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寶寶的不情愿怎么應(yīng)對?

發(fā)布時間:2021-10-08

孩子不合群怎么辦。

如果孩子有厭學(xué)情緒,那家庭就起了中間作用,安慰并鼓勵孩子!教師要同家長多交流溝通,及時注意孩子學(xué)習(xí)情況,幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長!那么,有哪些可以用的新的教育觀念呢?下面是小編為大家整理的“寶寶的不情愿怎么應(yīng)對?”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

時下獨生子女越來越多,現(xiàn)在的孩子,已經(jīng)成了家里的"小皇帝","小公主"。小皇帝和小公主都比較自私、霸道。生活中,小皇帝、小公主都難免有許多的不情愿,我們?nèi)绾螒?yīng)對呢?

寶寶不愿睡覺

在帝園商城工作的王先生的寶寶已經(jīng)一歲多了,現(xiàn)在睡覺還是不規(guī)律,總是讓人抱著才能睡得著。白天小王上班,晚上回家加班,小王笑著說,自從有了寶寶,他夫妻倆就沒好好睡過覺。他擔(dān)心寶寶這樣下去,以后就改不了了。

回菲高級育嬰師建議王先生

寶寶常會以哭鬧、離開小床等方法“要挾”父母,達(dá)到不睡覺、不離開父母的目的??蓮膶殞?個月開始,用漸進(jìn)式方法訓(xùn)練他乖乖睡覺:

1。如已習(xí)慣抱著或搖動著入睡,先停止搖動,僅抱著睡。時間為4―5天:

2。放入小床并繼續(xù)摟抱和撫摩;

3。不再摟抱,代之以拍背;

4。不再拍背,代之以坐在床邊;5。不坐床邊,代之以站在附近,知道寶寶入睡后離開;

6。在寶寶入睡前離開。

有些寶寶半夜醒來后就不肯再睡了,這時候你一定要堅決地將他放回小床,別與他閑談,或提供水或食物,要讓他明白,晚上是用來睡覺的,不能干任何其它事情。

對于年齡稍大的兒童,可配以某種形式的獎勵,例如墻上掛一張圖,每獨立睡好一晚在上面粘貼一顆星星等等。

寶寶不愿看醫(yī)生,不愿吃藥

夏季是寶寶患腹瀉,痱毒的高發(fā)季節(jié)。大興醫(yī)院兒童門診室外,張女士正在耐心地哄著自己兩歲大的孩子,張女士告訴記者:從早上到現(xiàn)在,寶寶一直都在哭,說什么都不來醫(yī)院,而且就算看完醫(yī)生,寶寶吃藥也是個麻煩的大問題,她是第一次做媽媽,也沒什么經(jīng)驗,看到寶寶哭得這么厲害,張女士心里也不好受。

寶寶不愿與人分享

濤濤的父母是來北京創(chuàng)業(yè)的山東人。平常生意比較忙,也沒時間管教他,他想要什么家里就給他買什么,后來幼教的老師打電話反應(yīng):濤濤在幼兒園經(jīng)常“耍單”,有什么東西都不跟別的小朋友分享。這才引起濤濤父母的注意。

回菲建議家長:

寶寶的自私很多是家長慣出來的。如果寶寶把手中的東西拿給你吃,這時候你千萬不要拒絕,否則,時間一長,他會覺得任何好東西就是應(yīng)該屬于他一個人的。要引導(dǎo)寶寶換位從別人的角度著想,例如:“濤濤不玩到這個玩具很難受,那么別的小朋友玩不到這個玩具是不是也很難受呢?”讓寶寶學(xué)會體驗對方的情感和需要。出自內(nèi)心的愿意跟對方分享。多讓寶寶結(jié)交小朋友,有意識地引導(dǎo)寶寶與他人分享,要及時表揚,肯定他的共享行為。

寶寶不愿吃蔬菜,挑食

“本來就挑食,不愛吃蔬菜,現(xiàn)在天一熱吃的就更少了。一天到晚的嚷著吃零食吃冰棍兒,不給買就哭,不是說疼惜這點錢,家里就這么一個孩子,不疼她疼誰啊,主要現(xiàn)在正是寶寶長身體的時候,天天這么下去怎么行啊”。在物美大賣場給女兒買冰激凌的黃女士無奈地說。

回菲建議家長:

可以把寶寶不愛吃的蔬菜集中起來,做得色彩鮮艷一點,用他的好奇心挑起他的食欲。爸爸媽媽要做好榜樣工作,帶頭多吃蔬菜,并表現(xiàn)出津津有味的樣子。千萬別在寶寶面前說哪個菜不好吃什么的,以免誤導(dǎo)寶寶。

把一些蔬菜剁碎了包在餃子或者餡餅里,寶寶既可以換換口味,又?jǐn)z取了多種營養(yǎng)。夏天可以適當(dāng)?shù)亟o孩子吃冷飲,但不能過于寵溺,家長可以用講故事的方式教給孩子,吃零食的利害關(guān)系。

回菲建議家長

來醫(yī)院之前,盡可能讓寶寶知道待會兒醫(yī)生檢查時會使用什么工具,比如聽診器、溫度計等,只要寶寶乖乖的,這些東西都不會引起痛楚的。條件允許的話,還可以買個造型逼真的玩具醫(yī)療箱,和寶寶玩醫(yī)生看病的游戲,讓他了解這個過程。不能因為寶寶哭鬧就依著他,要告訴你的寶寶不吃藥的話就要打針了,讓他自己選,吃藥時,要盡量想方設(shè)法減少藥的苦味,以便使孩子能夠接受。比如,用兩層果醬夾一層藥粉放在勺子里一下喂進(jìn)。湯藥要煎得濃濃的,分幾次喂進(jìn)。魚肝油類藥物可滴在餅干上給寶寶吃。

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寶寶不上床非要父母陪睡怎么辦?


寶寶拒絕上床睡覺怎么處理

(一)睡覺的時間可靈活掌握,許多寶寶在晚上七至八點就要睡覺了,他們并不介意你是否把他放在床上。所以,為什么一定要讓他不情愿地獨自睡到睡房中,而不讓其快快樂樂地在你身邊入睡?

(二)提早給你的寶寶洗澡,這能使他精神放松,并早點入睡。

(三)如果你的寶寶難以入睡,那么仍舊讓他穿著睡衣;假如他過一會睡著了,你就無須叫醒他換衣服,只需把他放到他的小床上就行了。

寶寶非要你陪他睡覺怎么辦

一種方法是,你對寶寶說:“你靜靜地躺著,過五分鐘我就回來?!比缓笤谖宸昼姾鬁?zhǔn)時回去,以確保寶寶感到舒服,然后再對他說你五分鐘后回來,完了再做一次。當(dāng)你不在的時候,留下音樂給他聽或讓他繼續(xù)看他本已經(jīng)看了幾頁的書,或讓他繼續(xù)玩他已玩開頭的游戲。這樣,當(dāng)你離開他時,他不會再感到害怕,而是等著你回來。照這樣做了三次或四次后,你可能發(fā)現(xiàn)小寶寶已經(jīng)入睡了。

如果寶寶拖延就寢時間是因為害怕單獨一人在房間,或怕黑,你可以幫助他減輕害怕心理。如果寶寶害怕單獨一人在黑暗處,你就用讀故事書,玩游戲或唱兒歌來分散他的精神。這樣確保他安定下來并感到困倦,你坐在他的床邊,輕拍他的背直至他已經(jīng)入睡為止。寶寶怕黑是完全正常的、有理由的。不要堅持關(guān)他臥室的燈。應(yīng)在寶寶的臥室晚上開著一盞暗的燈,這會使他感到舒適,同時亦方便你晚上到寶寶的房間去看他。

家園共育:寶寶精神不集中怎么辦


家長:可樂三歲半,小女生,好動。幼兒園的老師反映不太遵守常規(guī),不按老師的口令行事。去上舞蹈課,老師說:“老愛東張西望,搞小動作。”今晚我上舞蹈課時我從外面的大玻璃窗看她,只見她一會兒摸頭發(fā),一會兒跳高,一會兒又拿手指著玻璃窗上的字再念。反正,沒跟著老師的動作做,也沒有認(rèn)真聽音樂,不是因為她不愛跳舞,這點我能肯定,但為什么做她喜歡做的事情也這樣呢?雖然不專心,但老師還是往可樂的額頭上貼了小星星。回到家,我問他:“寶寶,你為什么不認(rèn)真聽課?。繈寢屧谕膺吙匆娔悴徽J(rèn)真了。”她答我:“我不認(rèn)真為什么老師還給我小星星”我愣了一下,說:“也許老師是想給旁邊的小朋友的,不小心給錯了你?!笨蓸罚骸昂冒?,那我下次改正吧!”話是這樣說,但我知道她又是:可以認(rèn)錯,永遠(yuǎn)不改。

