大班平安教案—貝貝兔掉蹤了

幼兒園了教案。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓小朋友們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢，我們將會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“大班平安教案—貝貝兔掉蹤了”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗥桨步贪浮愗愅玫糅櫫恕罚?/p>

大班平安教案：貝貝兔掉蹤了

計劃意圖：

孩子們的平安題目越來越被我們所看重，大人除了掩護(hù)好孩子以外，那最主要的就應(yīng)當(dāng)給孩子以自我掩護(hù)意識，是以我實驗將一些自我掩護(hù)的教誨內(nèi)容編成故事，在報告給他們聽的同時，給幼兒留有牽掛，并捉住幼兒喜好飾演黑貓警長破案的愛好點，開展了本次運動。把種種疑點穿插在游戲情節(jié)中，以引發(fā)幼兒的摸索愿望，使幼兒學(xué)會憑據(jù)已有的自我掩護(hù)履歷舉行破案，在破案中天然而然地領(lǐng)會怎樣做才是最準(zhǔn)確的，并遷徙到生存中來。在這一運動中我憑據(jù)大班幼兒的生長須要，將入學(xué)預(yù)備作為運動的重點，力爭經(jīng)由過程這一破案游戲，教孩子們記著回家的門路，從而更好的掩護(hù)本身。

預(yù)設(shè)目的：

1、引誘幼兒記著回家的門路，知道下學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在游戲中引誘幼兒經(jīng)由過程不雅察找出貝貝兔掉蹤變亂的簡樸緣故原由，實驗簡樸的闡發(fā)推理。

運動預(yù)備：

門路圖、貝貝兔的大、小照片多少、配景圖、德律風(fēng)等

運動歷程：

1、以黑貓警隊的身份領(lǐng)導(dǎo)黑貓警長們走進(jìn)運動室。

鈴！鈴！鈴！……德律風(fēng)響了！

德律風(fēng)里傳來貝貝兔媽媽發(fā)急的聲音：我家貝貝兔方才上一年級，他應(yīng)當(dāng)下戰(zhàn)書4點下學(xué)，但是如今還沒回家?！?/p>

請黑貓警長看如今幾點鐘，（6點鐘）

黑貓警隊撫慰貝貝兔的媽媽說：“不要緊，我們這兒的黑貓警長會資助您，肯定能找到貝貝兔的?！?/p>

2、供給貝貝兔掉蹤線索，黑貓警員們做好破案前的預(yù)備事情。

“黑貓警長們，幼兒手工制作有案子了，知道是什么事變嗎？”

“我們奈何來破案了？”引誘幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到黌舍的配景圖，路過樹林、兒童樂土、馬路、小河和集貿(mào)市場）

黑貓警隊提出請求：細(xì)致不雅察貝貝兔的照片和門路圖，相識貝貝兔的長相、路過的處所，想一想會產(chǎn)生什么樣的事變？

分組發(fā)言：和你旁邊的黑貓警長說說你的設(shè)法主意。使幼兒互受開導(dǎo)。

3、憑據(jù)線索舉行闡發(fā)、破案，引發(fā)黑貓警長闡發(fā)推理的愿望。

一一出示圖片，開導(dǎo)幼兒憑據(jù)本身的生存履歷舉行破案：

圖1、貝貝兔途經(jīng)樹林的圖片

當(dāng)貝貝兔途經(jīng)樹林是會產(chǎn)生什么事變？

警長們談話后，隊長總結(jié)：你們適才闡發(fā)了有如許幾種環(huán)境一……二……從這些環(huán)境中我也得提示我們警長們今后不管去哪兒，先要記著回家的門路，萬萬不要迷路。

圖2、貝貝兔途經(jīng)兒童樂土的圖片

當(dāng)貝貝兔途經(jīng)兒童樂土?xí)r會做什么？大概會產(chǎn)生什么事變？

總結(jié)：你們適才提到的貪玩的題目，以我隊長的履歷看這是許多孩子都輕易犯的搭檔，你們想對如許的孩子說些什么呢？

圖3、貝貝兔顛末馬路的圖片

貝貝兔過馬路的時間會產(chǎn)生什么事變？為什么會產(chǎn)生如許的事變？

奈何才氣制止如許的事變產(chǎn)生呢？

圖4、貝貝兔途經(jīng)小河的圖片

貝貝兔顛末小河時會做什么？有什么傷害的事變產(chǎn)生？為什么？

我們警長要是看到一些愛在小河濱玩水的孩子可得提示他們，沒有大人陪著萬萬不要在小河濱玩水，更不克不及到小河里泅水。

圖5、貝貝兔顛末農(nóng)貿(mào)市場的圖片

幼兒園教案農(nóng)貿(mào)市場是個什么處所呢？貝貝兔顛末那兒的時間會有什么事變產(chǎn)生呢？

總結(jié)：如今有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們以為孩子們碰到這種環(huán)境應(yīng)當(dāng)怎么辦？

