幼兒故事陀螺。
作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師,說課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西,持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度,我們都會選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿,提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢?下面是小編為大家整理的“玩陀螺”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
下面給大家提供的是《玩陀螺》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
一.運動目的:
1.引誘幼兒在玩陀螺的歷程中,摸索發(fā)明與陀螺扭轉(zhuǎn)有關(guān)的種種相干身分。
2.努力到場摸索運動,萌發(fā)求知愿望,
二.運動預(yù)備:
1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺
2、幼兒人手一份:1號盒中外形差別的小陀螺;2號盒中遷移轉(zhuǎn)變盤差別的小陀螺;3號盒中軸差別的小陀螺。
三.運動歷程
(一)導(dǎo)入主題:師:小朋儕,你們平常喜好玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是奈何博得?
(二)操縱摸索1
1.①本日先生為你們預(yù)備了種種百般的陀螺,請你們一路來玩好嗎?先請小朋儕玩1號盒中的小陀螺,我們再來比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時候長。②幼兒玩陀螺,巡回引導(dǎo),勉勵幼兒勇敢地比。③交換反饋。提問:你跟誰比了?陀螺結(jié)果怎樣?為什么會比他的快(慢)呢?④驗證。你們再來比一比,看看到底為什么?⑤師生配合小結(jié):陀螺扭轉(zhuǎn)的時候是非與陀螺的外形有干系。
2.①下面請小朋儕再來玩2號盒中的小陀螺,比比誰的陀螺鋒利。幼兒園教育隨筆②巡回引導(dǎo)?、劢粨Q反饋。④驗證。⑤師生配合小結(jié):陀螺扭轉(zhuǎn)的時候是非與陀螺的遷移轉(zhuǎn)變盤有關(guān)。3.①下面請小朋儕再來玩3號盒中的小陀螺,比比誰會贏。②巡回引導(dǎo)?、劢粨Q反饋。④驗證。⑤師生配合小結(jié):陀螺扭轉(zhuǎn)的時候是非與陀螺的軸有關(guān)。
(三)操縱摸索2
1、下面先生請幾個小朋儕從3號盒中拿出陀螺再來比一比。
2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的外形,遷移轉(zhuǎn)變盤和軸也一樣,如今轉(zhuǎn)的時候一樣長了嗎?
3、幼兒角逐、驗證。
4、小結(jié):陀螺扭轉(zhuǎn)的時候是非還與用力的巨細(xì)、速率有干系。
(四)竣事:進(jìn)一步摸索、設(shè)疑。小朋儕,你們想想看,要是陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,哪一個轉(zhuǎn)的時候長?這個題目先生把它留給你們本身去摸索,好欠好?
關(guān)于《玩陀螺》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
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網(wǎng)站小編為你編輯《玩一玩沙子》一文,希望為你人工作帶來幫助!
教學(xué)目的:
1、幼兒通過操作,感知并探索沙子的主要特點。
2、體會玩沙帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。
3、提高幼兒相互合作的意識,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一個水杯、圍裙和小棒。
2、沙坑。
教學(xué)過程:
1、感知沙子。
組織幼兒到沙坑脫下鞋襪,在水泥地上跑、跳,并說一說有什么感覺?
在水泥地上感覺很硬,很不舒服,甚至感覺到疼。
再請幼兒到沙坑里跑、跳,說一說感覺是什么?
在沙坑里感覺很軟,很舒服,摔倒了不會疼。
師生討論:沙子很柔軟。
2、發(fā)現(xiàn)
(1)鼓勵幼兒玩干沙,探索、感知和發(fā)現(xiàn)。
沙子很輕,很細(xì),可以從指縫里流出來。沙子沒有味道,不能粘在一起……
(2)幼兒每人一個水杯,到水池里取水。鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
把一杯水全部倒入沙里,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里,水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里,沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……
師生共同討論沙子的主要特點。
3、構(gòu)建
幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲,也可以用小棒在沙子上作畫。
4、欣賞作品。
幼兒相互欣賞作品,老師給予肯定和鼓勵。
5、教學(xué)延伸:
請幼兒了解在什么地方還能看到沙子,可以用來做什么。和家長討論沙子的主要用途。
教學(xué)點評:
活動中,我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時間,激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)目的:
1、幼兒通過操作,感知并探索沙子的主要特點。
2、體會玩沙帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。
3、提高幼兒相互合作的意識,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一個水杯、圍裙和小棒。
2、沙坑。
教學(xué)過程:
1、感知沙子。
組織幼兒到沙坑脫下鞋襪,在水泥地上跑、跳,并說一說有什么感覺?
