【推薦】幼兒園大班語言教案《三點水》

大班語言教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“【推薦】幼兒園大班語言教案《三點水》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目標】

1、初步感知“氵”偏旁的漢字，了解“氵”偏旁的漢字均與說有關(guān)。

2、學會仔細地觀察畫面，正確認識并運用漢字：洗澡、游泳、流汗。

3、能選擇自己喜歡的文字進行創(chuàng)作畫，會用簡單語句來描述自己的畫面。

【活動準備】

1、與洗澡、流汗、游泳有關(guān)的圖片和相應的漢字。

2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。

3、在16K白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號筆。

【活動過程】

一、用故事導入，激發(fā)幼兒學習欲望。

師：今天老師給你們帶來了一位小朋友，看看鴻鴻在干什么？（跑步）那跑完步就會怎么樣呢？（流汗）鴻鴻流了那么多的汗，那該怎么辦呢？（洗澡）除了洗澡還可以干什么呢？（ ）鴻鴻洗了澡身上多舒服、多干凈?。〗處熤饌€出示跑步、流汗、洗澡漢字，再逐個請幼兒表演跑步、如何會流汗、游泳的動作。

二、用肢體動作來表演如何洗澡、游泳、會流汗。

1、師：那還有什么時候會流汗呢？誰來表演一下動作呢？（可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動作）。

2、師：你是怎樣洗澡和游泳的呢？（幼兒表演各種洗澡和游泳的動作）。

3、師：我們一起來玩?zhèn)€“看看誰最快”的游戲。當我出示卡片后，小朋友就要趕快做出相應的動作來，好嗎？

三、小結(jié)流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁，都與水有關(guān)。

師、這些字都有什么相同的地方呢？（都有“氵”點水）。這些“氵”點水偏旁的漢字都與誰有關(guān)系呢？（與水有關(guān)系），在我們生活中還有那些與“氵”點水有關(guān)的漢字呢？（幼兒說，師及時出示已準備好的帶有“氵”的漢字卡片）。

四、講述要求，幼兒創(chuàng)作：

1、出示幼兒操作材料，提出操作要求：請幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應的圖畫，并用一句好聽的話講述出來。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導幼兒作畫，引導幼兒講述教師個別評價，幼兒個別講述自己的畫面。

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幼兒園大班教案《水和三點水》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《水和三點水》”。讓幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組字說句子，教幼兒認讀漢字：湯、江、洗、淚、泳、汗，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動目標

1、教幼兒認讀漢字：湯、江、洗、淚、泳、汗。

2、讓幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組字說句子。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學重點、難點

重點：認讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。

難點：用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞或說句子。

活動準備

1、有喝湯、長江、洗澡、流淚、游泳、流汗的圖片。

2、已學漢字卡片一套。

活動過程

1、復習已學過的漢字

（1）全體認讀已學漢字。

（2）板書海、浪、沙、河在黑板，讓幼兒認讀并找出相同處。

2、學習與“ミ”有關(guān)的部份漢字

（1）出示圖片喝湯，引出“湯”字教幼兒認讀

（2）出示游泳圖片，引出“泳”字教幼兒認讀

（3）用同樣方法學認“江、洗、淚、汗”等漢字

讓幼兒集體認讀一次后，提問：這些漢字有什么共同之處？（引導幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁，每個字的構(gòu)成都與水有關(guān)。）

3、鞏固所學漢字：湯、江、洗、淚、泳、汗并讓幼兒給它們組詞或說一句話。

（1）中國的漢字很有趣，每個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起，就變成了一個詞，意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲，請小朋友給字寶寶找個朋友或是用字寶寶說一句話，誰說得好就有獎（請個別幼兒組詞或說一句話）

（2）歸納認讀內(nèi)容

認字竟賽采用小組形式，幫助幼兒復習認讀內(nèi)容，老師舉字，讓幼兒認讀，然后老師念漢字，讓幼兒舉出相應的字卡?？茨囊唤M多認對準，那組就為優(yōu)勝組

教學反思

幼兒在活動中通過圖片加深了對漢字的認識，特別是在用字寶寶說一句話時發(fā)展了幼兒的想象力及語言表達能力，同時也激發(fā)了幼兒認識漢字的興趣。

幼兒百科：三點水又稱水部，左方為部字時，會變?yōu)殂摺?/p>

幼兒園大班語言教案《水的用途》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語言教案《水的用途》含反思》

大班語言教案《水的用途》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會節(jié)約用水，增強節(jié)約用水的意識，了解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性，學習一些節(jié)約用水的方法，快來看看幼兒園大班語言《水的用途》含反思教案吧。

