幼兒園給家長開會的技巧

幼兒園老師給家長道歉。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《幼兒園給家長開會的技巧》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

1根據(jù)家長需求確定內(nèi)容

首先，把握家長的常規(guī)性需求。比如，對托班和小班的家長，我們在開學(xué)前的家長會上闡述“如何幫助孩子愉快入園，盡快適應(yīng)集體生活”，這是他們所需要的。

其次，了解家長的特殊需求。如，有些家長反映孩子好像被忽視或不會交往，我們便邀請受歡迎幼兒的家長交流經(jīng)驗(yàn)，并召開辨析式討論會，讓家長在辯論和分享中分析問題、獲得教育技能。

2根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境

互動式家長會可根據(jù)不同主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展隱性教育。如，開“幼兒營養(yǎng)健康”專題家長會前，我們在主會場旁設(shè)置了營養(yǎng)知識展區(qū)，利用多媒體提供營養(yǎng)達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)等資料，讓家長了解相關(guān)知識，為隨后參與活動奠定基礎(chǔ)。我們還播放輕音樂，營造溫馨、輕松的氛圍，讓家長安靜地觀看展板上的內(nèi)容。

3運(yùn)用各種形式增強(qiáng)互動氛圍

在家長會上，教師可將講座、辨析、問答、問卷、觀摩等多種形式進(jìn)行組合，靈活運(yùn)用。比如，在上述的“幼兒營養(yǎng)健康”專題家長會上，我們先安排專家講座，接著提出一些容易混淆的問題，并設(shè)小獎品鼓勵家長回答，然后由專家解答個別家長的疑問，給出指導(dǎo)意見。在活動中，家長由專心做筆記到簡單參與，到最后積極舉手參與，表現(xiàn)出極大的熱情和積極性。通過聽、說、看多種感官交替運(yùn)用，在寬松、有趣的氛圍中度過了短暫而有意義的時光。

4運(yùn)用語言技巧提升溝通效果

家長會上，教師要恰當(dāng)使用語言技巧，營造氣氛調(diào)動家長的積極性。比如，教師要善于傾聽家長的發(fā)言，并圍繞中心問題作簡單小結(jié)，分析要有針對性。同時，教師要注意語速，語氣要誠懇。教師必須指出孩子或家長的不足時，應(yīng)盡量用婉轉(zhuǎn)的方式，不要傷了家長的自尊心；當(dāng)家長們的意見發(fā)生分歧時，教師要善于用調(diào)節(jié)性話語緩和氣氛，“求同存異”。

5運(yùn)用多種方法引導(dǎo)家長發(fā)言

對愿意發(fā)言的家長，教師應(yīng)引導(dǎo)他們圍繞話題積極表達(dá)。對不愿意發(fā)言的家長，教師可先了解其困惑，鼓勵他們在會場上提出。有的家長有想法但不善于表達(dá)，教師可建議他們事先準(zhǔn)備好書面材料，在會場上結(jié)合材料發(fā)言。有了方向，家長都愿意嘗試、樂意表達(dá)了。

6及時給予家長反饋

家長會后教師及時給予家長必要的反饋是十分重要的，這是今后有效互動的關(guān)鍵。例如，在針對兒童肥胖問題召開的家長會上，家長提出了“如何控制飲食”“怎樣讓孩子吃得更健康、更有營養(yǎng)”等問題。會后，我們馬上查閱資料、咨詢專家，整理總結(jié)資料反饋給家長，供他們參考。此舉很受家長歡迎，他們都說反饋信息“既科學(xué)又有針對性，而且有具體的操作方法，能真正解決孩子存在的問題”。

7認(rèn)真反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

家長會后，教師應(yīng)及時了解家長對活動的想法、建議，認(rèn)真記錄、反思，將這次會議中的不足作為下次會議的注意事項(xiàng)。同時，教師還可以通過重新翻閱會議筆記和觀看會議錄像，了解家長的心理特點(diǎn)、教育觀念和教育行為，進(jìn)一步分析如何更好地激發(fā)家長的興趣，引起他們的共鳴，使他們更大程度上參與互動，進(jìn)而拓展家長會工作的思路，以增強(qiáng)家園教育的合力，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。

家長會破冰游戲

一般，我們每個學(xué)期都會召開家長會，學(xué)期初的家長會目的主要是跟家長介紹一下新學(xué)期工作安排或者有師資變動的班級需要做好與家長的銜接工作，給家長一個了解新老師的過程；學(xué)期中/學(xué)期末的家長會最直接的目的是向家長反饋孩子近段時間的表現(xiàn)、進(jìn)步或者存在的問題以及工作總結(jié)，幼小銜接家長會主要是跟家長講一些注意事項(xiàng)或者需要家長配合的工作等等。

以往，在家長會的召開期間，老師們不可避免的一個現(xiàn)象是——當(dāng)你提問臺下家長問題，有時得到的是一片安靜的回應(yīng)，有時會成為老師的一言堂的現(xiàn)象。

這時，老師們就要想辦法調(diào)動家長的積極性和參與性，也就是以游戲的形式或者循序誘導(dǎo)的話語帶領(lǐng)大家跟著你的節(jié)奏往下進(jìn)行。

游戲：下雨。

教師引導(dǎo)：感謝各位家長百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，在正式的開場之前，我知道大家工作了一天也比較辛苦，比較累了，所以我們先來玩一個放松游戲，叫做：下雨。聽名字就能感覺到游戲的清涼，正好可以滋潤一下最近干燥的天氣。游戲玩法：游戲怎么玩呢？各位家長聽我口令，當(dāng)我說小雨時，拍拍肩膀，放松一下肩膀；當(dāng)我說中雨時，拍拍手，放松一下手；當(dāng)我說大雨時，拍拍腿，放松一下腿；當(dāng)我說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。游戲規(guī)則聽明白了嗎？注意事項(xiàng)：剛開始，可以按順序，節(jié)奏緩慢一點(diǎn)提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。

當(dāng)家長們熟悉了身體各部位后，老師們可以打亂順序或加快節(jié)奏，最后將要結(jié)束時可以說：“中雨、繼續(xù)中雨、持續(xù)中雨、還是中雨。”(家長們一直是練習(xí)拍手狀態(tài))這時，老師就可以把游戲收回來了：“謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵……”

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幼兒園家長會的實(shí)用組織技巧

幼兒園家長會的實(shí)用組織技巧

如何才能開好一場家長會呢？在家長會中，家長的需求是否較好地得到滿足，合作的主動性和積極性是否得到充分的激發(fā)，是雙向互動能否順利開展的關(guān)鍵。

幼兒園的班級家長會一般由教師主持，家長共同參加。主要內(nèi)容包括向家長介紹幼兒在園情況、活動說明、需要家長配合解決的問題和教育理念等。家長會是一把雙刃劍，開得好可以增強(qiáng)教師在家長心目中的地位，獲得家長對幼兒園工作的理解、信任和支持，促進(jìn)家園工作的高效互動；開得不好將降低教師的職業(yè)形象，引發(fā)家長對幼兒園各項(xiàng)工作的質(zhì)疑。因此，提高班級家長會的有效性，是幼兒教師的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。開好班級家長會有哪些技巧呢？

家長會是正式場合的溝通，為了讓家長感受到教師對家長的尊重和對會議的重視，需要有正式細(xì)致的儀式支持。

預(yù)先通知細(xì)準(zhǔn)備

家長會的對象是全體家長，因此要選擇大多數(shù)家長有空的時間，提前一周左右書面通知家長，便于家長調(diào)整好與工作、生活的沖突；家長會的內(nèi)容也要提前告知家長，便于家長做相關(guān)的交流和咨詢準(zhǔn)備。

