大班美術(shù)欣賞中外建筑

幼兒園大班美術(shù)欣賞說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？以下是小編收集整理的“大班美術(shù)欣賞中外建筑”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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這是大班美術(shù)欣賞中外建筑教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。

2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，耐心地傾聽同伴的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。

2、教學(xué)掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》

活動(dòng)過程：

一、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。

1、教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？

2、教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個(gè)國家的建筑嗎？

二、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。

1、幼兒和同伴相互交流。

2、教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？

3、使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。

4、教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？

5、教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。

6、教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。

三、出示外國建筑物的圖片。

1、比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請(qǐng)幼兒說說自己猜測的理由。）

2、教師和幼兒共同討論。

3、教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？

小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。

四、活動(dòng)延伸

1、在活動(dòng)區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。

2、在活動(dòng)室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。

活動(dòng)反思：

本課結(jié)束之后，感覺時(shí)間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，也有對(duì)于學(xué)情的不了解。

關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成，第三點(diǎn)：“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學(xué)精神”，并未落實(shí)。這一處本來對(duì)應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中?！钡亲詈笥捎跁r(shí)間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實(shí)到位的。debasrideb.com

之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因?yàn)樵诘谝徊糠?，也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費(fèi)了太多的時(shí)間，學(xué)生在討論這個(gè)話題時(shí)候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)于課堂的掌控能力不夠，浪費(fèi)了一些的時(shí)間，沒有做到及時(shí)的收束，把學(xué)生拉回到課本中，其實(shí)以語言“為了弄明白這個(gè)疑惑，我們一起走進(jìn)梁思成先生的《中國建筑的特征》”自然拉回來就很好，可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，并沒有如此自然的進(jìn)行收束。

第二點(diǎn)，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當(dāng)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)生了不相符合的時(shí)候，教師應(yīng)該做的是及時(shí)調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的順序，并沒有及時(shí)的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中，突然增加了一個(gè)環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進(jìn)行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學(xué)機(jī)智還是有所欠缺的。

總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實(shí)際教學(xué)中的不足，有時(shí)間掌控上的，有實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。

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大班美術(shù)欣賞福

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活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

一：音樂入場1．師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么？

（播放音樂）師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2．師：小朋友，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來。

3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？

（2-3名幼兒說）4．師：對(duì)了，是過年了。過年的時(shí)候，我們會(huì)做些什么事情呢？

（4-5名幼兒說）5．師：過年了，我們會(huì)穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?

(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對(duì)了，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。

二：欣賞“福”

1. 出示課件“?！?/p>

2. 提問：這是什么字??？

看看這個(gè)福字是什么顏色的？

什么也是金色的？

師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著3. 師：福字的周圍都有什么呢？

（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢？

（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對(duì)，紅色代表著喜慶、熱鬧。

4. 師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)？（2-3名幼兒說）新授“對(duì)稱”

過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件5. 師：這個(gè)福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？

瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時(shí)虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。

這是什么年貼的??？（兔年）這福字的旁邊是誰??？（小朋友），這個(gè)小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財(cái)神爺?？纯催@四個(gè)財(cái)神爺??？上邊一個(gè)財(cái)神爺，下邊一個(gè)財(cái)神爺，顯得怎么樣？（對(duì)稱）這是什么？（中國結(jié)）福字在哪呢？

這張福好看么？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢？

6. 幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。

過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

三：擺一擺“?！?/p>

1. 師：我想在我的大門上貼個(gè)福，誰愿意來做“?！?？

師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對(duì)稱、高低，很漂亮。

2. 師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？

3. 幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點(diǎn)評(píng)。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。

四：裝飾“?！?/p>

1. 師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢？

2. 師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！

3. 幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂）五：離開活動(dòng)室1. 作品展示2. 作品簡單評(píng)價(jià)3. 拿著作品，聽著音樂離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

為了迎接元旦，班級(jí)里帶來了各種各樣的燈籠。每個(gè)班級(jí)張燈結(jié)彩，貼對(duì)聯(lián)，掛“?！弊?，掛燈籠。對(duì)于孩子們來說，他們對(duì)燈籠還是很熟悉的，對(duì)于這次的水粉寫生畫“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。

