幼兒園大班體育教案

幼兒園大班教案體育。

身為的幼兒園教師，我們必須要會寫說課稿，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師們在上課前會準(zhǔn)備好說課稿，說課稿為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。在幼兒園說課稿的準(zhǔn)備過程中，我們需要注意哪些方面呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班體育教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

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1、助跑跨跳行動是大班年事階段較難控制的跳躍行動一味地舉行專門的訓(xùn)練會使幼兒感覺死板乏味同時也倒霉于行動的生長本運(yùn)動計劃想經(jīng)由過程“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方法貫串全部活動講授引誘幼兒向劉翔哥哥進(jìn)修學(xué)做跨欄的游戲。同時控制助跑跨跳行動的一些根基方法促使行動的生長和行動的和諧性。

2、在構(gòu)造這次活動時停滯物要穩(wěn)落地處只管即便做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢樞紐關(guān)頭、韌帶都比力嫩。運(yùn)動目的：

1、使幼兒開端進(jìn)修跨欄活動，并對此項活動孕育發(fā)生愛好。

2、進(jìn)修助跑跨跳的方法跳過停滯物，進(jìn)步幼兒腿部肌肉的力氣。

3、實驗助跑跨跳，生長幼兒的腿部力氣，進(jìn)步行動的和諧性和敏捷性。

4、能向劉翔哥哥進(jìn)修勇于實驗、不怕艱苦。運(yùn)動預(yù)備：

供給是非差別的紙棒多少根、小椅子、紅花多少。運(yùn)動歷程：

（一）、開端部門

運(yùn)動園地?zé)嵘砘顒樱侯I(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入運(yùn)動園地，做熱身活動，運(yùn)動手部、腿部等部位，清除運(yùn)動的傷害性，增進(jìn)運(yùn)動的正常舉行。引誘幼兒相識體育活動，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄活動。（二）根基部門

1、幼兒摸索。

（1）：奧運(yùn)冠軍劉翔年老哥真棒，為我們國度爭光，你們知道他是在什么項目上獲得金牌？幼兒手工制作（跨欄）你們想學(xué)這個本事嗎？

（2）椅子和紙棍，引誘幼兒計劃小跨欄。

（3）兩人一組自由摸索，引導(dǎo)。

（4）說一說本身的弄法，并做樹模。

重點(diǎn)樹模行動方法：起跑速率快、跨跳要有力，

（5）引誘幼兒實驗更高一點(diǎn)的跨欄。

（6）：劉翔年老哥是不是只跨一個欄呢？奈何才氣跨許多呢？讓幼兒本身將小跨欄組合在一路，舉行訓(xùn)練。

2、游戲“我是跨欄小冠軍”

（1）：你們想做冠軍嗎？想得獎牌嗎？在角逐中行動要范例，有力，不克不及犯規(guī)。

（2）幼兒分成四組角逐，為得勝組貼紅花。

（3）進(jìn)步跨欄的高度，幼兒再次角逐，提示幼兒留意平安。

3、出示椅子，操縱椅子舉行跨欄活動。

調(diào)解椅子之間的間隔，舉行跨欄訓(xùn)練。

（1）將椅子按適當(dāng)次序擺放好，各組小朋儕分離從椅子上一連跨過。

（2）分離將兩個椅子背背相對，排成一列，各組小朋儕分離從椅子上一連跨過。

比力小組同硯完成時候的是非，跨椅子歷程中，椅子倒地這位同硯掉敗。孩子跨欄歷程中，引導(dǎo)行動，幼兒園教案掩護(hù)勤學(xué)生平安。

留意運(yùn)動前，要講好法則，留意平安，堅持身材均衡（三）竣事部門

1、幼兒坐在椅子上做放松活動。

2、摒擋園地。

運(yùn)動反思：

經(jīng)由過程本次運(yùn)動，造就了幼兒精良的生理品格和道德品格。經(jīng)由過程重復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信念，降服了膽怯生理。經(jīng)由過程相互交換、資助，增進(jìn)孩子們之的間互助，增進(jìn)了情誼，造就了他們的互助意識和本領(lǐng)，融洽師生干系。師經(jīng)由過程樹模、解說、掩護(hù)資助，進(jìn)步師生親和力、信賴感。為孩子營造了一個同等調(diào)和、友好相助的人際情況。

