【推薦】大班語言教案及教學反思《飛呀飛》

大班語言教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供【推薦】大班語言教案及教學反思《飛呀飛》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1、能大膽想象，表達自己的想法。

2、會把想到的辦法編成故事講出來。

活動準備：

圖片、筆、課件

活動過程：

1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?

2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來

師：他們怎樣才能飛上天?誰來幫他們想一個好辦法?你為什么會想這個辦法?

把你們想好的辦法畫在這張紙上。

3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事

師：把你畫的內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。

你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。

4、拓展經(jīng)驗

師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢?;來源;;怎樣才能讓大象也飛上天呢?

5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?

6、欣賞故事

師：今天老師帶來了一個關于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。

7、結束

師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧!

活動反思：

《綱要》中指出：要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！本唧w地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的兒童文學作品。

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托班語言教案：小樹葉飛呀飛

活動目標：

1、愿意跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。

2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來

活動準備：

1、秋天掛圖一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）

活動過程：

一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飛呀飛呀，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了？

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作——剛才小樹葉都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。

師：小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。

活動結束

教師總結本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂。

附兒歌：小樹葉飛呀飛

小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。

小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。

小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。

幼兒園中班教案《飛呀飛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《飛呀飛》含反思》

中班教案《飛呀飛》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象，能用較清楚的語言表達小動物上天的辦法，并為小動物設計同時上天的最佳方案，理解故事內(nèi)容，感受故事中動物不認輸?shù)木窈统晒蟮南矏?，讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象，快來看看幼兒園中班《飛呀飛》含反思教案吧。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中動物不認輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?/p>

2、大膽想象，能用較清楚的語言表達小動物上天的辦法，并為小動物設計同時上天的最佳方案。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

活動準備：

1、圖片：小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風箏、熱氣球、飛機。

2、語言磁帶或CD。

活動過程：

一、了解背景，激發(fā)想象。

1、教師：今天我們班來了一個小客人，小客人它是誰呢？（小鳥）

2、教師：小鳥客人的本領是什么呢？（教師用身體動作表示：飛）

3、教師出示掛圖，講述故事背景。

教師：小動物們看見小鳥在天上飛，都很羨慕，他們也想飛上天。

4、引導幼兒幫助小動物們想辦法。

教師：他們都是沒有翅膀的動物，要想飛上天必須想一些特別的辦法，用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢？還有小青蛙、小兔、小豬、河馬？他們能飛上天嗎？小朋友能不能來想想辦法幫助小動物們飛上天去？（鼓勵幼兒想出各種不同的辦法。）

二、討論工具，匹配圖卡。

1、教師出示卡片上的工具，引導幼兒討論幫助小動物飛上天的辦法。

教師：小朋友的辦法也很不錯，現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能幫助小動物一起飛上天。（出示大教具匹配卡。）

教師：小螞蟻可以用這里的哪些工具？

教師：小青蛙可以用這里的哪些工具？

教師：小白兔可以用這里的哪些工具？

教師：小肥豬可以用這里的哪些工具？

教師：大河馬可以用這里的哪些工具？

教師小結：動物越小，適合它們的工具就越多。

2、幼兒思考讓小動物們同時飛上天的辦法。

教師：每個小動物都想飛上天，怎樣利用這些工具，幫助小動物們同時飛上天呢？（引導幼兒為每一種動物匹配適合的工具。）

3、引導幼兒理解較輕的動物用較小的工具，較重的動物用較大的工具的道理。

三、欣賞故事，驗證探究結果。

1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。

教師：小朋友們都為動物們分配好工具了，現(xiàn)在我們來聽一聽故事，小動物們到底是不是用這些工具上天的呢？（教師講故事）。

教師：小朋友們：小動物是不是這么分配工具的呢？

2、教師：原來小動物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的，你們真聰明，真能干！我們把這個小動物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽吧，我們走。

教學反思：

我覺得這堂課有三方面值得總結。首先是教材的合理性，因為在大班幼兒的發(fā)展階段上，想像，探索，動腦解決困難，體驗成功樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦，動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍

小百科：飛是象形。小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

2023推薦：飛呀飛教案模板集合五篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2023推薦：飛呀飛教案模板集合五篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

飛呀飛教案【篇一】

活動目標：

1．能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。

2．學習用對唱的形式演唱“飛呀飛”，感受和體驗對唱活動帶來的快樂。

活動準備：

1 . 組織幼兒討論：誰會飛？它們是怎樣飛的？

2 . 椅子圍成圓圈。

活動過程：

1．導入活動。

師：尼尼的本領可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來學一學尼尼變魔術，好嗎？

2．復習歌曲。

師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。

復習歌曲“小兔跳跳”。

師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。

復習歌曲“小蝌蚪”。

3．學習歌曲“飛呀飛”。

（1）在音樂的伴奏下模仿各種會飛的東西。

師：小朋友們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著音樂變成會飛的東西吧。

彈奏音樂三遍，幼兒自由表演。

師：剛才你變的是誰在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）

（2）以問答的形式學念歌詞。

師：剛才我們變了會跳、會游、會飛的東西，有點累了，找張椅子坐下來，我們玩?zhèn)€問答游戲，我來問你來答，好嗎？

師：（邊做小鳥飛的動作邊問）飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？

幼：小鳥會飛。

師：哦，小鳥會飛。（切分節(jié)奏）師：剛才我是用魔術師的聲音在說話，好玩嗎？請你們也來學一學。（集體、個別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？