本次活動(dòng)的主要目標(biāo)在于：通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點(diǎn)彩的方法裝飾燈籠?；顒?dòng)開始，請(qǐng)小朋友們談?wù)勥^新年需要什么來裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當(dāng)我說，“我們今天來畫燈籠”時(shí)，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時(shí)，由于孩子們的注意力全部集中在小動(dòng)物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動(dòng)物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處（都有燈籠穗和手提）由于我的提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上來。在第三環(huán)節(jié)孩子們?cè)谧鳟嫷倪^程中都能運(yùn)用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)的方法去畫自己喜歡的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動(dòng)物燈籠后又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預(yù)料到的。在最后講評(píng)的環(huán)節(jié)也沒有給予間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物造型燈籠的特點(diǎn)。

本節(jié)課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫活動(dòng)中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)該做到教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統(tǒng)文化。

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大班美術(shù)名畫欣賞

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活動(dòng)目的：

1、通過欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：名畫課件，幼兒繪畫工具。

活動(dòng)過程：

1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。

2、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：

（1） 你在畫中看到了什么？

（2） 這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？

（3） 這是什么季節(jié)？你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?？有什么樣的風(fēng)光？

（4） 從畫面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候？

（5） 畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺？

（6） 畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？

（7） 畫家是怎么安排畫面的？（前面畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清楚些？為什么？）

（8） 看完整幅畫后，你感覺怎么樣？給這幅畫起個(gè)名字。

（9） 教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

3、讓幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。

附解說詞：

這是一個(gè)陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥動(dòng)聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

活動(dòng)觀察記錄與反思：

這幅名畫所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩，特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的對(duì)比，（人物）高矮的對(duì)比，多少的對(duì)比（有的地方人多，有的地方人少），粗細(xì)對(duì)比，胖瘦對(duì)比，直線（地平線）與曲線（河岸線）的對(duì)比，綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服！

到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫欣賞活動(dòng)，開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫面，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析（即造型、色彩、構(gòu)圖的分析），有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。因此，在欣賞活動(dòng)中，有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問題。

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大班美術(shù)欣賞唐裝

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這是大班美術(shù)欣賞唐裝教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計(jì)意圖：

唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨(dú)特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國"唐裝"獨(dú)特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動(dòng)要點(diǎn)：

從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動(dòng)過程：

１、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演，引起幼兒興趣。

今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

２、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？

你們是從哪里看出來的？

你們都喜歡唐裝的什么？

３、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝（１）從色彩上欣賞：

教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。

黃色我們的母親河--黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。

（２）從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師提問：小朋友們仔細(xì)看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？

教師：中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有"萬"字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。

（３）從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件。

教師提問：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

４、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。

教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請(qǐng)她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？

教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓窐?、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前的準(zhǔn)備包括事先向幼兒發(fā)放“唐裝調(diào)查卷”，請(qǐng)家長和幼兒共同尋找資料，唐裝的來歷和唐裝的特點(diǎn)，并請(qǐng)家長們寫下來。事先的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備使幼兒對(duì)唐裝有了初步的了解。

還要進(jìn)行操作材料上的精心準(zhǔn)備。如大小、顏色、樣式不同的唐裝。雖然在幼兒用書也有唐裝，但是圖片上的唐裝不能讓幼兒感受它的質(zhì)感。所以在活動(dòng)讓幼兒欣賞唐裝外、還讓每個(gè)幼兒都用手摸一摸唐裝，感受一下唐裝的面料。通過撫摸，幼兒親身地感受到綢緞的特點(diǎn)是光滑、而且色彩鮮艷。

請(qǐng)家里有一次性雨衣的小朋友帶到幼兒園來。用一次性雨衣制作的唐裝也別有一番風(fēng)味。在準(zhǔn)備報(bào)紙時(shí)，也要關(guān)注到細(xì)節(jié)，除了裁剪出領(lǐng)子外，可以將報(bào)紙裁剪成背心狀，這樣制作的唐裝會(huì)更加美觀一些。另外可以準(zhǔn)備各色彩紙，在同樣是正方形的紙，在裁剪時(shí)可以有不同的大小。另外，裁剪好的廢紙(大小不同的長方形)不要扔了，可以讓幼兒制作斜襟和盤口。

在活動(dòng)中，幼兒對(duì)于唐裝的特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)很經(jīng)驗(yàn)很零散，教師不斷地總結(jié)、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒制作的過程中，教師可以幫助一些能力稍弱的小朋友。在小朋友制作完成后，最后來一場美輪美奐的唐裝表演秀，在幼兒在時(shí)裝表演中體驗(yàn)成功的快樂!

