小小貼畫大能量

小小班教育筆記。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們需要把自己的教學方式與他人進行分享交流，而教育筆記有益于學生可以更好地接受新知識。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？下面是小編為大家整理的“小小貼畫大能量”，僅供參考，大家一起來看看吧。

開學到現(xiàn)在，我們小托班小朋友的注意力有了很明顯的改善，從剛開始在小凳子上坐不住，到現(xiàn)在能安安靜靜坐在小凳子上聽老師講課，已經(jīng)有了很大提高。但還是有個別小朋友注意力不集中，這碰碰，那摸摸，總想離開自己的小凳子。

我們班的世軒小朋友又坐不住了。他離開自己的小凳子，一會跑這跑那，一會又去摸這摸那，小嘴巴還不停的說話，見此情景，我拿出一張小貼畫說：“小朋友們看，老師手里拿的是什么呀?”小朋友們的小眼睛馬上都轉(zhuǎn)移到我的手上來了，世軒小朋友也停住了他的腳步，揚起他的小臉說：“老師，老師，我知道，這是小貼畫，是個小烏龜?shù)摹?，“世軒真棒，知道這是一個小烏龜圖案的，誰要是認真聽老師講課，老師就把它送給誰”。小朋友們馬上把小手都放在了膝蓋上，世軒小朋友也坐在了自己的小凳子上，瞪著圓溜溜的小眼睛認真的聽起來。

在我們看來，不起眼的一張貼畫在小朋友的眼里就變成了有魔力的東西，它可以勾起孩子的好奇心，讓躁動的心安靜下來，魔力還真是不小呢。

其實，在孩子的心里，是渴望得到老師的鼓勵和表揚的，一張小貼畫就是老師對自己的鼓勵和認可。我覺得對孩子要多一份微笑，多一份贊揚，讓孩子在自信的環(huán)境下快快樂樂的成長最重要!

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小小孩也有大愿望

又是人間四月天，望著那一樹一樹的花開，聽著燕子在樹間的的呢喃，美好的事物總會讓人想起那些開心的事情，我不禁想起了我們音樂班孩子那一張張純真的臉，快樂的感覺充滿了心田...........

愛是相互的給予

平時總認為，是我們方方面面在體貼照顧著孩子，對于孩子，我們是給予的一方?？赡翘熘形绨l(fā)生的一件事情，卻使我開始重新定位了我們和孩子之間的關(guān)系。

那天中午，孩子們都吃完了飯。我在洗刷間忙活著洗碗，幾個小值日生也跟著在洗刷間出出進進，一會拿抹布，一會兒拿條帚，也忙得不亦樂乎，干活的勁兒十足。哲哲是那天值日生中的一員，哲哲進洗刷間拿抹布，看了我一眼，轉(zhuǎn)過身就跑進廁所給我搬來了我的“專座”，我的洗碗專用高凳，輕輕地放在我的屁股后頭，說：“張媽媽，你還是坐凳子上刷吧，你不是說你腰疼嗎？”，望著孩子的臉，我激動得不知說什么好，愣了半天，我說：“謝謝哲哲，，哲哲真懂事，還知道給我拿板凳！”哲哲是個特別懂事的孩子，做事情講究秩序，慢條斯理，我總和他開玩笑說他是慢吞吞先生，他聽了總是開心地笑，說，?。柯掏滔壬?。）

其實，我們給予孩子們媽媽般的照顧，而孩子也在用他們自己的方式在回應著我們。哲哲的舉動，讓我明白，愛就是相互的給予。

小小孩也有大愿望

上課的時候，老師讓音樂班的每一個孩子說說自己長大了的理想。漂亮的小女孩說長大了當空姐；帥氣的小男孩說長大了當警察；..........理想五花八門，每個孩子都有自己的理想，輪到樂呵呵了，小家伙極其認真的發(fā)表了自己的關(guān)與理想的鄭重聲明，說長大了要領著所有的人，帶著他們?nèi)プ鰧Φ氖虑?。樂呵呵可是我們音樂班的一朵奇芭，曾?jīng)用擔心造句，說擔心自己娶新娘子的時候，新娘子半路上丟了。擔心二十年后的事情，可謂深謀遠慮！雖然人家吃飯時總愛發(fā)呆，屁股總是歪坐在椅子上，尿完尿提的褲子總是歪著的，調(diào)皮的花樣也很另類，可是，樂呵呵，就算是這樣，我們依然愛你。因為，你總在用你的方式在提醒著我們，雖然你們是小小孩，可你們也有自己的大愿望。

