大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《戰(zhàn)勝大灰狼》

大班語(yǔ)言教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《戰(zhàn)勝大灰狼》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

2.用完整連貫的語(yǔ)言講述故事，學(xué)習(xí)詞：興高采烈、張牙舞爪。

3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、背景圖、

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖一，觀察畫(huà)面。

1.師：今天，老師帶來(lái)了一張圖，請(qǐng)你講出圖片中的時(shí)間，有誰(shuí)?在干什么，用講故事的方法完整地講一講。

教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。

2.小動(dòng)物們的心情怎樣?(學(xué)習(xí)詞：興高采烈)

3. 師：大家正玩得興高采烈的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事?(出示大灰狼)，大灰狼是怎樣出來(lái)的?師：“這是一只怎樣的大灰狼?”(學(xué)習(xí)詞：張牙舞爪)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣。

4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容。

二、續(xù)編故事情節(jié)。

1.出示結(jié)尾圖(小動(dòng)物已全部安全過(guò)河的圖片)

師：這時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)怎樣躲過(guò)大灰狼呢?

師：小動(dòng)物們會(huì)想出什么辦法過(guò)河?請(qǐng)你們6個(gè)小朋友一組討論一下。然后用圖片(一些幫助過(guò)河的物體卡片)擺出過(guò)河的方法。

2.各組選一名代表講述。

3.師：哪種辦法過(guò)河又快又安全，為什么?

三、出示圖，講述故事結(jié)尾。

師：小朋友又快又安全的過(guò)了河，大灰狼會(huì)怎樣呢?小動(dòng)物看到大灰狼掉進(jìn)河里淹死了，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?

小結(jié)：是的，小動(dòng)物們互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝大灰狼!我們給這個(gè)故事取個(gè)題目吧!

四、看圖完整講述故事

1.師：我們小朋友根據(jù)故事的開(kāi)頭，續(xù)編的故事的經(jīng)過(guò)，真厲害，現(xiàn)在我們把三幅圖連起來(lái)講一講。請(qǐng)幼兒看圖完整講述故事。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

師：小動(dòng)物在遇到困難的時(shí)候能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團(tuán)結(jié)合作才能完成的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 教師小結(jié)：是的，在我們生活、學(xué)習(xí)、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，任何困難都能戰(zhàn)勝。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中孩子們積極參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，并能一起想辦法去幫助小動(dòng)物過(guò)河，另外在這節(jié)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，只有有了興趣，活動(dòng)才能更順利更有意義的進(jìn)行。

本節(jié)課我注重提問(wèn)的有效性，開(kāi)放性，充分發(fā)揮幼兒的想象，讓孩子在熱烈的討論、辯論中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。我還注重環(huán)節(jié)之間的自然過(guò)渡，如故事開(kāi)頭和續(xù)編部分我用了一個(gè)問(wèn)題：小動(dòng)物們?cè)鯓佣惚軓堁牢枳Φ拇蠡依悄?通過(guò)這一問(wèn)題自然轉(zhuǎn)入故事的第二個(gè)環(huán)節(jié)。我善于總結(jié)每節(jié)課的含義，并遷移、運(yùn)用到幼兒的生活中，如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些事要通過(guò)同伴之間的互相幫助、團(tuán)結(jié)合作才能完成的?幼兒各抒己見(jiàn)，講述了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，課堂氣氛非常活躍，從而也完成的我的教學(xué)目標(biāo)：同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)合作就能戰(zhàn)勝任何困難。

這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)非常適合本班的幼兒，目標(biāo)完成的非常不錯(cuò)，本班三十一個(gè)孩子都能積極參與，大膽去想象，去創(chuàng)編，我個(gè)人認(rèn)為是一節(jié)比較成功的活動(dòng)。

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2020幼兒園大班教案《戰(zhàn)勝大灰狼》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《戰(zhàn)勝大灰狼》”。讓幼兒用完整連貫的語(yǔ)言講述故事，學(xué)習(xí)詞：興高采烈、張牙舞爪，根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)，懂得朋友間要互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難。

