鍛煉寶寶協(xié)調(diào)性的好游戲

寶寶幼兒園的游戲。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“鍛煉寶寶協(xié)調(diào)性的好游戲”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

適合年齡：1～3歲

準(zhǔn)備：瓶子5個(gè)。在每個(gè)瓶身上分別貼1～5個(gè)圓點(diǎn)，在相應(yīng)的瓶蓋上貼l～5的數(shù)字，黃豆1小碗。

玩法：媽媽說：“天黑了，黃豆寶寶要回家了，這些瓶子就是黃豆寶寶的家，瓶身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就能住幾個(gè)黃豆寶寶，我們一起來送黃豆寶寶回家吧?！闭f完，媽媽和孩子各自拿一個(gè)瓶子，數(shù)數(shù)瓶身上面有幾個(gè)圓點(diǎn)，放入相同數(shù)量的黃豆。

如果黃豆寶寶的數(shù)量不對(duì)，媽媽要引導(dǎo)孩子進(jìn)行調(diào)整，直至全放對(duì)為止。

為了增加活動(dòng)興趣，媽媽可故意放錯(cuò)，引導(dǎo)孩子檢查糾正。在理解掌握5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，可增加難度，進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的操作。另外，除了黃豆寶寶外，媽媽還可以準(zhǔn)備蠶豆寶寶、花生寶寶等，給孩子以新鮮感。

愛心提示：

小寶寶很容易將豆子放進(jìn)嘴里或耳朵里，媽媽需格外注意。

寶寶年齡不同，手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育也會(huì)不同，所以媽媽可以適當(dāng)替換材料或者調(diào)整游戲難度。

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怎樣訓(xùn)練手眼腦的協(xié)調(diào)性

現(xiàn)在小銘銘對(duì)細(xì)小的東西只會(huì)大把抓握，手的精細(xì)動(dòng)作還沒有掌握。于是我們就開始訓(xùn)練小銘銘有意識(shí)地放下手中的東西，進(jìn)一步練習(xí)拇食指對(duì)捏的動(dòng)作，逐漸讓孩子能夠利用雙手隨心所欲的擺弄各種物件，讓小銘銘的手的動(dòng)作更加靈活，更好地發(fā)揮手的作用。拇食指對(duì)捏的動(dòng)作開始出現(xiàn)的年齡與孩子的智力發(fā)育有密切的關(guān)系，一般孩子應(yīng)該在9個(gè)月時(shí)拇食指對(duì)捏就能夠捏起很小的東西了，如果一個(gè)10個(gè)月大的孩子還不能用拇食指對(duì)捏捏起很小的東西，那么，孩子的智力發(fā)育就可能有問題。

我給孩子買了“旺仔”小饅頭，因?yàn)檫@種食品很小，味道很好，入口即化，而且小銘銘的咀嚼動(dòng)作已經(jīng)相當(dāng)熟練了，不會(huì)噎著孩子，對(duì)于快7個(gè)月的孩子來說是一種安全的食品。

下午孩子睡醒后，我和小王共同訓(xùn)練他。我先給了小銘銘一個(gè)小饅頭吃，讓他嘗到這種食品的味道，這樣他就知道這種食品是香甜的，于是就有了迫切要吃這種食物的愿望。這時(shí)在小王的手心中放著一個(gè)小饅頭，當(dāng)小銘銘看見這個(gè)饅頭時(shí)，馬上伸出手去拿。這時(shí)他是大把的去抓，結(jié)果小饅頭緊緊地握在他的手心里，他把整個(gè)拳頭往嘴里送，卻怎么也吃不著，急得他嗷嗷叫。這時(shí)我讓小王給他做個(gè)示范動(dòng)作，將小饅頭從他的手中取出來，送到他的嘴里，能夠吃到小饅頭，孩子高興極了。訓(xùn)練拇食指對(duì)捏

