讓孩子感受你的愛

愛的童話。

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學行為，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗，提高主觀能動性。你是不是不太清楚教育筆記應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的“讓孩子感受你的愛”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“愛，也許只是一個簡單的擁抱、一個甜美的微笑、一聲輕輕的問候……也許還可以更簡單!”

今年我任教的是小班，看著孩子們一張張稚嫩而又可愛的笑臉，心中有喜也有憂。喜的是迎來了這32個小天使，憂的是如何幫助他們適應幼兒園的生活。在開學的這段時間里，由于孩子們的生活習慣有所不同，對于午睡呈現(xiàn)出不同的態(tài)度。一部分孩子有午睡的習慣，而且知道午睡過后就是爸爸媽媽來接他們的了，于是只要老師說：“寶貝們，睡覺嘍!”他們就開開心心的睡了?？墒沁€有一部分孩子沒有午睡習慣，于是兩個小時的午睡時間對于他們來說是一個漫長、難熬的過程。于是在開始的幾天里午睡室里難免會傳出嘰嘰喳喳說話的聲音?？吹竭@一情況，我忙說：“呀!那個小朋友在說話，把小嘴巴關(guān)起來，好嗎?”孩子們聽了我的話后，沒什么反應，仍然各說各的，而且說話的聲音越來越大。我一急聲音就響了起來：“安靜!”這下不僅說話的孩子沒有停下來，而且還把原來睡著的幾個孩子給吵醒了。這可怎么辦呢?

于是我想了一個好辦法：和孩子說悄悄話。沒想到效果很好。我輕輕地走到一個小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲悄悄話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。我這一舉動一下子被孩子們吸引住了，接連幾個，他們馬上靜下來，好奇的問我：“老師，你對他說什么?”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“你們想知道我說了什么嗎，那么誰先閉上眼睛，不和小朋友說話我就告訴他?！焙⒆觽兟犃宋业脑捄?，趕忙把自己的小嘴巴和眼睛閉了起來。于是，我就一個一個的對每個小朋友都說了同樣的悄悄話——你是好孩子，老師喜歡你，請你快快閉上眼睛，好好睡一覺，祝你做個美夢!

就這樣，孩子們都甜甜地睡了，睡夢中，他們的小臉上洋溢著笑容。

原來，讓幼兒安靜的睡覺是那么的簡單，一個愛撫的動作，一句親切的話語，就能使孩子感到你的愛，讓他們自覺的遵守你的規(guī)則。

通過這件小事，使我明白了一個深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機，尋找適宜的教學方法。而且現(xiàn)在的時代在變化，環(huán)境也在變，孩子更是在變，作為一名幼兒園老師，只有讀懂孩子的心，了解孩子的需要，因勢利導，靈活教育，才能達到事半功倍的效果。

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讓每位孩子感受到你的愛

愛，也許只是一個簡單的擁抱、一個甜美的微笑、一聲輕輕的問候……也許還可以更簡單！今年我任教的是小班，看著孩子們一張張稚嫩而又可愛的笑臉，心中有喜也有憂。

喜的是迎來了這37個小天使，憂的是如何幫助他們適應幼兒園的生活。

在開學的這段時間里，由于孩子們的生活習慣有所不同，對于午睡呈現(xiàn)出不同的態(tài)度。

一部分孩子有午睡的習慣，而且知道午睡過后就是爸爸媽媽來接他們的了，于是只要老師說：“寶貝們，睡覺嘍！”他們就開開心心的睡了。

可是還有一部分孩子沒有午睡習慣，于是兩個小時的午睡時間對于他們來說是一個漫長、難熬的過程。

于是在開始的幾天里午睡室里難免會傳出哭聲和嘰嘰喳喳說話的聲音。

看到這一情況，我忙說：“呀！那個小朋友在說話，把小嘴巴關(guān)起來，好嗎？”孩子們聽了我的話后，沒什么反應，仍然各說各的，而且說話的聲音越來越大。

我一急聲音就響了起來：“安靜！”這下不僅說話的孩子沒有停下來，而且還把原來睡著的幾個孩子給吵醒了。

這可怎么辦呢？于是我想了一個好辦法：和孩子說悄悄話。

沒想到效果很好。

我輕輕地走到一個小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲悄悄話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。