黑貓警長提出假想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會產(chǎn)生什么事變呢？

4、幼兒計劃破案計劃。

隊長：各人都在動頭腦想措施，不雅察得很細(xì)致，闡發(fā)得也很有原理。請你們依照本身的闡發(fā)，你以為貝貝最有大概在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么處所去，要是你以為他去了其他處所，，也可以在線路圖上做上那些處所的標(biāo)記，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的設(shè)法主意跟客人先生交換一下，也請他們幫你出出主張。

幼兒自由操縱、交換。

“黑貓警長們，歸隊！”

一路不雅察門路圖，總結(jié)：許多警長都以為貝貝去了××處所，那我們就一路去找吧。

5、竣事運動

德律風(fēng)響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝返來了，他說他顛末兒童樂土?xí)r碰到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，以是返來晚了。感謝全部的黑貓警長。”

“固然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動頭腦了，也有點累了，好了，放工！”

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大班陶藝-貝貝的空想

網(wǎng)站小編為你編輯《大班陶藝-貝貝的空想》一文，希望為你人工作帶來幫助！

在自由摸索泥巴和情境故事中讓幼兒控制陶藝的捏、搓、揉等技能。

經(jīng)由過程泥巴裝潢螃蟹殼進(jìn)步幼兒想象力和締造本領(lǐng)。

在分組互助中體驗玩泥巴的快活。運動預(yù)備：

螃蟹殼多少，泥巴人手一份。

節(jié)拍柔和的音樂。運動發(fā)起：

自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,天天生存在海灘上，過著自由從容的生存。瞧，海上的浪花不絕地跳著跑著，貝貝面臨著海灘滿腦筋充斥了空想。他在海邊快活地玩著還唱起了歌呢。突然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時間小海螺說：“你唱的歌真好聽,我樂意幫你實現(xiàn)三個空想?！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個空想是想讓本身穿上美麗的衣服。我的第二個空想是想讓本身跑的更快。第三個，第三個……故事引誘引發(fā)愛好。

·師：瞧，我給你們帶來了什么呀？

它長的什么樣子？

·報告故事《螃蟹的空想》

交換評論辯論。

·螃蟹貝貝在海灘上碰到了誰？

·有誰知道螃蟹貝貝有哪些空想？幼兒評論辯論明白故事。

·題目：奈何實現(xiàn)貝貝的空想？

·貝貝的第一個空想是想穿上五顏六色的衣服，誰樂意說一說你想讓她穿上什么色彩的衣服？

·貝貝的第二個空想是讓本身跑得更快，奈何才氣使它跑的更快呢？

·貝貝的第三個空想他想不出來了，請你們幫他想想吧！

·要是你是貝貝你的第三個空想是什么？幼兒手工制作著手制造深化故事。

·先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再憑據(jù)差別的空想用操縱泥巴。

·師：請小朋儕來當(dāng)空想大家用泥巴顏料來梳妝貝貝吧。

·誰樂意幫它實現(xiàn)第一個空想？

幼兒憑據(jù)本身的喜好分離用紅、黃、藍(lán)、綠等色彩涂在螃蟹的殼上裝潢螃蟹殼。（請坐到第一空想工場）

·誰樂意幫它實現(xiàn)第二個空想？（請坐到第二空想工場）

幼兒操縱搓條、揉泥巴、捏泥巴等技能制造螃蟹的腿，并想象奈何搓條使它跑得更快。

·誰樂意幫它實現(xiàn)第三個空想？（請坐到第三空想工場）

憑據(jù)本身的空想用泥巴裝潢螃蟹。運動延長：

·請完成的小朋儕將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼承探求空想吧，搭檔相互觀賞作品。

·幼兒觀賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實現(xiàn)空想后將會產(chǎn)生的事變。計劃闡明：

陶藝教誨著手動腦，寓教于樂，內(nèi)在富厚，陶藝講授（稱為玩泥）作為我園園本課程的主要的構(gòu)成部門，可以動員和增進(jìn)五幼園本課程的開辟與實行?！毒V領(lǐng)》曾指出：“幼兒園的教誨內(nèi)容是周全的、發(fā)蒙性的。各范疇的內(nèi)容互相滲出，從差別的角度增進(jìn)幼兒情緒、立場、本領(lǐng)、常識、技巧等各方面的生長?！笔且裕陂_展陶藝講授運動中，我接納了陶藝講授和說話學(xué)科整和的方法睜開運動，使幼兒在陶藝運動中不但控制陶藝制造的技能，還進(jìn)步了說話表達(dá)本領(lǐng)和發(fā)散的頭腦本領(lǐng)。連系大班幼兒抽象邏輯頭腦的特色，對摸索生存中的事物有了肯定的履歷，由此，我和孩子們一路網(wǎng)絡(luò)了生存中常見的螃蟹殼，在陶藝講授中應(yīng)用“景象——創(chuàng)作”法，讓幼兒憑據(jù)本身的所見所想勇敢地表達(dá)設(shè)法主意，締造出具本身奇特視角的陶藝作品。資本庫：