幼：飛機會飛。

用相同的方法引導幼兒運用切分節(jié)奏說說其它會飛的東西。

師：我也想來學一學小鳥飛，誰來告訴我，小鳥怎樣飛？

引導幼兒學念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。

師：我們一起來變成小鳥飛吧。（在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。）

（3）學習歌曲第一段。

師：我還會跟著音樂把剛才的兒歌唱出來呢，信不信？（教師示范演唱。）你們能跟著音樂唱出來嗎？

幼：能。

師：一起來試試。

師：這是一首問答歌，可以一個人問，一個人答來唱這首歌，現(xiàn)在有老師先來問，小朋友答，我們一起來唱一唱。

引導幼兒用對唱的形式演唱兩遍。

師：剛才老師和小朋友進行了對唱，還有誰和誰也能進行對唱？（男女對唱、兩兩對唱……）

（4）為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。

師：除了小鳥會飛，還有誰也會飛的？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來，好嗎？

用對唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。

（5）完整的演唱歌曲。

4．結束活動。

師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？

我們再到外面找一找，還有什么也會飛的，把他們也編到這首歌里來，好嗎？

飛呀飛教案【篇二】

活動目標：

1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戲中觀察，發(fā)現(xiàn)，感受科學活動的樂趣。

2、嘗試使用洗滌用品調(diào)制能吹出泡泡的水，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品。

2、教師自備一杯肥皂水、吸管，幼兒每人一個小杯和一根吸管。

3、語言磁帶或cd。

活動過程：

一、戶外游戲“追泡泡”

1、教師將幼兒帶至戶外，吹出一連串的泡泡，并鼓勵幼兒自由地去追逐，去抓。

2、引導幼兒一邊抓泡泡，一邊仔細觀察。

——教師：這些泡泡是什么樣的？你看到了哪些顏色？抓住了嗎？抓在手心里會怎樣？

二、嘗試在清水中吹泡泡

1、給每個幼兒一根吸管和一杯清水，讓幼兒在清水中吹泡泡。

——教師：吹泡泡的時候要往外吹，不能往里吸。

2、引導幼兒觀察吹泡泡的聲音和吹出來的泡泡形態(tài)。

——教師：一邊吹一邊聽，有什么聲音？泡泡是什么樣子的？

3、請幼兒學教師的樣子蘸水吹泡泡，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水的不一樣。

——教師：小朋友們，為什么你們吹不出泡泡呢？

三、探索調(diào)制泡泡水

1、師幼共同討論，找到調(diào)制泡泡水的方法。

——教師：在水中加入什么可以讓清水變成泡泡水？

2、請幼兒把自己選擇的洗滌用品加入裝有清水的杯子里并攪拌，再用吸管試試調(diào)制的泡泡水能不能吹出泡泡來。

3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響泡泡的效果。

四、游戲“泡泡飛呀飛”

1、教師帶領幼兒到戶外自由玩吹泡泡的游戲。

2、引導幼兒觀察泡泡的更多特點。

——教師：泡泡是什么顏色的？在陽光下又是什么顏色的？

飛呀飛教案【篇三】

大班語言公開課詳案《飛呀飛》

幼兒園大班語言教案：飛呀飛

活動目標：

1、能大膽想象，表達自己的想法

2、會把想到的辦法編成故事講出來

活動準備：

圖片、筆、課件

活動過程：

1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什么？

2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來

師：他們怎樣才能飛上天？誰來幫他們想一個好辦法？你為什么會想這個辦法？

把你們想好的辦法畫在這張紙上。

3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事

師：把你畫的內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。

你的故事是怎樣的？說給大家聽一聽。

4、拓展經(jīng)驗

師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？

5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？

6、欣賞故事

師：今天老師帶來了一個關于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。

7、結束

師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！

飛呀飛教案【篇四】

一、活動目標：

1、能仔細觀察圖片中人物的動作表情，學習用"踢、拍、滾、拋"等動詞進行描述。

2、能發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在聯(lián)系，并根據(jù)不同的排列方式連貫地講述。

3、在伙伴遇到困難的時候愿意主動幫助，體驗幫助他人的快樂。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

二、活動重點：學習用"踢、拍、滾、拋"等動詞進行描述。

活動難點：能發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在聯(lián)系，并根據(jù)不同的排列方式連貫地講述。

