要積極對(duì)待哭泣寶寶

平等對(duì)待學(xué)生。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“要積極對(duì)待哭泣寶寶”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

導(dǎo)讀：寶寶最擅長(zhǎng)的就是哭，舉個(gè)例子，一進(jìn)診室，寶寶對(duì)這種環(huán)境、對(duì)帶著口罩的醫(yī)生就有一種恐懼。于是就“嗯、嗯、嗯”，準(zhǔn)備發(fā)起一場(chǎng)哭鬧，如果爸媽沒有注意，一個(gè)勁只顧講著孩子的病情，一場(chǎng)哭鬧就理所當(dāng)然地發(fā)生了。

哭就讓他哭唄！累了就安靜下了。千萬不要！神經(jīng)科醫(yī)師指出，不會(huì)說的孩子，哭泣是唯一傳達(dá)信息的方式，你要做的是，

從哭中判斷：哪不舒服？沒吃飽……

寶寶最擅長(zhǎng)的就是哭，舉個(gè)例子，一進(jìn)診室，寶寶對(duì)這種環(huán)境、對(duì)帶著口罩的醫(yī)生就有一種恐懼。于是就“嗯、嗯、嗯”，準(zhǔn)備發(fā)起一場(chǎng)哭鬧，如果爸媽沒有注意，一個(gè)勁只顧講著孩子的病情，一場(chǎng)哭鬧就理所當(dāng)然地發(fā)生了。

“其實(shí)，只要在孩子剛要哭時(shí)，父母先停下講述病情來安定一下寶寶情緒。”中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院南院區(qū)兒童神經(jīng)?？浦魅瘟_向陽說。在剛開始想哭時(shí)，得到他人的回應(yīng)是最容易避免或終止無謂的哭鬧的。

新生兒哭聲可以讀出許多內(nèi)容，哭聲、動(dòng)作、表情都是父母判斷的標(biāo)準(zhǔn)。羅向陽建議父母?jìng)兏鶕?jù)不同的哭聲，做針對(duì)性的回應(yīng)：

“我很不舒服”

哭聲：比較低沉

常常伴有呻呤聲，較短促；有時(shí)，小手會(huì)去揉搓不舒服部位。

應(yīng)該：孩子可能有不舒服的地方，需帶去看專科醫(yī)生，作針對(duì)性治療。

不該：病寶寶好可憐，哭得一家人心軟手軟。家人應(yīng)該是內(nèi)心軟，外表硬，不能表露出同情。

“我尿尿了”

哭聲：不會(huì)很大聲，節(jié)奏較緩慢

伴有軀體轉(zhuǎn)動(dòng)不安；哭過幾聲后如無人應(yīng)答會(huì)慢慢停止哭鬧。

應(yīng)該：及時(shí)給換尿片。不要指責(zé)，反而要褒揚(yáng)。“寶寶真聰明，會(huì)告訴媽咪尿尿了”。無端的指責(zé)會(huì)讓孩子感到莫名其妙；老是不及時(shí)換尿片會(huì)使孩子產(chǎn)生冷漠的心理。

“我要吃我要吃”

哭聲：由弱變強(qiáng)，再由強(qiáng)變?nèi)?，聲音響?/p>

伴有撅嘴歪頭向周圍探索的動(dòng)作；安靜一會(huì)如無人喂食會(huì)不停哭下去。

應(yīng)該：馬上抱起寶寶，第一時(shí)間用語言安慰寶寶，“寶寶餓了，媽媽馬上就來”。

眼睛不時(shí)望著寶寶，投去贊許的眼神，不時(shí)輕撫寶寶的臉頰，這樣讓寶寶吃得安穩(wěn)，也有助于消化。

不該：不要寶寶一個(gè)勁哭，你就一個(gè)勁將奶頭往他嘴里塞，這樣不利于孩子呼吸，容易發(fā)生窒息。

“我害怕”