泥巴的搓條要領(lǐng)……（略）。

關(guān)于《大班陶藝-貝貝的空想》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班平安教案-認(rèn)標(biāo)記 講平安

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幼兒園大班平安教案：認(rèn)標(biāo)記講平安

一運動名稱：認(rèn)標(biāo)記講平安

二運動目的

1、勉勵幼兒在生存中做一個擅長不雅察的故意人

2、進(jìn)一步造就幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)，不雅察本領(lǐng)和判定的本領(lǐng)

3、資助幼兒熟悉生存中的一些常見的標(biāo)記，重要熟悉：小心觸電小心中毒克制炊火

4、明白根基的平安常識知道產(chǎn)生火警今后簡樸的自救要領(lǐng)，進(jìn)步自我掩護(hù)意識

三運動預(yù)備

1、多媒體課件一套

2、平安標(biāo)記圖片一套

3、掛圖四幅

4、部署好“平安圖片展覽”

四運動歷程

1、開端部門：多媒體課件會語言的標(biāo)記導(dǎo)入課題

師：小朋儕適才誰在語言，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）

在我們生存的四周有很多如許的標(biāo)記時候提示我們留意平安，以是須要我們?nèi)ナ煜に∨髢娍础鼇砹耍ù笃聊挥楷F(xiàn)標(biāo)記娃娃：小朋儕們好！我是標(biāo)記娃娃，本日我?guī)砹撕芏喽嗌俚呐髢?，它們都藏在運動室里，你們能找到它們和它們做好朋儕嗎？）

先生和你們一路找，你能報告先生你是在什么處所找到的嗎？是在小椅子上面照舊下面找到的？

2、根基部門：熟悉平安標(biāo)記

師：小朋儕我們坐下來和你的標(biāo)記朋儕說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標(biāo)記朋儕的名字報告你的好朋儕。各人相互說一說。動頭腦想一想。（小朋儕自由評論辯論一分鐘）如今先生請小朋儕把你的標(biāo)記朋儕先容給各人，幼兒手工制作讓各人都來熟悉他（請三個小朋儕上來先容本身的標(biāo)記朋儕）這么多小朋儕都想上來先容你的朋儕，如許吧請各人也把你的標(biāo)記朋儕送到磁力板上，先生和你們一路來熟悉。先生有一個小小的請求：請把色彩一樣，外形一樣的標(biāo)記朋儕放到一排，要是有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（先生和幼兒一路來熟悉平安標(biāo)記）

小朋儕看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記朋儕請到大屏幕上來了，適才有幾個標(biāo)記娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？（幼兒探求，先生操縱多媒體找出三個標(biāo)記：小心觸電小心中毒克制炊火）

小心觸電：警示我們這里有電，傷害，報告我們小朋儕不要用手摸更不克不及進(jìn)去玩，要闊別這個處所。

小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，萬萬不克不及用手去摸。

克制炊火：報告我們這里堆放的物品都是易燃物品，克制在這里焚燒，吸煙，放鞭炮。不然會產(chǎn)生火警。

小朋儕，火警恐怖嗎？幼兒園教案無情的大火能吞失一座座衡宇，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片叢林，讓動物沒有了本身的故里，大火還能燒逝世人和動物，讓我們感覺痛楚，以是火警太恐怖了。小朋儕，萬一我們身邊產(chǎn)生火警我們該怎么辦呀？（幼兒自由答復(fù)）先生這里有幾個題目請小朋儕思索：要是我們身邊產(chǎn)生小火，該怎么辦？（用水毀滅用腳踩滅用厚的工具壓滅）萬一小火釀成了大火該怎么辦呀？（立刻報告大人，打火災(zāi)德律風(fēng)119等）要是放生火警今后我們被困在房子里該怎么辦？（幼兒自由答復(fù)）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)房子，然后打開窗戶，拿出最美麗的衣服高聲呼喚：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋儕是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場的措施）

本日先生和小朋儕熟悉了這么多的平安標(biāo)記。還知道了產(chǎn)生火警今后怎么辦？我們不但掩護(hù)了本身并且還要學(xué)會資助別人。這里有幾幅畫許多有傷害的處所都沒有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，如許別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給計劃好的場景貼平安標(biāo)記，末了先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒總結(jié)講評）