活動(dòng)目標(biāo)

1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

2.用完整連貫的語(yǔ)言講述故事，學(xué)習(xí)詞：興高采烈、張牙舞爪。

3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、背景圖、

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖一，觀察畫(huà)面。

1.師：今天，老師帶來(lái)了一張圖，請(qǐng)你講出圖片中的時(shí)間，有誰(shuí)？在干什么，用講故事的方法完整地講一講。

教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。

2.小動(dòng)物們的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞：興高采烈）

3.師：大家正玩得興高采烈的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎樣出來(lái)的？師：“這是一只怎樣的大灰狼？”（學(xué)習(xí)詞：張牙舞爪）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣。

4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容。

二、續(xù)編故事情節(jié)。

1.出示結(jié)尾圖（小動(dòng)物已全部安全過(guò)河的圖片）

師：這時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)怎樣躲過(guò)大灰狼呢？

師：小動(dòng)物們會(huì)想出什么辦法過(guò)河？請(qǐng)你們6個(gè)小朋友一組討論一下。然后用圖片（一些幫助過(guò)河的物體卡片）擺出過(guò)河的方法。

2.各組選一名代表講述。

3.師：哪種辦法過(guò)河又快又安全，為什么？

三、出示圖，講述故事結(jié)尾。

師：小朋友又快又安全的過(guò)了河，大灰狼會(huì)怎樣呢？小動(dòng)物看到大灰狼掉進(jìn)河里淹死了，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？

小結(jié)：是的，小動(dòng)物們互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝大灰狼！我們給這個(gè)故事取個(gè)題目吧！

四、看圖完整講述故事

1.師：我們小朋友根據(jù)故事的開(kāi)頭，續(xù)編的故事的經(jīng)過(guò)，真厲害，現(xiàn)在我們把三幅圖連起來(lái)講一講。請(qǐng)幼兒看圖完整講述故事。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

師：小動(dòng)物在遇到困難的時(shí)候能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團(tuán)結(jié)合作才能完成的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)：是的，在我們生活、學(xué)習(xí)、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，任何困難都能戰(zhàn)勝。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中孩子們積極參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，并能一起想辦法去幫助小動(dòng)物過(guò)河，另外在這節(jié)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，只有有了興趣，活動(dòng)才能更順利更有意義的進(jìn)行。

本節(jié)課我注重提問(wèn)的有效性，開(kāi)放性，充分發(fā)揮幼兒的想象，讓孩子在熱烈的討論、辯論中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。我還注重環(huán)節(jié)之間的自然過(guò)渡，如故事開(kāi)頭和續(xù)編部分我用了一個(gè)問(wèn)題：小動(dòng)物們?cè)鯓佣惚軓堁牢枳Φ拇蠡依悄兀客ㄟ^(guò)這一問(wèn)題自然轉(zhuǎn)入故事的第二個(gè)環(huán)節(jié)。我善于總結(jié)每節(jié)課的含義，并遷移、運(yùn)用到幼兒的生活中，如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些事要通過(guò)同伴之間的互相幫助、團(tuán)結(jié)合作才能完成的？幼兒各抒己見(jiàn)，講述了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，課堂氣氛非常活躍，從而也完成的我的教學(xué)目標(biāo)：同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)合作就能戰(zhàn)勝任何困難。

這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)非常適合本班的幼兒，目標(biāo)完成的非常不錯(cuò)，本班45個(gè)孩子都能積極參與，大膽去想象，去創(chuàng)編，我個(gè)人認(rèn)為是一節(jié)比較成功的活動(dòng)。

幼兒百科：戰(zhàn)勝指賽場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)上等一方相對(duì)于另一方的勝利。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《大灰狼的新娘》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意和教師一起閱讀大圖書(shū)，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來(lái)看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)字的興趣。

3、能根據(jù)畫(huà)面所提供的線索，參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：大圖書(shū)：大灰狼的新娘；字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴；紅頭巾，老鼠、大象、河馬的圖片。

學(xué)具：字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴；

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師：“今天，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了你們知道是誰(shuí)要結(jié)婚了嗎？想知道嗎？”