哭聲：受到明顯刺激，在突然震動(dòng)、大聲刺激等情況下發(fā)生。

后短促的哭叫，聲音較尖，較急迫；常伴有軀體的團(tuán)縮。

應(yīng)該：環(huán)抱緊摟寶寶，不時(shí)用面頰貼著寶寶小臉。同時(shí)要用語言安慰寶寶、鼓勵(lì)寶寶大膽。受到較嚴(yán)重驚嚇，寶寶可能會(huì)有幾天的哭鬧，大多發(fā)生在每天的同一個(gè)時(shí)候，細(xì)心的父母可以在這一時(shí)候之前安慰和保護(hù)寶寶，避免反復(fù)的哭鬧。

不該：避免用慌張、急促、重復(fù)的語言來安慰寶寶，要避免大力晃動(dòng)、搖擺、不停走動(dòng)來撫慰寶寶，這樣讓寶寶覺得是天大的事，日后更難受驚嚇。

“我就是要！”

哭聲：哭聲大、音調(diào)高、拖音長(zhǎng)

讓人感覺孩子有耗不完的體力，是磨人的“難帶兒”。

應(yīng)該：這類孩子的哭聲目的性很強(qiáng)，找出哭的原因最重要。比如，剛睡醒，“哇”的一聲哭了，是看不到爸媽，沒親人保護(hù)，完全應(yīng)該得到滿足。這時(shí)候媽媽應(yīng)該馬上出現(xiàn)在寶寶眼前，用笑臉、或玩具、或即將要穿的衣服等良性刺激，讓寶寶快快收起哭聲。

提倡：合理的可以達(dá)到的目的要充分予以支持，支持要表明態(tài)度，是對(duì)他合理要求的應(yīng)答，不是對(duì)他哭鬧的“獎(jiǎng)勵(lì)”；不合理的、不切實(shí)際的要求要明確予以拒絕，拒絕要說明理由，要有智慧讓他接受你的拒絕，最終是開心地停止哭泣。

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如何對(duì)待亂要東西的寶寶？

導(dǎo)讀：家長(zhǎng)可以通過創(chuàng)造有意義的活動(dòng)，讓孩子做適當(dāng)?shù)募覄?wù)來防止“給我綜合癥”的發(fā)生。即使是4歲的孩，可以讓他幫助清洗碗碟、收拾床褥、給花澆水等；大一些的孩子可以掃地、洗衣服。

如果孩子經(jīng)常性地亂要東西，那么很有可能患上了“給我綜合癥”。“給我綜合癥”是指一種以不斷地、堅(jiān)持不懈地要求越來越多的東西為特征的行為模式，通俗地說，就是孩子喜歡亂要東西。紐約州立大學(xué)教育學(xué)博士利考納說：電視和廣告越來越激發(fā)孩子對(duì)物質(zhì)的欲望，因?yàn)橘?gòu)買商品可以給他們帶來歡樂。

有沒有辦法讓孩子避免染上“給我綜合癥”，怎么克服這一“頑癥”呢？利考納博士的觀點(diǎn)是：你必須教育孩子學(xué)會(huì)怎樣娛樂，這樣他們就不必依賴電視、電腦和玩具了。

家長(zhǎng)可以通過創(chuàng)造有意義的活動(dòng)，讓孩子做適當(dāng)?shù)募覄?wù)來防止“給我綜合癥”的發(fā)生。即使是4歲的孩，可以讓他幫助清洗碗碟、收拾床褥、給花澆水等；大一些的孩子可以掃地、洗衣服。這種鍛煉并不一定要在進(jìn)行。利考納博士認(rèn)識(shí)的一個(gè)母親曾對(duì)她的小女兒說起街區(qū)里的一位老婦人：“我覺得她真的很孤獨(dú)，我們?yōu)槭裁床蝗グ菰L一下呢？”于是，這位母親帶著小女兒去看望老婦人。她的小女兒學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，也從中得到了快樂。家長(zhǎng)應(yīng)避免為孩子提供過多的娛樂手段。如果你限制孩子看電視和玩電腦的時(shí)間，他們的情況會(huì)更好。最終他們將發(fā)現(xiàn)些更有意思的事情要去做，而不是要求家長(zhǎng)買更多的東西。

