大班語言活動(dòng)說課稿。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編收集并整理了“大班語言活動(dòng)教案《最佳守衛(wèi)》”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫面,解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程。
2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。
【活動(dòng)過程】
一、出示招聘表,引發(fā)興趣。
1、師:在森林的樹干上,貼著長方形的紙條,看看上面寫著什么呢?仔細(xì)看看紙條上寫著什么,我們走近看看,放大看看,《聘請守衛(wèi)一名》。
2、什么叫做“守衛(wèi)”?(幼:有點(diǎn)像老師保護(hù)小朋友)
總結(jié):“守衛(wèi)”有點(diǎn)像守護(hù)神一樣,保衛(wèi)我們家園的安全。
3、師:這張聘請守衛(wèi)的招聘啟示是誰貼的呢?仔細(xì)看下面一幅畫就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛(wèi)呢?
幼:家園受到襲擊,受到攻擊。
二、觀看幻燈片,理解故事
1、(1)師:哎,家族里的羊越來越少,都是因?yàn)槔侨阂u擊了他們的家,所以山羊公公決定聘請一名守衛(wèi),來守護(hù)自己的家園,小動(dòng)物們聽到這個(gè)消息后都紛紛跑來了,看看都來了誰?大班的孩子能看出一共來了幾位?(8位動(dòng)物)
(2)師:八位動(dòng)物都想成為守衛(wèi),如果是你,你想選擇誰來做守衛(wèi)?說說自己的理由,為什么?(幼兒回答)
(3)你們選擇的動(dòng)物朋友各有各的優(yōu)勢,所以山羊公公這次可傷腦筋了呀,他想:你們說的都滿有道理的,那怎么辦呢?于是山羊公公想出了一個(gè)辦法,它決定過關(guān)來選擇?!斑^關(guān)”是什么意思?。?/p>
2、看第一關(guān)比的是什么?
(1)第一關(guān):量身高
師:從哪里看出來是量身高?(有量身高的標(biāo)尺,有刻度)仔細(xì)看看,還有這個(gè)(第一關(guān)的下面100—200是什么意思?。浚?/p>
幼:在100—200之間。
師:看看誰的眼睛最亮,這些動(dòng)物誰淘汰了?誰勝出?為什么?
師:這一關(guān)幾位動(dòng)物勝出?(5位動(dòng)物勝出)接下來是第二關(guān),看看第二關(guān)比的是什么?
(2)第二關(guān):舉重
師:第二關(guān)比的是什么?(圖片)看看是不是比力氣大?(圖片)
師:動(dòng)物們舉什么?(幼:木樁。)
師:這個(gè)比賽你覺得公平嗎?
師:有人提出第二關(guān)不比賽不公平,為什么?
(幼:誰的力氣大舉重點(diǎn)的。把每個(gè)數(shù)字變成一樣的。)
師:山羊公公用的是什么辦法?(看圖)
師:現(xiàn)在的重量一樣了,這次誰被淘汰了?為什么?只剩下猩猩,小熊,獵狗三位了。經(jīng)過前兩輪的比賽,你們覺得這三位誰最出色。(幼兒自由回答)
(3)第三關(guān):跨欄
師:第三關(guān)的結(jié)果已經(jīng)出來了,請仔細(xì)看看,誰被淘汰了?
山羊公公可能讓他們比什么,熊才被淘汰了?
(幼兒自由回答)
師:請仔細(xì)看看,山羊公公比的是什么?(圖片)
幼:跨欄。劉翔
師:做守衛(wèi)為什么要比跨欄,山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽?