另外，家長會的目的、內(nèi)容、會議組織形式、座位安排、教師分工等細(xì)節(jié)，都要做好詳細(xì)的方案，尤其是主持會議的教師要準(zhǔn)備充分、清晰的發(fā)言稿，以避免臨場發(fā)揮時海闊天空地東拉西扯。

精心營造氛圍好

環(huán)境會說話，氛圍影響人。富于情感的歡迎語、柔和輕盈的輕音樂、自由翻閱的資料(教育雜志、幼兒成長檔案等)、溫馨的鮮花盆景、自動播放的視聽課件(教育影像資料、幼兒活動剪輯、教育故事格言等)、飲用水等，這些精心準(zhǔn)備的舒適環(huán)境會營造溫馨和諧的氛圍，讓家長感受到教師組織會議的禮儀和專業(yè)性，感受到幼兒園以人為本的文化背景。

舉止端莊顯素養(yǎng)

家長會上，教師作為幼兒園的形象大使，要注重塑造良好的職業(yè)形象。如妝容自然得體，舉止大方自信，以贏得家長的好感和信任。切忌打扮時髦、前衛(wèi)或不修邊幅，舉止隨便散漫，不拘小節(jié)。

主動活波案例展示

每個家長都非常想了解孩子在園的活動細(xì)節(jié)，因此家長會的溝通內(nèi)容宜以案例、影像的形式生動詮釋教育理念與觀點(diǎn)，讓家長在津津有味的品讀中感悟、理解教師的溝通主題，樂于傾聽教師的觀點(diǎn)與評價，愿意與教師探討相應(yīng)的教養(yǎng)策略。

豐富活動驚喜看

教師在家長會上展示孩子在園生活、游戲、學(xué)習(xí)的影像、照片記錄，將是最受家長歡迎的原創(chuàng)資料。家長在驚喜捕捉孩子精彩活動的同時，會為教師辛苦、精心的付出而心存感激，家園雙方也會因此而展開積極的互動。

案例分享一——闡釋親子閱讀的重要性

幼兒園讀書月活動的家長說明會上，老師請家長分享一段班級活動的視屏(談話活動實(shí)錄)。

師：孩子們，你最喜歡爸爸媽媽做什么事情？最不喜歡爸爸媽媽做什么事情？

幼1：我最喜歡爸爸媽媽跟我一起玩；最不喜歡他們玩麻將不理我。

幼2：我最喜歡爸爸媽媽抱著我給我講圖畫書；最不喜歡他們玩手機(jī)、看微信，讓我一個人看電視。

幼3：我最不喜歡爸爸整天忙著掙錢，媽媽老是美容、逛街，不給我講好聽的故事。

家長們看后，紛紛陷入沉思。

精彩故事生動講

捕捉孩子在園生活的細(xì)節(jié)，尤其是把孩子獨(dú)特的表現(xiàn)用生動的講故事方式進(jìn)行再現(xiàn)，會使家長在分享孩子成長瞬間的同時，感受到教師的專業(yè)引領(lǐng)。

案例分享二——孩子在矛盾沖突中學(xué)習(xí)交往

師：家長朋友們，孩子們在幼兒園會出現(xiàn)各種各樣的矛盾沖突，你們覺得該怎樣處理孩子之間的問題？一定需要成人的介入嗎？(家長自由發(fā)言。)

師：下面我講一個戶外活動中的“沖突”故事。運(yùn)球比賽開始了，牛牛和貝貝都想站第一名，誰也不讓誰。牛牛力氣大，貝貝哭著不服輸。怎么辦呢？他們后面的小斌說：“你們猜拳吧！誰贏了就站在第一名！”牛牛和貝貝同意這個辦法，兩人開始猜拳。牛牛贏了，高高興興地站在第一名。貝貝流著淚退到第二名的位置?？匆娯愗愡€在哭，牛?；剡^頭說：“下次你贏了你就站第一名?！必愗惸ㄖ鴾I點(diǎn)點(diǎn)頭，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

師：請家長朋友們分析一下這幾個孩子在沖突中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。(家長自由發(fā)言。)

師小結(jié)：面對沖突也是孩子們成長的必要內(nèi)容。無論是在愉悅中互動還是在沖突中過手，孩子們都在一點(diǎn)點(diǎn)地積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與同伴交往的規(guī)則和策略。家長朋友們不要對孩子們之間的矛盾沖突過分緊張，不要因害怕孩子吃虧而以成人的身份直接化解“沖突”。我們代替不了孩子的成長。讓孩子直面“問題”是家長朋友們應(yīng)該具備的理智態(tài)度。

家長朋友們紛紛點(diǎn)頭表示贊同。

家長會上最忌諱教師居高臨下的一言堂?？菰锓ξ丁㈤L篇大論的大道理要少講，結(jié)合案例分享的教育真諦只要精煉、精彩，一兩句就可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

闡釋演繹巧妙做

動作展示、情境表演是幼兒教師的基本功，家長會上利用這種形式既可以活躍氣氛，又可以直觀形象地讓家長看到教育案例的實(shí)效。

案例分享三——樹立家長“身教重于言教”的意識

師：對孩子們來說，環(huán)保不是掛在嘴上的，不在于要讓孩子知道沙塵暴、水土流失成因等高深的環(huán)保知識，而在于生活中我們怎樣從小處著手去做。成人是孩子的榜樣，您的做法將決定孩子的環(huán)保方式。我來表演兩個家庭的環(huán)保教育：

第一對母子——

幼邊吃香蕉邊跑，香蕉皮被隨便扔在路上。媽媽邊走邊教訓(xùn)孩子：“老師沒教過你們果皮紙屑不亂丟嗎？下次記住，香蕉皮要扔進(jìn)垃圾箱！”(媽媽并沒有采取任何行動，只是說教。)

第二對母女——

幼指著地上的香蕉皮說：“媽媽，誰把香蕉皮扔到路上？不衛(wèi)生，還會把小朋友滑倒的！”媽媽：“那該怎么辦呢？”孩子看著媽媽說：“媽媽，我們把它扔回垃圾箱就好了！”媽媽拉著女兒的手，把前一對母子扔在路上的香蕉皮放進(jìn)了垃圾箱。

師：兩個家長都在對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，您覺得哪個家長的教育效果更有效？(家長發(fā)表意見。)

其樂融融的游戲活動

以游戲?yàn)橹?、做中學(xué)、玩中學(xué)是幼兒教育的特點(diǎn)。家長會上，巧妙安排一些孩子們的游戲互動、材料操作等內(nèi)容，既可以讓家長體驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)教師教育的方法，又可以營造溫馨輕松的氛圍，讓家長之間建立融洽的朋友關(guān)系，加強(qiáng)班級家長之間、家園之間的凝聚力。

真誠全面的信息反饋

家長會上的安排布置、建議意見等要及時整理、分析總結(jié)，有關(guān)事件的處理方案、結(jié)果等要盡可能及時地反饋和跟進(jìn)。這樣既可以增強(qiáng)家長對幼兒園和教師的信任，又可以為今后的家長工作積累經(jīng)驗(yàn)。

有關(guān)學(xué)校通知家長開會的邀請函模板

家長會是每學(xué)期學(xué)校都會舉行的。當(dāng)天家長們也會聚集在一起。老師會把每個學(xué)生的情況都詳細(xì)地報告一遍。因此這也是家長好好了解自家孩子學(xué)習(xí)情況的重要時刻。所以你知道家長會邀請函如何寫嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的有關(guān)學(xué)校通知家長開會的邀請函模板，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

