大班音樂教案

作為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)任的幼兒園老師，老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，為了讓小朋友們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢，一般我們都會(huì)在授課前準(zhǔn)備說課稿，好的說課稿有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？由此，小編為你收集并整理了大班音樂教案僅供參考，我們來看看吧！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘁魳方贪浮罚?/p>

運(yùn)動(dòng)目的

1、觀賞樂曲《跑馬》，憑據(jù)音樂形象和情感，用筷子隨節(jié)奏較投入地舉行演出。

2、幼兒憑據(jù)已有履歷和供給的質(zhì)料，努力摸索實(shí)驗(yàn)用筷子差別的敲擊方法，并商量其他樂器怎樣舉行公道的匹配。締造性的表示自身對音樂的感知。

3、造就幼兒對觀賞樂曲的愛好及對平易近族音樂的喜好。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、景象導(dǎo)入

先生：在跑馬場上涌現(xiàn)四匹嗎，看----它們來啦！幼兒邊聽樂曲，邊觀賞演出。

二、闡發(fā)音樂，將音樂情境化。

1.師幼評論辯論：適才的音樂聽了有什么感受？你們看到它們在干什么？

幼兒回想適才的景象演出，評論辯論音樂情節(jié)。

小結(jié)：對，適才小朋儕看得很細(xì)致，聽得很賣力。

這首音樂聽上去很高興、曠達(dá)，表示了一望無際的大草原上群馬飛馳，你追我該的感人局面。

2.再次觀賞音樂憑據(jù)特定的音樂形象，創(chuàng)編、影象行動(dòng)次序。

：四匹馬是怎樣你追我趕的？幼兒評論辯論。

小結(jié)：樂曲開端，幼兒手工制作四匹馬一同快速奔馳→慢跑→紅馬初次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→

白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又高出了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又配合領(lǐng)先→

一路奔馳沖刺→重復(fù)一次→達(dá)到盡頭，拉住韁繩“吁—”（全曲竣事）

3.幼兒憑據(jù)音樂情節(jié)勇敢表示音樂。

（1）樹模隨樂敲大節(jié)拍。

（2）幼兒憑據(jù)色彩分組用身材行動(dòng)表示音樂。

：你應(yīng)當(dāng)演出什么色彩的馬？為什么？

:你奈何演出馬在奔馳？

（3）幼兒聽音樂，分組吹奏。

看批示吹奏：一路走（敲）→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪番走

（兩組輪番敲奏）→一路奔向盡頭沖刺（四組齊奏）→拉住疆繩，樂曲竣事

：奈何使你的筷子敲得好聽？

（4）商量其他樂器的匹配。

師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。

提問：適才四匹馬奔馳時(shí)，那里發(fā)作聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）

加在零丁吹奏，照舊團(tuán)體吹奏的處所？（團(tuán)體）；

哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在零丁吹奏，照舊團(tuán)體吹奏的處所？（零?。?/p>

各請兩位幼兒分離加奏串鈴和圓舞板，全部幼兒配合吹奏。

三、幼兒園教案竣事

：本日我們各人配合觀賞了我國聞名的平易近樂樂曲《跑馬》，它是由弦樂器二胡吹奏的，好聽嗎？

下次先生再次領(lǐng)導(dǎo)你們觀賞美好的二胡曲！

（出示二胡什物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽）。

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大班音樂活動(dòng) 說唱樂教案

音樂活動(dòng)： 《說唱樂》 大班

一、設(shè)計(jì)意圖：

活潑有趣的說唱，是現(xiàn)在我們生活中非常流行的一種歌唱形式。小朋友經(jīng)常能聽到，也非常喜歡。但他們并不了解說唱的特點(diǎn)和它的演唱形式。所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)，讓小朋友在快樂的活動(dòng)中初步感知說唱的特點(diǎn)，并大膽地進(jìn)行說唱形式改編的嘗試，在掌握基本的音樂要素的同時(shí)充分感受音樂活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞說唱歌曲，初步感知說唱歌曲的特點(diǎn)。

2、嘗試把一首西關(guān)童謠改編的方言歌曲改編成自己喜歡的說唱歌曲，感受和同伴一起進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音帶、錄音機(jī)、歌曲《月光光》歌詞圖譜。

四、活動(dòng)過程：

1、幼兒聽著音樂自由地坐下。

2、請幼兒分兩次聽不同演唱形式的歌曲《拉拉鉤》，引導(dǎo)幼兒聽賞：“聽一聽兩次的演唱是否一樣？有什么不一樣？”

