學(xué)習(xí)使用人民幣

幼兒園認(rèn)識(shí)人民幣說課稿。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開我們準(zhǔn)備的說課稿，為了讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)幼兒園的快樂，我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說課稿，提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？下面是小編幫大家編輯的《學(xué)習(xí)使用人民幣》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄秾W(xué)習(xí)使用人民幣》！

運(yùn)動(dòng)名稱：進(jìn)修利用人平易近幣

運(yùn)動(dòng)目的：1、溫習(xí)牢固對(duì)人平易近幣元、角的熟悉，舉行點(diǎn)數(shù)并記載。

2、知道人平易近幣可以在市場(chǎng)上流暢，用于購置物品，進(jìn)修簡樸的利用要領(lǐng)，訓(xùn)練10以內(nèi)的加減。

3、造就幼兒頭腦的機(jī)動(dòng)性及社會(huì)來往本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：知道人平易近幣可以在市場(chǎng)上流暢，用于購置物品，進(jìn)修簡樸的利用要領(lǐng)，訓(xùn)練10以內(nèi)的加減。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：貨架各種商品（帶有標(biāo)價(jià)）

自助銀行（鞋盒10個(gè)）磁帶投幣箱（1個(gè)）

人平易近幣（五元、一元、二元、五角、一角）

運(yùn)動(dòng)歷程：

一：直接引入本日的運(yùn)動(dòng)

本日“國際超市”開業(yè)了，內(nèi)里有很多好工具，咱們?nèi)ベ徫锇?！沒錢那怎么辦？對(duì)，我有你們的存折，那我如今發(fā)給你們，請(qǐng)你與你的好朋儕一路來那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！

1、要看清晰存折上有幾多錢，你們把它全體掏出來，點(diǎn)清晰用筆寫下你們掏出幾多錢，取好了嗎？

2、咱們到“國際超市”去吧！哦，我都忘了報(bào)告你們“國際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。

幼兒園教育隨筆二：帶幼兒搭車，引誘幼兒投一元錢到投幣箱（放灌音）

孩子們，這輛車就到“國際超市”快上，我們要買票的，一小我私家一元，兩個(gè)小同伴是幾元錢呢？

三：構(gòu)造幼兒進(jìn)超市購物

看，我們到了，你們一會(huì)可以到超市購物，那我要提個(gè)請(qǐng)求：

1、錢是你和小同伴的，買工具的時(shí)間要互相探討。

2、你們一共有幾多錢，買工具時(shí)要算清晰，公道花你們本身的錢。

3、要看清晰標(biāo)價(jià)，在付錢之前，你們兩個(gè)好同伴要算清晰須要幾多錢，再去收銀臺(tái)付款。

好了，祝你們?cè)凇皣H超市”買上你們本身喜好的工具！

四：當(dāng)主顧到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)幼兒舉行引導(dǎo)

引誘幼兒看標(biāo)價(jià)，計(jì)劃要買的物品，把價(jià)錢舉行盤算，看看本身的錢夠不敷，同時(shí)教誨幼兒公道選購商品。

五：構(gòu)造幼兒小結(jié)

來，到蘇息間蘇息一會(huì)，你們本日都有什么勞績？（引誘幼兒講本身花了幾多錢，買了什么工具）

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學(xué)習(xí)點(diǎn)線面 學(xué)習(xí)畫魚寶寶

網(wǎng)站小編為你編輯《學(xué)習(xí)點(diǎn)線面 學(xué)習(xí)畫魚寶寶》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案分類：幼兒園大班美術(shù)教案，大班美術(shù)活動(dòng)

表現(xiàn)內(nèi)容：通過海底世界讓孩子們產(chǎn)生興趣，然后學(xué)習(xí)畫各種魚類，了解點(diǎn)、線、面等基本繪畫知識(shí)。

學(xué)習(xí)點(diǎn)線面

【教案目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。摘自小精靈兒童資訊站

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

【教案難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

【教案準(zhǔn)備】

1、各種線描畫魚范例

2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。

學(xué)習(xí)畫魚寶寶

【教案過程】

一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1、提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

二、情景導(dǎo)入

1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。摘自小精靈兒童資訊站

2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3、提出要求，續(xù)編故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

