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大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《牽?;ā泛此?/h1> 發(fā)布時(shí)間:2022-04-06

幼兒園小鳥(niǎo)和牽?;ǖ恼f(shuō)課稿。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編為大家整理的“大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《牽?;ā泛此肌保瑲g迎大家與身邊的朋友分享吧!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《牽牛花》含反思》

大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《牽?;ā泛此歼m用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編,感受散文優(yōu)美的意境,積極用語(yǔ)言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解,樂(lè)意參與散文欣賞,能與同伴合作表演,快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀《牽?;ā泛此冀贪赴?。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受散文優(yōu)美的意境,積極用語(yǔ)言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

2.學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。

3.樂(lè)意參與散文欣賞,能與同伴合作表演。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5.通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.與散文內(nèi)容匹配的課件。

2.錄制散文錄音。

3.表演的頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

(一)欣賞牽?;ó?huà)面,講述對(duì)畫(huà)面的感受。

教師:我們來(lái)欣賞一幅美麗的畫(huà)。

1.說(shuō)說(shuō)看到了什么,是什么樣子的,她們好象在干什么。

2.那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

3.這種像喇叭花一樣的是牽?;?,牽?;ê孟笤诟墒裁?

4.牽?;筛吲d了,又跳舞又吹喇叭,那么,誰(shuí)聽(tīng)到了牽牛花的喇叭聲呢?

(二)欣賞散文

1.聽(tīng)散文錄音一遍。

提問(wèn):說(shuō)說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)到了喇叭聲。

2.再次欣賞散文散文提問(wèn):花和草聽(tīng)到了喇叭聲在干什么呢?

3.分段欣賞柑橘幼兒講述的情況,有選擇的點(diǎn)擊麥苗,豌豆花等畫(huà)面,欣賞散文,并適時(shí)知道幼兒用語(yǔ)言或者動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

1.誰(shuí)聽(tīng)到了喇叭聲呢?聽(tīng)到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

白白的,看不清,白白的是霧,小朋友看見(jiàn)過(guò)霧么?你見(jiàn)過(guò)的霧是什么樣子的?(詞匯:白茫茫)

2.還有誰(shuí)聽(tīng)到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

3.有紫色的薔薇花,它說(shuō)我也聽(tīng)到了喇叭聲??纯此N薇在干什么?

薔薇是怎么開(kāi)的呀?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)薔薇張開(kāi)一片一片的花瓣。

4.趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

豌豆花趴在竹籬笆真快樂(lè),小朋友想不想來(lái)表演呀?請(qǐng)趕快找一個(gè)小伙伴商量誰(shuí)演豌豆花,誰(shuí)演竹籬笆,合作的時(shí)候要互相配合,表現(xiàn)出快樂(lè)的神情。

5.還有誰(shuí)聽(tīng)到了牽牛花的喇叭聲,它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容?(五彩繽紛,五顏六色)。我也有一個(gè)好聽(tīng)的詞——五彩的花瓣。

(三)連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

教師:這些畫(huà)面真美麗我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧。

為什么世界變得如此芬芳,如此美麗,因?yàn)橛辛藸颗;ā?/p>

結(jié)合課件邊欣賞散文,邊表演。

(四)聽(tīng)錄音分角色表演

(五)仿編散文除了這些花,草聽(tīng)到了牽牛化的喇叭聲,還有誰(shuí)也聽(tīng)到了?他們四什么樣子的?在做什么?

互相交流,個(gè)別講述。

散文《牽?;?/p>

在綠油油的草地上,住著一群牽牛花。

他們每人都有一個(gè)淺蘭色的喇叭。

他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

他們迎著早晨第一道陽(yáng)光,吹起了喇叭。

全世界的花和草,聽(tīng)見(jiàn)了喇叭聲,都快快起床了。

你看,綠油油的麥苗,撥開(kāi)了白茫茫的舞。

圓圓的蘑菇撐開(kāi)了美麗的小紅傘。

紫色的薔薇張開(kāi)了一片片花瓣。

快樂(lè)的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

嬌艷的睡蓮張開(kāi)了多彩的花冠。

于是,世界變得如此美麗,如此芬芳。

活動(dòng)反思:

首先,我以猜謎引出牽?;ǎ⒆觽兒苁煜颗;ㄒ徊戮蛯?duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽?;ǖ奶卣?,這樣孩子們對(duì)牽牛花有了初步的了解。但把牽?;ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀(guān)察牽牛花步驟圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽?;ā=o了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì),增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

接著,幼兒制作牽?;?。在操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔?,?jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。

最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系,只要是自己的成果就行。

小百科:牽牛(Pharbitisnil(L.)Choisy),屬旋花科牽牛屬,一年生纏繞草本[1]。這一種植物的花酷似喇叭狀,因此有些地方叫它做喇叭花。種植牽?;ㄒ话阍诖禾觳シN,夏秋開(kāi)花,其品種很多,花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見(jiàn)的觀(guān)賞植物。果實(shí)卵球形,可以入藥。

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幼兒園中班教案《牽?;ā泛此?/h2>

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《牽?;ā泛此肌?/p>

中班教案《牽?;ā泛此歼m用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能平整地翻出牽?;?,學(xué)習(xí)看圖解折出牽?;ǎ龠M(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,快來(lái)看看幼兒園中班《牽?;ā泛此冀贪赴?。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽?;ǎ龠M(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。

2.能平整地翻出牽?;?。

3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽?;ǖ拿栏小?。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各色正方形彩紙、剪刀、牽?;ú襟E圖。

活動(dòng)重點(diǎn):

會(huì)看圖解折出牽?;ú⒎_(kāi)花瓣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒興趣。

1.小小什么花呀,開(kāi)滿(mǎn)竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?

2.(出示牽牛花范例)牽?;ㄓ袔灼ò??牽?;ㄩ_(kāi)在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽?;〞?huì)怎么樣唱歌?

二、觀(guān)察牽?;ú襟E圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。

1.觀(guān)察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?;ǖ姆椒?。

2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽?;?。

3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。

三、幼兒嘗試看圖解折牽?;?。

1.教師觀(guān)察,隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。

2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。

四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。

幼兒欣賞自己折的牽牛花,復(fù)習(xí)歌曲《牽?;ā?,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

“小小牽?;ㄑ?,開(kāi)滿(mǎn)竹籬笆呀……”

活動(dòng)反思:

首先,我以猜謎引出牽?;?,孩子們很熟悉牽?;ㄒ徊戮蛯?duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽?;ǖ奶卣鳎@樣孩子們對(duì)牽?;ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?;ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀(guān)察牽?;ú襟E圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽?;?。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì),增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

接著,幼兒制作牽牛花。在操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔?,?jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。

最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系,只要是自己的成果就行。

小百科;種植牽?;ㄒ话阍诖禾觳シN,夏秋開(kāi)花,其品種很多,花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見(jiàn)的觀(guān)賞植物。

中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《兒歌牽牛花》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《兒歌牽?;ā泛此肌?/p>

這是中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《兒歌牽牛花》反思,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,并能從中得到快樂(lè)。達(dá)到正確的背誦。

活動(dòng)目標(biāo):

(1)借助誦讀、看圖相結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,認(rèn)識(shí)牽?;ǖ纳L(zhǎng)特點(diǎn)。

(2)利用掛圖,學(xué)習(xí)理解新詞:籬笆。

(3)通過(guò)理解誦讀兒歌,使幼兒獲得快樂(lè)。促進(jìn)幼兒活潑開(kāi)朗性格的形成。

活動(dòng)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,并能從中得到快樂(lè)。達(dá)到正確的背誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

牽牛花爬上高樓,樹(shù)梢,東墻的掛圖一幅,活動(dòng)牽?;ㄒ欢?;綠細(xì)繩,筷子。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣,觀(guān)察掛圖,初步感知畫(huà)面內(nèi)容

談話(huà):今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅好看的畫(huà),想看嗎?

那好,先答應(yīng)老師兩個(gè)條件:1、要安靜的看,不要出聲音;2、要認(rèn)真地看,把話(huà)的內(nèi)容都記到腦子里去,老師要問(wèn)的。能做到嗎?

(幼兒觀(guān)察掛圖)

提問(wèn):你從畫(huà)上看到了什么?

