【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《小兔子開鋪?zhàn)印?/h1> 發(fā)布時(shí)間:2021-08-14

大班語言教案 幼兒園小班語言教案及說課稿 幼兒語言教案

大班語言教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《小兔子開鋪?zhàn)印贰罚瑲g迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)說兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

3、兒歌錄音磁帶一份

活動(dòng)過程：

一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印?邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永铩?

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。

(師出場(chǎng))：哇!小兔子家開了鋪?zhàn)?，張老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。.來源;(轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子) (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子) (教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子，這桌子也賣嗎?

兔子：賣，當(dāng)然賣咯!

師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張)

(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞)

師：還有些什么?(老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)) 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞)這里的東西可真多呀!

(突然來了五只小猴子)

之一：小兔子，我要買五頂帽子。

小兔子：啊?是幾頂?我沒聽清楚。

師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。

(幼兒齊答：五頂帽子)

之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。

之三：小兔子，我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)

之四：小兔子，我要買三雙襪子。

之五：小兔子，我要買二把椅子。

小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?拉上帷幕)

二、 引出兒歌

1、 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)

師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。

2、 第二遍欣賞兒歌

3、 理解兒歌內(nèi)容

(1) 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)?(幼兒完整講述)

(2) 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)

(3) 東西被誰買完了?小兔子怎么說的?

三、 幼兒學(xué)念兒歌

1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。

3、 分組練習(xí)，加快速度。

四、 游戲

1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式，并能正確使用量詞來參加活動(dòng)，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

師：“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么?小兔子就會(huì)賣給你。”

2、 游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。

活動(dòng)反思：

通過這一節(jié)課的教學(xué)，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

小班語言教案：小兔子開鋪?zhàn)?/h2>

活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

3、兒歌錄音磁帶一份

4、畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）

活動(dòng)過程：

一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印＃ㄟ呎f邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永铩＃?/p>

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。

（師出場(chǎng)）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)?，施老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）

這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）

(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）

（教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？

兔子：賣，當(dāng)然賣咯！

師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱浚ㄖ笇?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）

（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）

師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）

瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！

（突然來了五只小猴子）

之一：小兔子，我要買五頂帽子。

小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。

師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。

（幼兒齊答：五頂帽子）

之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。

之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）

之四：小兔子，我要買三雙

襪子。

之五：小兔子，我要買二把椅子。

小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)?。（拉上帷幕?/p>

二、引出兒歌

1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。

（主要集中幼兒注意力）

師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。

2、第二遍欣賞兒歌

3、理解兒歌內(nèi)容

（1）是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)?？（幼兒完整講述）

（2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）

（3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。

3、分組練習(xí)，加快速度。

四、游戲

1、引出

師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？

好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你像小猴子一樣，說清楚你要買什么，你一定買得到的。

2、老師指導(dǎo)幼兒游戲

引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正確運(yùn)用量詞來參加活動(dòng)。

過程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

3、游戲的擴(kuò)展

小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……

老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。

4、東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)??！?/p>

師生：小兔子，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

附兒歌：

小兔子，開鋪?zhàn)樱?/p>

一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個(gè)小瓶子，

五頂小帽子。

來了一群小猴子，

買走一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個(gè)小瓶子，

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，

明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

小兔子開鋪?zhàn)?/h2>
活動(dòng)目的： 1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

2、 能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練 習(xí)完整講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、 兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

3、 兒歌錄音磁帶一份

4、 畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）

活動(dòng)過程：

一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印＃ㄟ呎f

邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永?。?

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪

子，歡迎大家光臨。

（師出場(chǎng)）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)?，施老師帶大家?

看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）

這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使

用量詞：三雙襪子）

(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)

別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）

（教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？

兔子：賣，當(dāng)然賣咯！

師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖?

桌子？（指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）

（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來

數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”

這個(gè)量詞）

師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）

瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾

頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共

五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！

（突然來了五只小猴子）

之一：小兔子，我要買五頂帽子。

小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。

師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。

（幼兒齊答：五頂帽子）

之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。

之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）

之四：小兔子，我要買三雙 襪子。

之五：小兔子，我要買二把椅子。

小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印＃ɡ厢∧唬?

二、 引出兒歌

1、 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。

（主要集中幼兒注意力）

師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的

對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。

2、 第二遍欣賞兒歌

3、 理解兒歌內(nèi)容

（1） 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)樱浚ㄓ變和暾v述）

（2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）

（3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

三、 幼兒學(xué)念兒歌

1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。

3、 分組練習(xí)，加快速度。

四、 游戲

1、 引出

師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？

好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你像小猴子一樣，說清

楚你要買什么，你一定買得到的。

2、 老師指導(dǎo)幼兒游戲

引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正

運(yùn)用量詞來參加活動(dòng)。

過程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

3、 游戲的擴(kuò)展

小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……

老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。

4、 東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天

再來開鋪?zhàn)??！?

