父母要耐心傾聽孩子的哭泣

父母和孩子良好關(guān)系的建立。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“父母要耐心傾聽孩子的哭泣”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子哭的時候，我們會心煩。在我們看來，孩子的哭聲意味著我們做父母的無能。我們以為只要止住孩子的哭聲麻煩就會過去。

在孩子開始哭的時候，也許我們換一種做法可以起到直接調(diào)整孩子情緒的作用。只要我們留在孩子身邊傾聽他，不打斷他的哭泣，他的煩惱會隨著哭泣逐漸消散，哭泣也會隨之停止。原因是：哭泣能愈合創(chuàng)傷。由于你給孩子機會自己排除受到傷害的感覺，之后他會變得更堅強和自信。

傾聽是一種有效的手段，可以通過它把孩子的煩惱轉(zhuǎn)化為他們獲得自信的機會。傾聽，要求你與孩子合作。他努力消除自己的壞情緒的時候，你要留在他身邊，提供他所需的支持，使他在整個過程結(jié)束時，重新充滿信心和希望。所以在孩子開始哭泣時，我們應(yīng)當(dāng)停下手邊的事去傾聽他，不打斷他的哭泣，這樣有助于愈合孩子受到傷害的感情。

傾聽孩子，既不意味著你認(rèn)可他的情緒，也不意味著你縱容他。你只是在幫助他擺脫不良情緒。孩子只在煩惱得不能正常思考時才會哭鬧。你的傾聽可以逐漸減弱不良情緒對孩子的控制。一旦完成整個傾聽過程，孩子自己的良好判斷力就會得到恢復(fù)。

傾聽一個哭鬧的孩子本身并不復(fù)雜，對孩子的成長極為有益，但實踐起來并不容易。

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父母如何傾聽孩子的心聲？

望子成龍的殷殷期望、缺乏兄弟姐妹的親情溝通、繁重的學(xué)習(xí)壓力……孩子太需要心的交流和溝通。許多父母常常忽視了這一點，而只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，只看重每次考試的分?jǐn)?shù)，卻不知道這樣做會不利于孩子心理的健康成長。所以，許多的孩子便變得不愿和父母說話，變得不聽話。在這種環(huán)境下成長起來的孩子，又怎么不會和父母心生隔膜呢，又怎么不會產(chǎn)生不聽話行為呢？

許多父母雖與孩子朝夕相處，卻對他們并不了解。不了解孩子的想法，就很難有效地應(yīng)對孩子的不聽話行為。父母要想在糾正孩子的不聽話行為上取得有效的成果，首先得親近孩子，取得他的信任，走進(jìn)他的內(nèi)心。耐心地傾聽孩子的訴說，讓孩子體會到關(guān)愛和溫馨，從而對父母更加親近與尊敬。這有利于孩子把自己的想法告訴父母，有利于父母對他們的不聽話行為，進(jìn)行明確的教育和指導(dǎo)。

教育專家指出：消除孩子的不聽話行為，就是不斷消除和孩子誤解的過程。傾聽孩子的弦外之音，可以增進(jìn)溝通，促進(jìn)理解。一個孩子就是一個世界。父母們都應(yīng)學(xué)會傾聽，傾聽他們的話語，傾聽他們的心聲，傾聽他們對世界的理解和對未來的夢想。唯有如此，才能更好子走入孩子的心靈深處。

那么父母應(yīng)該如何放低姿態(tài)，來傾聽孩子的心聲呢？

1)尊重孩子的所有感受

父母應(yīng)安靜、專心地傾聽，但不給予評判。父母可以不接受孩子的不聽話行為，但必須要接受和尊重孩子的感受。例如，他可以告訴父母他對小伙伴有多生氣，但父母不能允許他通過嘲弄或打人來表達(dá)他的生氣。

2)向孩子顯示你正在聽他講

父母的關(guān)注鼓勵著孩子向自己的父母表達(dá)想法和感受。父母應(yīng)停下正在做的事情，轉(zhuǎn)向他，保持目光接觸，并仔細(xì)地聽。同時還要通過點頭或不時地“嗯……，是的……”等來顯示父母對他的注意。