（謝謝宋春蘭先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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幼兒園小班體育教案

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【游戲運(yùn)動多元代價闡發(fā)】

1、將講授內(nèi)容游戲化，這是順應(yīng)中班幼兒教誨的主要特色。拔取孩子喜好的呼啦圈運(yùn)動寓游戲中，在游戲中孩子高興，努力、滿意了孩子身材康健和心境愉悅的須要。

2、在運(yùn)動中引誘幼兒本身想措施越停滯，從而使呼啦圈玩出多樣化，并生長了幼兒的締造力及發(fā)散性頭腦。

3、游戲歷程中孩子跳、鉆、滾、套的根基技巧和行動的和諧都可以獲得生長。

【運(yùn)動目的】

1、通度日動，生長幼兒跳、跑、鉆、套的根基技巧和行動的和諧性，靈敏性。

2、生長幼兒的締造力及發(fā)散性頭腦。

【運(yùn)動預(yù)備】

呼拉圈多少個、叫子一個、椅子12把、平整園地一塊、音樂磁帶、部署好運(yùn)動園地

【運(yùn)動重難點(diǎn)】

跳、鉆、滾、套

【運(yùn)動歷程】

一、預(yù)備部門。

幼兒隨音樂做韻律操。頭部活動、上肢、幼兒園教育隨筆下肢活動、踢腿、滿身活動。

二、根基部門。

1、讓幼兒疏散自由玩呼拉圈，勉勵幼兒玩出多種格式。

2、請孩子們各自演出差別的弄法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做游戲《營救小羊》。

以發(fā)言的形勢報告幼兒：小羊在河濱喝水時，被大灰狼抓走了，抓到劈面的樹林里，如今你們便是大膽的小獵人，我們快去救它吧，然則路上有很多停滯，小朋儕想一想我們奈何才氣超出這些停滯？奈何用你們手中的呼拉圈捉住大灰狼，生長幼兒的締造力及發(fā)散頭腦。引誘幼兒說出：

a、跳過呼拉圈

b、鉆過呼拉圈

c、滾過呼拉圈

d、用呼啦騙局住大灰狼

幼兒分三路橫隊舉行

跳：超過呼拉圈跳，雙足并攏跳，一連跳。

鉆：訓(xùn)練正面鉆過呼啦圈，使身材不克不及遇到呼啦圈。

滾：從清閑間滾過呼啦圈。

套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

小獵人、小羊相互捉住呼拉圈走過小河濱。

三、竣事部門：

：小獵人們，你們真了不得，捉住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上蘇息蘇息吧，幼兒到草地做放松運(yùn)動，游戲竣事。

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幼兒園體育教案

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運(yùn)動泉源

編織藝術(shù)泉源于生存，又締造了生存的美。也許在人類的文化汗青上，沒有一種文化情勢像編織藝術(shù)如許積厚流光。我們從幼兒身邊的編織品睜開，相識編織藝術(shù)富厚的種類、精深的武藝、久長的汗青，摸索編織工藝的藝術(shù)特點(diǎn)及與人們物資文化生存的親密干系，引發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜好之情和對生存的優(yōu)美神往。體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚》便是選自“巧手編織”主題。

體育游戲?qū)儆谟變簣@康健運(yùn)動的一種范例，它是一種融會了活動、游戲和教誨引導(dǎo)的身材訓(xùn)練運(yùn)動。它作為一種非凡的體育運(yùn)動方法，其弗成代替的存在意義有兩點(diǎn)：第一，經(jīng)由過程快活的運(yùn)動來引發(fā)和堅持幼兒到場身材訓(xùn)練的愛好。第二，經(jīng)由過程快活的運(yùn)動使幼兒的情緒須要得以滿意，進(jìn)而增進(jìn)其生理和身材的康健生長。我們在體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚》中，以反應(yīng)實際生存的“拉網(wǎng)網(wǎng)魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的腳色來滿意幼兒模擬、表示和締造成人運(yùn)動的生理須要，以及社會化互助來往的須要，激發(fā)幼兒努力到場跑、快速躲閃等根基行動和敏捷的反響本領(lǐng)的練習(xí)，實現(xiàn)幼兒周全生長的目的。

