中班美術(shù)教學(xué)主題：大蘑菇

中班美術(shù)教案。

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責的態(tài)度，我們會準備一份生動有趣的說課稿，提前準備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。在幼兒園說課稿的準備過程中，我們需要注意哪些方面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供中班美術(shù)教學(xué)主題：大蘑菇，希望能對您有所幫助，請收藏。

下面給大家提供的是《中班美術(shù)教學(xué)主題：大蘑菇》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

【教案準備】小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

【教案流程】

一、故事導(dǎo)入，引出課題。

1、教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？（幼兒自由議論）

2、原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

二、教師示范作畫。

1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？（幼兒觀察后自由討論）

2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色（教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻）。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。（書空練習(xí)）

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中班美術(shù)課教學(xué)主題：小園丁種花

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嗝佬g(shù)課教學(xué)主題：小園丁種花》！

中班教案：小園丁種花(以藝術(shù)領(lǐng)域為主)是一篇不錯的幼兒園中班美術(shù)教案，適合中班進行操作，把教案附加內(nèi)容整理了下，為了方便大家的閱讀。

【設(shè)計思路】

我們帶幼兒去公園找春天，幼兒對公園品種豐富的花卉流連忘返，回到教室，我們也來開個花展吧，這一提議立刻得到了幼兒的響應(yīng)。畫什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會說出一些花卉的名稱，可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來，看來中班幼兒對表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復(fù)雜多變的形態(tài)，但是根據(jù)中班幼兒年齡特點分析，他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口，將各種花卉的基本特征進行歸類，不強調(diào)花的名稱，引導(dǎo)幼兒在比較中把握花芯大孝花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別，使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像，改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習(xí)慣畫法。

本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對花卉不同的形態(tài)的關(guān)注；在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒在小園丁種花情境中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像，并體驗運用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果；在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園，感受花卉的美并體驗作品的創(chuàng)新之處。

【活動內(nèi)容】小園丁種花（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）

【教案目的】

1、關(guān)注花卉不同的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。

2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具，共同體驗愛護花卉的情感。

【教案準備】花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。

【教案流程】

一、觀察花卉，分享交流。

1、（出示花卉圖片）春天是一個美麗的季節(jié)，春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了許多花的照片哦，我們先一起來看一看，你們來說說這些花叫什么名字吧！認識他們嗎？

2、有些花我們不認識，可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢？如：一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花，或給說不出名字的花起個好聽的名字吧！

3、說一說你最喜歡的花是什么樣的，說出它的顏色、形狀或特別的地方，讓其他朋友們都猜一猜。

4、小結(jié)：原來每朵花都有它漂亮的地方，許多花在一起更漂亮。

二、嘗試操作，學(xué)當小園叮

1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當小園叮在這塊空地里種上漂亮的花朵，讓它變成一個美麗的花園，好不好？

2、邀請幼兒輪流在紙上畫花朵。（規(guī)則：不能重復(fù)相同的花朵。）

你畫一朵我畫一朵。

你畫花芯我畫花瓣，我畫花芯你畫花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考，通過添加細節(jié)加以改變。

花兒長得好，需要葉子來幫忙。

3、小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

三、表現(xiàn)創(chuàng)造，大家都做小園叮

1、有沒有本領(lǐng)造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的花朵。

2、可以畫見過的花，也可以畫沒見過自己想象的花。

3、畫不同的花，花的位置有高有低，有大有校

4、用蠟筆添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。

5、小結(jié)：讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧！

四、交流體驗，美麗的花園。

你們的花都種好了，你能為大家介紹你畫的是什么花嗎？

小結(jié)：我們有這么多美麗的花朵，讓我們把它們放在一起，變成一個美麗的大花園。

關(guān)于中班美術(shù)課教學(xué)主題：小園丁種花的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)主題教學(xué)：哈哈小人

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【教案目的】

1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。

2、樂意探索，感受活動的趣味。

【教案準備】

5張桌子、幼兒20名、盒子5個、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍、綠色彩紙各20張、完整范例。