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大班美術(shù)欣賞活動(dòng)星夜

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這是大班美術(shù)欣賞活動(dòng)星夜教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知畫面中構(gòu)圖的遠(yuǎn)近關(guān)系、色彩明暗對(duì)比、線條筆觸表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)，并能用語言進(jìn)行表述。

2、能大膽創(chuàng)作屬于自己的星夜，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

二、重點(diǎn)：

感知畫面中構(gòu)圖的遠(yuǎn)近關(guān)系、色彩明暗對(duì)比、線條筆觸表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)，并用語言進(jìn)行表述。

三、難點(diǎn)：

能大膽創(chuàng)作屬于自己的星夜，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

夜晚圖片、《星夜》作品圖片、畫紙和畫畫工具。

五、活動(dòng)過程：

（一）、圖片導(dǎo)入出示一幅夜晚圖片師：老師這里有一幅畫，你們看一看畫的是什么時(shí)候？你是從哪里看出來的？看了這幅畫之后你有什么樣的感覺？為什么？

幼兒：。。。。。。。

小結(jié)：是呀!這樣的夜晚安靜極了,一輪明月斜掛在天空，笑盈盈的。漫天的星星眨巴著眼睛，好像是一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃。深藍(lán)色的天空是這樣的迷人，讓我們感到非常的安靜，溫暖，開心。

（二）、欣賞作品今天老師還帶來了一幅夜晚整體欣賞構(gòu)圖師：你在畫中看到了什么？（月亮、大山、房子·····）從畫面上看到離我們近的是什么？離我們遠(yuǎn)的是什么？

師：從畫面上你能看出畫的是一天中什么時(shí)間嗎？

幼兒：夜晚。。。。。

師：除了這些，你還看到了些什么？

欣賞顏色師：請(qǐng)仔細(xì)看一看，這幅畫都用了那些顏色？

幼兒：深藍(lán)色、黃色、紫色····師：畫面上什么顏色用的比較多？畫上看起來很亮的顏色是什么？很暗的顏色是什么？

師：這些顏色搭配在一起是什么樣的感覺？

欣賞線條師：這幅畫上用了哪些線條？

師：這些線條是什么樣的？看上去感覺怎么樣？那是什么感受？

（三）、討論整幅畫給人的感覺和印象,并給作品起名字。

師：看完了整幅畫，你有什么感覺？

師：誰來為這副畫起個(gè)名字？

師：你們都起了各種奇特的名字，那你們知道這幅畫真正的名字嗎？

師：這幅畫名字叫做《星夜》，作者是梵高，是個(gè)畫家。

（四）、創(chuàng)作"有星星的夜晚"。

師：這里有老師給你們提供的顏料和工具，請(qǐng)你們也來畫一幅自己心中的"星夜"。

畫時(shí)想一想，你看到、感覺到的夜晚是什么樣？然后把它畫出來。

注意：畫的時(shí)候，如果想換顏色把筆放在筒里洗干凈在抹布上添干凈，再沾其他顏色作畫。

（五）、講評(píng)師：誰來講一講自己畫的"星夜"有什么，是什么樣子？

六、活動(dòng)延伸師：請(qǐng)小朋友們把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享一下自己的星夜。

活動(dòng)反思：

美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)是我一直以來的困擾，它不僅要求教師要有豐富的美術(shù)知識(shí)，而且要求教師懂得如何引導(dǎo)，如何抓住關(guān)鍵性的問題進(jìn)行提問等，同時(shí)教師要善于將復(fù)雜的內(nèi)容、情感等簡單化，使幼兒易于接受和理解。

