玩陀螺

幼兒故事陀螺。

作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西，持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，我們都會選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“玩陀螺”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

下面給大家提供的是《玩陀螺》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一．運動目的：

1．引誘幼兒在玩陀螺的歷程中，摸索發(fā)明與陀螺扭轉(zhuǎn)有關(guān)的種種相干身分。

2．努力到場摸索運動，萌發(fā)求知愿望，

二．運動預(yù)備：

1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

2、幼兒人手一份：1號盒中外形差別的小陀螺；2號盒中遷移轉(zhuǎn)變盤差別的小陀螺；3號盒中軸差別的小陀螺。

三．運動歷程

（一）導(dǎo)入主題：師：小朋儕,你們平常喜好玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是奈何博得？

（二）操縱摸索1

1．①本日先生為你們預(yù)備了種種百般的陀螺，請你們一路來玩好嗎？先請小朋儕玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時候長。②幼兒玩陀螺，巡回引導(dǎo)，勉勵幼兒勇敢地比。③交換反饋。提問：你跟誰比了？陀螺結(jié)果怎樣？為什么會比他的快（慢）呢？④驗證。你們再來比一比，看看到底為什么？⑤師生配合小結(jié)：陀螺扭轉(zhuǎn)的時候是非與陀螺的外形有干系。

2．①下面請小朋儕再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺鋒利。幼兒園教育隨筆②巡回引導(dǎo)?、劢粨Q反饋。④驗證。⑤師生配合小結(jié)：陀螺扭轉(zhuǎn)的時候是非與陀螺的遷移轉(zhuǎn)變盤有關(guān)。3．①下面請小朋儕再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。②巡回引導(dǎo)?、劢粨Q反饋。④驗證。⑤師生配合小結(jié)：陀螺扭轉(zhuǎn)的時候是非與陀螺的軸有關(guān)。

（三）操縱摸索2

1、下面先生請幾個小朋儕從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的外形，遷移轉(zhuǎn)變盤和軸也一樣，如今轉(zhuǎn)的時候一樣長了嗎？

3、幼兒角逐、驗證。

4、小結(jié)：陀螺扭轉(zhuǎn)的時候是非還與用力的巨細(xì)、速率有干系。

（四）竣事：進(jìn)一步摸索、設(shè)疑。小朋儕，你們想想看，要是陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉(zhuǎn)的時候長？這個題目先生把它留給你們本身去摸索，好欠好？

關(guān)于《玩陀螺》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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玩一玩沙子

網(wǎng)站小編為你編輯《玩一玩沙子》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教學(xué)目的：

1、幼兒通過操作，感知并探索沙子的主要特點。

2、體會玩沙帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。

3、提高幼兒相互合作的意識，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一個水杯、圍裙和小棒。

2、沙坑。

教學(xué)過程：

1、感知沙子。

組織幼兒到沙坑脫下鞋襪，在水泥地上跑、跳，并說一說有什么感覺？

在水泥地上感覺很硬，很不舒服，甚至感覺到疼。

再請幼兒到沙坑里跑、跳，說一說感覺是什么？

在沙坑里感覺很軟，很舒服，摔倒了不會疼。

師生討論：沙子很柔軟。

2、發(fā)現(xiàn)

（1）鼓勵幼兒玩干沙，探索、感知和發(fā)現(xiàn)。

沙子很輕，很細(xì)，可以從指縫里流出來。沙子沒有味道，不能粘在一起……

（2）幼兒每人一個水杯，到水池里取水。鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……

師生共同討論沙子的主要特點。

3、構(gòu)建

幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲，也可以用小棒在沙子上作畫。

4、欣賞作品。

幼兒相互欣賞作品，老師給予肯定和鼓勵。

5、教學(xué)延伸：

請幼兒了解在什么地方還能看到沙子，可以用來做什么。和家長討論沙子的主要用途。

教學(xué)點評：

活動中，我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時間，激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目的：

1、幼兒通過操作，感知并探索沙子的主要特點。

2、體會玩沙帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。

3、提高幼兒相互合作的意識，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一個水杯、圍裙和小棒。

2、沙坑。

教學(xué)過程：

1、感知沙子。

組織幼兒到沙坑脫下鞋襪，在水泥地上跑、跳，并說一說有什么感覺？

在水泥地上感覺很硬，很不舒服，甚至感覺到疼。

再請幼兒到沙坑里跑、跳，說一說感覺是什么？

在沙坑里感覺很軟，很舒服，摔倒了不會疼。

師生討論：沙子很柔軟。

2、發(fā)現(xiàn)

