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大班語言教案。

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“【推薦】大班語言教案《驕傲的牽牛花》”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

【活動目標】

1、知道每個人都有優(yōu)點和缺點,不要驕傲,更不要看不起別人。

2、學習字詞句:隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

3、在認真、專心閱讀的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語言進行看圖講述。

【活動準備】

故事一份、幼兒用書人手一份、關(guān)鍵字詞句卡片若干、柱子和牽?;ǖ脑煨透饕粋€。

【活動過程】

1、分享閱讀

教師出示后用多種形式引導幼兒認真、專心閱讀故事---《驕傲的牽牛花》。

教師請幼兒單獨到集體前面講述故事《驕傲的牽?;ā贰?/p>

2、理解閱讀

教師引導幼兒一幅一幅圖片的進行觀察并理解圖片內(nèi)容,學習字詞句:隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

教師完整的講述故事,請幼兒認真傾聽。

教師通過提問、出示故事情節(jié)發(fā)展提示圖等等形式來引導幼兒熟悉故事內(nèi)容。

教師請幼兒小聲跟著老師將故事完整的講述一遍。

3、創(chuàng)意閱讀

教師請幼兒大膽形象和創(chuàng)造用表演的形式來詮釋:隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

教師引導幼兒學習用不同的語氣模仿故事中角色的對話。

教師引導幼兒分角色進行故事表演。

4、小結(jié)與鼓勵

教師引導幼兒結(jié)合自己在日常生活中發(fā)生的一些事情來反思并懂得“每個人都有優(yōu)點和缺點,不要驕傲,更不要看不起別人”的道理。

教師針對在幼兒活動中認真傾聽、專心閱讀的一些良好表現(xiàn)進行講評并給予表揚,鼓勵大家“要向他們學習”!

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【推薦】幼兒園大班語言教案《牽?;ā?/h2>

活動目標:

1. 感受散文優(yōu)美的意境,積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。

2. 學習按散文中的句式進行仿編。

3. 樂意參與散文欣賞,能與同伴合作表演。

活動準備:

1. 與散文內(nèi)容匹配的課件。

2. 錄制散文錄音。

3. 表演的頭飾

活動過程:

(一) 欣賞牽?;ó嬅妫v述對畫面的感受。

教師:我們來欣賞一幅美麗的畫。

1. 說說看到了什么,是什么樣子的,她們好象在干什么。

2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

3. 這種像喇叭花一樣的是牽?;ǎ瑺颗;ê孟笤诟墒裁?

4. 牽牛花可高興了,又跳舞又吹喇叭,那么,誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢?

(二) 欣賞散文

1. 聽散文錄音一遍。

提問:說說誰聽到了喇叭聲。

2. 再次欣賞散文散文提問:花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?

3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況,有選擇的點擊麥苗,豌豆花等畫面,欣賞散文,并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。

1. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

白白的,看不清,白白的是霧,小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯:白茫茫)

2. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

3. 有紫色的薔薇花,它說我也聽到了喇叭聲??纯此N薇在干什么?

薔薇是怎么開的呀?請你用動作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。

4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

豌豆花趴在竹籬笆真快樂,小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花,誰演竹籬笆,合作的時候要互相配合,表現(xiàn)出快樂的神情。

5. 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲,它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛,五顏六色)。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。

(三) 連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

教師:這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

為什么世界變得如此芬芳,如此美麗,因為有了牽?;?。

結(jié)合課件邊欣賞散文,邊表演。

(四) 聽錄音分角色表演(五) 仿編散文除了這些花,草聽到了牽?;睦嚷?,還有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?

互相交流,個別講述。

散文《牽?;?/p>

在綠油油的草地上,住著一群牽?;?。

他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。

他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

他們迎著早晨第一道陽光,吹起了喇叭。

全世界的花和草,聽見了喇叭聲,都快快起床了。

你看,綠油油的麥苗,撥開了白茫茫的舞。

圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

于是,世界變得如此美麗,如此芬芳。

大班語言優(yōu)秀教案《牽牛花》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班語言優(yōu)秀教案《牽?;ā泛此肌?/p>

大班語言優(yōu)秀教案《牽?;ā泛此歼m用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習按散文中的句式進行仿編,感受散文優(yōu)美的意境,積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解,樂意參與散文欣賞,能與同伴合作表演,快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《牽?;ā泛此冀贪赴?。