運(yùn)動目的

1、情緒與立場目的：開導(dǎo)到場體育游戲的愛好，經(jīng)由過程摸索行動方法體驗樂成的高興。

2、常識與本領(lǐng)目的：經(jīng)由過程在游戲中不雅察和摸索“漁夫”和“小魚”腳色的行動方法，幼兒園教案聯(lián)合協(xié)作開展游戲，生長不雅察力、辦理題目的本領(lǐng)和和諧互助等本領(lǐng)，形成開端的法則意識。

3、技巧目的：進(jìn)一步生長跑的根基行動和快速躲閃等敏捷性的身材本質(zhì)。

4、締造力造就目的：在漸漸增長難度的游戲中勇敢摸索跑、躲閃和互助網(wǎng)魚等要領(lǐng)。

運(yùn)動預(yù)備

1、常識預(yù)備：純熟控制體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚》運(yùn)動紀(jì)律與法式。

2、物資預(yù)備：高興的游戲配樂磁帶、灌音機(jī)、藍(lán)色即時貼、多媒體設(shè)置裝備擺設(shè)、“拉網(wǎng)網(wǎng)魚”幼兒游戲樹模錄像。

3、情況預(yù)備：用藍(lán)色的即時貼貼成一個圓形園地。

運(yùn)動歷程

一、導(dǎo)入

幼兒跟從聽音樂進(jìn)入運(yùn)動園地站四隊做預(yù)備運(yùn)動。(重點(diǎn)運(yùn)動下肢和腰部)

二、睜開

(--)在游戲情境中摸索、訓(xùn)練“互助追捉”“跑”和“躲閃”的根基行動。

1·旁觀“拉網(wǎng)網(wǎng)魚”游戲視頻，使孩子開端相識游戲弄法與法則。

提問：游戲中的漁夫是奈何追捉小魚的?小魚是奈何逃走的?

2．摸索、訓(xùn)練漁夫“互助追捉”的根基行動。

(1)勉勵幼兒模擬、摸索漁夫網(wǎng)魚“互助追捉”的根基行動。

(2)約請幾名幼兒分組樹模根基行動幼兒手工制作，引誘其他幼兒不雅察訓(xùn)練。

(3)小結(jié)行動方法，引導(dǎo)各人一路訓(xùn)練根基行動。

3．摸索訓(xùn)練小魚“跑"和“躲閃”的根基行動。

(1)勉勵幼兒模擬、摸索小魚“跑"和“躲閃”的根基行動。

(2)約請幾名幼兒一一樹模展現(xiàn)行動，引誘其他幼兒不雅察、進(jìn)修。

(3)小結(jié)行動方法，引導(dǎo)各人一路訓(xùn)練根基行動。

(二)開展游戲，總結(jié)行動方法和應(yīng)對計謀，夸大游戲法則。

1．分組游戲兩遍，總結(jié)行動方法，夸大游戲法則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚舉行游戲。

(2)師幼配合評論辯論游戲中涌現(xiàn)的題目，總結(jié)“互助追捉”“跑"和“躲閃"的行動方法，夸大游戲法則。

(3)四組交換腳色再次分組舉行游戲。(要領(lǐng)同上)

2．增長游戲難度，在圓圈內(nèi)舉行“拉網(wǎng)網(wǎng)魚的游戲。

(1)解說新的游戲弄法與法則。

游戲弄法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開端追捉“小魚”，被抓住的“小魚"要立即與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼承追捉殘剩的小魚。

游戲法則：音樂響起，幼兒園教育隨筆游戲開端；音樂制止游戲竣事；游戲歷程中“漁夫"的手不克不及攤開，被抓住的“小魚"要立即與“漁夫”一路繼承追捉殘剩的“小魚”；全部幼兒不克不及跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼配合總結(jié)游戲中涌現(xiàn)的題目，評論辯論息爭決題目。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時，“漁夫”們應(yīng)當(dāng)奈何互助追捉“小魚”？

3．再次增長游戲難度，在統(tǒng)一園地內(nèi)，增長一對“漁夫”開展游戲。

師幼配合總結(jié)游戲中涌現(xiàn)的題目，一路評論辯論辦理題目。“當(dāng)有多個“漁夫’’網(wǎng)魚時，“小魚”應(yīng)當(dāng)奈何逃走?”