老師:看了你的描述,可把我笑得不得了。你寶寶可真是太“聰明加可愛了”了。我來說說自己的看法吧,

三歲半左右的寶寶,注意力集中的時間也就五分鐘,一般上課時都要“調(diào)動孩子的無意注意”來進(jìn)行教學(xué)活動的,孩子?xùn)|張西望很正常,如果想寶寶上課時更加專注一些,建議可以從以下幾個方面著手;

1、明確地告訴寶寶,上課時應(yīng)該怎么做,而不是說出寶寶沒有做好的地方。

比如,可以用講故事的方法,告訴寶寶,上課時眼睛看老師,耳朵聽老師說話,小手不亂動,和老師一起做一起說等等,這些上課時的“常規(guī)”是要多多提醒寶寶的。如果還沒有很認(rèn)真地幫助寶寶明確上課時的正確做法,那孩子當(dāng)然會出現(xiàn)兒童的正??蓯坌袨榘。?,如果大人還沒有明確地告訴寶寶正確的做法,就不要先怪寶寶沒有做好。

2、家長和老師的鼓勵性語言

具體地說,叫做“描述性表揚”,就是當(dāng)寶寶有一點點進(jìn)步的時候,就及時進(jìn)行描述性表揚:“寶寶,老師說寶寶上課時,眼睛認(rèn)真的看著老師,能主動回答老師提出的問題,能夠主動隨著老師一起做動作,小手沒有動來動去,而是跟著老師一起做動作,上課沒有看別的地方念字,而是看著老師,聽老師說,認(rèn)真的聽音樂?!?/p>

以上這些就是描述性表揚,說的具體,具體到手、眼、腳怎么放,說出具體做法。這樣具體的說出來,是為了讓寶寶更加清楚的知道正確的做法,我們常常會說:“上課時要一心一意,不要三心二意?!鄙险n時怎么做才是“一心一意”呢?說的具體一些吧!我們不是要讓寶寶變得嘴巴會說“好好上課,認(rèn)真聽講”,我們的目的是要讓寶寶能夠做得到上課時認(rèn)真聽講。所以,說的具體再具體,具體到寶寶真的明白媽媽和老師的意思。

除了及時的、鼓勵性的,描述性的表揚以外,媽媽還可以用情感來鼓勵寶寶:比如,媽媽說:“寶寶,今天媽媽聽老師說寶寶上課的時候眼睛認(rèn)真的看著老師,媽媽看到寶寶在做某某動作的時候,認(rèn)真的跟著老師一起做,媽媽感到很高興,我的寶寶上課真認(rèn)真,我寶寶很努力的在認(rèn)真學(xué)習(xí),媽媽看到了,感到很自豪!媽媽希望寶寶以后上課都這樣認(rèn)真努力。媽媽相信寶寶一定可以上課更認(rèn)真的。”

要明確告訴寶寶,什么樣的行為是被贊賞的,具體的描述性表揚會讓寶寶更加明確自己的努力方向。這比批評來的更有效。記住哦,說的時候請用認(rèn)真的態(tài)度,看著寶寶的眼睛說話,還可以一邊說,一邊用手愛撫寶寶的身體或者臉蛋,這樣子效果更好。

3、通過活動,增強(qiáng)訓(xùn)練和增強(qiáng)寶寶的注意力。

排球、夾豆,或在一堆東西中挑出某一樣?xùn)|西,這樣的訓(xùn)練,都有助于八寶專注力的提高。特別是排球,道具簡單又方便,一定要好好練習(xí),當(dāng)寶寶剛開始學(xué)習(xí)排球的時候,我們可以很明顯的看到“寶寶的眼睛是很難跟著球的方向而運動”的,也就是我們大人說的“排球時不看球”。這便是很明顯的“手眼不協(xié)調(diào)”的表現(xiàn)。對于三歲半的寶寶來說,玩穿珠、油泥、自己端湯、聯(lián)系夾豆、雙手及單手排球等等,都是訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào),提高專注力的好活動。

寶寶做危險動作時,你怎么說“不”?