有關(guān)學(xué)校通知家長開會的邀請函模板(篇一)

親愛的家長朋友：

是孩子讓我們相遇，因?yàn)楣餐氖姑?，我們一次又一次交流與探討。今天我們真誠向您發(fā)出邀請，來參加孩子的家長會。

因?yàn)楹⒆?，我們會有默契的合作?/p>

因?yàn)楹⒆?，我們會有積極的交流；

因?yàn)楹⒆?，我們會成為親密的朋友。

希望通過本次家長會促進(jìn)家園合作，在家園攜手下，讓孩子們健康快樂地成長。

時間：20xx年3月28日(周四)晚上19：00

參會人員：小一、小二、小三、中三、中四

時間：20xx年3月29日(周五)晚上19：00--20：30

參會人員：中一、中二、大班級

地點(diǎn)：各班活動室

有關(guān)學(xué)校通知家長開會的邀請函模板(篇二)

尊敬的家長：

您好！孩子身心健康、全面發(fā)展、幸福成長是我貌同的心愿。為了讓您全面了解孩子的在校表現(xiàn)，為了更好地形成家校教育合力，我校定于12月8日(周五)19:00舉行一至六年段家長會。家長會地點(diǎn)設(shè)在各班教室。我們期待您的準(zhǔn)時參加！

致禮！

龍師附小龍文分校

20xx.12.06

溫馨提示

1.因?qū)W?？臻g較小，無法為您提供車位，請您提前做好出行安排。

2.由于夜間存在安全隱患，請家長務(wù)必安排子女在家學(xué)習(xí)或休息，不讓孩子跟隨到校。

3.我校是無煙學(xué)校，請您不要在學(xué)校里吸煙。

4.會議期間，麻煩您將手機(jī)調(diào)整為靜音狀態(tài)。

感謝您的配合與支持！

祝您生活愉快！家庭幸福！

有關(guān)學(xué)校通知家長開會的邀請函模板(篇三)

尊敬的初中三年級家長同志：

您好！首先，非常感謝您對學(xué)校工作的一貫理解和信任，學(xué)校的點(diǎn)滴發(fā)展和進(jìn)步都凝聚著您的關(guān)心和支持！

百年大計，教育為本。家庭興衰，在于子孫。初中三年級第二學(xué)期，是您的孩子人生重要的成長階段，孩子是您們的，也是我們的；學(xué)校是我們的，也是您們的，培養(yǎng)孩子成人成材，是我們共同的責(zé)任。因此，為了溝通和交流，拉近家長、老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長中的各種積極因素和不利因素，形成學(xué)校、家庭和社會教育的合力，更好地培養(yǎng)孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、健康成長，成為對社會有用的人才。經(jīng)研究決定，于20xx年2月17日(農(nóng)歷1月26日)星期五下午15:00在學(xué)校階梯教室召開全體初中三年級學(xué)生家長會議，會議將通報當(dāng)前學(xué)生在校出現(xiàn)的新情況，新問題，提出管理和教育的對策，懇請您接到通知后，本著對自己子女負(fù)責(zé)的態(tài)度，提前安排好其他工作，準(zhǔn)時參加會議。

謝謝您的合作！

有關(guān)學(xué)校通知家長開會的邀請函模板(篇四)

親愛的家長、社會各界朋友：

您好！

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)您對學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和督導(dǎo)，為了讓您更好地了解您的學(xué)生在校期間各方面的情況，以便雙方共同商討下步教育教學(xué)工作，并促進(jìn)孩子積極健康向上發(fā)展，更為了讓您成為學(xué)習(xí)型父母，與孩子共同成長，我校特定于20xx年12月13日(周四)上午舉行家長學(xué)校系列課程之“如何培養(yǎng)出最優(yōu)秀的孩子”專家報告會暨“家校攜手再鑄輝煌”家長會，屆時敬請您在百忙之中抽出時間，按時參加。這是對學(xué)校工作，對提高自己教育孩子的水平，是對孩子成長予以最大的關(guān)照。

鎮(zhèn)平全興雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校

20xx年12月12日

附：時間節(jié)點(diǎn)

①7:40家長進(jìn)校，在后操場按班就坐

②8:00-10:00聽國家家庭教育資深導(dǎo)師孫云專家講座

③10:00-12:00以班級為單位召開“家校攜手再鑄輝煌”家長會

有關(guān)學(xué)校通知家長開會的邀請函模板(篇五)

尊敬的.家長朋友：

您好!

為了加強(qiáng)您與老師之間的交流，提升家校合力，讓您充分了解您的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，共商孩子教育事宜。我校決定于4月27日(星期六) 九時整分班召開中小學(xué)家長會，誠邀您蒞臨指導(dǎo)，請您提前安排好工作，調(diào)整好時間，屆時準(zhǔn)時參加。您的到來就是對孩子極大的鼓勵，對學(xué)校莫大的支持。

龍南縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

20xx年4月19日

家長會時間與流程

1

4月27日(周六)上午9：00

分班級簽到，落座，觀看多媒體視頻;

2

9:30 班主任老師發(fā)言

介紹學(xué)校辦學(xué)特色和教育教學(xué)成果，強(qiáng)調(diào)防溺水等安全事宜、介紹教育扶貧、班級三風(fēng)、各類活動、取得成績、客觀評價學(xué)生在校情況等;

3

10:30 各學(xué)科老師發(fā)言

各班學(xué)科老師介紹本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況;

4

11:30 老師與家長交流互動

每班安排2~3位家長發(fā)言介紹教育經(jīng)驗(yàn);

最后自由交流。

溫馨提醒

1

參會人員較多，為了減輕交通壓力，建議您采用簡便、快捷的交通工具。自行車、摩托車、汽車請按工作人員指引統(tǒng)一停放。

2

開會期間請家長朋友自覺遵守會場秩序：關(guān)掉手機(jī)或者調(diào)成振動、不要隨意走動、不要吸煙、不要吃東西、不要小聲交談等。

有關(guān)學(xué)校通知家長開會的邀請函模板(篇六)

尊敬的家長：

您好！

首先，感謝您一直以來對我校各項(xiàng)工作的關(guān)心、信任與支持！在此向您和您的家人致以最溫暖的祝福！

光陰荏苒，您的子女已經(jīng)在九龍小學(xué)這個和樂大家庭里學(xué)習(xí)和生活了半個多學(xué)期。我們深知：孩子的每一步成長都承載著家長的殷切希望和美好憧憬；學(xué)校一切成績的取得都離不開您的關(guān)注與付出；學(xué)校每一步的發(fā)展都離不開您的關(guān)心和支持！

為了充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的教育合力，共同為孩子的成長撐起一片藍(lán)天，我們真誠地邀請您在百忙之中抽出時間，參加此次家長會。

誠摯邀約，只為遇見孩子最好的未來！

安遠(yuǎn)縣九龍小學(xué)

20xx年5月13日

有關(guān)學(xué)校通知家長開會的邀請函模板(篇七)

尊敬的家長朋友：

你好！

我們深知：孩子們的每一張笑臉都承載著家長們的殷切期望和美好憧憬；我們深知：孩子們一切成績的取得離不開你們的關(guān)注與付出；我們深知：班級的每一步發(fā)展離不開你們的關(guān)心和支持。

為了加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，使家校形成合力。我們班定于本周二晚上(9月x日)在本班教室召開好習(xí)慣好人生為主題的家長會。由于位置有限，請每戶人家派一個代表參加會議。

