小編為你編輯《托班教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

1、開(kāi)端明白故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開(kāi)水。

2、喜好聽(tīng)故事、看演出。運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。

3、人手一杯涼開(kāi)水。運(yùn)動(dòng)歷程

1、出示一杯涼開(kāi)水，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

2、出示圖片，報(bào)告故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么辦。然后繼承講故事，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么說(shuō)的，并一路模擬兔媽媽和小白兔、小花貓說(shuō)的話(huà)。

3、三位演出故事，勉勵(lì)幼兒到場(chǎng)。

—三位分離飾演小白兔、小花貓和兔媽媽?zhuān)變嚎娠椦菪“淄煤托』ㄘ?，重點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)話(huà)部門(mén)。

—末了請(qǐng)幼兒一路來(lái)喝水。白開(kāi)水好喝嗎?引誘幼兒說(shuō)出句子：“白開(kāi)水，幼兒手工制作真好喝。白開(kāi)水，真好喝?！卑l(fā)起

在一樣平常運(yùn)動(dòng)中千口家長(zhǎng)也應(yīng)故意識(shí)地與幼兒一路應(yīng)用故事中的對(duì)話(huà)“你渴了，快來(lái)喝杯水吧！”和“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝”。附：口渴了，怎么辦？

一天，氣候很熱，小白兔走出他的蘑菇屋子，去找他的好朋儕小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>

小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可高興啦！紛歧會(huì)兒，他們就玩得滿(mǎn)頭大汗，連衣服都濕透了。

小白兔和小花貓躲在大樹(shù)下面，一邊蘇息，一邊說(shuō)：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽瞥見(jiàn)了，就對(duì)他們說(shuō)：“你們渴了，快來(lái)喝杯水吧!

小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺(jué)的好舒適呀!連聲說(shuō)：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝?！?/p>

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幼兒園教案故事教案：小小手

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園教案故事教案：小小手》！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

2、練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。　

3、建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《

小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

1、畫(huà)面上有什么？

2、它們?cè)趺戳耍啃▲喿訛槭裁纯蓿?/p>

3、其它的鴨子是怎樣做的？

教育要求：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒(méi)有找到他們。

2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

二、討論講述(分組討論)

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

3、小鴨子究竟去哪了呢？

教育要求：

1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽(tīng)，并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。

三、學(xué)說(shuō)兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。

教育要求：

1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體討論)

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)？

2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦？

教育要求：

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

建議：

　

1、可以將兒歌改編成小，請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

2、可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

3、可以將此活動(dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。

附兒歌：

小鴨找媽媽

一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽?zhuān)?/p>

四天前，五只小鴨跑丟了，

媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，

究竟小鴨去哪了？

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中班教案

下面給大家提供的是《中班教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1．諦聽(tīng)和明白故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事變要糾正。

2．構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論和交換，可以或許勇敢、努力、清晰地表達(dá)。

3．生長(zhǎng)幼兒的說(shuō)話(huà)表達(dá)本領(lǐng)。感覺(jué)找到好朋儕的痛快。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：掛圖。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示小狐貍玩具，引出課題。

（聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)）小朋儕，你們看，是誰(shuí)來(lái)了？（小狐貍）這只小狐貍有點(diǎn)特殊，它呢喜好捉弄?jiǎng)e人。你們知道什么是捉弄嗎？（捉弄便是作怪、開(kāi)打趣的意思）本日呀我們來(lái)看看小狐貍到底做了些什么？我們一路來(lái)聽(tīng)故事《小狐貍的槍和炮》。

2、邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)故事前半段至“他叮當(dāng)、叮本地做起了槍和炮”，開(kāi)端相識(shí)故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒思索。

（1）小狐貍捉弄了誰(shuí)？他是怎么捉弄小鴨子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把行動(dòng)做出來(lái)：一肚子的水、推了推、四腳朝天）

幼1:小鴨子，小狐貍叫小鴨子到水池里吃星星，效果小鴨子吃了一肚子的水。（旁觀小鴨子的圖片）

幼2：小刺猬，小狐貍叫小刺猬扎西瓜，小狐貍把西瓜推了推，小刺猬摔得四腳朝天。（旁觀小刺猬的圖片）

（2小動(dòng)物被捉弄之后，還喜好和小狐貍做朋儕嗎？

幼1：各人都不喜好和小狐貍做朋儕了。

幼2：各人都不肯意和小狐貍玩了。

（1）小狐貍沒(méi)有朋儕后，他會(huì)怎么做？

幼1：小狐貍做了槍和炮。

幼兒園教育隨筆幼2：幼兒預(yù)測(cè)