(幼兒自由回答)
這次,獵狗和猩猩勝出了。你覺得獵狗和猩猩誰更適合做守衛(wèi)?支持猩猩適合做守衛(wèi)的請坐這邊,支持獵狗做守衛(wèi)的這邊,大家討論下,說說理由。
幼:猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧,高大,很神氣。
幼:獵狗適合。1、嗅覺靈敏,會(huì)報(bào)警。
師:哎,現(xiàn)在你們講的都有道理,山羊公公決定讓他們都工作一天試試,接下來,山羊公公就看到了這一幕(圖片)
如果你想更換你的答案,坐位調(diào)整,支持獵狗的可以坐過去。為什么調(diào)整你的答案?(幼:獵狗可以控制羊群,把它們圍在一起。
三、故事結(jié)局(介紹名稱)
師:猩猩只顧自己玩,做守衛(wèi)不光要跟羊相處的好,讓他快樂,最最重要的就是保護(hù)羊兒得安全,所以最佳守衛(wèi)是獵狗。
師:獵狗成了最佳守衛(wèi),孩子們我們一起來回憶下,我們一共進(jìn)行了幾關(guān)?第一關(guān),比身高,第二關(guān):舉重,第三關(guān):跨欄,最后是工作。只有身體健康,身手敏捷,靈活,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),保護(hù)羊兒的安全,才能成為最佳守衛(wèi)。
師:這個(gè)故事好聽吧,如果你想看這個(gè)故事,老師給你們推薦一本書,這本書的名字叫《超級(jí)擂臺(tái)賽》里面就是講獵狗做守衛(wèi)的故事。今天我們的故事就到這兒。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由。
2、懂得做任何事情都要有責(zé)任心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、統(tǒng)計(jì)表、樹葉投票。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入(價(jià)值取向:在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件)
1、導(dǎo)入語:今天,老師帶來了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。
2、講述故事:最近山羊公公遇到一個(gè)大難題,山上的狼越來越多,眼看家族里的羊越來越少,山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。
提問:守衛(wèi)是什么意思?
小結(jié):守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。
3、提問:你覺得什么樣的動(dòng)物能做羊家族的守衛(wèi)呢?(追問:為什么?)小結(jié):山羊公公和你們想的一樣,就想聘請你們說的一名守衛(wèi)來保護(hù)自己的家族。
4、過渡語:聽說山羊公公要聘請守衛(wèi),小動(dòng)物都來報(bào)名啦!有這么多小動(dòng)物都來了,山羊公公為難了,因?yàn)樗恍枰幻匦l(wèi),所以它決定讓小動(dòng)物進(jìn)行一次競聘。
·提問:什么叫做競聘?
小結(jié):競聘就是競爭,通過比一比,選一選,選擇最合適的人選。
·提問:你覺得山羊公公會(huì)競聘什么內(nèi)容呢?
二、理解故事(價(jià)值取向:仔細(xì)觀察畫面,在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由)
1、比武競聘1)第一關(guān):比身高·提問:哪些動(dòng)物過關(guān)了,你從哪里看出來的?
重點(diǎn)引導(dǎo):小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求?
小結(jié):原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上,這樣可不公平,撤去了木樁,他們的身高沒有達(dá)到100厘米。
·提問:選守衛(wèi)為什么要比身高呢?
小結(jié):合格的守衛(wèi)要身材高大,這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群。
2)第二關(guān):比力氣·提問:這次在比什么?哪些動(dòng)物過關(guān)了?
小結(jié):公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。
·提問:選守衛(wèi)為什么要比力氣呢?
小結(jié):原來合格的守衛(wèi)不僅要高大,還要有力量,這樣才能打敗大灰狼,保護(hù)好羊群。
3)第三關(guān):比靈活性提問:這是在考驗(yàn)什么呢?
小結(jié):合格的守衛(wèi),不僅需要一定的身高和力量,還需要靈活,這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況,更好地保護(hù)好羊群。
2、投票選擇:
·第一次
1)過渡語:通過這三關(guān),還剩下老虎、猩猩、獵狗??芍荒苓x一名守衛(wèi),你來幫山羊公公選一選,你認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。
2)幼兒投票,教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
提問:請你說說投票的理由。
3)觀看PPT提問:你看到了什么?
ⅰ老虎小結(jié)提升:老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼,可是把小羊也嚇暈了過去。
ⅱ大猩猩小結(jié)提升:大猩猩貪玩不負(fù)責(zé),羊都被大灰狼抓走了也不知道。
ⅲ獵狗小結(jié)提升:獵狗很有責(zé)任心,它讓成年的羊站在外面一圈保護(hù)里面的小羊,獵狗自己四處巡邏。
·第二次投票:
1、看完了幾幅圖片,你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)?