為了保證會議有序開展，請家長們自覺遵守：

1、18：30前到教室，坐到自己孩子的位置上。

2、到校后，有序停放車輛。

3、開會時，不要交談，不要吸煙，將手機(jī)設(shè)為靜音。

4、請把填寫好的反饋表交給班主任。您的建議是我們把工作做得更好的保證。

對每個孩子負(fù)責(zé)，關(guān)注每個孩子的成長，是我們共同且無法推卸的責(zé)任和使命。為此，敬請您在百忙之中抽出時間，按時參加家長會，我們期盼您的光臨。

邀請人：XXX

XXXX年XX月XX日

給寶寶取名的方法與技巧

第一節(jié)男女用名的不同

由于男女在生理性別上的對立，決定了男屬陽，女屬陰不言而定，命名上也有顯著的區(qū)別。女性常用名的特點(diǎn)如下：

給寶寶取名的方法與技巧

1、以含女旁或描述女性字為名。如杜十娘、顧大嫂、紅佛女、陳玉姑、黃九妹、彭麗媛、劉三姐、白玉娥、瑞娟刁嬋、麗娜、舒婷、盛婕、慧嫻

2、以與女性有關(guān)的物品的字為名。如寶釵、瑤環(huán)、鳳釧、小翠、金蘭、香玉、瑛、桂珍、珠、珊、繡、琳、等。

3、以形容花草的字為女性用名。如玉花、雪梅、秋菊、蘭英、麗萍、愛蓮、香芹、玉芝等。男士則用‘松’

4、以表示色彩的字入名。如燕紅、青霞、紫涵、素貞、翠琳、彩云等

5、以美的自然形容花草、色彩和氣味的字命名。如美舒、秀榮、秋香、芳艷、彩虹、嬌月等

6、以美麗小巧動物字為名。如小燕、丹鳳等。男性則以威武、尊嚴(yán)、勇猛動物為名如：小龍、玉麟、金彪等

7、以時間季節(jié)入名。如曉芳、秋菊、春梅等

8、以形容品德、及有感情色彩的字入名。如美惠、淑芳、素貞、懿妃、清照、靜文、雅茹等

最后需說明的是時代不同了女用男名無可誹議，但你得明白秋行夏令事與愿違的道理，異曲同功于人生美好不在名字。

男性用名特點(diǎn)：一般有家長四方面愿望：一愿兒子成就大業(yè)，光宗耀祖；二愿孩子品行端正；三愿孩子具有男人

氣魄；四愿兒子一生順利、吉祥?；谏鲜鏊臈l男性用名有以下特點(diǎn)

1、選擇具有陽剛色彩的字入名。如剛、陽、日、光、大、天、江、海、山、石、鐵、堅(jiān)、強(qiáng)、輝、亮、雄、偉、

取名為：強(qiáng)輝、漢夫、長江、希亮、四光等。

2、選擇顯示道德、品格、操守的字入名。如：仁、義、勇、禮、恭、智、忠、良、德、善。取名為：宗仁、學(xué)智、文信、德茂、嘉誠等

3、表示吉祥和福祿的字入名。如：進(jìn)喜、漢祥、運(yùn)高、應(yīng)吉、順達(dá)、寶瑞、開泰、壽康等

4、選擇預(yù)示未來成大器的字入名。如：文昭、造時、國柱、志遠(yuǎn)、廣才、立功等。

第二節(jié)起名技巧的思路

1、以譜系形式或論輩份起名。如孔子嫡傳子孫名稱同輩人的中間字按某種規(guī)律排定

2、在兄弟姐妹中選一個特定的字

3、以數(shù)字起名，如：李谷一、張大千、沈萬春

4、以出生地或故鄉(xiāng)為名，如京生、滬梅、江寧等

5、以父母上輩愿望為名，如梁滿倉、洪發(fā)、鴻儒、廣智等

6、以父母姓組合起名，如父姓王、母姓郝，起兒名為：王佳豪、或王昊嘉、或王郝偉達(dá)四字也可，由于中華漢字僅幾千，可用的僅幾百，而中國十幾億人重名概率太大了，傳統(tǒng)兩字三字名在向四字過度，但也不能過多字

7、以天地日月星晨起名，以山川湖海起名。如日新、瀚星、柳月、興宇、世源、心海、銘岳、江興等

8、可名姓組合成意、巧妙搭配名姓容為一體?；蛑C音成詞。如：田間、雷達(dá)、揚(yáng)帆、柳青、舒暢、金剛、白玉霜、周而復(fù)、葉知秋、付一笑、付逸孝、閻語佳、閻宇嘉、閻儒育(顏如玉)、付逸芳、高拓天、程達(dá)奇等。

九、以文章詩詞典故起名，具有典雅、風(fēng)流、含蓄、秀美特性。。如反應(yīng)君子風(fēng)度詩：得志時怡然、失志時泰然。得名怡然、泰然，濟(jì)世于黎明得‘濟(jì)黎’名，利于倉生得‘利生’。安石(安如磐石)、清源(正本清源)。

十、父母有紀(jì)念意義事情入名比如：婦夫兩結(jié)婚一周年生了一男孩，起名為：逸洲(一周)是取其諧音為紀(jì)念。

做個好家長需要技巧

家長要成為孩子生命中的精神供氧者，將“自尊心、自信心、責(zé)任心、主動進(jìn)取的精神，學(xué)習(xí)興趣以及良好的習(xí)慣”六大精神軟件，植入孩子的生命中。

近日，吉林大學(xué)法學(xué)院副教授、中國親子關(guān)系第一人董進(jìn)宇將這個秘訣透露給鄭州300多位學(xué)生家長。

做個好家長需要技巧

“如果您能在我可以時讓我獨(dú)自邁出一步?！薄叭绻苡媚膼鄹惺芪业娜松?，而不破壞我自由呼吸的空間”、“如果您能理解，我觀察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺”董進(jìn)宇博士深情演繹馬迪·金《如果您能記住》，從一個孩子的角度道出對父母的深切期盼，令現(xiàn)場不少父母眼角濕潤，悔恨愧疚。

一位母親說，過去責(zé)罵孩子，恨鐵不成鋼，孩子看到自己就躲閃，母子關(guān)系很僵。董博士的一句話點(diǎn)醒自己，“愛，毫無疑問，還要講究一個表達(dá)方式?！泵鎸⒆映砷L中的錯誤，家長是用責(zé)罵將他推出去還是用愛和責(zé)任將他拉回來，需細(xì)斟酌，講技巧。

董博士指出，面對孩子學(xué)習(xí)、生活中的各種問題，是推一把還是拉一把考驗(yàn)的是做家長的實(shí)力，包括教育、人際關(guān)系、心理學(xué)等方方面面的儲備。

家長要成為孩子“精神供氧者”

董博士認(rèn)為，當(dāng)家長最需要技巧卻普遍缺乏訓(xùn)練，教育孩子是個長期活兒，人人都渴望立竿見影。

很多家長非常重視教育，逼孩子考重點(diǎn)上名校，卻忽視了自己在孩子生命中所扮演的角色。董博士指出，真正的好家長，一定要扮演好孩子生命中不可或缺的六個角色。

除了供孩子吃喝拉撒，還要成為孩子的拉拉隊(duì)隊(duì)長，人生教練，生命導(dǎo)師，知心朋友，最重要的是，成為孩子的精神供氧者。優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法和優(yōu)秀的家長，家長首先要讓自己成長為一棵大樹，才能給孩子遮陰蔽日。孩子的健康成長，需要父母給予他愛，陪伴，確認(rèn)，鼓勵和表揚(yáng)，一句話，孩子的心智、人格成長都需要心靈的養(yǎng)料，這些都需要父母來供應(yīng)。