3、竣事部門：參不雅平安圖片展覽

本日小朋儕表示的都很棒，今后小朋儕平常要留意不雅察你生存的四周另有那些標(biāo)記，提示我們該奈何做？我們這里另有一個標(biāo)記圖片展覽，先生帶你們?nèi)⒉谎乓幌拢窈笪覀円惨鲂⌒∮媱潕?，來計劃更多的?biāo)記。

4、運動延長：為幼兒園計劃標(biāo)記

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幼兒園大班平安教案—平安標(biāo)記總發(fā)動

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幼兒園大班平安教案：平安標(biāo)記總發(fā)動

運動目的：

1.勉勵幼兒在生存中做一個擅長不雅察的故意人

2.進(jìn)一步造就幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)，不雅察本領(lǐng)和判定的本領(lǐng)

3.資助幼兒熟悉生存中的一些常見的標(biāo)記，重要熟悉：小心觸電小心中毒克制炊火

4.明白根基的平安常識知道產(chǎn)生火警今后簡樸的自救要領(lǐng)，進(jìn)步自我掩護(hù)意識

運動預(yù)備：

1.多媒體課件一套

2.平安標(biāo)記圖片一套

3.掛圖四幅

4.部署好“平安圖片展覽”

運動歷程：

1、開端部門：多媒體課件會語言的標(biāo)記導(dǎo)入課題

師：小朋儕適才誰在語言，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）

在我們生存的四周有很多如許的標(biāo)記時候提示我們留意平安，以是須要我們?nèi)ナ煜に?，小朋儕看—它來了（大屏幕涌現(xiàn)標(biāo)記娃娃：小朋儕們好！我是標(biāo)記娃娃，本日我?guī)砹撕芏喽嗌俚呐髢姡鼈兌疾卦谶\動室里，你們能找到它們和它們做好朋儕嗎？）

先生和你們一路找，你能報告先生你是在什么處所找到的嗎？是在小椅子上面照舊下面找到的？

2、根基部門：熟悉平安標(biāo)記

師：小朋儕我們坐下來和你的標(biāo)記朋儕說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標(biāo)記朋儕的名字報告你的好朋儕。幼兒園教育隨筆各人相互說一說。動頭腦想一想。（小朋儕自由評論辯論一分鐘）如今先生請小朋儕把你的標(biāo)記朋儕先容給各人，讓各人都來熟悉他（請三個小朋儕上來先容本身的標(biāo)記朋儕）這么多小朋儕都想上來先容你的朋儕，如許吧請各人也把你的標(biāo)記朋儕送到磁力板上，先生和你們一路來熟悉。先生有一個小小的請求：請把色彩一樣，外形一樣的標(biāo)記朋儕放到一排，要是有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（先生和幼兒一路來熟悉平安標(biāo)記）

小朋儕看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記朋儕請到大屏幕上來了，適才有幾個標(biāo)記娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？（幼兒探求，先生操縱多媒體找出三個標(biāo)記：小心觸電小心中毒克制炊火）

小心觸電：警示我們這里有電，傷害，報告我們小朋儕不要用手摸更不克不及進(jìn)去玩，要闊別這個處所。

小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，萬萬不克不及用手去摸。

克制炊火：報告我們這里堆放的物品都是易燃物品，克制在這里焚燒，吸煙，放鞭炮。不然會產(chǎn)生火警。

小朋儕，火警恐怖嗎？無情的大火能吞失一座座衡宇，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片叢林，讓動物沒有了本身的故里，大火還能燒逝世人和動物，讓我們感覺痛楚，以是火警太恐怖了。小朋儕，萬一我們身邊產(chǎn)生火警我們該怎么辦呀？（幼兒自由答復(fù)）先生這里有幾個題目請小朋儕思索：要是我們身邊產(chǎn)生小火，該怎么辦？（用水毀滅用腳踩滅用厚的工具壓滅）萬一小火釀成了大火該怎么辦呀？（立刻報告大人，打火災(zāi)德律風(fēng)119等）要是放生火警今后我們被困在房子里該怎么辦？幼兒手工制作（幼兒自由答復(fù)）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)房子，然后打開窗戶，拿出最美麗的衣服高聲呼喚：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋儕是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場的措施）

本日先生和小朋儕熟悉了這么多的平安標(biāo)記。還知道了產(chǎn)生火警今后怎么辦？我們不但掩護(hù)了本身并且還要學(xué)會資助別人。這里有幾幅畫許多有傷害的處所都沒有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，如許別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給計劃好的場景貼平安標(biāo)記，末了先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒總結(jié)講評）

3、竣事部門：參不雅平安圖片展覽

本日小朋儕表示的都很棒，今后小朋儕平常要留意不雅察你生存的四周另有那些標(biāo)記，提示我們該奈何做？我們這里另有一個標(biāo)記圖片展覽，先生帶你們?nèi)⒉谎乓幌?，今后我們也要做小小計劃師，來計劃更多的?biāo)記。

