大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《四季娃娃》

大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《四季娃娃》”，相信能對(duì)大家有所幫助。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞詩(shī)歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。Yjs21.cOm

2、根據(jù)四季的特征，嘗試仿編四季娃娃，并連貫地朗誦詩(shī)歌。

3、樂(lè)意參與表演和仿編詩(shī)歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件：詩(shī)歌-四季娃娃

配套課件：大班語(yǔ)言課件《四季娃娃》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞畫(huà)面，感知詩(shī)歌內(nèi)容

1.小朋友，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?

2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)看課件畫(huà)面

(1)畫(huà)面上有什么?

(2)知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來(lái)的?

鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

1、觀(guān)看課件，認(rèn)讀漢字。

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，有哪四個(gè)季節(jié)?

帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

(1)師生輪流接說(shuō)兒歌的形式學(xué)說(shuō)兒歌。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

(3)圖片演示，幼兒朗誦兒歌。

三、啟發(fā)幼兒表演兒歌

1、教師用手做什么動(dòng)作表示"草兒尖尖"和"小鳥(niǎo)"，教.案.出自：.啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)。

2、請(qǐng)小朋友想一想荷葉和青蛙怎樣用動(dòng)作表示呢?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

3、請(qǐng)創(chuàng)意比較好的小朋友上來(lái)示范表演動(dòng)作。

幼兒表演兒歌。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌

1、在大自然中還有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些?

2、引導(dǎo)幼兒想象并講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

3、教師帶領(lǐng)幼兒按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩(shī)歌。

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幼兒園大班教案《四季娃娃》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《四季娃娃》”。讓幼兒根據(jù)四季的特征，嘗試仿編四季娃娃，并連貫地朗誦詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌，理解四季特征，感知四季的不同和美，樂(lè)意參與表演和仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞詩(shī)歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。

2、根據(jù)四季的特征，嘗試仿編四季娃娃，并連貫地朗誦詩(shī)歌。

3、樂(lè)意參與表演和仿編詩(shī)歌。

4、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件：詩(shī)歌-四季娃娃

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞畫(huà)面，感知詩(shī)歌內(nèi)容

1.小朋友，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？

2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)看課件畫(huà)面

（1）畫(huà)面上有什么？

（2）知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？

鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

1、觀(guān)看課件，認(rèn)讀漢字。

教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，有哪四個(gè)季節(jié)？

帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

2、教師有表情地朗誦詩(shī)歌。

老師給小朋友朗誦一首兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，兒歌里說(shuō)了哪幾個(gè)季節(jié)呢？

提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？

你知道詩(shī)歌里的四季娃娃是誰(shuí)嗎？他們說(shuō)些什么？

3、觀(guān)看課件，啟發(fā)幼兒朗誦兒歌。

（1）師生輪流接說(shuō)兒歌的形式學(xué)說(shuō)兒歌。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

（3）圖片演示，幼兒朗誦兒歌。

三、啟發(fā)幼兒表演兒歌

1、教師用手做什么動(dòng)作表示“草兒尖尖”和“小鳥(niǎo)”，啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)。

2、請(qǐng)小朋友想一想荷葉和青蛙怎樣用動(dòng)作表示呢？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

3、請(qǐng)創(chuàng)意比較好的小朋友上來(lái)示范表演動(dòng)作。

幼兒表演兒歌。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌

1、在大自然中還有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些？

2、引導(dǎo)幼兒想象并講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

3、教師帶領(lǐng)幼兒按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩(shī)歌。

兒歌：四季娃娃

草芽?jī)杭饧?，它?duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！?/p>

荷葉兒撐傘，它對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！?/p>

谷穗兒彎彎，它鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！?/p>

雪人兒大肚子一腆，它頑皮地說(shuō)：“我就是冬天！”

幼兒百科：四季指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。

中班語(yǔ)言教案《小蝸牛找四季》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味性，樂(lè)意聽(tīng)故事。

2、讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(jié)(春、夏、秋、冬)。

3、幼兒能分角色表演、講述故事。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂(lè)碟

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師配樂(lè)講述故事《小蝸牛找四季》

提問(wèn)：故事里都講了誰(shuí)?

2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事

提問(wèn)：春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么?

小蝸牛聽(tīng)了媽媽的話(huà)又是怎樣做的?

3、教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。

4、讓幼兒認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四季

①游戲：猜四季

②游戲：字寶寶找四季

教師小結(jié)：一年有四個(gè)季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。

5、教師引導(dǎo)幼兒分角色講述、表演故事。

①個(gè)別幼兒表演、講述。

②幼兒集體表演、講述。

6、幼兒為故事取名

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《天鵝》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《天鵝》”。讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用"雙"組詞，樂(lè)意觀(guān)看表演，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用"雙"組詞。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。

3、樂(lè)意觀(guān)看表演，感受游戲的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)構(gòu)思：

小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫(xiě)）字卡以及字義圖片錄音機(jī)磁帶幼兒用書(shū)及人手一支鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞（游戲神秘袋）

師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？

幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）

二、基本部分

1、欣賞兒歌，引入課題。

提問(wèn)：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過(guò)冬）

它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）

小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）

那你怎么樣幫助天鵝呢？

小朋友討論，個(gè)別回答，老師小結(jié)。

2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。

3、學(xué)習(xí)字詞

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖的特征，引出"冬天"。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)"寒冷"。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。

B、鞏固字詞

分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字，請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。游戲：小猴小猴真愛(ài)玩。

C、請(qǐng)小朋友用鉛筆圈出書(shū)上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來(lái)回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：老師小結(jié)

幼兒百科：天鵝指雁族（學(xué)名：Cygnus）的鳥(niǎo)類(lèi)，屬游禽，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。除非洲、南極洲之外的各大陸均有分布。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《四季的禮物》

中班主題教案《冬天的小路》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀(guān)精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀(guān)精神。

2、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀(guān)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。

2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容、自畫(huà)的圖畫(huà)和自制沙盤(pán)教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、產(chǎn)生興趣、引出課題

出示一禮物盒說(shuō)：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。

2、欣賞散文詩(shī)

(1)播放全文配樂(lè)散文詩(shī)，讓幼兒感受語(yǔ)言美。然后，教師用提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容，提問(wèn)：冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？

(2)分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。全文分三段，教師提問(wèn)：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰(shuí)安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣？教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。

(3)提第四問(wèn)時(shí)出示沙盤(pán)，通過(guò)對(duì)沙盤(pán)的觀(guān)察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕?，有的溜冰，有?xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)，更多的人在看雪景。

3、游戲堆雪人

讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗(yàn)堆雪人，打雪仗的感受。

幼兒百科：指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。當(dāng)?shù)厍蛟谝荒曛胁煌臅r(shí)候，處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時(shí)，地球上各個(gè)地方受到的太陽(yáng)光照是不一樣的，接收到太陽(yáng)的熱量不同，產(chǎn)生季節(jié)的變化和冷熱的差異。地球上的四季不僅是溫度的周期性變化，而且是晝夜長(zhǎng)短和太陽(yáng)高度的周期性變化。它影響或者決定地球環(huán)境中很多事物的運(yùn)動(dòng)節(jié)律，尤其是生物適應(yīng)最為明顯。

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