三、竣事

小結(jié)運(yùn)動歷程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松運(yùn)動，分開園地。

四、延長運(yùn)動

在一樣平常體育運(yùn)動中，繼承增長游戲難度，引誘幼兒立異更多的互助網(wǎng)魚和躲閃的要領(lǐng)。

運(yùn)動反思

本節(jié)體育游戲分預(yù)備運(yùn)動、開展游戲、放松活動三個階段舉行。營造出充斥意見意義的“漁夫拉網(wǎng)網(wǎng)魚”游戲氣氛，引誘幼兒由摸索“根基行動方法”“互助行動方法”漸漸過渡到“互助開展游戲”。較好地掌握了活動、游戲和教誨引導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)拍，使幼兒既獲得了熬煉，又體驗到游戲的興趣和摸索互助要領(lǐng)樂成后的滿意。運(yùn)動環(huán)節(jié)清楚、目的性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地表現(xiàn)了螺旋上升漸漸進(jìn)步難度的原則。

專家點(diǎn)評

幼兒園體育游戲包羅活動、游戲和教誨引導(dǎo)三方面要素，三者缺一弗成，比例掉調(diào)就不克不及夠成為好的體育勞戲。要是太過偏重于活動，就不免流于練習(xí)的情勢；太過偏重游戲，就釀成純真的玩耍，難以抑制率性和身心雜亂；太過偏重教誨引導(dǎo)，又會低落活動的壓力和游戲的快活，同時也克制了幼兒自律性和締造性的生長。是以，好的體育游戲應(yīng)當(dāng)是三種要素的有機(jī)連系。在本次運(yùn)動中，將體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚)以反應(yīng)實際生存的角度來滿意幼兒模擬表示成人運(yùn)動的生理須要，以及社會化互助來往的須要。中心插入合時的引導(dǎo)和開導(dǎo)，引誘幼兒努力到場根基行動和敏捷的反響本領(lǐng)的練習(xí)，較好地實現(xiàn)了游戲、教誨引導(dǎo)和活動三要素的有機(jī)連系。

游戲中，重復(fù)應(yīng)用“勉勵幼兒模擬、摸索根基行動”—“引誘幼兒團(tuán)體不雅察訓(xùn)練”—“小結(jié)行動方法并與各人一路訓(xùn)練”的講授模式，最大限度地生長了幼兒不雅察、辦理題目和和諧互助本領(lǐng)，使幼兒聯(lián)合協(xié)作開展游戲。運(yùn)動中始終處于“弱勢”的地位，勉勵幼兒努力動腦辦理游戲中涌現(xiàn)的題目，使他們成為運(yùn)動中的主人，體驗樂成的高興。別的，在運(yùn)動中異常注意夸大游戲法則。由于在體育游戲中，法則是主要的構(gòu)成部門，它是造就幼兒法則意識和運(yùn)動順?biāo)扉_展的有力保障。

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幼兒園大班體育活動

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一次戶外運(yùn)動中，我構(gòu)造幼兒摸索沙包的弄法，有的踢、有的扔、另有得頂，于是我便想何不適應(yīng)幼兒的設(shè)法主意來編一個游戲《炸堡壘》。

運(yùn)動目的：

1、激發(fā)幼兒感覺運(yùn)動的意見意義性，生長肩上扔擲本領(lǐng)和力氣。

2、生長幼兒推小車的愛好和本領(lǐng)。

3、造就幼兒互助意識和本領(lǐng)。運(yùn)動預(yù)備：

沙包多少、小車、紙箱兩個、充足大的園地、《學(xué)做解放軍》音樂。運(yùn)動歷程開端部門

本日的氣候真恰好，我們進(jìn)修解放軍叔叔炸堡壘，怎么炸，看先生來引導(dǎo)。在做使命前，我們一路來做一下熱身活動。

根基部門：

1、發(fā)言導(dǎo)入，引發(fā)幼兒游戲愛好。

小解放軍，適才接到上級的下令，要我們?nèi)嵭幸豁椃欠彩姑ǔ鹑说谋?，你們樂意?那我們用什么去炸仇人的堡壘呢?(火藥包)出示沙包。

2、先生解說樹模準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動，

小小腳，分離開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)回身，火藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨先生拿沙包訓(xùn)練準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動。

