做一個快樂的教師

幼兒一個具體的活動設(shè)計方案。

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的做一個快樂的教師，僅供參考，大家一起來看看吧。

做一個優(yōu)秀教師，也許不容易;做一個成功的教師，也許要求很高;做一個最好的教師，也許很困難，但做一個快樂的教師，是任何一個教師都能做到的。只要能夠真正地快樂起來，優(yōu)秀、成功和最好也會隨之到來!

或許我們的心底跳躍著成功的睿智的火花，或許我們的眼前彌漫著失落的迷惘的陰影，或許我們勞累終日難得片刻的放松，或許我們嚴(yán)肅整天不能短暫的休閑，或許你為成功地教育了別人的孩子而其樂陶陶，或許你為失敗地面對著自己的孩子而一籌莫展，或許你正無奈地發(fā)出“教師也是人”的慨嘆，或許你正自信地證實“人人都能成功”觀點……

做一個“快樂教師”吧，你的憂愁與失敗將隨風(fēng)而去，你的快樂和成功將招之即來?；蛟S我們在物質(zhì)上還在經(jīng)受著苦和窮的煎熬，但我們在精神上一定要掙脫苦和窮的束縛，惟其如此，我們才會擁有快樂教育，幸福人生!

生命如水。生命之水要想流入大海，流進(jìn)快樂老家，就必須要定好方向，否則流向絕望的沙漠，生命就會停止流動。

如果一個教師能夠擁有快樂，自己(jy135幼兒教育)快樂，學(xué)生快樂，家長快樂，領(lǐng)導(dǎo)快樂，同事快樂，朋友快樂，兄弟快樂，姐妹快樂，丈夫快樂，妻子快樂，兒女快樂，身邊所有的人都快樂，則當(dāng)下便有無限生機，無限開創(chuàng)，逆境可轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉?，腐朽將化為神?

愿所有的老師擁有快樂，珍愛自己的幸福，珍愛學(xué)生的幸福，珍愛別人的幸福，珍愛幸福人生，快樂每一天，快樂每個瞬間!

快樂就是幸福，幸福就是快樂!

當(dāng)今盛行的應(yīng)試教育有太多的功利目的，不斷侵蝕著教育的肌體。學(xué)生的生命成長被人為地控制甚至摧殘著，教育離目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)，教育日益走向異化，教育迷失了方向!

快樂教育是解放老師、解放學(xué)生的教育，倡導(dǎo)旨在張揚學(xué)生的天性，激發(fā)和喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，寓學(xué)于自然天性的釋放，以實現(xiàn)“人的完滿發(fā)展”。

正如郭思樂教授所言“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。快樂的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果?！?/p>

在此，我把自己在教育教學(xué)中所見所聞，所思所想記錄下來，拋磚引玉，與朋友們交流，互相促進(jìn)，共同提高。

Yjs21.Com更多教育筆記擴展閱讀

學(xué)會寬容、謙讓做一個快樂的天使

一次晨間鍛煉活動中，我正在巡視幼兒的活動情況。這時，我看到陽陽正在打小龔，一連打了好幾下，邊打還邊喊著：“討厭，討厭?！贝蛲旰缶娃D(zhuǎn)身走了，嘴巴翹得老高老高，眉頭也緊皺著，一副非常生氣的樣子。

我走過去問他為什么打人，陽陽說是小龔說了他，他不高興了。我并沒有覺得奇怪，因為陽陽平時總是會為了一點點小事而生氣、打人和哭鼻子，常常表現(xiàn)得很不快樂。我想此時的陽陽正在氣頭上，再加上當(dāng)著其他幼兒的面批評他，效果可能會不佳，而且也會造成他更大的不愉快，于是我就先把此事放一邊，想利用其他機會和孩子們好好探討這件事情。

