幼兒園芽?jī)旱恼f(shuō)課稿。
幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編精心為您整理的“渴望了解世界的新生兒”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
渴望了解世界的新生兒
新生兒會(huì)做很多事情：他們會(huì)哭，能看，能聽(tīng)，能抬頭和轉(zhuǎn)動(dòng)頭，能抓東西，也能扭動(dòng)身體，當(dāng)然他們還能吸吮，從出生那天起，他們就有與生俱來(lái)的溝通能力。
你的寶寶有很多技能，有一些技能是簡(jiǎn)單的條件反射。如果你用手電照寶寶的眼睛，她就會(huì)眨眼；如果你撫摸她的面頰，她就會(huì)轉(zhuǎn)向你的手指。這并不說(shuō)明她很聰明，那只不過(guò)是她的自然反應(yīng)。但是寶寶很奇妙，沒(méi)有這些對(duì)刺激的下意識(shí)反應(yīng)，她就無(wú)法生存。一些條件反射，例如眨眼和呼吸，是與生俱來(lái)的。還有一些反射，比如邁步反射和震驚反射，會(huì)被后天習(xí)得的動(dòng)作所取代。還有一些技能，如目標(biāo)跟蹤和吸吮動(dòng)作，是比較復(fù)雜的，需要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能掌握和熟練。
寶寶渴望了解這個(gè)世界，并在了解中獲得快樂(lè)。但是寶寶沒(méi)有坐下思考的能力，她在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。新生兒積極地聽(tīng)和看周?chē)氖挛?。從她出生的那一刻起，她的眼睛就能隨著光移動(dòng)。僅僅是出生幾個(gè)小時(shí)之后，她就開(kāi)始模仿周?chē)渌说拿娌勘砬?。在你擁抱她時(shí)試著伸出你的舌頭，或者有意地、慢慢地上下移動(dòng)眉毛——只要她不困，她就有可能模仿你。對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，看和做是同一件事。從一開(kāi)始，寶寶就嘗試搞清楚周?chē)l(fā)生的一切，并且按照自己的理解來(lái)行動(dòng)。
寶寶的早期學(xué)習(xí)
你育兒的方法使寶寶獲得經(jīng)歷，這些經(jīng)歷會(huì)促進(jìn)嬰兒的發(fā)育。給寶寶哺乳能幫助寶寶鍛煉吸吮的能力，擁抱寶寶給了她審視你的機(jī)會(huì)。讓嬰兒美麗的姐姐在她面前晃動(dòng)玩具，可以鍛煉她跟蹤物體的能力，并幫她建立物體穩(wěn)定的概念——無(wú)論一個(gè)物體離她有多近還是有多遠(yuǎn)，它的尺寸都不改變。
當(dāng)然，這些技巧不是你的寶寶所掌握的全部技巧。在你的關(guān)愛(ài)下，寶寶會(huì)習(xí)得更多的技巧。愛(ài)你的寶寶，最終你的愛(ài)就會(huì)得到回報(bào)。你的寶寶會(huì)感到自信。感受到你對(duì)她的信任，這會(huì)激發(fā)她學(xué)習(xí)的愿望。愛(ài)、贊美和新的經(jīng)歷會(huì)使學(xué)習(xí)變成一件新鮮事——安全、有趣又令人興奮。
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媽媽....媽媽.....沉浸在幸福生活里的我猛然間發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了！一聲一聲的喊叫讓我覺(jué)得空氣都是甜的....
