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大班語言公開課教案《如果地球被我們吃掉了》

發(fā)布時間:2021-10-10

大班語言公開課教案。

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率,。有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“大班語言公開課教案《如果地球被我們吃掉了》”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

【活動準(zhǔn)備】

1、知道地球是人類的家,了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。

2、主動關(guān)注畫面細節(jié),樂意動腦、動口講述畫面內(nèi)容。

3、培養(yǎng)環(huán)保意識,促進積極的環(huán)保行為的形成。

【活動準(zhǔn)備】

知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識地球儀,欣賞地球上著名的美麗風(fēng)景。

物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀、“動物世界錄像帶”、動物玩具、圖片、輕柔音樂等。

【活動過程】

一、回憶戶外活動時觀察到的環(huán)境:

教師提問:

1、花草樹木生長在什么地方?

2、花草樹木的生長都需要什么?(水、空氣、陽光、土壤等。)

二、欣賞錄像帶。

世界各地自然景觀圖片。

提問:

1、你看見了什么?你認(rèn)識哪些動物?

2、它們生活在哪里?(山、河、湖、海等)

三、封面引入,初步理解故事內(nèi)容。

師:封面上看到了什么?(小朋友拿叉子吃地球)哎呀,小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了!沒有了地球,剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了?

幼兒發(fā)揮想象,自由講述。

四、自主閱讀,進一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1、引導(dǎo)語:

師:沒有了地球,植物會怎么樣了?動物又發(fā)生什么變化呢?

2、閱讀要求:

(1)用正確的指法翻閱圖書;

(2)仔細觀察畫面細節(jié),輕聲地講述畫面內(nèi)容。

3、幼兒自由閱讀,教師在旁指導(dǎo)。

4、交流分享。

教師提問:

(1)你從圖畫書里看到了什么?

(2)如果這些事情都是真的,我們怎么辦呢?

(3)地球會滅亡嗎?地球滅亡了,那我們住哪兒呢?

(4)所以,我們應(yīng)該怎么做呢?(保護地球)怎樣做才是保護地球呢?

教師小結(jié):地球上的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的,如果真的不保護環(huán)境與動植物,地球總有一天會被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護地球,保護環(huán)境,讓我們成為地球的守護者。

五、集體完整閱讀,感受集體共讀的樂趣。

播放音樂,教師與幼兒共同完整閱讀圖書。(幼兒教育)

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【推薦】大班語言教案《如果地球被我們吃掉了》


活動名稱:如果地球被我們吃掉了

活動內(nèi)容與要求:

1.知道地球是人類的家,了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系;

2.主動關(guān)注畫面細節(jié),樂意動腦、動口講述畫面內(nèi)容;

3.培養(yǎng)環(huán)保意識,促進積極的環(huán)保行為的形成。

活動準(zhǔn)備:

1.知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識地球儀,欣賞地球上著名的美麗風(fēng)景。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀、“動物世界錄像帶”、動物玩具、圖片、輕柔音樂等。

一、回憶戶外活動時觀察到的環(huán)境:

教師提問:

1.花草樹木生長在什么地方?

2.花草樹木的生長都需要什么?(水、空氣、陽光、土壤等。)

二、欣賞錄像帶

世界各地自然景觀圖片。

提問:

1.你看見了什么?你認(rèn)識哪些動物?

2.它們生活在哪里?(山、河、湖、海等)

三、封面引入,初步理解故事內(nèi)容。

教師:封面上看到了什么?(小朋友拿叉子吃地球)哎呀,小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了!沒有了地球,剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了?

幼兒發(fā)揮想象,自由講述。

四、自主閱讀,進一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1.引導(dǎo)語:

教師:沒有了地球,植物會怎么樣了?動物又發(fā)生什么變化呢?

2.閱讀要求:

(1)用正確的指法翻閱圖書;

(2)仔細觀察畫面細節(jié),輕聲地講述畫面內(nèi)容。

3.幼兒自由閱讀,教師在旁指導(dǎo)。

4.交流分享。

教師提問:

(1)你從圖畫書里看到了什么?

(2)如果這些事情都是真的,我們怎么辦呢?

(3)地球會滅亡嗎?地球滅亡了,那我們住哪兒呢?

(4)所以,我們應(yīng)該怎么做呢?(保護地球)怎樣做才是保護地球呢?

教師小結(jié):地球上的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的,如果真的不保護環(huán)境與動植物,地球總有一天會被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護地球,保護環(huán)境,讓我們成為地球的守護者。

四、集體完整閱讀,感受集體共讀的樂趣。

播放音樂,教師與幼兒共同完整閱讀圖書。

大班語言公開課教案《如果我是…》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《如果我是…》”的內(nèi)容一文。讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作,初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào),通過歌表演,理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、jiefangjun操練的動作。

3、通過歌表演,理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

重難點:

初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

活動準(zhǔn)備:

1、歌曲磁帶、錄音機。

2、幼兒用書《小小男子漢》。

活動過程:

1、幼兒欣賞歌曲。

教師播放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

師:今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》,我們一起來聽聽。

教師引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。

師:這首歌和我們以前唱的歌有什么不同?這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

教師范唱,幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

師:剛才老師唱的豫劇里,你聽到了什么?說的是什么事?我們一起來說一說。

教師再次范唱,通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味,聽出下滑音的曲調(diào)。

師:豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方?誰能來學(xué)學(xué)看?

