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大班語言教案反思《因為,所以》

發(fā)布時間:2021-09-19

大班語言教案。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“大班語言教案反思《因為,所以》”,僅供參考,大家一起來看看吧。

設(shè)計意圖:

大班的孩子已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力,而且在生活中他們也會無意模仿大人用"因為"來說話,但說的都不完整只是很順口的用"因為"來回答問題,因此,為了讓幼兒正確地用"因為"、"所以"來說話,并知道"因為"表示事情的原因,"所以"表示事情的結(jié)果,同時還促進(jìn)幼兒的邏輯思維能力發(fā)展,特開展此次活動。

【活動目標(biāo)】:

1、能正確地用"因為""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn):能正確地用"因為""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、實(shí)物(蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮)

2、圖片(大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子)

3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片

【教學(xué)過程】

一、請幼兒給物品分類,并用"因為,所以"完整地表達(dá)出自己為什么這樣分。

師:老師這有一些物品,誰能幫老師把他們分一下類呢?(幼兒分類)師:說一說你為什么這樣分(幼兒表達(dá)自己的分法)

師:老師現(xiàn)在用一對關(guān)聯(lián)詞說說你們剛才的分法:"因為蘋果、梨、香蕉都是水果,所以把他們放到了一塊"。

師:老師剛才這句話有一對關(guān)聯(lián)詞是"因為""所以","因為"表示事情的原因,"所以"表示事情的結(jié)果。

師:誰能模仿老師用"因為,所以"說出你們?yōu)槭裁窗严鹌ぁU筆、本子放一塊呢?(教師請幼兒用完整的話來說,"因為它們都是學(xué)習(xí)用具,所以把他們放到了一塊)(析:在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過分物品,明白了"因為"表示事情的原因,"所以"表示事情的結(jié)果)

二、幼兒正確地粘貼圖片,并用"因為","所以"表達(dá)出自己的粘貼原因。

師:老師這有一些圖片,請小朋友把它們粘貼在正確的位置上,并用"因為","所以"完整的說出自己的粘貼原因。如:

因為小鳥愛在天上飛,所以把它放在天空中;因為小雞愛在草地上玩,所以把它放在草地上;因為小魚愛在水里游,所以把它放在水里;因為小雞愛吃蟲子,所以把它們放到了一塊;因為小狗愛吃骨頭,所以把它們放到了一塊;因為小羊愛吃草,所以把它們放到了一塊;(析:本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,讓幼兒能找出圖片之間存在的聯(lián)系;重點(diǎn)是讓幼兒用"因為""所以"完整的表達(dá)出來。

三、出示四季的圖片,請幼兒用"因為""所以"完整地說出是怎么來區(qū)分四季的。

師:老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖,你們仔細(xì)觀察,用"因為""所以"說出它們分別是什么季節(jié)。如:

因為柳樹剛發(fā)芽,所以是春季;因為小朋友穿的背心、短褲,所以是夏季;因為葉子都黃了,還有的落在了地上,所以是秋天;因為天上下的雪,所以是冬天。

(析:這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察,找出四季的不同特征,重點(diǎn)能正確地用因為,所以來表達(dá))四、聯(lián)系生活,說說生活中什么時候也會用到"因為""所以"。

如:因為肚子餓了,所以要吃飯;因為口渴了,所以要喝水;因為天熱了,所以要穿裙子;因為天冷了,所以出門要戴帽子等。

(析:聯(lián)系生活,用"因為""所以"表達(dá)生活中的事,真正做到了學(xué)以致用)【活動延伸】:請幼兒回家和家長一起想想什么時候也會用"因為""所以"來表達(dá)。

反思:

在整個活動中,幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關(guān)系,并能正確地用"因為"所以"表達(dá)出來,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),他們的邏輯思維在萌芽,所以,我們很有必要讓幼兒這種思維能力得到發(fā)展,本節(jié)活動就做到了,但在活動中,有時候幼兒會說不完整話,這就要求在平時的教育教學(xué)活動中教師要多督促,多培養(yǎng),讓他們養(yǎng)成完整說話的習(xí)慣。

