小烏鴉愛媽媽音樂教案。
俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展?？墒牵覀兊挠讕熧Y料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供孩子愛保姆還是愛媽媽？，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
導(dǎo)讀：在家庭生活里，年輕父母因工作忙，將孩子交給祖輩或保姆照顧，漸漸地，孩子也好像不是自己的了，他們?yōu)榇耸洹?，有時甚至產(chǎn)生家庭矛盾。
在家庭生活里，年輕父母因工作忙，將孩子交給祖輩或保姆照顧，漸漸地，孩子也好像不是自己的了，他們?yōu)榇耸洹?，有時甚至產(chǎn)生家庭矛盾。
“孩子是我生的，她卻跟保姆很親密，我反倒像個外人，真是郁悶！”年輕的潞潞媽向記者大吐苦水，并“信誓旦旦”地表示要想辦法將孩子“搶”回來，重建親密的親子關(guān)系。
在家庭生活里，年輕父母因工作忙，將孩子交給祖輩或保姆照顧，漸漸地，孩子也好像不是自己的了，他們?yōu)榇耸?、煩惱，有時甚至產(chǎn)生家庭矛盾。
對此，專家指出，在對待孩子方面，家庭成員的出發(fā)點都是好的，只是因為處理問題的方式不同才引起矛盾，如果每個人都能換個角度考慮問題，那很多問題會不攻自解。
故事一孩子黏保姆媽媽醋意發(fā)
講述人：潞潞媽（女兒3歲半）
我和老公要上班，潞潞一直是由保姆帶，這個保姆是由朋友介紹的，30多歲，人勤快、細(xì)心，我們對她很放心，就將潞潞的起居飲食全部交給她，我們也好安心上班。晚上下班回來后，潞潞跟我們玩一會就跟保姆去睡，一直以來，也沒覺得有什么不妥。
有一個周末，保姆有事，要回老家一趟，潞潞非要跟著一起走，小家伙哭得梨花帶雨的，看得人心酸，保姆轉(zhuǎn)身把她抱在懷里，她立刻破涕為笑?？吹饺绱饲榫埃也唤滓獯蟀l(fā)。我出門之時，孩子從來不會這樣不舍，即使我跟她打招呼，她也是不理不睬。我辛苦上班為的就是給她創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，可現(xiàn)在，她卻只黏保姆，我真的很失落……
我意識到問題的嚴(yán)重性，怎么辦？一定要多用點心讓孩子知道媽媽比保姆更愛她，從此，下班后和周末的時間我基本全給了孩子。當(dāng)然，既要保證時間，還要保證相處的質(zhì)量，講故事、玩游戲、買玩具、去游樂場、逗她開心，能想到的我都去嘗試。為了爭回女兒對我的愛，花點工夫也是值得的。
故事二隔代溺愛讓我抓狂
講述者：彤彤媽（兒子2歲半）
最近，保姆有事回家了，彤彤的姥姥和姥爺來幫忙，沒想到，才幾天的工夫，彤彤就跟他們打成一片，完全忘了我這個媽媽。老人愛孩子，彤彤要什么就給買什么，家里的冰箱里堆滿了各種零食，客廳擺滿了各種玩具，淘氣的彤彤將玩具摔得到處都是，姥爺不但沒批評他，反而笑呵呵地?fù)旎厝ビ肿屗?。彤彤越發(fā)得意了，一次比一次摔得響亮……
每天下午，姥姥、姥爺就帶彤彤去附近的公園玩，蹦蹦床、小火車、打水槍，簡直玩瘋了，晚上回到家里，吃了飯就睡。以前晚飯后我還會跟他講故事、唱歌，進(jìn)行智力教育，現(xiàn)在都全亂套了。