回到活動室，孩子們很快就吃完了點心，離上課還有一點時間，我就和他們一起來討論這件事。我并沒有直接和幼兒談?wù)撽栮柎蛉说氖?/p>

，而是和幼兒圍繞“快樂”這一話題展開討論。我問幼兒：“你們想讓自己快樂嗎？你們想做一個快樂的人嗎？”孩子們異口同聲地說：“想！我想做快樂的人！”我接著問：“那你是快樂的孩子嗎？你是怎樣讓自己快樂的？”幼兒你一句我一句地說了起來：“我是快樂的孩子，我每天都是笑瞇瞇的?！薄拔颐刻於寄芎秃门笥岩黄鹜婧猛娴挠螒?，我很快樂！”“爸爸媽媽很愛我，我很快樂的！”“我和好朋友在一起，不會因為一點點小事就生氣，所以我很快樂！”“是的。”我接著幼兒的話說下去：“我們都想讓自己快樂，成為一個快樂的人，只有那些不會因為一點小事就生氣，會謙讓、會團結(jié)互助的孩子，才是快樂的孩子，你們說對嗎？?！袄蠋煱l(fā)現(xiàn)，我們班里就有很多快樂的孩子。你們看，開開每時每刻都帶著甜甜的微笑，讓人一看就知道他很快樂！再看，典典整天都是蹦蹦跳跳的，無憂無慮的樣子真可愛，我們也看得出他很快樂！還有蕓蕓、欣宜、小麟等小朋友，他們會謙讓、助人和有禮貌，哪怕遇到什么不開心的事情，他們也會很快忘記不愉快，重新快樂起，我也覺得他們是快樂的。而且你們知道嗎？你的快樂，還會感染你身邊的人，讓其他人也和你一樣快樂、一起快樂呢！讓我們一起做一個快樂的人，好嗎？”“好！好！好！”孩子們歡呼起來，看得出他們都想成為一個快樂的人，也想把自己的快樂帶給身邊的每一個人。

這是一次談話，更是一次教育，我是想在這種輕松、愉快的氛圍中，和孩子一起討論、感受、了解快樂的真諦和價值，讓孩子們懂得快樂對于自己、對于他人、對于每一個人來說是多么的重要?？鞓肪拖翊禾炖镆豢|和煦的春風(fēng)，它可以使你心情愉快；快樂就像冬天里的一把火，它驅(qū)走了寒冷，帶來了滿心的溫暖；快樂是天空中的一朵彩云，為我們?yōu)⑾挛宀实墓饷?；快樂還是黑暗中的一盞明燈，照亮了我們。我衷心祝福我們可愛的孩子們，能忘掉所有的煩惱和不愉快，學(xué)會寬容、謙讓、團結(jié)和互助，輕松、快樂地成長，成為一個快樂的天使?。?！

做一個“懶”老師

每當(dāng)遇到問題總是喜歡向老師告狀“老師，他搶了我的玩具；老師，他打我這里了；……”，回頭想想，孩子們確實長大了不少，能力水平也有所提高，但還是有不少不會獨立解決問題、勇敢面對問題的小朋友。

對于這一現(xiàn)象，我也有一些見解和大家分享一下。

造成這一現(xiàn)象，與家庭教育有一定的關(guān)系。

獨生子女家庭越來越多，不少家庭都存在著幾個大人圍繞一個孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

在許多家庭中，由于孩子父母的工作關(guān)系，孩子往往由爺爺、奶奶照顧。

老人由于受舊觀念的束縛和影響，在育兒方面都會存在一些不利的因素：易溺愛、放縱、“言聽計從”，特別是老人家生怕孩子碰傷了，難交待，怕孩子的父母會怪責(zé)，所以更限制和溺愛幼兒，使幼兒的依賴性比較強，性格比較內(nèi)向、膽小。