三、活動準備：白紙一張、水彩筆。掛圖《毽子飛了》

四、活動過程：

(一)出示掛圖，遇到幼兒觀察并講述。

1、教師：小朋友在什么地方?他們在干什么?貝貝又在玩什么?2、引導幼兒觀察圖一，用"有的……有的……還有的"描述畫面內(nèi)容。

3、教師：貝貝把毽子踢到樹上，如果你是貝貝，你會怎么樣?貝貝做了什么?為什么貝貝很著急?引導幼兒根據(jù)圖二內(nèi)容說說，

4、教師：冬冬在干什么?他聽見貝貝哭了是怎么做的?引導幼兒觀察圖三，

5、教師：冬冬幫助貝貝拿到了毽子，你知道他用什么方法幫助貝貝拿到毽子的?他對貝貝說什么?貝貝是怎么回答的?引導6、幼兒觀察圖四并說說自己的想法。

教師將幼兒想出來的步伐以畫夾心蛋糕的方式記錄在白紙上，一層記錄一個辦法。

(二)引導幼兒完整連貫地講述故事圖片內(nèi)容。

1、教師完整講述故事，幫助幼兒梳理圖片內(nèi)容。

2、幼兒按照教師梳理的順序結合圖片和同伴互相講述，教師傾聽，了解幼兒講述情況。

3、請個別幼兒完整講述故事，鼓勵幼兒用自己的話講述，教師和其他幼兒進行評價。

4、討論：你覺得給這個故事取什么名字合適?你在什么時候需要別人的幫助?你幫助過別人嗎?幫助過別人后你心里有什么感覺?鼓勵幼兒大膽交流。

(三)排圖講述：引導幼兒根據(jù)自己的理解結合圖片重新排序，創(chuàng)編故事。

1、教師將圖片的次序打亂，把新的故事講給幼兒聽，并將新的故事和第一次講的故事進行比較;鼓勵幼兒說說故事的變化。

2、幼兒試一試改變圖片的次序，看看能不能講出不一樣的故事。

3、集體交流。

五、活動反思：

本活動讓幼兒了解幫助不是一樣東西，它是一種情意、一種精神;感知"幫助"的多種方式，體驗幫助帶來快樂和感動。通過本次活動的開展，本班孩子通過理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同場景下人物的語言。通過多變的方式來體驗幫助別人的快樂?；就瓿苫顒幽繕恕Ｒ彩窃O計這個教學活動的初衷。相信孩子們在今后的生活中，通過實踐會感受到助人為樂的真諦的。

飛呀飛教案【篇五】

活動目標：

1、能大膽想象，表達自己的想法。

2、會把想到的辦法編成故事講出來。

3、在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

圖片、筆、課件

活動過程：

1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?

2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來

師：他們怎樣才能飛上天?誰來幫他們想一個好辦法?你為什么會想這個辦法?

把你們想好的辦法畫在這張紙上。

3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事

師：把你畫的內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。

你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。

4、拓展經(jīng)驗

師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢?怎樣才能讓大象也飛上天呢?

5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?

6、欣賞故事

師：今天老師帶來了一個關于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。

7、結束

師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧!

活動反思：

《綱要》中指出：要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！本唧w地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的兒童文學作品。

中班語言教案及教學反思《想飛的小貓》

設計背景

幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。

活動目標

1 、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

3 、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4 、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

5 、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重點難點

讓孩子完整的講出故事，激發(fā)孩子們的想象力。

活動準備

1 、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。

2 、認識小貓的特征及習性。

3 、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

活動過程

1 、聆聽音樂，導入活動。

師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音?我們一起動起來。

幼：有小象，還有小鳥啊!

(學小象走，學小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。)

2 、通過談話，引出活動。

師：小朋友們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀?

幼：小鳥會飛，小象不會飛。

師：你們說說還有誰會飛呢?

幼：飛機、熱氣球、大雁……

師：那你們說，小貓會飛嗎?

幼：不會。

師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。

3 、幼兒看掛圖;老師講述故事。

師：小朋友們看看圖上有誰呀?

幼：小貓、小鳥、草地、小河。

師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊!

師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的?

幼：它也想飛，它想有一對翅膀。

師：它怎么跟媽媽說的呢?

幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

師：它又遇到誰啦?快看一看。

4 、幼兒看結構字詞，完整講述故事。

師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!

5 、識字游戲。

①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

6 、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

①師(出示貓頭)：小朋友們聽一聽，誰在說話?

“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”

“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎?”

②師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細想一想。

③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

幼： A 幫小貓做一對大翅膀

B 坐上熱氣球

C 坐上直升飛機

D 坐在飛艇上

E 讓小貓坐上宇宙飛船

F 讓小貓坐火箭

7、結束活動

師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。

師：那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……

幼：想飛的小貓

師：你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小貓”，怎么樣?

師：現(xiàn)在，大家隨我出動活動一下吧!

(放音樂《小飛機上藍天》，帶領學生一邊唱一邊走出活動室。)

8、活動延伸

藝術活動：小飛機上藍天、小燕子

美術活動：想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀

教學反思

本節(jié)課雖然在上課前對課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認真了，但是，卻忽略了孩子們的特點。他們對課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動時缺乏對孩子們有效的引導，致使活動過程出現(xiàn)了短暫的冷場。今后的活動中，一定要充分考慮到孩子們的認知特點，準確定位教學目標，精心策劃活動過程，力爭上好每一堂課。

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