另一個(gè)對(duì)付“給我綜合癥”的辦法是，從一開始就讓孩子明白，他們所得到的東西是需要經(jīng)過慎重考慮才買的。對(duì)于剛開始撫養(yǎng)孩子的父母來說，還存在著家庭是否能夠負(fù)擔(dān)得起的問題。但是，如果你能夠負(fù)擔(dān)，就不要以“我們太窮了”為借口。因?yàn)槿绻⒆影l(fā)現(xiàn)你能夠滿足自己的愛好需求，他就會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為你也能夠滿足他的要求。你必須向孩子強(qiáng)調(diào)，擁有很多的物品并不是擁有快樂的關(guān)鍵所在。另外，你必須讓孩子明白，有些東西是毫無價(jià)值的，根本不值得購(gòu)買。讓孩子理解這兩點(diǎn)，將使他們?cè)谌蘸笞罱K成為理智的消費(fèi)者和自律節(jié)儉的人。

除了商品本身的誘惑外，另一種誘發(fā)“給我綜合癥”的原因是負(fù)疚感。很多家長(zhǎng)覺得自己因?yàn)楣ぷ鞫鵁o法更多地陪伴孩子，所以應(yīng)該用滿足孩子的要求來彌補(bǔ)，由此養(yǎng)成了孩子胡亂要東西的壞習(xí)慣。

如果說“不”，一定要向孩子說清楚最簡(jiǎn)單的理由。有一位父親這樣向他4歲的兒子解釋不應(yīng)該買薯片：“薯片不好，因?yàn)闆]有營(yíng)養(yǎng)，而且含有對(duì)健康不利的脂肪和鹽。”在一家商店里，一位母親則這樣向女兒解釋她不應(yīng)該買一整板女孩用的女夾：“買這么多發(fā)夾是一種不負(fù)責(zé)的做法?！边@樣說明理由，成年人是可以理解的，但是對(duì)孩子來說，未免顯得含糊，這會(huì)讓孩子感到困惑。因此，可以堅(jiān)定地說：“不行”，然后告訴孩子你所能想到的最簡(jiǎn)單的理由？？“不，我現(xiàn)在沒時(shí)間”，或者是“不，這些東西對(duì)你不好”，“不，我不喜歡”等等。簡(jiǎn)單、堅(jiān)定的拒絕可以讓孩子明白，哭鬧是無濟(jì)于事的。

總而言之，家長(zhǎng)不能對(duì)孩子的要求置若罔聞，但對(duì)孩子的要求也不能每求必應(yīng)。

寶寶哭泣時(shí)父母不應(yīng)一味指責(zé)

導(dǎo)讀：寶寶哭泣時(shí)，父母不要一味指責(zé)、制止，或者用一些不正確的道理來勸解。說不定那些眼淚就是一粒?！罢渲椤?。

家有男兒，從小愛看電視。還在襁褓里的時(shí)候，他就經(jīng)常用小手，指揮我開電視。當(dāng)他能蹣跚著行走時(shí)，自己打開電視觀看就是小菜一碟了。

兒子在他兩歲半時(shí)看了第一部較為完整的美國(guó)動(dòng)畫電視劇。劇情大致是：一只紅狐貍生活在城市里，與一位慈祥的老太太相依為伴。但是周圍的人想加害她，老太太不得不將它放歸山林。她在艱難跋涉中遇到“真愛”，兩只紅狐貍與森林強(qiáng)敵斗智斗勇，幾次化險(xiǎn)為夷。在危難時(shí)不離不棄，互相溫暖。

當(dāng)兒子看到老太太與紅狐貍惜別的場(chǎng)面時(shí)，哇哇地哭起來，問老奶奶為什么不要紅狐貍了？?jī)鹤硬粌H僅看懂了故事情節(jié)，還同情紅狐貍的遭遇呢。