根據(jù)幼兒答案,介紹高樓高,樹(shù)梢長(zhǎng),東墻滑,籬笆細(xì)的特點(diǎn)。

二、牽?;ǖ纳L(zhǎng)特性

提問(wèn):牽?;槭裁匆赖絼e的東西上面呢?

(用綠細(xì)繩和筷子演示,使幼兒明確牽?;ǖ穆?xì)長(zhǎng),軟,不能自己站起來(lái),所以必須纏繞著別的物體往上爬。)

三、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,體會(huì)兒歌中的快樂(lè)氣氛。

(1)激發(fā)興趣。牽牛花有的爬上了高樓,有的爬上了樹(shù)梢,有的爬上了東墻,有的爬上了籬笆。可是有一朵牽?;?,卻哪也沒(méi)有去,她在那呢?小朋友看(出示活動(dòng)牽?;?,貼于掛圖中的地上),她為什么躺在這呢?聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一首兒歌。

(2)示范朗誦,理解兒歌內(nèi)容。

提問(wèn):牽?;槭裁刺稍诘厣??

小結(jié):引導(dǎo)幼兒總結(jié)原因,結(jié)合開(kāi)始部分中高樓高等的特點(diǎn)。

(3)學(xué)習(xí)兒歌。

跟老師看著掛圖一起說(shuō)。

老師小聲說(shuō),小朋友大聲說(shuō)。

請(qǐng)一個(gè)小朋友看著掛圖領(lǐng)大家說(shuō)。

(4)聯(lián)系鞏固

老師一句,小朋友一句連接說(shuō)。

(5)活動(dòng)延伸連鎖調(diào)

提問(wèn):老師說(shuō)的一句的前面和小朋友說(shuō)的一句的后面是怎樣的?

這種兒歌叫什么名字?(連鎖調(diào))

我們以前也學(xué)過(guò)一首,叫……?(小苗圃)一起說(shuō)一下。再說(shuō)一遍牽?;?,比較其異同。

小結(jié):明確類(lèi)似特點(diǎn)的兒歌叫連鎖調(diào),請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽幫助小朋友找這種兒歌,然后教給老師說(shuō)。

附兒歌:牽?;ǎ栏邩牵桓邩歉?,爬樹(shù)梢;樹(shù)梢長(zhǎng),爬東墻;東墻滑,爬籬笆;籬笆細(xì),不敢爬;躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒,嘀嘀嗒。

反思

讓我深深地認(rèn)識(shí)到了興趣對(duì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望的重要性,興趣是孩子最好的老師,幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性越高,求知欲和探索欲就越強(qiáng),學(xué)習(xí)的效果就越好。因此,教師應(yīng)重視幼兒主體作用的發(fā)揮,努力培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,從而讓孩子真正地體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

大班科學(xué)牽?;?/h2>

這是大班科學(xué)牽?;ń贪阜此迹莾?yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)

通過(guò)觀(guān)察牽?;ǖ纳L(zhǎng)過(guò)程,讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?;ǖ淖兓?,以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備

種植園地、塑料杯、牽?;ǚN子、工具等。

過(guò)程

活動(dòng)(一) 育苗

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察牽牛花的種子。討論種植牽牛花的方法。

2、發(fā)給每個(gè)幼兒2~3粒種子,讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。 并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽(yáng)光下或背陰處(暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤,通過(guò)實(shí)踐,檢驗(yàn)自己行為對(duì)否)。

3、教師要引導(dǎo)幼兒觀(guān)察種子發(fā)芽的過(guò)程。討論:為什么有的種子發(fā)了芽,有的種子不發(fā)芽?

活動(dòng)(二) 移植

1、請(qǐng)幼兒挑選較壯的小苗,移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。

2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論:為什么要這么做?

活動(dòng)(三) 管理

1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥,并做好觀(guān)察記錄。

2、在整個(gè)過(guò)程中,教師要注意引導(dǎo)幼兒觀(guān)察牽牛花的變化。討論: 牽?;ǖ纳眢w是什么樣子的?它能直立起來(lái)嗎? 牽牛花的葉子是什么樣子的?它的花像什么?牽?;ǘ荚谑裁磿r(shí)候開(kāi)花?早晨、中午和晚上牽牛花有什么不同?牽?;ǖ蛑x以后變成什么了?花籽是什么樣子的?