故事三婆婆與我“搶”孩子
講述人：樂樂媽（兒子1歲）
婆婆幫我照顧樂樂本是件好事，可是，事情的發(fā)展卻往往不盡如人意。那年10月份，在我臨產(chǎn)期的前一個月，公婆兩人從老家來到廣州，擔(dān)負(fù)起照顧我的重任，剛開始，我們相處得比較融洽，可等孩子出生后，很多矛盾就出現(xiàn)了。老公家三代單傳，樂樂的出生讓公婆喜不攏嘴，婆婆幾乎成天圍著樂樂，洗澡、換尿布、抱著轉(zhuǎn)，除了喂奶，我很少有機會碰到樂樂。那時，我的身體也比較弱，也樂得多休息一下。
可是在樂樂滿月的時候，我媽媽從重慶趕過來看望，姥姥見到孫子，自然特別喜愛，馬上伸出手想抱孩子，可婆婆卻說，這孩子我抱慣了，換個手會哭鬧的，媽媽有些尷尬地縮回了手。在以后的那幾天了，我媽媽照顧樂樂時，婆婆總在旁邊看著，并不停地提醒要注意這，注意那，好像樂樂只是她一個人的寶貝，看到這種情景，我很郁悶，結(jié)果媽媽也沒待幾天就走了。
以后的日子里，在照顧樂樂方面，我有意主動很多，可樂樂一哭，她馬上就從我手中搶過去。我心里很不是滋味，可為了家庭和睦，只能忍著。婆婆愛孫子沒錯，可現(xiàn)在，樂樂好像已經(jīng)成了她的私人財產(chǎn)，我這個媽媽倒成了一個局外人。
專家分析
——廣州市慧苑心理咨詢中心左小桃）
親子嫉妒會傷害孩子
3歲前是寶寶建立安全感的關(guān)鍵期，這段時間里，誰陪在寶寶身邊的時間多，能分享寶寶的快樂，安慰寶寶的難過，寶寶自然會親近誰，這是正常現(xiàn)象。有些媽媽為此會感到失落、焦慮，這其實是親子嫉妒的表現(xiàn)，隱藏在人們的潛意識中，表現(xiàn)為隱隱的不快、醋意大發(fā)，有時甚至?xí)魧⒆雍玫牧硪环健?/p>
親子嫉妒是一種消極情緒，尤其是媽媽們，總覺得孩子是自己身上的一塊“肉”，在感情上對孩子的獨占欲望比較強烈，如果孩子黏自己就很自豪，孩子對別人親的話就會沮喪，覺得自己失去了控制權(quán)。這時，家庭成員之間就會產(chǎn)生矛盾，在對待孩子的同一問題上有不同的態(tài)度和做法，有的雖然當(dāng)面不說，可背后卻悄悄地“拉攏”孩子，其結(jié)果是孩子自己有了沖突、焦慮、不知所措。此外，還有的家長喜歡問孩子“最喜歡誰”這樣的問題，這都是不可取的做法。
用心相處建立感情
任何事情，只要多溝通，總會解決的，家庭成員之間要多溝通，從對方角度考慮問題，對于非原則的問題不要太堅持自己的看法，在協(xié)調(diào)中盡量用“書上怎么說，大夫怎么說”等等，而不要很強勢地說“我覺得，我認(rèn)為”。
除了溝通之外，最重要的就是要跟寶寶用心相處，因為工作關(guān)系，媽媽們跟孩子相處的時間少，所以要有效利用這些時間培養(yǎng)親子關(guān)系，在跟寶寶互動的過程中，擁抱、談笑、鼓掌，都會給寶寶很大的肯定，使他建立自信。
另外，給寶寶洗澡、講故事、唱歌這類事情最好自己做，不要請別人代勞，這些都有助于親子感情的加深。
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導(dǎo)讀：生活是一面鏡子，你微笑，它也微笑；你愁苦，它也愁苦；你對它橫眉冷對，它也對你怒不可遏。教育的生活，尤其如此。