三、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

四、展示并互相評(píng)價(jià)作品。

不知道本文《學(xué)習(xí)點(diǎn)線面 學(xué)習(xí)畫魚寶寶》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

聲母b、p的學(xué)習(xí)幼兒園拼音學(xué)習(xí)

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聲母b、p的學(xué)習(xí)幼兒園拼音學(xué)習(xí)

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。

2、指名認(rèn)讀聲母yw。讀后提問：它們叫什么?(聲母)它讀起來要又輕又短。

二、新課導(dǎo)入。

我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。今天，我們要學(xué)會(huì)4個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時(shí)要注意什么?(注意的聲母時(shí)，要讀得又輕又短。)

三、教學(xué)聲母b。

1、看投影說話，引出b：圖上畫了誰在干什么?

學(xué)生練說：“小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”

師小結(jié)引出，小紅聽得可認(rèn)真啦!廣播的“播”聲母是b。板書：b

2、教學(xué)b的發(fā)音，記清形。

聲母發(fā)音時(shí)，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形。

(1)教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。(開火車)

(2)記字形：覆蓋b在收音機(jī)上。

“b”像什么?(b像一個(gè)大肚子。b像個(gè)6。)教順口溜：像個(gè)6字bbb，右下半圓bbb。

(3)書寫：b是一筆寫成，先豎再彎。結(jié)合四線三格的位置講解。

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說課稿：字母的學(xué)習(xí) 幼兒園說課稿：字母的學(xué)習(xí)

拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，但同時(shí)也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，至今我們已經(jīng)學(xué)完了拼音課的內(nèi)容，但孩子是否能熟練運(yùn)用還是一個(gè)重要課題。

所以在整個(gè)課程學(xué)完以后能讓幼兒更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音拼讀游戲課，以拼讀作為重點(diǎn)，讓幼兒在靈活多變的方式下反復(fù)、熟練的拼讀各種音節(jié)，讓幼兒能非常牢固的掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此我采用了三種方法來上這節(jié)課。一、字母卡拼讀；二、漢字拼讀；三、實(shí)物拼讀。

開始部分：先進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)學(xué)過的拼音內(nèi)容分為三大類“聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)”。通過復(fù)習(xí)把這三大內(nèi)容融到一起，從以下三種方式里來讓幼兒熟練掌握拼音：

一、字母卡拼讀

1、教師先出示W(wǎng)ei、sheng、wang、jin、輕聲字母卡，拼讀之前先請(qǐng)幼兒說出兩音相拼的拼讀方法“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，然后再拼讀。最后請(qǐng)幼兒說一說給拼音帶聲調(diào)的兒歌“a要在把帽戴，a要不在o、e戴，要是i、u一起來，誰在后邊給誰戴”。這樣小朋友會(huì)很清楚的戴在哪個(gè)字母的頭上。然后請(qǐng)幼兒拼讀帶聲調(diào)后的音節(jié)：“wi、shēng、wáng、jìn”。同樣用以上方法，出示第二組字母卡：huo、gai、jing、sui，帶聲調(diào)后成為“huǒ、gāi、jǐng、suì，”然后請(qǐng)幼兒拼讀，教師隨時(shí)引導(dǎo)、糾正幼兒的發(fā)音。

2、以上是兩拼音節(jié)，幼兒掌握后過渡到三拼音節(jié)。

①教師分別出示字母卡，②

二、字卡拼讀：

1、教師出示漢字字卡：起、好、娃等讓幼兒看字卡、拼讀字卡的音節(jié)，集體或個(gè)人分別。

2、教師出示字卡組詞：翅膀、祖國、廣場(chǎng)、練習(xí)、困難、世界等字卡，請(qǐng)個(gè)別小朋友舉手起來拼讀。鍛煉幼兒發(fā)音的準(zhǔn)確性，并能豐富幼兒詞匯，熟練掌握拼音的拼讀。（給予表揚(yáng)）

通過以上兩種方法字母卡拼讀、字卡拼讀這兩種方法的融合，讓幼兒產(chǎn)生了濃厚的拼讀興趣，這時(shí)老師將進(jìn)行下一步練習(xí)。

三、實(shí)物拼讀：（用形象直觀的物品引起幼兒的拼讀興趣）教師分別出示實(shí)物：鐘表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鴨、花籃等，用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的注意力及學(xué)習(xí)欲望，請(qǐng)幼兒拼讀各種實(shí)物的音節(jié)。（教師現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)或示范）