3)告訴孩子你所聽到的以及你的想法

不時地總結(jié)、重述或復(fù)述孩子所講的關(guān)鍵內(nèi)容，包括他的感受以及導(dǎo)致這種感受產(chǎn)生的情境原因。僅僅傾聽和理解是不夠的，父母還必須用語言對他所說、所想及所感的事情做出反應(yīng)。但盡量不要逐字地重復(fù)孩子的話，應(yīng)使用相似的語言來表達(dá)相同的意思。

4)學(xué)習(xí)傾聽孩子的話語

多數(shù)人都習(xí)慣說話，不習(xí)慣聽話，尤其是父母面對孩子，更是滔滔不絕，要他做個“聽話”的孩子。不聽孩子說，怎么知道他在想什么？不聽孩子說，又怎么能了解他、管教他？所以，爸爸、媽媽想要有個聽話孩子，必須先要“聽”孩子說“話”。要養(yǎng)成傾聽孩子說話的習(xí)慣，并不很困難，只要告訴自己“少開尊口”，耐心傾聽，就可以了。

5)用鼓勵、說理代替責(zé)罵

長期責(zé)罵孩子，孩子就會把“懶得理你”掛在嘴上，當(dāng)孩子以這種對抗的態(tài)度對待父母時，其實他對爸媽的失望已經(jīng)有好長一段時間了。因為，長久以來，他和父母溝通不良，干脆“免談”。

面對不聽話的孩子，父母只有放低姿態(tài)，才能和孩子建立良好溝通；面對不聽話的孩子，父母只有走進(jìn)他們的心靈，才能找到不聽話的癥結(jié)所在。

父母對待孩子：了解、同理、傾聽

10月14日上午，我們聆聽了北京教育學(xué)院遲希新老師講座《主題班會的設(shè)計與開展》。遲老師從幾個方面深入淺出向我們介紹了主題班會的設(shè)計與開展、常見類型與特征等。講座中讓我受益最大的是遲老師提及的我們對于孩子應(yīng)該了解、同理、傾聽。即：

了解——了解孩子的行為背后，總有他認(rèn)定的想法，請試著了解他，不要急于批判他。

同理——發(fā)揮同理心是了解孩子的第一步，蹲下身來，站在孩子的立場去看、去想，您才能了解孩子眼中的世界。

傾聽——以耐心的態(tài)度，關(guān)注的神情，積極傾聽，讓孩子有完整表達(dá)的機會，并同時給予溫馨的回應(yīng)。想想有時沒有聽豆豆對自己行為的解釋，就妄下結(jié)論；有時我們因為忙或者某些原因，沒有認(rèn)真聽豆豆說話，他總是在邊上跺腳，用雙手掰過我們臉，讓我們正對著他……想想這些，再聽聽老師講的事例道理，不免有些汗顏。

讓我們的孩子擁有一顆感恩的心

“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，遲老師的這句話讓我感慨頗多。我們該如何教育我們的孩子學(xué)會感恩？感恩我們成長在一個和諧的社會里；感恩我們有一對疼愛自己的父母；感恩我們在窗明幾凈的教室里上課；感恩我們生活在科技發(fā)展的年代；感恩我們有關(guān)愛我們的親人朋友；感恩生活中幫助我們的每一個人；感恩生活中的花鳥魚蟲；感恩……我想，如果我們的孩子心中始終心懷感恩，愛與回報、付出也在他們心中生根發(fā)芽了！

一個心中有愛的孩子，未來的世界將是美好的，這不正是我們期待的嗎？

學(xué)會耐心傾聽的三大功效

曾經(jīng)看過一段話說：人之所以有一張嘴巴和兩只耳朵，就是上帝讓人學(xué)會“少說多聽”。傾聽，是人與人交往的一種基本技能；而“言多必失”也是我們老祖宗留下的經(jīng)典古訓(xùn)；相信已經(jīng)在社會工作中打拼N久的家長們都知道這個道理，并且在自己的工作、生活中能夠嫻熟的使用。只是，當(dāng)我們面對孩子的時候，是否能夠做到耐心傾聽呢？