（幫助幼兒感知第二次播放的歌曲特點(diǎn)是有唱也有說的）

3、日常音樂聽賞經(jīng)驗(yàn)交流：

“平時(shí)你還聽過哪一首歌曲也是說、唱歌曲的？”

4、引出《月光光》歌曲，感知其獨(dú)特的方言演唱方式，知道它是由西關(guān)童謠改編而成。

出示歌曲《月光光》歌詞圖，請幼兒用廣州話念一次。

集體演唱歌曲。

提問：“這首歌是說唱歌曲嗎？你會(huì)把它編成說唱歌曲嗎？”

5、幼兒先練習(xí)整首歌曲的說和唱，重點(diǎn)感知和練習(xí)：說也是整齊而且有節(jié)奏的。

6、請幼兒按自己的意愿，編出自己喜歡的形式進(jìn)行說唱。

（提示要注意說與唱之間的轉(zhuǎn)接要緊湊，說與唱時(shí)聲音要注意優(yōu)美、節(jié)奏要穩(wěn)定）

7、嘗試用不同的形式說唱。如：老師和幼兒、幼兒個(gè)別領(lǐng)唱等。

8、幼兒兩組進(jìn)行比試：即用本組幼兒自己改編的說唱形式，請對組幼兒演唱。

幼兒園大班音樂教案

下面是《幼兒園大班音樂教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的:

1.在先生的引誘下進(jìn)修童謠，明白詞：孤孤獨(dú)單。

2.經(jīng)由過程童謠，知道搭檔之間要聯(lián)合友好，快快活樂的在一路。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1.課件-照片：一條魚，兩條魚，很多魚。

2.課件-音樂《HowluckyIam!（我多榮幸）》

運(yùn)動(dòng)歷程:

一、導(dǎo)入

猜謎語，引起幼兒愛好

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身材大，碧綠水草渲染它，好象一朵大紅花（金魚）

二、睜開

1.課件聲音：太息

你們聽到了什么？（太息聲），知道是誰在太息嗎？

2.課件-照片：金魚

（1）奧！本來是金魚呀，它為什么太息呢？

（引誘幼兒說出，一條小魚孤孤獨(dú)單）

：一條小魚水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁。

（2）你想資助小金魚快活起來嗎？奈何資助它呢？

幼兒園教育隨筆（引誘幼兒說出，找個(gè)好朋儕）

課件-照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋儕，如今有幾條小金魚了？它們會(huì)奈何呢？（行動(dòng)：搖尾，頷首）

：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)頷首。

3.我們再幫細(xì)雨找朋儕好嗎？

課件—照片：很多小金魚

（1）又來了幾條小金魚呀？（很多）

（2）很多小金魚在一路會(huì)奈何呢？（富厚詞匯：親親切熱、快快活樂）

：很多小魚水里游，快快活樂做朋儕。

4.觀賞童謠《小金魚》

如今，我們來聽一首小金魚的童謠好嗎？

（1）完備朗誦一遍。

你聽到童謠里說了些什么呀？引誘幼兒跟從先生學(xué)接童謠下半句。

一條小魚水里游…（孤孤獨(dú)單在發(fā)愁，）

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)頷首，）

很多小魚水里游…（快快活樂做朋儕。）

5.幼兒進(jìn)修朗誦童謠。

我們一路來朗誦一遍這首好聽的童謠，好嗎？

（可演示課件，共同幼兒朗誦）

三、竣事

請幼兒飾演小金魚，隨同音樂《HowluckyIam!（我多榮幸）》演出，天然竣事。

小金魚（童謠）

一條小魚水里游，幼兒園教案孤孤獨(dú)單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)頷首，

很多小魚水里游，快快活樂做朋儕。

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大班奧爾夫音樂教案

網(wǎng)站小編為你編輯《大班奧爾夫音樂教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

幼兒園大班奧爾夫音樂教案：節(jié)拍訓(xùn)練-小落葉的節(jié)拍舞

目的：

1、應(yīng)用多種情勢，造就幼兒的節(jié)拍感，讓幼兒純熟控制四分音符、八分音符及休止符的混淆節(jié)拍型。

2、造就幼兒反響靈敏及留意力會(huì)合。

預(yù)備：十六宮格、小落葉的圖片多少，呼啦圈六個(gè)。

歷程：

一、幼兒出場，請求幼兒的腳步隨音樂的轉(zhuǎn)變而敏捷轉(zhuǎn)變師：秋日到了，小樹葉們從樹上落了下來，隨著金風(fēng)抽豐姐姐跳起了舞。

l、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們該怎么飛呢？

2、喲，風(fēng)又大了，我們該怎么飛呢？

3、真累，坐下來蘇息一下子吧！

二、明白并學(xué)拍四分音符和八分音符

1、小樹葉長得真美麗，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點(diǎn)畏懼，于是又找了一片小樹葉，兩小我私家“**”兩聲也飛到了天上。

