幸福始于足下

幸福是什么教案。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？以下是小編收集整理的“幸福始于足下”，僅供您在工作和學習中參考。

陽光明媚，萬物復蘇，天氣開始漸漸的暖和起來，一起都展現(xiàn)出了生機盎然的景象，在我們幼兒園里也注入了新的能量—小三班，還記得開學的第一天剛進教室就是哭聲一片，各種各樣的哭都有，當老師把他從父母手中接過來時，咧著血盆大口，緊皺眉頭，拳打腳踢?？蘼暼缋茁?，驚天動地，見了老師仿佛是見了大灰狼，有的小寶貝，離開父母以后，獨自選一個小角落，抱著自己心愛的玩具和衣物，悄悄抹眼淚，哭聲細細的，讓人看了更心酸。。?！∮械男∨笥岩惶みM教室，就不停地哭，不停地問：“老師，我媽媽什么時候來?”“老師我媽媽還要我嗎?”“老師，我要找奶奶，我不喜歡在這里。”“老師，你給我爸爸打一個電話，讓他第一個來接我。”看著他們那無助而又恐懼的模樣，你會心痛嗎?。。。

作為老師我們明確知道這樣子對于孩子的成長是不利的，這些“小皇帝”，“小公主”則更是難以接受幼兒園的新生活，哭鬧實在是很普遍不過的事，所以我們會盡力勸服那些家長不要陪著孩子，我們也會用實際行動來證明把孩子交給我們是可以放心的。很多家長還是愿意理解相信我們的，看著淚流滿面的孩子他們還是“狠心”地離開了，在家長離開以后，憑借自己的教學經(jīng)驗，我會帶那些哭鬧不停的孩子去幼兒園里的那些娛樂設(shè)施處玩耍，很多孩子看到新鮮的大型玩具會馬上停止哭鬧。不過也不是所有孩子都這樣的，有些孩子還是會一直哭鬧，這時我會陪著他們，帶他們?nèi)ネ?，努力的建立起與孩子之間的友誼之橋，讓他們對自己更加親近更加信賴。

現(xiàn)在開學已經(jīng)有兩周的時間了這些小寶貝們都已經(jīng)學會了排隊上廁所，排隊喝水，還會在吃飯的時候和老師說一聲：謝謝老師。所有的一切真的很欣慰，看著一個個稚嫩的臉龐，一個個天真活潑的笑容，想想幸福真的很簡單，幸福就在自己的身邊，就在自己開始的每一步。。

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捕捉幸福

轉(zhuǎn)眼間，來到幼兒園工作已半年有余，多少個日出與晨昏，我工作著，收獲著，思考著，幸福著?！〕醯接變簣@時，面對又哭又鬧的孩子，我曾是那般的無奈與六神無主，同時，反復縈繞在我腦海中的問題使我陷入了深深的思考：幼兒教育是什么？幼兒教育應(yīng)如何做？幾乎每天，我都會這樣追問自己。　我俯下身去，把最愛哭的小欣怡抱在懷里，為她擦去淚水，洗凈淚痕，攤開精美的小人書，帶她進入故事的王國。漸漸的，精彩的故事內(nèi)容使她忘記了哭泣，初入園的焦慮感在一點點的消退。一周后，她已經(jīng)面帶笑容，同站在幼兒園門口的媽媽揮手再見，一聲甜甜的“老師好”使我從心底陡生一種幸福感?！∈顨鉂u漸褪去，早飯后的跳操時間見證著孩子快樂的童年時光，和著歡快、活潑的樂曲，孩子們盡情的蹦著、跳著、唱著，舒展著肢體，愉悅著身心，成長著歡樂，收獲著自信。　“老師早!”幾個大班的孩子來到我面前，模仿軍人的姿態(tài)，行了一個軍禮，孩子們夸張的表情逗樂了我。我深知，從建園之初倡導的養(yǎng)成教育已融入孩子們的一日生活，中華民族的傳統(tǒng)美德在潛移默化著孩子幼小的心靈，文明禮儀之花在孩子們的心底已經(jīng)綻放。　“老師，你畫的真漂亮！”“老師，你穿的衣服真好看！”“老師，你真帥！”……孩子們不加掩飾的贊譽，充盈著靈性，更豐富著我的情感。原來，職業(yè)的幸福感可以這么恣意的流淌在心間！　每日，迎著初升的朝陽來到幼兒園，驚喜著孩子們的點滴進步，快樂著孩子們的快樂，見證著孩子們的成長，收獲著孩子們對我的問候與祝?！⒆觽兪悄菢拥纳衿?，我的快樂扔進去，會快速復制，一變二，二變四，幾何級瘋長；我的苦惱扔進去，則會快速消亡，直至歸零。這才是實實在在的生存狀態(tài)——幸福會在不經(jīng)意間降臨，任你捕捉?！「兄x這些精靈古怪的孩子們，是他們讓我在學習、拼搏、奉獻、思考的行程中，時時浸潤著快樂，捕捉著幸福。