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幼兒園大班平安教案—會語言的平安標(biāo)記

下面是《幼兒園大班平安教案—會語言的平安標(biāo)記》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計劃頭腦：

標(biāo)記是生存中對人們舉措的一種指導(dǎo)、是簡樸形象的丹青說話，尤其是平安標(biāo)記在生存中能對我們舉行提醒、忠告。它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的平安標(biāo)記。通度日動的開展構(gòu)造幼兒不雅察、摸索，知道本身應(yīng)當(dāng)依照平安標(biāo)記的請求舉措，如許才氣既掩護(hù)本身又不造成傷害，造就幼兒的自我掩護(hù)意識。

運動目的：

1、勉勵幼兒摸索進(jìn)修，使幼兒認(rèn)清平安標(biāo)記，教誨幼兒不要玩火、電等傷害物品，服從交通法則。

2、引誘幼兒發(fā)明實驗，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)依照平安標(biāo)記的請求舉措，才氣既便利本身又不影響團(tuán)體，造就自我掩護(hù)意識和本領(lǐng)。

3、經(jīng)由過程幼兒本身著手制造平安標(biāo)記，生長幼兒的想象力和締造力及著手制造的本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁炊火、小心觸電、克制觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)記。

2、事先讓幼兒網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的平安標(biāo)記。

3、每幼兒一套平安標(biāo)記七種：留意平安、人行橫道、步輦兒、克制通暢、嚴(yán)禁炊火、小心觸電、克制觸摸。

4、畫紙、水彩筆、鉸剪等東西質(zhì)料。

運動歷程：

一、找平安標(biāo)記：

1、引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛好：

引誘幼兒旁觀多媒體演示，就此中的交通平安小故事勉勵幼兒摸索憑據(jù)什么標(biāo)記過馬路？

2、提出題目，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記有什么用？

⑵除了馬路上的平安標(biāo)記，你還見過什么平安標(biāo)記，在什么處所見過的，它們表現(xiàn)什么意思？

⑶請幼兒繼承旁觀多媒體演示，探求有關(guān)的平安標(biāo)記。

二、議平安標(biāo)記：

1、幼兒實驗從布袋中找出平安標(biāo)記，并先容這些標(biāo)記是什么意思？

2、幼兒園教案評論辯論平安標(biāo)記的用處：我們生存中為什么有這么多平安標(biāo)記？它們對我們有什么用處？小朋儕想一想，要是沒有這些平安標(biāo)記行不可？為什么？

3、議一議沒有平安標(biāo)記的傷害：

（1）想一想、說一說，要是沒有這些平安標(biāo)記的傷害。

（2）總結(jié)：每小我私家都生存在團(tuán)體中，作為社會中的人，肯定要按平安標(biāo)記上的請求舉措，才氣既便利本身又不影響團(tuán)體。要是不如許，會涌現(xiàn)許多題目，人們的事情、生存、進(jìn)修就不克不及正常舉行。

5、游戲：看誰找的準(zhǔn)

說出一種平安標(biāo)記名稱，請幼兒敏捷找出響應(yīng)的平安標(biāo)記卡片。

三、計劃平安標(biāo)記：

1、想一想，我們班、幼兒園什么處所須要吊掛平安標(biāo)記。請小朋儕實驗著手計劃和制造，讓平安標(biāo)記報告我們在什么處所做什么事變，應(yīng)當(dāng)奈何做。

2、請小朋儕先容本身計劃、制造的平安標(biāo)記的內(nèi)容和感化，并用簡潔的說話講給各人聽。

運動延長：

幼兒找須要平安標(biāo)記的處所吊掛上本身制造的平安標(biāo)記，并繼承摸索相干的平安標(biāo)記，實驗明白平安標(biāo)記的寄義。

運動評析：

運動中，幼兒作為進(jìn)修的主人，引發(fā)了對平安標(biāo)記的愛好，引誘幼兒本身去不雅察和發(fā)明、探求種種百般的平安標(biāo)記，如：嚴(yán)禁炊火以及種種交通平安標(biāo)記等。這些平安標(biāo)記都是小朋儕們本身找到的，是以，他們加入運動的努力性也特殊高。孩子們經(jīng)由過程本身看、問、找、畫等摸索運動，學(xué)會了進(jìn)修，也學(xué)會了順應(yīng)社會、順應(yīng)團(tuán)體，明確了做人的原理。