提問：

A、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節(jié)拍叫一拍。

B、幼兒手工制作小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很機(jī)動(dòng)，以是一會(huì)兒就飛上來了。

C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)拍叫半拍，用手來拍拍看。

2、大樹葉和小樹葉飛上去的速率是紛歧樣的，我們用手拍一拍。本來，樹葉們呆在一路，便是一句好聽的節(jié)拍了。（幼兒訓(xùn)練用手拍節(jié)拍）

3、落葉的節(jié)拍還會(huì)變呢！看，把他們的地位換一下，就釀成什么樣的節(jié)拍了？

4、誰能上來讓落葉釀成紛歧樣的節(jié)拍呢？（請個(gè)體幼兒變更節(jié)拍，別的幼兒訓(xùn)練）

三、游戲：小落葉回家

l、師：金風(fēng)抽豐姐姐帶來了六間斗室子（呼啦圈），你們想不想進(jìn)來作客？不外一間房里最多只能站兩片小樹葉。如今我們一路唱歌（歌曲附后），被金風(fēng)抽豐姐姐點(diǎn)到的小樹葉就可以飄到斗室子里了。（游戲第一遍）提問：這間斗室子里有幾片小樹葉？應(yīng)當(dāng)怎么拍？那間斗室子里有幾片小樹葉？應(yīng)當(dāng)怎么拍？

2、本來：小樹葉站在屋子里，也是一句好聽的節(jié)拍。除了鼓掌，還可以用什么行動(dòng)表現(xiàn)？

3、你們想不想也釀成節(jié)拍？誰來當(dāng)金風(fēng)抽豐姐姐？（游戲第二次）

四、熟悉十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)拍

l、師：小樹葉們快返來，報(bào)告你們一個(gè)好新聞。叢林里要舉辦跳舞角逐，請小樹葉們編一個(gè)悅目的跳舞。怎么編呢？金風(fēng)抽豐接姐姐編了一個(gè)，你看：（出示十六宮格如圖一）

a、一片大樹葉表現(xiàn)什么？

b、幼兒園教案一片小樹葉表現(xiàn)什么？

c、空缺的處所表現(xiàn)什么？可以用什么行動(dòng)表現(xiàn)？

2、應(yīng)用多種情勢讓幼兒訓(xùn)練節(jié)拍

a、這么多的格子連起來，便是小落葉的跳舞了，我們從赤色格子開端來拍拍看

b、加點(diǎn)音樂好欠好？舞蹈沒有音樂可不可。

c、加入角逐光用手可不可，我們讓腳也動(dòng)起來！

d、跳得真棒，如果再劃一一點(diǎn)就好了。

e、你們這么有本領(lǐng)，我也有本領(lǐng)。你看，讓我的小格子翻個(gè)身，從綠色格子開端，就釀成紛歧樣的跳舞了，我們再來跳跳看。師：本來，從差別色彩的格子起拍，節(jié)拍會(huì)變得紛歧樣。

3、師：風(fēng)姐姐的跳舞編好了，你們的使命還沒完成呢！看，那里地上有很多小樹葉，你們六人一組，探討一下，編一個(gè)悅目的跳舞來跳跳看。（請幼兒互助，將樹葉貼到十六宮格紙上，并探討用什么行動(dòng)來表現(xiàn)出差別的節(jié)拍。）

4、師：小落葉們，把你們的跳舞帶過來！

A、這是哪組編的？誰來跳給各人看一下？（請一位幼兒跳）

B、這是誰編的跳舞？（請幾位幼兒同時(shí)跳）

C、這又是誰編的？（請這組幼兒一路跳）

5、幼兒園教育隨筆師：每一組小落葉都編得這么悅目，到底誰去加入角逐呢？如許吧，我們把這三個(gè)跳舞連起來一路去加入角逐。第一段用什么行動(dòng)表現(xiàn)？第二段？第三段？（全部幼兒把三段跳舞連起來跳）五、師：叢林里的跳舞角逐立刻就要開端了，小落葉們預(yù)備好了嗎？我們動(dòng)身吧?。犚魳烦鲞\(yùn)動(dòng)室）