【教案流程】

一、觀察理解，表現(xiàn)人物造型。

1、師：今天我們班來了一位小朋友，他聽說大三班的小朋友本領(lǐng)很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求，

就能和他一起做有趣的游戲。

2、題一：請你為他照張相，（出示圖一）引導(dǎo)幼兒仔細觀察“小朋友”的造型。

3、幼兒在畫紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”

（1）請幼兒找出盤子中最大的紙（粉色紙），把觀察到的小朋友畫在這張紙上。

（2）教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果，留意幼兒觀察后所畫出的人物造型，等幼兒畫好后，取出圖片讓幼兒對照。

二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。

1、題二：再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。

（1）師：請你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上，但有一個要求：不準打開這張紙。注意人物的頂天立地。

（2）幼兒在折過的紙上繪畫，教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細。

2、題三：請你們打開折紙看一看。

師：你畫的小朋友怎么了？想一想斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？

3、題四：有沒有辦法把斷開的地方連起來？

4、當幼兒想到用線連接的時候，請個別幼兒上來示范。

5、請幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。

6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。

7、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把小朋友的哪個部位變長了。

8、小朋友教了我們一個照哈哈鏡的游戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢？

（1）師：你想把自己的哪部分變長呢？

（2）鼓勵幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最與眾不同，變化最有創(chuàng)意。

三、欣賞作品，激發(fā)進一步探究的愿望。

1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

2、思考新的問題并延伸操作。出示完整范例：老師的作品上為什么兩個地方都變長了？

3、盤子里最后一張紙是送給你們的，去折一折再試一試還會有些什么變化呢？

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動畫主題《功夫熊貓》大班美術(shù)教學(xué)

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【教案目的】

1、在觀察功夫熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用彩墨畫的形式變換熊貓的肢體動作，表現(xiàn)不同的武術(shù)姿勢。

2、喜歡中國武術(shù)，體驗彩墨畫的樂趣。

重難點：嘗試用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)武術(shù)的動作。

【教案準備】

1、前期經(jīng)驗：在個別化學(xué)習(xí)活動中嘗試劃過熊貓；了解并模仿過中國武術(shù)的一些動作。

2、其它：課件、彩墨畫工具

【教案流程】

一、看一看——了解熊貓的外形特征。

（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過觀察圖片，讓幼兒了解熊貓的外形特征。）

1、（出示PPT）

提問：今天我給你們請來一位客人，看看他是誰？

2、關(guān)鍵提問：熊貓長什么樣？它的身上哪些地方是黑色的？

3、引導(dǎo)幼兒為熊貓起個名字。（樂樂、歡歡……）

小結(jié)：熊貓的身體胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊貓是我們國家的國寶。

二、做一做——感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。

（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術(shù)動作，讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。）

1、（播放功夫熊貓視頻）今天我還請來一位武術(shù)明星。

提問：你們喜歡功夫熊貓嗎？為什么？

2、過渡語：樂樂也想成為一名功夫熊貓，可是他沒有武功秘籍，不能練習(xí)武功，你們愿意幫助熊貓樂樂設(shè)計制作武功秘籍嗎？

3、想一想、做一做：你們會做哪些武術(shù)動作？做出來看看，做的時候做做要有力。（引導(dǎo)幼兒做出各種武術(shù)動作）

4、（觀看PPT）功夫熊貓也有很多的武術(shù)動作，我們來學(xué)一學(xué)。

（欣賞功夫熊貓的武術(shù)動作，講解不同動態(tài)的畫法。）

小結(jié)過渡語：功夫熊貓的這些武術(shù)動作真厲害，我們快快把這些動作畫下來，幫熊貓樂樂完成武功秘籍！

三、畫一畫——幼兒設(shè)計武功秘籍。

（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過繪畫，鼓勵幼兒表現(xiàn)出熊貓不同的武功動態(tài)。）

1、教師講解繪畫要點：用淡墨中鋒畫熊貓的頭和身體，用濃墨表現(xiàn)熊貓的耳朵、眼睛和四肢。

2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

重點關(guān)注：幼兒能否畫出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點并表現(xiàn)出不同的武功動態(tài)。