此次活動(dòng).幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

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大班美術(shù)欣賞活動(dòng)母與子

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這是大班美術(shù)欣賞活動(dòng)母與子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【主題名稱】 大班下冊(cè)主題一《愛心對(duì)對(duì)碰》次主題二《甜甜蜜蜜》

【活動(dòng)名稱】《母與子》

【執(zhí)教人】牛曉靜【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、 理解畫面內(nèi)容，感受畫面的純樸、真實(shí)、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

2、 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。

3、 能用語言繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)媽媽的濃濃的愛。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《母與子》掛圖2、準(zhǔn)備各種母與子圖片，包括動(dòng)物圖片。

3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片【活動(dòng)過程】

一、 開始部分出示掛圖《母與子》引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。

（1） 鼓勵(lì)幼兒說一說畫面中都有誰？他們之間是什么關(guān)系？你是怎么看出來的?他們?cè)诟墒裁?？畫面中是一個(gè)什么樣的地方？看了這副畫有什么感受？（很幸福，很溫暖，很溫馨）如果你是畫面上的小寶寶，你會(huì)怎么想？

二、 基本部分1、 老師介紹作者、作品名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？

2、 請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面講一個(gè)故事。

3、 觀看 李 老師懷孕到生子，以及孩子?jì)寢岄L大的生活照。邊提問邊看。

4、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己和媽媽之間的故事講述2-3個(gè)小朋友，請(qǐng)小朋友欣賞老師準(zhǔn)備的各種母與子的生活照片。通過欣賞再講述。

5、 請(qǐng)幼兒分組講述自己的故事。

6、 你想對(duì)自己的媽媽說些什么？送給媽媽一句話做些什么？

【結(jié)束部分】幼兒一起欣賞關(guān)于動(dòng)物母與子的圖片，植物的，（向日葵）7、 【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)幼兒將自己與媽媽"愛的故事"用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

大家點(diǎn)評(píng)：

1、 整體結(jié)構(gòu)好，由名畫導(dǎo)入身邊的故事。

2、 老師具有親和力，應(yīng)變能力強(qiáng)。

3、 學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

4、 導(dǎo)入好，潤物細(xì)無聲。

5、 老師上課的的提示語言好。

6、 老師準(zhǔn)備的各種圖片很精彩。

7、 添加小朋友和媽媽的生活照更好。

8、 圖片名字可以多樣化，如：媽媽我愛你

【活動(dòng)反思】

1.活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合幼兒學(xué)習(xí)心理學(xué)的特征?；顒?dòng)開始首先出示掛圖《母與子》，引導(dǎo)幼兒觀察，分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。鼓勵(lì)幼兒說說畫面中都有誰？他們之間是什么關(guān)系？你是怎么看出來的？他們?cè)诟墒裁?？畫面中是一個(gè)什么地方？然后引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受，嘗試將畫面變成故事，充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的情感。這樣孩子們能比較好的投入到活動(dòng)中來，對(duì)于作品的內(nèi)容和寓意理解的比較好。

2.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)問題。在經(jīng)過了上面的環(huán)節(jié)后，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到什么？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己和媽媽之間的故事。提問：媽媽是怎樣為你吃飯的？你心里是怎么想的？媽媽平時(shí)是一個(gè)怎樣的媽媽？你想對(duì)他說什么？你想對(duì)自己的媽媽說什么？做什么？在欣賞美術(shù)作品的同時(shí)能夠較好的進(jìn)行情感教育。

3.活動(dòng)延伸不是太充分?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的延伸部分是請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來，由于時(shí)間關(guān)系沒有讓幼兒在幼兒園繪畫，而是把這一環(huán)節(jié)帶到家中進(jìn)行，對(duì)于孩子的繪畫效果沒有掌握。

總的來說，活動(dòng)效果不錯(cuò)，所以對(duì)于幼兒來講進(jìn)行合適的美術(shù)欣賞活動(dòng)，對(duì)于提高幼兒的審美能力、表現(xiàn)美的能力都有很大的幫助，在以后的活動(dòng)中我會(huì)盡量安排此類的活動(dòng)，讓幼兒有更廣泛的美術(shù)體驗(yàn)！

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