我本想安慰他那只是一個(gè)故事，最終還是放棄了，他還分不清真實(shí)世界和故事的關(guān)系。我沒有制止他哭泣，而是拿出手絹為他擦拭臉上的淚。兒子又吵著要收養(yǎng)紅狐貍，我告訴他，它有更好的歸宿。我陪他看完電視劇。當(dāng)兒子看到紅狐貍有了伴侶，最終戰(zhàn)勝敵人時(shí)，破涕為笑。我看到了一顆幼小心靈里純潔的同情心。

父母往往喜歡寶寶可愛的笑臉，而把寶寶的哭泣視為懦弱。其實(shí)，哭和笑都是寶寶真實(shí)情感的流露。寶寶哭泣時(shí)，父母應(yīng)該耐心去聽聽寶寶的心聲，認(rèn)識(shí)到哭泣背后的原因。父母對(duì)寶寶適時(shí)的關(guān)心，順勢(shì)引導(dǎo)，能夠起到事半功倍的教育效果，促進(jìn)孩子心靈的成長(zhǎng)。

寶寶哭泣時(shí)，父母不要一味指責(zé)、制止，或者用一些不正確的道理來勸解。說不定那些眼淚就是一粒粒“珍珠”。

家長(zhǎng)要積極開導(dǎo)換牙期的孩子

導(dǎo)讀：換牙期的孩子容易引發(fā)各種事件，家長(zhǎng)們要格外重視孩子的換牙期，以免意外事件影響了孩子的健康成長(zhǎng)。

“我的孩子牙齒怎么長(zhǎng)得這么丑？本來長(zhǎng)得好好的乳牙，換牙后，門牙變得又黃又大，中間還分開好大一條縫！讓我的孩子活像只‘丑小鴨’！”有不少家長(zhǎng)向記者抱怨。當(dāng)記者咨詢口腔專家時(shí)，專家笑著說：“不錯(cuò)，那就是兒童的‘丑小鴨期’，幾乎每個(gè)小朋友都要經(jīng)歷，但80%的又黃又丑的大門牙都會(huì)慢慢自己長(zhǎng)好，父母不必杞人憂天。”如果將蔬菜水果攪拌成泥喂孩子或縱容孩子吮手指、咬嘴唇，那就得擔(dān)心孩子成為門牙怎么也長(zhǎng)不好看的20%的人群了。

新門牙牙縫寬咋回事？

牙縫會(huì)自己變窄切忌學(xué)大人剔牙

張女士帶著6歲的女兒到醫(yī)院口腔科門診求治。孩子新?lián)Q的兩顆門牙之間牙縫過大，影響美觀，張女士聽說用小橡皮圈套在兩顆門牙上牙縫就能變小。誰知，孩子說這兩天上牙齦疼痛明顯，還出血。

武警廣東總隊(duì)醫(yī)院口腔科主治醫(yī)師耿瑞月說，像張女士的女兒這種門牙牙縫過大的情況臨床并不少見，即在恒尖牙萌出前，上頜中切牙之間出現(xiàn)的間隙小于3毫米都屬于正?，F(xiàn)象，無需特殊處理，只有在尖牙萌出后中切牙之間仍有間隙或尖牙萌出前，中切牙間有3毫米或以上的間隙才需進(jìn)行治療。而張女士用橡皮圈套在女兒牙上，是很危險(xiǎn)的，如果再不及時(shí)取出，兩顆新萌出的牙齒恐怕要受到更大的傷害。

中山大學(xué)附屬口腔醫(yī)院兒科主任趙瑋認(rèn)為，牙縫變寬要分兩種情況對(duì)待：一種是正常現(xiàn)象，換牙初期由于恒側(cè)切牙的牙胚擠壓門牙的根端，使門牙牙根向近中，而牙冠向遠(yuǎn)中傾斜的結(jié)果。間隙隨著側(cè)切牙以及尖牙的萌出而消失，而無需特殊處理。有人將這一時(shí)期稱為“丑小鴨期”，大多數(shù)孩子都屬于這種情況。而另一種是由多種異常因素造成的，不會(huì)自行消失，有時(shí)兩個(gè)門牙出現(xiàn)異常的多生牙或者上唇系帶附著過低等造成異常，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)檢查及治療。

