親子游戲：照鏡子

幼兒園說(shuō)課稿小雞照鏡子。

家園共育講究的是快樂(lè)專(zhuān)遞，開(kāi)心學(xué)習(xí)！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“親子游戲：照鏡子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

照鏡子

準(zhǔn)備：鏡子(手舉的鏡子和穿衣鏡)

做法：爸媽把寶寶抱在自己的腿上，舉一面鏡子面對(duì)寶寶，讓寶寶照一會(huì)兒，然后把鏡子拿走，再照一會(huì)兒，再拿走，如此反復(fù)幾次，每次照鏡子都對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶，你看，誰(shuí)在鏡子里呀？是寶寶在里面呢?！?/p>

逗寶寶對(duì)著鏡子笑一笑，搖搖頭。把寶寶的手放在鏡子上，讓寶寶摸摸鏡子，看看鏡子里自己的手在動(dòng)。

也可以抱著寶寶在穿衣鏡前玩“藏貓貓”，抱著寶寶照一下鏡子，讓寶寶看鏡子里的寶寶，然后抱著寶寶移開(kāi)，同時(shí)說(shuō)：“寶寶不見(jiàn)了”，然后再照鏡子，同時(shí)說(shuō)：“寶寶又出來(lái)了”。這樣，寶寶對(duì)鏡子里的自己就發(fā)生了興趣。

對(duì)著鏡子給寶寶打扮，例如，在鏡子前給寶寶戴帽子，拉著寶寶的手摸摸帽子，摸摸自己的五官。

對(duì)著鏡子做點(diǎn)紅點(diǎn)，對(duì)著鏡子，給寶寶的臉上點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)，給寶寶柔軟的紙巾說(shuō)：“寶寶把紅點(diǎn)擦掉”，開(kāi)始，寶寶很可能去擦鏡子里“寶寶”的紅點(diǎn)，不要去糾正他，讓他去擦鏡子，“咦，怎么擦不掉呢？”啊，紅點(diǎn)原來(lái)在寶寶的臉上，然后示意寶寶擦自己的臉。反復(fù)這樣做，寶寶就逐漸會(huì)區(qū)分真實(shí)的自己和鏡子里的自己。

提示：

這個(gè)活動(dòng)適合嬰兒玩，會(huì)讓寶寶愉快，對(duì)自己的身體發(fā)生興趣，發(fā)展自我意識(shí)，同時(shí)發(fā)展寶寶的感知能力。

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親子活動(dòng)：報(bào)紙游戲

親子活動(dòng)：報(bào)紙游戲

時(shí)值冬季，部分幼兒比較怕冷，特別是在每天的晨間活動(dòng)中表現(xiàn)不是很積極，如有的幼兒總愛(ài)把手插在口袋里，不愿多動(dòng)；有的干脆不參加晨間鍛煉，很晚才來(lái)。為了更好地調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，同時(shí)也為了增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒間的交流，教給他們一些親子活動(dòng)的內(nèi)容和方法，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在更好地發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 樂(lè)意參加親子制作活動(dòng)，學(xué)習(xí)看圖示進(jìn)行制作。

2. 能積極參加冬季的各項(xiàng)活動(dòng)，勇敢不怕冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 制作圖示三張，報(bào)紙若干；歡快音樂(lè)的磁帶，錄音機(jī)；獎(jiǎng)品若干。

2. 活動(dòng)前出好通知，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 做快樂(lè)操，導(dǎo)入活動(dòng)。

2. 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天天氣冷，你們怕不怕？你們有什么好辦法可以讓自己不冷呢？（------）講得真好，老師今天就想請(qǐng)小朋友來(lái)玩一些體育游戲，而且是和你們的爸爸媽媽一起來(lái)玩?？墒?，我們沒(méi)有游戲的玩具，怎么辦呢？請(qǐng)你們自己動(dòng)手來(lái)做，好嗎？

3. 出示圖示，介紹游戲名稱(chēng)。

4. 提出制作要求。師：這三種游戲，你們可以任選一種。選好后，就請(qǐng)你們根據(jù)圖示步驟進(jìn)行制作。請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友共同商量、制作，不要全部包攬。制作完成后，可以自己先看著圖示練習(xí)一下游戲玩法，過(guò)一會(huì)兒我們一起來(lái)進(jìn)行報(bào)紙游戲大擂臺(tái)。