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園中班平安教案—平安用電

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幼兒園中班平安教案：平安用電

運動名稱：留意平安用電

運動目的：

1、相識電的用處，知道平安用電不會產(chǎn)生傷害。

2、經(jīng)由過程辨析運動，相識平安利用電器的根本常識。

3、加強自我掩護(hù)意識。

運動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)記一個。

運動歷程：

1、在提問的根本上，開端相識電器的用處：

（1）在我們一樣平常生存中，有很多電器產(chǎn)物，你知道哪些電器呢？它們有什么感化？

（2）這些電器給我們生存帶來了很多的便利，然則這些電器要事情，都離不開什么呢？

（3）你知道電從那里來？（發(fā)電站）

（4）小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?，我們的生存再也離不開它了。它是我們的好朋儕，但這位電朋儕有時間也會發(fā)性情傷人的。

2、出示電線，向幼兒先容有關(guān)常識。

（1）這是什么？你在那里見過？細(xì)致看看內(nèi)里和表面有什么紛歧樣的處所？

（2）先容：這是電線，內(nèi)里是銅線，會導(dǎo)電。表面是塑料，包裹著銅線，是掩護(hù)層，我們抓在手里沒有電。然則塑料壞了，我們就會遇到電，產(chǎn)生傷害。

3、構(gòu)造幼兒評論辯論：

（1）要是你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）要是你瞥見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼兒園教案（繞已往）

4、出示插座，向幼兒先容有關(guān)常識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）先容：這是插座，內(nèi)里有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，表面是塑料做的盒子，是掩護(hù)層。要是將手伸進(jìn)去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，產(chǎn)生傷害。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，以是小朋儕不克不及用濕潤的手接電源。

（3）出示“電”的標(biāo)記，讓幼兒熟悉，并知道瞥見“電”的標(biāo)記就要進(jìn)步警戒，留意平安。

5、引誘幼兒不雅察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋儕在做什么？他們?nèi)缭S做對嗎？

使幼兒知道簡樸的平安用電知識，學(xué)會掩護(hù)本身。

運動前給幼兒看種種家用電器的圖片，引發(fā)他們的愛好。

在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看利用電器準(zhǔn)確與搭檔的錄像，知道平安用電的主要性。

運動反思：

科學(xué)運動重在引發(fā)幼兒的熟悉愛好和探討愿望。在本次運動中，我操縱讓幼兒分組自由評論辯論的要領(lǐng)，自由的摸索家用電器的名稱、服從等，幼兒愛好很濃，評論辯論得很劇烈，幼兒手工制作許多幼兒能憑據(jù)已有履歷講出本身知道的設(shè)法主意、效果。末了又開導(dǎo)幼兒用記載的情勢區(qū)分居用電器。許多幼兒能分辨出是否是家用電器，本次運動到達(dá)了較好的講授的講授結(jié)果?！?/p>

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掉敗弗成怕

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運動目的

1.知道每小我私家在生存中都市碰到樂成和掉敗，掉敗并弗成怕。

2.體驗樂成和掉敗的感覺，勇于面臨掉敗。

運動預(yù)備

1.皮球多少，獎牌多少。

2.記載表一張，上有圓、半圓標(biāo)記；每個幼兒有本身的標(biāo)志。

運動歷程

1.玩游戲“傳球接力賽”，引誘幼兒感覺樂成與掉敗的差別心境。

★解說游戲弄法：幼兒分成多少小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為成功組。

★構(gòu)造幼兒舉行角逐，肯定冠軍小組。

★給得勝的幼兒發(fā)獎牌。

★：成功的小朋儕如今有什么感受？掉敗的小朋儕有什么設(shè)法主意？

★幼兒表達(dá)本身對樂成、掉敗的感覺。

自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)明幼兒對開端的競爭游戲很有興趣玩得好象意猶未盡。對樂成和掉敗的體驗談得不是許多。

2.每位幼兒陳述本身的履歷，知道每小我私家都市碰到樂成與掉敗。

★：你曩昔在家里、幼兒園里有過掉敗的履歷嗎？要是有過，就將你的標(biāo)志貼在半圓的標(biāo)志下，幼兒手工制作要是沒有就貼在圓圈的標(biāo)志下。

★幼兒在標(biāo)記圖上粘貼本身的標(biāo)志，引誘幼兒發(fā)明每小我私家都市碰到掉敗。

自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)明幼兒貼標(biāo)志時顯得非常茫然，有的爽性胡亂貼上幾個，問他是什么事變掉敗了也講不出以是然來。

★請幼兒預(yù)測的粘貼效果。

★在標(biāo)記圖上粘貼本身的履歷，并表達(dá)本身的掉敗體驗。

★：每小我私家都市有掉敗的履歷，掉敗并弗成怕。

自評：在這個環(huán)節(jié)中，感受孩子對付掉敗和樂成的明白比力淺易，終究孩子的生存履歷有限，可講的內(nèi)容受到限定，交換得很少，不過乎洗碗掃地什么的。不是非常緊貼樂成和掉敗的觀點。