在水泥地上感覺很硬,很不舒服,甚至感覺到疼。
再請幼兒到沙坑里跑、跳,說一說感覺是什么?
在沙坑里感覺很軟,很舒服,摔倒了不會疼。
師生討論:沙子很柔軟。
2、發(fā)現(xiàn)
(1)鼓勵幼兒玩干沙,探索、感知和發(fā)現(xiàn)。
沙子很輕,很細(xì),可以從指縫里流出來。沙子沒有味道,不能粘在一起……
(2)幼兒每人一個水杯,到水池里取水。鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
把一杯水全部倒入沙里,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里,水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里,沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……
師生共同討論沙子的主要特點。
3、構(gòu)建
幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲,也可以用小棒在沙子上作畫。
4、欣賞作品。
幼兒相互欣賞作品,老師給予肯定和鼓勵。
5、教學(xué)延伸:
請幼兒了解在什么地方還能看到沙子,可以用來做什么。和家長討論沙子的主要用途。
教學(xué)點評:
活動中,我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時間,激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)目的:
1、幼兒通過操作,感知并探索沙子的主要特點。
2、體會玩沙帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。
3、提高幼兒相互合作的意識,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一個水杯、圍裙和小棒。
2、沙坑。
教學(xué)過程:
1、感知沙子。
組織幼兒到沙坑脫下鞋襪,在水泥地上跑、跳,并說一說有什么感覺?
在水泥地上感覺很硬,很不舒服,甚至感覺到疼。
再請幼兒到沙坑里跑、跳,說一說感覺是什么?
在沙坑里感覺很軟,很舒服,摔倒了不會疼。
師生討論:沙子很柔軟。
2、發(fā)現(xiàn)
(1)鼓勵幼兒玩干沙,探索、感知和發(fā)現(xiàn)。
沙子很輕,很細(xì),可以從指縫里流出來。沙子沒有味道,不能粘在一起……
(2)幼兒每人一個水杯,到水池里取水。鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
把一杯水全部倒入沙里,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里,水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里,沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……
師生共同討論沙子的主要特點。
3、構(gòu)建
幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲,也可以用小棒在沙子上作畫。
4、欣賞作品。
幼兒相互欣賞作品,老師給予肯定和鼓勵。
5、教學(xué)延伸:
請幼兒了解在什么地方還能看到沙子,可以用來做什么。和家長討論沙子的主要用途。
教學(xué)點評:
活動中,我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時間,激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒學(xué)習(xí)能力。
不知道本文玩一玩沙子是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
各位老師:大家好!今天我說課的內(nèi)容是中班美術(shù)活動《有趣的陀螺》。
一、選材意圖
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——有趣的陀螺,讓幼兒自由選擇,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過“目測、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點后來制作陀螺,讓幼兒去體驗、感受色彩變化的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
二、教材分析
1、內(nèi)容分析
根據(jù)本班幼兒年齡特點、以及具體的美術(shù)活動能力,我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料?!坝贸吡俊⒚蘧€量、紙條對折”這些在平常美術(shù)活動中是很少見的操作方法來進(jìn)行制作陀螺,這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性,最關(guān)建的是這些活動形式讓孩子充分鍛煉了他們的動腦、動手的能力,只要動腦、動手就能創(chuàng)作出漂亮有趣的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間,自由構(gòu)圖、用色;大膽表現(xiàn)自我;促進(jìn)個性發(fā)展。
2 、目標(biāo)分析
知識性目標(biāo):
⑴ 讓幼兒學(xué)習(xí)掌握用目測、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點。
⑵ 體驗色彩變化的美,并能用簡單的語言表達(dá)。
社會性目標(biāo):
⑴培養(yǎng)幼兒的動手能力,在愉悅的情緒下自由想象及對美術(shù)活動的興趣。