通過這一系列的訓(xùn)練，孩子已經(jīng)知道小饅頭是好吃的東西，能夠吸引他去吃，而要成功地吃進(jìn)嘴里，必須要用拇食指對(duì)捏才能夠?qū)⑿○z頭捏起來放到嘴里。這樣孩子為了滿足自己對(duì)這種食品的需求，他必然會(huì)努力去學(xué)習(xí)或模仿拇食指對(duì)捏的動(dòng)作。緊接著小王又拿了一個(gè)小饅頭放在她張開的手心里，然后小王手把手地教他怎么拿小饅頭放在孩子的嘴里時(shí)，孩子用小牙“嘎吱嘎吱”地咀嚼起來，一副美滋滋的表情。第四次小王又拿出一個(gè)小饅頭放在她張開的手心里，這次是讓小銘銘自己拿，這時(shí)孩子的手雖然擺出了拇食指對(duì)捏的姿勢(shì)，實(shí)際上卻是拇他指把小饅頭抓起來，由于用力太大，結(jié)果小饅頭碎了。我讓小王拿出第5個(gè)小饅頭，這時(shí)孩子還是伸出右手來將小饅頭握在了拇食指的上面，根本不是在捏拿，而是托在“虎口”上放進(jìn)嘴里去了，孩子可不管姿勢(shì)對(duì)不對(duì)，反正自己吃到嘴里了，所以自己感覺美極了，吃完后自己高興地笑了。

“好了！今天就訓(xùn)練到這兒。”我對(duì)小王說。因?yàn)槲遗潞⒆訒r(shí)間長(zhǎng)了失去興趣，而且已經(jīng)吃了些饅頭，不能再讓他吃了，否則會(huì)影響晚上的食欲。

訓(xùn)練孩子不能操之過急，也不能每次都手把手地幫助他，但是每天有意識(shí)地訓(xùn)練幾次，我想一定會(huì)學(xué)會(huì)拇食指對(duì)捏的。

為了訓(xùn)練孩子手的動(dòng)作，我和女兒很早就開始讓孩子學(xué)習(xí)翻書。女兒給小銘銘買了許多的布書(每頁是用兩層布夾著蓬松棉做成的，可以洗)。還給孩子買了許多四頁書：這些四頁書每頁都是用厚厚的硬紙做成的，顏色鮮艷，書中還有觸摸功能的訓(xùn)練，因此孩子十分喜歡，每次念書時(shí)，我們都教他如何翻書，有意識(shí)地讓孩子去觸摸書中的小動(dòng)物，因?yàn)樾●R身上有“毛”，蜻蜓身上有薄薄的“羽翼”，小蜜蜂身上有層“絨毛”，而且有的書里還有“摳”、“摸”功能的訓(xùn)練。每天給孩子看、念這些書，不但刺激了孩子眼睛的視覺，而且還訓(xùn)練了孩子的聽力，同時(shí)還訓(xùn)練了手的精細(xì)動(dòng)作。當(dāng)然這些書逃不過孩子的咬啃，因?yàn)樗獓L嘗這是什么東西。反正這些書都能夠清洗和擦拭，也就隨他去了。

每天在與孩子玩的過程中，有意識(shí)地讓孩子將手中的東西拿起來、放下去也是我們的訓(xùn)練內(nèi)容之一。每當(dāng)孩子拿起一件物品，玩了一會(huì)兒后，我們都會(huì)對(duì)孩子說：把××放到媽媽手上、把××放在床上……。這樣做的目的不但訓(xùn)練了孩子聽和理解的能力，而且也訓(xùn)練了孩子手、眼、腦協(xié)調(diào)的功能。

其實(shí)這些訓(xùn)練都是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情上進(jìn)行的，只要有心，孩子就能訓(xùn)練得很好，每次我都對(duì)小王講，什么叫嬰幼兒的早期教育，不是讓孩子非得坐在課堂上學(xué)習(xí)就是早期教育，實(shí)際上在我們生活中處處、時(shí)時(shí)、事事都有早期教育的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要做有心人，善于引導(dǎo)孩子。

爬行游戲開發(fā)寶寶協(xié)調(diào)能力

爬行是嬰兒的本能，也是孩子學(xué)會(huì)走路的必經(jīng)過程。長(zhǎng)到七八個(gè)月大時(shí)，寶寶就已經(jīng)能夠在你的眼皮底下爬來爬去了。

下肢準(zhǔn)備：

3-4個(gè)月左右，可將寶寶跪抱在你的大腿上，或當(dāng)你仰臥時(shí)，讓他跪在你的體側(cè)，手扶著你的身體；可和他一起看畫報(bào)、念兒歌、玩玩具，使寶寶鍛煉膝部的支撐力量。兩腿交叉運(yùn)動(dòng)：寶寶腹下墊上枕頭呈俯臥位，你用雙手抓住寶寶踝部，做前后交叉運(yùn)動(dòng)。

