小學(xué)有關(guān)單位認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)教案。
作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,為了讓學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的能力,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。這對(duì)我們接下來(lái)課程發(fā)展有著重要的意義!那么,優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教案模板有哪些?下面是由小編為大家整理的“有關(guān)小小竹排畫(huà)中游的教案”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“ 、 ”和3個(gè)偏旁“山、木、 ”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
按一定順序觀察畫(huà)面,理解詞語(yǔ)和句子,讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)準(zhǔn)備? 掛圖、卡片
課時(shí)安排? 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“ 、 ”和3個(gè)偏旁“山、木、 ”。
二、教學(xué)重點(diǎn):按一定順序觀察畫(huà)面,理解詞語(yǔ)和句子。
三、教學(xué)難點(diǎn):讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)、看圖,揭示課題
1、一邊看圖,一邊聽(tīng)音樂(lè)。
2、看了這幅圖,你有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會(huì))
3、出示課題,生齊讀。讀了課題,你想知道什么?有什么不懂的地方?
(二)、初讀課文
1、借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、指名讀,幫助正音。
3、自由讀后,開(kāi)展朗讀競(jìng)賽。
4、當(dāng)小老師帶讀。
(三)、再讀課文,理解課文
1、讀了詩(shī)歌,我們讀了課文知道江南很美,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
(1)結(jié)合看圖,理解“竹排”是用竹子扎成的,是江南水鄉(xiāng)的交通工具。
(2)看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵,而且樹(shù)木特別密又特別綠。
(3)指出圖中的禾苗。
2、提出自己不理解的詞或句子。
引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多,稻米香?(禾苗綠油油)
師:江南一帶小魚(yú)多,河里有許多魚(yú)蝦,那里還種了許多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。因?yàn)榻萧~(yú)米鄉(xiāng)很美,就像一幅畫(huà)。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。
(四)、朗讀、背誦
1、朗讀課文,感受江南水鄉(xiāng)的美。
2、請(qǐng)學(xué)生朗讀。先個(gè)人讀,再小組讀,最后全班伴隨音樂(lè)朗讀。
3、看圖試著背誦。
六、作業(yè)布置:回家畫(huà)四季。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):草芽??????? 彎彎
荷葉 尖尖
谷穗 圓圓
八、課后反思:
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn):按一定順序觀察畫(huà)面,理解詞語(yǔ)和句子。
三、教學(xué)難點(diǎn):,讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
哪個(gè)小朋友愿意把課文背給大家聽(tīng)?
(二)、激發(fā)想象,豐富情感
1、一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊聽(tīng)老師朗讀課文,想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色。
2、說(shuō)說(shuō)你自己查到的資料。
(三)、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、不帶拼音的詞,學(xué)生認(rèn)讀。
2、顯示紅色的生字,學(xué)生記憶生字的字形。
3、出示課后“我會(huì)讀”的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀,自由讀,再同桌互相考一考。
4、做“漢字開(kāi)花”游戲:一個(gè)花瓶上插著一些花,告訴小朋友,每一朵花可以開(kāi)出一個(gè)詞語(yǔ)。一小組為單位進(jìn)行開(kāi)花競(jìng)賽,比一比哪一組開(kāi)的花多。
(四)、練習(xí)用“abb的什么”說(shuō)詞語(yǔ),幫助學(xué)生積累詞匯
綠油油的小草??? 白茫茫的霧??? 黑糊糊的小屋??? 亮晶晶的星星??? 金燦燦的太陽(yáng)
(五)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示“日”,先讓學(xué)生跟老師書(shū)空,認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)橫折鉤,再仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找壓線(xiàn)筆,再跟老師一起書(shū)空,認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)“? ”。然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)一個(gè)。
3、“口”由學(xué)生自己觀察后書(shū)寫(xiě)。
(六)、練習(xí)
1、有感情背誦課文。
2、照樣子說(shuō)幾個(gè)字。
游 江 (? 河? ) (? 清? )
唱 響 ( ) (? )
樹(shù) (???? ) (????? ) (? )
六、作業(yè)布置:回家畫(huà)四季。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):草芽??????? 彎彎
荷葉 尖尖
谷穗 圓圓
八、課后反思:
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教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“見(jiàn)、白、田、電”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門(mén)”。鞏固學(xué)過(guò)的字;滲透性識(shí)字;初步接觸多音字