我好幸福

今天，我?guī)ьI(lǐng)孩子滑滑梯時，由于我們班是剛?cè)雸@的孩子，所以總是害怕孩子磕著碰著，總害怕孩子有什么閃失。因而每次都把眼瞪得圓圓的，緊盯著每一個幼兒，特別是調(diào)皮的，生怕在我眨眼的瞬間，更不敢有絲毫的懈怠。但有一天，這情形發(fā)生了變化，活潑天真的方勛平小朋友走到我身邊純真的問：“老師，你怎么站在這，不跟我們一起滑滑梯呀？”“我要看著你們呀！”我隨口而出?！盀槭裁催€要看呢？老師跟我們一起玩吧，你當排頭，小朋友們都跟著你。”說著，方勛平小朋友過來拉我的手，于是我不由自主地來到滑梯旁，真正的當起了老母雞頭，帶領(lǐng)孩子走過吊橋，低著頭彎著腰鉆過山洞，然后從滑梯上滑下來，哎呀，我心里那個爽勁難以言表，孩子們更是沉浸在歡樂與幸福之中，正因為我的加入，孩子們玩滑梯的興趣達到了最高點，我也被孩子們拽的團團轉(zhuǎn)，但我的心中卻其樂融融。是呀，孩子們是多么希望老師能成為他們真正的朋友，平等的好伙伴，而老師卻往往總是站著和孩子說話，拿出教師的架子，等你坐下來和孩子們平等的交流時，你會發(fā)現(xiàn)，幸福就在相互的尊重和信任中，其實，做到這一點又是多么的簡單與容易啊。

久違的幸福

從教已經(jīng)20年了，說實在的，真的有了職業(yè)疲倦的感覺了，尤其是近兩年來，總覺得沒有了以前對工作的喜愛和激情，雖然也還是愿意跟孩子們在一起。

但是，近一個月以來，我卻每天都生活在快樂和感動之中，每天看到孩子們對我仰起的小臉，就會有一種幸福在心中涌動。

新學期開始，我園又招收了一個小小班，兩個老師忙不過來，于是，我在園內(nèi)工作不太忙的時候，就會去小小班幫助哄一哄孩子，尤其是剛來的孩子。自己已是個做母親的人，因此知道孩子的心理特點，他們在離開家人以后，想在老師的身上尋找媽媽的影子。我便順著孩子的想法，告訴他們：“媽媽一會就來，玩一會就來，吃過飯就來，睡一會兒覺媽媽就會來?！币源税参亢⒆幽穷w充滿恐懼的心。而且過一會，我就會抱一抱這個孩子，親一親那個孩子，慢慢地，我的身后有了越來越多的小尾巴。我是個愛笑的人，我的笑也讓孩子感覺到了溫暖，孩子們愛上了我，有幾個都甩不掉了，我走到哪兒，他們就跟到哪兒，把其他老師羨慕得不得了，呵呵，這些小家伙，真是可愛極了。