⑵肯定每個幼兒的作品,讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。
3、教學(xué)重點、難點
重點:制作陀螺的方法。難點:找出圓的中心點。
三、教學(xué)方法設(shè)計
1、談話、提問法引出主題
談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空,而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。
2 、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受
通過欣賞教師制作的陀螺,激發(fā)幼兒的興趣。
3 、探索法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點的幾種方法。
幼兒自己動手嘗試探索,調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
4 、選擇操作法尊重幼兒個體差異
根據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點,放置三個輔助材料:尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探索活動。給每個幼兒自由的想象空間。
5 、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會
幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強(qiáng),又非常自由,但它并不是單純的娛樂或消遣,老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下,對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、 活動前兩天,幼兒在家長的幫助下從家中帶來各種陀螺陳列在教室內(nèi)。
2、教師制作多種圖案的陀螺若干個。
3、陀螺畫面色彩圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀,供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。
五、教學(xué)程序設(shè)計
第一部分 :談話、提問引出主題
老師以談話的方式,逐一提問①小兔玩具店又有新玩具,你們看這是什么?
第二部分:欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美
老師逐一出示色彩組合圖,幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。
本環(huán)節(jié)中難點的突破主要通過老師的陀螺畫面色彩圖,讓孩子了解掌握陀螺的畫面設(shè)計及涂色方法。
第三部分:幼兒分組創(chuàng)作
第一步 :示范創(chuàng)作方法
1、 老師簡單示范制作,讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。
2、個別幼兒上前來按老師的講解操作,老師了解幼兒的掌握情況。
3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。
第二步:介紹活動內(nèi)容、材料,幼兒按意愿選擇活動組。
第三步:鼓勵幼兒大膽制作。 幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細(xì)的講解;對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié),主要采用講解和示范突出教學(xué)重點;通過幼兒的實際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點。
第四部分:幼兒作品展示
本部分主要采用談話法,通過討論,讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
第五部分:結(jié)束活動
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,把自己的作品送到小兔的商店。
整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅學(xué)會制作陀螺,而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。
下面是《玩沙游戲》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
運動目的:
1、訓(xùn)練用差別的要領(lǐng)挖戰(zhàn)壕。進(jìn)修深挖、亞、拍等技巧。
2、公道奇妙地借助多種挖沙東西和幫助質(zhì)料來建構(gòu)戰(zhàn)壕,熬煉幼兒的小肌肉以及行動的和諧性。
3、服從玩沙法則,敬服本身和搭檔的作品,不揚沙、扔沙,體驗玩沙的快活。
運動預(yù)備:
1、紅旗、藍(lán)旗各二十枚埋在沙里。
2、玩沙東西多少。
3、闡明圖一張,積木人32個。
運動歷程:
一、探求紅旗,首次實驗挖洞。
1、闡明游戲法則。
小兵士們,本日我們接到一個使命,在這片沙地里埋著一些棋子,請你們憑據(jù)卡片來找,幼兒園教案卡片上數(shù)字代表椅子的次序,那頭是第一張,旌旗就在對應(yīng)椅子旁邊線的地位,紅隊在紅線這邊找,蘭隊在藍(lán)線這邊找,找到棋子后插在窟窿的雙方。
2、總結(jié)履歷。
(1)適才你是怎么挖到的?借助什么東西?
(2)怎么樣挖,才氣挖的又深、又快、又平安。
小結(jié):我們可以借助東西挖洞,當(dāng)心輕放,才不會揚起沙。
二、挖通戰(zhàn)壕,牢固挖洞的技巧。
1、方才我接到一個使命,要我們?nèi)I救被關(guān)在島上的人質(zhì),仇人就在旁邊,我們想什么措施去營救又不被仇人發(fā)明呢?