3、交流分享：幼兒相互分享交流作品，教師肯定大膽創(chuàng)新的幼兒作品。

4、熊貓功夫秀，鼓勵幼兒將設(shè)計的各種作品隨著音樂用肢體動作秀出來。

小結(jié)：今天我們合作完成了這本武功秘籍，我們快快把它帶到教室里讓其他朋友也來學(xué)一學(xué)！

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中班美術(shù)教學(xué)教案：花樣手表

下面是《中班美術(shù)教學(xué)教案：花樣手表》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目的】

1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。

【教案準備】

1、白板課件《手表》。

2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

【教案流程】

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

有一個叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學(xué)了，猜猜看，她會不會遲到？

啞劇表演，師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

2、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數(shù)字。

師：是呀，手表可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

（評析：一開始的導(dǎo)入需要加強情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時表面要畫的大大的，相信這樣以后達到的效果會更加好。

啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答："媽媽是因為鬧鐘響，看到鐘上的時間。"后可以引導(dǎo)："除了可以看鐘知道時間，還有什么也能告訴我們時間呢？"。教師的提問："你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強調(diào)一下："你的手表是什么形狀的？"。）

師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點了？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時針、分針、秒針）教師：手表上還有一個指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時間不準，就可以把表把拉出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時間。

（2）介紹表帶：

師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個手表展覽會，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

（評析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）

4、幼兒操作。

師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計手表，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計好了，它有什么特別的地方？是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強調(diào)時要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。）

5、教師評價。

師：馬上要進行手表發(fā)布會了，讓我們走到T臺上來展示設(shè)計好的手表吧。

活動延伸：在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

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大班社會主題教學(xué)：游覽圖作用大(含說課稿)

網(wǎng)站小編為你編輯《大班社會主題教學(xué)：游覽圖作用大(含說課稿)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【教案目的】

1、學(xué)會看導(dǎo)游圖，了解導(dǎo)游圖的作用；

2、能利用導(dǎo)游圖設(shè)計游覽路線，解決實際問題；

3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗與同伴合作的快樂。

【活動重難點】

重點：學(xué)會看游覽圖，并了解其作用。

難點：能夠利用游覽圖解決實際問題設(shè)計游覽路線。

【教案準備】

動物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布。

【教案流程】

一、情境導(dǎo)入，引出主題。

小朋友，我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀動物園，管理員給我們寄來了一張動物園的景點游覽圖，讓我們先來了解一下吧。

二、出示游覽圖，指導(dǎo)幼兒觀察線路。

（一）先整體感知，然后分區(qū)觀察。

1、這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？

2、引導(dǎo)幼兒分區(qū)觀察：動物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀，他們把動物們進行了歸類分區(qū)，現(xiàn)在請你們來找一找，一共分為哪幾個區(qū)？

3、這里除了有許許多的動物，你還發(fā)現(xiàn)有什么標志，這些標志告訴我們什么？

（二）我說你猜：進一步熟悉動物場館在導(dǎo)游圖中的方位。

1、教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置，請幼兒猜一猜。

2、請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置，其他幼兒猜。

三、實踐活動：

（一）找一找：老師指定某個動物場館，讓幼兒嘗試尋找到達的路線，比一比誰找的路線短，為之后分組選擇路線打下基矗

（二）畫一畫：按要求畫出指定游覽路線。

1、提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，而有線路不能重復(fù)走，還必須要經(jīng)過兩個洗手間。

2、請小朋友六人一組進行自由結(jié)伴分組，并學(xué)會協(xié)商，誰負責拿筆記錄，誰適合作介紹。

（三）介紹各組的路線。

請每組選出的代表說出自己組走的路線，經(jīng)過了哪些動物館。

四、延伸活動：

（一）你還在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？

（二）教師小結(jié)：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達想要去的地方。

說課稿：

一、說教材

（一）教材分析：本次活動內(nèi)容選自《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》大班主題活動《去旅行》?！毒V要》中指出，教育活動內(nèi)容的選擇“既要貼近幼兒的生活”，“又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。隨著幼兒年齡的增長，跟隨成人外出的機會增多，景區(qū)游覽圖、場館布局圖、安全逃生圖、小區(qū)路線圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見。如果幼兒能夠初步看懂這些平面示意圖既符合幼兒的現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，并有利于培養(yǎng)幼兒解決現(xiàn)實中可能遇到問題的能力。