有時,寶寶出現(xiàn)被禁止的“危險”動作,其實是要引起你的注意,逗你開心,或是想嘗試看看。

在寶寶探索動機(jī)最強(qiáng)的時期,少用“不行”。我們要讓寶寶學(xué)會的是某些動作、某些行為、某些地點是危險的、不適宜的。像寶寶爬樓梯,是他對自己大肌肉的挑戰(zhàn)與訓(xùn)練,我們可以對寶寶說:“寶貝,太快了,很危險,要慢慢地、一步一階地走?!庇直热鐚殞毾矚g把玩具往地上摔,我們知道他在觀察物體掉落的現(xiàn)象,我們可以說“寶貝,丟小車子砸到腳會痛的,你想玩丟東西的游戲,那我們來玩球?!?/p>

當(dāng)然,最直接的方式,便是帶著寶寶不斷重復(fù)正確的、適宜的動作,同時不斷給予鼓勵與信心,有了正向的示范,寶寶模仿的同時,也學(xué)會了好的行為模式。你可以嘗試通過游戲、扮演、甚至說故事,讓寶寶學(xué)習(xí)“不行”的界線。積極地提供一個清潔、安全無虞的環(huán)境,讓他可以自在地探索。在“可以”多于“不行”的環(huán)境下,寶寶能夠從爸媽度、爸媽的應(yīng)對與行為模范中,更容易學(xué)習(xí)自制、學(xué)習(xí)調(diào)整自己!

因此,家長們一定要重視的,掌握好方法,讓孩子健康成長。

孩子喜歡重復(fù)家長怎么應(yīng)對


了好好地保持與孩子的接觸,必須抓住“孩子喜歡重復(fù)做事”這一特點。如果父母與孩子長時間重復(fù)做事情吃不消的話,那么就可以在一定時間內(nèi)與孩子面對面重復(fù)做事。

給孩子讀過書的大人都知道,孩子喜歡重復(fù)。一個故事,已經(jīng)講完了,孩子會請求:“還講?!蹦阋詾槭且v新的,不對,他要聽剛才的故事,從頭到尾。好不容易,今天講完了,第二天,又拿著那本書來了。翻開,“還講”! 學(xué)齡前的孩子,反反復(fù)復(fù)聽同一個故事,看同一本書,和大人的習(xí)慣很不一樣。我們大人,知道了完整的故事情節(jié),一般不會再去重復(fù)。當(dāng)然,有特別愛某本書的人,比如三毛,鐘情《紅樓夢》,看完三百遍,還要看第三百零一遍??墒?,那是名著呀。小小的孩子,幾乎把每本書,都當(dāng)《紅樓夢》對待,一遍遍要求重復(fù),爸爸媽媽就緊張了,這孩子,正常嗎?不會得了強(qiáng)迫癥吧?其實,如果問問別的爸爸媽媽,就會發(fā)現(xiàn),要求重復(fù),在學(xué)齡前的孩子來說,是個很普遍的現(xiàn)象。道理呢,也簡單,和三毛阿姨一樣:吸收養(yǎng)分。孩子的吸收,和大人不同。大人一般能說出自己在吸收什么。孩子呢,說不出這一次次的重復(fù),到底吸收了什么。但我們可以想象,孩子會學(xué)習(xí)語言,會學(xué)習(xí)概念,會學(xué)習(xí)思考和推理。尤其是,重復(fù)的閱讀,使孩子學(xué)會預(yù)期。孩子對尚未發(fā)生的事情,產(chǎn)生預(yù)期,然后,通過重復(fù)閱讀,他發(fā)現(xiàn),他的預(yù)期實現(xiàn)了!對一個孩子來說,這是多么快樂的事,他會受到多大的鼓舞!他的自己的信心、他對世界的信任,可能就這樣,一點一點地建立起來了。

因此,偉大的教育家蒙臺梭利,非常強(qiáng)調(diào)給孩子重復(fù)的機(jī)會。蒙臺梭利認(rèn)為,孩子通過自發(fā)重復(fù),不僅發(fā)展了身體的機(jī)能,而且,孩子的精神世界,通過重復(fù)的專注,得到圓滿的成長。更有趣的是,你如果在重復(fù)閱讀中,想來點偷工減料,那是絕對過不了關(guān)的。您家的小法官,鐵面無私,會立刻指出,你這次念的,和上次不一樣!在某處某處不一樣!結(jié)果,大人只好灰溜溜地重新來過,兢兢業(yè)業(yè),今后再不敢做偷懶之想。原來,通過重復(fù),孩子幾乎可以把書“背”下來了。看著畫面的線索,他能出聲——或是不出聲——地參與閱讀了!對閱讀的興趣,主動學(xué)習(xí)的精神,就這樣,一點一滴地培養(yǎng)起來了。因此,大人們,多一點耐心吧。如果孩子還要求你重復(fù),那就說明,這本書里,還有東西他需要吸收。為了孩子,再來一遍吧!有重復(fù)結(jié)構(gòu)的書怎么講給孩子聽我們憑直覺感到,重復(fù),一定是對孩子有好處的。對這個論斷,有個旁證,這就是,在各民族文化的民間故事里,重復(fù)的結(jié)構(gòu)和語言,是經(jīng)常出現(xiàn)的。