四肢協(xié)調(diào)爬行：

讓寶寶手膝(或手足)著地，腹部離開床面，四肢協(xié)調(diào)爬行。若寶寶腹部不能離開床面或不能向前移動(dòng)，可用手托住寶寶腹部或用長(zhǎng)圍巾兜住腹部，用玩具誘導(dǎo)他爬行。

爬行游戲

當(dāng)寶寶會(huì)手膝爬行后，就可以做爬行游戲了。

游戲1：坐伏抓物

把寶寶喜歡的一件玩具放在他(她)身體不遠(yuǎn)處，寶寶只要由坐位向前趴下，變成俯臥位能抓得著就可以。

雖然并不能算爬，但這是爬的前奏，在學(xué)爬之前，寶寶能喜歡趴在床上，做好爬行前的預(yù)備動(dòng)作。開始可將玩具放在寶寶面前不遠(yuǎn)處，以后可放在他(她)身體左邊、右邊，甚至是后邊，只要寶寶一轉(zhuǎn)頭看見了，就能俯下身去拿。

游戲2：助力行動(dòng)

當(dāng)寶寶學(xué)爬時(shí)，四肢如何協(xié)調(diào)一致地運(yùn)動(dòng)成為最不易突破的難題，他們經(jīng)常是顧得了手卻顧不了腳。這時(shí)家長(zhǎng)可以站在寶寶身后，兩個(gè)手掌放在寶寶腳底，推動(dòng)寶寶一只腳，當(dāng)他(她)往前爬一點(diǎn)時(shí)，再推動(dòng)另一只腳，如此協(xié)助，幫他(她)渡過爬行關(guān)。

游戲3：鉆“山洞”

家里若是有裝冰箱、洗衣機(jī)的空紙箱，可以制成寶寶的爬行玩具。將紙箱兩頭的蓋和底剪掉，使紙箱成為一個(gè)方形的筒狀。將紙箱橫放在地上，把寶寶放在紙箱一頭，然后家長(zhǎng)到另一邊，從紙箱里看寶寶，鼓勵(lì)他(她)鉆“山洞”，爬到家長(zhǎng)這邊來。注意改造紙箱時(shí)，紙的邊緣要用膠條粘上，因?yàn)榧堖呌锌赡軇澠茖殞毤?xì)嫩的皮膚。

孩子的協(xié)調(diào)能力要從小開始鍛煉

孩子的協(xié)調(diào)能力要從小開始鍛煉與朋友聊天，朋友正煩著，說自已孩子走同邊步的事情經(jīng)過一個(gè)假期了還沒改正過來，不知該如何是好。這里所謂同邊步是指，如我們平時(shí)上學(xué)列隊(duì)時(shí)，出左腳甩右手，出右腳甩左手，但走同邊步的孩子，則常無意識(shí)的走成了出左腳甩左手，出右腳甩右手。

而走同邊步，則是因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)能力較差的原因。身體的協(xié)調(diào)能力，簡(jiǎn)單來說是指身體的支配能力，靈活度和平衡能力等等。

只能安慰這個(gè)朋友，這個(gè)事情家長(zhǎng)不能太著急，以平常心態(tài)多提醒孩子，千萬不能打罵，家長(zhǎng)態(tài)度越極端，孩子越壓抑，改正的機(jī)會(huì)便會(huì)越渺小。同時(shí)，建議她把孩子送去學(xué)跆拳道，慢慢來，希望孩子在沒有壓力的環(huán)境中自然改變。

其實(shí)，孩子的協(xié)調(diào)能力問題應(yīng)該在孩子小時(shí)便得到重視。孩子越小，發(fā)現(xiàn)協(xié)調(diào)能力問題越早，改正的機(jī)會(huì)也就越快越大。

xx沒出生時(shí)，便聽同事提過她家小孩協(xié)調(diào)能力差，而她家小孩是未經(jīng)過爬行便直接走路的。于是在周邊的同事朋友中，一一對(duì)比證明，未經(jīng)過爬行便直接走路孩子的協(xié)調(diào)性比有經(jīng)過爬行才學(xué)會(huì)走路的孩子的協(xié)調(diào)性要差。因此，我對(duì)xx爸說，必須要讓孩子爬，爬，是鍛煉孩子協(xié)調(diào)能力的第一步。只是，有很多家長(zhǎng)因?yàn)榕屡K衣服等原因不愿意讓孩子爬或者并未協(xié)助讓孩子學(xué)會(huì)爬行，因此，也就錯(cuò)過了協(xié)調(diào)能力鍛煉的第一步。