在“塑造子女成功未來”的講座上，董博士把這個重任交給了到場的300多名家長，讓家長學(xué)習(xí)，做孩子精神的供氧者。

老師和家長溝通技巧過程和技巧方案

通過家訪教師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解，在一次家訪的完結(jié)后肯定有自己的感悟和體會，這時就要寫一篇家訪記錄來方便自己以后進(jìn)行回顧。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的老師和家長溝通技巧過程和技巧方案，僅供參考，希望能為您提供參考！

老師和家長溝通技巧過程和技巧方案【篇一】

學(xué)生姓名：xxx

家訪時間：xx

家訪形式：面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景)

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

家長對學(xué)校、教師的意見及提議：

家長期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會進(jìn)取配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師和家長溝通技巧過程和技巧方案【篇二】

孔子班家訪總結(jié)

20xx—20xx年第二學(xué)期

上個星期，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，開始了教師家訪活動。家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與幼兒園的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對幼兒園和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。因此，我和韋老師懷著極大的熱情積極地去每一位小朋友的家家訪。在家訪前我們做好了充分的準(zhǔn)備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的性格特點(diǎn)，設(shè)計好家訪的內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間，在在園領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的時間內(nèi)認(rèn)真完成了任務(wù)。

平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。老師來到孩子家中，一方面有利于老師更全面地了解孩子，另一方面家長在自己的環(huán)境中也更容易敞開自己的心扉，有利于老師和家長互相交換意見達(dá)成共識。孩子們也更能感受到老師的關(guān)注與重視，這也是對孩子的鼓勵。 我們大B（孔子）班共有31名幼兒，家訪31戶，訪問率達(dá)100%。31個幼兒31個家庭，每個幼兒的家長都非常地?zé)崆榻哟覀?，家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔明了，向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒的缺點(diǎn)。我們也從跟家長的交流中，了解到幼兒一些第一學(xué)期家訪時沒有了解到但又對老師教育孩子有很大幫助的信息。例如：家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)歷等（像：寡言少語的x柔小朋友的復(fù)雜身世我們家訪之前是一點(diǎn)也不知道的）。同時，我們也婉轉(zhuǎn)的讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家

庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。 我們與家長就“怎樣引導(dǎo)教育各不相同的孩子？”達(dá)成共識。

臨走前，家長的一聲聲：“老師你們辛苦了！”讓我們感到欣慰。從“家長意見”欄處一個個“滿意、滿意”和一句句“感激、感謝”的話語中，我們教師對幼兒的教育教學(xué)工作是獲得了家長的尊重與認(rèn)可的。因此，也讓我們感受到教師工作的神圣，我們今后的工作熱情會更加高漲的。

莊雪紅 20xx - 6 - 12

老師和家長溝通技巧過程和技巧方案【篇三】

時間：20xx年1月4日

地點(diǎn)：家

家訪對象：xx

家訪目的：該學(xué)生上期期末成績下降個性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，要問個為什么？我來到了她家。

家訪狀況：來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎樣回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達(dá)不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫忙，讓學(xué)校來給予幫忙。

感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。

　

老師和家長溝通技巧過程和技巧方案【篇四】

家訪對象：xx

家訪資料：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

xx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

　

老師和家長溝通技巧過程和技巧方案【篇五】

家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯誤

家訪記錄：

xx小朋友聰明好動，上課回答問題也很進(jìn)取?？墒怯幸粋€壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到xx的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽話，異常的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和教師一齊共同把孩子教育好。

家訪的成效：

經(jīng)過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。

老師和家長溝通技巧過程和技巧方案【篇六】

學(xué)生在校表現(xiàn)：

孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。

家訪時間

xxxx-x-xx

家訪形式

到家交流

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

孩子假期回達(dá)州，能自我整理自我的內(nèi)務(wù)，收拾書桌，幫忙家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理潛力較強(qiáng)。整個假期，和家長一齊度過了難忘的時光，能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動，比較好玩，完成假期作業(yè)有點(diǎn)被動，需要家長監(jiān)督提醒。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

老師和家長溝通技巧過程和技巧方案【篇七】

家訪手記：準(zhǔn)備家訪

所謂家訪，顧名思義就是去學(xué)生的家里去拜訪家長，了解學(xué)生家里的基本情況，同時也向家長匯報他們孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。

為了更加深入了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)心世界，我們風(fēng)吟社會實(shí)踐隊(duì)支教組經(jīng)過商量決定了，挑選部分比較突出的學(xué)生進(jìn)行家訪，總的來說，只能算是拜訪。為了讓學(xué)生家長對我們風(fēng)吟社會實(shí)踐隊(duì)留下深刻的印象，我們做了充足的準(zhǔn)備：

第一，確定家訪對象。由于考慮到交通工具不足的問題，所以我們選了比較近的學(xué)生。首先詢問學(xué)生意見，經(jīng)過學(xué)生通知后，再聯(lián)系學(xué)生家長，經(jīng)過學(xué)生家長同意后，最后確定家訪對象。

第二，確定家訪時間。由于目前為止，我們還沒有真正采訪過學(xué)生的家里，并不認(rèn)識學(xué)生的具體家庭住址，所以我們決定把時間定在下午學(xué)校放學(xué)后，帶著學(xué)生一起回去。這個時間剛好家長下班回來，正是閑聊的好時機(jī)。

第三，準(zhǔn)備家訪物品。說到家訪物品，作為一名拜訪人員，無論在何種情況下，當(dāng)我們以拜訪的形式到別人家的時候，禮物是必不可少的。為了這次的家訪，我們特意準(zhǔn)備了蘋果、糖果、筆記本、鉛筆等，首先蘋果和糖果老少皆宜，是一個明智的選擇，其次，筆記本和鉛筆就是送給學(xué)生的禮物，希望他好好學(xué)習(xí)，將來學(xué)業(yè)有成，功成名就。

第四，帶上新聞組成員。家訪帶上新聞組成員，第一個作用就是有助于增強(qiáng)我們這次家訪的重要性，讓家長覺得我們是真心過來拜訪。只有當(dāng)家長打從心里覺得我們是真心過來看望他們的，他們才會對我們說出真心話，暢所欲言，了解更多的情況。第二個作用就是也新聞寫作提供第一手材料。新聞組成員親自到場，那就有更多的題材可以寫新聞稿，發(fā)布到各個網(wǎng)站，宣傳我們隊(duì)伍的特色活動，同時新聞組成員親身經(jīng)歷整個更有助于新聞稿的真實(shí)性與及時性。

所有的事情都準(zhǔn)備充分，保證萬無一失的后，剩下的就是等待家訪了，希望通過這次的家訪活動能幫助學(xué)生家長更加深入了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況，同時也能對我們的風(fēng)吟社會實(shí)踐隊(duì)起到宣傳作用。

幼兒園家長育兒技巧心得分享 (推薦4篇)

在日常的生活中，大家都寫過心得體會吧，寫心得體會能夠提升我們的書面表達(dá)能力。因此在分享育兒心得前先寫好相關(guān)的文章是十分有必要的。知道怎么寫具體的幼兒園家長育兒心得體會內(nèi)容嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園家長育兒技巧心得分享”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園家長育兒技巧心得分享(篇一)