5. 親子共同制作，師巡視指導(dǎo)。

6. “報(bào)紙游戲大擂臺(tái)”。先請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒根據(jù)自己所選內(nèi)容分三組，然后依次開(kāi)展三組游戲（捉尾巴、跳竹梯、趕小豬），每組根據(jù)制作和游戲時(shí)的配合情況，選出若干“最佳親子組合”。

7. 為“最佳親子組合”頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，幼兒和家長(zhǎng)都表現(xiàn)得非常積極。特別是在看圖示制作游戲玩具時(shí)，他們興致很高，親子間共同商量、邊看邊做，既發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，又增強(qiáng)了他們的合作性。在隨后進(jìn)行的報(bào)紙游戲中，幼兒拿著自制的游戲玩具，玩起來(lái)顯得格外高興；家長(zhǎng)也都是童心未泯，個(gè)個(gè)熱情參與。整個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒都玩得很開(kāi)心、盡興，活動(dòng)氛圍也是既寬松、民主，又熱烈、愉快。

不過(guò)，從活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)，所提供的材料——報(bào)紙雖然取用很方便，還做到了廢物利用，但由于其自身的特性，決定了它所制作出的玩具在美觀和牢固性方面受到局限，而且材料的提供似乎比較單一，應(yīng)該針對(duì)不同能力的幼兒，提供不同種類(lèi)的紙張，這樣，選擇面就可以廣一些。另外，教師不一定要事先畫(huà)好制作圖示，因?yàn)檫@在一定程度上使幼兒受到圖片的制約。而是可以在幼兒自己提出游戲方法后現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出，這樣就能使幼兒的思維得到進(jìn)一步拓展，整個(gè)活動(dòng)也能更加活躍一些。

幼兒親子感統(tǒng)游戲

幼兒親子感統(tǒng)游戲

感覺(jué)統(tǒng)合理論最早是于1972年由美國(guó)南加州大學(xué)愛(ài)爾絲博士(J.Ayres )首先提出的，主要指人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺(jué)信息（視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體覺(jué)等）輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷深化和研究，人們開(kāi)始以游戲的形式來(lái)訓(xùn)練兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力。

1、滑梯

很多公園和小區(qū)休閑場(chǎng)所都設(shè)有滑梯，小孩子也很喜歡玩。在孩子玩滑梯時(shí)可以通過(guò)滑梯的斜度來(lái)感受速度，然后通過(guò)統(tǒng)合身體的緊張性迷路反射，協(xié)助大腦統(tǒng)合固有感覺(jué)輸入，維持身體姿勢(shì)的穩(wěn)定。這就需要手部、肩部及全身肌肉同時(shí)收縮，以保持平衡感，非常有利于孩子全身感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展。

2、滑板

滑板游戲在感統(tǒng)訓(xùn)練中起著很重要的作用，孩子在進(jìn)行滑板活動(dòng)時(shí)，不僅可以調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)和觸覺(jué)，訓(xùn)練孩子的平衡反應(yīng)，還能通過(guò)眼球運(yùn)動(dòng)輸入感受信息，使小腦更為蘇醒，激發(fā)脊髓及四肢運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的本體感。

3、蹦床

看《爸爸去哪兒》團(tuán)隊(duì)去新西蘭那期節(jié)目，在新西蘭家庭中，蹦床的影響隨處可見(jiàn)，那么蹦床對(duì)孩子有哪些作用呢？蹦床上的跳躍運(yùn)動(dòng)可以幫助前庭感覺(jué)的統(tǒng)合，培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)和身體平衡能力，對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)企劃和自力運(yùn)動(dòng)很有幫助。

親子游戲還真有學(xué)問(wèn)？

桐媽堅(jiān)信親子游戲?qū)殞毜闹橇﹂_(kāi)發(fā)益處多多，所以只要有時(shí)間就會(huì)有針對(duì)性地陪桐寶做各種各樣的游戲。本以為“玩是孩子的天性”，桐寶會(huì)樂(lè)在其中呢，可誰(shuí)知——

那天天氣陰沉，桐媽便取消外出計(jì)劃，和桐寶在家做起了親子游戲：唱歌、跳舞、串珠子、撿豆子、拼拼圖、搭積木……兩人玩得不亦樂(lè)乎。晚上，桐爸下班了，“老婆，今天過(guò)得如何？”桐媽對(duì)自己本日的“教學(xué)成果”深感滿(mǎn)意：“陪兒子玩了一天，累死我了！”桐爸又去探望桐寶：“兒子，今天過(guò)得如何？”“唉，陪媽媽玩了一天，累死我了！”