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幼兒園大班語言教案《因為,所以》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《因為,所以》”的內(nèi)容一文。讓幼兒發(fā)展邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn):能正確地用"因為""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容,能正確地用"因為""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容,借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

【設(shè)計意圖】

大班的孩子已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力,而且在生活中他們也會無意模仿大人用"因為"來說話,但說的都不完整只是很順口的用"因為"來回答問題,因此,為了讓幼兒正確地用"因為"、"所以"來說話,并知道"因為"表示事情的原因,"所以"表示事情的結(jié)果,同時還促進(jìn)幼兒的邏輯思維能力發(fā)展,特開展此次活動。

【活動目標(biāo)】

1、能正確地用"因為""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn):能正確地用"因為""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

【教學(xué)重點(diǎn)】

發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、實(shí)物(蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮)

2、圖片(大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子)

3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片

【教學(xué)過程】

一、請幼兒給物品分類,并用"因為,所以"完整地表達(dá)出自己為什么這樣分。

師:老師這有一些物品,誰能幫老師把他們分一下類呢?(幼兒分類)師:說一說你為什么這樣分(幼兒表達(dá)自己的分法)

師:老師現(xiàn)在用一對關(guān)聯(lián)詞說說你們剛才的分法:"因為蘋果、梨、香蕉都是水果,所以把他們放到了一塊"。

師:老師剛才這句話有一對關(guān)聯(lián)詞是"因為""所以","因為"表示事情的原因,"所以"表示事情的結(jié)果。

師:誰能模仿老師用"因為,所以"說出你們?yōu)槭裁窗严鹌ぁU筆、本子放一塊呢?(教師請幼兒用完整的話來說,"因為它們都是學(xué)習(xí)用具,所以把他們放到了一塊)(析:在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過分物品,明白了"因為"表示事情的原因,"所以"表示事情的結(jié)果)

二、幼兒正確地粘貼圖片,并用"因為","所以"表達(dá)出自己的粘貼原因。

師:老師這有一些圖片,請小朋友把它們粘貼在正確的位置上,并用"因為","所以"完整的說出自己的粘貼原因。如:

因為小鳥愛在天上飛,所以把它放在天空中;因為小雞愛在草地上玩,所以把它放在草地上;因為小魚愛在水里游,所以把它放在水里;因為小雞愛吃蟲子,所以把它們放到了一塊;因為小狗愛吃骨頭,所以把它們放到了一塊;因為小羊愛吃草,所以把它們放到了一塊;(析:本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,讓幼兒能找出圖片之間存在的聯(lián)系;重點(diǎn)是讓幼兒用"因為""所以"完整的表達(dá)出來。

三、出示四季的圖片,請幼兒用"因為""所以"完整地說出是怎么來區(qū)分四季的。

師:老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖,你們仔細(xì)觀察,用"因為""所以"說出它們分別是什么季節(jié)。如:

因為柳樹剛發(fā)芽,所以是春季;因為小朋友穿的背心、短褲,所以是夏季;因為葉子都黃了,還有的落在了地上,所以是秋天;因為天上下的雪,所以是冬天。

(析:這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察,找出四季的不同特征,重點(diǎn)能正確地用因為,所以來表達(dá))四、聯(lián)系生活,說說生活中什么時候也會用到"因為""所以"。

如:因為肚子餓了,所以要吃飯;因為口渴了,所以要喝水;因為天熱了,所以要穿裙子;因為天冷了,所以出門要戴帽子等。

(析:聯(lián)系生活,用"因為""所以"表達(dá)生活中的事,真正做到了學(xué)以致用)【活動延伸】:請幼兒回家和家長一起想想什么時候也會用"因為""所以"來表達(dá)。

【活動反思】

在整個活動中,幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關(guān)系,并能正確地用"因為"所以"表達(dá)出來,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),他們的邏輯思維在萌芽,所以,我們很有必要讓幼兒這種思維能力得到發(fā)展,本節(jié)活動就做到了,但在活動中,有時候幼兒會說不完整話,這就要求在平時的教育教學(xué)活動中教師要多督促,多培養(yǎng),讓他們養(yǎng)成完整說話的習(xí)慣。