育兒過程對于每一個家長來說，都是一個不斷摸索不斷實(shí)踐的過程。

我的xx四周歲半了，很快將完成小班的課程，進(jìn)入中班。不知不覺間，兩年的幼兒園生活過去了。在很多人眼里，他是一個好動調(diào)皮卻又不失聰明的孩子。也許在他奔跑亂竄之時會惹人厭煩，也許在他好動調(diào)皮之時會令人頭疼，但是在媽媽眼里，他是一個天性單純，活潑可愛的孩子，有點(diǎn)膽小，喜愛學(xué)習(xí)，有點(diǎn)任性，還有點(diǎn)挑食。因?yàn)楹⒆拥陌职珠L年在外地工作，xx基本上是我一個人帶大，回想這四年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦也有樂。

一，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

xx剛出生，我就用詩詞哄他入睡，幾個月大了，常常是一邊讀著三字經(jīng)一邊他就睡著了，之后慢慢再長大些，睡前總是陪他講講故事，看看繪本，雖然那時給他講的故事，給他背的詩詞他此刻基本都忘記了，但我相信記憶深處總會有點(diǎn)碎片存在，最初的啟蒙也許就在不知不覺間完成了。此刻xx學(xué)習(xí)的興趣很好，這點(diǎn)比較欣慰，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣其實(shí)是大人自己的習(xí)慣，人無完人，加上平時要操持家務(wù)，很多時候?qū)τ谝豁?xiàng)習(xí)慣的堅(jiān)持我常常會半途而廢，這在以后的生活中我要時時提醒自己。

二，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，這點(diǎn)尤為重要。

但我做的并不好，自己不愛吃肉，以至于兒子此刻也不愛吃肉，挑食，喜素不喜葷。還好愛喝水，愛吃水果，不太吃那些垃圾食品。不愛午睡，有時會影響其他小朋友休息。平時也會讓他做一些能做的家務(wù)。比如每次飯后，我都會用很平淡的語氣對他說：xx，椅子擺好，謝謝。但是并不刻意，好象這就是他就應(yīng)做的，沒有任何個性。之后隨著他慢慢長大，我也會慢慢繼續(xù)增加一些他力所能及的家務(wù)，男孩子，不期望他嬌氣成長。

三，品德方面的培養(yǎng)。

每個人都不是完美的人，大人本身都各自有性格缺陷，并且長年構(gòu)成已然很難改變。只能盡己所能。把平時書上看的.，網(wǎng)上搜的，講座上聽的，灌輸一點(diǎn)給兒子，但有時連自己本身都無法解釋一些事一些行為。比如幼兒園老師和我，平時都會教孩子要學(xué)會分享。xx很小的時候很樂意于別人分享食物，分享玩具，周圍鄰居都說他是一個大方的孩子。有一次去游樂園玩，他看到邊上有個小孩子在吃著一包他平時愛吃的零食，就走過去不假思索的拿一點(diǎn)吃起來，那個小孩子不樂意，xx感覺很困惑，他跟我說，媽媽，好東西不是要跟別人分享嗎?我只好跟他說，別人樂意跟你分享的時候就能夠，如果別人不樂意，你就要安靜的走開，明白了嗎?他雖然點(diǎn)點(diǎn)頭，但我明白他小小的腦袋里是無法理解的，隨著他慢慢長大，慢慢有自己的思想，他也會選取性的去做一些事，孩子成長的過程很殘酷的詮釋了一個單純向復(fù)雜化進(jìn)化的過程。

四，增強(qiáng)孩子的自信心。

有時孩子想要跟一個小朋友玩又不好意思，這個時候我會鼓勵他說學(xué)學(xué)巧虎，怎樣樣說啊，我能跟你一齊玩嗎?有時他在做一樣事又做不好的時候，我會說，電視上朵拉不是說，我們必須能夠做到，堅(jiān)持就必須能做到。去上一些課程時，有時我會給他做好預(yù)習(xí)，那樣老師提問時他就會明白，這樣慢慢的孩子也會增強(qiáng)自信。

五，日常情緒方面。xx有時會無理取鬧，不合他意就要哭，要耍賴，這個時候要冷處理，不去理他，不然會越鬧越激烈，有時實(shí)在難以控制了會忍不住打他責(zé)罵他，這點(diǎn)是我需要注意的，大人也要會控制情緒。另外常常人越多他越活躍，有時甚至亢奮，使人不知所措，尤其是幼兒園一些戶外活動時，本身小朋友多就不好管理，再加上他這樣，真是難為老師們了，在此向老師們深深感謝。

陪伴孩子成長的過程中有苦也有樂，每當(dāng)睡前兒子對我說，媽媽我愛你，我十分十分愛你的時候，覺的那是最幸福的時刻。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長的見證，每個孩子都有缺點(diǎn)，但每個孩子都有他獨(dú)特的個性，我們大人也要懂得欣賞他們最可愛的一面。再一次感謝老師們的辛苦培育，期望我的孩子平安健康快樂的成長！

幼兒園家長育兒技巧心得分享(篇二)

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個方面的心得。

欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個長期的、漸進(jìn)的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚(yáng)，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時、取得小紅花時、主動幫我們做家務(wù)時……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。

對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。讓孩子學(xué)會尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。

教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

引導(dǎo)教育?！案竿映升?、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在他遇到困難的時候，我們及時進(jìn)行指導(dǎo)。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，有針對性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂趣！

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我兒子女兒獲得知識、快樂成長的老師們！

幼兒園家長育兒技巧心得分享(篇三)

我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長過程中，我們忙碌并快樂著。孩子的成長有賴于老師和家長的配合。在一個家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時時刻刻影響著孩子的成長。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得：

首先，讓孩子有規(guī)律的作息時間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時送到幼兒園，讓孩子有一個好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長要有耐心。

第二，鼓勵孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說“我自己來”的時候，都有及時給予表揚(yáng)和鼓勵，調(diào)動他的積極性和主動性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會覺得自己在勞動中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動變?yōu)橹鲃?。在他摔倒時，我們鼓勵他自己站起來，夸他很勇敢，是個男子漢，他便樂呵呵地又開心地玩去了。

第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個管一個護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流；多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時，孩子也同樣會尊重你。

第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長的一言一行對孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。

第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長應(yīng)該意識到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關(guān)鍵時期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

以上是我的一些育兒體會，養(yǎng)育孩子的同時，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂地成長！

幼兒園家長育兒技巧心得分享(篇四)

我一向覺得孩子應(yīng)當(dāng)在簡便的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識，經(jīng)過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時期望她能多參加團(tuán)體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強(qiáng)她的社會交往本事、心理承受本事以及處理事情的應(yīng)變本事。能及時告訴教師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時期，融入團(tuán)體對她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。

在家里，我們會有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，所以在要求她的同時我們要嚴(yán)格地要求自我。

在家里我們會給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給他買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會研究到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點(diǎn)，我們會鼓勵，對于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導(dǎo)。

總之，我們應(yīng)當(dāng)放下家長的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會。

xx此刻已經(jīng)六歲了，說話、做事儼然是一個小大人了，什么事都有自我的觀點(diǎn)和思想。她的每一點(diǎn)提高都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛“面子”，這大概是這個年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長的見證，我覺得是和xx在共同成長，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學(xué)著做家長，她的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點(diǎn)，但每個孩子也有他獨(dú)特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面!