而聽說，也有會(huì)爬行的孩子協(xié)調(diào)能力也不如意的情況，那時(shí)，我生怕也會(huì)出現(xiàn)這種情況。于是與xx爸反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們必須耐心通過與孩子一起做游戲來努力避免這種事情的可能性出現(xiàn)。

于是，一系列的努力行動(dòng)暗自開始了。

xx剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，我們總站在xx的前面不遠(yuǎn)處，逗引孩子跑向自已。剛開始時(shí)，為避免xx沖過頭，我們常在xx跑得興起時(shí)攔住他。很多次之后，我發(fā)現(xiàn)，哪怕xx沒有沖過頭，只要xx爸有“攔”的意思出現(xiàn)，xx便會(huì)“忽”的一下停住腳步，連我們常說的“慣性向前沖”都不會(huì)出現(xiàn)。

后來，還有很多游戲，如“揀豆豆”、“追泡泡”、“拍氣球”“爬樓梯”等一些能夠讓孩子的手腳動(dòng)起來的游戲。

xx再大些時(shí)，開始對(duì)車表現(xiàn)出了濃厚興趣。自然，“開車”成了他最常做的游戲。當(dāng)然，爺爺奶奶也特意買了輛“小汽車”給他。在xx爸的提醒下，剎車、加油、掛擋、倒車、轉(zhuǎn)彎等一系列的配合不在話下。而那種狀態(tài)，現(xiàn)在連我也是望塵莫及的。

看看現(xiàn)在的xx，再回頭再看看xx成長(zhǎng)過程中的那些小游戲，我們?nèi)绱藨c幸，我們擔(dān)心的事情并沒有發(fā)生，我們做的那一切是可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力的。

有時(shí)xx爸也會(huì)有疑問，協(xié)調(diào)能力的事真是這樣么？我毫不猶豫的點(diǎn)頭。

那沒有發(fā)生的事情，誰能說，不是那些看得見的陪伴不是那些看得見的努力的成果？

鍛煉寶寶跑步的親子游戲

如何鍛煉寶寶跑步？給寶寶跑步的動(dòng)力的一個(gè)好方法就是給他一個(gè)有趣的追逐的目標(biāo)。很多爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶都喜歡泡泡，這是因?yàn)榕菖莶粌H僅是色彩漂亮、多變；而且是可以移動(dòng)的，也可以讓他觸碰的有趣玩意。寒冷的冬季已經(jīng)過去，可以在暖和的季節(jié)里，教寶寶如何吹泡泡，并根據(jù)此來做些奔跑游戲。

游戲名稱：寶寶，快追泡泡

準(zhǔn)備工作：戶外開闊空間、泡泡液，吹泡泡的工具、氣球。

游戲方法：

帶寶寶到戶外去，爸爸吹泡泡并給寶寶演示如何追泡泡，并給寶寶演示如何追泡泡并戳破泡泡，然后鼓勵(lì)寶寶和爸爸一起做。

為吸引寶寶的注意力，可在吹泡泡前先念一遍兒歌給寶寶聽，兒歌：“大泡泡，小泡泡，寶寶快來追泡泡。泡泡圓，泡泡亮，圓圓泡泡真好玩?！?/p>

再慢慢地讓寶寶跟著念，并追泡泡。爸爸?jǐn)?shù)寶寶用手接到的泡泡數(shù)，寶寶接得越多，爸爸越要表揚(yáng)寶寶。

如果寶寶對(duì)吹泡泡感興趣，可以教寶寶吹泡泡的游戲方法，鼓勵(lì)他自己吹。讓爸爸來追泡泡、戳破泡泡。

爸爸還可用氣球代替泡泡，拿著氣球在空中放開，氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，讓寶寶追氣球，并伸手拍擊。

鍛煉寶寶小肌肉的益智游戲

當(dāng)寶寶對(duì)生活中的物品的興趣超過了對(duì)現(xiàn)成玩具的興趣的時(shí)候，正好可以利用這一特點(diǎn)，用生活中的一些物品，來鍛煉寶寶的小肌肉。