很多家長(zhǎng)喜歡飯后用牙簽剔牙，如果兒童模仿家長(zhǎng)用牙簽剔牙，對(duì)乳牙十分危險(xiǎn)。因?yàn)楹⒆拥难例X排列本來十分緊密，一般吃東西并不會(huì)將食物嵌入牙齒中，如果形成剔牙習(xí)慣，會(huì)在不知不覺中把牙縫越剔越寬松。一旦牙縫變大，食物就容易被塞進(jìn)去了。食物殘?jiān)l(fā)酵后會(huì)引起兒童牙齦炎、齲齒等疾病。而且孩子剔牙力度太大，不小心也會(huì)弄破牙齦表層導(dǎo)致牙齦出血。

“鐵將軍把門”，如何對(duì)付大門牙？

恒牙不會(huì)再長(zhǎng)，長(zhǎng)在孩子嘴里“顯得大”罷了

芝芝長(zhǎng)得很漂亮，紅唇白牙，是幼兒園出名的小“主持人”，但進(jìn)小學(xué)換牙后，就再也不愛笑了。細(xì)心的媽媽知道她的秘密：換牙后新長(zhǎng)出的兩顆大門牙超級(jí)大，像把門的鐵將軍一樣，一咧嘴笑大門牙就占據(jù)了人們的視線，新認(rèn)識(shí)的同學(xué)取笑她，再也沒人說她像“公主”了。

“這只是暫時(shí)的，不到兩年，就再也不覺得門牙大了?！壁w瑋解釋，其實(shí)門牙并不是真的大，只是“看上去大”。首先，孩子在成長(zhǎng)，恒牙肯定長(zhǎng)出來會(huì)比乳牙大一點(diǎn)。其次，門牙長(zhǎng)得快，這時(shí)旁邊的恒牙都沒開始長(zhǎng)，在“無拘無束”的環(huán)境下當(dāng)然會(huì)生長(zhǎng)得大一點(diǎn)，但兩年內(nèi)旁邊恒牙長(zhǎng)出就自然限制了門牙；最重要的一點(diǎn)是，“覺得門牙大都是家長(zhǎng)的錯(cuò)覺”，恒牙定型后不會(huì)再長(zhǎng)大，所以放在孩子的小臉、小嘴中不匹配，才顯得“超級(jí)大”，隨著孩子臉形一天天長(zhǎng)大，骨頭發(fā)育、面部發(fā)展，等孩子成年時(shí)門牙就會(huì)和臉形大小十分協(xié)調(diào)、般配了，“所以我們說時(shí)間會(huì)讓孩子由‘丑小鴨’變‘天鵝’”。

乳牙脫落恒牙卻不長(zhǎng)出來

乳、恒牙替換一年之內(nèi)都算按時(shí)

趙瑋說：“有的家長(zhǎng)說孩子的‘丑小鴨時(shí)期’太長(zhǎng)了，乳、恒牙不按時(shí)替換。其實(shí)，在一年之內(nèi)長(zhǎng)出來都算按時(shí)?！比?、恒牙交替有個(gè)過程，沒有“冒尖”不等于沒有開始長(zhǎng)，只是家長(zhǎng)看不見而已。其實(shí)從乳牙脫落到恒牙的萌出大約要半年到一年的時(shí)間。

當(dāng)然，不能排除病變、外傷引起的異常情況，一般對(duì)于一年以上牙齒還未替換的兒童，醫(yī)生會(huì)建議拍X光片排除異常情況。她提醒，如果孩子受外傷一定要及時(shí)到醫(yī)院就診。另外，如果乳牙脫落過早，或習(xí)慣用牙齦咀嚼食物，牙齦變得堅(jiān)韌使恒牙難以萌出，應(yīng)到醫(yī)院處理，采取措施幫助恒牙萌出。