（1）鼓勵幼兒玩干沙，探索、感知和發(fā)現(xiàn)。

沙子很輕，很細(xì)，可以從指縫里流出來。沙子沒有味道，不能粘在一起……

（2）幼兒每人一個水杯，到水池里取水。鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……

師生共同討論沙子的主要特點。

3、構(gòu)建

幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲，也可以用小棒在沙子上作畫。

4、欣賞作品。

幼兒相互欣賞作品，老師給予肯定和鼓勵。

5、教學(xué)延伸：

請幼兒了解在什么地方還能看到沙子，可以用來做什么。和家長討論沙子的主要用途。

教學(xué)點評：

活動中，我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時間，激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目的：

1、幼兒通過操作，感知并探索沙子的主要特點。

2、體會玩沙帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。

3、提高幼兒相互合作的意識，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一個水杯、圍裙和小棒。

2、沙坑。

教學(xué)過程：

1、感知沙子。

組織幼兒到沙坑脫下鞋襪，在水泥地上跑、跳，并說一說有什么感覺？

在水泥地上感覺很硬，很不舒服，甚至感覺到疼。

再請幼兒到沙坑里跑、跳，說一說感覺是什么？

在沙坑里感覺很軟，很舒服，摔倒了不會疼。

師生討論：沙子很柔軟。

2、發(fā)現(xiàn)

（1）鼓勵幼兒玩干沙，探索、感知和發(fā)現(xiàn)。

沙子很輕，很細(xì)，可以從指縫里流出來。沙子沒有味道，不能粘在一起……

（2）幼兒每人一個水杯，到水池里取水。鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……

師生共同討論沙子的主要特點。

3、構(gòu)建

幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲，也可以用小棒在沙子上作畫。

4、欣賞作品。

幼兒相互欣賞作品，老師給予肯定和鼓勵。

5、教學(xué)延伸：

請幼兒了解在什么地方還能看到沙子，可以用來做什么。和家長討論沙子的主要用途。

教學(xué)點評：

活動中，我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時間，激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒學(xué)習(xí)能力。

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幼兒園中班美術(shù)活動說課稿：有趣的陀螺

各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是中班美術(shù)活動《有趣的陀螺》。

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“目測、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點后來制作陀螺，讓幼兒去體驗、感受色彩變化的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

二、教材分析

1、內(nèi)容分析

根據(jù)本班幼兒年齡特點、以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料?！坝贸吡俊⒚蘧€量、紙條對折”這些在平常美術(shù)活動中是很少見的操作方法來進(jìn)行制作陀螺，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動形式讓孩子充分鍛煉了他們的動腦、動手的能力，只要動腦、動手就能創(chuàng)作出漂亮有趣的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)個性發(fā)展。

2 、目標(biāo)分析

知識性目標(biāo)：

⑴ 讓幼兒學(xué)習(xí)掌握用目測、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點。

⑵ 體驗色彩變化的美，并能用簡單的語言表達(dá)。

社會性目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)幼兒的動手能力，在愉悅的情緒下自由想象及對美術(shù)活動的興趣。

⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。

3、教學(xué)重點、難點

重點：制作陀螺的方法。難點：找出圓的中心點。

三、教學(xué)方法設(shè)計

1、談話、提問法引出主題

談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。

2 、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

通過欣賞教師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的興趣。

3 、探索法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點的幾種方法。

幼兒自己動手嘗試探索，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

4 、選擇操作法尊重幼兒個體差異

根據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，放置三個輔助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探索活動。給每個幼兒自由的想象空間。

5 、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會

幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、 活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中帶來各種陀螺陳列在教室內(nèi)。

2、教師制作多種圖案的陀螺若干個。

3、陀螺畫面色彩圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。

五、教學(xué)程序設(shè)計

第一部分 ：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，逐一提問①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美

老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點的突破主要通過老師的陀螺畫面色彩圖，讓孩子了解掌握陀螺的畫面設(shè)計及涂色方法。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步 ：示范創(chuàng)作方法

1、 老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。

第二步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

第三步：鼓勵幼兒大膽制作。 幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細(xì)的講解；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點。

第四部分：幼兒作品展示

本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

第五部分：結(jié)束活動

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。

整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學(xué)會制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。

玩沙游戲

下面是《玩沙游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、訓(xùn)練用差別的要領(lǐng)挖戰(zhàn)壕。進(jìn)修深挖、亞、拍等技巧。