7個(gè)益智型小肌肉游戲

1.用叉子吃東西

把水果或面包切成適當(dāng)大小的塊裝在盤子里。給寶寶一把幼兒專用叉子，讓他自己去叉盤子里的食物吃。記住，在這個(gè)過程中你要有充分的耐心，不要因?yàn)閷殞毜膭?dòng)作不熟練就去幫忙。

效果：可以提高寶寶的手勁和操作能力，對(duì)鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力也有好處。

2.用勺子舀水

準(zhǔn)備兩個(gè)透明的杯子和一把勺子。在一個(gè)杯子里裝點(diǎn)水，讓寶寶用勺子從這個(gè)杯子里把水舀到另一個(gè)杯子里。如果寶寶做不好，也可以讓他直接拿杯子將水倒來倒去地玩。

效果：玩水是寶寶永恒的游戲，可以鍛煉小肌肉的控制力、手眼協(xié)調(diào)能力和注意力。

3.蓋蓋子

準(zhǔn)備一個(gè)帶蓋子的塑料水杯或小碗。你給寶寶作個(gè)示范，教他把蓋子打開，再合上?？梢宰寣殞毬毩?xí)。

效果：這個(gè)活動(dòng)需要同時(shí)使用雙手，對(duì)培養(yǎng)寶寶兩只手的協(xié)調(diào)能力很有好處，還能增強(qiáng)寶寶手腕的力量。

4.迷你汽車游戲

給寶寶準(zhǔn)備一些迷你小汽車玩具，教他玩停車場(chǎng)游戲，比如把汽車整整齊齊地排成一排。也可以讓寶寶用小手去撥弄輪子，觀察輪子是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。

效果：這不僅可以鍛煉寶寶的手部肌肉，還能增強(qiáng)空間意識(shí)。

5.敲打樂器

準(zhǔn)備好小鼓、木琴、三角鐵等可供寶寶用雙手演奏的樂器玩具。播放寶寶熟悉的童謠或歌曲，讓他隨著節(jié)奏用雙手敲擊樂器。

效果：可以使寶寶更加熟練地使用雙手，還能培養(yǎng)樂感。

6.撕紙

準(zhǔn)備幾種質(zhì)地不同的紙，如面巾紙、打印紙、寫字本用紙等。讓寶寶試著用雙手把紙撕開，然后把撕過的紙揉成團(tuán)兒。

效果：可以讓寶寶靈活地使用小手，提高精細(xì)動(dòng)作能力。

7.翻書

給寶寶準(zhǔn)備幾本書或相冊(cè)，讓他隨意地翻看。開始時(shí)，由于手指還不太靈活，寶寶可能會(huì)一下子翻好幾頁。沒關(guān)系，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，寶寶控制小手肌肉的能力越來越強(qiáng)，逐漸地就能一頁一頁地翻書了。

效果：翻書對(duì)小手肌肉是很好的鍛煉，說不定寶寶還會(huì)因此很快愛上閱讀呢。

3個(gè)徒手游戲

1.小手變圖形

教寶寶伸開雙手，伸直手指頭。然后把食指和拇指的指尖對(duì)在一起組成圓圈，放在眼睛的前面，就像戴上眼鏡一樣。試試看，還能用小手變出什么圖形?

效果：可以幫助寶寶認(rèn)識(shí)各種圖形的變化，還能提高想象力。

2.“煎魚”

先讓寶寶把左手手掌向下，用右手輕輕地掂兩下手背，像煎魚一樣。再把手掌向上，捏兩下掌心。然后把右手伸開當(dāng)成盤子，左手當(dāng)成剛烤好的魚，把“魚”放在“盤子”里，把小嘴湊過去假裝吃兩下。

效果：上下擺動(dòng)雙手，可以使寶寶的手關(guān)節(jié)更加柔軟靈活。

3.用小手?jǐn)?shù)數(shù)

教寶寶按一、二、三等數(shù)字的順序，逐一把手指伸出來。等熟練以后，還可以讓寶寶數(shù)書中的小鳥、鴨子等小動(dòng)物。

效果：可以使寶寶的手指運(yùn)動(dòng)更加靈活，還能練習(xí)數(shù)數(shù)。

玩沙游戲鍛煉寶寶綜合能力

說來也奇怪，孩子最愛玩的除了需花高價(jià)買的玩具，還有一種就是泥沙、水這些來自大自然的原始材料。這是什么原因呢？專家告訴我們，沒有既定玩法的原材料，玩的時(shí)候，更自由、更輕松——