活動目標:

1.感受散文優(yōu)美的意境,積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。

2.學習按散文中的句式進行仿編。

3.樂意參與散文欣賞,能與同伴合作表演。

4.運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備:

1.與散文內(nèi)容匹配的課件。

2.錄制散文錄音。

3.表演的頭飾

活動過程:

(一)欣賞牽牛花畫面,講述對畫面的感受。

教師:我們來欣賞一幅美麗的畫。

1.說說看到了什么,是什么樣子的,她們好象在干什么。

2.那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

3.這種像喇叭花一樣的是牽牛花,牽?;ê孟笤诟墒裁?

4.牽?;筛吲d了,又跳舞又吹喇叭,那么,誰聽到了牽?;ǖ睦嚷暷?

(二)欣賞散文

1.聽散文錄音一遍。

提問:說說誰聽到了喇叭聲。

2.再次欣賞散文散文提問:花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?

3.分段欣賞柑橘幼兒講述的情況,有選擇的點擊麥苗,豌豆花等畫面,欣賞散文,并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。

1.誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

白白的,看不清,白白的是霧,小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯:白茫茫)

2.還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

3.有紫色的薔薇花,它說我也聽到了喇叭聲??纯此N薇在干什么?

薔薇是怎么開的呀?請你用動作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。

4.趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

豌豆花趴在竹籬笆真快樂,小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花,誰演竹籬笆,合作的時候要互相配合,表現(xiàn)出快樂的神情。

5.還有誰聽到了牽?;ǖ睦嚷?,它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛,五顏六色)。我也有一個好聽的詞——五彩的花瓣。

(三)連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

教師:這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

為什么世界變得如此芬芳,如此美麗,因為有了牽牛花。

結(jié)合課件邊欣賞散文,邊表演。

(四)聽錄音分角色表演

(五)仿編散文除了這些花,草聽到了牽?;睦嚷暎€有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?

互相交流,個別講述。

散文《牽牛化》

在綠油油的草地上,住著一群牽?;ā?/p>

他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。

他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

他們迎著早晨第一道陽光,吹起了喇叭。

全世界的花和草,聽見了喇叭聲,都快快起床了。

你看,綠油油的麥苗,撥開了白茫茫的舞。

圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

于是,世界變得如此美麗,如此芬芳。

活動反思:

首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特征,這樣孩子們對牽?;ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?;ㄓ袔讉€花瓣漏了,還應多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導幼兒觀察牽?;ú襟E圖,請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強烈探索的機會,增添了孩子學習的欲望。

接著,幼兒制作牽?;?。在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時,開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔?,?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。

最后,展示作品,讓幼兒體驗到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。

小百科:牽牛(Pharbitisnil(L.)Choisy),屬旋花科牽牛屬,一年生纏繞草本[1]。這一種植物的花酷似喇叭狀,因此有些地方叫它做喇叭花。種植牽?;ㄒ话阍诖禾觳シN,夏秋開花,其品種很多,花的顏色有藍、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見的觀賞植物。果實卵球形,可以入藥。

大班科學牽牛花


這是大班科學牽?;ń贪阜此?,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

目標

通過觀察牽?;ǖ纳L過程,讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?;ǖ淖兓?,以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

準備

種植園地、塑料杯、牽?;ǚN子、工具等。

過程

活動(一) 育苗

1、請幼兒觀察牽?;ǖ姆N子。討論種植牽牛花的方法。

2、發(fā)給每個幼兒2~3粒種子,讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽?;?。 并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處(暫不要糾正幼兒的錯誤,通過實踐,檢驗自己行為對否)。

3、教師要引導幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論:為什么有的種子發(fā)了芽,有的種子不發(fā)芽?

活動(二) 移植

1、請幼兒挑選較壯的小苗,移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標簽。

2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論:為什么要這么做?

活動(三) 管理

1、幼兒自己給牽?;菜?、施肥,并做好觀察記錄。

2、在整個過程中,教師要注意引導幼兒觀察牽?;ǖ淖兓?。討論: 牽?;ǖ纳眢w是什么樣子的?它能直立起來嗎? 牽?;ǖ娜~子是什么樣子的?它的花像什么?牽牛花都在什么時候開花?早晨、中午和晚上牽?;ㄓ惺裁床煌??牽?;ǖ蛑x以后變成什么了?花籽是什么樣子的?