2、公道奇妙地借助多種挖沙東西和幫助質(zhì)料來建構(gòu)戰(zhàn)壕，熬煉幼兒的小肌肉以及行動的和諧性。

3、服從玩沙法則，敬服本身和搭檔的作品，不揚沙、扔沙，體驗玩沙的快活。

運動預(yù)備：

1、紅旗、藍(lán)旗各二十枚埋在沙里。

2、玩沙東西多少。

3、闡明圖一張，積木人32個。

運動歷程：

一、探求紅旗，首次實驗挖洞。

1、闡明游戲法則。

小兵士們，本日我們接到一個使命，在這片沙地里埋著一些棋子，請你們憑據(jù)卡片來找，幼兒園教案卡片上數(shù)字代表椅子的次序，那頭是第一張，旌旗就在對應(yīng)椅子旁邊線的地位，紅隊在紅線這邊找，蘭隊在藍(lán)線這邊找，找到棋子后插在窟窿的雙方。

2、總結(jié)履歷。

（1）適才你是怎么挖到的？借助什么東西？

（2）怎么樣挖，才氣挖的又深、又快、又平安。

小結(jié)：我們可以借助東西挖洞，當(dāng)心輕放，才不會揚起沙。

二、挖通戰(zhàn)壕，牢固挖洞的技巧。

1、方才我接到一個使命，要我們?nèi)I救被關(guān)在島上的人質(zhì)，仇人就在旁邊，我們想什么措施去營救又不被仇人發(fā)明呢？

2、好，我們一路來挖一條戰(zhàn)壕，讓我們可以沿著戰(zhàn)壕去營救人質(zhì)，

（引誘幼兒戰(zhàn)壕要挖的深才不會被仇人發(fā)明）

三、角逐《營救人質(zhì)》

1、這輿圖什么意思？出示輿圖，講授游戲內(nèi)容

2、幼兒分兩組角逐。(二次)

四、竣事

如今我們把人質(zhì)送回家吧。

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玩瓶子（體育）

網(wǎng)站小編為你編輯《玩瓶子（體育）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

雪碧是孩子們尋常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶各人每每是順手一扔。怎樣使如許的廢舊物品有操縱代價，我計劃了《玩瓶子》這一體育運動，引誘幼兒本身玩瓶—互助玩瓶—團(tuán)體玩瓶，讓他們在輕松痛快的氛圍中，獲得體能熬煉，同時又生長幼兒的締造性頭腦，加強(qiáng)幼兒的互助意識，體驗活動的快活。

運動目的：

1、玩雪碧瓶，生長跳躍本領(lǐng)、臂力以及機(jī)體的和諧本領(lǐng)。

2、造就聯(lián)合協(xié)作精力，生長締造性頭腦本領(lǐng)。

3、體驗活動帶來的快活情感。

運動預(yù)備：

幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝泰半瓶水；音樂一段。

運動歷程：

一、預(yù)備行動

幼兒聽音樂模擬種種小動物的行動。（預(yù)備運動不但讓幼兒舉行了走、跑、跳等的準(zhǔn)備訓(xùn)練，并且引發(fā)了幼兒的進(jìn)修愛好，引起了幼兒的運動需求。）

二、自由玩瓶

用活潑的說話引發(fā)幼兒自由玩瓶的愛好，在玩瓶歷程中，留意不雅察幼兒玩了哪些格式，捉住幼兒的幾個行動，讓幼兒團(tuán)體訓(xùn)練，特殊是對峙定跳遠(yuǎn)的行動加以范例的引導(dǎo)。

（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為運動的主體，能更好地施展幼兒的自立性，先生深刻不雅察，能相識幼兒行動生長的詳細(xì)環(huán)境，幼兒手工制作使有針對性的個體教誨成為大概。）

三、組合玩瓶

幼兒組合玩瓶，巡回不雅察各小組的弄法，并到場游戲，對不同凡響的弄法實時賜與確定和勉勵。

（這一環(huán)節(jié)的計劃重要造就幼兒聯(lián)合協(xié)作的精力，也有助于更好地生長幼兒的締造性頭腦本領(lǐng)，而且讓幼兒體驗到樂成的高興，到場游戲能使與幼兒、幼兒與幼兒間獲得實時的交換，可進(jìn)步幼兒運動的努力性。）