親子小游戲

玩耍是寶寶的天性，可媽媽卻希望他們能花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這并不矛盾，因?yàn)椤坝螒颉笔菍殞氉詈玫膶W(xué)習(xí)課堂。下面桐媽就和大家一起“透視”幾個(gè)小游戲，看看藏在里面的“大學(xué)問(wèn)”——

游戲一：搭積木

積木可以說(shuō)是玩具中的“常青樹(shù)”，相信很多媽媽小時(shí)候也是它的“忠實(shí)粉絲”。那些看似簡(jiǎn)單的積木塊塊，其中卻蘊(yùn)含了不簡(jiǎn)單的功能。搭積木時(shí)，寶寶需要靈巧地使用雙手，從而促進(jìn)了他們精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展以及手眼協(xié)調(diào)能力的提高；寶寶通過(guò)拼搭積木，還可以學(xué)到很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，并發(fā)展他們的空間感、想象力和創(chuàng)造力；另外，積木的形狀、大小、長(zhǎng)短各不相同，寶寶在玩積木過(guò)程中可以學(xué)習(xí)區(qū)分不同的幾何形體。

桐寶是8個(gè)月開(kāi)始玩積木的，起初只能歪歪扭扭地搭起兩塊，漸漸地便可以用積木蓋自己的“高樓大廈”了。桐媽提示：不要給小寶寶玩?zhèn)€頭太小的積木，以免誤吞。

游戲二：老鷹抓小雞

老鷹抓小雞是一項(xiàng)集體游戲，它需要孩子之間的相互協(xié)調(diào)、彼此配合。寶寶們?cè)谟螒蚪煌袑W(xué)會(huì)了與人合作、與人分享。另外，這個(gè)游戲還能有效鍛煉他們跑動(dòng)及反應(yīng)的靈活性。

游戲三：過(guò)家家

桐寶是“過(guò)家家”的忠實(shí)愛(ài)好者，經(jīng)?？梢钥吹剿麄円蝗喝臍q的寶寶把大人世界中的故事有模有樣地搬進(jìn)游戲里，分別扮演著不同的角色并全身心地投入其中。其實(shí)，“過(guò)家家”不僅有助于寶寶們了解這個(gè)世界，還可以鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、邏輯思維能力以及合作意識(shí)。

游戲四：捉迷藏

游戲中，寶寶通過(guò)隱藏和尋找，提高了視覺(jué)空間智能，同時(shí)增加了方位感。甚至有的專(zhuān)家認(rèn)為捉迷藏可以幫助寶寶克服分離焦慮。

專(zhuān)家支招

寶寶游戲好處多，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家怎么說(shuō)——

法寶一：選擇寶寶喜歡的游戲

“快樂(lè)”是游戲的第一要?jiǎng)?wù)。不要讓寶寶為了學(xué)習(xí)而游戲，更不要強(qiáng)迫他們玩不喜歡的游戲。玩耍要自然，只要快樂(lè)就好！

法寶二：為寶寶選擇適合他們的游戲

媽媽們要根據(jù)寶寶的年齡為他們選擇不同的游戲，寶寶成功時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)，失敗時(shí)要為他們多創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會(huì)，直至成功，不應(yīng)操之過(guò)急。

法寶三：讓寶寶在游戲中學(xué)會(huì)專(zhuān)注

對(duì)于一些年齡較小的寶寶來(lái)說(shuō)，游戲是培養(yǎng)他們專(zhuān)注力的好辦法?；?dòng)游戲中，媽媽可用自己的語(yǔ)言及動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)寶寶，使他們明白游戲的目的，但游戲過(guò)程中不要輕易打擾寶寶。

法寶四：游戲中的挫折教育

媽媽們可以將挫折教育巧妙地融合在游戲里，比如打牌或下棋時(shí)，不要次次都讓寶寶贏；另外，游戲中的困難也盡量讓他們自己解決，寶寶只有經(jīng)歷了失敗、成功、再失敗、再成功，才能擁有不屈不撓、勇往直前的品格。

夏日親子游戲 輕松益智

炎炎夏日就要來(lái)臨，寶寶的玩樂(lè)時(shí)間也是可以進(jìn)行的更加豐富。對(duì)于炎熱的天氣，寶寶玩耍時(shí)有哪些需要注意的地方呢?看看小編推薦的夏日親子游戲吧。

夏天，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有兩大樂(lè)事：一是可以名正言順地吃冰淇淋，二是可以——痛痛快快地玩水啦!再也不用擔(dān)心弄濕了衣褲會(huì)挨罵。沒(méi)錯(cuò)，炎炎夏日，玩水正當(dāng)時(shí)!