我這一舉動一下子被孩子們吸引住了，接連幾個，他們馬上靜下來，好奇的問我：“老師，你對他說什么？”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“你們想知道我說了什么嗎，那么誰先閉上眼睛，不哭不和小朋友說話我就告訴他。

”孩子們聽了我的話后，趕忙把自己的小嘴巴和眼睛閉了起來。

于是，我就一個一個的對每個小朋友都說了同樣的悄悄話——你是好孩子，老師喜歡你，請你快快閉上眼睛，好好睡一覺，祝你做個美夢！就這樣，孩子們都甜甜地睡了，睡夢中，他們的小臉上洋溢著笑容。

原來，讓幼兒安靜的睡覺是那么的簡單，一個愛撫的動作，一句親切的話語，就能使孩子感到你的愛，讓他們自覺的遵守你的規(guī)則。

通過這件小事，使我明白了一個深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機，尋找適宜的教學方法。

而且現(xiàn)在的時代在變化，環(huán)境也在變，孩子更是在變，作為一名幼兒園老師，只有讀懂孩子的心，了解孩子的需要，因勢利導，靈活教育，才能達到事半功倍的效果。

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感受孩子的愛

剛開學時，班級上的事情特別的多，身體也吃不消了，我的喉嚨失聲了，連話都說不出來了。一天上午，我一到班上，孩子們便馬上發(fā)現(xiàn)我的聲音沙啞了，一個個都跑過來關(guān)心我，老師：你怎么了，老師你的喉嚨會不會很疼，老師你坐下來休息一會吧，老師你要多喝水，多喝水會好的很快的，孩子們的關(guān)心讓我心里暖烘烘的，被病痛折磨的倦意也消失了不少，我告訴孩子們，老師這是話說的太多，喉嚨受傷了，這時，我從孩子們眼中看到了不舍，這一下午，孩子們卻特別的安靜，讓我非常的感動。下午，我坐著彈子琴，一個孩子從我身邊走過，一雙柔軟的小手爬上我的脖子，輕輕地撫摸著我：老師，我?guī)湍闳嗳嗑筒惶哿耍倚χ粗?，這個平時總是讓老師操心的孩子，我感到特別的欣慰，我說：嗯，你幫我揉一下，老師就好多了，這一陣子他總要來到我的身邊，用他的小手輕輕的撫摸著我的喉嚨，并不忘問我，老師，你好點了沒有。是的，這孩子每天上課總不專心，玩具也不愛護，也不收拾，睡覺時也不好好睡，總是給老師惹出很多的麻煩，但他卻有著不同常人的關(guān)愛之心，這些都在他一次次的話語中表現(xiàn)出來。每個孩子都有自己的閃光的地方，他對老師的關(guān)愛就是他最閃光的地方，當我們用心去感受這些孩子們身上的愛時，我們就能更好的去疼愛這些孩子。

是你讓我感受到了愛與被愛

叢佳欣是個長的小小的、大眼睛、非?？蓯?、乖巧的小女孩兒。但是她有一個特點：膽子小，不敢大聲說話，不敢上下樓梯。但是就是這樣一個很普通的小寶貝兒，卻讓我真實地感受到了愛與被愛！事情要從剛?cè)雸@的時候說起。

叢佳欣開始上幼兒園的時候經(jīng)常哭，想媽媽，再由于她長的小，膽子也小，所以我就特別關(guān)注她。開始想媽媽的時候我就抱著她，再后來就慢慢開始領(lǐng)著她。每次媽媽來送她的時候我總是過來歡迎她，拉著她的小手，把她送到小朋友的中間。她的乖巧讓我非常喜歡她。

在此期間，由于生病的關(guān)系，叢佳欣小寶貝兒有很長一段時間沒有來幼兒園。

有一天，門口出現(xiàn)了一個可愛的身影。我一看，哦，原來是叢佳欣來了。今天是姥姥領(lǐng)著她來的?！凹研?p>，早上好啊。“我蹲在門口笑嘻嘻地說。”“佳欣，你跟著孫老師進去玩吧?！崩牙研Σ[瞇的說。小家伙對我一點也不陌生，走進我的懷里。令我驚訝的是：她竟然說：“老師，我想親你一下。”還沒有等我反應過來，我的臉上就被親了一口！天啊!當時我的世界都靜止不動了。說實話，在家里我經(jīng)常和兒子你親親我，我親親你，互相表達著母子之間的愛意。可是從來沒有想到過還會被別人親。在我的潛意識中，我認為孩子親，是對母親的愛的一種表達方式。那是不是…?我的內(nèi)心被強烈的震撼了！抱起這個長著一雙大眼睛的小天使，此時此刻，我感覺到我是那么的幸福。