??? 2、看懂圖意,正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)背誦。
3、感受晴朗夜空的美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀,背誦課文和識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)誦讀,感受詩(shī)歌的意境,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。
教具準(zhǔn)備
幻燈片,字詞卡, 多媒體課件。
課時(shí)安排? 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“見(jiàn)、白、田、電”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門(mén)”。鞏固學(xué)過(guò)的字;滲透性識(shí)字;初步接觸多音字。
二、教學(xué)重點(diǎn):朗讀,背誦課文和識(shí)字。
三、教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)誦讀,感受詩(shī)歌的意境,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)、激趣導(dǎo)入
1、播放《小星星》的歌,學(xué)生跟唱。
2、出示晴朗夜空?qǐng)D。
3、談?wù)勛约嚎春蟮母杏X(jué)。(激起學(xué)生對(duì)美妙夜空的向往)
4、引入新課,出示課文。
(二)、初讀課文,認(rèn)讀生字
1、看課文,聽(tīng)錄音。(配樂(lè)朗誦)
2、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
3、檢查生字讀音情況。
(1)用彩色筆標(biāo)出“彎、船、看、閃、藍(lán)”,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們音節(jié)的異同。
(2)認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。
(3)區(qū)別“只、坐”的音節(jié),讀準(zhǔn)“星”字。
(4)游戲—摘星星。(配樂(lè))
把九個(gè)生字分別寫(xiě)在九個(gè)星星的背面,并粘在描繪夜空的黑板上,讓學(xué)生上臺(tái)摘星星,摘到后帶全班同學(xué)認(rèn)讀生字,再用這個(gè)生字組詞、說(shuō)句子或用動(dòng)作表示。
(三)、讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)
1、學(xué)習(xí)1、2句。
(1)指名學(xué)生讀,(學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行朗讀)評(píng)議。
(2)自讀,想象畫(huà)面。
(3)集體讀,邊讀邊想“小小的船”指的是什么,并理解“兩頭尖”的意思。
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、學(xué)習(xí)3、4句。
晴朗的夜孔多美呀,月兒彎彎像小船,小船尖尖惹人愛(ài)。小記者看著看著,好象自己也來(lái)到了月亮上面,這時(shí)她會(huì)說(shuō)什么?
(1)學(xué)生展開(kāi)想象自由說(shuō)。
(2)集體交流,匯報(bào)。
(3)小組合作學(xué)習(xí)第3、4句。
小組為單位朗讀、交流。
教師指導(dǎo)朗讀,注意停頓和重音。
3、有感情朗讀全文,想象一下晴朗夜空的美麗,再說(shuō)一說(shuō)。
(四)、布置作業(yè)
把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們?cè)u(píng)評(píng)你讀得好不好。
五、作業(yè)布置:背誦古詩(shī)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):靜夜思
七、課后反思:
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
?1、看懂圖意,正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)背誦。
2、感受晴朗夜空的美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):朗讀,背誦課文和識(shí)字。
三、教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)誦讀,感受詩(shī)歌的意境,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認(rèn)讀本課生字詞。
(二)、指導(dǎo)背誦
1、播放《小小的船》歌曲。同學(xué)們知道這是什么歌曲嗎?想學(xué)會(huì)這首歌,必須記住歌詞,你們有信心嗎?
2、自讀課文后,指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),填一填。
出示: (????????????? )月兒(????????????????? )船,
???? (?????????????? ) 船? (??????????????? )尖。
?我在(??????????????????????????????????? )坐,
?只看見(jiàn)(??????????????????????????????????? )。
3、指名學(xué)生背誦、評(píng)議。集體背誦。
4、表演兒歌。
這是一首意境優(yōu)美的兒歌,你想用什么樣的形式再現(xiàn)兒歌的美?可以找自己的伙伴商量商量,待會(huì)兒看哪些同學(xué)表演的最棒。
(1)找小伙伴商量如何朗讀。(可全班參與,也可小組中一個(gè)一個(gè)接讀,或選代表朗讀)
(2)以小組為單位展示。
(三)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生觀察、討論,交流“白、田、電”三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
2、書(shū)空。
3、教師范寫(xiě),學(xué)生臨摹寫(xiě)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)。
5、學(xué)生自行觀察“見(jiàn)”字并臨摹寫(xiě)。
(四)、練習(xí)
1、我會(huì)說(shuō)。
(1)出示:彎彎的月亮像?。????????????????????????????? )。
藍(lán)藍(lán)的天空像?。???????????????????????????? )。
閃閃的星星像?。???????????????????????????? )。
(2)同桌互說(shuō)。
(3)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、評(píng)議。
2、擴(kuò)展練習(xí)。
(1)教師出示:圓圓的西瓜、碧綠的荷葉、細(xì)細(xì)的柳枝、孔雀五彩的尾巴,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)帶“像”的句子。
(2)誰(shuí)能用“( )像()”說(shuō)一句話(huà)呢?