能過以上三種方式的融合、靈活變換方式，讓幼兒在不同的方式下反復(fù)拼讀音節(jié)，幼兒的拼讀能力一定會(huì)增長很多，能為幼兒上小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班英語（學(xué)習(xí)單詞）

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大班英語（進(jìn)修單詞）

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

進(jìn)修準(zhǔn)確讀準(zhǔn)、熟悉單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并相識(shí)其寄義。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

flashcard：daddy、mommy。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程：

1.sayhello(打召喚)：

師：本日我們班上來了很多多少客人，小朋儕們應(yīng)當(dāng)和客人說什么呀？（做hello行動(dòng)提示幼兒）

師：我們一路唱一首好聽的英文歌送給各人好嗎？

師幼共唱《hellosong》。

2.warmup(熱身活動(dòng))：

幼兒園教案肢體行動(dòng)：standup,sitdown,run,jump,turnaround……

3.teaching(講授)：

①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我背面嗎？（想）但是啊，它請(qǐng)求小朋儕數(shù)到3才肯出來呢！我們一路來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它照舊不愿出來，wetrytoagain.我們?cè)賮硪淮?。（師互?dòng)幼兒舉脫手指數(shù)one,two,three）

②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）

幼兒園教育隨筆（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）

我們來和daddy,mommy打個(gè)召喚吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次請(qǐng)幼兒說：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的情勢(shì)請(qǐng)兩位幼兒分離扮作daddy和mommy。

幼兒手工制作②闡明游戲法則。

③批示游戲：隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒實(shí)驗(yàn)游戲。

④互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，到場(chǎng)游戲幼兒舉行jumpinggame.

5.saygoodbye（說再會(huì)）。

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學(xué)習(xí)蜘蛛去捉蟲

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學(xué)習(xí)蜘蛛去捉蟲教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、布置好場(chǎng)地（織了一半的蜘蛛網(wǎng)）。紅、黃、藍(lán)、白的自粘紙，磁帶、錄音機(jī)。

2、（分紅、黃、藍(lán)三種顏色）每人一個(gè)標(biāo)記，小昆蟲圖片是幼兒人數(shù)的三倍。

【教案過程】

一、開始部分。

師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體，學(xué)本領(lǐng)好嗎？（隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng)。）

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒探索、練習(xí)仰撐前行的動(dòng)作。

（1）幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀察、了解幼兒動(dòng)作。

（2）幼兒集中交流、展示動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰撐前進(jìn)的動(dòng)作（雙腿屈膝坐下，雙手在身體兩側(cè)撐地，抬起股部向前爬）。

（3）幼兒自由練習(xí)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下來休息。

（4）聽信號(hào)練習(xí)仰撐爬。

2、蜘蛛織網(wǎng)。

（1）師帶領(lǐng)幼兒邊觀察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。

（2）師幼集體織一圈網(wǎng)（講評(píng)小結(jié)）

（3）黃蜘蛛、藍(lán)蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。

（4）在織好的網(wǎng)上幼兒練習(xí)倒退爬。

3、蜘蛛捉蟲。

師：哇，我們的網(wǎng)織得多漂亮啊，會(huì)不會(huì)有蟲子飛進(jìn)來呢？

（配班老師扮演蟲子飛進(jìn)網(wǎng)中分前后三次各投進(jìn)一蟲子）

（1）分紅、黃、藍(lán)隊(duì)捉蟲字比賽師邊講解邊示范比賽規(guī)則。

先后分三次請(qǐng)紅、黃、藍(lán)對(duì)進(jìn)行捉蟲子比賽。

師：捉到蟲子的蜘蛛真能干，比完比賽是不是很累啊，那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會(huì)兒吧！

（2）集體捉蟲子師邊講解規(guī)則邊請(qǐng)一幼兒示范：從蜘蛛標(biāo)記出發(fā)——沿網(wǎng)線順著仰撐爬——捉一只蟲子纏住（粘在身上）——原路倒退返回。