有時候，我會離開去忙一些園里的工作，當我回來的時候，孩子們都會爭先恐后地向我撲過來，抱住我的腿，喊著：“老師，今天我又來了?！薄袄蠋?，我今天很乖，沒有哭，”“老師你去做什么了?”孩子看到我來了，臉上由衷地高興，只要我一坐下來，孩子們就會爬到我背上，撲到我懷里，每當這時，我的心里真的覺得感動極了，幸福極了，這是一種久違的快樂，我重新體驗到了工作帶給我的喜悅，謝謝孩子們，我會永遠愛你們，希望你們帶給我的幸福感，能夠讓我每天快樂地工作下去。

幸福是什么

我作為一名幼兒園的教師，經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間，時常感到無比的幸福和快樂，那些幸福和快樂是孩子們給予的．其實幸福就是一個過程，這個過程需要我們用心去經(jīng)營。一次，戶外活動結(jié)束后回到教室，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個座位，“這是誰的座位”?一個小朋友說是寧寧。寧寧哪去了?我正要出去找，寧寧推開門進來了?！皩帉?，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀。”他紅著臉說“我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了?！笨粗o張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我在上班前點數(shù)一下孩子，不就沒有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了?！睂帉幮α耍嗟暮⒆佣夹α?，我也開心的笑了，是發(fā)自內(nèi)心的笑。其實在孩子們的眼中，老師就是他們的榜樣，老師做的每一件事情都是正確的，他們沒有想到我會跟寧寧道歉。作為教師的我們，平時一直在教育幼兒要注意自己的言行，俗話說：“說一千，道一萬，不如做個樣子看一看。所以我們必須檢點自己的言行，加強自身的修養(yǎng)。我們的一舉一動都在影響著孩子，只有時時處處做好孩子的表率才能在潛移默化中讓孩子形成文明的舉止和高尚的人格，以無窮的魅力和較高的修養(yǎng)促進孩子健康成長。

幸福的等待

下午接孩子是一天中最緊張的，無論是從時間還是心理上都感覺好忙，時間過的好快。

孩子被一個個陸續(xù)接走了，我放下手里的活，終于可以輕松的坐下來了。

班里還有小月未接，我把他攬在自己身邊，問他：“寶寶，今天誰來接你呀？”小月說：“本來是我姑姑要來，可我不讓她來。

”說完便用那種很鬼的眼光瞅著我。

“能告訴我為什么不讓姑姑來接嗎？”小月往我耳邊湊了湊，輕輕地說：“姑姑來得太早了，我想讓媽媽來接。

”這下可把我說愣了，怎么和其他孩子恰恰相反？“你這小鬼，媽媽會很晚來的。

”他神秘地點點頭說：“我媽媽來晚了，我才能和你單獨待在一塊兒，你不知道嗎？陳老師。

”孩子的這番話把我震住了，這個問題也把我問住了。

我真的沒有想到，在孩子的幼小心靈中會有這份隱隱的渴望。

如果我今天不去問他，或許永遠也不會知道孩子對自己的愛，不會知道孩子心中的這份感覺，我還能說什么呢？是的，可能是太感動、太激動了，我只能把小月緊緊抱在懷里……

幼教故事：別樣幸福

別樣幸福

幼兒園是一個充滿童真的地方，我班的那些孩子，總是親切的喊我“老師媽媽”，和孩子們在一起，我收獲了快樂，也收獲了幸福。

那是幾年前的一天，我值班。下午離園后，只有我班的圈圈小朋友還沒接。六月的天真是說變就變，剛剛還是晴空萬里，一會兒卻陰云密布。一起值班的同伴還帶著孩子，就讓她先走了。