1、一次性杯子做瀑布

家里的孩子喜歡用水槍?這有點(diǎn)麻煩，家里地方太小，一不小心，在水槍射程內(nèi)的地板就會(huì)遭殃。用積攢下來(lái)的廢舊一次性杯子做個(gè)小瀑布過(guò)過(guò)癮吧!

準(zhǔn)備材料：一次性塑料杯子，剪刀，膠帶。

快樂(lè)程序：

1.和孩子一起收集廢舊的一次性杯子，積攢6個(gè)杯子就能游戲了。

2.做示范，請(qǐng)孩子用剪刀分別在一次性杯子的杯壁上鉆兩個(gè)或三個(gè)小洞，小洞排成豎直的一條線(xiàn)。

3.用膠帶，將杯子杯口豎直向上固定在衛(wèi)生間的墻上，杯子上的洞洞位于側(cè)面。

4.在杯子的下方再固定一個(gè)杯子，洞洞位于側(cè)面，以此類(lèi)推。

5.最后，請(qǐng)孩子把水倒進(jìn)最上面的杯子里，看看會(huì)發(fā)生什么。

快樂(lè)貼士：

◇水的壓力到底是什么力量，又如何表現(xiàn)呢?讓孩子潛水體驗(yàn)水的壓力作用不可能，那么就用個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

從杯子上方洞洞里射出來(lái)的水射得比較近，杯子下方洞洞里射出來(lái)的水比較遠(yuǎn)。讓孩子想一想，形成這種現(xiàn)象與哪些因素有關(guān)呢?

◇年齡小的孩子，不必講得這么深?yuàn)W，純粹玩水也是不錯(cuò)的。爸爸媽媽和孩子可以隨自己的想法，自由地將若干杯子組合成不同的排列方式掛在墻上，觀看各種“瀑布”。等孩子大了，哪天接觸到相關(guān)的知識(shí)時(shí)，他也許會(huì)立刻回憶起當(dāng)年的游戲中所觀察到的現(xiàn)象，并加深對(duì)知識(shí)的理解。

2、親子共浴，搓搓背

洗澡，孩子希望時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn);爸爸媽媽渴望立馬結(jié)束。怎么調(diào)和洗澡的矛盾，親子共浴也許是個(gè)不錯(cuò)的解決方法。

準(zhǔn)備材料：毛巾、肥皂。

快樂(lè)程序：

1.爸爸或媽媽和寶寶一前一后坐在浴缸里。

2.請(qǐng)孩子給毛巾涂上肥皂。

3.請(qǐng)孩子雙手使力，給爸爸或媽媽搓背。

4.搓好背后，請(qǐng)孩子把毛巾洗干凈，并用花灑幫爸爸或媽媽把背上的泡沫沖洗干凈。

5.換成爸爸或媽媽給孩子搓背。

快樂(lè)貼士：

◇對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，幫大人搓背絕對(duì)是個(gè)光榮的任務(wù)，他們會(huì)很認(rèn)真。雖然他們的技術(shù)不怎么樣，爸媽也會(huì)很享受。

◇很多孩子不喜歡被大人捉著搓背，只是不喜歡被人控制的感覺(jué)，現(xiàn)在他看到大人享受的表情，肯定也愿意乖乖地配合，體驗(yàn)一下搓背的感覺(jué)。

◇互相搓背，能讓孩子受益良多：洗澡是個(gè)很放松的時(shí)刻，此時(shí)親子溝通十分自然;他人的積極反饋，可以幫助孩子獲得成就感;幫助他人后得到的快樂(lè)，鼓勵(lì)孩子再次幫助他人;學(xué)會(huì)合作是人生中所必要的姿態(tài)，總有自己無(wú)法完全掌握的事情需要?jiǎng)e人的幫助;獲得感恩的生活態(tài)度，能用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母做些什么。