“泥沙俱下”玩游戲

玩沙的學(xué)問

孩子玩的沙可以分為3種：未經(jīng)處理的海沙、經(jīng)過半處理(消過毒)的海沙及經(jīng)過處理的科學(xué)沙。前者未經(jīng)處理，比較粗糙而且含有雜質(zhì)，如石灰、貝殼及垃圾等，不適合用作玩耍之用。海沙的好處是較為便宜，兼且較易在坊間買得到，家長(zhǎng)可以因個(gè)人喜好，選擇購買粗沙或幼沙。而科學(xué)沙就過于昂貴了。

玩沙的場(chǎng)地

可以到戶外，如公園的沙池及海灘去，此外，亦可以在學(xué)校的沙池及自制沙箱。不過，無論在哪里玩，都要注意衛(wèi)生及安全。

自制私家沙箱

孩子最喜歡在沙池玩耍。若你的孩子喜歡玩沙，可以利用簡(jiǎn)單的工具自制“私家沙箱”，這樣孩子可以隨時(shí)跟其他玩伴一起玩沙。家長(zhǎng)可以購買一個(gè)稍大的有蓋、有輪子的膠箱，只要在箱內(nèi)注入適當(dāng)高度的沙子，約占箱子的三分之一容積，孩子就可以玩?zhèn)€痛快了！

談到玩法

可以分為干、濕沙兩種，其中以后者可塑性較強(qiáng)。

干沙玩法隨意任玩

只要預(yù)備好各類型沙灘玩具，就可以隨興之所致玩沙去。此外，家長(zhǎng)可以為孩子買一個(gè)漏斗，讓他把沙注入闊的口，然后看著沙子徐徐從窄道流出，此舉可以訓(xùn)練孩子的視覺協(xié)調(diào)能力

尋寶游戲

家長(zhǎng)可以在吃完海鮮餐后，把鮑魚、扇貝、蜆、螺等貝殼洗凈吹干后，埋在沙子里。然后，陪著孩子找出不同類型的貝殼。另外，還可以在沙里收藏塑膠動(dòng)物玩具，玩找“動(dòng)物”游戲。

數(shù)數(shù)游戲

家長(zhǎng)可以延伸以上玩法，跟孩子玩數(shù)學(xué)游戲，如要求找出5個(gè)圓形的貝殼，讓孩子掌握數(shù)字及把物件歸類的概念。還可以把英文字母收在沙堆里，然后跟孩子玩串字游戲。

沙中作畫

只要在箱子蓋上鋪一層薄薄的沙，就可以拿木棍，或干脆用手指在沙上寫字作畫，然后問問玩伴到底能否猜到是什么字或什么圖畫？

濕沙玩法挖挖山洞

只要加入水，沙的玩法就可以變得奇妙無窮，為了衛(wèi)生起見，家長(zhǎng)可以用量器盛著涼開水與孩子將之加入沙中，弄成兩個(gè)小山丘，并在山丘上造出小洞，然后嘗試以手指穿過山洞，勾勾對(duì)方的手指。家長(zhǎng)可以自行延伸此玩法，如：以筆穿過山洞、以動(dòng)物穿過山洞，編出一個(gè)探險(xiǎn)故事。

生物倒模

家長(zhǎng)可以為孩子預(yù)備一些模具，讓他利用濕沙做出不同造型的沙模，如海星、海龜、貝殼，甚至自創(chuàng)其他嶄新造型。

自制水道

此玩法與沙中作畫有點(diǎn)相似，首先在箱蓋上鋪一層薄薄的沙，然后從中挖出一條Z形或S形的小河道，孩子可以在小河道上放船，編撰自己的水上歷險(xiǎn)故事。

這些玩法只是個(gè)提案，只要孩子有興趣，家長(zhǎng)有創(chuàng)意，在保證安全的情況下不妨創(chuàng)造一些新玩法，鍛煉身體的同時(shí)，也鍛煉了孩子的綜合能力。

10個(gè)月寶寶的鍛煉小游戲

導(dǎo)讀：在這個(gè)年齡段，運(yùn)動(dòng)發(fā)育又進(jìn)入了一個(gè)令人驚異的階段。從抬頭、坐、爬到了站立起來的時(shí)刻，此時(shí)是要有依靠的站立，這是為獨(dú)自站立和行走打基礎(chǔ)。所以要給寶寶創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉，使他找到直立和行走的感覺，并增強(qiáng)上下肢的力量。很快，寶寶就會(huì)獨(dú)自站立和行走了。