有人說：“愛是可以互相感覺到的，你為他付出了多少，他就會為你付出多少?！笔俏?，讓她感受到了母愛，也是她，讓我感受到了放飛愛與被人愛的幸福?！袄蠋?，我想親你一下?！钡穆曇粢恢被仨懺谖叶?，讓我心生憐愛、心生感激。

教育隨筆：讓每個孩子都感受到愛

教育隨筆：讓每個孩子都感受到愛

幼兒教育，是一門科學。孩子們是一本本有趣的書。要想讀懂孩子這本書，最有用的鑰匙就是“愛”。這是作為一名幼兒教師所必需的基本素質(zhì)。愛的溫暖能拉進教師與孩子的距離，能感化幼小的心靈我深深地感到，孩子的世界是最純真、最透明、最敏能拉進教師與孩子的距離，能感化幼小的心靈。感的，老師的一舉一動，甚至是目光輕輕地掃一下，也會讓孩子們產(chǎn)生深刻地感受，他們的心靈，會像接受電波一樣，立刻引起共鳴反應。所以他們需要教師的愛，只有用自己的愛心去接近他們、感化他們，才能讀懂這本書。

我覺得師德的核心就是“愛孩子”。沒有愛，沒有感情，就沒有教育。在工作中，我一貫恪守嚴與愛相結(jié)合的原則，做到既愛孩子，又嚴格要求。幾年來的工作經(jīng)驗告訴我，孩子的心是最真誠、最稚嫩的。愛是幼兒的一種需要。愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和親切感，可促使幼兒充滿自信、積極向上，有利于他們的智力開發(fā)和身心健康的發(fā)展。

教師要把愛傾注給每一個孩子。而幼兒教師對孩子的愛有其獨到之處，必須從幼兒年齡特點出發(fā)，既要愛在心上，又要表現(xiàn)在言行中。根據(jù)幼兒情感多為直接體驗的特點，我注重用直接的真情實感去感染孩子，進而使幼兒認識到教師是寬慰和幫助的來源，更加樂于接受教師的引導，主動探索學習，主動接受集體常規(guī)和良好習慣的要求。我非常注意從接小班的第一天開始，就給孩子們留下美好的印象。孩子年齡越小越需要得到老師的愛撫，從而產(chǎn)生安全感、幸福感。和孩子們在一起，摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，幫他們翻翻衣領(lǐng)，塞好衣服，提提褲子；冬天焐焐孩子的小手，夏天擦擦孩子的汗水……他們的臉上都會洋溢出純真的笑容。

我們班有一位叫明明的小朋友，他的性格很內(nèi)向，平時很少主動和人說話，也不太愛運動。戶外活動時，別的小朋友抱起皮球就拍，而他總是躲在一旁看別人活動。我觀察到這個孩子不是不想拍球，而是因為自尊心強，不敢拍，他怕拍不好別人笑他。于是，當小朋友們和另一位老師活動時，我就把他領(lǐng)進睡眠室，說：“遠洋，我們一起拍球好嗎？”他沒有說話，抱著球直往后退，我輕輕地說：“沒關(guān)系，你拍一個，我拍一個，今天郭老師也是來學拍球的，咱倆比比賽，看看誰先學會，怎么樣？”他吃驚地睜大了眼睛，然后又笑了，舉起了球，輕輕地拍了起來。就這樣，他開始拍了第一個球。我及時在班上表揚了他，他很高興，第一次意識到自己也能學會拍球。對自己也有了信心，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個活潑開朗、大膽探索的孩子了。

教師對孩子的愛是超越母愛的愛，是無私的、深沉的、持久地、崇高的、發(fā)自內(nèi)心的愛。教育植根于愛，只有愛才能教育孩子，使孩子茁壯成長，我以這種愛感染者、教育著我的這些孩子們，看到孩子們不斷的進步，也更增強了我做好工作的信心。