小小男孩也紳士

吃午飯的時候，女孩樂樂撒了一點菜湯，還沒等樂樂起身，男孩牛牛就急忙站起身來，拿來一塊抹布，仔細的為樂樂擦干凈，然后兩個人相視一笑，又開始安靜的吃飯。老師把牛牛叫過來，調(diào)侃的問道：“牛牛,長大了娶樂樂做媳婦吧?”牛牛聽了，認真的搖搖頭，老師又問：“那你偷偷的告訴老師，來，湊我耳朵上，老師給你保密呦”。牛牛紅了臉，用極小的聲音說：“其實我長大了想娶童童?！惫?，敢情孩子的世界和我們大人的世界不一樣，人家那不是對小女孩獻殷勤，人家的那個對小女孩的范兒，叫紳士風度?。?！

調(diào)解

洗手的時候，班里的小美女貝貝突然哭了，說樂呵呵用水澆她的臉。哎，又是這個搗蛋包。我的頭又開始大了。

定神想想，我把樂呵呵叫過來，說，樂呵呵長大了想娶媳婦吧，小家伙毫不猶豫的回答說想！我接著說，想娶媳婦可得對人家女孩好點，不能欺負人家，要學會保護她們才行，你要老欺負人家，人家小女孩別說嫁給你，人家連看都不會多看你一眼！你說是不是?擊中軟肋，小家伙乖乖道歉了。哈哈！

有人說，快樂是人的一種精神上的愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使人變得開心是的，和孩子們在一起，我是愉悅的；和孩子們在一起，我是滿足的；和孩子們在一起，我是最幸福的媽媽！

小小卡片用處大

星期二早晨，佳佳的媽媽送孩子入園時對我說：“佳佳的帽子昨天不見了，請您幫她找一找。”當時，我滿口應了下來?？捎捎谝簧衔缑@忙那，我把這事給忘了。直到中午孩子離園時，佳佳的媽媽來接孩子問及此事，我才想起來。

這件事使我反思：諸如此類的事情以前是否也發(fā)生過?每天早晨，接待孩子入園時，有的家長會向老師交待些孩子的事情，老師有時工作一忙常給忘了。久而久之，家長會對老師失去信任。

怎樣才能辦好家長交待的事情，讓家長放心呢?我想到了做“家長放心卡”。

我用厚紙印制了一些小卡片發(fā)給幼兒，家長如果有什么事情需要老師做，就寫在卡片上，送孩子入園時，將卡片交給老師。這樣，老師抽空翻閱一下，就是再忙也不會忘記家長對老師說的話?？吹娇ㄆ蠈懼敖裉熘形缥矣惺?，可能晚一會來接孩子”，放學后，我就晚走一會，等家長把孩子接走;看到卡片上寫著“孩子感冒了，您讓他多喝點水”，我就多注意觀察孩子，并提醒他多飲水。有些家長還在卡片上寫些“最近，我發(fā)現(xiàn)孩子常說臟話，請幫忙改正”“望老師教育孩子在家里講好個人衛(wèi)生，做到飯前洗手，早、玩刷牙”之類的話，讓老師及時配合家長改掉孩子的不良習慣。

“家長放心卡”的運用，使家長能放心的把孩子交給我們，對我們更好的照顧孩子、教育孩子起到了很大的作用。也使我們真正成為了一個讓家長放心的好老師。

小小獎勵魔力大

今天上午，我們的戶外活動時間被一場小雨隔在了活動室里，不能出去活動了，我為了讓孩子減少身上那種活躍的細胞，進行了一場唱歌比賽，孩子們可以隨便唱自己喜歡唱的歌曲，可以是電視上學的，也可以是園里學的兒童歌曲，只要唱一首就行，這也是為了培養(yǎng)孩子們的自信心。因為有的孩子平時不喜歡和小朋友們交流，不喜歡回答老師的問題，這也是他們讓我頭疼的一件事情。