不知道本文《大班奧爾夫音樂教案》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班音樂

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、諦聽歌曲，相識(shí)歌詞大意，開端跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模擬杜鵑的啼聲。

3、在歌曲意境熏染下，體驗(yàn)喜好杜鵑鳥（布谷鳥）的優(yōu)美情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、繪有簡樸風(fēng)物的圖片一幅。

2、可運(yùn)動(dòng)的小朋儕、杜鵑鳥圖片。

運(yùn)動(dòng)歷程：1、在音樂伴奏下，邊演示圖片，邊報(bào)告：“春天來了，我走在草地上，忽然聽到了‘咕咕’的啼聲，這是誰在叫呢？”

2、學(xué)唱歌曲《淘氣的杜鵑》。

（1）繼承操縱教具并報(bào)告歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步感覺歌曲旋律。

（2）經(jīng)由過程提問資助幼兒明白歌曲內(nèi)容。

小朋儕走在什么處所，聞聲杜鵑在唱歌？末了杜鵑怎么了？

（2）：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。幼兒園教育隨筆”幼兒隨音樂學(xué)念第一段歌詞。

（3）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

（4）在行動(dòng)表示下，提示幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)拍（雙手放在胸前）。

（5）邊演示教具，邊報(bào)告第二段歌詞內(nèi)容。

（6）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

（7）提示幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3、幼兒完備地演出唱歌曲一遍。

（1）幼兒完備地演唱歌曲一遍。

（2）幼兒憑據(jù)歌詞舉行演出，感覺歌曲意境，體驗(yàn)喜好杜鵑鳥的優(yōu)美情緒。

：“如今我們一路去‘草地’上探求淘氣的杜鵑”。第一段邊走邊唱，幼兒手工制作第二段坐在“草地”（地板）上唱。

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中班音樂教案

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本育兒文章是最新發(fā)布的《中班音樂教案_快樂的汽車》的詳細(xì)頁面，好東西應(yīng)該跟大家分享，把錯(cuò)別字改掉了，看完如果覺得有用請記得收藏。

幼兒園中班音樂教案：快活的汽車計(jì)劃闡明：這是主題運(yùn)動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)構(gòu)成部門，目標(biāo)是讓幼兒在充實(shí)感知的根本上，用藝術(shù)的伎倆締造性地表示汽車，充實(shí)體驗(yàn)想象、締造的興趣。目標(biāo)：1、能合著快慢差別的音樂節(jié)拍，締造性地用身材行動(dòng)模仿種種汽車。2、體驗(yàn)勇敢想象、自由表示的興趣。預(yù)備：1、不雅察過種種汽車，玩過種種玩具汽車。2、做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟習(xí)紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂旌旗燈號(hào)。3、節(jié)拍快慢差別的音樂片段以及完備的游戲音樂。歷程：1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車相互旁觀、自由攀談。2、幼兒用身材行動(dòng)表示汽車。①你最喜好什么汽車，為什么？請你們學(xué)一學(xué)。②播放快節(jié)拍的音樂，請幼兒合著節(jié)拍做模擬行動(dòng)。③出示玩具汽車，勉勵(lì)幼兒締造性地用種種身材行動(dòng)表示汽車最重要的特性。④播放快節(jié)拍的音樂，引誘幼兒合著音樂做行動(dòng)，并互相進(jìn)修。⑤重點(diǎn)模仿兩種汽車，如消防車和警車，引誘幼兒充實(shí)體驗(yàn)和表示。⑥在快節(jié)拍音樂的隨同下，幼兒自由表示汽車，音樂一停就擺好造型，互相觀賞。請個(gè)體幼兒說說本身模擬的是什么車，在干什么。勉勵(lì)幼兒勇敢表述，如“我是警車，在實(shí)行使命”。3、幼兒合著快慢差別的音樂節(jié)拍，幼兒園教案締造性地表示汽車。①適才我們合著音樂想出了很多風(fēng)趣的行動(dòng)，如今我們細(xì)致聽聽，這段音樂和適才的音樂一樣嗎？②合著慢節(jié)拍的音樂，幼兒締造性地表示汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要平安回家了”等。③如今我們來完備聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)拍快時(shí)汽車似乎在干什么，音樂節(jié)拍慢時(shí)汽車似乎在干什么，奈何用行動(dòng)來表示。④引誘幼兒憑據(jù)音樂節(jié)拍的快慢，配上符合的行動(dòng)。4、游戲：快活的汽車。①你們事情得真賣力，如今該回泊車場了。聽，一起上會(huì)涌現(xiàn)什么環(huán)境？②用鋼琴彈出高音、低音和刮音，開導(dǎo)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂旌旗燈號(hào)。③游戲開端，彈出差別節(jié)拍的音樂，勉勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)拍和顯著的音樂旌旗燈號(hào)，邊締造性地游戲。④在高興的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“泊車場”。