4、幼兒手工制作游戲“哪個火藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸堡壘”

(1)、小解放軍，我們已練好了本事，快動身去炸仇人的堡壘吧。(領(lǐng)導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

先容游戲法則：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定處所用力將沙包扔向仇人的堡壘，然后敏捷跑返來。

(2)、幼兒游戲。

小解放軍，如今我們開端舉措，目的仇人的堡壘，比一比哪隊先完成使命。

(3)、幼兒再次游戲。(先生把堡壘放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加浩劫度。)

小解放軍們，你們真醒目，順?biāo)斓卣ㄊЯ顺鹑说谋荆_心嗎?我又接到了上級的下令，他們也夸我們小朋儕真鋒利，把仇人的堡壘順?biāo)煺ㄊЯ耍允怯纸o我們下達(dá)了一項使命，說在我們炸失的堡壘的不遠(yuǎn)處另有幾個堡壘，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時間要留意穿過樹林后在指定處所投，不克不及高出線，否則會給仇人發(fā)明的。末了我們看看哪一隊先完成使命。幼兒園教案小解放軍，預(yù)備好了嗎?開端舉措。竣事部門：

小解放軍，你們的使命完成得異常精彩，讓我們一路《學(xué)做解放軍》，邁著有力的措施回到我們的駐營地。

運(yùn)動反思：

在運(yùn)動中大部門幼兒表示努力，但輕忽了能力衰的幼兒的表示，鄙人次運(yùn)動中須要個體引導(dǎo)。

（謝謝吳海霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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大班體育教案

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幼兒園大班體育教案：拋球拍球接力賽

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君

運(yùn)動目的；

1、學(xué)會與其他幼兒互相協(xié)作游戲。

2、進(jìn)步幼兒的手眼和諧本領(lǐng)。

3、造就幼兒的聯(lián)合互助意識。

運(yùn)動預(yù)備：皮球多少

運(yùn)動歷程：

1、幼兒分成人數(shù)相稱的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面臨面站在拋球線后。游戲開端，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，

邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，本身站到甲組隊尾。游戲依次舉行，末了以拋接球正確和速率快的隊為勝。

幼兒園教案運(yùn)動引導(dǎo)

1、留意拍球的力度，把球掌握在身邊。

2、留意交代球的正確性。

3、角逐歷程中拋球掉誤時，有接球者拾回球舉行游戲。

4拍球掉誤時。要從掉誤處拾起球繼承進(jìn)步。

4、運(yùn)動竣事，

對表示好的小構(gòu)成員賜與表彰勉勵，做實時總結(jié)

運(yùn)動反思；

拋球、傳球給幼兒帶來了快活，熬煉了幼兒的身材性能，幼兒都能努力自動的到場到游戲中去，在共同中增加了常識，熬煉了身材，養(yǎng)成了守法則好習(xí)性，更進(jìn)一步感覺了團(tuán)體的互助意識的主要性

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課

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運(yùn)動范疇：

康健運(yùn)動前評析

《綱領(lǐng)》中請求為每個幼兒供給富厚的玩具、可操縱的質(zhì)料，為他們締造自動探討和進(jìn)修的時機(jī)。在現(xiàn)在市場上固然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在屯子幼兒園因為受經(jīng)費(fèi)和其他前提限定，各種運(yùn)動質(zhì)料照舊比力短缺。針對以上征象，我園正在風(fēng)起云涌地實行課題“綠色空想—幼兒園環(huán)保主題運(yùn)動的實踐與研討”。

我園的們?nèi)翰呷毫Γ鋵嵅倏v了屯子的資本，竹竿、稻草、笠帽、竹篾，這些質(zhì)料固然我們的孩子們常常瞥見，然則在體育運(yùn)動中它們釀成了玩具，孩子們感覺非常地驚喜。