孩子們，今天上午的戶外活動不能到室外玩了，外面下雨，我們來進行一場唱歌比賽吧。孩子們一聽都高興地蹦了起來。這時，文治小朋友站了起來，老師：“我先來，我要唱自由飛翔?！薄昂茫旅嫖覀儊砺犖闹螢槲覀冄莩皇坐P凰傳奇的自由飛翔。”其他的小朋友也跟著唱了起來。家馨小朋友也急忙舉起手說：“老師，等文治唱完了，我要唱一首《我是快樂的小蝸牛》好不好?”我說：“好，家馨，等文治唱完了，你再唱啊?！奔臆罢f：“好的?！贝蠖鄶?shù)的小朋友都在歡呼著，高興地唱著，差不多輪了一半孩子的時候，我發(fā)現(xiàn)，欣欣小朋友坐在那里一動不動，他只是看著別的小朋友在唱歌，在跳舞，他卻無動于衷，沒有任何反應，我為了激起他的興趣。我說：“孩子們，我們大家也唱的差不多了，下面我們來請欣欣小朋友來為我表演一首小小的京劇好不好，因為我聽欣欣奶奶說，欣欣的小京劇唱的不錯，我們來歡迎欣欣小朋友好不好，其他的小朋友拍手說：‘好，好?！匆娦∨笥褌冞@樣，欣欣更是不說話了，好像很委屈似地低下了頭，文治這個小機靈鬼說：“你快唱吧，你唱了，老師就給我們獎品?！甭牭轿闹芜@樣說，其他的小朋友也跟著歡呼起來，“你快唱吧，你唱，老師就給你獎品，你不唱，老師就不給你了，快唱吧?！边@時，欣欣小朋友逐漸地抬起頭，唱了一首《變臉》。“我們大家給欣欣鼓鼓掌，好不好?”我說。

看來，這個小獎勵還真有魔力，它能把一個孩子不想表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來，孩子都需要鼓勵甚至獎勵，有時候一些小小的鼓勵或者獎勵就能開發(fā)一個孩子無窮的潛力。

幼兒園：小小晨檢作用大

幼兒園：小小晨檢作用大

幼兒園晨檢是幼兒園一天工作的開始，也是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。做好晨檢工作才能保證孩子在幼兒園讀過安全有快樂的一天。

過去晨檢時，我總是例行公事，一副高高在上的樣子。有時我伸手去摸摸孩子的口袋或去摸摸她的小臉，孩子會說：“不要摸我，我什么都沒帶，也沒發(fā)燒?！庇械暮⒆映梦也蛔⒁饩蛷奈业拿媲巴低蹬苓^去，不讓我檢查。面對送孩子的家長，我感到很尷尬。時間久了，孩子們對我產(chǎn)生了恐懼感，不喜歡和我說話。如何讓我的晨檢工作樂于被孩子們接受呢？我絞盡了腦汁。

通過學習《綱要》中的新觀念、新思想，我改變了以往的工作方法，每天晨檢時我都會蹲下來，面帶微笑的和孩子們交談，互相問好，自然的摸一摸他們的口袋，然后和他們碰碰頭，貼貼臉，便能很清楚地知道幼兒是否發(fā)燒和帶有危險物品了。慢慢地，孩子們不怕我了，晨間時，他們會主動跑到我面前說：“老師，抱抱我，抱抱我。。。。。?！?/p>

現(xiàn)在我不僅是孩子們的老師，也是他們的朋友和伙伴。因為我的愛心、關(guān)心已經(jīng)和孩子們的通信融洽在一起了。

小小標記作用大 2020教育筆記

在幼兒小班教學中，由于幼兒不能共有水杯，而水杯又是幼兒園統(tǒng)一配置，形狀大小都一樣。在通常老師確定放水杯的位置后，一一指給幼兒看，要幼兒記住，然而讓幼兒記牢實在不易，要經(jīng)過反復的訓練，幼兒也有找不到屬于自己的“水杯”。特別是在吃飯喝水時，小朋友相互爭奪“水杯”，“這是我的水杯，不是你的”；“那是你的，你手中的水杯是我的”……可見，教育幼兒能找到屬于自己的水杯實屬不易。

然而今年，我換了一種方法：何不讓幼兒在家長的配合下，在水杯的外側(cè)貼上自己喜歡的小標記？這樣一來不但設計標記本身就是一次很有意義的親子互動，而且幼兒與父母設計的標記更能體現(xiàn)孩子的個性，也更能被孩子快速記憶，于是，我用校訊通給家長發(fā)了倡議，要求家長盡快同孩子一起設計個容易記住、能體現(xiàn)幼兒愛好的個性標記，并且統(tǒng)一規(guī)定了標記的大小。

結(jié)果令人欣喜：有的是孩子在黏貼紙上畫上了喜歡的水果，有的畫上了交通工具、車的標志、小動物或蔬菜，有的是孩子的名字引申出來的事物。然后我把幼兒與家長共同設計畫出的標記一一黏貼在水杯外側(cè)的指定位置，這些標記成為了孩子們水杯個性的標簽，孩子們都很喜歡自己的個性標志，也很愛惜。這樣做的好處一是幼兒記得牢；二是幼兒會非常珍惜自己選的標記，保護的好；三是對于標志的探索調(diào)動了孩子們的積極性、參與性。

自此以后，孩子們無論在平時喝水，還是在吃飯喝水，沒有一個錯拿自己的水杯了?？梢娢覀兊挠變航逃瑫r時處處需要我們的創(chuàng)新思維，只要我們用心去研究，一定能找到解決問的最佳方案。