活動(四) 自然角

1、將收獲的牽?;ǚN子保存在玻璃瓶中,瓶上貼好畫有牽?;ǖ臉撕?,放到自然角。

2、讓幼兒把觀察日記畫冊,放到自然角展覽。

建議

1、教師要創(chuàng)設條件,鼓勵幼兒主動觀察,積極探索。

2、要結(jié)合當?shù)氐奈锖驐l件,擴展種植活動的內(nèi)容。

活動反思:

這篇課文上了三個課時,加上寫字。明顯,超標了。不過值!課文還是采用的隨文識字教學,朗讀訓練也比較到位,現(xiàn)在孩子們越來越喜歡朗讀,也知道怎樣朗讀了,心里很高興。可是學習的過程中總有新東西不斷的出現(xiàn),這堂課就要處理一個“祈使句”的問題。首先,我請孩子們反復讀“牽?;?,請你快快長大發(fā)芽,讓王奶奶也能看到鮮花吧!”這句話,在帶著他們到現(xiàn)實中去體會,孩子們說到了“有禮貌”、“著急的期待”等等,有了感情的鋪墊,在告訴他們這句話是祈使句,并且再板書一句祈使句,觀察特點,總結(jié)出祈使句的模式:XXX,請你___________吧!熟悉了句式以后,讓孩子仿寫、拓展,加深了他們對于祈使句的印象,掌握了“!”的使用方法。這個地方耗時較多,但是效果還不錯。

另一個耗時的地方就是寫字的指導。指導模式:請小老師來教,自己選字,先說結(jié)構(gòu),再說筆順、筆畫,接著觀察壓線的筆畫,最后是試著到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環(huán)節(jié)中的興趣,效果不錯,就是費時。不是特別難的字最好不用這種方法。

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中班語言說課稿:牽牛花


一、說情況

我所執(zhí)教的中二班,孩子的年齡相對來說有點偏小,入園時間是寒假后,小班的教育只接受了一半,就匆忙升入了中班,因此一些基礎(chǔ)知識掌握不夠豐富。但幼兒普遍喜歡聽故事,與不知不覺中發(fā)展了語言能力。個別幼兒口語表達能力發(fā)展較好,大多數(shù)幼兒也能清楚表達自己的意思,只是個別幼兒好奇心強,但不善于表達或急于表達,課堂常規(guī)欠佳。針對本班幼兒的這些情況和本年齡段幼兒心理發(fā)展各方面的規(guī)律特征,我對教材作了一定的調(diào)整。

二、說教材

《牽?;ā肥鞘【幗滩闹邪嘞聝哉Z言第六單元的活動十一,是一首連鎖調(diào)兒歌。內(nèi)容為:“牽?;?,爬高樓,高樓高,爬樹梢,樹梢長,爬東墻,東墻滑,爬籬笆,籬笆細,不敢爬,躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒,嘀嘀嗒?!鄙舷戮湮彩紫s聯(lián),通俗押韻,句式簡短,適于幼兒誦讀和記憶。并且兒歌中的牽?;ㄐ蜗罂蓯塾腥?,容易引起幼兒的興趣。這首兒歌既給幼兒提供了鍛煉朗誦的機會,又豐富了幼兒對牽牛花生長特點的認識經(jīng)驗。還使幼兒對連鎖調(diào)兒歌加深了認識。因此說該教材的編排內(nèi)容對孩子來說是有價值的。

1、活動目標:

根據(jù)本班幼兒情況和教材特點,我認為該活動應達到如下目標:

(1)借助誦讀看圖相結(jié)合的方法,引導幼兒理解兒歌內(nèi)容,認識牽牛花的生長特點。

(2)利用掛圖,學習理解新詞——籬笆。

(3)通過理解誦讀兒歌,是幼兒獲得快樂,促進幼兒活潑開朗性格的形成。

2、重點難點是引導幼兒理解兒歌內(nèi)容,并能從中得到快樂,達到正確的背誦。

3、準備:為了較好的突破難點重點,實現(xiàn)教學目標,也是根據(jù)本班幼兒好奇心強,注意力不易集中等特點,我準備了一幅教學掛圖:牽?;ㄅ郎细邩?,樹梢,墻頭和籬笆的掛圖。有一朵躺在地上,擬人化處理,可以移動,必要時再現(xiàn)出,以保證新鮮性,有助于凝聚幼兒的注意力。