讓孩子感受成功

幼兒的自信心不是與生俱來的，需要家長、老師耐心的培養(yǎng)，在幼兒的一日生活中，為他們創(chuàng)造成功的條件，讓他們感受成功的快樂十分重要。教學活動中遇到的幾個“小插曲”，愿和老師們一同分享。一、吃飯中感受成功的喜悅：笑笑是我們班的一位小男孩，聰明活潑自理能力強，唯一的遺憾就是入園就哭，為啥？用父母的話說“不喜歡吃飯，從小就這樣。”為此，早上爸爸打著送，媽媽哭著哄著送。家里也經(jīng)常為此產(chǎn)生矛盾。了解情況之后。我先跟笑笑父母做好思想工作。早上送來，不管怎樣？直接走，不多說一句話。我們接待之后，也不催笑笑吃早飯，等到中午，他肚子餓時，給他乘上少量的飯菜。并對他說：“笑笑你的肚子一定餓了吧，我都聽見響聲了，這份飯最少了，相信笑笑一定能吃完?！毕诵睦淼念檻]，再加之肚子確實餓了，笑笑很快便把飯菜給吃干凈了，于是我故意扯高嗓門對小朋友說：“誰說笑笑不喜歡吃飯，瞧人家吃得多干凈，來老師再獎勵你一塊饅頭?！备惺芰说谝淮纬晒Φ南矏?。笑笑對飯菜慢慢沒有那么大的抵觸了，現(xiàn)在入園的情緒也好了很多。二、繪畫中放手涂鴉：雖然進入中班，但是班內(nèi)很多孩子的繪畫水平還是停在三到四歲的涂鴉期。更有的孩子一上課就吵：“老師我不會?！边@讓我一開始也大傷腦筋。后來在慢慢的教學中，我總結(jié)出，不要急于評價孩子未完成的作品，在孩子提出疑義時，及時的表揚“你畫的很好，”及時肯定孩子，給孩子自信，孩子在老師的引導下，也能畫出屬于他們的畫。其實每個孩子都是天才，要相信這句話。久了，孩子自然不會再吵“老師我不會了?！比?、生活中鼓勵幼兒自我鍛煉：云智小朋友腸胃不好，經(jīng)常帶的藥是需要午飯飯前服用的。剛開始時，我怕忘記就對他說：“云智你中午飯前提醒老師給你吃藥好嗎？”其實只是隨口一說。沒想到他真的記住了。中午我對他進行了肯定，獎勵給他一個小粘貼。接下來幾天可想而知，都是他自己提醒老師給他喂藥的。其他孩子仿佛也受到啟發(fā)，紛紛主動記住自己的藥和帶來物品。其實，像這樣的例子還很多很多，我相信老師們也有自己的一套教育方法。雖然孩子們性格特點各有不同，但我相信只要你不吝色你的贊美之言，讓孩子體驗成功的喜悅，我想我們的孩子都會成為祖國的棟梁之才??！

感受孩子純真的愛

今天上午參加了“慶祝香港回歸十周年”的彩排，回到幼兒園已經(jīng)接近吃午飯的時間了，我習慣性的總要到班里去看看孩子們，因為今天還沒和他們打過招呼呢……

走進活動室，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)做好進午餐的準備了，張老師正在分菜，看到我來了，睿睿叫了起來：“劉老師，好久不見了！”其他孩子也跟著一起打招呼：“劉老師，好久不見了！”我愣了一下（因為平時進活動室，他們總會說：劉老師好），趕緊接著說：“是啊，過了一個雙休日，是好久不見了，你們好！我來看看今天誰吃飯最棒？誰是‘三凈寶寶’？”孩子們聽完我的話，趕緊扒起碗里的飯來……

記得上次我在超市里碰到了班里的兩個孩子：陽陽和怡怡，（陽陽是個調(diào)皮又有點靦腆的男孩，怡怡的依戀感很強，盡管小班接近尾聲，可時不時還會聽到她“我要媽媽”的哭聲。）在超市碰面后的那幾天里，怡怡來園后會撲到我懷里說：“劉老師，我好想你呀。”陽陽會在同伴面前得意地說：“我們在超市碰到過哦！”……

孩子用他們最真實地感受述說著心聲，表達著和老師之間的那份親密，我讀懂了孩子的話語，感受到他們純真而樸實的愛，我的心中溢滿了幸福！

讓孩子感受綠色世界

走進幼兒園，到處是一片綠色的海洋，孩子們親手播種的花草迎風搖曳;走廊里，老師們用麻繩、木棍、貝殼等制作成的壁掛精美、雅致、富有童趣;園內(nèi)張貼環(huán)保標志，設置垃圾分類回收箱。孩子們?nèi)杠S在藍天白云下，嬉笑于綠草鮮花間，處處洋溢著春天般的勃勃生機，流淌著美麗和祥和。