2、好,我們一路來挖一條戰(zhàn)壕,讓我們可以沿著戰(zhàn)壕去營救人質(zhì),
(引誘幼兒戰(zhàn)壕要挖的深才不會被仇人發(fā)明)
三、角逐《營救人質(zhì)》
1、這輿圖什么意思?出示輿圖,講授游戲內(nèi)容
2、幼兒分兩組角逐。(二次)
四、竣事
如今我們把人質(zhì)送回家吧。
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網(wǎng)站小編為你編輯《玩瓶子(體育)》一文,希望為你人工作帶來幫助!
雪碧是孩子們尋常很愛喝的飲料,但喝完后的雪碧瓶各人每每是順手一扔。怎樣使如許的廢舊物品有操縱代價,我計劃了《玩瓶子》這一體育運動,引誘幼兒本身玩瓶—互助玩瓶—團(tuán)體玩瓶,讓他們在輕松痛快的氛圍中,獲得體能熬煉,同時又生長幼兒的締造性頭腦,加強(qiáng)幼兒的互助意識,體驗活動的快活。
運動目的:
1、玩雪碧瓶,生長跳躍本領(lǐng)、臂力以及機(jī)體的和諧本領(lǐng)。
2、造就聯(lián)合協(xié)作精力,生長締造性頭腦本領(lǐng)。
3、體驗活動帶來的快活情感。
運動預(yù)備:
幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝泰半瓶水;音樂一段。
運動歷程:
一、預(yù)備行動
幼兒聽音樂模擬種種小動物的行動。(預(yù)備運動不但讓幼兒舉行了走、跑、跳等的準(zhǔn)備訓(xùn)練,并且引發(fā)了幼兒的進(jìn)修愛好,引起了幼兒的運動需求。)
二、自由玩瓶
用活潑的說話引發(fā)幼兒自由玩瓶的愛好,在玩瓶歷程中,留意不雅察幼兒玩了哪些格式,捉住幼兒的幾個行動,讓幼兒團(tuán)體訓(xùn)練,特殊是對峙定跳遠(yuǎn)的行動加以范例的引導(dǎo)。
(讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為運動的主體,能更好地施展幼兒的自立性,先生深刻不雅察,能相識幼兒行動生長的詳細(xì)環(huán)境,幼兒手工制作使有針對性的個體教誨成為大概。)
三、組合玩瓶
幼兒組合玩瓶,巡回不雅察各小組的弄法,并到場游戲,對不同凡響的弄法實時賜與確定和勉勵。
(這一環(huán)節(jié)的計劃重要造就幼兒聯(lián)合協(xié)作的精力,也有助于更好地生長幼兒的締造性頭腦本領(lǐng),而且讓幼兒體驗到樂成的高興,到場游戲能使與幼兒、幼兒與幼兒間獲得實時的交換,可進(jìn)步幼兒運動的努力性。)
四、團(tuán)體玩瓶
這么多瓶子放在一路可以怎么玩呢?
(這一環(huán)節(jié)能充實施展幼兒的想象力,讓幼兒說說各人把瓶子放在一路像什么,
然后玩一玩,運動在輕松痛快的氛圍中竣事。)
關(guān)于《玩瓶子(體育)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
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溫州五幼 董美靈
運動目的:
1.引發(fā)幼兒操縱種種東西舉行沙中作畫,富厚幼兒的想象力。
2.體驗沙中作畫的興趣。
運動預(yù)備:
1.木棒多少根,裝有凈水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。園地:清潔的沙池。
2.24k的平面硬紙板多少塊,,同樣巨細(xì)的白色紙張多少張,制造顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分離裝于空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個小孔,以便將瓶子顛倒時,用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)多少份
運動歷程:
1.以發(fā)言的方法引出運動:
師:小朋儕你們平常是奈何畫畫的?
幼:用蠟筆在紙上畫畫。
師:本日先生帶來的畫畫東西可不是在紙上作畫,而是在沙地里作畫,你們想用這些東西在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有凈水的礦泉水瓶)請小朋儕用這兩樣?xùn)|西在沙地上畫畫,看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么紛歧樣?