“請(qǐng)你們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎。”

教師出示大圖書(shū)：“從封面上看，你看出是誰(shuí)要結(jié)婚了嗎？你怎么知道的？”

二、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事《大灰狼的新娘》

師：“大灰狼先生要結(jié)婚了，他還不知道新娘是誰(shuí)呢？瞧！大灰狼的新娘來(lái)了，可是，新娘不肯讓新郎看自己的臉，她要新郎猜猜她是誰(shuí)？這下可怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)幫大灰狼先生想個(gè)好辦法？”

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出XX來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

三、教師歸納總結(jié)故事大概，幫助幼兒再次認(rèn)識(shí)字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！大灰狼先生究竟想了什么好辦法？”

四、游戲：猜新娘

“這個(gè)辦法真好，森林王國(guó)還有好多新娘呢？請(qǐng)你們也來(lái)猜一猜？”幼兒拿起手中的字寶寶練習(xí)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來(lái)看看。

根據(jù)所露出部位特征，猜出新娘到底是誰(shuí)。（逐個(gè)出示老鼠、河馬、大象）

五、活動(dòng)延伸

“森林王國(guó)還有更多的新娘呢，請(qǐng)你們自己去找一找，猜一猜。！”

活動(dòng)反思：

早期閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的活動(dòng)，事實(shí)上也不可能有純粹的書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在，因而我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意將早期閱讀活動(dòng)與其它方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，目的在于幫助幼兒進(jìn)行不同于符號(hào)的相互轉(zhuǎn)換，使幼兒將閱讀經(jīng)驗(yàn)遷移于其他活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。雖然我在以往工作中或多或少的聽(tīng)過(guò)、接觸過(guò)早期閱讀，但對(duì)它還只處在一個(gè)很懵懂的階段。我班幼兒雖擁有一定數(shù)量的圖書(shū)，但往往在選擇游戲時(shí)都少有人選，幼兒難以對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。而家長(zhǎng)也普遍偏重于超前識(shí)字，多數(shù)認(rèn)為工作太忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子閱讀，一切交給幼兒園來(lái)教育，大部分家長(zhǎng)只是在孩子“纏得沒(méi)辦法”時(shí)給孩子講個(gè)故事聊以應(yīng)付，而其內(nèi)容也只是隨口編來(lái)……因此，我抱著嘗試以下的心態(tài)開(kāi)展了本次教學(xué)活動(dòng)。

早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。適合中班幼兒閱讀。由于是初次嘗試，因此，我在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)較多地采用直接閱讀的方式，讓幼兒先了解書(shū)中的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)的封面和圖畫(huà)的變化作些簡(jiǎn)單的討論，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的基本技能和方法，提高幼兒的閱讀水平?；顒?dòng)開(kāi)始，我先設(shè)置疑問(wèn)：森林王國(guó)有了要結(jié)婚了，你們想知道是誰(shuí)要結(jié)婚了嗎？一個(gè)問(wèn)題激起了幼兒的好奇與學(xué)習(xí)興趣，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊閱讀圖書(shū)邊學(xué)習(xí)語(yǔ)言：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來(lái)看看，并幫助幼兒認(rèn)識(shí)字：手、腳、尾巴、嘴巴。孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候，眼神專(zhuān)注，思維活躍，因?yàn)楹闷娴南胫来蠡依堑男履锏降资钦l(shuí)而全神貫注地投入閱讀活動(dòng)，積極性主動(dòng)性盡情體現(xiàn)。當(dāng)幼兒在閱讀的過(guò)程中，理解認(rèn)識(shí)了手、腳、尾巴、嘴巴后，我又通過(guò)游戲：猜新娘，讓幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)短句“新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來(lái)看看”一方面發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面，幼兒在學(xué)說(shuō)短句時(shí)又對(duì)字手、腳、尾巴、嘴巴又了精確的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，氛圍輕松、自由，幼兒情緒愉快，參與積極主動(dòng)，效果不錯(cuò)。不足之處是：游戲“猜新娘”時(shí)間太短，幼兒沒(méi)能一個(gè)一個(gè)都輪到說(shuō)。活動(dòng)結(jié)束的有些匆忙。