（二）設(shè)計意圖：活動結(jié)合幼兒已有的知識經(jīng)驗和學(xué)習(xí)特點，努力為幼兒營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒積極主體地參與學(xué)習(xí)活動中，體現(xiàn)幼兒的主體地位。而幼兒與同伴的協(xié)商、合作能力是在共同活動的過程中培養(yǎng)和提高的，因此本次活動還著重引導(dǎo)幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)使用動物園游覽圖的同時，提供給幼兒嘗試協(xié)商、討論確定游覽路線的實踐機會，提高幼兒合作、解決實際問題的能力。

（三）教案目的：教案目的是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點、認知水平及實際情況，本次活動確立了以下三點目標：1、學(xué)會看導(dǎo)游圖，了解導(dǎo)游圖的作用；2、能利用導(dǎo)游圖設(shè)計游覽路線，解決實際問題；3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗與同伴合作的快樂。

（四）活動重難點：由于幼兒對此類知識少有經(jīng)驗，因此我將本活動的重點定位在學(xué)會看游覽圖，并了解其作用。難點是能夠利用導(dǎo)游圖解決實際問題設(shè)計游覽路線。

二、說教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又?，教師要心中有目標，眼中有幼兒，以互動開放的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動中我主要采用了以下三種教學(xué)方法：情境體驗法、設(shè)疑置趣法、多元整合法。

1．首先是情境體驗法。逼真的游戲情境更能激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，因此活動開始就用開門見山的方式說出本次“參觀動物園”的活動內(nèi)容，孩子的已有經(jīng)驗對這一內(nèi)容并不陌生，并且也非常感興趣，這就首先抓住了孩子們的興趣點，并且整個活動將這一線索貫穿始終，讓孩子們始終沉浸在“參觀動物園”的游戲情境中。

2．其次是設(shè)疑置趣法。提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。通過有效提問，會使幼兒引發(fā)思考，對所感知的經(jīng)驗進行整理。你能看懂游覽圖嗎？獅子館在什么位置呢？走什么路線才能到達呢？一個個問題將孩子推到了探索的前沿，讓幼兒自己主動參與活動，探究發(fā)現(xiàn)游覽圖的特點和作用，并學(xué)以致用，逐步深入。

3．最后是多元整合法。任何教育都不是單領(lǐng)域的，在一節(jié)活動中能夠給孩子最大程度的將各領(lǐng)域經(jīng)驗知識互相滲透。此次活動不僅僅是單純對游覽圖的認識，還在整個活動中有機的結(jié)合了空間方位、同伴協(xié)商、分工合作等因素。

三、說學(xué)法

在教案流程中，教師要營造一個寬松的氛圍，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動幼兒的多種感官和已有經(jīng)驗參與探究，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、試一試等方法，在與材料、同伴、老師的互動中，學(xué)會看游覽圖，了解其作用，并在日常生活中嘗試解決實際問題。鍛煉與同伴共同協(xié)商、合作的經(jīng)驗及能力。

四、說教案流程

首先開門見山直接導(dǎo)入今天活動的主題：參觀動物園，讓幼兒對今天的活動充滿了興趣和參與的欲望。

其次出示動物園游覽圖，指導(dǎo)幼兒觀察線路，使幼兒學(xué)會認真觀察圖片的每一個細節(jié)，并了解他們的作用。這環(huán)節(jié)重點讓幼兒知道：導(dǎo)游圖中不僅有動物館的標志，還有我們生活中需要的場所標志，使我們對動物園的整體布局有了了解，給我們的游玩帶來了便利。為了熟悉不同場館在游覽圖中的方位，教師通過示范描述讓孩子學(xué)會用語言進行表述，發(fā)展口語表達能力和空間方位的認知。

第三，在幼兒熟悉了方位之后，讓幼兒動手進行實踐。此環(huán)節(jié)重點讓幼兒掌握：有了游覽圖，游客就更加清楚自己想看的動物的具體方位了，進一步理解導(dǎo)游圖的功能。