三、結(jié)束部分。

1、比一比，誰捉的蟲子最多。

2、一起坐在蜘蛛網(wǎng)上邊分享蟲子邊放松動(dòng)作。

3、跟蜘蛛媽媽一起回家。

教案開展后的隨筆：

我先給大家猜個(gè)謎語：小小諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳，布下天羅陣，單捉飛來將。你猜出來這是什么了嗎？哈哈，答對(duì)了！

它就是八只腳的大將軍蜘蛛！

在我家院子里就有幾只織網(wǎng)的蜘蛛。

蜘蛛的絲是從屁股里拉出來的，以前我都還以為它是從嘴里吐的呢，后來，我看到一只小蜘蛛頭朝下吊在那里蕩秋千，長長的絲連著它的屁股，在那里晃呀晃的，很悠閑，可真有趣呀！

蜘蛛不是昆蟲，因?yàn)樗械睦ハx都有翅膀，而且是六只腳，還有就是頭上有兩個(gè)觸角，身體分成：頭、身子和肚子。蜘蛛有八只腳，也沒有翅膀和觸角，頭和身子也是在一塊的，所以，書上說，它屬于蛛形動(dòng)物。

蜘蛛是益蟲，它能幫我們捉院子里的飛蟲和蚊子，我很喜歡它。

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學(xué)習(xí)直線和曲線

下面是《學(xué)習(xí)直線和曲線》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案目的：

1教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線等線條

2使幼兒畫出線條

教案準(zhǔn)備：

筆、紙

教案過程

1教師先出示各種線條，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)這些線條并能說出來。

2教師在黑板上教孩子畫各種線條并說出每個(gè)線條的特點(diǎn)。

比如：畫直線時(shí)要注意筆不能晃。

曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒

螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

3幼兒自己畫線條，教師在指導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)糾正。

4幼兒欣賞自己的作品。

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學(xué)習(xí)比較高矮

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學(xué)習(xí)比較高矮幼兒園施教圖

【教案準(zhǔn)備】

1、幼兒有比較高矮有初步的經(jīng)驗(yàn)。

2、探索高矮的材料：繩子、木塊、皮尺。

【教案過程】

教案一：幼兒兩人一組比較高矮，并記錄自己比較結(jié)果。

指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友自己找個(gè)朋友，兩個(gè)人比比誰高誰矮，也可以在周圍環(huán)境中找一些材料來幫助，然后把比較的結(jié)果記錄下來。

1、兒童自己分組教案，教師觀察兒童教案。

2、提問：“你剛才和誰比的？用的什么方法？結(jié)果怎樣？”

3、“我剛才發(fā)現(xiàn)小朋友在比較的時(shí)候做了一些記錄了，誰愿意來說說你是怎么記錄的？”

4、教師簡單小結(jié)。（可以是兒童講述的情況，也可以是兒童記錄的情況）

教案二：幼兒三人一組比較高矮，感知高矮的相對(duì)性。

1、師：“請(qǐng)三個(gè)小朋友來，你們看看他們誰高誰矮？那中間的呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的。

2、小結(jié)：要想知道誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比，當(dāng)他和個(gè)子高的人比時(shí)他就矮，而和個(gè)子矮的人比時(shí)他就高。

3、師：“現(xiàn)在你可以找?guī)讉€(gè)小朋友一起來比一比，看看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的秘密，然后在記錄下來?！?/p>

4、再次分組教案，教師觀察兒童教案。

5、如果兒童在教案中有新的發(fā)現(xiàn)，要鼓勵(lì)兒童說出探索的發(fā)現(xiàn)。

1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣。發(fā)展他們的邏輯思維能力。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對(duì)的。

教師讓幼兒到操場(chǎng)上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過后說，我和大樹比，樹高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

教師請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個(gè)人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。

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學(xué)習(xí)6的加法

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活動(dòng)目的

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步了解加號(hào)、等號(hào)的含義。

2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。

重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步了解加號(hào)、等號(hào)的含義。體驗(yàn)共同游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡

2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記載卡、看圖分類計(jì)數(shù)等

教員活動(dòng)一、溫習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成1、碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實(shí)物卡，溫習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓??？

幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，如今我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣樣用算式表示（請(qǐng)3-4位幼兒）二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請(qǐng)幼兒操作三、分組操作（1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）（2）6的組成卡（3）看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記載（4）看實(shí)物用算式記載（5）算式接龍四、總結(jié)評(píng)價(jià)集體考證局部幼兒的操作卡。

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