兒童門牙畸形成因何在？

吮指、吃果泥的孩子是高危人群

“現(xiàn)在條件好的家庭都流行用攪拌機(jī)把水果、蔬菜攪成泥甚至汁喂給孩子吃，不鍛煉孩子的口腔肌肉，牙齒怎能長(zhǎng)得好？”趙瑋說，不愛吃蔬菜是很多小朋友的通病，但飲食中各類營(yíng)養(yǎng)素要充足、平衡，多吃富含纖維的水果和蔬菜對(duì)頜骨的發(fā)育必不可少。一些家長(zhǎng)為了讓孩子多吃點(diǎn)蔬菜，便攪拌成泥狀喂孩子，這對(duì)于乳、恒牙的正常替換非常不利，不鍛煉口腔肌肉導(dǎo)致乳牙根不能正常吸收，恒牙不能正常萌出。

“有的孩子喜歡吮手指、咬嘴唇、舔牙齒，這些毛病看上去不打緊，實(shí)際都可能導(dǎo)致門牙畸形糾正不了?！壁w瑋說，千萬不能忽視孩子這些小動(dòng)作，它們都會(huì)牽動(dòng)上下頜“不正當(dāng)”前伸，從而導(dǎo)致不同程度的上頜前凸或下頜前凸，日后的“大齙牙”或“地包天”可能就是這些壞習(xí)慣造成的。

換牙后牙為何發(fā)黃？

乳牙白、恒牙黃才正常

很多家長(zhǎng)疑惑：“孩子沒換牙時(shí)牙齒白白的，怎么新?lián)Q的牙卻變黃了？”

凌征宇說，新長(zhǎng)的恒牙比乳牙黃很正常，這是由于恒牙鈣化的程度比乳牙高，也就是說，恒牙牙釉質(zhì)的透明度比乳牙好，而牙本質(zhì)的顏色偏黃，在“透明”狀態(tài)下黃色本質(zhì)透出來當(dāng)然顯得黃，而乳牙鈣化程度低，透不出黃當(dāng)然顯得白。因此，一般情況下恒牙比乳牙略黃。但這種黃應(yīng)該只是相對(duì)乳牙的白深一點(diǎn)的淡黃，如果黃得比較厲害，還是要就診，考慮是否有病變。

剛換的下前牙太擁擠？

下牙輕度擁擠會(huì)自己長(zhǎng)好

與上門牙的“大大咧咧”恰恰相反，很多孩子的下前牙卻呈現(xiàn)出“擁擠”的情況，有的甚至密密麻麻擠在一起，看上去像“被啃過的玉米”。

凌征宇說，下恒切牙萌出初期，由于恒牙的近遠(yuǎn)中徑遠(yuǎn)大于乳牙，可能出現(xiàn)輕度的擁擠，但這種擁擠只是暫時(shí)的，以后隨著頜骨和牙槽的生長(zhǎng)會(huì)有所改善。如果嚴(yán)重?fù)頂D的狀態(tài)下，可以考慮拔除乳尖牙或乳磨牙以解除下前牙的擁擠，但這必須由醫(yī)師操作。

家長(zhǎng)注意：

防止孩子“丑小鴨期”自卑

長(zhǎng)年在兒科與孩子、家長(zhǎng)打交道，趙瑋揣摩出一個(gè)規(guī)律：換牙期的孩子自尊心已經(jīng)建立起來，對(duì)于門牙好不好看這種“敏感”問題往往嘴上不說，心里卻十分在乎。如果有大齡孩子取笑正在換牙的孩子，或是家長(zhǎng)、客人以此作為話題當(dāng)面捉弄，孩子就產(chǎn)生自卑心理，覺得自己真的是只“丑小鴨”，有的孩子甚至由此拼命舔牙齒希望快點(diǎn)長(zhǎng)出來，結(jié)果卻適得其反。

趙瑋建議，父母可以告訴小朋友，好看的“白天鵝”都是由“丑小鴨”變過來的，現(xiàn)在門牙脫落、長(zhǎng)得不好看就是一個(gè)丑小鴨蛻變的過程，證明“你快長(zhǎng)大了”，同時(shí)告訴孩子，每個(gè)小朋友長(zhǎng)大都要經(jīng)過這個(gè)過程。這樣，孩子就能比較理解和接受兒童時(shí)期必經(jīng)的丑小鴨期了。