今天的童書,大量使用這種重復(fù)手法。其中最著名的一本,是EricCarle插圖,BillMartin,Jr.撰寫的BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?全書只有兩個句型:Brownbear,brownbear,whatdoyousee?Iseearedbirdlookingatme.然后是,Redbird,redbird,whatdoyousee?Iseeayellowducklookingatme.句子朗朗上口,結(jié)構(gòu)重復(fù),但每句又都有變換的部分。還記得,兒子不到2歲的時候,就會翻著這本做成紙板書的BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee,奶聲奶氣,從頭“念”到尾,很唬人呢!在幼兒園里,這也是孩子們最愛的一本書?!犊蓯鄣氖笮〉堋愤@套書,也有不少重復(fù)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。比如,鼠小弟的小背心,其他動物都想要,每個動物上場時,說的話都是一樣的:“小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎?”可是每個新上場的動物都比前面一位個子大,都說:“有點緊,還挺好看吧?”結(jié)果,背心越撐越大。重復(fù)的結(jié)構(gòu)和對話,為最后的戲劇性結(jié)尾做了很好的鋪墊。前邊推薦過的《天線寶寶故事書》、《我的第一本英文書》

家長對教育孩子的困惑怎么應(yīng)對?


父母對孩子教育的焦慮

滿天下的父母都希望孩子將來有出息,而這種出息的希望又大多都寄托在“上學(xué)”上。在大部分家長心里孩子成才的理想愿景仍是“萬般皆下品,惟有讀書高”,讀書“跳農(nóng)門”,讀書“升官發(fā)財”。他們心里時刻憧憬著這種美好的結(jié)果,但卻不知道不了解時代已發(fā)展到了成才及就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)向著立體化多元化的綜合平衡方向發(fā)展的時代,更不了解明白自己子女綜合素質(zhì)的高低情況,既不“知彼”也不“知己”,就知道人云亦云盲目攀比,不惜“投資”,只想“進(jìn)攻”。

為什么父母對教育孩子如此困惑?

在孩子這方面很多的父母其實并不了解孩子,他們不了解孩子先天優(yōu)勢,不了解孩子性格特性,孩子的大腦容量,更不知道孩子的學(xué)習(xí)通道,孩子喜歡的什么樣的溝通方式。那往往很多時候,父母只是按照自己的方式來教育孩子,希望孩子不要輸在起跑線在上。給孩子安排許多的課外輔導(dǎo)班,不斷的讓孩子學(xué)習(xí)各種認(rèn)為對孩子有用的東西。

從某種意義上說,孩子是父母的老師,他來到這個世界上,督促父母把從前忽略的課程補上,不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系,怎能處理好與孩子的關(guān)系?如果我們對這個世界不再好奇,怎么能留住孩子的好奇心?

教育需了解孩子

每個孩子都是天才,每個孩子都是一顆種子。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“每個人都是天才。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才干,它整個人生都會相信自己愚蠢不堪?!泵總€孩子都有自己獨特的天賦。那我們的父母如何來了解孩子的天賦呢?事實是大多數(shù)孩子終其一生只用了自己潛能的10%都不到,另外90%以上的潛能被白白浪費了。我們的父母不應(yīng)該只想著讓孩子不要輸在起跑線上,更多的是讓孩子站對起跑線。

父母在培養(yǎng)孩子的同時,也要不斷的成長自己。沒有人天生就會做父母,因此做父母需要學(xué)習(xí)。在教育孩子的過程中其實是父母自我療愈的過程。父母急需的是了解孩子,知道孩子的先天優(yōu)勢,知道孩子的性格特征,知道孩子的大腦容量,知道孩子喜歡的溝通方式。

家園共育《寶寶的不情愿怎么應(yīng)對?》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了孩子不合群怎么辦專題,希望您能喜歡!

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