3.經(jīng)由過程評論辯論，引誘幼兒努力面臨掉敗。

★幼兒自由評論辯論：要是碰到掉敗，應(yīng)奈何做？

★：我們每小我私家都市碰到掉敗，掉敗不要緊，可以繼承盡力，下次奪取成功。

運動延長

區(qū)角運動：配置棋牌游戲區(qū)，并供給一些記載紙，讓幼兒在游戲的同時本身記載游戲效果，進(jìn)一步感覺游戲中有輸有贏。

團(tuán)體評斷：此次運動中，發(fā)明開端環(huán)節(jié)幼兒對競爭游戲很感愛好，可否思量在運動之前讓他們就玩些雷同的游戲，而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪失，留更多的時候去讓孩子們交換。別的，在讓孩子貼標(biāo)志時涌現(xiàn)的狀態(tài)，也是因為幼兒感覺不多交換不敷導(dǎo)致的。幼兒園教案以是在這個環(huán)節(jié)上，是否作個調(diào)解?？梢詫⑾壬奶嵝逊旁谇懊?，然后再讓幼兒去貼標(biāo)志自由交換，更為適當(dāng)。

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幼兒園大班平安教案—平安常識大獎賽

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幼兒園大班平安教案：平安常識大獎賽

運動目的：

1、通度日動，進(jìn)一步增長幼兒的平安意識，相識一些防備步伐，進(jìn)步幼兒自救與互救的本領(lǐng)。

2、生長幼兒的闡發(fā)、判定和說話表達(dá)本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片

重點與難點：防備步伐及自救與互救的要領(lǐng)

運動歷程：

一、引發(fā)幼兒到場比賽的愛好并交接法則

我知道我們班的小朋儕最喜好看“十萬個為什么”擂臺賽和“財產(chǎn)大科場”的節(jié)目，本日我們也來開展一次平安常識大獎賽，好嗎？（好）如今我們以小組為一隊，分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊舉行角逐，題目涌現(xiàn)后等先生說開端才氣搶答，答對一題得10分，答錯或違背法則要倒扣10分，末了看積分崎嶇孕育發(fā)生冠、亞、季部隊，（出示金、銀、銅牌）并發(fā)獎牌。

二、平安常識大獎賽：

1、幼兒手工制作熟悉平安標(biāo)記（搶答）

（1）看屏幕溫習(xí)牢固熟悉過的平安標(biāo)記

（2）先容兩個新標(biāo)記

2、找錯游戲（搶答）

看一段影片后搶答搭檔的舉動，并幫其改正

3、臨危不亂，相識防備的步伐及自救互救的要領(lǐng)

供給的商量標(biāo)題有：燙傷、碰見生疏人、觸電、煤氣中毒、火警、出血、玩中傷害防備。

由每隊選一人來抽標(biāo)題（必答題），然后把題目涌現(xiàn)在大屏幕上，由該隊小朋儕來答復(fù)，可商議，也可互相增補，答對可得分，要是答的不完備，別的隊可增補，答對同樣可得分。

三、頒獎典禮：

1、看積分評名次

2、聽音樂頒獎

運動竣事：

建立和改制平安標(biāo)記，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)記，進(jìn)步他們的平安意識。

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幼兒園大班平安教案—交通平安伴我行

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幼兒園大班平安教案：交通平安伴我行

運動闡發(fā)：

大班年事階段的幼兒，具有生動好動、好奇、模擬力強等特色，是最輕易激發(fā)交通變亂的群體。固然他們出去一樣平常都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有失慎，就會嚴(yán)峻影響幼兒的身心康健乃至變成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨自穿越馬路、獨自運動的時機增多了，孩子們固然對交通平安方面的常識略知一二，但對其傷害水平相識不敷。經(jīng)由過程這次運動，幼兒相識了交通平安標(biāo)記與人們生存的親密干系，開端養(yǎng)成自發(fā)服從交通法則的意識，進(jìn)步了自我平安防護(hù)本領(lǐng)。

運動目的：

1、相識根基的交通法則，熟悉幾種常見的交通標(biāo)記，相識交通平安標(biāo)記與人們生存的親密干系。

2、進(jìn)修根基的批示手勢，懂到手勢的意思。

3、在游戲運動中體驗交通法則的主要性，養(yǎng)成自發(fā)服從交通法則的意識，進(jìn)步自我平安防護(hù)本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

物資：

1、制造先容常見交通平安標(biāo)記的課件。

2、構(gòu)造幼兒自帶小自行車、書包，克己偏向盤。

3、將園地部署成馬路十字路口的樣子，幼兒園教案泊車場標(biāo)記、自行車標(biāo)記。

4、與交警接洽好，約請前來解說。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)置裝備擺設(shè)（搜刮flash動畫）。