小狐貍是怎么做槍和炮的？我們一路來(lái)學(xué)一學(xué)，“叮當(dāng)、叮當(dāng)”。

小狐貍做槍和炮去干什么呢？我們一路來(lái)看故事。

3、旁觀故過(guò)后半段。

（1）我們小朋儕猜對(duì)了嗎？小狐貍拿著槍出來(lái)，是哪個(gè)小動(dòng)物沖在了前面？

幼：小動(dòng)物們嚇得東跑西跑，小黃狗大膽地沖過(guò)來(lái)掩護(hù)各人。

（2）小黃狗吃到了什么？（巧克力）小動(dòng)物們也想試試，我們一路來(lái)發(fā)射，預(yù)備好了嗎？（邊做握手槍的行動(dòng)邊說(shuō)“叭”“叭”“叭”）

（3）小狐貍的炮里哄出了什么？（很多糖果）小動(dòng)物們吃得可高興了，我們也來(lái)試試吧。預(yù)備發(fā)射，“哄”、“哄”、“哄”。

如今小動(dòng)物們和小狐貍在一路開(kāi)不高興呀？（高興）

他呀真是只智慧的小狐貍，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)故事吧！

4、完備觀賞故事。

5、評(píng)論辯論：你有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事，厥后你是怎么做的？

幼兒自由報(bào)告

總結(jié)：做錯(cuò)了事沒(méi)關(guān)系，只要勇于糾正，照舊好孩子。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

游戲運(yùn)動(dòng)時(shí)，一邊聽(tīng)故事，一邊演出故事。

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社會(huì)教案

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卷煙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既熟習(xí)有生疏。熟習(xí)是由于幼兒見(jiàn)得多了，生疏是由于幼兒對(duì)卷煙的害處不大知道。以是從克制抽煙的標(biāo)記入手，讓幼兒相識(shí)抽煙的傷害，從中加強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉克制抽煙的標(biāo)記，知道為什么要克制抽煙。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

相識(shí)禁煙標(biāo)記在社會(huì)中的感化，有開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)目的：

熟悉克制抽煙標(biāo)記，知道它所表現(xiàn)的意思。

明白抽煙有害康健、污染情況等的害處。

引誘幼兒體貼四周的生存情況，形成開(kāi)端的黑白感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

錄象、圖片、幼兒畫(huà)畫(huà)的紙和筆。

運(yùn)動(dòng)歷程：

看錄象引出標(biāo)記

幼兒園教育隨筆這個(gè)叔叔在干嗎？

他來(lái)到了什么處所？

為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？

熟悉克制抽煙標(biāo)記

這是什么標(biāo)記？

你是怎么知道的？

師小結(jié)：（用圖樹(shù)模）一根點(diǎn)燃了的卷煙表現(xiàn)在抽煙，加上一個(gè)赤色的斜線(xiàn)表現(xiàn)不克不及、克制抽煙的意思。

你在什么處所也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)記？

為什么在這些處所要有這個(gè)標(biāo)記呢？這個(gè)標(biāo)記有什么用？

看圖片相識(shí)抽煙的害處

抽煙好嗎？為什么欠好？（抱病、咳嗽、……）

我這里有些圖片，我們一路來(lái)看看：

抽煙人抱病了。

抽煙引起火警。

卷煙味很嗆人等。

師生一路邊看邊相互說(shuō)一說(shuō)。

抽煙有這么多的害地方以我們—對(duì)！克制抽煙！

小小宣揚(yáng)員

要是你四周有人在抽煙，如你的爸爸、爺爺、大概客人，你會(huì)怎么做呢？

我們想什么措施資助提示他們，使他們不抽煙呢？

幼兒本身計(jì)劃克制抽煙的標(biāo)記或圖片。幼兒手工制作把幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)，并相互先容說(shuō)一說(shuō)。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒把本身的標(biāo)記張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣揚(yáng)員。

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