我接納環(huán)環(huán)相扣、循規(guī)蹈矩的講授原則來構(gòu)造此運(yùn)動，運(yùn)動流程為：我計劃了以下四個環(huán)節(jié)：熱身活動—實驗多種弄法、互助交換—游戲運(yùn)動—放松運(yùn)動。

第一個環(huán)節(jié)是熱身活動：這是在開展體育熬煉必弗成少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開端做笠帽操。使幼兒的樞紐關(guān)頭獲得伸展，肌肉得以放松。為運(yùn)動可以或許平安的開展供給了心理上的預(yù)備。

第二個環(huán)節(jié)是幼兒實驗笠帽的種種弄法。要開導(dǎo)勉勵孩子締造出差別的玩笠帽的要領(lǐng)，這是運(yùn)動的重點(diǎn)，經(jīng)由過程這環(huán)節(jié)充實變更幼兒到場運(yùn)動的努力性，讓幼兒交換、分享笠帽的差別弄法，從中感覺樂成的興趣。這一環(huán)節(jié)分四個條理來完成：疏散玩、聚集分享、互助玩、比賽運(yùn)動。經(jīng)由過程已有履歷摸索更多的弄法，接下來的互助環(huán)節(jié)—玩火車鉆巖穴的游戲則是在這兩次疏散玩的根本上引誘孩子完成的。

幼兒手工制作第三個環(huán)節(jié)是游戲運(yùn)動：中班的孩子異常喜好情境類的游戲運(yùn)動，他們盼望本身在團(tuán)體運(yùn)動中能有精彩的表示，獲得各人的認(rèn)同，我們延長出游戲“快活的采茶工”，孩子經(jīng)由過程跳田?。颐保@森林（呼啦圈）、走過獨(dú)木橋（凳子）帶幼兒一路采龍井茶的歷程。使全部運(yùn)動到達(dá)了熱潮。

分兩個部門；第一部門是自由訓(xùn)練、樹模控制行動方法。第二部門以情境游戲方法連系準(zhǔn)確的行動完成游戲。

第四個環(huán)節(jié)是放松活動：在孩子們采茶后的高興歡呼聲中，每個孩子都體驗了樂成感。最好領(lǐng)導(dǎo)幼兒做種種放行動。讓幼兒從先前告急的情感中寧靜下來，激緩連系。

運(yùn)動目的

1.充實實驗笠帽的多種弄法,引發(fā)互助本領(lǐng)。驗笠帽游戲的興趣。

2.經(jīng)由過程玩笠帽的歷程訓(xùn)練雙腳跳、鉆等肢體行動。生長幼兒行動的和諧性。

運(yùn)動預(yù)備

創(chuàng)設(shè)采茶景象、笠帽多少、熱身律動音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹多少、泡沫墊子多少。

運(yùn)動歷程實錄

（一）熱身活動:快活的笠帽操

1、出示笠帽:你們見過它嗎?猜猜本日用它做什么?

2、幼兒聽律動音樂,雙手握笠帽做高低肢舒展、下蹲、軀干遷移轉(zhuǎn)變等行動,單手拿笠帽做體側(cè)活動等肢體行動。

（二）實驗種種弄法、互助交換

1、自由摸索:不雅察引導(dǎo),引誘幼兒自由締造笠帽的差別弄法。

2、交換分享：請多名幼兒演示差別的弄法,全部幼兒團(tuán)體實驗。

3、互助游戲:幼兒舉行“火車鉆巖穴”等互助游戲。

4、幼兒園教案小組比賽:舉行條理遞進(jìn)的跳笠帽角逐，重點(diǎn)舉行雙腳跳的肢體行動。

（三）游戲:快活的采茶工

1、行動訓(xùn)練：師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一路上山去采茶吧!