重點(diǎn)提問:說說你改選投票的理由。
總結(jié):原來有老虎的力氣,猩猩的靈活是不夠的,獵狗的責(zé)任心更重要。來.源,所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。
三、完整欣賞(價(jià)值取向:體驗(yàn)山羊的智慧和故事的趣味性,了解責(zé)任心的重要性)
1、完整欣賞
2、有了責(zé)任心,我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學(xué)生了,那怎么才能成為一名好學(xué)生呢?
小結(jié):做一名好小學(xué)生不僅要身體好、學(xué)習(xí)好,很重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心,這樣才能成為一名好學(xué)生。
反思:
《最佳守衛(wèi)》以"誰是守衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)活動(dòng)中,在三關(guān)競聘最佳守衛(wèi)時(shí),先以出示圖片,讓幼兒根據(jù)所看到的細(xì)節(jié)大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),教師最后得以總結(jié)。在最后一場比賽中,采取幼兒投票--再次觀察畫面--除了聰明、勇敢,責(zé)任心更加重要。
在每個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn),讓幼兒參與投票,你決覺得誰是最佳守衛(wèi),以游戲形式讓幼兒貼近故事,理解故事,享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問,山羊公公到底會(huì)選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢?它還會(huì)用什么辦法選出守衛(wèi)?會(huì)和你選的一樣嗎?以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn),更改自己的投票,這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。因?yàn)槭谴蟀嗟牡诙W(xué)期,所以最后一個(gè)環(huán)節(jié)滲透了"幼小銜。接"的內(nèi)容。
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《最佳守衛(wèi)》”。讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味與智慧,仔細(xì)觀察畫面,從中獲得信息,嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過程及理由,讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,從中獲得信息,嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過程及理由。
2、體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹葉人手一片
活動(dòng)過程:
一、講述事件,引出話題。山上的狼越來越多,眼看著家族里的羊越來越少了,山羊公公決定要請一個(gè)守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?
2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣,他想要請一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫面,獲取信息,理解故事
(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出,來了好多動(dòng)物。
1、來了幾個(gè)動(dòng)物?
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個(gè)比賽,最后勝出的那位動(dòng)物就請它來當(dāng)守衛(wèi)。
(二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由
1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?
2、出示統(tǒng)計(jì)表,理解統(tǒng)計(jì)表小結(jié):山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測量了身高,身高低于木棍長度的動(dòng)物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么?
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰?你是怎么看出來的?小結(jié):山羊公公測試了每個(gè)動(dòng)物的力量,那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性,守衛(wèi)為什么需要靈活?
6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?
7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了?小結(jié):在靈敏性的測試后,還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
(三)給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票,統(tǒng)計(jì)結(jié)果
(四)觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn),變化自己選票,說說理由。
三、完整欣賞故事,體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
主題反思:
動(dòng)物是孩子們的朋友,他們之間有著天然之緣,孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長過程中的親密伙伴,在孩子們的心目中,動(dòng)物世界有趣而又神秘,然而,對(duì)于大班的孩子們來講,僅僅了解動(dòng)物的名字,知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了,因此,在主題中,我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng),探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài),從而感受到動(dòng)物是人類的朋友,人類更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落,在活動(dòng)中,孩子們通過反復(fù)的實(shí)踐與研究,學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近,且書本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中,首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說話的環(huán)境,給幼兒營造了一個(gè)快樂天地,使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話,促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí),我們有意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話題,讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn);還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面;耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問題,以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn);在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間,還提供各類有關(guān)動(dòng)物的圖書,供幼兒翻閱。