3、冰是怎么融化的

冰會(huì)變成水，孩子都知道的?？墒潜降资窃趺醋兂伤?，又有幾個(gè)孩子能真正理解呢?這個(gè)游戲會(huì)幫助你讓孩子理解這一點(diǎn)。

準(zhǔn)備物品：冰箱，冰格，藍(lán)色鋼筆墨水。

快樂(lè)程序：

1.和孩子一起在臉盆里裝上水。

2.隨后在臉盆里滴一些藍(lán)色鋼筆墨水，攪拌均勻。水變成藍(lán)色就可以了。

3.把藍(lán)色的水裝到冰格里，并放到冰箱的冷凍室里。

4.第二天，把冰格里的冰塊拿出來(lái)，扔到水里。

5.請(qǐng)孩子仔細(xì)觀察水的變化。

快樂(lè)貼士：

◇隨著輕霧般的藍(lán)色在水里慢慢擴(kuò)散，孩子一眼就能看出冰到哪里去了。等孩子熟悉這個(gè)原理后，還可以給他加課。

◇準(zhǔn)備其他顏色的顏料，冰成各種顏色的冰塊。到時(shí)把各種冰塊放在水中，還能看到色彩的混合。

4、我也是阿基米德

什么東西會(huì)在水里漂起來(lái)，什么東西一進(jìn)水就沉下去?是因?yàn)橹亓坎灰粯?，還是因?yàn)椴牧喜灰粯?

準(zhǔn)備材料：大小差不多的塑料碗和金屬碗(如搪瓷碗)。

快樂(lè)程序：

1.孩子洗澡的時(shí)候，給他一個(gè)塑料碗一個(gè)金屬碗。

2.請(qǐng)孩子掂掂兩只碗，說(shuō)說(shuō)哪只碗重。(金屬碗重。)

3.請(qǐng)孩子猜猜哪只碗會(huì)浮起來(lái)，哪只碗會(huì)沉下去。

4.不要給孩子任何答案，用行動(dòng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題：當(dāng)兩只碗都開(kāi)口向上放入水中時(shí)，兩只碗都浮在水面上;當(dāng)兩只碗都用碗口側(cè)面慢慢入水時(shí)，兩只碗都沉到水里去了。

5.請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)他看到的現(xiàn)象。

6.告訴孩子，物體的沉浮不是由物體的重量決定的，以后不要輕易下結(jié)論。

快樂(lè)貼士：

◇物體的沉浮是由物體的密度和液體的密度決定的，不過(guò)這個(gè)概念對(duì)這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)復(fù)雜。告訴孩子不要輕易被錯(cuò)覺(jué)蒙蔽就可以了。

◇當(dāng)孩子出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知后，幫助他成長(zhǎng)的最好辦法不是直接告訴他答案，而是舉一個(gè)反例。讓孩子自己意識(shí)到錯(cuò)誤，并調(diào)整自己的想法。否則，孩子就會(huì)習(xí)慣于接受別人的回答，而不是凡事自己思考。

其他有益的親水游戲：

*孩子洗澡前，允許在衛(wèi)生間的瓷磚墻壁上用水彩顏料畫(huà)畫(huà)。洗澡的時(shí)候，把顏料沖干凈就行了，既過(guò)了畫(huà)畫(huà)的癮，又不破壞墻面。如果想給孩子的大作留下紀(jì)念，用白紙把瓷磚上的畫(huà)拓印下來(lái)就行。

*洗衣服的時(shí)候，不妨把孩子自己的襪子和手絹丟給他自己洗;給孩子整理玩具的時(shí)候，讓他自己在水里泡泡樂(lè)高積木并把積木擦干……一邊玩水一邊培養(yǎng)寶寶的自理能力。

*在戶(hù)外玩水槍?zhuān)梢栽诘厣袭?huà)好起點(diǎn)線(xiàn)、1米線(xiàn)、2米線(xiàn)……請(qǐng)寶寶探索如何通過(guò)調(diào)整手腕的角度和水槍的方向來(lái)調(diào)節(jié)水的射程。