也許有的家長會說，孩子每天都會在身邊像只小蜜蜂一樣嗡嗡嗡的講個不停，而自己又有忙不完的工作、做不完的家務(wù)，哪有那么多的精力與時間去聽孩子講話呢？其實反過來想，既然事情總是忙不完，何不停下忙碌的腳步，耐心聽聽孩子講了些什么呢？

何況，隨著孩子年齡的增長，他們自己要做的事情也會越來越多，能夠和家長溝通交流的時間卻會越來越少。等家長真正可以閑下來的時候，又有幾個孩子能夠空閑出時間時刻在家長身邊講說不完的話呢？所以，珍惜當(dāng)下，趁著孩子還愿意也有時間在身邊說話，為什么家長不能夠耐心傾聽呢？

一、耐心傾聽，可以讓你成為孩子信任的好朋友。

在我還是老師的時候，有一個小姑娘給我留下了深刻的印象。那是一群年齡在5歲左右的小孩子，而當(dāng)時的我是替他們老師一節(jié)課。說老實話，彼時的我還年輕，沒有結(jié)婚，也沒有孩子，而且我的學(xué)生都是以小學(xué)生為主，間或有一些中學(xué)生。面對這樣一群天真燦漫的小孩子，我頗有些手足無措的感覺。

還好，天性還算活潑的我也很快的和他們打成一片，小孩子們也很喜歡和我玩，對我投入了他們的無限熱情與尖叫。不知不覺間下課時間就到了，孩子們依舊還要和我玩在一起，無奈間我只好請助教老師分別帶他們?nèi)ハ词珠g。這時這個可愛的小女孩直接依偎到我的懷里，對著我的耳朵偷偷說：“老師，我告訴你一個秘密！”我一邊抱著她，一邊沖她眨眨眼睛表示我在聽。她嗤嗤的笑著繼續(xù)和我“咬”耳朵：“老師，我昨天晚上睡覺的時候放了一個好響的屁！”我沖著她也嘿嘿的笑，表示我知道了。她看著我認(rèn)真聽的樣子，就問我：“你猜最后怎么樣了？”我笑瞇瞇的給出了幾個答案“嚇了媽媽一跳？”“嚇了爸爸一跳？”“把床崩出個窟窿來？”等等；她都樂呵呵的搖頭表示不對，最后她拖著長長的奶音告訴我：“我把床單上沾了點SHI花！”說完她又不好意思的哈哈笑起來。

雖然那個時候的我，還不太明白孩子對這樣事情的樂趣點在哪里，但是我可以感受到她對我的信任與好感。正因為有了信任，所以孩子才會愿意把自己私密的事情，不管是好是壞都拿出來和你分享。而這樣的信任，我以為就是源自于我的耐心傾聽與不敷衍的態(tài)度。

二、耐心傾聽，可以讓孩子多一些從容思考的時間。

不知道家長身邊有沒有這樣的事情發(fā)生過：當(dāng)孩子想要給你表達(dá)一件事情或者描述一件事情的時候，并不能夠一次性完整的講述出來，而是一邊想一邊講，有時候講著講著還會忽然中斷，然后調(diào)整自己完全去思考應(yīng)該怎么說。這個時候的你，又在做什么呢？是孩子說出來半句后，你已經(jīng)了解了孩子的想法，所以直接替孩子把下半句補充完整；還是會耐心的等待孩子自己組織語言后，把事情表達(dá)清楚呢？

還有就是在一群孩子之中，如果一個孩子的表達(dá)能力略微欠缺一些，可能說話的語速較慢或者思考的時間過長，那么其他孩子可能都會耐不住性子而紛紛表明自己的觀點。這個時候，我們又應(yīng)該如何對待這個表達(dá)能力稍微慢一些的孩子呢？