3、實(shí)踐活動(dòng)。
晴朗的夜空多美呀!請(qǐng)你注意觀察,動(dòng)手把這美妙的夜空畫(huà)下來(lái)。
五、作業(yè)布置:把“白、田、電”每個(gè)字帶拼音寫(xiě)兩行。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):白、田、電
七、課后反思:
教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)《小小的船》
教學(xué)目標(biāo):1、正確流利地朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫(xiě)生字。
2、感覺(jué)夜空的美麗,激發(fā)想象,創(chuàng)新的熱情。
教學(xué)重、難點(diǎn):朗讀感悟課文,想象夜空的美麗,激發(fā)想象,創(chuàng)新的熱情。
教學(xué)用具:多媒體課件 、錄音機(jī)、大屏幕等。
教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)法、創(chuàng)設(shè)情境法、激趣法等。
教學(xué)構(gòu)想:作為一年級(jí)的學(xué)生,他們喜歡幻想,常常會(huì)把自己天真幼稚的感
情注入到周?chē)猩驘o(wú)生命的事物中去。因此,根據(jù)學(xué)生這一心理特點(diǎn),
我按課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)過(guò)程:
一、師生問(wèn)候、烘托心理氣氛。
英語(yǔ)問(wèn)候 ﹙師:hello,everyone. 生: hello,teacher。師:are you reday? 生:yes.)
二.趣味熱身,創(chuàng)設(shè)情境
1、 謎語(yǔ):有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像個(gè)圓盤(pán),有時(shí)像把鐮刀。(學(xué)生答)。
2、 交流:教師放音樂(lè),將時(shí)鐘調(diào)到晚上八點(diǎn),一起閉上眼睛去欣賞夜晚的美麗景色。(學(xué)生交流)
3、 揭題:《小小的船》
三、觀看動(dòng)畫(huà),初讀課文,整體感知
1、 大屏幕播放根據(jù)課文插圖制作的動(dòng)畫(huà),老師簡(jiǎn)述課文內(nèi)容,學(xué)生一邊聽(tīng)一邊欣賞。
2、 小組配合朗讀,采用自己喜歡的方法,借助拼音讀課文,讀準(zhǔn)字音。
四.朗讀感悟,在想象中創(chuàng)新
1、 讀課文前兩行,說(shuō)一說(shuō)小小的船指的 是什么?你還知道哪些東西是彎彎的?
2、 放歌曲《小小的船》,學(xué)生閉眼想象:你覺(jué)得藍(lán)藍(lán)的天空像什么?閃閃的星星像什么?
3、 學(xué)著哼唱歌曲《小小的船》,并配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
4、 配樂(lè)有感情地朗讀課文。
5、 熟讀成誦。
五、采摘生字果子,體會(huì)收獲的喜悅
1、(制作課件時(shí),在蘋(píng)果后隱藏生字)
師:蘋(píng)果樹(shù)上的果子已經(jīng)成熟了,大家想不想把它摘下來(lái)帶回家呢?(生答:想)。但有一個(gè)要求,你們得叫出它們的名字才行?
(師點(diǎn)擊課件中蘋(píng)果樹(shù)上的果子,蘋(píng)果顯示出生字。學(xué)生搶讀,將讀對(duì)的生字蘋(píng)果摘下來(lái)放在筐里)
2、 愿意告訴同學(xué)們你是怎么記住這些生字的嗎/(小組交流識(shí)字的方法)
3、 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,鞏固生字
4、 寫(xiě)字。教師范寫(xiě),提出需要注意的地方。
六、藝術(shù)接壤,讓想象中的晚上的美麗星空用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
七、自主總結(jié),使學(xué)習(xí)意識(shí)得到升華
以“我的收獲:為題,自主進(jìn)行總結(jié)
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教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)字。
2、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“提”、“斜鉤”和“橫鉤”,認(rèn)識(shí)“單人旁”。
3、了解課文內(nèi)容,想想用小彩筆話(huà)畫(huà)畫(huà)的情景,能用小彩筆給書(shū)上的畫(huà)涂上顏色。
4、朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):正確流利有感情的朗讀課文和識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn):
課時(shí):2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課生字及新詞。
2、能用“美麗”和“五顏六色”各說(shuō)一句話(huà)。
3、了解課文內(nèi)容,想一想用小彩筆畫(huà)畫(huà)的情景,能用小彩筆給書(shū)上的畫(huà)圖上顏色。
4、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):正確、流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:小朋友們,我們的校園漂亮嗎?老師把校園畫(huà)了下來(lái),你們看看我畫(huà)的校園漂不漂亮?(黑白畫(huà))
1、你有什么好辦法把這幅畫(huà)變漂亮嗎?