2.幼兒操縱木棒和裝有礦泉水瓶的東西舉行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3.將幼兒分成四大組,分離占有沙地四個角計劃的地區(qū)(每組中都有大班與小班的幼兒相共同舉行“沙中創(chuàng)作畫角逐”。幼兒園教案請求:每組幼兒探討本身繪畫的內(nèi)容;必需巨細(xì)班幼兒配合完成)。
4.配合觀賞幼兒的沙畫作品,并舉行點評。
延長運動:
1.與幼兒一路評論辯論:沙畫與蠟筆畫的差別;沙畫只有線條沒有色彩;沙畫很輕易擦去或修正。有什么措施能將沙中美麗的畫留住呢?
2.展現(xiàn)沙中作畫新要領(lǐng):將一張畫紙鋪在同樣巨細(xì)的硬紙板上,之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全體籠罩后,然后用裝有顏料的瓶顛倒用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,末了用這一東西在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會,將鋪在白紙上的沙撤除,白紙上會留下畫的表面。
3.幼兒試著用這種要領(lǐng)作畫,進(jìn)一步引發(fā)幼兒對玩沙的愛好。
不知道本文《玩沙教案》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
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運動目的:
1、生長幼兒大肌肉活動,四肢和諧運動的本領(lǐng)。
2、經(jīng)由過程游戲,讓幼兒自動摸索每種車的差別弄法,體驗玩車的快活。
3、開端造就幼兒搭檔之間友愛相處、相互忍讓的品格。
運動弄法:
1、扭扭車:
a、能用差別的要領(lǐng)讓車子往前,比方:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。
b、勉勵幼兒扭動車子滑上小橋,能控制車速,幼兒園教案不讓車子滑到橋邊。
c、配置停滯,讓幼兒在滑動車時鉆過肯定高度的橡皮筋。
2、三輪車:
a、配置快慢車道以滿意差別本領(lǐng)的幼兒,讓幼兒知道“交通法則”。
b、配置停滯,讓幼兒在停滯中呈S形往前行駛。
c、勉勵幼兒和搭檔一路玩,一人騎車,一人站在車后,在劃定的門路上行駛。
3、獨輪車:
a、愿意推進(jìn)獨輪車,控制均衡。
b、在肯定的門路中行駛,車上可安排物品,增長游戲的興趣,比方:運西瓜,幼兒手工制作送禮品等。
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1、通度日動,讓幼兒開端感知用力巨細(xì)、易拉罐活動速率及沙的軌跡三者之間的干系。
2、生長幼兒的手部肌肉,加強(qiáng)幼兒手部力度的掌握本領(lǐng)。
3、造就幼兒的摸索本領(lǐng),體驗玩沙運動的興趣。
二、運動預(yù)備:
1、人手一個放棄的易拉罐,在其底部開一個小洞,裝進(jìn)干燥的細(xì)沙,把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。
2、人手一張4開的彩紙。
三、運動引導(dǎo):
(一)引題。
1、出示制造好的易拉罐,提問:這是什么?(易拉罐)
2、樹模擺動易拉罐,引誘幼兒說出易拉罐的擺動和手有關(guān)
(二)引誘幼兒感知用力巨細(xì)和易拉罐的擺動速率之間的干系。
1、請幼兒上前恣意領(lǐng)取一個易拉罐,實驗讓易拉罐擺動起來。
2、構(gòu)造幼兒總結(jié):手使的氣力小,易拉罐就擺動得慢;反之則會擺動得快。
(三)引誘幼兒感知用力巨細(xì)和易拉罐的擺動速率以及沙的軌跡之間的干系。
1、樹模沙漏作畫,引誘幼兒細(xì)致不雅察。
(1)出示色紙,樹模準(zhǔn)確的沙漏要領(lǐng)。
小朋儕,我發(fā)如今我的這個易拉罐內(nèi)里藏著一樣工具,我想請各人和我一路來看看是什么?(樹模)