幼兒跟隨教師演唱,在教師向下手勢動作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào),重點強調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

師:我這樣向下的手勢是什么意思?看到這個手勢,你們唱歌時應(yīng)該怎樣?誰能來學(xué)一學(xué)?

3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作,幼兒重點練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和jiefangjun操練的動作。

師:豫劇《小小男子漢》,講的就是小小男子漢的事情,你覺得男子漢是什么樣的?我數(shù)3下,每個人擺一個男子漢的動作造型。預(yù)備--1、2、3,停!(幼兒擺出各自認(rèn)為的男子漢動作造型。)教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作,幼兒隨教師完整地表演。

師:剛才你們的動作都編到了豫劇里,這次讓我們一邊唱一邊表演吧!注意做動作的時候一定要像jiefangjun叔叔一樣用勁、有力、整齊。

幼兒自由散點表演,唱到最后一句時,能隨著節(jié)拍左右搖擺,表現(xiàn)男子漢的形象。

師:小小男子漢們!我們一起到空地方去學(xué)jiefangjun操練一下吧!

教學(xué)反思:

1、這節(jié)課達到了我預(yù)期的目標(biāo),孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人,我要飛到外星球,和外星人一起玩游戲”、“假如我是醫(yī)生,我要醫(yī)治好多好多的病人,讓他們健康地生活”“假如我是老師,我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞,一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富,興趣很濃厚,整個活動中的氣氛很活躍,只有極少部分的幼兒有些害羞,不善言談。

2、在整個活動中,我為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒,同時可以讓幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。在活動中,通過不同職業(yè)的鮮明對比,激發(fā)幼兒的思維以及想象能力,培養(yǎng)幼兒說的技能,同時,讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

3、如果重新上這節(jié)課,我會更加注重拓展想象空間,舉一反三,啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等,并嘗試進行講述。

幼兒百科:如果,拼音ruguo。意思是表示假設(shè)。近義詞是假設(shè),假如。反義詞是肯定,絕對,必須。

幼兒園大班公開課語言教案《如果…就…》


一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.通過一因多果的擴散,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。

2.通過幼兒的大膽假設(shè)和表述,提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。

3.培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣,發(fā)展幼兒思維的求異性。

(二)情感目標(biāo) 通過對講述內(nèi)容的指導(dǎo),教育幼兒從小學(xué)會關(guān)心他人,關(guān)心周圍的事物。

二、活動準(zhǔn)備

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 有一定的語言表述基礎(chǔ),有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實物投影機,操作圖卡,有關(guān)的文字。

三、活動過程

1.以因果關(guān)系的問題提問,引入課題。

例:“為什么今天小朋友穿上綠色的園服?”

幼兒以“因為....所以.....”的句式回答。

2.利用實物投影機看圖:教師提出假設(shè)性問題:“假如每個人的衣服都一模一樣,就會出現(xiàn)什么情況?”

3.幼兒議論并大膽發(fā)表自己的意見。

4.幼兒自由分組,選擇自己喜愛的話題進行假設(shè)性練習(xí)。教師為幼兒提供可操作的圖卡。

例:“如果我是一個會飛的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”

5.請有創(chuàng)意的幼兒在集體面前表述。

6.互講、互評的活動:幼兒兩人一組互講練習(xí)。

7.教師小結(jié),選擇一些有意義的假設(shè)句式評析。

例:“假如我有很多錢,我就會幫助貧窮的孩子,讓他們可以上學(xué)?!?/p>

教育幼兒關(guān)心他人,關(guān)心周圍事物。

四、各領(lǐng)域滲透

社會:關(guān)心、了解社會敏感性話題。

健康:多找出與健康有關(guān)系的原因和條件,進行因果、條件的句式練習(xí)。

五、生活中滲透

在生活中找出事情發(fā)生的原因、結(jié)果或條件,例:不小心撒了飯。為什么會撒了飯?我怎樣做,才不會撒飯?

六、環(huán)境中滲透

將操作圖卡擺放在區(qū)角中供幼兒講述練習(xí)。

七、家庭中滲透

多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果,以及探討事情完善的條件。

八、活動評價

中班語言公開課教案《如果我能飛》


活動目標(biāo)

1、在教師的引領(lǐng)下,感受詩歌的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用語言和動作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,體會快樂的情感。

2、鼓勵幼兒大膽想象,積極表述“我要飛到XXX,變成XXXX”的美好愿望。

活動準(zhǔn)備

1、詩歌課件PPT。

2、藍天、大海、森林場景、舒緩音樂。

3、教師教具:一對翅膀。

配套課件:中班語言課件《如果我能飛》

活動過程

1、出示禮物,激趣導(dǎo)入。

師:小朋友,老師今天為你們準(zhǔn)備了一個神秘的禮物,看看是什么?