人的一生是紛繁雜亂的，有的時候甚至是疲于奔命。當(dāng)許多的日子，睜眼、閉眼之間總為不盡的世事操勞的時候，就真的需要對生命思考，對事業(yè)求索了。一個人若是不能生活在他喜愛的世界里，那無疑是一種折磨。
我見過許多從課堂上下來的老師，緩慢地移動著腳步，無盡的痛苦和悲哀都在其愈見蒼老的臉上鐫刻著。這樣的人大多是在課堂上受了挫折，甚至是心靈受到了傷害。然而愁苦是沒有盡頭的，因為永遠(yuǎn)會有下一節(jié)課在等著你。于是漸漸的，他們學(xué)會了不斷地責(zé)怪和痛罵學(xué)生，學(xué)會了在這樣的煎熬中等待：上完這一節(jié)課就好了；放假就好了；送走他們就好了；退了休就好了……
生活是一面鏡子，你微笑，它也微笑；你愁苦，它也愁苦；你對它橫眉冷對，它也對你怒不可遏。教育的生活，尤其如此。這樣的人，我同情他，但是更憎惡他。
你在悶悶不樂中消耗著自己消耗著教育，你自己倒也無所謂了。因為你在生活中自然有著自己的色彩，有著自己的美麗，也有著深愛著自己的丈夫或妻子?？墒呛⒆觽兡兀磕阃瑫r也在消耗著他們的生命?。∧氵@樣會使這個世界變得越發(fā)冷漠，人與人之間再也沒有同類的友善，關(guān)懷，理解，同情，奉獻(xiàn)。你在我眼里是自私的人，是情感世界里的暴戾者。你的所為，又將制造出和你相似的生命?？v然我高估了你的價值，可是至少誰也不會否認(rèn)你帶來的負(fù)面影響。我替孩子指責(zé)你，怨恨你。
假如你不能微笑著用真誠的愛來對待孩子，我請你從教育中“走開”。走開，到一個你喜愛的領(lǐng)域里去；走開，別離這個讓你煩躁不安的空間。生命能給我們的日子不多，在沒有終點的煎熬中度過，是對自己生命的虐待。愛你自己的吧，這種愛決不是自私的。
自己的刀削不了自己的把。有許多的老師，常常說過這樣類似的話。意思是說，自己管不了自己的孩子。如果深追下去，此中的原因無非是，在許多的時候，實不忍心像對待別人的孩子一樣地對待自己的孩子。然而當(dāng)你板著面孔，皺著眉頭，用惡狠狠的口氣訓(xùn)斥一個小小的孩子，理由是他犯了那么點小小的過錯時，你可曾想過：那孩子的過錯，若是發(fā)生在你的孩子身上，你還會如此嗎？
以愛為借口卻行著不愛的事實。在“一切都是為了你好”的面具下，許多這樣的人扮演著猙獰的角色。這與教育中的任何一個范疇都是極其相背的。難以理解的是，越是這樣的人物，還常常在課堂上充當(dāng)著“強者”的身份。弱肉強食，勝者為王，這武氣的霸道，何時才能在我至愛的事業(yè)中被切除呢？我總擔(dān)心，隨著歲月的流逝，當(dāng)每一個教育者都把冷漠當(dāng)成品德，暴怒當(dāng)成習(xí)慣的時候，那會是怎樣的悲哀??！而由這樣的老師教育出來的孩子，即使再精通博學(xué)，有再多的科學(xué)，卻無良知，不懂得同情，不懂得愛，那么最終也不過是讓世界再多些戰(zhàn)爭的罪魁，災(zāi)難的禍根。
這樣的老師，請你看看孩子們的眼睛，愛愛孩子們！或者，走開！