有了對(duì)早期閱讀的初識(shí)，我發(fā)現(xiàn)早期閱讀是一個(gè)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。也讓我明白了在早期閱讀活動(dòng)中，要讓幼兒逐漸了解到閱讀的一般程序，掌握閱讀的基本技能和方法。幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，讓他們學(xué)會(huì)閱讀，喜愛(ài)閱讀，并終身受益。

書(shū)是無(wú)聲的，但它有生命，只有當(dāng)孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會(huì)成為心靈的對(duì)話。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動(dòng)、影響孩子的閱讀，同時(shí)也要做一個(gè)富有細(xì)心、耐心和慧心的引領(lǐng)者，幫助孩子叩開(kāi)閱讀的大門(mén)，讓孩子在書(shū)的海洋中盡情地暢游，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒百科：新娘是指新婚夫婦的妻子。結(jié)婚前的女生稱(chēng)為女孩，結(jié)婚后稱(chēng)為女人，而結(jié)婚這一天是第一次的改變，故稱(chēng)為“新”?！?/p>

幼兒園小班綜合活動(dòng)：《戰(zhàn)勝大灰狼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙制作各種"武器"，進(jìn)行投擲等練習(xí)。

2、發(fā)展幼兒的各種體育技能及撕、揉、團(tuán)的能力。

3、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，積極參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)與人合作的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廢報(bào)紙、夾子、墊子等材料。

2、事前創(chuàng)設(shè)好情境：小動(dòng)物關(guān)在大灰狼的家里；兔子、大灰狼的頭飾等材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)入情節(jié)，激發(fā)興趣。

師："外面的天氣真好??！跟媽媽到外邊去玩游戲吧。（幼兒跟著教師學(xué)兔跳、采蘑菇、吃青草動(dòng)作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。）

2、放錄音，激發(fā)幼兒營(yíng)救小動(dòng)物的愿望。

師："聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？""原來(lái)小羊給大灰狼捉走了，羊媽媽哭得好傷心呀！我們幫助羊媽媽去就小羊好嗎？"

3、制作"武器"。

（1）師："我們要帶好武器去戰(zhàn)勝大灰狼，把小羊救出來(lái)?，F(xiàn)在我們就用這些材料來(lái)制作武器吧！"

（2）引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙團(tuán)成球變成"石頭"，卷成棒，撕成條夾子夾子上變"飛鏢"。

4、營(yíng)救小動(dòng)物。

（1）帶領(lǐng)小朋友爬過(guò)山坡（墊子），跳過(guò)小溪（兩根小棒拼成20厘米寬的小溪），去大灰狼家救動(dòng)物。

（2）引導(dǎo)幼兒用制作好的"武器"對(duì)著"大灰狼"進(jìn)行投擲，戰(zhàn)勝大灰狼。

5、結(jié)束活動(dòng)。

師："瞧，大灰狼被我們打死了，我們勝利了！來(lái)和小羊一起跳舞慶祝吧！"（教師與幼兒集體歡呼慶祝勝利）

中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《大灰狼的新娘》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書(shū)《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大大書(shū)《大灰狼的新娘》。

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)?zhí)滞鯂?guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?？?/p>

“開(kāi)起小火車(chē)，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?/p>

二、觀看大大書(shū)《大灰狼的新娘》。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁(yè)：大灰狼先生

“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”

（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟?lèi)可不一樣，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊？”）

2、第二頁(yè)：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。

3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）

師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?/p>

幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)？”

4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳

師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）

（出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”）

師：“新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)？”

5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”

師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）

教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”

“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫(huà)面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）

師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”

6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫(huà)面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”

師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說(shuō)的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）

師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”

師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”

7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘

師：“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀？”

“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。

三、幼兒操作。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎？”

交代任務(wù)及要求：

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？

四、揭示答案。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。

2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類(lèi)推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

五、結(jié)束語(yǔ)。

師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。”（發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）

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