圈圈的爸媽在村外搞養(yǎng)殖，經(jīng)常會晚接一會兒。眼看就要下雨了，圈圈媽才急匆匆地接走孩子，等我關(guān)好門窗，走出幼兒園時，初中部也放學了，孩子們也急匆匆往家趕。下地的三輪車、自行車、地板車，外出的六輪車、小汽車都擠在全村唯一的柏油路上。天越來越黑，起風了，夾雜著塵土、紙袋追趕著路人，我小心地騎著電動車，在人流中穿梭。好不容易走出擁擠路段，稍稍松了一口氣，這時雨已開始下了，我想可以快一些往回趕了，還有一半的路呢，可就在這時，“呯”的一聲，我還不知道怎么回事，就已重重地摔了一個嘴啃泥。雨，嘩嘩地下著，我木然地坐在哪兒。

那是一小堆沙，兩塊不大不小的石頭守護者，我的電動車就頂在其中的一塊石頭上。這堆沙石堆在這里已很久了，我剛才明明是讓過去了，怎么還會摔倒？走在路上，淚水和雨水模糊了我的雙眼，只覺得左腮被水打得生生地疼。

回到家里，一進門兒子就迎出來喊：“媽媽回來了！”，這時天已經(jīng)黑了，我進到屋里，老公緊張的問：“臉咋了？”我看著壁鏡里被泥沙血肆意沖刷的臉，心里有一種說不出的感覺：有些涼，又有點冷，有些澀，又有些苦。

晚上，我早早的躺下了，電話鈴響，兒子接起喊：“媽媽，找你的?！蔽医舆^電話，“老師，你淋雨了吧？”電話里傳來圈圈的聲音，我的心一震，圈圈家住在村外的養(yǎng)殖場，比我遠，又是土路很難走，我都忘記去問一下，相反孩子卻記掛著我，真有些慚愧。圈圈媽也解釋：“一淋雨回來，圈圈就嘮叨讓我給你打電話，怨我總是晚接，老師要是感冒了，誰給我們上課、帶我們玩？”我和圈圈媽聊了一會兒，放下電話，心里暖暖的。

第二天，入園的時候，我頭上圍了條圍巾，把磕傷的臉包起來，可孩子們一入園就發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，圍著我問這問那，晶晶還一個勁非要看看我的臉，而且用小手摸摸傷，用嘴吹吹，他吹了一口氣，說：“好了，不疼了?！蹦巧袂?，儼然一個奶奶；孟平則站到我面前，翹起大拇指說：“老師，疼也不哭，你真勇敢，真棒！”

中午入園的時候，赫赫給我?guī)Я藖韯?chuàng)可貼，敏敏拿來云南白藥，浩浩還把爸爸出事故喝的跌打丸拿來非要給我喝，圈圈媽知道真相后，一個勁道歉，還帶著圈圈到家里看我。

孩子的心是最真最純的，是他們讓我感受到幸福，更是他們讓我感受到作為教師的光榮；孩子們的愛是我前進的動力，孩子們無暇的童心更堅定了我對幼教事業(yè)的熱愛！我要用自己的滿腔的愛心去珍視孩子的童心，去呵護孩子的童真，讓新世紀的幼苗沐浴在愛的陽光下，健康、茁壯地成長！

感悟幼師的幸福

當今幼教改革的熱潮中，幼教工作者面臨的工作壓力確實很大，有很多教師感覺到工作沒有以前那樣得心應(yīng)手了，由此也就產(chǎn)生對工作的厭倦感，如果有了這種感覺，動不動就對孩子發(fā)脾氣，埋怨工作的辛苦，在這種情況下，再讓他們在工作尋找幸福，可能就不容易了。

記得有句話是這樣說的：“做幸福的教師，是目標;幸福的做教，是踐行;做教師的幸福，是成功。”當今在“讓幼兒回歸自然，堅持以人為本，促進師生共同成長”的教育主題中，幼兒教育也越來越需要教師對生命的熱愛、珍惜與敬畏，對生命規(guī)律和生命潛力的認識、理解與尊重;對生命早期智慧的敏感、驚喜和理解;更需要教師深刻地懂得生命的整體性，懂得愉快的童年生活對于生命發(fā)展的獨特價值，懂得這一時期的教育對每個幼兒個體生命的重要影響。因此，教師能否感受到工作中的幸福，直接關(guān)系到整個幼兒教育事業(yè)的成功與否。就像東營市教育局張洪生局長在東營市首期園長培訓班上講到的：一個幼兒園有了幸福的園長，就會有幸福的教師，有了幸福的教師，才會有幸福的孩子。是的，當每一個幼教工作者積極追求這一目標時，我們的孩子們也就這樣開始享受著幸福的教育。