專家：給寶寶講故事有技巧

選擇合適的故事

并不是所有的故事都能引起寶寶的興趣，爸媽要根據(jù)寶寶的年齡來選擇不同內(nèi)容的故事。通常給2~3歲的寶寶講些動物、植物等故事比較適合，故事要短、形象要生動、情節(jié)要簡單。4~5歲的寶寶正是發(fā)展想像力的時期，這時候，爸媽就可以講些童話、民間故事啦，故事形象可以豐富一些，內(nèi)容中的詞匯量也可以逐步增加。等寶寶再長大些，就可以講歷史人物和寓言故事了，這些故事宣傳愛國主義、富有哲理，是啟蒙兒童思維和語言的好材料。

臨睡前是好時間

建議爸媽選擇在寶寶睡覺前講故事。因?yàn)樵谂R睡前，正是大腦神經(jīng)和小腦神經(jīng)交替工作的時候，是寶寶一天精神狀態(tài)最穩(wěn)定、最平靜的時候，如果在這段時間給寶寶講一些美麗的、歡樂的及培養(yǎng)情感的故事，寶寶會很容易接受哦。如果寶寶只有2歲左右，那么在起初，爸媽講故事的時間最好短些，時間控制在3~5分鐘內(nèi)，讓寶寶有個適應(yīng)的過程，之后，就可以根據(jù)寶寶的注意力情況，適當(dāng)增加或減少故事的長度?；旧?，一篇故事的長度要控制在20分鐘以內(nèi)。當(dāng)然，如果寶寶十分融入在情節(jié)里，多講一會兒也不礙事；如果發(fā)現(xiàn)寶寶注意力分散，思想不集中了，那就要及時剎車，不要勉強(qiáng)，以免寶寶對聽故事產(chǎn)生厭倦心理。

聲情并茂講故事

為寶寶講故事，重要的是能提供寶寶許多“語料”，為將來的說話、寫作儲存資本。寶寶將通過媽媽對他所說的故事，學(xué)會如何使用語言表達(dá)情感、描述事件。所以講故事的言語要盡可能生動哦，多用象聲字、象形字，必要時還可以手舞足蹈，調(diào)動起媽媽的眼睛、眉毛、嘴巴乃至臉上的每寸肌肉吧！只有自己講得津津有味，寶寶才能聽得津津有味嘛。還有值得一提的是，故事一定要起個好開頭，寶寶才會饒有興致地聽下文，爸爸媽媽可以根據(jù)故事內(nèi)容或主人公的特點(diǎn)編個謎語或者學(xué)動物的叫聲等等來吸引寶寶注意哦。

鼓勵寶寶復(fù)述故事

在故事活動中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)，就是要讓寶寶復(fù)述故事。復(fù)述不是背誦哦，而是要用寶寶自己的言語來講述故事里的人物和情節(jié)，這對寶寶的言語、記憶、邏輯、想像等方面的能力是最好的鍛煉。但是寶寶要經(jīng)歷聆聽、理解、記憶后，才有復(fù)述故事的可能，寶寶在聽故事的過程中是以形象記憶為主，如果像流水賬一樣一天一篇故事，等你把故事講完了，他也忘得差不多了。爸爸媽媽可以借鑒著名詩人歌德的媽媽用過的方法：在歌德小的時候，他的媽媽每天都會給他講故事，但是每到關(guān)鍵處就停住，讓歌德去想之后的情節(jié)。等到第二天，在講故事之前先問歌德是怎么想的，等他講完以后，媽媽才繼續(xù)講故事，歌德的想像力就被培養(yǎng)出來了。所以，爸爸媽媽可以不定期地重復(fù)已經(jīng)講過的故事，并且鼓勵寶寶回想故事，甚至發(fā)揮想像力創(chuàng)造部分內(nèi)容，將故事扎根在寶寶的心里。

幼兒園老師家長與孩子溝通的31個技巧！很管用！

很多年輕老師和家長覺得與孩子溝通很困難，原本只是想關(guān)心下孩子，可孩子卻不領(lǐng)情，甚至還會頂嘴……其實(shí)，這可能是溝通方式不對，不如換個方式與孩子溝通，也許會收到意外的驚喜哦！

1.孩子的問題不存在重要與不重要之分。孩子提出的每一個問題都有它的原因，每一個問題的存在本身就說明了它的重要性。

2.在很多孩子問題的背后，隱藏著許多經(jīng)歷和期望、恐懼和擔(dān)心。我們成年人不應(yīng)該認(rèn)為，每一個問題僅僅是這個問題的本身而已。

3.回答孩子的問題需要時間，成年人應(yīng)該為他們付出時間。僅僅提供快餐式的回答不能對孩子有所幫助，也根本不能使孩子深入地領(lǐng)會他們所得到的答案。

4.很多孩子的問題開始聽上去好像是想得到一個具體的就事論事的答案，聽起來多少有點(diǎn)簡單。但是大量的孩子提問的目的在于想得到“間接”的答案。我們成年人只有注意孩子問題中的“自我表露”，才能理解他們的問題——孩子到底想知道什么。

5.孩子的問題沒有一個是愚蠢的！如果問題真的多余，孩子也不會提出來。

6.孩子提出的問題常常是十分嚴(yán)肅的討論的開始。懂得贊賞孩子提出問題的人，才會把孩子視為平等的對話伙伴。

7.雖然孩子對于很多問題希望得到答案，通常的經(jīng)驗(yàn)表明，他們常常在內(nèi)心里為自己找到了一個答案。當(dāng)你給出答案的時候，孩子會用他自己的答案和成年人的答案做比較。所以，關(guān)切地、友好地向他們提出反問常常不失為一種好的回答。

8.孩子的提問是一種促使人思考的哲理化形式。應(yīng)該以娛樂和嚴(yán)肅的兩種方式共同思考它的意義和問題的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)想象力和可能性，并追蹤孩子的想法。

9.孩子提出的問題有其內(nèi)在的目的，成年人應(yīng)該弄明白它。孩子提出問題的方式常常能夠告訴我們，孩子的情緒怎樣，他們心里想的什么。

10.孩子提出問題，是因?yàn)樗麄儗δ呈虏焕斫饣蛘邔δ呈掠懈惺?。提出問題有助于孩子在行為領(lǐng)域吸收新的經(jīng)驗(yàn)。

11.孩子提出問題表明他們對生活有著永無止境的好奇心。所以，孩子們提出問題不僅有助于他們理解不知道的事情，而且也是對未來生活的準(zhǔn)備。

12.孩子的問題來自于他們要使事情得到解釋的好奇心。不回答他們的問題，或者對他們提出的問題品頭論足，就有可能窒息他們的好奇心，使他們喪失增長知識的能力。

13.孩子們提出的問題經(jīng)常是對事件的驚嘆，孩子們想通過提問的方式更廣泛地認(rèn)識事件的意義。就這點(diǎn)來說，孩子們的驚訝不是偶然的，而是受到觸動的結(jié)果。

14.孩子們提出問題的基本理由來自于這樣一個不可辯駁的事實(shí)，即有“為什么”，就有“因?yàn)?，所以”?/p>

15.當(dāng)孩子們認(rèn)為他們的環(huán)境是民主的、沒有偏見的和充滿理解的時候，孩子們最能提出問題。

16.孩子的問題常常產(chǎn)生于積極的行動，而不是長篇說教，所以為孩子創(chuàng)造機(jī)會，獲得更多的行動經(jīng)歷，對他們是很有幫助的。

17.如果孩子的提問不被大量的玩具所困擾，不受大量的媒體影響或者不受到過分的呵護(hù)，那么孩子的提問就可以得到最好的發(fā)展。同樣的，也只有生活在孩子能夠有基本安全感的地方，當(dāng)孩子需要的時候，父母能夠待在他們身邊，孩子的問題才能產(chǎn)生出來。