活動(dòng)(四) 自然角

1、將收獲的牽?;ǚN子保存在玻璃瓶中,瓶上貼好畫(huà)有牽?;ǖ臉?biāo)簽,放到自然角。

2、讓幼兒把觀(guān)察日記畫(huà)冊(cè),放到自然角展覽。

建議

1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀(guān)察,積極探索。

2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件,擴(kuò)展種植活動(dòng)的內(nèi)容。

活動(dòng)反思:

這篇課文上了三個(gè)課時(shí),加上寫(xiě)字。明顯,超標(biāo)了。不過(guò)值!課文還是采用的隨文識(shí)字教學(xué),朗讀訓(xùn)練也比較到位,現(xiàn)在孩子們?cè)絹?lái)越喜歡朗讀,也知道怎樣朗讀了,心里很高興??墒菍W(xué)習(xí)的過(guò)程中總有新東西不斷的出現(xiàn),這堂課就要處理一個(gè)“祈使句”的問(wèn)題。首先,我請(qǐng)孩子們反復(fù)讀“牽?;?,請(qǐng)你快快長(zhǎng)大發(fā)芽,讓王奶奶也能看到鮮花吧!”這句話(huà),在帶著他們到現(xiàn)實(shí)中去體會(huì),孩子們說(shuō)到了“有禮貌”、“著急的期待”等等,有了感情的鋪墊,在告訴他們這句話(huà)是祈使句,并且再板書(shū)一句祈使句,觀(guān)察特點(diǎn),總結(jié)出祈使句的模式:XXX,請(qǐng)你___________吧!熟悉了句式以后,讓孩子仿寫(xiě)、拓展,加深了他們對(duì)于祈使句的印象,掌握了“!”的使用方法。這個(gè)地方耗時(shí)較多,但是效果還不錯(cuò)。

另一個(gè)耗時(shí)的地方就是寫(xiě)字的指導(dǎo)。指導(dǎo)模式:請(qǐng)小老師來(lái)教,自己選字,先說(shuō)結(jié)構(gòu),再說(shuō)筆順、筆畫(huà),接著觀(guān)察壓線(xiàn)的筆畫(huà),最后是試著到黑板上來(lái)寫(xiě)。通過(guò)孩子自主參與來(lái)提高他們?cè)趯?xiě)字環(huán)節(jié)中的興趣,效果不錯(cuò),就是費(fèi)時(shí)。不是特別難的字最好不用這種方法。

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【推薦】大班語(yǔ)言教案《驕傲的牽?;ā?/h2>

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不要驕傲,更不要看不起別人。

2、學(xué)習(xí)字詞句:隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無(wú)恙。

3、在認(rèn)真、專(zhuān)心閱讀的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語(yǔ)言進(jìn)行看圖講述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事一份、幼兒用書(shū)人手一份、關(guān)鍵字詞句卡片若干、柱子和牽牛花的造型各一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、分享閱讀

教師出示后用多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、專(zhuān)心閱讀故事---《驕傲的牽?;ā?。

教師請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)到集體前面講述故事《驕傲的牽?;ā贰?/p>

2、理解閱讀

教師引導(dǎo)幼兒一幅一幅圖片的進(jìn)行觀(guān)察并理解圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)字詞句:隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無(wú)恙。

教師完整的講述故事,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

教師通過(guò)提問(wèn)、出示故事情節(jié)發(fā)展提示圖等等形式來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容。

教師請(qǐng)幼兒小聲跟著老師將故事完整的講述一遍。

3、創(chuàng)意閱讀

教師請(qǐng)幼兒大膽形象和創(chuàng)造用表演的形式來(lái)詮釋?zhuān)弘S風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無(wú)恙。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣模仿故事中角色的對(duì)話(huà)。

教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

4、小結(jié)與鼓勵(lì)

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己在日常生活中發(fā)生的一些事情來(lái)反思并懂得“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不要驕傲,更不要看不起別人”的道理。

教師針對(duì)在幼兒活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)、專(zhuān)心閱讀的一些良好表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)并給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)大家“要向他們學(xué)習(xí)”!

喜歡《大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《牽?;ā泛此肌芬晃膯??“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小鳥(niǎo)和牽?;ǖ恼f(shuō)課稿專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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