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合攏放開(托班音樂)，托班音樂游戲教案大全

下面是《合攏放開(托班音樂)，托班音樂游戲教案大全》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布絨玩具若干、音樂帶

活動(dòng)過程：

一．運(yùn)用游戲引起興趣。

游戲一

師：小朋友，今天我們來了一個(gè)小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教師模仿動(dòng)物口氣）：小朋友你們好?。。ù笮尚珊茫。?/p>

猩：我來和小朋友做一個(gè)游戲好嗎？（好?。。?/p>

猩：我們來做個(gè)藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

師：小朋友們好聰明??！我們再來藏什么呢?(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。（請個(gè)別幼兒來指猩猩的五官）

游戲二

師：我們再來做個(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

跟老師一起做：合攏！放開！（反復(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）

游戲三

猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂）

二．歌表演：《合攏放開》

第一遍

師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？（慢慢從黑板后拿出玩具豬）

師：小朋友看看這是誰來了？（小豬?。?/p>

豬：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎??？（做游戲?。?/p>

豬：我能和你們一起玩嗎？（能?。?/p>

師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的！）

豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

（放音樂，教師示范）

第二遍

豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？（出示玩具熊）

熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能！）

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎？（能?。?/p>

豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動(dòng)起來，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好?。?/p>

（放音樂唱第二遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音啊？（能?。?/p>

豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）

熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來?。浚◣砹耍?/p>

師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

（放音樂第三遍）

三．音樂游戲《找小貓》

（咚咚咚）

師：咦，又是誰來了啊？

（出示玩具貓媽媽）

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小朋友們好！（貓媽媽好?。?/p>

貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會(huì)兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

（放音樂做游戲）

四．律動(dòng)《開汽車》出教室

猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔浚ê茫?/p>

猩：不過我家很遠(yuǎn)，要開汽車去的，你們會(huì)開汽車嗎？（會(huì)）

猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！

（放音樂《開汽車》）

幼兒做開汽車的動(dòng)作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

師：讓我們一起開到大森林里去吧！

邊“開小汽車”遍出教室。

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大班音樂教案大全：鞋匠之舞

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群里的家長們?yōu)橛捉汤蠋焸冋砹耍洞蟀嘁魳方贪复笕盒持琛愤@篇教案，內(nèi)容來自2個(gè)幼兒園，北京市宣武區(qū)小小幼兒園，北京市豐臺(tái)四幼，精彩的教案應(yīng)該分享給各位，針對音樂知識(shí)的觀點(diǎn)選擇上很有代表性，適合幼兒園音樂領(lǐng)域教學(xué)，增加了老師對于教案的評語，希望大家能夠喜歡。

【教案圖片】

鞋匠之舞

【教案目的】

1.能用肢體動(dòng)作、律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏。

2.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

【教案準(zhǔn)備】鞋匠之舞音樂。

【教案流程】

一、談話激發(fā)興趣，引出主題。

師：你見過鞋匠嗎？鞋匠是做什么工作的？

鞋子壞了，鞋匠會(huì)幫助我們修理好！今天，老師給小朋友帶來了一首關(guān)于鞋匠的音樂，我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧！

二、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。

1.傾聽音樂《鞋匠之舞》。

師：你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音？（請個(gè)別幼兒回答）

2.師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發(fā)出的聲音。

師：老師也從小鞋匠那學(xué)來了一些修鞋子的本領(lǐng)，看看老師是怎么樣來修鞋子的。（教師示范修鞋子的動(dòng)作）

3.師：老師扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？誰來學(xué)一學(xué)？（請幼兒演示）