18.孩子提出的問題也能產(chǎn)生于孩子所犯的錯誤。由于孩子沒有我們成年人這么豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以，可以而且必須允許孩子們做一些事情或試驗(yàn)，即使這些事情和試驗(yàn)在我們看來，從一開始就注定要失敗。當(dāng)然這里也有一個度的問題，就是不能對孩子和他人造成傷害或構(gòu)成危險。

19.不允許，也不能把孩子提出的“尷尬”問題歸罪于孩子。作為成年人更應(yīng)該弄清楚，為什么孩子提出的問題會使自己感到尷尬、難堪。

20.沒有哪個成年人能夠立即知道每一個問題的答案，但是成年人必須做出努力，以使孩子能夠自己找到或獲得答案。

21.孩子的問題來自于兒童的特殊思維方式。成年人的任務(wù)就是，使自己設(shè)身處地地進(jìn)入孩子們魔幻式的、充滿圖畫和神話的思維中去。

22.提問和回答是我們“交流文化”的一個固定的組成部分?；卮鸷⒆拥膯栴}或者和孩子一起尋找答案，就意味著精心呵護(hù)我們的這種“交流文化”。

23.孩子的問題常常包含倫理道德方面的看法、基本價值和對一些問題的看法。所以回答孩子的問題是與孩子一起體驗(yàn)倫理價值觀的好途徑。

24.孩子的問題產(chǎn)生于孩子們思想的自由發(fā)揮。理解欣賞孩子的問題意味著幫助孩子達(dá)到自由，不再使壓力和困境成為他們行為的出發(fā)點(diǎn)。

25.無法回答孩子的問題或許在畫冊或兒童書中可以找到答案。孩子可以在書海里遨游，而電視、電腦游戲是不能達(dá)到讀書的效果的，類似的動作片不能幫助孩子找到問題的答案。

26.白日夢和幻想是孩子對自己關(guān)注的一部分。孩子們常常是在這個時候思考他們的問題和答案。所以應(yīng)該留給孩子在生活中保持夢想和幻想的機(jī)會。

27.孩子的問題產(chǎn)生于他們所參與的成年人的負(fù)責(zé)任的生活。市場化的兒童文化，把孩子放到一個封閉的保護(hù)空間了，或特殊的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)里，都不能幫助孩子找到生活的答案。相反，要讓孩子們在一個與成年人有著穩(wěn)固關(guān)系的、安全的環(huán)境中自然成長，才能使他們找到人生的答案。

28.孩子的問題使思維始終保持運(yùn)動狀態(tài)。不接受孩子提出的問題或者不斷地提供現(xiàn)成的、完成了的答案將導(dǎo)致他們的思維的停滯。

29.對孩子提出的問題橫加指責(zé)，將導(dǎo)致孩子的思維受到限制。

30.孩子提出問題表明了他有興趣研究，琢磨自己的和別人的想法。

31.孩子提出問題是他們有勇氣了解他們認(rèn)為重要的事情的真實(shí)證明。正像《皇帝的新衣》這則童話里的一個孩子，是他說出了皇帝根本沒有穿衣服這個道理。

只有了解了孩子的想法，老師和家長才能更好的與孩子溝通。

小技巧 給孩子灌輸時間概念

時間看不見、摸不著，所以幼小孩子感知時間是比較困難的。家長可以讓孩子把時間與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣孩子才更容易感知時間、理解時間。教孩子認(rèn)識時間，不僅可以讓孩子感知時間的存在，還可以幫助孩子樹立時間觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

灌輸時間的概念

時間是什么？是秒，是分，是小時，是日，是周，是月，還是年？對年幼的孩子來說，時間實(shí)在很抽象，他根本不能理解是一天長一些還是一個月長一些。怎樣讓孩子理解“時間”這兩個字的意思呢？做父母的不妨從孩子最熟悉的或最感興趣的事物開始，讓他在親身體驗(yàn)中認(rèn)識時間。

小技巧

家長可以把“等一會兒”換成讓孩子從1數(shù)到100。這樣，可以讓孩子體會時間流逝的感覺。

引導(dǎo)孩子按秒針跳動的速度從1數(shù)到60，并告訴他這就是一分鐘。

用具體事件替代時間

隨著能力的逐漸增強(qiáng)，孩子會感覺到時間其實(shí)就是由一個個事件組成的，而且它會在事件的發(fā)展過程中流逝。對幼兒來說，吃飯、睡覺、上學(xué)、游戲等，是感知時間變化的主要指針。當(dāng)孩子將具體事情和時間緊密地連在一起時，對時間就不會陌生了。

小技巧

在孩子還沒有明確的時間觀念之前，父母可以用具體的事件來替代孩子心目中比較模糊的時間。比如，“早上”可以是“太陽出來”，“中午”可以是“太陽在頭頂上”，“傍晚”可以是“天黑之前”，“晚上”可以是“天黑了”。這樣，孩子就能理解時間推移的變化。

認(rèn)識時鐘

孩子上幼兒園后，家長就可以讓孩子認(rèn)識時鐘了。家長可以以30分鐘為單位，也可以以5分鐘為單位，教孩子看時鐘的方法。慢慢地，孩子就能明白時鐘里長針、短針各自代表的意義。教孩子認(rèn)識時鐘的時候，家長應(yīng)該選擇比較簡單的時鐘，這樣才便于孩子看懂。

小技巧

家長可以先將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針（分針）轉(zhuǎn)一圈，讓孩子注意短針（時針）的變化：走了一大格，或走了一個數(shù)字。家長可以反復(fù)撥幾次，使孩子明白長針每走一圈，短針就走一個數(shù)字，這就代表一個小時。當(dāng)孩子掌握了整點(diǎn)的時間變化后，家長可以再教孩子認(rèn)識分鐘的變化。

使用鬧鐘或定時器

讓幼兒學(xué)會看時鐘，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)。家長可以告訴孩子長針從某數(shù)走到某數(shù)時，是多少分鐘，他應(yīng)該在這個時間范圍內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)。如果孩子同意了，那么就開始計時。家長可以使用鬧鐘或定時器，并在時間流逝的同時提醒孩子要繼續(xù)努力才能完成任務(wù)。

小技巧

如果孩子的注意力中途被分散，進(jìn)而停下手頭的事情去干別的了。此時，家長應(yīng)提醒孩子集中精力，適當(dāng)?shù)臅r候可以采用倒計時，讓孩子產(chǎn)生緊迫感。

如果孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，家長應(yīng)給予獎勵或表揚(yáng)。

如果孩子不認(rèn)真，未抓緊時間完成任務(wù)，家長應(yīng)該要求孩子補(bǔ)上耽誤的時間，再繼續(xù)完成任務(wù)。這樣，孩子就不會隨意浪費(fèi)時間了。

和孩子一起制定時間表

家長可以和孩子一起制定時間安排表。這張表可以涉及日常生活中的很多事情，比如起床、吃早飯、上學(xué)、放學(xué)回家、上床睡覺等。家長要在這些事情旁邊注明時間段。時間表制定出來后，家長要鼓勵孩子堅(jiān)決執(zhí)行下去。

小技巧

在制定時間表時，應(yīng)該尊重孩子的意見。

家長可以利用小白板，在上面寫每天需要完成的事情，然后讓孩子自己選擇在哪個時間段去完成。當(dāng)孩子完成一件事情后，家長就在該事情的后面打個鉤，這樣孩子的積極性會比較高。

對于沒有按時完成的事情，家長要給予相應(yīng)“懲罰”，比如可以適當(dāng)減少一些游戲時間，讓孩子記住下次要按時完成。

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