第四，在延伸部分，讓孩子們對平面圖有了更進一步的認識，與生活相結(jié)合，了解這些平面圖給我們的生活帶來了那些便利。

不知道本文《大班社會主題教學(xué)：游覽圖作用大(含說課稿)》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

中班美術(shù)教學(xué)：我和好朋友

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嗝佬g(shù)教學(xué)：我和好朋友》！

【教案目的】

在找找、猜猜、說說的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)和好朋友在一起的動態(tài)，體會和好朋友在一起的快樂。

【教案流程】

一、找一找

師：我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的游戲，請你去找找你的好朋友。（播放《找朋友》音樂）

師：哇！你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個漂亮的動作。

二、猜一猜

（ppt1）師：沈老師這里也有一對好朋友，她和她的好朋友最喜歡做一件事情，看看是什么事情呢？你是從哪里看出來了？

關(guān)鍵提問：她們的手在干嘛？腳在干嘛？她們的心情怎么樣？

出示人偶：擺出她們的動態(tài)。

小結(jié)：哇，這兩個好朋友的動作真是太美了，這么好看的動作讓他們的心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂！

三、說一說

師：你們都有好朋友，那想想平時你和你的好朋友喜歡做什么事情呢？

師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開心呀！

師：如果現(xiàn)在我有一部相機，我真想留下你們開心的瞬間。要不把你們開心的瞬間留在畫紙上，好嗎？

四、畫一畫

能表現(xiàn)兩個好朋友不同的動態(tài)。

要求：

1、大膽構(gòu)圖，畫面豐富。

2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征，提醒發(fā)型、眼睛的特征。

3、能通過四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動態(tài)。

五、賞一賞

幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么？

關(guān)于中班美術(shù)教學(xué)：我和好朋友的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班數(shù)學(xué)主題教學(xué)：雙層巴士

下面給大家提供的是《中班數(shù)學(xué)主題教學(xué)：雙層巴士》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、樂意用上下、前后、中間等方位詞描述位置。

2、進一步積累識別空間方位的經(jīng)驗。

【教案準備】一輛雙層巴士。

【教案流程】

一、雙層巴士開來了

——說說雙層巴士和普通巴士有什么不同？

——數(shù)數(shù)雙層巴士的上下兩層各有幾扇窗戶？

——介紹乘坐雙層巴士的經(jīng)驗。

二、大家上車啦

●請5名幼兒上車，用已有經(jīng)驗描述好朋友的位置，但不能說出名字

關(guān)鍵提問：

——你的好朋友坐在哪里？

——誰是他的好朋友？打打招呼

——除了用第幾層的第幾個來介紹，還有其他介紹方法嗎？

●5名幼兒下車，拉上窗簾后再請4名幼兒上車

●游戲“猜猜我是誰”，規(guī)則：

——巴士里面的幼兒說出自己的位置，請同伴猜猜他是誰？

——同伴先說出名字，再根據(jù)方位打開窗簾

——如果猜對了，可以上車但不能打開窗簾

●游戲“找空位”，規(guī)則：

——說出空位的位置，如果沒人坐就可以上車，如果有人就不能上車

——每個幼兒都上車

小結(jié)：同一個位置可以用不同的方位詞介紹，可以用上面、下面、前面、后面，還可以說在誰和誰的中間。

●雙層巴士開啦

“雙層巴士”這個活動主要是通過“乘坐巴士”的游戲情境來進行如上、下、前、后等一定方位語言的表征。對于中班幼兒來說，分辨“上下前后”等方位是沒有問題的，但是怎樣運用一定的方位詞來描述“上下前后”等方位則是中班幼兒學(xué)習(xí)的重點和難點。通過此次活動，你有哪些收獲呢？請大家圍繞下面的問題一起來探討吧！期待老師們的積極參與！