幼兒百科:因為,是一個漢語詞語,讀音為yīnwèi,表示原因或理由。通常與“所以”連接成最常用的關(guān)聯(lián)詞——“因為……所以……”。

小班語言活動:因為……所以……


小班語言活動:因為……所以……

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒理解因果復(fù)句,學(xué)會用“因為……所以……”來表達(dá)。 2、培養(yǎng)幼兒大膽提問,陳述理由,說明原因的能力。 活動準(zhǔn)備 小女孩大笑(圖一)、小兔帶傘出門(圖二)、小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇(圖三)、啄木鳥啄蟲(圖四)、老爺爺拄拐杖(圖五)大圖各一套,有關(guān)小圖片若干?!耙驗椤浴弊挚ㄒ粡?。 重點(diǎn):學(xué)會說因果復(fù)句。 難點(diǎn):表達(dá)時能正確使用關(guān)聯(lián)詞。 活動過程: 1、(出示圖一)圖上小朋友在干什么?為什么笑? 2、(出示“因為……所以……”字卡)剛才小朋友回答得不錯,老師還帶來了漢字朋友,認(rèn)識嗎?“因為……所以……”(認(rèn)讀字卡)你能把它說進(jìn)圖片嗎?(教師作示范:因為老師獎給小女孩一朵紅花,所以她笑了。) 總結(jié):剛才小朋友說得真好,因為是說明事情的原因,所以是說明事情的結(jié)果。 3、(出示圖二)這么多小朋友都想用“因為……所以……”來回答到圖片中,好的,老師這里還有圖片呢,請聽清問題:小兔為什么拿著雨傘出門? 4、(出示圖三、四、五)請幼兒提問并回答。 5、游戲:問一問,答一答 規(guī)則:兩個小朋友一組,各挑一張小圖片后坐好,其中一人先提問另一人答,然后交換。 幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。 請一組幼兒上臺講述。 請幼兒兩人一組(可另找圖片)一問一答說給聽課老師聽,并有聽課老師獎勵紅花。 活動延伸: 啟發(fā)幼兒用“因為……所以……”說一句話。 反思: 重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。本活動學(xué)習(xí)因果復(fù)句,看似一句話很簡單,但在具體操作中,幼兒往往忘記了關(guān)聯(lián)詞,因此能正確使用“因為……所以……”是本活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我是這樣來突破的:一方面設(shè)計了漢字朋友“因為……所以……”字卡;另一方面在時間上作了科學(xué)安排,重點(diǎn)的學(xué)習(xí)放在第2環(huán)節(jié)上,使幼兒在第1環(huán)節(jié)中興趣激起來了,精神最飽滿的狀態(tài)下引出重點(diǎn)用“因為……所以……”表達(dá)。接下來的環(huán)節(jié)都起鞏固句型的作用。 遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在圖片的出示中,先簡單的(一個小朋友在笑),然后稍復(fù)雜的(小兔拿著傘出門,)接著更復(fù)雜的(小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇、啄木鳥啄蟲、老爺爺拄拐杖三幅圖一起)。在提問設(shè)計中先教師提幼兒答,再幼兒提幼兒答,最后幼兒兩人結(jié)伴選圖一問一答。 整個活動幼兒學(xué)得興趣濃厚,發(fā)言熱烈,重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握很好。同時大膽提問能力獲得了提高。但在陳述理由上還不夠精彩,得好好斟酌。

幼兒園大班教案《因為…所以》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《因為…所以》”。讓幼兒發(fā)展邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn):能正確地用"因為""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容,能正確地用"因為""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動目標(biāo)】:

1、能正確地用"因為""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn):能正確地用"因為""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn):

發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、實(shí)物(蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮)

2、圖片(大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子)

3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片

【教學(xué)過程】

一、請幼兒給物品分類,并用"因為,所以"完整地表達(dá)出自己為什么這樣分。

師:老師這有一些物品,誰能幫老師把他們分一下類呢?(幼兒分類)師:說一說你為什么這樣分(幼兒表達(dá)自己的分法)