設(shè)計背景

人們的生活離不開水，水的用處在日常生活中較為常見。通過講述活動，讓幼兒進一步了解水的用途，增強節(jié)約用水意識。

活動目標

1、了解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性。

2、教育幼兒節(jié)約用水，增強節(jié)約用水的意識。

3、學習一些節(jié)約用水的方法。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

重點難點

1、重點：知道水對人和動物、植物的重要性。

2、難點：教育幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源。

活動準備

有關(guān)水的用途的圖片和錄像。

活動過程

1、一些有關(guān)于水的用途的圖片和錄像，讓幼兒知道很多方面都離不開水。如：飲用、清潔、煮飯等。培養(yǎng)幼兒珍惜水資源的意識，引導幼兒討論：水有哪些用處。

2、學念兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒了解水對人類、動物、植物的重要性。

3、請幼兒說說自己在品嘗生活中的用水習慣，說一說節(jié)約用水的方法。如用完水要關(guān)水龍頭、洗臉的水可以用來沖廁所等，培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的習慣。

4、傾聽故事《找水喝》，知道水的寶貴，要珍惜水資源。

5、鼓勵幼兒設(shè)計、繪制節(jié)約用水的圖標，并貼在喝水和用水的地方，經(jīng)常提醒幼兒節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習慣。

教學反思

事的過程中，語言表達不是很好，沒有能讓幼兒親身體驗水的“奇妙”，感知水的特性。在鼓勵幼兒設(shè)計、繪制節(jié)約用水圖標時，沒能總結(jié)，哪些小朋友做得最好。

小百科：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

【推薦】幼兒園大班語言教案《小馬過河》

活動目標:

1、通過故事引導幼兒懂得遇事要多動腦筋、勇于嘗試、認真完成任務的道理。

2、引導幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。

3、引導幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟。

活動準備:

知識經(jīng)驗準備: 豐富有關(guān)馬、磨坊的知識經(jīng)驗物質(zhì)準備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動畫課件

活動過程:

一、依次出示動物圖片激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。

導語:今天老師請來了三位動物朋友,我們一起看看都有誰?(依次出示老牛、小馬、小松鼠，每次出示小動物用不同的方式吸引幼兒，運用難點前置的方式，引導幼兒了解老牛、小松鼠對很水深淺的理解)分析： 他們之中誰最高?誰最矮?小馬呢?

過渡語：今天小馬要幫媽媽馱麥子，過程中會發(fā)生哪些事情呢?

請小朋友仔細的聽。

二、 教師完整清講故事,引導幼兒初步理解故事內(nèi)容分析：

1、故事的名字是什么?

2、故事講了一件什么事?

三、教師引導幼兒看課件分段講故事，幫助幼兒分析故事內(nèi)容分析:

1、老馬交給小馬一個什么任務?

(把半袋麥子馱到磨房去)

2、在送麥子去磨坊的過程中遇到了什么困難?

3、老牛是怎樣說的?小松鼠是怎樣說的?小馬是怎樣做的?

4、老牛為什么說河水很淺?

5、小松鼠為什么說河水很深還淹死過他的小伙伴?

6、老牛和小松鼠說得對嗎?(解決難點，理解大與小，深于淺的相對性，無論是老牛還是小松鼠都是以自己的身體站到小河中感受河水的深淺，所以他們兩個說的都對。)這說明了什么?(不同的人對相同的事物有不同的感受)在"小馬難為情地說"中斷，"難為情"是什么意思?(豐富詞匯：難為情)媽媽是怎樣說的?小馬最后過河了嗎?"趟"是什么意思豐富詞匯：趟四、看動畫課件,完整欣賞故事,引導幼兒懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。

四、通過這個故事，你懂得了什么道理?

五、拓展:聽完《小馬過河》的故事分析：

1、你喜歡故事里的誰?為什么?

2、當你在遇到困難的時候你會怎樣做?

中班語言教案《水》

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩歌。

2、學習運用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

課件、圖書、小字卡、水聲音效

活動過程：

一、導入

1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。

2、幼兒自由發(fā)言，說說聽到了什么聲音。

你還見過什么樣的水?啟發(fā)幼兒說出自己的意見。

教師小結(jié)：其實，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來看看一看吧。

二、整體欣賞，初步理解詩歌內(nèi)容

1、欣賞詩歌

2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。

三、理解閱讀

1.看圖理解詩歌內(nèi)容。

依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的

2.問答游戲，加深幼兒印象

3、整體閱讀

四、認讀重點字詞

1.整體閱讀詩歌，出示大字卡

2.游戲：大風吹老師拿起一張字卡，幼兒指認。

3.游戲：照相機

4.送字寶寶回家

五、學習仿編詩歌鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。你能把你知道的水也編成好聽的詩歌嗎?

1、課件提示，調(diào)動生活經(jīng)驗，拓展想象空間。

2、小組交流，大組展示。(可引導幼兒先畫后說)

3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩歌。

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