導(dǎo)讀：保姆的素質(zhì)對孩子的成長至關(guān)重要，保姆的心理素養(yǎng)更是孩子健康成長的關(guān)鍵。具備了心理護(hù)理意識的保姆，可以有效緩解孩子成長中的多動癥、封閉自卑等心理隱患，把他們扶上正常的軌道。
在很多家庭里，保姆和孩子呆在一起的時間比家長還多，孩子在心理上會對保姆形成依賴，產(chǎn)生一種隱形的母子關(guān)系，心理上稱這類保姆是孩子的“心理媽媽”。
保姆的素質(zhì)對孩子的成長至關(guān)重要，保姆的心理素養(yǎng)更是孩子健康成長的關(guān)鍵。具備了心理護(hù)理意識的保姆，可以有效緩解孩子成長中的多動癥、封閉自卑等心理隱患，把他們扶上正常的軌道。
雖然保姆是家庭里資歷最淺的“成員”，但家長千萬不能忽視他們。對待保姆要寬容，多溝通，少責(zé)難。條件允許的家庭，可以給保姆做些基礎(chǔ)的少兒心理培訓(xùn)。雖然有金錢上的投入，但帶給孩子的心靈回報將惠及孩子一生。
都是保姆惹的禍？
阿雯的女兒七歲了，女兒長得挺可愛，可就是脾氣不好。有時候因為一些小事，女兒會號啕大哭、亂摔東西，那股歇斯底里的勁兒讓阿雯摸不著頭腦。自己和老公性格都很好，待人溫和，對女兒更是從來都輕言輕語，她這么小小年紀(jì)哪兒來的暴躁脾氣呢？
“是不是你們小孩以前的保姆不會帶孩子?。俊编従拥囊痪湓掽c醒了阿雯夫婦。在女兒兩歲多的時候，阿雯給女兒找了個小保姆，大概十八九歲。阿雯覺得自己和老公沒時間照顧孩子，只有對保姆好了，保姆才能對女兒好。于是他們對小保姆很好，經(jīng)常給她買東西、送禮物?！拔覀兡菚r候簡直就把那個保姆供奉起來了，很多家務(wù)活都是我自己做，讓她好好照顧我女兒?！卑Ⅵ┗貞浾f。
小保姆照顧女兒的時候也很用心，漸漸贏得了阿雯的信任?？蓭讉€月之后，一些小事傳到了阿雯的耳朵里。有次小保姆帶女兒出去散步，一輛小車開過來，差點撞到女兒，嚇得女兒哇哇大哭，小保姆嚇得一身冷汗。可這些事情小保姆從來沒有向阿雯提起過。小保姆也不會哄孩子，女兒哭了，小保姆只會說“不哭”，如果女兒接著哭，小保姆就束手無策了。
阿雯不得已，只好辭掉了小保姆，之后又找了一個保姆，可女兒和這個保姆的關(guān)系更差。阿雯覺得從這時開始，女兒的性格有了變化。以前活潑可愛的女兒變得膽小，夜里經(jīng)常不敢睡覺，還有幻覺。更糟糕的是女兒的脾氣開始變壞了，動不動就發(fā)怒。
頻換保姆孩子易焦慮
喜瑪是廣州西亞蕾莎心理咨詢中心的治療師，多年從事兒童心理輔導(dǎo)工作。在她接待的問題孩子中，有很多都是保姆帶大的?！安簧俸⒆拥募揖巢诲e，吃得好、穿得好，琴棋書畫樣樣都學(xué)，可就是心理隱患依然存在?！毕铂斀榻B說，“很多父親母親也是高學(xué)歷，有修養(yǎng)的人，可由于工作忙，大部分時間都把小孩交給保姆照顧，而對保姆的開導(dǎo)和培訓(xùn)又不夠，這就容易忽視孩子的心理隱患?！?/p>
喜瑪曾經(jīng)遇到一個叫芊芊的小姑娘。有一天班主任打電話告訴芊芊的媽媽，說芊芊在班里總是欺負(fù)一個女同學(xué)，對方的家長找到學(xué)校，強烈要求給女兒換班。一家人為芊芊的攻擊性感到不可思議。
通過了解，喜瑪?shù)弥奋吩?jīng)換過四個保姆。第一個保姆帶她的時間最長，將近兩年，其他三個保姆只有幾個月不等?！昂芸赡苁沁^于頻繁的換保姆造成了芊芊的壞脾氣。”