這對幼兒獨立解決問題的能力有很大的影響。

不妨試試做一個“懶”老師。

這里的“懶”不是一般意義上的“懶”，應(yīng)該是對教師目標(biāo)的把握、時機的選擇等方面的綜合素質(zhì)的要求。

教師應(yīng)該給予幼兒幫助，但并不是當(dāng)幼兒一要求馬上就給予。

當(dāng)幼兒跑來告狀時，教師應(yīng)當(dāng)首先判斷幼兒是不是真正需要幫助，是不是真的遇到了難題，不要讓孩子產(chǎn)生依賴。

教師可以先引導(dǎo)幼兒“你試試自己解決！”“你和他商量一下該怎樣辦！”不是太嚴(yán)重的事，老師都不要插手，讓幼兒自己解決。

無論解決后是怎樣，事后教師都要給予孩子教育和指導(dǎo)。

如：幼兒一起玩時許多時候都會發(fā)生糾紛，“老師，她搶了我的玩具。

”這時如果老師馬上幫孩子出頭就會讓她產(chǎn)生依賴。

很多時候我會這樣說：“那你們兩個商量一下該怎樣玩這個玩具吧。

”把問題扔還給幼兒。

如果他們解決不了那兩個停下來反思一下自己的行為。

到收完玩具后再把他們叫到跟前了解事情的經(jīng)過再教育一下。

當(dāng)你觀察后發(fā)現(xiàn)，孩子確實是遇到了問題，也不必急著幫他解決，而應(yīng)該指導(dǎo)他通過自己的能力來解決，老師的提示策略指導(dǎo)可以多一些，問題還是應(yīng)當(dāng)留給幼兒。

通過教師的“懶”、鼓勵和教育，幼兒獨立解決問題的能力一般都會漸漸長進(jìn)，告狀也會少，還可以從中學(xué)會包容。

做一個幼兒喜歡的老師

愛，一位哲人說過這樣一句話：“寫在紙上的愛，一個早晨就可以讀完，說在嘴上的愛一個轉(zhuǎn)身就能忘記，而唯有老師和母親的愛是寫在大地和天空，永遠(yuǎn)藏在心底里。”作為教師我們應(yīng)該以寬廣的胸懷愛每一位幼兒。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，每一位孩子都渴望得到老師的愛。而老師也同樣渴望得到幼兒的愛。

要想得到幼兒的愛，就要成為一名幼兒喜歡的老師，要想成為幼兒喜歡的老師那么我們決不可憑著自身地位的天然權(quán)威性，而高高在上，經(jīng)常命令或指令幼兒，而應(yīng)經(jīng)常傾聽幼兒的意見，可以與幼兒共同商量一些班里的事情，如每周五評小金花，我總是把評的機會交給幼兒，讓他們積極發(fā)表意見。每次我報到一個幼兒的名字，都會讓全班幼兒先來說說這個小朋友這個星期的表現(xiàn)怎么樣？有沒有進(jìn)步？等部分幼兒發(fā)表完意見后，我們就舉手表決，超過半數(shù)的我們就給他貼上小金花，不到半數(shù)的我們就鼓勵他（她）下星期努力。除了評小金花外，還有選小組長、大組長都是聽取全班幼兒的意見后再決定人選的，這樣很好地發(fā)揮了幼兒的積極性，也促使了幼兒繼續(xù)努力。當(dāng)幼兒犯錯誤時，我們不要以高于一等的身份去責(zé)罵幼兒，而要多鼓勵幼兒自我評價及幼兒間互相評價。當(dāng)老師犯錯誤時，我們也要勇于在幼兒面前承認(rèn)錯誤，也歡迎幼兒對老師進(jìn)行評價。如：有的時候老師批評錯了幼兒，我們會在全班幼兒面前跟這個小朋友道歉，請他（她）原諒。這樣幼兒知道了老師和小朋友一樣也有犯錯誤的時候，使幼兒懂得了犯了錯誤不要緊，只要勇于承認(rèn)，馬上改正仍舊是好樣的。只有這樣，幼兒才敢與老師接近，敢于在老師面前暢所欲言，在這種輕松和諧的氣氛中成長，幼兒會很自然的去親近老師，積極地參加各種活動。