我很少替兒子說話，所有的需要他自己去表達(dá)的事情，都交給他自己去處理。比如吃飯需要點餐或結(jié)賬，我會讓他去請服務(wù)員；任何涉及到他自己事情的時候，基本上也都由他去處理；漸漸的我發(fā)現(xiàn)，他遇到困難的表達(dá)時，會自己先組織語言然后再去溝通。我覺得這是他自我調(diào)整的一個能力。

和兒子一起玩的小朋友中自然會有語言表達(dá)能力弱一些的孩子，當(dāng)那個孩子和我講話的時候，我也總是會耐心的聽他講完；有時候當(dāng)他吭吭哧哧的表達(dá)不清楚時，他的媽媽總是不自覺的代勞。幾次以后，我就建議他的媽媽，對待孩子的表達(dá)，不要著急，就等他自己說完就好。家長越是著急，越是代勞，孩子就越會懶惰，也越來越疏于正常的交流，甚至?xí)a(chǎn)生挫敗感。

我們等待孩子思索的過程，本身就是尊重孩子的一個具體表現(xiàn)，同時也在以身作則的鼓勵他，相信他一定可以。而孩子思索的過程，就是他在努力完善自我的一個過程，也是他在探索、研究這個世界的過程。

三、耐心傾聽，可以了解孩子語言外所想要表達(dá)的想法。

現(xiàn)在很多的家庭溝通模式是：家長說，孩子必須認(rèn)真聽；而孩子想要說的時候，家長卻不見得認(rèn)真聽。

前兩天我的一個朋友氣急敗壞的告訴我，她家正在上五年級的丫頭快把她氣死了。不等我問什么事情，她就已經(jīng)啪啦啪啦的開始傾訴。

其實事情很簡單，就是丫頭告訴她自己班里發(fā)生的一件事情，丫頭的好朋友被一個男生欺負(fù)，丫頭就和好朋友一起把那個男生的書包給扔到垃圾箱里了。那個男生把這件事情告訴了老師，老師已經(jīng)嚴(yán)肅的批評了丫頭和她的好朋友，現(xiàn)在她們兩個都認(rèn)識到了自己的錯誤，并且向那個男生道了歉認(rèn)了錯。但是老師說還有可能要請家長。朋友一聽到這里自然火冒三丈，立即多方面的對丫頭進(jìn)行指責(zé)。然后丫頭居然摔門走了。她又擔(dān)心丫頭出事兒，攆了出去把丫頭拽回來后，和自己老公一起又把丫頭修理了一頓。直到最后丫頭終于承認(rèn)自己錯了，以后再也不敢了，這件事情才算完。

不過她給我講的時候依舊非常生氣，除了描述這件事，又把丫頭最近兩年里所有的不對搬出來喋喋不休。然而我聽著聽著，彷佛看到當(dāng)時丫頭委屈的樣子，也可以想象在朋友夫妻兩個人同仇敵愾般的對待下，丫頭傷心的模樣。

等朋友講完，我問了她幾句話：1、為什么你們不認(rèn)為丫頭是個見義勇為的好孩子？2、為什么你們不認(rèn)為丫頭是一個值得結(jié)交的好朋友？3、為什么你們不認(rèn)為丫頭有著知錯就改的品質(zhì)？4、為什么我們總是感覺不到或者抓不住孩子主動送給我們的信任與依賴？

朋友明顯被我的連軸問驚呆了，一時無語。我繼續(xù)問她：1、為什么你們只看到丫頭和好朋友一起把別人書包扔了？2、為什么你們在丫頭主動承認(rèn)這件事情后依舊直接指責(zé)并且打罵？3、為什么我們會只盯著自己孩子的缺點或者錯誤并一味盲目放大？