小結(jié):用力要小,幼兒園教案才氣使易拉罐擺得慢,沙漏的軌跡才會小,就不會漏到地面上。
(2)構(gòu)造幼兒觀賞的"天然沙畫",引誘幼兒發(fā)明"沙的軌跡",從而引發(fā)幼兒的運動愿望。
2、幼兒實驗舉行"沙漏作畫",巡回引導(dǎo)。
(1)勉勵幼兒在8開巨細(xì)的色紙長進(jìn)行"沙漏作畫",請求幼兒把沙子倒回易拉罐。
(2)勉勵幼兒將色紙打開呈4開巨細(xì),然落后行"沙漏作畫",請求幼兒稍加用力,易拉罐的擺動速率便會快一點,沙漏的軌跡也會大一點,然后將沙子倒回易拉罐。
(3)互助舉行"沙漏作畫"。
全部幼兒將色紙拼集起來,勉勵幼兒準(zhǔn)確掌握力度來舉行運動,提示幼兒相互之間要堅持間隔,以免易拉罐之間孕育發(fā)生碰撞。
(四)構(gòu)造幼兒舉行團(tuán)體觀賞和講評"沙畫"。
1、提問:適才我們在制造大沙畫的歷程中,你們是奈何使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的?(用力的巨細(xì))
2、小結(jié):本日,我們個個都是小小科學(xué)家,用我們機(jī)靈的雙手和沙子舉行了一次故意義的運動,也發(fā)明了用力的巨細(xì)和易拉罐的擺動以及沙的軌跡之間機(jī)密。幼兒手工制作我盼望各人在今后的生存和進(jìn)修傍邊,都可以或許擁有一雙發(fā)明的眼睛,用它去發(fā)明更多的機(jī)密。
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運動目標(biāo):1、經(jīng)由過程分別、挖、塑造、履歷回想等運動,感知摸索沙輕、微小、不溶于水及加水后輕易塑造的特征。
2、生長幼兒的感知本領(lǐng),誘發(fā)想象力和締造本領(lǐng)。
3、引起幼兒對四周天然物的存眷,造就幼兒敬服四周天然物的情緒。
運動預(yù)備:
玩沙東西一筐、水多少桶、紗布、吸管多少。
運動引導(dǎo):
1、應(yīng)用沙子寶寶的機(jī)密這個話題引起幼兒運動的欲望。
師:我們本日要和沙子寶寶交朋儕。沙子寶寶呀,最喜好和知道它機(jī)密的小朋儕玩。那么我們本日就來找一找沙子寶寶的機(jī)密吧。
2、應(yīng)用種種東西,引誘幼兒用差別的感官感知沙的特征。
(1)用紗布分別出小石子和細(xì)沙,并經(jīng)由過程觸摸、抓捏感覺和體驗沙微小的特色。
(2)用吸管吹一吹干沙,體驗沙輕的特色。
(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中,經(jīng)由過程不雅察和攪拌體驗沙不溶于水的特色。
3、構(gòu)造幼兒努力評論辯論玩沙運動中的發(fā)明。
幼1:我發(fā)明沙子很微小、幼兒園教育隨筆很輕。、
幼2:我發(fā)明沙子很輕,不當(dāng)心會飛到眼睛里。
幼3:我發(fā)明沙子倒進(jìn)水里時,沙子不會像奶粉一樣化失。
小結(jié):以是我們小朋儕在玩沙的時間不要把沙子拿來扔,制止沙子飛到眼睛里。
4、再次玩沙,引誘幼兒用水把沙澆濕,不雅察沙子遇水后結(jié)塊的轉(zhuǎn)變。
往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的差別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
小結(jié):沙子可以和水一路玩,那么我們小朋儕也可以操縱水和沙子一路做游戲。
5、構(gòu)造幼兒分組舉行小組造型,體驗干沙和濕沙的恣意造型。
幼兒自由分組玩沙,恰當(dāng)引誘,資助能力衰的幼兒配合完本錢次使命。
6、評價幼兒的表示。
你們本日表示都很棒,都找到了沙子寶寶的機(jī)密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!
7、清算玩沙東西,洗手洗腳。
請值日生幫助清算好本日的玩沙東西,與保育員構(gòu)造幼兒列隊,并資助幼兒有序地洗手和洗腳,末了回運動室。
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