幼:一對翅膀。

師:這是一對天使的翅膀,它有一種神奇的力量——只要碰到你,你就能飛了(老師用翅膀碰每一位小朋友)?,F(xiàn)在,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!

在老師的帶領(lǐng)下,幼兒張開手臂,開始飛翔。

2、利用游戲,學(xué)習(xí)兒歌。

(1)學(xué)習(xí)詩歌每句話的前半部分。

①師:(帶著小朋友一起飛)邊飛邊提問:如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪里呀?(出示課件。)

幼:藍天上。

師:(帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說)如果我能飛,我要飛到藍天上(兩遍)。

②師:看,我們又飛到哪里啦?(出示課件。)

幼:大海上。

師:帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說:如果我能飛,我要飛到大海上(兩遍)。

③師:我們飛過大海又來到哪里啦?(出示課件。)

幼:森林里。

師:帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說:如果我能飛,我要飛到森林里(兩遍)。

師小結(jié):剛才,我們小朋友飛到了藍天上,飛到了大海上,飛到了森林里,請小朋友再飛回到自己的位置上,坐坐好吧!

評析:小班孩子特別愛玩游戲。在游戲中,我緊扣詩歌中的句子,使孩子們在優(yōu)美的情境中,飛飛、玩玩、說說,不知不覺地學(xué)會了詩歌中每一句的前半句,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育思想。

(2)學(xué)習(xí)詩歌每句話的后半部分。

①師:小朋友,你要飛到藍天上,可以變成什么呢?

幼:我要變成月亮。

幼:我要變成飛船。

師: 我們來看看圖片里的小朋友,她變成誰了?(PPT出示小星星的局部圖。)

師:猜猜變成什么了?

幼:變成小星星了。(展示課件。)

師:小星星在干什么呀?

幼:閃閃發(fā)光。

師:你會學(xué)小星星閃閃發(fā)光嗎?

個別幼兒表演小星星閃閃發(fā)光。

師:你們想變成一顆小星星嗎?讓我們一起來變成小星星吧。

幼:(邊表演邊完整說兒歌第一句)如果我能飛,我要飛到藍天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。

②師:剛才,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?

幼:變成一條小魚。

幼:變成一條船。

師:看圖片里的小朋友,他變成什么了?(放出課件的海浪音頻聲音。)

師:猜猜變成什么啦?

幼:小浪花。(展示課件)

師:小浪花在干什么呀?

幼:在翻滾。

師:我們一起來學(xué)浪花翻滾吧。

幼兒一起表演浪花翻滾。

師:我們表演的樣子多像小浪花在跳舞呀,可以用什么好聽的詞來表達呢?

幼:翩翩起舞。

師:讓我們和小浪花一起翩翩起舞吧!

幼兒表演和小浪花一起翩翩起舞。

幼:(邊表演邊完整說兒歌第二句)如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。

③師:最后,我們飛到了森林里,你要變成什么呢?

幼:變成大老虎。

幼:變成小白兔。

師:我們來看看圖片里的小朋友,她變成什么了?(出示小鳥影子的課件)猜猜它是什么?

幼:小鳥(展示課件)

師:他猜得對嗎?我們來問問小鳥?

幼兒上前指課件小鳥,小鳥說答對了,然后唱起歌來。

師:小朋友答對了,小鳥真開心,它在干什么呀?

幼:快樂歌唱。

師:你會學(xué)鳥快樂歌唱的樣子嗎?

幼兒表演小鳥快樂歌唱的樣子。

師:你們想變成一只小鳥嗎?讓我們一起來變成小鳥吧?

幼:(完整說兒歌第三句)如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。

評析:幼兒借助多媒體課件,在猜一猜、看一看、學(xué)一學(xué)、說一說的過程中,對詩歌有了進一步的理解,在愉快的情景下體驗了語言活動的樂趣。

(3)完整欣賞兒歌:

①師:我們聽的、說的就是一首完整的兒歌。讓我們共同欣賞兒歌吧。

②師幼共同看課件說兒歌(兩遍)。

評析:因為前面都是分段學(xué)習(xí),所以這里有必要讓孩子完整欣賞一遍,給孩子一個兒歌的完整概念。然后進行看課件師幼同說。說的時候,老師可以說輕點或用一點手勢提醒,重要的詞要留給孩子們說。這樣孩子更容易學(xué)會,也充分體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)。

3、布置場景,角色表演:

師生共同布置“藍天”、“大?!?、“森林”三個場景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌。(播放舒緩音樂。)

評析:讓幼兒參與布置場景,提高了幼兒的興趣度,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

4、自由想象,開展仿編。

幼兒園教案《大班語言公開課教案《如果地球被我們吃掉了》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班語言公開課教案專題,希望您能喜歡!

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