采茶路上要碰到田埂、巖穴、小橋你們本身可以去試一試。碰到艱苦的處所我們可以多試頻頻。

2、團(tuán)體游戲：引誘幼兒舉行采茶游戲。

（四）放松活動：

師:“小小采茶工真醒目,采了這么多茶,如今我們一路慶賀豐產(chǎn)吧!”領(lǐng)導(dǎo)幼兒拿著笠帽聽音樂做放松活動。

我在這個康健運(yùn)動中選擇了“結(jié)實耐用”的笠帽為“鏈”，以玩笠帽為“魂”，以分享興趣為“情”，經(jīng)由過程引誘孩子鑒戒本身已有的生存履歷舉行實驗和締造，充實賜與他們表示和展現(xiàn)的時機(jī)，讓每一個孩子都能享受快活體育，更好的表現(xiàn)了《綱領(lǐng)》中提出的“既切近幼兒的生存來選擇幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓展幼兒的履歷和視野”的請求。該東西的弄法多樣風(fēng)趣，在運(yùn)動中幼兒發(fā)明了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種弄法。將荼鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，孩子們異常感愛好，全部游戲運(yùn)動在采茶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又生動。

在這個運(yùn)動中表現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)：

（一）運(yùn)動?xùn)|西選擇的奇特性

這個運(yùn)動充實發(fā)掘了本地的一樣平常生存用品—笠帽來當(dāng)東西,幼兒園教育隨筆東西的弄法多樣風(fēng)趣。

（二）運(yùn)動計劃流程的創(chuàng)意性

將杭州茶鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，全部運(yùn)動在采茶撲蝶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又生動。

（三）運(yùn)動歷程締造的條理性

提出了漸漸遞進(jìn)的請求，有利于引發(fā)差別程度幼兒的活動潛能，始終以幼兒為主體，施展的主導(dǎo)感化，引誘、開導(dǎo)幼兒勇敢實驗、發(fā)明、感知，全部運(yùn)動較好地表現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。

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幼兒園托班體育教案--滾滾棒

下面是《幼兒園托班體育教案--滾滾棒》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動歷程-

使幼兒體驗掌握身材定向轉(zhuǎn)動的感受，體驗轉(zhuǎn)動的興趣。

運(yùn)動預(yù)備-

墊子多少或地毯多少，紙棒每人一根

重難點(diǎn)-能掌握身材定向轉(zhuǎn)動

運(yùn)動歷程-

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3.學(xué)做滔滔棒。

（1）紙棒會滾，誰會像紙棒如許在墊子上滾來滾去？請個體幼兒試一試。

幼兒園小班社會教案（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向統(tǒng)一偏向側(cè)轉(zhuǎn)動，領(lǐng)會轉(zhuǎn)動的興趣。

運(yùn)動延長-

轉(zhuǎn)動較純熟時，可用幾條毛巾，靠墊做成停滯，使幼兒用力滾已往。

運(yùn)動反思-

幼兒的膽量比力小，不敢將兩臂上舉，應(yīng)勉勵幼兒用準(zhǔn)確的姿態(tài)滾，并且要請求幼兒向右轉(zhuǎn)動和向左轉(zhuǎn)動都要訓(xùn)練。

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幼兒園體育說課教案

一、 說教材

綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

二、 小班幼兒年齡特征

小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。

三、 說目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標(biāo)：

1、 初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；

2、 發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

（綱要：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。）

四、 說重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法

五、 說流程

熱身運(yùn)動——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運(yùn)動

六、 說教法與學(xué)法

1、 游戲法。貫穿于整個教育活動中。（游戲是幼兒的基本活動。）

2、 自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

3、 示范法。請幼兒演示其玩法。

4、 故事情境法。

七、 說準(zhǔn)備

1、 兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽/、兔奶奶的頭飾各一.

2、 小花枕若干

3、 場地布置，兔奶奶的房子。

八、 說活動過程

一、 熱身運(yùn)動《曬太陽》

“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?！?

聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運(yùn)動。

（熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的

幼兒園體育游戲教案

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園體育游戲教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

幼兒園體育游戲教案：貼燒餅

運(yùn)動目的：

1、能和諧的跑步，并能對峙肯定的時候。

2、進(jìn)步幼兒的敏捷性，體驗配合游戲的興趣。

運(yùn)動預(yù)備：

在場上畫一個大圓圈

游戲弄法：

1、請兩個幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐者，另一個當(dāng)被追逐者，別的的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，閣下隔約一步。

2、游戲開端，幼兒園教育隨筆追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的歷程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時背面的一個幼兒就要釀成被追逐者，并立即沿著外圈快速跑，追逐

者繼承追，如被追到，則另換一對追逐者，游戲從新開端。

游戲法則：

追逐者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

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