在喜瑪看來，當(dāng)家長把孩子交給保姆的時候，生理父母和心理父母就發(fā)生了分離。由于和保姆呆在一起的時間比家長多，孩子在心理上會對保姆形成依賴，產(chǎn)生一種隱形的母子關(guān)系，保姆成了孩子的“心理媽媽”?！叭绻l繁更換保姆，相當(dāng)于讓孩子一次次失去‘心理媽媽’，會對他們幼小的心靈產(chǎn)生危害，形成心理隱患。”芊芊的攻擊性就是一個典型的例子。因為總是失去，所以心里總是有一種不安全感，表現(xiàn)出來就是攻擊別人，因為攻擊別人也是保護(hù)自己的一種方式。
保姆也需心理培訓(xùn)
“現(xiàn)在很多家長都會去聽親子講座，但很少見家長會帶著保姆去聽的。”喜瑪說。“其實保姆更需要這些知識?！?/p>
在孩子小的時候，很容易出現(xiàn)兩種心理傾向。一種是多動癥，表現(xiàn)欲強，精神不集中；另一種是過于封閉內(nèi)向，人際關(guān)系不好，經(jīng)常受到欺負(fù)。要校正這些問題需要了解一些心理知識，需要比較長時間的陪伴和溝通。家長可能有知識，但要忙工作，不能陪孩子。此時能夠幫助孩子的只有“心理媽媽”了。
“有條件的家庭，不妨請文化素質(zhì)高一些的保姆，給他們做些心理方面的培訓(xùn)，讓他們學(xué)會怎樣做‘心理媽媽’。”喜瑪建議說。“當(dāng)然，這樣的保姆薪水要高些?！比绻麤]有這個條件，父母就要親自教給保姆一些心理應(yīng)對技巧。
保姆和家庭雖然沒有法律和血緣關(guān)系，但在實際上是家庭的成員，家長要給保姆比較大的寬容度。遇到問題，家長不能說“我把孩子交給你，你是怎么帶的?！边@樣的話，保姆更不敢指出孩子的問題了。其實作為“心理媽媽”，保姆對孩子的影響可能大過父母。
一旦選定了保姆，就不要輕易更換?！靶睦韹寢尅蓖蝗浑x開會讓孩子有種被拋棄的感覺，并由此產(chǎn)生分離性焦慮，總是害怕身邊的人離開自己。即使不得不換，也要安排好過渡?！皟蓚€保姆之間要有交接，讓小孩子慢慢離開舊保姆，認(rèn)可新保姆。”
導(dǎo)讀：有些家長總是埋怨說：“我們對孩子的愛比海深，可為什么孩子卻視而不見呢？”可是，你知道嗎，孩子向你表達(dá)愛意時，卻也被你的愛拒絕了。
親情之愛在不經(jīng)意中被扼殺了
最近，母親老在我耳邊嘀咕：“現(xiàn)在的孩子真是不同往日了，太自私！”我知道母親是為我哥的女兒夢雨擔(dān)心。夢雨今年十歲，在校品學(xué)兼優(yōu)，她父母對她相當(dāng)滿意，但細(xì)心的奶奶卻覺得孫女總有些不對勁。飯桌上，只要是她喜歡吃的，別人就別想沾筷；一上街就要買東西，從不聽父母解釋該月家庭經(jīng)濟(jì)如何吃緊；更不知照顧謙讓表弟妹，表弟妹的零食、玩具她都會先吃先玩為快。其實，這種現(xiàn)象普遍存在于現(xiàn)在的獨生子女家庭，并且正被許多父母忽視著。