另外,還鼓勵(lì)幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動(dòng)物世界”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥市場等地,去接觸了解更多的動(dòng)物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書及材料,同時(shí)將家長與幼兒共同收集的動(dòng)物畫報(bào)布置于主題墻,設(shè)置了一些動(dòng)物操作卡片,引導(dǎo)幼兒在看看,說說,操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境,及動(dòng)物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與興趣。
當(dāng)《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現(xiàn)時(shí),孩子們表現(xiàn)出來的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛心行動(dòng)的好機(jī)會(huì)。首先,從現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物入手,我們在自然角里開辟了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū),讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來飼養(yǎng),他們有的帶了小烏龜,有的帶小金魚,有的帶小龍蝦,有的帶小蝌蚪,有的甚至帶了小兔子,我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì)主動(dòng)的來看看這些小動(dòng)物,小動(dòng)物沒有食物,他們會(huì)想方設(shè)法去尋找食物帶來,還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們;小蝌蚪長出腳來了,他們是那么的欣喜;小金魚因?yàn)槲故程鄵嗡懒?,他們是那么的傷心;小烏龜失蹤了,他們又是那么的焦急,?dāng)然也不會(huì)再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動(dòng)物,并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀察小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,比如:小蝌蚪會(huì)變成青蛙,小金魚吃多了反而會(huì)撐死,小烏龜會(huì)產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活,動(dòng)物的喜怒哀樂,動(dòng)物的需要,讓孩子更加喜愛并關(guān)心動(dòng)物。在通過一系列的活動(dòng),幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物,萌發(fā)了幼兒愛護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛大自然的情感。以后,我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。
幼兒百科:山羊,羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角,角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑,喜登高,好采食短草、灌木和樹葉等。
下面是“幼兒園語言教案《最佳守衛(wèi)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能圍繞故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達(dá)自己的見解與想法,仔細(xì)觀察畫面,解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程,在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
目標(biāo):
⒈仔細(xì)觀察畫面,解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程。
⒉能圍繞故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。
⒊在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
⒋喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)繪本的PPT、書中小動(dòng)物的圖片、“選票若干”
活動(dòng)過程:
一導(dǎo)入活動(dòng)
⒈出示PPT,樹上貼著:招聘守衛(wèi)一名。
師:今天,我?guī)砹艘粋€(gè)故事,你們想聽嗎?你從畫面上看到了什么?樹上寫著什么?聘請是什么意思?(招工,請一個(gè)人來做這個(gè)工作)守衛(wèi)是什么意思?(站崗、保護(hù))
⒉引導(dǎo)幼兒猜測。
師:猜猜看,這張招聘廣告是誰貼的?(幼兒猜后,師出示山羊圖片)為什么要貼這個(gè)廣告?(幼兒暢所欲言后,師出示大灰狼圖片)
⒊教師小結(jié):現(xiàn)在知道為什么了吧,原來是為了守衛(wèi)小羊們。
二通過觀看PPT,理解故事內(nèi)容
⒈出示PPT2:
⑴師:來了許多招聘者,來了幾位?(教師帶幼兒一起數(shù),按順序,共14位)誰能一下子盡可能多的說出他們的名字?(幼兒回答)
⑵師:可是山羊公公只需要一名守衛(wèi),到底該選誰呢?(幼兒暢所欲言)有沒有什么
辦法來選出來呢?
⑶師:山羊公公決定用過關(guān)的方法來選。什么是過關(guān)?(一關(guān)關(guān)選)
⒉出示PPT3:第一關(guān)比身高。
⑴師:第一關(guān)比的是什么?你怎么看出來的?(比身高,師出示橫線)
⑵師:確實(shí)是比身高,這條線是什么意思呢?(合格線:身高超過表示勝出,沒超過
就淘汰)
⑶師:在這一關(guān)中誰勝出了?誰又被淘汰了呢?(引導(dǎo)幼兒觀察,過矮的被淘汰)
⑷師:這一關(guān)有幾個(gè)小動(dòng)物勝出了?
⑸師:還需要淘汰幾個(gè)小動(dòng)物?