樹葉剪貼畫

周末布置孩子們在家準備好膠水、彩筆。今天一上課孩子就迫不及待的告訴我：“老師，老師，我們都帶膠水、彩筆來了，你想讓我們做什么呀?”于是我就帶著他們到校園里去，讓他們?nèi)熳约合矚g的落葉，每個人最少撿5片葉子，等他們撿完后我們就一起回到教室安頓下來，我給孩子們每人發(fā)了一張白紙，告訴孩子們：“這節(jié)課我們就自己動手做一幅樹葉貼畫，把你們撿到的葉子用膠水貼到白紙上，也可以用彩筆畫上大樹，藍天白云……”沒等我說完，孩子們就動手做了起來，在他們做的過程中，我會時不時的給他們指導一下，稍作調(diào)整。孩子們貼畫的是五花八門，有的畫面很干凈，有的就亂貼亂畫。最后我就選出了幾張作為代表掛在了小黑板上，讓孩子們一起欣賞這些優(yōu)秀的作品，還給這幾位小朋友各發(fā)了一枚小紅花，作為獎勵。

孩子們自己動手作畫，很好的鍛煉了他們的動手動腦能力，發(fā)揮他們的想象力，最后的小紅花獎勵也是每堂課必備的一項環(huán)節(jié)，作為獎勵更能激勵孩子們的學習興趣。

我自己得的貼畫

為了使每個幼兒每天都高高興興的來園，我們班建立了一個“開心角”，起名叫“七彩的心情”每個小朋友都可以在那里說自己的心里話，誰要是在哪方面有名顯的進步，就發(fā)一個小貼畫。如：玩具掉在地下主動拾起來，能和小朋友友好交往，按時來幼兒園，教學活動時積極主動舉手發(fā)言，小組長當?shù)暮茫等丈ぷ髯龅暮?，等……如果誰得了十個小貼畫，老師就發(fā)給他一張大貼畫，今天彬彬一大早就告訴我“郭老師我已經(jīng)有八個小貼畫了，我說“好！”可是沒過一會兒他又跑來報告說：“郭老師我已經(jīng)有十個小貼畫了，你發(fā)給我一張大貼畫吧?！蔽腋械椒浅ｓ@訝，話脫口而出，“不會吧！你準是“搗鬼了”，你是不是摘了別的小朋友的小貼畫貼在自己那兒了?！彼钡拇舐曊f：“老師不是這樣的，是我昨天上珠心課時自己得的，這時，我看他的手上確實又一大一小兩張貼畫印，我恍然大物，知道是我錯怪了他。于是，我把全班小朋友召集在一起把今天的事情和全體小朋友說明白，并且鄭重的和彬彬小朋友道了歉，說了聲：“對不起！老師錯怪你了”彬彬臉上露出了燦爛的笑容。這件事已經(jīng)過去了好長一段時間，每次想起來我就特別內(nèi)疚，幸虧我當時意識到自己的錯，及時的與孩子溝通，要不然會對孩子有多大的傷害呀！

小貼畫的魅力

小班孩子的注意力就是差。這不，上課還沒幾分鐘，有幾個孩子就坐不住了。有的說話，有的玩東西，甚至有的離開小板凳在教室轉(zhuǎn)悠。韓老師見此情景，說：“今天，誰認真聽課了，誰就是最棒的小朋友。老師就獎勵他一個小貼畫?！甭牭嚼蠋熞l(fā)小貼畫，躁動的孩子們馬上安靜下來。他們坐的端端正正，一雙雙小眼睛全神貫注的看著老師，小耳朵也幾乎豎起來，聽的特別認真。小貼畫的魅力可真不小??！，它能讓躁動的孩子安靜下來；它能讓吃飯就得喂的孩子樂于自己吃飯；它還能讓不愿午睡的孩子開開心心的躺在小床上睡覺。靜下心來好好想想，不是小貼畫有什么特殊魔力，而是孩子希望得到老師關(guān)注，喜歡得到老師的表揚和鼓勵。在老師的表揚和鼓勵下，他們愿意改正自己的錯誤和缺點，努力爭取成為“最棒的小朋友”。其實，老師的一個微笑，一個眼神，一個擁抱比小貼畫更有魅力。你一個會心的微笑、一個關(guān)注的眼神或一個充滿愛心的擁抱都會讓孩子感受到你的關(guān)注。他就會很開心的接受我們的教導。所以，愛孩子就請關(guān)注每一個孩子，多表揚他，鼓勵他。相信在你的表揚和鼓勵下，孩子們一定會成為一個個身心健康的快樂天使！

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