幼兒總是對新鮮有變化的事物感興趣,并且總是把周圍的一切看作與自己一樣的有生命,有感情。掛圖這樣處理比較容易激發(fā)幼兒的感情和興趣,易于教學活動的順利進行。另外,與教材內(nèi)容相關(guān)的掛圖也可有效的幫助幼兒理解記憶兒歌。

三、說教學設計

1、說教法??菰锏恼f教對幼兒不起作用,因為幼兒是一個活動的個體,其注意力的集中是短暫的,需要不斷接受新事物,不斷接受新指令,借以維持其注意力。因此我決定采用廣泛的談話法和直觀教學法,以適應幼兒形象思維的特點,通過面向全體的談話,調(diào)動每位幼兒的積極性,把握每位幼兒的思維。

2、說學法。教學活動是一個由教師和幼兒同時參與的過程,完整的教學活動不僅有教師的教,還要有幼兒學的配合。本班幼兒比較活躍,課堂氣氛把握不好,就會走向混亂,因此我決定采用集體問答于個別問答相結(jié)合的方法,促進幼兒學習。答案明確的請幼兒集體回答,分散型的問題請幼兒個別回答,做到動靜結(jié)合。這樣一方面擴大了幼兒參與面,另一方面也發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在練習鞏固的環(huán)節(jié)中,引導幼兒用你一句,我一句的游戲法熟悉兒歌,進一步激起幼兒興趣,保證教學活動的順利完成。

3、說教學程序

(1)開始部分:談話導入,激發(fā)幼兒興趣,觀察掛圖,初步感知畫面內(nèi)容。

談話:今天老師給小朋友帶來了一幅好看的畫,想看嗎?

提出要求:安靜地,認真地看,把畫記到腦子里。

提問:畫上畫的是什么?你還看到了什么?

你看到的牽?;ㄊ窃谑裁吹胤降??牽?;槭裁匆赖竭@些東西上呢?(隨機介紹籬笆)

(2)、介紹牽牛花的生長特性

蔓細長,軟,不能自己直立,必須纏繞著別的物體往上爬。

可是有一朵牽牛花卻沒有往上爬,她在那呢?(出示活動牽?;ǎ┧秊槭裁刺稍诘厣夏??過渡到下一環(huán)節(jié)

(3)中間部分,學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容

a、示范朗誦,掌握兒歌主要內(nèi)容

提問:現(xiàn)在知道牽牛花為什么要躺在地上了吧?先來告訴老師別的牽?;ㄅ赖侥娜チ??(集體回答:幼兒看掛圖,聽老師提示回答,有的……有的……有的……有的……)

只有這一朵,哪也沒爬上去,為什么呢?(幼兒個別回答)

小結(jié):引導幼兒結(jié)合掛圖用兒歌語言找出原因。

b、學習朗誦兒歌

這朵牽?;扔腥?,又可愛,我們來學一下她的兒歌好嗎?

(用跟學法結(jié)合掛圖朗誦兒歌)

采用各種方法熟悉兒歌內(nèi)容,如老師小聲說,幼兒大聲說;請一幼兒指著掛圖領(lǐng)大家說。

c、聯(lián)系鞏固兒歌

連接背誦,老師一句,幼兒一句,激發(fā)幼兒興趣

(4)延伸部分,連鎖調(diào):小苗圃

談話:這首兒歌讀起來感覺怎么樣?為什么會這樣呢?這種兒歌叫什么?我們以前也學過一首這樣的兒歌是《小苗圃》。

(5)結(jié)束部分,背誦《小苗圃》《牽?;ā?,體驗其相同的地方,即連鎖調(diào)兒歌的特點。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《【推薦】大班語言教案《驕傲的牽?;ā贰穬?nèi)容,希望能幫到您!同時我們的大班語言教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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2021-09-19 閱讀全文

一、說情況 我所執(zhí)教的中二班,孩子的年齡相對來說有點偏小,入園時間是寒假后,小班的教育只接受了一半,就匆忙升入了中班,因此一些基礎(chǔ)知識掌握不夠豐富。但幼兒普遍喜歡聽故事,與不知不覺中發(fā)展了語言能力。個...

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