要想成為一個愛學(xué)生更讓學(xué)生愛的好老師，要擁有博愛之心，理解之心，尊重之心，責(zé)任之身。在教時應(yīng)該要曉之以理，動之以情，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，實現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展，以達(dá)到不教的最終目的。

教師是陽光，孩子則是含苞欲放的花蕾，我愿化為溫暖的陽光，為他們帶去溫暖和光明，讓他們?yōu)榇蟮卦鎏砀赖娘L(fēng)采。

教育筆記：做一個愛笑的老師

教育筆記：做一個愛笑的老師

我們班的幼兒經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí)，和老師之間漸漸的變得熟悉起來，不再是開學(xué)時的那種陌生感，經(jīng)常還會與老師開玩笑和聊天。

前幾天跟孩子們聊天，跟孩子們說老師喜歡什么樣的孩子呢，喜歡認(rèn)真聽課、有愛心、有禮貌、愛勞動、喜歡動腦筋想辦法的孩子，只要你是其中一種，就是老師喜歡的孩子。當(dāng)時孩子們爭先恐后的說自己是什么樣的孩子，爭取老師的喜歡，我一看孩子們這么興奮，又問他們：”你們喜歡什么樣的老師呢？“這個問題孩子有點陌生，開始只是說”喜歡李老師、喜歡周老師、喜歡小周老師、喜歡雨晴老師等等“，我進(jìn)一步啟發(fā)孩子，你喜歡教你學(xué)畫畫的老師嗎？孩子們很聰明，他們的答案開始多起來，”我喜歡教我唱歌的老師、我喜歡給我們刷杯子的老師（他們覺得愛勞動是好的）“，我進(jìn)一步提示，”你們喜歡跟你們聊天的老師嗎？“孩子們說喜歡，這時候有兩個孩子說話了，一個說”我喜歡跟我們做游戲的老師“，一個說”我喜歡愛笑的老師“。

聊到這里我感覺很對不起孩子們，作為一名普通的幼兒老師，我也有著與別人一樣的工作，也有著一樣的瑣事和煩惱，有時可能真的會把煩惱帶到了工作中，甚至有時對孩子發(fā)脾氣。現(xiàn)在想想孩子的話，”我喜歡愛笑的老師“，這是每個孩子的心聲啊，我竟然忘了自己的工作對象是一塵不染的孩子，給孩子們一個美好的、快樂的童年是我們的最終目標(biāo)啊，笑容是無形的語言，沒有人不懂她，沒有人拒絕她，從今天起做那個愛笑的老師，將笑容播種在每個孩子的心田里，將笑容傳遞，將愛傳遞！

教育隨筆：做一個“懶”老師

做一個“懶”老師

每當(dāng)遇到問題總是喜歡向老師告狀老師，他搶了我的玩具；老師，他打我這里了；，回頭想想，孩子們確實長大了不少，能力水平也有所提高，但還是有不少不會獨立解決問題、勇敢面對問題的小朋友。

對于這一現(xiàn)象，我也有一些見解和大家分享一下。

造成這一現(xiàn)象，與家庭教育有一定的關(guān)系。獨生子女家庭越來越多，不少家庭都存在著幾個大人圍繞一個孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。在許多家庭中，由于孩子父母的工作關(guān)系，孩子往往由爺爺、奶奶照顧。老人由于受舊觀念的束縛和影響，在育兒方面都會存在一些不利的因素：易溺愛、放縱、言聽計從，特別是老人家生怕孩子碰傷了，難交待，怕孩子的父母會怪責(zé)，所以更限制和溺愛幼兒，使幼兒的依賴性比較強，性格比較內(nèi)向、膽小。這對幼兒獨立解決問題的能力有很大的影響。