朋友依舊沒有說話，所以我還是問她：想過沒有，什么原因?qū)е卵绢^會摔門而去？而最后丫頭承認(rèn)的錯誤，是她真心的感受還是迫于武力或者壓力？如果有一天，孩子大了，我們老了，孩子還會在我們身邊講自己的事情嗎？我們還能在孩子摔門而去的時候拉她回來嗎？而孩子又可能屈服于我們的暴力之下多久呢？

朋友久久地沉默了，作為旁觀者的我，但愿她在思考，但愿她可以明白。

我想如果朋友可以耐心的聽丫頭講完后，給孩子一個擁抱，贊揚贊揚她的優(yōu)點，再幫助她分析分析當(dāng)時的具體情況，最后總結(jié)總結(jié)什么事情可以做什么事情不可以做。那么這件事情就應(yīng)該是完美的畫下一個句號，一家人開開心心的度過一個美好的時光。

耐心傾聽，聽懂孩子的話，更要聽懂孩子的心。要尊重孩子是一個獨立的個體，具備解決問題的能力，并真誠的接納和允許孩子可以有自己的世界與想法。

父母要呵護(hù)孩子的愛心

這是一個真實的感人的故事：

瑞恩是加拿大一個普通家庭的普通男孩。6歲的小瑞恩讀小學(xué)一年級時，聽老師講述非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因為喝了受污染的水死去。

老師說：“我們的每一分錢都可以幫助他們：一分錢可以買一支鉛筆，60分就夠一個孩子兩個月的醫(yī)藥開銷，兩塊錢能買一條毯子，70加元(約合380元人民幣)就可以幫他們挖一口井……”

瑞恩深受震驚。他想為非洲的孩子挖一口井。

不過，他的媽媽并沒有直接給他這筆錢，也沒有把這個想法當(dāng)成小孩子頭腦一時發(fā)熱的沖動。媽媽對瑞恩說：“家里一時拿不出70加元。你要捐70加元是好事，但是你需要付出勞動?！眿寢屪屗约簛頀赀@筆錢，媽媽說：“孩子你要多干一些活，多承擔(dān)一些家務(wù)，慢慢地積攢，積攢到一定時候，就能夠有這些錢了。”瑞恩說：“好，我一定多干活?！?/p>

于是瑞恩開始承擔(dān)正常家務(wù)之外的更多的事。哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯掙了兩塊錢；全家人都去看電影，他留在家里擦玻璃賺到第二個兩塊錢；他還要一大早爬起來幫爺爺揀松果；幫鄰居揀暴風(fēng)雪后的樹枝……

瑞恩堅持了4個月，終于攢夠了70加元，交給了相關(guān)的國際組織。

然而，工作人員告訴他：“70加元只夠買一個水泵，挖一口井要2000加元?！?/p>

小小年紀(jì)的瑞恩沒有放棄，他開始繼續(xù)努力。一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他終于籌集了足夠的錢，在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井。

事情至此并沒有結(jié)束。因為還有更多的人喝不上干凈的水，瑞恩決定攢錢買一臺鉆井機，以便更快地挖更多的水井，讓每一個非洲人都喝上潔凈的水成了瑞恩的夢想。他真的堅持了下去。

瑞恩的故事被登在了報紙上。于是，5年后，這當(dāng)初是一個6歲孩子的夢想竟成為千百人參加進(jìn)來的一項事業(yè)。2001年3月，一個名為“瑞恩的井”的基金會正式成立。如今，基金會籌款已達(dá)近百萬加元，為非洲國家建造了30多口井。這個普通的男孩，也被評為“北美洲十大少年英雄”，被人稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和幫助他人。

我很感動的是瑞恩母親的做法，她呵護(hù)與珍惜了瑞恩的愛心，使瑞恩實現(xiàn)了他的如此感人而美麗的夢想。

瑞恩成了名人后，他的父母也控制了很多活動，不讓孩子在榮譽光環(huán)之下飄飄然，讓孩子過一種正常人的生活。所以瑞恩雖然成了世界的一個小名人，但依然過著一份童真的生活。我想這就是他偉大的媽媽賦予他的。