*準(zhǔn)備一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的玻璃杯，一個(gè)又矮又胖的玻璃杯，把同樣多的水分別倒入兩個(gè)杯子里，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)那個(gè)杯子里的水多。由于水平面高度不同，孩子的回答可能千奇百怪哦。這是正常的(通常情況下，只有7歲的孩子才能正確回答“一樣多”)。不妨讓孩子在杯子上作好記號(hào)，再把水倒入另一個(gè)杯子里，作好記號(hào)，再倒回來(lái)。這樣反復(fù)的倒水練習(xí)，有助于孩子理解這個(gè)問(wèn)題，獲得逆向思維哦。

親子游戲加強(qiáng)家庭溝通

親子同堂看

留心你和孩子的沉默時(shí)刻，“做完作業(yè)再上網(wǎng)，每天上那么久。

”“……”然后見(jiàn)他拿起作業(yè)本，心不在焉地翻了起來(lái)。先別氣惱，經(jīng)常遇到類(lèi)似的沉默時(shí)刻，說(shuō)明該找個(gè)時(shí)間和孩子好好談?wù)劻?。除了聊天，現(xiàn)在更可以用一系列親子互動(dòng)游戲來(lái)發(fā)現(xiàn)沉默的原因，比如最簡(jiǎn)單的扎氣球游戲。別看它簡(jiǎn)單，不僅對(duì)七八歲的小朋友，對(duì)上中學(xué)的孩子也同樣有吸引力。同時(shí)，你也能形象地觀察到自己和孩子相處的模式，和孩子共同改善交流的方式。

前些天，林女士參加兒子學(xué)校的一個(gè)講座，關(guān)于幫助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)。林女士很感興趣，因?yàn)閮鹤右呀?jīng)數(shù)次“破譯”了自己設(shè)的電腦密碼，她很想知道怎么治治兒子愛(ài)上網(wǎng)的習(xí)慣。當(dāng)活動(dòng)的主講人問(wèn)林女士，你怎么對(duì)待孩子愛(ài)上網(wǎng)，林女士說(shuō)，“我會(huì)繼續(xù)設(shè)密碼，”而后，主講人又問(wèn)林女士的兒子，如果媽媽繼續(xù)設(shè)密碼，你會(huì)怎么樣?兒子說(shuō)，“也不會(huì)怎么樣”。言下之意，就是接著破譯。在場(chǎng)的其他家庭一片心照不宣的笑聲。

說(shuō)不清道不明 試試游戲

改掉孩子這些讓人無(wú)從下手的習(xí)慣，“講多少遍都講不聽(tīng)的”，而說(shuō)多了，很多時(shí)候就是硬碰硬，孩子家長(zhǎng)不歡而散?！拔彝耆梢灶A(yù)測(cè)我太太的行動(dòng)，可是女兒，我真不敢說(shuō)這話(huà)?！庇形话职诸H有感觸，后來(lái)他接受心理咨詢(xún)師的建議，帶著女兒參加了親子互動(dòng)游戲。沒(méi)想到這個(gè)游戲，很對(duì)味。

“第一次有心理咨詢(xún)師在旁邊觀察，我和女兒一起用氣球做作品，扎完氣球之后，咨詢(xún)師問(wèn)我，這個(gè)作品主要是誰(shuí)做的，女兒迫不及待的插話(huà)，是他!”參加完第一次游戲之后，他開(kāi)始感覺(jué)到，自己對(duì)13歲的女兒是不是控制太多了。

“做完游戲之后，我們會(huì)問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)選的氣球?誰(shuí)負(fù)責(zé)做?誰(shuí)來(lái)解釋?”廣州市青少年心理協(xié)會(huì)的咨詢(xún)師廖新華說(shuō)，之前他們已經(jīng)在廣州幾所學(xué)校開(kāi)展了親子互動(dòng)游戲活動(dòng)，以游戲來(lái)緩解“少上網(wǎng)”的家庭矛盾。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮的研究顯示，80%網(wǎng)絡(luò)成癮(IAD)的孩子，都是因?yàn)閷?duì)家庭關(guān)系不滿(mǎn)而轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)和游戲，“家長(zhǎng)和孩子都能通過(guò)游戲看到家庭溝通的方式?！?/p>

每周兩次 堅(jiān)持兩個(gè)月

和孩子一起玩游戲，一般都是在孩子五六歲的事，但初中生和高中生對(duì)親子互動(dòng)游戲的興趣，絕不亞于小時(shí)候的玩耍。在林女士參加完活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)很多孩子都想這樣的活動(dòng)“再多一點(diǎn)?！币虼撕颓啻浩诘暮⒆訙贤?，要是能多加一項(xiàng)有趣的游戲，孩子不知道有多感興趣。

