幼兒園小班體育活動(dòng)：拉小車

幼兒園小班體育活動(dòng)說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班體育活動(dòng)：拉小車》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

2、喜歡游戲，感受游戲的快樂(lè)。

3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拖拉小車若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。

2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。

今天我們一起帶著我們心愛(ài)的小車到外面去玩，大家說(shuō)好不好？可要經(jīng)過(guò)許多紅綠燈，怎么辦呢？過(guò)紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢？

2、幼兒與老師一起玩拉小車。

3、游戲：送水果

（1）幼兒在休息時(shí)突然聽(tīng)到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹(shù)豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？　

（2）幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運(yùn)回家。

（3）一起品嘗豐收的水果

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幼兒園大班體育活動(dòng)教案《推小車》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育活動(dòng)教案《推小車》含反思》

大班體育活動(dòng)教案《推小車》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來(lái)看看幼兒園大班體育活動(dòng)《推小車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

2.幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

適當(dāng)加入了一些模仿開(kāi)車、推車的動(dòng)作。

二、讓幼兒自由討論、探索如何“推小車”

根據(jù)幼兒探索情況，我請(qǐng)一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

三、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)

四、“推小車”接力比賽

講解游戲規(guī)則：兩個(gè)人一組，一人當(dāng)“小車”，一人當(dāng)“推小車”的人。聽(tīng)到哨聲后，開(kāi)始往前推，到達(dá)終點(diǎn)后兩人換角色，再回到起點(diǎn)，然后換另外一組小朋友。

活動(dòng)反思

幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

小百科：車，是漢語(yǔ)詞匯，漢語(yǔ)拼音為chē。車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國(guó)現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園托班語(yǔ)言教案《拉小車》活動(dòng)反思

《拉小車》活動(dòng)課程是從幼兒的興趣出發(fā)，按托班幼兒語(yǔ)言中"重復(fù)性"和"模仿性"等特點(diǎn)設(shè)計(jì)。希望通過(guò)此課程，豐富幼兒的語(yǔ)言，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，幼兒能邊看大書邊學(xué)說(shuō)兒歌。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程較順利，自制的教具引起幼兒較高的興趣，基本上都能達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)和效果，當(dāng)我提問(wèn)時(shí)："封面上有什么"，下面啞然無(wú)聲，我想可能我急于想讓孩子看看書的內(nèi)容，留給孩子仔細(xì)觀察封面的時(shí)候不夠，才致使孩子回答不了我提出的問(wèn)題；在教授孩子學(xué)兒歌時(shí)，我表達(dá)和介入得較多，這樣其實(shí)也局限了孩子的語(yǔ)言發(fā)揮的范圍，既沒(méi)有自由的表達(dá)，也未能盡興地表演；更沒(méi)有發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造，而僅僅是在被動(dòng)地、機(jī)械地記憶和模仿，幼兒所獲得的只是在自己已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上記住了一首兒歌。

這堂課得到聽(tīng)課老師較好的建議。宋老師建議：整個(gè)活動(dòng)蠻有趣，幼兒的情緒調(diào)動(dòng)較好，如果在學(xué)念兒歌時(shí)盡量讓幼兒多學(xué)說(shuō)老師多引導(dǎo)，這樣的教學(xué)效果會(huì)更好。顧老師建議：課程進(jìn)行很順利，但是兒歌有點(diǎn)不順口，在請(qǐng)孩子拉小車時(shí)，你旨在請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，而幼兒卻忽略了你的初衷----只顧著拉，可以示先在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子拉著小車（裝著動(dòng)物愛(ài)吃的食物），這樣孩子的興趣點(diǎn)就會(huì)在說(shuō)兒歌上了。

今后，我將努力使自己用比較簡(jiǎn)單的規(guī)范語(yǔ)言來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的教育，讓幼兒有一種"跳一跳就夠得著"的感覺(jué)。這樣教學(xué)起來(lái)，幼兒會(huì)倍感親切，理解的水平也會(huì)有進(jìn)一步的提高，教師與幼兒之間的距離就縮短了。

幼兒園小班體育游戲――推小車

設(shè)計(jì)思路：

為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我們將紙棍和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒在持棍推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作?？紤]到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制，所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶，只在游戲中提供小可樂(lè)瓶，這樣做既增強(qiáng)了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。

目的：

1．練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2．鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：

1．大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

2．紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車場(chǎng)”。

過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng)。

二、練習(xí)持棍推車

1．教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)?！?/p>

2．幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開(kāi)。

3．教師演示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。

4．幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5．幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開(kāi)。

6．游戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開(kāi)到相同顏色的“停車場(chǎng)”去。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。

幼兒園托班語(yǔ)言教案：拉小車

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書、游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制大圖書一本、拖拉小車若干（多于幼兒人數(shù)）、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣

師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。（引導(dǎo)幼兒觀察封面）

師：這是書的封面，封面上畫了什么？

1、（第1頁(yè)）小弟弟在干什么，（用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車）

小車上裝了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭，一起來(lái)看看是不是給小狗吃的？（打開(kāi)小門）（用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗）

2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，魚兒真好吃。

3、（第2頁(yè)）小妹妹在干什么？她的小車?yán)镅b了什么？小魚給誰(shuí)吃？請(qǐng)幼兒幫助老師打開(kāi)“小門”，看看是不是猜對(duì)了？

4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說(shuō)出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。

5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說(shuō)什么？

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。

6、（第3頁(yè)）這個(gè)小弟弟在干什么？小車?yán)镅b了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭？里面是不是藏著小狗？（打開(kāi)小門）

小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說(shuō)什么呢？

引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃。

二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書的樂(lè)趣。

幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽(tīng)的兒歌，體驗(yàn)邊翻書邊念兒歌的樂(lè)趣。

三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)

1、今天老師也帶來(lái)了許多小車，請(qǐng)你們拉著小車，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰(shuí)最喜歡吃。

2、請(qǐng)幼兒將小車上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，（小動(dòng)物說(shuō)：謝謝你，XX真好吃。）

3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng)：

小兔

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