不妨試試做一個懶老師。這里的懶不是一般意義上的懶，應(yīng)該是對教師目標(biāo)的把握、時機的選擇等方面的綜合素質(zhì)的要求。教師應(yīng)該給予幼兒幫助，但并不是當(dāng)幼兒一要求馬上就給予。當(dāng)幼兒跑來告狀時，教師應(yīng)當(dāng)首先判斷幼兒是不是真正需要幫助，是不是真的遇到了難題，不要讓孩子產(chǎn)生依賴。教師可以先引導(dǎo)幼兒你試試自己解決！你和他商量一下該怎樣辦！不是太嚴(yán)重的事，老師都不要插手，讓幼兒自己解決。無論解決后是怎樣，事后教師都要給予孩子教育和指導(dǎo)。如：幼兒一起玩時許多時候都會發(fā)生糾紛，老師，她搶了我的玩具。這時如果老師馬上幫孩子出頭就會讓她產(chǎn)生依賴。很多時候我會這樣說：那你們兩個商量一下該怎樣玩這個玩具吧。把問題扔還給幼兒。如果他們解決不了那兩個停下來反思一下自己的行為。到收完玩具后再把他們叫到跟前了解事情的經(jīng)過再教育一下。當(dāng)你觀察后發(fā)現(xiàn)，孩子確實是遇到了問題，也不必急著幫他解決，而應(yīng)該指導(dǎo)他通過自己的能力來解決，老師的提示策略指導(dǎo)可以多一些，問題還是應(yīng)當(dāng)留給幼兒。

通過教師的懶、鼓勵和教育，幼兒獨立解決問題的能力一般都會漸漸長進(jìn)，告狀也會少，還可以從中學(xué)會包容。

幼兒教師隨筆：做一個創(chuàng)新型的幼兒教師

創(chuàng)新，是21世紀(jì)人類活動的主旋律，也是人自身發(fā)展的主要課題。在這個時代，人的創(chuàng)造力一成為至關(guān)重要的因素。

??幼兒教育的核心職能正是在于既要保證每個幼兒適應(yīng)現(xiàn)實的社會，更要保證他們適應(yīng)并創(chuàng)造未來的社會。

??當(dāng)今幼兒教育應(yīng)從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變，更重要的是體現(xiàn)在教育理念上，從嚴(yán)重忽視創(chuàng)造性才能的發(fā)展，到大力弘揚創(chuàng)新精神。具體說，就是要求教師對幼兒教學(xué)和教師自身有一個正確的科學(xué)的認(rèn)識，建立新的幼兒觀，教育觀和教師觀。幼兒教育要充分發(fā)揮幼兒的特長，通過各種教育手段來發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維，從培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新精神，從提高民族整體素質(zhì)的高度來重視創(chuàng)新教育。

??倡導(dǎo)創(chuàng)新教育，就是要孩子從傳統(tǒng)教育的束縛和壓抑中解放出來，恢復(fù)他們的天性，挖掘他們的創(chuàng)造性，使其學(xué)會自主學(xué)習(xí)和獨立思考，并具有實踐能力和創(chuàng)新精神。教師應(yīng)把孩子看成是一個獨立的人，理解他們的思維方式，承認(rèn)他們的個性特點，保護和珍惜他們的創(chuàng)造性，不要象傳統(tǒng)教育中那樣強調(diào)答案的唯一性和正確性，從而扼殺幼兒的好奇心和探索心。承認(rèn)并尊重他們的個性是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提，只有他們的個性得到充分發(fā)揮，他們的主動性和創(chuàng)造性才能得到更好的發(fā)揮。其實幼兒往往是以一個獨立的個體在思考，他的回答代表他們的想法和思考方式，無論對與否我們都應(yīng)該給予鼓勵。