剛滿一歲的兒子偎在我身上吃餅干，看他吃得那么香，我就逗他：“航兒，喂媽媽?！闭郎?zhǔn)備咬下一口的兒子立即將餅干湊到了我的嘴邊，可我沒有吃，只是用嘴吻了一下，說：“乖，航兒吃?！焙胶奖阌知氉猿灾灨伞＞驮谀且凰查g，我忽然想起一個“愛”字，我不忍心吃掉兒子遞過來的餅干，是因為我愛兒子，兒子將自己喜歡吃的東西給媽媽，是因為兒子愛我。不同的是兒子擁有了我的愛，而我卻拒絕了兒子的愛。也許就因這充滿愛的拒絕一次次重復(fù)上演，最終遏制孩子愛的萌動，以致扼殺了孩子愛的天性和能力。于是孩子習(xí)慣著被愛，卻不知道怎樣去愛別人。親情之愛原本是一種天性，是我們在愛他們的同時不經(jīng)意地扼殺了這種天性。
同是失業(yè)家庭，卻是兩種結(jié)局
我想起丈夫給我講的班上一個叫龔勛、另一個叫董浩的兩個男生，他們的父母最近都失業(yè)了，兩個家庭頓時陷入困境。面對同樣的境況，兩個孩子的表現(xiàn)截然不同。董浩依舊沒有改變以前愛吃零食和穿耐克、喬丹等名牌運動服鞋，跟著時尚走的習(xí)慣，最近又迷上網(wǎng)吧，已達(dá)到廢寢忘食的地步，更別說按時上課了。
“浩兒是全家的希望，只要他讀書好，將來有出息就行，沒想到他連課都不上！”董浩的父親失望極了，他整了整因氣憤和悲傷弄亂的頭發(fā)又說，“以前讓孩子吃好的、穿好的、玩好的，也不覺得負(fù)擔(dān)重；現(xiàn)在夫妻倆沒有固定收入，加上我們既沒文化又沒技術(shù)，靠夜以繼日拼力氣干活，又能掙多少錢呢？我們這粗糙的手和這早白的頭發(fā)，浩兒怎么就看不見呢？盡管失業(yè)了，我們還是覺得孩子應(yīng)該擁有這個時代付予他們的快樂，再苦再累也不能讓孩子覺得委屈，不能讓他來承受父母因工作失敗帶來的酸楚。所以，我們從不在孩子面前傾訴失業(yè)后的失落，更不會抱怨掙錢太辛苦和受到太多的委屈，照常滿足他的吃穿要求和他想要的零花錢，沒想到這孩子把我們對他的期望拋到了九霄云外?！?/p>
而龔勛是班上的物理科代表，一向表現(xiàn)好，雖然最近常遲到，可是成績卻有進(jìn)無退。因為董浩的緣故，丈夫決定對龔勛進(jìn)行家訪。
原來龔勛的父母失業(yè)后承包了碼頭貨物管理，白天黑夜顧不了家，可是龔勛的奶奶癱瘓在床6年，吃喝拉撒全靠別人伺候，龔勛又正上高三，這著實讓龔勛的父母為難。但思前想后，龔勛的父母還是將實情告訴了孩子。“有句古話不是說‘窮人的孩子早當(dāng)家’嗎？我們生活困難，孩子是家庭成員，有義務(wù)做貢獻(xiàn)，幫助家庭早日脫離困境?！?/p>
龔勛的父親是一個性情爽朗的人，提起兒子就樂呵呵的：“孩子也很樂意，主動提出照顧好奶奶和搞好自己的學(xué)習(xí)。我們有時回家累了，他還會為我們捶捶背，按摩按摩。這孩子一歲多就會為我們添飯、拿拖鞋，我們就沒不放心過，只是表揚鼓勵他，并教他做力所能及的事，我們遇到什么困難也會對他說，請他想辦法。我們常對孩子說的就是‘我們都是家庭中的一員，要相親相愛，盡職盡責(zé)’，兒子做到了，他關(guān)心每個家人，把奶奶也照顧得挺好，這可解決了我們家的大問題了。不知他現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎樣，真怕耽誤了孩子。”
愛孩子，也讓孩子愛你