我們一起來跟小鞋匠學(xué)習(xí)修鞋的樣子吧。（集體練習(xí)）

師：鞋匠修完了鞋子是不是很開心呢？（帶幼兒做快樂的動(dòng)作。）

三、音樂游戲《鞋匠之舞》

1.幼兒集體游戲。

2.幼兒兩人一組，做修鞋游戲。

3.三人修鞋游戲。

四、聽音樂進(jìn)行放松。

師：今天小鞋匠修了這么多鞋，好開心啊。讓我們隨著優(yōu)美的音樂休息會(huì)吧。

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音樂對比欣賞(大班音樂)

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講授目的:1經(jīng)由過程聽覺`隨音樂起舞的行動(dòng)感知及對音樂所表示的心境及內(nèi)容的差別的比擬,來感覺音樂a與音樂b的差別,體驗(yàn)生動(dòng)地與抒懷地的樂曲氣勢派頭,相識(shí)它們所表示的情感的異同.2.經(jīng)由過程對樂曲的內(nèi)容的想像生長幼兒的想象締造本領(lǐng).3.造就幼兒的藝術(shù)感覺本領(lǐng),進(jìn)步幼兒對音樂觀賞的愛好.生長幼兒的情感體驗(yàn)本領(lǐng).

講授預(yù)備:事先制造好的課件.

講授歷程:一`點(diǎn)擊課件:"誰來了?"(花仙子)."漂亮的花仙子給我們帶來兩段美好動(dòng)人的音樂,想不想聽一下?"1`點(diǎn)擊音樂a:"這段音樂聽起來怎么樣?表示了一種怎么樣的心境?"觀賞音樂a.2`點(diǎn)擊音樂b:"這段音樂聽起來與音樂a有什么差別?比力一下."3`小結(jié):音樂a生動(dòng)高興,幼兒園教育隨筆聽起來心境輕松,有種想跳躍的感受,音樂b美好抒懷,比力柔和音樂a節(jié)拍高興,音樂b節(jié)拍遲鈍.

二`經(jīng)由過程跟從音樂舞蹈來感覺兩段音樂的差別.1`聽音樂a我們來跳一下舞,感受怎么樣?請幼兒自由創(chuàng)編行動(dòng),隨音樂起舞.把幼兒的行動(dòng)連起來,讓幼兒完備跳一遍."你們在舞蹈的時(shí)間心境感受怎么樣?"(心境痛快,節(jié)拍生動(dòng)高興)2`同上隨音樂b跳一下舞,感受怎么樣?請幼兒自由創(chuàng)編行動(dòng),隨音樂起舞.把幼兒的行動(dòng)連起來,幼兒完備跳一遍.

三`能太過段想象`觀賞樂曲所表現(xiàn)的畫面來感覺樂曲的氣勢派頭.

1`想象一下我們怎么樣的心境下用音樂a來表現(xiàn)?我們什么時(shí)間會(huì)心境很開心?幼兒自由報(bào)告,表達(dá).小結(jié):當(dāng)我們高興的時(shí)間,有些事使我們心境很開心的時(shí)間,可以用音樂a來表現(xiàn).作曲家們便是在很開心的時(shí)間為了表達(dá)痛快的心境才創(chuàng)作出這些樂曲的.2`音樂a表示了叢林里的小動(dòng)物快活的生存,請你猜一下有哪些小動(dòng)物在于什么快活的事變?恰當(dāng)開導(dǎo):"我也來猜一下,是......."點(diǎn)擊課件.幼兒自由料想,幼兒手工制作頒發(fā)看法.3`完備觀賞一遍音樂a(配畫面的).幼兒表達(dá)內(nèi)容.再次觀賞音樂a.4`同上想象一下音樂b所表現(xiàn)的畫面.用同樣的要領(lǐng)開導(dǎo).5`完備觀賞音樂b(配畫面的).6`比力兩段音樂所表示的內(nèi)容的差別性(也可說說雷同點(diǎn)).(音樂a所表示的內(nèi)容較動(dòng),音樂b所表示的內(nèi)容較靜)再次觀賞音樂b.四`選擇響應(yīng)的畫面.重點(diǎn)指出畫面的配樂不是決對的,如小魚游可有兩種選擇,并用差別快慢的行動(dòng)表現(xiàn)差別的感受.

五`完備觀賞音樂a和音樂b(配畫面的).六`和花仙子離別,在音樂聲中舞蹈竣事.

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