??同時幼兒還是一個發(fā)展的人，幼兒正處在成長之中，他們的身上必然出現(xiàn)諸多的問題。如好動，注意力和自我控制能力差等。這時教師應(yīng)該從發(fā)展角度看待他們，幫助他們成長，尤其對那些不太遵守紀(jì)律，不太聽話，喜歡異想天開，好表現(xiàn)的幼兒更應(yīng)該這樣。不要以傳統(tǒng)的觀點來看待他們，不要嘲笑他們。每個幼兒身上都蘊藏著很大的潛能。他們對事物有強烈的好奇心，和豐富的想象力，只要教師善于引導(dǎo)，就能夠使他們的主動性，創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。

??從實際情況看幼兒教育最重要的內(nèi)容有三點：'首先是習(xí)慣的培養(yǎng)，其次是興趣的發(fā)展，三是智力啟蒙。

??要重視幼兒注意力，觀察力，想象力和創(chuàng)造力的全面開發(fā)及非智力因素的培養(yǎng)，幼兒教師應(yīng)該時時注意保護滋潤每一個孩子剛剛萌芽的自尊心，使他們經(jīng)常體驗成功的快樂。

??幼兒教師應(yīng)走進(jìn)兒童的內(nèi)心，以孩子的思維，立場看到事物，以孩子為中心，從他們的興趣和需要出發(fā)，使他們進(jìn)入主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓自己成為孩子的伙伴，成為孩子成長的有力支持者，不斷引導(dǎo)幼兒深入某一領(lǐng)域某一概念，引導(dǎo)他們多觀察，多思考，在各方面得到發(fā)展。

??總之，21世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)，創(chuàng)造是艱辛的，是快樂的，更是無止境的。做一個創(chuàng)新的幼兒教師是時代的需要，是實施素質(zhì)教育的前提，是教改的需要，只有解放思想，不斷更新教育觀念，才能做一個創(chuàng)新型的幼兒教師，勇?lián)鷦?chuàng)新責(zé)任。?

做一個值得孩子喜歡的老師

總是一廂情愿的說自己是孩子們的朋友和伙伴，可孩子們真的把我們當(dāng)成他們的朋友們？怎樣做才能讓孩子喜歡老師呢？

孩子不喜歡老師的原因很多，可能是因為很調(diào)皮，經(jīng)常受到老師的責(zé)備；或者因為做了一件錯事，受到了老師不公平的待遇，因而對老師產(chǎn)生了敵對情緒；或者因為在某一方面的能力欠缺，不能很好的完成作業(yè)，因而感到了壓力，感到不快樂。------種種的原因造成了孩子不愛上幼兒園。

畢竟我們面對的是一群才離開爸爸媽媽，剛開始過集體生活不久的毛頭小孩，他們需要的是和藹可親的老師。所以首先我們要做到的就是微笑面對孩子，親近幼兒，耐心對待幼兒?！拔⑿Α庇幸环N拉近人與人之間距離的魔力，每當(dāng)我?guī)е⑿淼胶⒆觽冎虚g，孩子們也會以笑容回報我，并不由自主地靠近我，希望和我親近，和我說話。幼兒園的孩子調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛。所以孩子非常需要我們的關(guān)愛，比如他們或者會拉著你的手絮絮叨叨地要告訴你些什么悄悄話，或者理所當(dāng)然地把腳伸到你眼前要你幫忙系鞋帶，或者在你表揚他們時一臉的燦爛，他們眼中所流露的，也有很多盲目崇拜的成份吧！他們喜歡老師抱著他們，可能鼻涕、眼淚就都蹭到我們的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼兒園的孩子普遍喜歡漂亮、年輕的老師。但只要我們擁有年輕的心態(tài)，以一顆童心對待孩子，把自己也當(dāng)作孩子，走入孩子的內(nèi)心世界，分享他們的快樂，解除他們的煩惱，做孩子知心的朋友。這樣孩子還是會喜歡我們。因此，要想讓孩子喜歡上幼兒園，就必須做個孩子喜歡的老師。怎樣才能做個孩子喜歡的老師呢？首先應(yīng)該做一個善于反思的人。兒童有他們自己的世界?！霸谶@里，他們建構(gòu)著自己的規(guī)則，遵循著自己的規(guī)律，創(chuàng)建著自己的價值和意義，追求著自己的精神?！笨墒?，成人卻“過于熱心地去干預(yù)兒童的世界，通常在缺乏對兒童世界的傾聽與對話、交流與發(fā)現(xiàn)時，僅僅依靠兒童的只言片語就急急忙忙自以為聰明的試圖去解釋他們，去‘引導(dǎo)和幫助’他們，武斷地一次又一次因著兒童的某一言語而誤解他們責(zé)罰他們，傷害他們稚嫩卻聰慧的心！”因此，作為一個幼兒喜歡的老師首先要不斷反思自己的行為哦！