四、團(tuán)體玩瓶

這么多瓶子放在一路可以怎么玩呢？

（這一環(huán)節(jié)能充實施展幼兒的想象力，讓幼兒說說各人把瓶子放在一路像什么，

然后玩一玩，運動在輕松痛快的氛圍中竣事。）

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玩沙教案

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溫州五幼　董美靈

運動目的：

1.引發(fā)幼兒操縱種種東西舉行沙中作畫，富厚幼兒的想象力。

2.體驗沙中作畫的興趣。

運動預(yù)備：

1.木棒多少根，裝有凈水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。園地：清潔的沙池。

2.24ｋ的平面硬紙板多少塊，，同樣巨細(xì)的白色紙張多少張，制造顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分離裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子顛倒時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）多少份

運動歷程：

1.以發(fā)言的方法引出運動：

師：小朋儕你們平常是奈何畫畫的？

幼：用蠟筆在紙上畫畫。

師：本日先生帶來的畫畫東西可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些東西在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有凈水的礦泉水瓶）請小朋儕用這兩樣?xùn)|西在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么紛歧樣？

2.幼兒操縱木棒和裝有礦泉水瓶的東西舉行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

3.將幼兒分成四大組，分離占有沙地四個角計劃的地區(qū)（每組中都有大班與小班的幼兒相共同舉行“沙中創(chuàng)作畫角逐”。幼兒園教案請求：每組幼兒探討本身繪畫的內(nèi)容；必需巨細(xì)班幼兒配合完成）。

4.配合觀賞幼兒的沙畫作品，并舉行點評。

延長運動：

1.與幼兒一路評論辯論：沙畫與蠟筆畫的差別；沙畫只有線條沒有色彩；沙畫很輕易擦去或修正。有什么措施能將沙中美麗的畫留住呢？

2.展現(xiàn)沙中作畫新要領(lǐng)：將一張畫紙鋪在同樣巨細(xì)的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全體籠罩后，然后用裝有顏料的瓶顛倒用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，末了用這一東西在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙撤除，白紙上會留下畫的表面。

3.幼兒試著用這種要領(lǐng)作畫，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對玩沙的愛好。

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玩車（體育）

下面是《玩車（體育）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、生長幼兒大肌肉活動，四肢和諧運動的本領(lǐng)。

2、經(jīng)由過程游戲，讓幼兒自動摸索每種車的差別弄法，體驗玩車的快活。

3、開端造就幼兒搭檔之間友愛相處、相互忍讓的品格。

運動弄法：

1、扭扭車：

a、能用差別的要領(lǐng)讓車子往前，比方：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

b、勉勵幼兒扭動車子滑上小橋，能控制車速，幼兒園教案不讓車子滑到橋邊。

c、配置停滯，讓幼兒在滑動車時鉆過肯定高度的橡皮筋。

2、三輪車：

a、配置快慢車道以滿意差別本領(lǐng)的幼兒，讓幼兒知道“交通法則”。

b、配置停滯，讓幼兒在停滯中呈S形往前行駛。

c、勉勵幼兒和搭檔一路玩，一人騎車，一人站在車后，在劃定的門路上行駛。

3、獨輪車：

a、愿意推進(jìn)獨輪車，控制均衡。

b、在肯定的門路中行駛，車上可安排物品，增長游戲的興趣，比方：運西瓜，幼兒手工制作送禮品等。

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大班玩沙活動

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1、通度日動，讓幼兒開端感知用力巨細(xì)、易拉罐活動速率及沙的軌跡三者之間的干系。

2、生長幼兒的手部肌肉，加強(qiáng)幼兒手部力度的掌握本領(lǐng)。

3、造就幼兒的摸索本領(lǐng)，體驗玩沙運動的興趣。

二、運動預(yù)備：

1、人手一個放棄的易拉罐，在其底部開一個小洞，裝進(jìn)干燥的細(xì)沙，把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。

2、人手一張4開的彩紙。

三、運動引導(dǎo)：

（一）引題。

1、出示制造好的易拉罐，提問：這是什么？（易拉罐）

2、樹模擺動易拉罐，引誘幼兒說出易拉罐的擺動和手有關(guān)

（二）引誘幼兒感知用力巨細(xì)和易拉罐的擺動速率之間的干系。

1、請幼兒上前恣意領(lǐng)取一個易拉罐，實驗讓易拉罐擺動起來。

2、構(gòu)造幼兒總結(jié)：手使的氣力小，易拉罐就擺動得慢；反之則會擺動得快。

（三）引誘幼兒感知用力巨細(xì)和易拉罐的擺動速率以及沙的軌跡之間的干系。

1、樹模沙漏作畫，引誘幼兒細(xì)致不雅察。

（1）出示色紙，樹模準(zhǔn)確的沙漏要領(lǐng)。

小朋儕，我發(fā)如今我的這個易拉罐內(nèi)里藏著一樣工具，我想請各人和我一路來看看是什么？（樹模）

小結(jié)：用力要小，幼兒園教案才氣使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會小，就不會漏到地面上。