拋問：

1、在空間方位的認知中，啟發(fā)幼兒用方位詞來表述上下、前后等不同方位有何意義？

2、在游戲情況中，教師如何調(diào)控幼兒對活動的興趣與數(shù)學(xué)目標任務(wù)達成之間的關(guān)系？

關(guān)于中班數(shù)學(xué)主題教學(xué)：雙層巴士的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班科學(xué)主題教學(xué)：滾瓶蓋

網(wǎng)站小編為你編輯《中班科學(xué)主題教學(xué)：滾瓶蓋》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【教材簡解】

中班的孩子喜歡探索，對什么都充滿興趣。而生活中常見的瓶蓋正為孩子們提供了探索的條件。圓圓的瓶蓋可以滾、彈、拋等，而kt板做成的斜坡讓孩子們驚喜不已，孩子們通過嘗試、探索瓶蓋的不同玩法，并試著將瓶蓋在斜坡上穩(wěn)穩(wěn)的滾動。發(fā)展了幼兒動手探索的能力，也在探索的過程中發(fā)展了幼兒的語言表達能力和思維能力。

【目標預(yù)設(shè)】

1、探索瓶蓋的各種玩法，嘗試將瓶蓋在斜坡上沿軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

2、能大膽表達探索的過程，體驗滾瓶蓋的樂趣。

【重點、難點】

重點：嘗試探索將瓶蓋沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾下來。

難點：了解圓與斜坡接觸面越大滾的越穩(wěn)。

【教學(xué)過程】

一、瓶蓋導(dǎo)入。

1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹似可w。瓶蓋可以怎么玩呢？請你們自己玩一玩。

教師觀察幼兒玩瓶蓋，并關(guān)注幼兒玩瓶蓋的方法。

2、請個別幼兒示范一下自己的玩法。

師：我請小朋友來介紹一下你的玩法。

3、師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多，真是太厲害了，有的小朋友彈瓶蓋、有的小朋友滾瓶蓋。

4、師：為什么瓶蓋會滾起來呀？你們看，瓶蓋是什么形狀的呀？原來圓圓的東西會滾動。

二、斜坡滾蓋。

1、嘗試滾蓋。

師：剛才我們用手把瓶蓋推著滾起來了，那我把瓶蓋放在斜坡上不用手推，你覺得瓶蓋會怎么樣呀？

師：大家都覺得瓶蓋會滾下來，那么現(xiàn)在就請你們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>

鼓勵幼兒大膽嘗試。

師：在滾瓶蓋的時候，你們遇到了什么困難？原來有的瓶蓋滾下來了，但是有的瓶蓋還沒開始滾就已經(jīng)倒下了，為什么有時候瓶蓋會站不穩(wěn)啊？請你們討論一下吧。

師小結(jié)：原來一個瓶蓋站的地方窄窄的，很容易就會倒下的。

2、穩(wěn)站瓶蓋。

師：你有沒有什么好辦法讓瓶蓋站穩(wěn)呢？

師：老師為你們準備了很多的瓶蓋，請你們?nèi)L試一下怎么樣可以讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的站起來。

師：請你們介紹一下你是怎么讓瓶蓋站的穩(wěn)穩(wěn)的？

師小結(jié)：小朋友們真聰明，都知道再找一個瓶蓋粘起來，這樣瓶蓋就能站的穩(wěn)穩(wěn)的了。

3、穩(wěn)滾瓶蓋。

師：不過你們在滾瓶蓋的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呀？

請個別幼兒來滾一滾瓶蓋。

師：小朋友們可以穩(wěn)穩(wěn)的將瓶蓋站著了，瓶蓋也能滾下去了，但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？瓶蓋沒有沿著軌道滾下去，而且滾到的別的地方去了，這是為什么呢？

師：請你們討論一下，怎么樣才能使瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的沿著軌道滾下去。

師小結(jié)：原來瓶蓋有大有小，只有找到了兩個一樣大的瓶蓋，粘在一起，瓶蓋才能沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

三、延伸活動。

師：小朋友們玩瓶蓋玩的開心嗎？瞧！如果我把斜坡墊高，瓶蓋會滾的怎么樣?。磕钦埬銈兓亟淌覈L試一下吧。

不知道本文中班科學(xué)主題教學(xué)：滾瓶蓋是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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