另外，愛心也是必不可少的！還有，就是要觀察孩子了解孩子感受孩子，適時地給予幫助和鼓勵，這些都是孩子喜歡你的重要的原因。

試試做一個“懶”老師

孩子們每當(dāng)遇到問題總是喜歡向老師告狀“老師，他搶了我的玩具；老師，他打我這里了；……”，回頭想想，孩子們上了大班后，能力水平有很大提高，但還是有不少不會獨立解決問題、勇敢面對問題的小朋友。對于這一現(xiàn)象，我也有一些見解和大家分享一下。造成這一現(xiàn)象，與家庭教育有一定的關(guān)系?，F(xiàn)在基本上都是獨生子女家庭，不少家庭都存在著幾個大人圍繞一個孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。在許多家庭中，由于孩子父母的工作較忙，孩子往往由爺爺、奶奶照顧。老人在育兒方面都會存在一些不利的因素：易溺愛、放縱、“言聽計從”，特別是老人家生怕孩子碰傷了，難交待，怕孩子的父母會怪責(zé)，所以更限制和溺愛幼兒，使幼兒的依賴性比較強。這對幼兒獨立解決問題能力有很大的影響。在幼兒園老師不妨試試做一個“懶”老師。這里的“懶”不是一般意義上的“懶”，應(yīng)該是對教師目標(biāo)的把握、時機的選擇等方面的綜合素質(zhì)的要求。教師應(yīng)該給予幼兒幫助，但并不是當(dāng)幼兒一要求馬上就給予。當(dāng)幼兒跑來告狀時，教師應(yīng)當(dāng)首先判斷幼兒是不是真正需要幫助，是不是真的遇到了難題，不要讓孩子產(chǎn)生依賴。教師可以先引導(dǎo)幼兒“你試試自己解決！”“你和他商量一下該怎樣辦！”不是太嚴(yán)重的事，老師都不要插手，讓幼兒自己解決。無論解決后是怎樣，事后教師都要給予孩子教育和指導(dǎo)。如：幼兒一起玩時許多時候都會發(fā)生糾紛，“老師，她搶了我的玩具?！边@時如果老師馬上幫孩子出頭就會讓她產(chǎn)生依賴。很多時候我會這樣說：“那你們兩個商量一下該怎樣玩這個玩具吧?！卑褑栴}扔還給幼兒。如果他們解決不了，那兩人停下來反思一下自己的行為。然后再把他們叫到跟前了解事情的經(jīng)過并進(jìn)行教育。當(dāng)你觀察后發(fā)現(xiàn)，孩子確實是遇到了問題，也不必急著幫他解決，而應(yīng)該指導(dǎo)他通過自己的能力來解決，老師的提示策略指導(dǎo)可以多一些，問題還是應(yīng)當(dāng)留給幼兒。通過教師的“懶”、鼓勵和教育，幼兒獨立解決問題的能力一般都會漸漸長進(jìn)，告狀也會少，還可以從中學(xué)會包容。

相信《做一個快樂的教師》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒一個具體的活動設(shè)計方案專題，希望您能喜歡！