⒊出示PPT4、5、6:第二關(guān)舉重。
⑴師:猜猜它們在比賽什么?你怎么知道的?(幼兒暢所欲言)
⑵師:現(xiàn)在他們舉的都是100公斤的木頭,這次你覺得誰勝出了,誰淘汰了,為什么?(請幼兒講述)
⑶師:現(xiàn)在進(jìn)行了幾關(guān)比賽?(2關(guān))
⑷師:你覺得前兩關(guān)中誰最出色?說說你的理由。(幼兒暢所欲言)
⒋出示PPT7、8:第三關(guān)
⑴師先出示比賽結(jié)果:老虎、猩猩和獵狗贏了。
師:這次誰贏了?猜猜這關(guān)可能比的是什么?(幼兒暢所欲言)
⑵出示接飛盤圖。
師:原來比的是接飛盤。為什么要比這個(gè)?(靈敏度:狗熊太笨重,所以淘汰了)
⒌出示PPT9:臨時(shí)守衛(wèi)
⑴師:到現(xiàn)在一共進(jìn)行了幾關(guān)?你覺得誰最有機(jī)會(huì)獲勝?(先請幼兒講述)
⑵教師在黑板上出示三個(gè)動(dòng)物的圖片,讓幼兒按順序到黑板上投票,將“選票”貼在
自己支持的動(dòng)物下方,提醒幼兒按順序文明投票。
師:我把三位動(dòng)物請來了,現(xiàn)在要讓你們做評(píng)委,親自給他們投票。
⒍出示PPT10:工作狀態(tài)圖。
師:山羊公公一時(shí)不知道選誰好,就讓他們輪流當(dāng)一天守衛(wèi)試一試。(出示三個(gè)動(dòng)物工
作狀態(tài)圖,讓幼兒說說分別發(fā)生了什么事)
師:看了他們工作的樣子,有沒有人要改變自己的選擇?
教師采訪重選的小朋友:你現(xiàn)在想選誰?(幼兒回答)
師:你們都想選獵狗嗎?為什么?(請一幼兒回答)
師:他說的你們同意嗎?(出示獵狗獲勝的圖片,給幼兒們鼓掌)
師:誰是森林的最佳守衛(wèi)?(幼兒:獵狗)
三出示故事結(jié)局的PPT
⒈師:請小朋友回憶一下獵狗獲勝的過程,它通過了哪幾關(guān)比賽?(幼兒一起回答)
⒉結(jié)合PPT完整欣賞故事。
⒊師:今天我們看的這本書名字叫做《超級(jí)擂臺(tái)賽》,回去可以和你的爸爸媽媽分享一下,好嗎?
主題反思:
動(dòng)物是孩子們的朋友,他們之間有著天然之緣,孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長過程中的親密伙伴,在孩子們的心目中,動(dòng)物世界有趣而又神秘,然而,對(duì)于大班的孩子們來講,僅僅了解動(dòng)物的名字,知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了,因此,在主題中,我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng),探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài),從而感受到動(dòng)物是人類的朋友,人類更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落,在活動(dòng)中,孩子們通過反復(fù)的實(shí)踐與研究,學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近,且書本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
幼兒百科:守衛(wèi)指防守護(hù)衛(wèi),擔(dān)任守衛(wèi)的人。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,發(fā)展幼兒的傾聽能力。
2、愿意參加游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《咕咚》故事一則;語言游戲“老師說…”。
活動(dòng)過程:
一、聽口令做動(dòng)作,引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師發(fā)口令,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。發(fā)口令的速度漸漸加快,動(dòng)作出錯(cuò)的幼兒取消游戲資格,最后的幼兒為獲勝者。
二、加深難度,聽短句數(shù)相同的字。
教師口述一短句,讓幼兒數(shù)句中共出現(xiàn)幾個(gè)“我”字??茨奈挥變簲?shù)得最正確。
三、再加深難度,聽故事數(shù)相同的字。
教師講故事《咕咚》,"屈;老.師"讓幼兒數(shù)故事中共出現(xiàn)了幾個(gè)“咕咚”,看哪位幼兒數(shù)得最正確。
四、游戲“老師說……”。
1、教師發(fā)出口令,口令中有“老師說”的幼兒照口令做相應(yīng)的動(dòng)作,沒有“老師說”的幼兒就保持原來的動(dòng)作,看誰堅(jiān)持到最后。
2、 游戲數(shù)次后,可請幼兒做發(fā)口令者,教師參與幼兒活動(dòng)。(該游戲可請聽課老師一起參與)
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
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