10個(gè)月，多數(shù)寶寶開始注意自己和周圍人與物的關(guān)系，有了自己的“小主意”。比如他會(huì)做一些事情討你的歡心，讓你滿意，以便得到你的稱贊。如果你責(zé)備他，他還會(huì)傷心地哭了；如果他玩得正高興，你去打攪他，他還會(huì)發(fā)脾氣。累了、餓了或身體不舒服時(shí)，寶寶會(huì)更容易發(fā)脾氣，所以你要盡量避免這種情景。但是當(dāng)他身體好、睡得好吃得香的時(shí)候會(huì)很愉快。每次看到媽媽爸爸下班回家，他會(huì)表現(xiàn)出特別高興的樣子?？匆姾贸缘娘埐耍瑫?huì)咂巴小嘴。聽到熟悉的曲子響起來的時(shí)候，會(huì)拍手或晃動(dòng)身子跟著哼哼。真是太可愛了!

游戲推薦

1.爬“山”：準(zhǔn)備一些枕頭、墊子、被子之類的東西，在大床靠墻的位置或干凈的地板上堆起來，像一座小山似的。教寶寶爬上“山”，或從“山”上滑下來，你在旁邊保護(hù)他，避免發(fā)生危險(xiǎn)。此活動(dòng)可以讓寶寶在愉快地玩的過程中，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)大運(yùn)動(dòng)能力。

2.藏起來：準(zhǔn)備一條大浴巾，幾件寶寶喜歡的玩具。比如，你拿出玩具小球，當(dāng)著寶寶的面，用浴巾將小球裹起來。問寶寶：“球呢？”鼓勵(lì)寶寶打開浴巾拿到小球。換成別的玩具，反復(fù)玩幾次。這個(gè)游戲不僅讓寶寶感到新奇，而且可以鍛煉他小手的靈活性。

3.小狗怎么叫：準(zhǔn)備小狗、小貓、小鴨子等寶寶所熟悉的動(dòng)物圖片各一張。當(dāng)你出示小狗圖片的時(shí)候，對(duì)寶寶說：“這是小狗，小狗怎么叫？”教寶寶說：“汪汪?！睋Q一張圖片接著玩。這個(gè)游戲在教寶寶認(rèn)識(shí)動(dòng)物的同時(shí)，可以鍛煉發(fā)音。

4.指鼻子眼睛：拿一個(gè)寶寶熟悉的娃娃，讓他指指娃娃的鼻子、眼睛等。邊指邊問他：“娃娃的鼻子呢？”“娃娃的眼睛在哪兒？”也可以讓寶寶指媽媽的五官。指對(duì)了親一下他作為獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)啦，寶寶真棒!此游戲可讓寶寶理解語言，同時(shí)可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

專家點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)年齡段，運(yùn)動(dòng)發(fā)育又進(jìn)入了一個(gè)令人驚異的階段。從抬頭、坐、爬到了站立起來的時(shí)刻，此時(shí)是要有依靠的站立，這是為獨(dú)自站立和行走打基礎(chǔ)。所以要給寶寶創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉，使他找到直立和行走的感覺，并增強(qiáng)上下肢的力量。很快，寶寶就會(huì)獨(dú)自站立和行走了。

寶寶此時(shí)已懂一些事了，能看懂大人的表情。雖不能完全聽懂語言，但能聽懂大人的語氣。所以此時(shí)父母對(duì)寶寶做某件事的態(tài)度，對(duì)他的行為表現(xiàn)有重要作用?？隙ǖ膽B(tài)度和獎(jiǎng)賞動(dòng)作，可使這一行為表現(xiàn)堅(jiān)持和固定下來，而否定的態(tài)度和“懲罰”的動(dòng)作，或僅僅是冷漠，即可使某些行為消退。這就是強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的作用。在寶寶不能聽懂語言時(shí)，這種教育起主要作用。父母?jìng)円欢ㄗ⒁?，用你正確的態(tài)度和行為使寶寶形成良好的行為習(xí)慣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《鍛煉寶寶協(xié)調(diào)性的好游戲》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了寶寶幼兒園的游戲專題，希望您能喜歡！