師生：小兔子，明天再來開鋪?zhàn)印?

附兒歌：

小兔子，開鋪?zhàn)樱?

一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個(gè)小瓶子，

五頂小帽子。

來了一群小猴子，

買走一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個(gè)小瓶子，

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，

明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

中班語言優(yōu)秀教案《小兔子開鋪?zhàn)印芳敖虒W(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。

2、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個(gè)。

3、能大方地在集體面前朗讀，并體驗(yàn)玩"填量詞游戲"的快樂。

4、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、1-5的數(shù)字卡片。

2、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

活動(dòng)過程：

1、出示兔子圖片，引起興趣。

教師：聽說今天小兔子家開了一個(gè)鋪?zhàn)?，你們知道什么是鋪?zhàn)訂?(不知道)鋪?zhàn)泳拖蟪幸粯?，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪?zhàn)記]有超市那么大，它比較小。現(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪?zhàn)永镉行┦裁?

2、利用小圖片玩"填量詞游戲"。

(1)邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。

這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來玩?zhèn)€"填詞游戲"好嗎?

(2)老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字1-5的卡片和圖片排列起來。

教師：桌子--幼兒：一張小桌子教師：椅子--幼兒：兩把小椅子襪子--幼兒：三雙小襪子瓶子--幼兒：四個(gè)小瓶子帽子--幼兒：五頂小帽子小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。

你們喜歡兔子鋪?zhàn)永锏臇|西嗎?小猴也喜歡。(出示一群小猴子的圖片)喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎?眼睛閉上，看小猴買走了什么?小猴子又來買東西了?？?，這次買走了什么?小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢?看，這次買走了什么呀?小猴子想買份禮物送給好朋友?？矗@次買走了什么?……(教師依次拿掉卡片，并請(qǐng)幼兒觀察。如幼兒回答錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前，引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛，等說到"看"這個(gè)字時(shí)再?gòu)堁劬?，幼兒回答后，教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出。)

3、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

鋪?zhàn)永镞€有東西嗎?怎么沒有了?東西買完了，小兔子今天不能開鋪?zhàn)恿?，那只能明天再來開鋪?zhàn)?。知道嗎，這個(gè)小兔子開鋪?zhàn)永镞€藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。(教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)

4、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

誰來告訴我兒歌的名字叫什么?東西給誰買走了?小猴子買走了哪些東西?

(2)讓我們一起來把這首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時(shí)，邊念邊出示和取放圖片。)再來一次。(第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。)

5、幼兒自由朗讀兒歌，體會(huì)兒歌的韻律。

提問：你覺得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)?(都有一個(gè)子字)每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會(huì)更好聽，讀起來瑯瑯上口?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。

6、幼兒在集體面前朗讀兒歌。

鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。

7、結(jié)束活動(dòng)你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)?。小兔子說：現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了，請(qǐng)你們明天再來光顧我的鋪?zhàn)影伞?/p>

附兒歌：

小兔子，開鋪?zhàn)樱粡埿∽雷?，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。

來了一群小猴子，買走了一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)課的教學(xué)，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。

幼兒百科：鋪?zhàn)?，設(shè)有門面銷售商品或進(jìn)行其它營(yíng)業(yè)的處所。

幼兒園大班語言活動(dòng)：小兔子開鋪?zhàn)?/h2>
活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)說兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

3、兒歌錄音磁帶一份

活動(dòng)過程：

一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)?。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永?。?

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。

（師出場(chǎng)）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)樱瑥埨蠋煄Т蠹胰タ匆豢?，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子） (再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子） （教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？

兔子：賣，當(dāng)然賣咯！

師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?？（指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）

（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）

師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)） 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！

（突然來了五只小猴子）

之一：小兔子，我要買五頂帽子。

小兔子：??？是幾頂？我沒聽清楚。

師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。

（幼兒齊答：五頂帽子）

之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。

之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）

之四：小兔子，我要買三雙襪子。

之五：小兔子，我要買二把椅子。

小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)?。（拉上帷幕?

二、 引出兒歌

1、 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力）

師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。

2、 第二遍欣賞兒歌

3、 理解兒歌內(nèi)容

（1） 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)樱浚ㄓ變和暾v述）

（2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）

（3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

三、 幼兒學(xué)念兒歌

1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。

3、 分組練習(xí)，加快速度。

四、 游戲

1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式，并

能正確使用量詞來參加活動(dòng)，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

師：“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，

如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會(huì)賣給你?！?/p>

2、 游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。

兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了

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