如何對(duì)待叛逆的寶寶

對(duì)待處在逆反期的寶寶不能采取硬碰硬的方式，這樣只能讓他的逆反心理更加強(qiáng)烈。父母過分激烈的反應(yīng)會(huì)給他一個(gè)錯(cuò)誤的感覺，即當(dāng)他說不的時(shí)候，他能得到父母更多的關(guān)注，因此，他會(huì)更多地使用這種方式來吸引父母的注意。逆反是每個(gè)寶寶都會(huì)經(jīng)歷的過程，要應(yīng)付逆反的寶寶，父母需要一些策略。不妨試試以下的方法：

1.來點(diǎn)小幽默，讓氣氛不再那么緊張嚴(yán)肅。比如你想要寶寶進(jìn)澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你強(qiáng)行將他抱入澡盆，或者訓(xùn)斥他一番，讓他去洗澡，那么事情肯定會(huì)變得很糟糕。這時(shí)，不妨給寶寶來點(diǎn)小幽默：“洗澡水倒好了，看看誰的小腿跑得快，快告訴你的小屁股，讓他坐進(jìn)澡盆?！边@樣與平時(shí)不同的語言會(huì)帶給寶寶一種新鮮感，因此他會(huì)樂于接受父母的建議。

2.讓寶寶放松警惕。如果寶寶對(duì)什么事情都說不，不妨給他一些特別可笑的選擇，一直引導(dǎo)他不停地說“不”，這時(shí)候，他就會(huì)放松警惕，將注意力集中在那些可笑的問題上，于是，你就可以順勢(shì)找到機(jī)會(huì)把他拽到你要他去的地方，或者讓他做你想要他做的事情。

3.把任務(wù)變成有趣的游戲。寶寶都喜歡游戲，如果將任務(wù)變成游戲，相信他會(huì)比較樂于接受。比如，他總是不想去廁所，并因此總尿濕褲子，父母可以在估計(jì)他要上廁所的時(shí)候，將他扛起來：“現(xiàn)在我要扛著這把槍，讓他到廁所發(fā)射子彈了?！边@樣的建議，會(huì)讓寶寶很快就忘記他的不，乖乖地跟著你走。于是上廁所的任務(wù)就變成了一種有趣的游戲，他也就不會(huì)說不了。

4.讓寶寶自覺自愿地接受任務(wù)。給寶寶準(zhǔn)備一些圖書，或者給他編一些有趣的故事，讓他的任務(wù)變成他的一種期待?；蛘吒改缸龀鍪痉秳?dòng)作，但是根本就不要求他去做，他會(huì)因?yàn)楹闷娑a(chǎn)生模仿的欲望。

5.利用寶寶的逆反心理，當(dāng)想要寶寶去做某件事情的時(shí)候，反著說出要他完成的任務(wù)，這時(shí)候，他可能就會(huì)按照你實(shí)際的要求去做了。

6.有時(shí)候，寶寶沒有明白父母的真正意圖，他也會(huì)毫不猶豫地說不。因此，跟寶寶交代任務(wù)的時(shí)候要眼睛看著寶寶，十分嚴(yán)肅地將任務(wù)交給他，這樣他會(huì)明白你不是在跟他開玩笑，他就不會(huì)隨隨便便說不了。

7.和寶寶輪流來。因?yàn)楦改敢沧鐾瑯拥氖拢⑶掖蠹叶加袡C(jī)會(huì)去做這樣的事情，而且必須按照一定的規(guī)則來做，這樣他會(huì)覺得很有趣，一般都會(huì)樂于接受父母的建議。

8.冷落寶寶。如果寶寶不聽從父母的建議，不要理睬他，撤銷父母對(duì)他的注意，讓他覺得很無趣，過一段時(shí)間他會(huì)明白這樣不是吸引父母注意的好方式，于是他會(huì)嘗試改變。

9.2歲左右的寶寶一般都喜歡自己來，因此，當(dāng)寶寶說不的時(shí)候，父母可以想辦法鼓勵(lì)他利用這個(gè)機(jī)會(huì)來顯示自己的能耐，他就會(huì)樂于自己來了。