2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課“小彩筆”(板書(shū)課題)
二、新授:
1、齊讀課題。
2、初讀課文,讀準(zhǔn)字音(自由讀)。
3、檢查生字詞讀音(我、你、用、畫(huà)、我們、小彩筆、美麗、五顏六色、藍(lán)色、紅色、黃色、綠色、天空、國(guó)旗、高樓、草地)。
4、再讀課文 要求把句子讀通順(自由讀----指名讀)。
5、理解課文:
(1)我們要給哪些地方涂上顏色?
板書(shū):天? 空
國(guó)? 旗
高? 樓
草? 地
(2)我用什么顏色畫(huà)呢?你能讀讀書(shū)上的句子嗎?
? 板書(shū):我用?? 藍(lán)? 色??? 畫(huà)?????? 天? 空
紅? 色???????????? 國(guó)? 旗
黃? 色???????????? 高? 樓?????????????
綠? 色???????????? 草? 地
這回看看老師的畫(huà)變得漂亮了嗎?(出示課件:帶彩色的畫(huà))指導(dǎo)朗讀:我們讀這個(gè)句子時(shí)要讓人聽(tīng)出用什么顏色畫(huà)的什么(自由讀----指名讀)
(3)畫(huà)這幅畫(huà)用了這么多顏色,書(shū)上用一個(gè)詞就說(shuō)出來(lái)了,你能找到嗎?(出示:五顏六色) 你還知道什么是“五顏六色”的?(說(shuō)話(huà)訓(xùn)練)
(4)五顏六色都用上了,我們的校園這幅畫(huà)就變得漂亮了。你能用另外一個(gè)詞表示“漂亮”嗎?(出示:美麗) 你還知道什么也很“美麗”?(說(shuō)話(huà)練習(xí))
(5)指導(dǎo)朗讀:這幅畫(huà)為什么變得這么美麗了?(因?yàn)槲孱伭加蒙狭?。)我們讀這句話(huà)時(shí),就要把美麗的樣子讀出來(lái)。(同桌互讀-----指名讀)
(6)小彩筆的用處可真大呀!你喜歡它嗎?你想對(duì)它說(shuō)句話(huà)嗎?齊讀第一句。
(7)小彩筆真是太可愛(ài)了!我們把課文完整讀一遍,要把對(duì)小彩筆的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。(師生對(duì)讀)
6、請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容用自己的小彩筆給書(shū)上的畫(huà)圖上顏色。
7、擴(kuò)展練習(xí):你還用小彩筆的其他顏色畫(huà)過(guò)什么?用“我用什么色畫(huà)什么”說(shuō)一句話(huà)。
三、 識(shí)字寫(xiě)字。
1、自己讀兩遍生字。
2、你們認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)?(生說(shuō)哪個(gè)字就學(xué)哪個(gè)字)。
3、邊看筆順跟隨,邊說(shuō)說(shuō)難字的筆順。
4、集體書(shū)空。
5、觀察難字在田字格中的位置。在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。
6、一名學(xué)生說(shuō)位置,指揮師寫(xiě)。
7、生描第一個(gè)紅字,注意筆順。
8、生描第二個(gè)紅字,注意位置。
9、獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)字,不僅要注意筆順,還要注意位置。
10、小組內(nèi)互評(píng)后修改。
板書(shū)設(shè)計(jì):??
4??????? 小 彩 筆
藍(lán) 色??????? 天? 空
我用?? 紅 色? 畫(huà)??? 國(guó)? 旗
黃 色??????? 高? 樓
綠 色??????? 草? 地
四、教學(xué)反思:學(xué)生讀課文情況較好,個(gè)別學(xué)生生字書(shū)寫(xiě)不規(guī)範(fàn)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)2個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)字。
2、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫鉤”,認(rèn)識(shí)“單人旁”。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程:
一、朗讀課文,說(shuō)說(shuō)你的校園是什么樣的?
二、指導(dǎo)背誦課文。
1、自己試著背一背。
2、同桌檢查。
3、匯報(bào)。
三、學(xué)習(xí)生字,哪個(gè)生字沒(méi)學(xué)學(xué)哪個(gè)。
1、學(xué)習(xí)新偏旁“橫鉤”,認(rèn)識(shí)“單人旁”。
2、認(rèn)讀生字字音。
3、記憶字形。
4、描紅練寫(xiě)。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
五、課堂練習(xí):
1、讀生字卡片。
2、讀課文。
3、做語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)。
六、課堂小結(jié):說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么?
板書(shū)設(shè)計(jì):
???????????????? 4、小彩筆
????????????? 藍(lán)色???????????? 天空
????????????? 紅色???????????? 國(guó)旗
? 五顏六色??? 黃色????? 畫(huà)???? 高樓?????? 美麗
????????????? 綠色???????????? 草地
七、教學(xué)反思:學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣很濃。
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