我班的孩子對小動物非常感興趣，他們會自己去觀察它們是什么樣的?它們在干些什么?它們和小伙伴在一起住得開心嗎?孩子們用繪畫、記錄等多種方法記錄自己的觀察結(jié)果。并且孩子們生成了自己的討論話題“水里生活著哪些小動物?它們生活的地方有什么不一樣?它們喜歡生活在什么樣的環(huán)境中?它們是吃什么長大的?”孩子們通過向爸爸媽媽了解，通過自己的發(fā)現(xiàn)，通過老師的幫助，了解了許多有關(guān)水生動物的許多知識。種植和飼養(yǎng)的活動不僅可以培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然的美好情感，也激發(fā)了幼兒的探索欲望和學習的興趣。而利用各種費舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作來打扮教室，更讓幼兒感受到了大自然的豐富多彩，如用樹葉粘貼成各種小動物的形象，拼剪成各種圖案，用費舊的報紙做成大樹。我們的教室變得更加有意義，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心環(huán)境，保護環(huán)境的情感。

今日的幼兒是明天的希望，把綠色的種子播種在孩子心中，世界上的萬事萬物都有千絲萬縷的聯(lián)系，世界上的一切生物都是生長在地區(qū)的懷抱里，共同保護我們綠色的世界，完善綠色的夢!

教師隨筆 教育是讓每個孩子都能感受到愛

讓一個孩子喜歡你并不難，難的是要讓所有的孩子都喜歡你。這就需要你把所有的孩子都裝到心里，不要忽視他們的任何一個眼神和表情，真心實意地疼愛他們，才能走進他們的童心世界，贏得他們的愛與尊重。自此以后，我在關(guān)注某一個或某幾個孩子時，也會體諒其他孩子的感受，即使是小男孩，我也會拿起小梳子在他們的頭上梳幾下：“嗯，石老師一梳，變得更帥了!”我的教育就是讓每一個孩子都能感受到我的愛。

清晨，娜娜一反常態(tài)，無精打采地跟在媽媽身后慢吞吞地走進了班級。還沒等我問好，率直的媽媽就拉了一下我的手，小聲道：“娜娜鬧脾氣了，說石老師只喜歡長頭發(fā)的女孩子!”

“長頭發(fā)的女孩”?這幾個字讓我眼前閃現(xiàn)了一幅畫面：中午起床后，老師都會給長頭發(fā)的女孩梳辮子，而且我還喜歡給她們變著花樣梳。而娜娜是短頭發(fā)，每次只能眼巴巴地看著我們。我明白了，的確是我忽略了短頭發(fā)女孩的感受，是我的舉動讓她們產(chǎn)生了錯覺。我馬上蹲下身，將娜娜摟在了懷里：“石老師最愛娜娜了，石老師今天要把短頭發(fā)的娜娜變得更美!”聽到我的話，孩子的頭很自然地靠在我的肩上，很滿足很滿足?？粗鴭寢屌R走時信任的眼神，我的心中不禁有些許愧疚之情，熱熱的感覺從臉頰蔓延到耳根。

中午利用孩子們午睡的時間，我在門口的小店里買了6個漂亮的小發(fā)卡。

起床后，還沒等長頭發(fā)的姑娘們來找我梳小辮，我便宣布了新的決定：“今天，石老師要先請短發(fā)的女孩子來找我?！痹捯粑绰?，長頭發(fā)的婷婷不滿地追問道：“石老師，該給我們梳小辮了，她們又沒有長頭發(fā)。”幾個長頭發(fā)姑娘同樣附和著：“對呀，她們又不用梳小辮?！蔽夜首魃衩氐貙⒍填^發(fā)的女孩們帶進了盥洗室，并悄悄地關(guān)上了門。

當6個短頭發(fā)的小女孩戴著漂亮的小卡子出現(xiàn)在大家面前時，我看到了小伙伴們羨慕的目光，更看到短發(fā)女孩們燦爛的微笑。

下午離園時，娜娜快樂地投入到媽媽的懷抱，指著自己頭上的小卡子興奮地說：“媽媽快看，漂亮嗎!石老師喜歡我!”

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