10.如果家里有小弟弟小妹妹，鼓勵(lì)寶寶當(dāng)小弟弟小妹妹的好榜樣，他會(huì)嘗試擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色。當(dāng)媽媽說：“你能演示給小弟弟看，自己怎么吃飯嗎？”寶寶一定樂于為指導(dǎo)小弟弟自己吃飯做出示范。

11.當(dāng)想要寶寶去做某件事情的時(shí)候，最好給他兩個(gè)選擇，一個(gè)是你要他做的事情，另一個(gè)就是他不喜歡做的事情，通常寶寶都會(huì)選擇你要他做的那件事情。

如何對(duì)待“破壞狂”寶寶

導(dǎo)讀：家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)孩子建立什么東西可以碰，什么東西不可以碰的概念。比如他可以玩一個(gè)小皮球、擺弄一個(gè)大水桶，但他不可以把筆記本電腦當(dāng)玩具，不然會(huì)有大麻煩。同時(shí)，爸爸媽媽可以給孩子一些組合式的玩具，鼓勵(lì)他嘗試組合不同的造型。為了避免發(fā)生意外，孩子手里的東西要少棱角且質(zhì)量好。

小逸今年3歲了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小“破壞狂”。家里稍微結(jié)構(gòu)復(fù)雜的東西都會(huì)被他拆得亂七八糟，但又裝不回去，很多玩具都因此“死無全尸”，還有很多貴重的用品也不能幸免于難，著實(shí)讓人心痛。孩子的這種“破壞”行為是好是壞？做父母的該如何面對(duì)？

孩子破壞東西的原因

1、對(duì)新事物的好奇。嬰兒一生下來就有一種好奇心，促使小兒去探索。在對(duì)事物的探索過程中表現(xiàn)出喜歡拆卸東西，但由于能力有限，拆后往往不能重新裝上，于是被家長(zhǎng)視為“破壞”。

2、情緒發(fā)泄。孩子的情緒控制能力較差、心情不愉快時(shí)就可能以摔東西來發(fā)泄不滿，受到家長(zhǎng)指責(zé)后不服氣，為了報(bào)復(fù)將家里的東西毀壞。

3、吸引大人注意。當(dāng)孩子感到寂寞或是受到冷落，有時(shí)也會(huì)以摔東西來吸引別人對(duì)自己的關(guān)注。

4、動(dòng)作還不協(xié)調(diào)。小孩的動(dòng)作發(fā)展還不很協(xié)調(diào)，由于活潑好動(dòng)，但注意力又不能像成人那樣集中，難免摔壞東西。

如何看待孩子的“破壞”行為

做父母的不應(yīng)簡(jiǎn)單地否定，而應(yīng)正確引導(dǎo)。一般來說，1-2周歲的孩子，既沒有是非觀念，也沒有道德標(biāo)準(zhǔn)，更沒有價(jià)值觀念。愛玩是孩子的天性，拆拆小玩具，看起來是破壞，其實(shí)是從中獲得了知識(shí)，培養(yǎng)了探索精神，有助于孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。當(dāng)看到孩子將房間搞得一團(tuán)糟，玩具被拆得七零八落，正丟在一旁，家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)他們善于觀察、勤于動(dòng)手、樂于思考、敢于創(chuàng)造。當(dāng)然孩子有時(shí)生氣，會(huì)使性子，發(fā)脾氣，故意把東西弄壞。大人對(duì)這種破壞性行為，要堅(jiān)決制止，而且要弄清孩子不高興的大兵團(tuán)，有針對(duì)性的教育。

家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)孩子建立什么東西可以碰，什么東西不可以碰的概念。比如他可以玩一個(gè)小皮球、擺弄一個(gè)大水桶，但他不可以把筆記本電腦當(dāng)玩具，不然會(huì)有大麻煩。同時(shí)，爸爸媽媽可以給孩子一些組合式的玩具，鼓勵(lì)他嘗試組合不同的造型。為了避免發(fā)生意外，孩子手里的東西要少棱角且質(zhì)量好。

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