除此以外，廖新華也建議家庭集體做游戲，很多時(shí)候能從別人的家庭中看出溝通或不得力或順利的原因。若游戲中遇到?jīng)_突，干脆一人做一個(gè)，完成之后再互相解釋自己為什么要這么做。“最理想的是每周兩次，做兩個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子說(shuō)話(huà)順暢多了?！?/p>

親子游戲：形形狀狀

形形狀狀

通過(guò)視覺(jué)及觸覺(jué)的刺激，建立孩子的安全感跟信任感、擴(kuò)充他的生活經(jīng)驗(yàn)，并訓(xùn)練孩子人際溝通及互動(dòng)的能力。

適合年齡：5-6歲

準(zhǔn)備道具：無(wú)

游戲說(shuō)明：

1.讓孩子通過(guò)視覺(jué)及觸覺(jué)觀察區(qū)分不同積木的特征，并讓孩子表達(dá)感受及描述特征。

2.讓孩子將積木進(jìn)行分類(lèi)，將相同形狀的歸在一起；或是進(jìn)行配對(duì)游戲，將積木和圖卡進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)。

3.將積木放入觸覺(jué)箱中，大人拿起任何一張圖卡，請(qǐng)孩子將手伸入觸覺(jué)箱中，找出與圖卡對(duì)應(yīng)的積木。

4.也可在觸覺(jué)箱里放入常見(jiàn)或常用的物品，例如：湯匙、筷子、鑰匙、球等，讓孩子伸手去摸，并猜出正確的名稱(chēng)。

注意事項(xiàng)：

1.可反復(fù)練習(xí)加深孩子的印象。

2.孩子如果答錯(cuò)或答不出來(lái)，要適時(shí)地引導(dǎo)他，不要太過(guò)急躁嚇壞孩子。

簡(jiǎn)單的親子游戲，幫您促進(jìn)親子關(guān)系

和寶寶在一起的游戲，其實(shí)并不需要多么復(fù)雜，很多經(jīng)典的游戲，是全球的父母都會(huì)和孩子玩的，這些簡(jiǎn)單的游戲有助于增進(jìn)親子感情，還能讓你和寶寶都能從心底里感受到快樂(lè)。這些游戲都是什么呢？

全身按摩

給嬰兒做撫摸操不僅能促進(jìn)嬰兒和父母之間的感情，還有利于寶寶的健康如幫助寶寶加快新陳代謝、減輕肌肉緊張等。

躲貓貓

幾個(gè)月的寶寶往往對(duì)事物是客觀存在的這一本質(zhì)現(xiàn)象沒(méi)有意識(shí)，因此躲貓貓游戲會(huì)給他們帶來(lái)神奇的感受，刺激大腦的發(fā)育！具體媽媽們可以用一張干凈的紙或布蓋住自己的臉，再拿開(kāi)，不停反復(fù)，還可以和寶寶說(shuō):媽媽不見(jiàn)了！媽媽出現(xiàn)了！

拍拍拍

跟六個(gè)月左右的寶寶就可以開(kāi)始玩小手拍拍的游戲了。媽媽們可以邊唱邊和孩子互動(dòng):"小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，眼睛在哪里？眼睛在這里，用手指出來(lái)！"這個(gè)游戲主要是能幫助孩子更快的認(rèn)識(shí)自己的身體器官。

手指腳趾齊上陣

當(dāng)寶寶能意識(shí)并控制自己的身體時(shí)，可以和寶寶玩手指腳趾來(lái)表演的游戲，促進(jìn)手腳的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育。具體方法如:父母伸出大拇指跟寶寶說(shuō)"我是大拇指哥哥，你是誰(shuí)？"讓寶寶也伸出一只手指并回答伸出的是哪一根手指等。

哭臉還是笑臉

哭臉還是笑臉的游戲重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子對(duì)情緒的理解，促進(jìn)孩子情商的發(fā)育！具體玩法:年齡小的孩子可以準(zhǔn)備兩個(gè)畫(huà)好的表情，一個(gè)哭臉，一個(gè)笑臉，再由媽媽提供一個(gè)場(chǎng)景，如:小妹妹的冰淇淋掉了，她哭了，寶寶說(shuō)哪個(gè)是哭了？對(duì)年齡更大點(diǎn)的，父母可以讓孩子自己畫(huà)出對(duì)應(yīng)的表情。