做父母的要理解孩子

做父母的要理解孩子前兩天，下班接xx回家的路上，xx對我說：“媽媽你看看我的腕表吧！”說著打開手心。讓我看到腕表像斷了腳的螃蟹。于是我問：“它怎么會變成這樣了呢？”xx：“我也不知道，就在放學(xué)的時候我走著走著，突然發(fā)現(xiàn)表掉在地上變成這樣了?！甭犃藊x這個遷求的解釋，我就知道小不點在說謊。于是我故意說道：“噢！原來是這樣呀！還真是便宜沒好貨，才用了一個多月就壞了，不過一分錢一分貨，戴了這么久也值了。xx聽了我這樣說。反自己覺得可惜起來了：“這表還挺好用的，現(xiàn)壞了，我就沒表了?！蔽野参康?，沒關(guān)系，等到家了，媽媽幫你修修。xx：“怎么修呀！表帶都不知掉哪了?！蹦悄憔透职终f說，讓他幫你重買塊吧！xx聽了忙應(yīng)道：“好呀！那你也要幫我跟爸爸講講?！蔽倚南脒@小家伙，還怕爸爸追究，想利用我來了。

睿爸下班回來，放手機時看到桌上xx的腕表，拿起來看了看問我：“這表怎么壞成這樣了，表帶明顯地是撤斷的，表心也被摔離殼了?！蔽腋０肿隽藗€小聲的動作，噓！別這么大聲。我把xx跟我說的告訴了睿爸，并對睿爸說，即然xx不說實話，一定有他的原因，現(xiàn)不要急著問他。表都壞了，你再追問孩子，表不會變好，何必呢！這事我們?nèi)诵睦锒记宄托?。這時xx在自己房間復(fù)習(xí)功課。聽到爸爸回來了，就走了出來，對他爸爸說：“爸爸這表現(xiàn)壞了，你給我重新買塊吧！”睿爸：“重新買塊可以，不過今晚太晚了，等兩天吧！”xx聽到爸爸同意了，跟爸爸說了聲：“謝謝爸爸，那我先睡了。”

兩天后睿爸讓我?guī)x去挑塊表，在去買表的路上，我跟xx說：“這次咱們要買塊好點的，貴點沒關(guān)系，你好生保管用久點就行，不然照你之前那樣，那一年下來，光這買表的錢，爸爸媽媽是接受不了?！眡x聽了，猶豫了一下，跟我說：“媽媽，我告訴你表壞的原因吧！是我們班同學(xué)要看我的表，我跟他說，老師說過可以帶表，但不能玩，所以我不讓他看。但那同學(xué)還非要看，于是就撤斷了我的表帶，表就掉地上了。”我漫不經(jīng)心的應(yīng)到，是這樣，那你當(dāng)天為什么騙媽媽呢？xx：“我怕媽媽找同學(xué)賠，我同學(xué)跟我道歉時說了，讓我不要告訴你們，因為他沒錢賠我的表，若他媽媽知道了，會打他的?！蔽彝Ｏ铝四_步，蹲了下來拉住兒子的手說：“你這樣為同學(xué)著想沒錯，但你不能騙媽媽，你可以跟媽媽說實話，媽媽不會去找你同學(xué)，但你若說了謊就不對了，媽媽可不喜歡說謊的孩子。”xx：“媽媽，那以后我就不說謊話了，你還喜歡我嗎？”我用手在xx鼻子上刮了下，說：“能知錯就改也是好孩子，媽媽還是跟以前一樣喜歡你。”xx馬上提高了嗓門：“媽媽、媽媽我想到個保管表的好主意了，以后我就把表放在衣袖里，不再讓同學(xué)看到。”我說這主意不錯，媽媽不用再擔(dān)心表會壞了。

在孩子成長過程中，避免不了會做錯一些事，這時我們做父母的不要去指責(zé)孩子，多站在孩子的立場想問題，去理解孩子，讓孩子在我們寬容下自己認(rèn)識自己的錯誤。這往往比打罵、指責(zé)孩子效果來的快得多。

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