生理：不雅察馬路上的交通標(biāo)記。

運動歷程：

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)景象，引起幼兒的愛好。

師：小朋儕你們看，這里有斑馬線、雕欄，這里象什么處所？（馬路）我們就來看馬路上產(chǎn)生了什么事變？看誰看得最細(xì)致。

二、睜開

（一）旁觀景象演出，引起幼兒思索

（留意提示：又產(chǎn)生了一件事變）（演出內(nèi)容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小門生；B、一名行人看到交警不在，翻越雕欄橫過馬路。）

問：“適才你看到了什么？”“是什么緣故原由造成了傷害事變的產(chǎn)生？”“你想對他們說什么？”

小結(jié)：何等傷害恐怖的事變，為了我們的性命平安，我們肯定要服從交通法則。

（二）熟悉旌旗燈號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)記

1、熟悉旌旗燈號燈，說說旌旗燈號燈的感化。

師：在生存中，許多馬路上都有旌旗燈號燈，旌旗燈號燈有幾種色彩？它報告我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模仿游戲，體驗旌旗燈號燈在交通中的感化。

師：我們來個做游戲，《服從法則的小司機》。男孩飾演小司機，女孩飾演小門生，看旌旗燈號過馬路?；Q腳色再次游戲。

小結(jié)：小司機們真服從交通法則，信賴安全肯定會隨同你們。

3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)記，相識交通標(biāo)記與人們生存的干系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了旌旗燈號燈這個交通標(biāo)記外，幼兒園教育隨筆另有許多交通標(biāo)記。本日劉先生就帶來了幾種，你們想看嗎？憑據(jù)差別標(biāo)記，提問差別題目。問：這是什么標(biāo)記？看到這個標(biāo)記，我們要怎么做？

歸納：

⑴指導(dǎo)標(biāo)記：在藍(lán)底色上畫著差別的白色圖案，是指導(dǎo)車輛和行人通暢的，它們有一個配合的名字叫：指導(dǎo)標(biāo)記，就報告人們可以做的事變。

⑵克制標(biāo)記：在赤色圓圈里畫著差別畫面或標(biāo)記，有一條顯著的紅斜線，是克制車輛和行人通暢的，它們配合的名字叫：克制標(biāo)記。克制標(biāo)記就報告人們不克不及做的事變。

⑶警示標(biāo)記：在黃色三角形里畫著差別的畫面，用來提醒人們對某些不平安身分要高度留意，這叫警示標(biāo)記，警示標(biāo)記就報告人們此處危險峻留意，要闊別。

⑷出示三種標(biāo)記，舉行歸納總結(jié)。師：小朋儕本日我們熟悉了常見的三種交通標(biāo)記，藍(lán)色白圖案的標(biāo)記叫（指導(dǎo)標(biāo)記），赤色圓圈內(nèi)畫有差別圖案，幼兒手工制作另有一條紅斜線的標(biāo)記叫（克制標(biāo)記），黃色三角形內(nèi)畫差別圖案的標(biāo)記叫（警示標(biāo)記）。

小結(jié)：小朋儕記得真正確，先生嘉獎你們看一段動畫片，動畫片里有交通標(biāo)記，看誰先說出來。

4、播放flash動畫，牢固對標(biāo)記的控制，有獎?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒不雅察，以開始答對的幼兒為勝，并嘉獎小粘貼。

（三）進(jìn)修批示手勢，現(xiàn)場批示

1、師：適才我們熟悉的交通標(biāo)記對保護(hù)交通平安起著主要的感化。車輛順?biāo)焱〞?，人們的性命平安，更離不開交通警員。本日，我們就約請來了女子中隊的交警姨媽，讓我們接待姨媽的到來。

2、警員：孩子們，適才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通法則，熟悉了差別的交通標(biāo)記，如今，姨媽給你們做幾個常見的批示手勢（直行手勢、制止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢）。各人說說是什么意思？有信念進(jìn)修嗎？警員做指擺蕩作，幼兒猜意思。

3、游戲“學(xué)做小交警”，學(xué)做交通批示手勢。

（四）游戲：“交通平安伴我行”

師：孩子們交警姨媽看到你們這么智慧，想和我們一路做游戲，你們開心嗎？我們就請交警姨媽作我們的現(xiàn)場批示，幼兒憑據(jù)本身的意愿選擇差別道具，飾演差別腳色，交警站在十字路口，舉行現(xiàn)場批示，在音樂伴奏下，睜開游戲，提示幼兒服從交通法則，旁觀批示手勢舉行行駛。

三、竣事

聚集步隊，講評環(huán)境：

交警：“孩子們，本日你們學(xué)到了許多交通平安常識，都表示得異常精彩，先生和姨媽都以為你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

先生：“盼望你們能像姨媽那樣自發(fā)保護(hù)交通平安，讓更多的孩子高開心興上學(xué)，平安全安回家”。構(gòu)造幼兒歡送交警姨媽，天然竣事！

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