聽(tīng)音拍手

聽(tīng)音拍手這個(gè)游戲的主要目的就是刺激小孩聽(tīng)覺(jué)的發(fā)育，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，爸爸媽媽提供一組詞語(yǔ)，讓孩子聽(tīng)到某一種類(lèi)型的就拍拍手，如提供“桌子，蘋(píng)果，冰淇淋，沙子…”而要求孩子聽(tīng)到吃的就拍拍手。當(dāng)然，除了聽(tīng)覺(jué)，人還有其他的感覺(jué)，所以蒙眼嘗食物等延伸游戲就不再多介紹！

反向推理

“冬天冷，夏天…”“爸爸是男人，媽媽是…”類(lèi)似這樣的問(wèn)題游戲看上去簡(jiǎn)單，但是對(duì)培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力卻有意想不到的效果！

親子教育--增長(zhǎng)寶寶智慧的6大親子游戲

玩是每個(gè)寶寶的天性，也是每天的必須課，現(xiàn)在有很多父母忙于工作，就很少有時(shí)間陪在孩子身邊，這樣是不利于孩子成長(zhǎng)的，有一些小游戲父母和孩子一起玩，不僅可以增進(jìn)親子溝通，還能讓孩子變的聰明，下面我們一起來(lái)看看有哪些小游戲？

一、小手畫(huà)一畫(huà)

準(zhǔn)備紙和水彩筆，媽媽和寶寶各選一只畫(huà)筆，把其余的畫(huà)筆先收起來(lái)。讓寶寶學(xué)著媽媽在畫(huà)紙上畫(huà)線(xiàn)條、弧線(xiàn)、圓等。教寶寶握住筆，可以發(fā)展手指、手腕的靈活性，鍛煉小肌肉群、手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶對(duì)色彩、涂寫(xiě)的興趣。

二、裝豆子

準(zhǔn)備適量花生豆和兩個(gè)礦泉水瓶，媽媽演示放豆的過(guò)程，突出兩手指捏豆的動(dòng)作，同時(shí)引導(dǎo)寶寶自己也捏豆子，把豆子放入瓶中搖一搖，使之發(fā)出“嘩啦啦”的聲響引起寶寶的興趣。捏豆子可以提高寶寶手部肌肉的靈活性，及解決問(wèn)題的能力。

三、穿彩珠

準(zhǔn)備適量的大顆彩珠和較硬的繩子，媽媽教寶寶一顆一顆地把彩珠穿起來(lái)，然后將穿好的彩珠圍在其脖子上或戴在手腕上，當(dāng)作“項(xiàng)圈”或“手鏈”玩?？梢杂?xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，還能讓其學(xué)著集中注意力。

四、扔紙球

準(zhǔn)備籃子和廢報(bào)紙，把報(bào)紙揉成一團(tuán)，做成紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。這個(gè)游戲適合2歲以上的孩子玩，手的觸覺(jué)、動(dòng)作的控制、空間距離的判斷，都有利于孩子的大腦開(kāi)發(fā)。

五、打電話(huà)

準(zhǔn)備玩具電話(huà)兩部，媽媽先示范按電話(huà)號(hào)碼，讓寶寶也來(lái)按，等寶寶完成后，媽媽模仿電話(huà)鈴聲“丁零零”，然后用電話(huà)與寶寶通話(huà)：“喂?你是XXX嗎?”“寶寶，媽媽在家嗎?”這個(gè)小游戲能強(qiáng)化寶寶手指的力量，促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)育。

六、捉蟲(chóng)子

準(zhǔn)備小蟲(chóng)貼紙和垃圾筐，在墻上貼一些小蟲(chóng)貼紙，高度是孩子踮腳伸手能觸到的位置。告訴寶寶“這些都是害蟲(chóng)，我們要一起把它們?nèi)孔较聛?lái)，扔進(jìn)垃圾筐里”。引導(dǎo)寶寶踮腳伸手去摳貼紙。如果高的地方摳不到，幫孩子想辦法，比如拿個(gè)小凳子墊高，要注意安全。捉害蟲(chóng)鍛煉孩子腳尖、手指尖的力量，也讓其學(xué)會(huì)動(dòng)腦想辦法。

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