由此我想，我們真的不能責(zé)怪董浩的自私無情，因為董浩在家里的“小皇帝”地位被父母的仆人姿態(tài)鞏固得堅不可摧，其“小皇帝”的盛氣凌人行為被父母“理所當(dāng)然”地默認(rèn)而受到激化，難道這還不夠?qū)⒍朴仔〖儍舻撵`魂一步步引向自私的深淵嗎？我們更要同情董浩，因為他一直生活在一個虛幻的夢境里，父母竭盡全力的欺騙性的愛剝奪的是他作為一個家庭成員的基本權(quán)利和愛的天性，更不必說愛的能力了。
因此，我們在孩子面前不要忘記：愛是一種雙向的情感交流。即孩子在接受愛的同時，也希望去愛別人，在愛別人的過程中練就愛的能力，得到別人的尊重和情感滿足的體驗。這便是幸福的源泉，這便是龔勛面對困境卻樂觀向上的原因。
心理學(xué)家馬斯洛的“自我實現(xiàn)論”強調(diào)“完美的人性”，其內(nèi)涵是讓人的友愛、合作、求知潛能得到充分的發(fā)揮。他認(rèn)為自我實現(xiàn)者的成就與童年情感等因素的發(fā)展關(guān)系很密切。童年情感的正常發(fā)展如遇到障礙，失去愛、安全感和尊重，長大后他就很難向自我實現(xiàn)的方向發(fā)展。也就是說，健康的人格意味著既能接受愛，也能給予愛。所以，我們希望孩子長大后有所成就，就必須鑄造孩子健康的人格，重視孩子愛的能力的培養(yǎng)，尊重孩子家庭成員的地位，和孩子共同分享家庭幸福，共同承受生活的酸苦。
獨生的兒童由于環(huán)境的特殊性，容易產(chǎn)生纏人、磨人的壞習(xí)慣。比如：吵著要你幫他找玩具，幫他找出來了，玩了不一會兒，他又丟下玩具拿起你手上的絨線當(dāng)球踢；你寫東西他也要寫，給了紙、筆還不干，又要搶你手中的筆等等，很容易讓家長惱火，其實，孩子纏人是有一定的心理原因的：
1．是缺乏感情的表現(xiàn)。我們可以從嬰兒的行為中清楚地看到這一點，嬰兒啼哭，不光光是因為肚子餓的原故，有時看到大人從他身邊走過來卻不抱他，也會哇哇哭起來，目的是引起你的注意，要你趕快抱他。這是一種感情需要。兒童纏人也出于同樣的道理，問你要東西、跟你搗亂都不是目的，目的是要你注意他，和他交流感情。這種心理在獨生子女身上表現(xiàn)得更為突出。當(dāng)有人陪、有事干的時候是不會磨人的，當(dāng)他東張西望不只做什么的時候，就會來找你的麻煩了。
2．是一種心理依賴。有個性、活動能力強、會玩的孩子較少磨人。相反，過于嬌生慣養(yǎng)，樣樣都由父母安排停當(dāng)，會使孩子養(yǎng)成離開父母就無法生活的習(xí)慣。這種依賴性反映在情緒上，就是圍著父母胡攪蠻纏，甚至被父母罵了一通、打了一巴掌，反而安穩(wěn)了。這種情況正是兒童行為不獨立、內(nèi)心情緒不安定而采取的一種發(fā)泄。挨罵挨打反而轉(zhuǎn)移了焦慮，被動地穩(wěn)定了情緒。這就是許多家長常說的"孩子是賤骨頭，好說歹說不行，罵一頓到舒服了。同時越是自卑的兒童越容易纏磨大人。
3．家庭成員的態(tài)度不一。請注意孩子專找寵愛他的人纏，也專找態(tài)度曖昧、容易妥協(xié)的人纏，因為經(jīng)驗證明，他們總是在責(zé)罵之后滿足他的要求。
所以要分清情況分別對待。