師:老師現(xiàn)在用一對關(guān)聯(lián)詞說說你們剛才的分法:"因為蘋果、梨、香蕉都是水果,所以把他們放到了一塊"。

師:老師剛才這句話有一對關(guān)聯(lián)詞是"因為""所以","因為"表示事情的原因,"所以"表示事情的結(jié)果。

師:誰能模仿老師用"因為,所以"說出你們?yōu)槭裁窗严鹌?、鉛筆、本子放一塊呢?(教師請幼兒用完整的話來說,"因為它們都是學(xué)習(xí)用具,所以把他們放到了一塊)(析:在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過分物品,明白了"因為"表示事情的原因,"所以"表示事情的結(jié)果)

二、幼兒正確地粘貼圖片,并用"因為","所以"表達(dá)出自己的粘貼原因。

師:老師這有一些圖片,請小朋友把它們粘貼在正確的位置上,并用"因為","所以"完整的說出自己的粘貼原因。如:

因為小鳥愛在天上飛,所以把它放在天空中;因為小雞愛在草地上玩,所以把它放在草地上;因為小魚愛在水里游,所以把它放在水里;因為小雞愛吃蟲子,所以把它們放到了一塊;因為小狗愛吃骨頭,所以把它們放到了一塊;因為小羊愛吃草,所以把它們放到了一塊;(析:本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,讓幼兒能找出圖片之間存在的聯(lián)系;重點(diǎn)是讓幼兒用"因為""所以"完整的表達(dá)出來。

三、出示四季的圖片,請幼兒用"因為""所以"完整地說出是怎么來區(qū)分四季的。

師:老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖,你們仔細(xì)觀察,用"因為""所以"說出它們分別是什么季節(jié)。如:

因為柳樹剛發(fā)芽,所以是春季;因為小朋友穿的背心、短褲,所以是夏季;因為葉子都黃了,還有的落在了地上,所以是秋天;因為天上下的雪,所以是冬天。

(析:這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察,找出四季的不同特征,重點(diǎn)能正確地用因為,所以來表達(dá))四、聯(lián)系生活,說說生活中什么時候也會用到"因為""所以"。

如:因為肚子餓了,所以要吃飯;因為口渴了,所以要喝水;因為天熱了,所以要穿裙子;因為天冷了,所以出門要戴帽子等。

(析:聯(lián)系生活,用"因為""所以"表達(dá)生活中的事,真正做到了學(xué)以致用)

【活動延伸】:

請幼兒回家和家長一起想想什么時候也會用"因為""所以"來表達(dá)。

反思:

在整個活動中,幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關(guān)系,并能正確地用"因為"所以"表達(dá)出來,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),他們的邏輯思維在萌芽,所以,我們很有必要讓幼兒這種思維能力得到發(fā)展,本節(jié)活動就做到了,但在活動中,有時候幼兒會說不完整話,這就要求在平時的教育教學(xué)活動中教師要多督促,多培養(yǎng),讓他們養(yǎng)成完整說話的習(xí)慣。

幼兒百科:因為是一個漢語詞語,表示原因或理由。通常與所以連接成最常用的關(guān)聯(lián)詞——因為……所以……

大班語言教案及反思《梅花》


設(shè)計意圖:

寒冷的冬季,是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié),而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒,不屈不撓,生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征,具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特設(shè)計了古詩《梅花》的教學(xué)活動。

活動目標(biāo):

1、了解梅花的特點(diǎn),能有感情地朗誦古詩。

2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美,體會詩人的思想感情。

3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

配套課件:大班語言古詩課件《梅花》

活動準(zhǔn)備:

1、。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

活動過程:

一、以談話形式引出活動內(nèi)容。

請幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴(yán)寒,傲然挺立在風(fēng)雪之中,這是什么花?

二、PPT欣賞梅花圖片,了解梅花。

1、出示梅花圖片,請幼兒觀察和欣賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

小結(jié):冬天是梅花盛開的時候,梅花有很多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

活動延伸:

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點(diǎn)畫的形式制作梅花。

活動反思:

活動開始,通過談話,引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中,了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉,所以在教師引導(dǎo)下,大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練,并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。

通過朗誦,使幼兒感受到了古詩的意境美,體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征,在延伸活動中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動,不僅增加幼兒對梅花的印象,還會使動手能力得到提高。

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