因為不同的心態(tài)，理解事物的結(jié)果是不同的，在這里，引用一個例子：

不是為了生氣而種花

唐代著名的慧宗禪師經(jīng)常為弘法講經(jīng)而云游各地，有一回，他臨行前囑咐弟子看護好寺院的數(shù)十盆蘭花。弟子們深知禪師酷愛蘭花，因此侍弄得非常殷勤。但一天深夜狂風大作，暴雨如注，偏偏弟子們一時疏忽，當晚將蘭花遺忘在戶外。第二天清晨，弟子們望著眼前傾倒的花架和破碎的花盆后悔不迭。幾天后，慧宗禪師返回寺院，眾弟子忐忑不安地上前迎候，準備領(lǐng)受責罰。哪知慧宗得知原委后，神態(tài)自若。他寬慰弟子們說：“當初，我不是為了生氣而種蘭花的?！?/p>

“當初，我不是為了生氣而種蘭花的?！边@一句看似平淡無奇的話，卻寓意深刻。教師在實際的教育教學工作中，總感覺讓自己不由得生氣的事情多得不勝枚舉：當你感覺自己努力而沒有取得成績時，當你想盡辦法勸說，他還是照哭不誤時;當你一口的他把飯喂到孩子嘴里，他又吐出不吃時;當你一再提醒，她還是拉到褲子里時;當你經(jīng)過很多的耐心教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時我們可能都會生氣.人在生氣時必然心情壓抑，也談不上快樂和幸福?？晒ぷ鬟€得繼續(xù)，生活還得繼續(xù)，生氣不但于事無補，反而有害。禪師話語的啟示也許就在這里：我們不是為了生氣來上課的，不是為了生氣來教育孩子的，不是為了生氣來當教師的!擁有了這樣的心態(tài)，就可以避免讓自己陷入生氣的壞情緒之中，而當你以快樂的心態(tài)面對一切的時候，就會有奇特的發(fā)現(xiàn)：工作是快樂的，生活是幸福的。

幸福著，快樂著

幼兒園是童心雀躍，袒露著人之初真諦的地方，每當清晨，我們迎著東方升起的朝霞，來到幼兒園時，園里還是一片寧靜。

不一會兒就會有孩子陸陸續(xù)續(xù)地來了，他們當中有走著的，跑著的，就象百鳥歸巢，一下子打破了寧靜，使幼兒園有了生機，從此，這一天便有了歡聲笑語。

因此我們一天的工作也開始了，孩子們瞪著一雙雙求知的眼睛，我們心中便漫溢著幸福、自豪和喜悅，肩負起教育祖國幼苗的神圣職責，與孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，無憂無慮的。

自此，我們成了人們心目中的快樂天使。

快樂天使每天領(lǐng)著一群小精靈，也許你會問：“天天和無知的孩子在一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的煩瑣工作，心里不煩嗎?”如果從來沒煩過，那是不真實的，但我們知道，當一名幼兒教師必須有超出常人的耐心和博大的襟懷。

每當看到孩子們天真的笑臉，看著他們向我們走來時，生活中的一切煩惱和不愉快都會化為烏有。

感謝孩子們，是他們保持我一顆年輕的心，是他們帶給我快樂，因而，在一年年、一天天，我無私的、公正的、無選擇的去愛每一個幼兒。

茫茫銀河中，我是那顆普通的星星，我竭力用自己微弱的光芒點綴著天空，如果把孩子們比做祖國的花朵，那么我將畢生的愛奉獻給人生最美的花季，將永遠帶給孩子們快樂、幸福、美好。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幸福始于足下》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幸福是什么教案專題，希望您能喜歡！