首先，要使孩子不纏人，自己先不要撩孩子。這一點很重要，有的父母忙的時候恨孩子纏住自己不放。但仔細(xì)想想，當(dāng)你和孩子一樣閑得沒事的時候，你是否主動先撩孩子呢？許多家長正是這樣干的，這反映出你對孩子的感情依賴也夠強的。這就形成了高興起來撩孩子磨你，不高興起來又恨孩子磨你。如果有這種情況，孩子纏人的情況就說不上改了，因為你們彼此都需要對方關(guān)注，都缺乏感情獨立。
如果孩子是缺乏與父母的感情交流，因孤獨而纏人的，需要父母從兩方面去做，一是注意安排出時間與子女講話，增加感情交流；另一方面教導(dǎo)孩子學(xué)會自己學(xué)習(xí)、游戲，逐步使孩子感情獨立。因為要得到好處而纏人，要分清情況，應(yīng)該滿足，或者認(rèn)為孩子磨了之后可能同意的事，要干脆利落地早答應(yīng)；如果是不能同意的事，從頭到尾態(tài)度要堅決，不給孩子有可趁之機。
以上都是纏人現(xiàn)象和現(xiàn)象的糾正。要從根本上糾正還取決于對兒童個性的培養(yǎng)。纏人表示孩子缺乏自立、情緒不定，改變這種個性的根本出路，是不要過分保護(hù)孩子，而應(yīng)培養(yǎng)孩子自立能力，多讓孩子自己拿主意，尊重他的選擇。這樣孩子反而對自己的行為會作出負(fù)責(zé)的選擇，再不會整天磨著你幫他干這干那，也不會不知深淺地提出無理要求。
導(dǎo)讀：音樂有助于孩子辨別自己和他人的情感反應(yīng)，使他們更懂得理解別人的感受，識別不同的情緒，這有利于他們?nèi)穗H關(guān)系的發(fā)展。
有一句俗語叫“學(xué)琴的孩子不變壞”。實際上，我們也會發(fā)現(xiàn)，愛好音樂的孩子待人接物比較優(yōu)雅得體，不容易發(fā)生過激行為。那么，音樂對心理的奇效是如何形成的呢？
“音樂能幫助孩子陶冶情緒，是心理美育的一種方式?！痹诮邮堋渡鼤r報》記者采訪時，北京大學(xué)心理學(xué)教授沈政這樣說。比如節(jié)奏明快的音樂使人情感振奮，旋律清新的音樂使人歡樂恬靜，而節(jié)奏幽雅的音樂具有降壓作用。
“音樂有助于孩子辨別自己和他人的情感反應(yīng)，使他們更懂得理解別人的感受，識別不同的情緒，這有利于他們?nèi)穗H關(guān)系的發(fā)展?！北本┌捕ㄡt(yī)院臨床心理科醫(yī)生西英俊指出。
西英俊還指出，學(xué)習(xí)音樂的過程還是一個大腦完善和健全的過程。心理學(xué)研究認(rèn)為，人的大腦分為左右兩個半球，左右腦的分工不同。左腦的腦波是緊張波，使用過度會易怒、感受強烈壓力，讓人更能成功，但無法享受長久的幸福感。而主管音樂功能的右腦只能承受每秒鐘振動8—13次的“輕松α波”，可以產(chǎn)生美感和喜悅感，使人快樂和平靜。另外，澳大利亞學(xué)者阿門達(dá)·格戈等發(fā)現(xiàn)，使用右腦可以使人分泌一種叫β—內(nèi)啡肽的幸福感“腦黃金”。
遺憾的是，人一生只有1%—3%的時間使用右腦，所以家長讓孩子參加器樂培訓(xùn)班對孩子的發(fā)展的確有益。但也要注意因勢利導(dǎo)，拔苗助長對培養(yǎng)右腦并沒好處。
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