（2）構(gòu)造幼兒觀賞的"天然沙畫"，引誘幼兒發(fā)明"沙的軌跡"，從而引發(fā)幼兒的運動愿望。

2、幼兒實驗舉行"沙漏作畫"，巡回引導(dǎo)。

（1）勉勵幼兒在8開巨細(xì)的色紙長進(jìn)行"沙漏作畫"，請求幼兒把沙子倒回易拉罐。

（2）勉勵幼兒將色紙打開呈4開巨細(xì)，然落后行"沙漏作畫"，請求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動速率便會快一點，沙漏的軌跡也會大一點，然后將沙子倒回易拉罐。

（3）互助舉行"沙漏作畫"。

全部幼兒將色紙拼集起來，勉勵幼兒準(zhǔn)確掌握力度來舉行運動，提示幼兒相互之間要堅持間隔，以免易拉罐之間孕育發(fā)生碰撞。

（四）構(gòu)造幼兒舉行團(tuán)體觀賞和講評"沙畫"。

1、提問：適才我們在制造大沙畫的歷程中，你們是奈何使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的？（用力的巨細(xì)）

2、小結(jié)：本日，我們個個都是小小科學(xué)家，用我們機(jī)靈的雙手和沙子舉行了一次故意義的運動，也發(fā)明了用力的巨細(xì)和易拉罐的擺動以及沙的軌跡之間機(jī)密。幼兒手工制作我盼望各人在今后的生存和進(jìn)修傍邊，都可以或許擁有一雙發(fā)明的眼睛，用它去發(fā)明更多的機(jī)密。

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中班玩沙活動

下面是《中班玩沙活動》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目標(biāo)：1、經(jīng)由過程分別、挖、塑造、履歷回想等運動，感知摸索沙輕、微小、不溶于水及加水后輕易塑造的特征。

2、生長幼兒的感知本領(lǐng)，誘發(fā)想象力和締造本領(lǐng)。

3、引起幼兒對四周天然物的存眷，造就幼兒敬服四周天然物的情緒。

運動預(yù)備：

玩沙東西一筐、水多少桶、紗布、吸管多少。

運動引導(dǎo)：

1、應(yīng)用沙子寶寶的機(jī)密這個話題引起幼兒運動的欲望。

師：我們本日要和沙子寶寶交朋儕。沙子寶寶呀，最喜好和知道它機(jī)密的小朋儕玩。那么我們本日就來找一找沙子寶寶的機(jī)密吧。

2、應(yīng)用種種東西，引誘幼兒用差別的感官感知沙的特征。

（1）用紗布分別出小石子和細(xì)沙，并經(jīng)由過程觸摸、抓捏感覺和體驗沙微小的特色。

（2）用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特色。

（3）把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，經(jīng)由過程不雅察和攪拌體驗沙不溶于水的特色。

3、構(gòu)造幼兒努力評論辯論玩沙運動中的發(fā)明。

幼1：我發(fā)明沙子很微小、幼兒園教育隨筆很輕。、

幼2：我發(fā)明沙子很輕，不當(dāng)心會飛到眼睛里。

幼3：我發(fā)明沙子倒進(jìn)水里時，沙子不會像奶粉一樣化失。

小結(jié)：以是我們小朋儕在玩沙的時間不要把沙子拿來扔，制止沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引誘幼兒用水把沙澆濕，不雅察沙子遇水后結(jié)塊的轉(zhuǎn)變。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的差別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

小結(jié)：沙子可以和水一路玩，那么我們小朋儕也可以操縱水和沙子一路做游戲。

5、構(gòu)造幼兒分組舉行小組造型，體驗干沙和濕沙的恣意造型。

幼兒自由分組玩沙，恰當(dāng)引誘，資助能力衰的幼兒配合完本錢次使命。

6、評價幼兒的表示。

你們本日表示都很棒，都找到了沙子寶寶的機(jī)密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢！

7、清算玩沙東西，洗手洗腳。

請值日生幫助清算好本日的玩沙東西，與保育員構(gòu)造幼兒列隊，并資助幼兒有序地洗手和洗腳，末了回運動室。

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