這一年多走來(lái)，真的是感慨萬(wàn)千！幼小的他還不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我們要費(fèi)力的猜想。
希望下面講的這些經(jīng)歷能給初為人父人母的你們一些幫助：
新生兒，會(huì)有黃疸。一般情況下15天內(nèi)會(huì)消退，不必住院。通常是不隔玻璃曬太陽(yáng)，喝葡萄糖口服液等幫助退黃。如果15天內(nèi)一直上升沒(méi)有減退的要及時(shí)就醫(yī)，以免造成小孩腦癱等病發(fā)癥。
奶粉，今天剛聽(tīng)到一則消息。今后將不能在網(wǎng)上購(gòu)置奶粉，因?yàn)檎咭鬀](méi)有實(shí)體店的網(wǎng)店不允許買(mǎi)食用的東西，尤其是奶粉。小孩子1周歲前母乳完全可以喂養(yǎng)，1周歲后就可以喝牛奶不用喝奶粉。但是牌子我要說(shuō)明下，選奶粉主要看奶源，本人看重的是荷蘭本土的牛欄和美素紙盒裝，800g一罐。吃了不上火，小孩也喜歡喝，體檢都正常，微量元素檢測(cè)也正常。
尿不濕，最排斥的是安爾樂(lè)，兒子剛出生沒(méi)兩天就是用了它屁股磨掉皮了，因?yàn)樗裉擦恕：命c(diǎn)的牌子：（日本）大王，幫寶適，好奇，媽咪寶貝，聽(tīng)說(shuō)雀氏的也不錯(cuò)。要根據(jù)小孩的體重及時(shí)更換大小號(hào)的尿不濕，這個(gè)應(yīng)該大家都懂的。我要說(shuō)的是，尿不濕的型號(hào)：NB新生兒，S小號(hào)，M中號(hào)，L大號(hào)，XL加大號(hào)，XXL特大號(hào)。一般到L號(hào)的時(shí)候，或者更早點(diǎn)就可以給小孩把一把了，除了尿不濕還有拉拉褲（時(shí)裝褲、訓(xùn)練褲）像小內(nèi)褲，給小孩把屎把尿的時(shí)候方便脫卸。
奶瓶，一開(kāi)始準(zhǔn)備個(gè)120ml的玻璃奶瓶喂奶，90ml還是60ml左右的平時(shí)給喝開(kāi)水或者果汁，再大點(diǎn)的時(shí)候準(zhǔn)備個(gè)300ml的帶吸管的奶瓶（推薦是用奶嘴材料做瓶身的奶瓶），一是比塑料的好，二是冬天不容易冰掉，保溫效果好，三是可以讓小孩子直立坐著喝，不嗆到。
母乳，生產(chǎn)后一個(gè)星期內(nèi)的母乳是最最最有營(yíng)養(yǎng)的，母乳喂看不到小孩吃掉了多少的奶量。一般衡量的方法就是兩邊每邊15分鐘。每次喂養(yǎng)要盡量讓乳房吃空后再換另外一邊，因?yàn)榍叭楹V物質(zhì)后乳含脂肪。新生兒吃母乳會(huì)很累，要吃幾口停下來(lái)休息一下，你要不時(shí)的拉動(dòng)下乳頭，不要讓他吃睡著了。也不要給他包的太多，吃的時(shí)候會(huì)很熱的，因?yàn)橐苡昧?。新生兒的吃奶量很少，?dāng)乳房漲奶的時(shí)候要及時(shí)的擠掉，最好是用熱毛巾敷一下再用手?jǐn)D，會(huì)累，但是用吸奶器很容易造成乳頭皸裂會(huì)很痛很痛的。
出了月子可以開(kāi)始偶爾給添加些鈣-晚上吃和維生素AD制劑（魚(yú)肝油）白天吃。缺鈣會(huì)導(dǎo)致小孩子易哭鬧，嚴(yán)重會(huì)得佝僂病（終身不能治愈）：兩側(cè)肋骨外翻。
新生兒更像母親
有多少母親看到孩子出世時(shí)會(huì)叫道：“看啊，親愛(ài)的，他(她)長(zhǎng)得真像你！”又有多少父親會(huì)懷疑地撇撇嘴。年輕的父母?jìng)兛倳?huì)為孩子長(zhǎng)得像誰(shuí)而津津樂(lè)道。最新一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，新生兒無(wú)論男女都長(zhǎng)得更像母親一些。
嬰兒“像父親”只是想象
法國(guó)蒙彼利埃發(fā)展科學(xué)研究會(huì)研究員亞歷山得拉·阿勒凡涅的研究表明，新生兒無(wú)論男女都長(zhǎng)得更像母親一些。
如果母親堅(jiān)持認(rèn)為孩子長(zhǎng)得更像父親的話，潛意識(shí)里是對(duì)父親的鼓勵(lì)以及對(duì)父親地位的肯定。
在所有的動(dòng)物社會(huì)里，家庭是被視作擁有共同利益的團(tuán)體，同時(shí)也存在分歧和沖突。對(duì)于男人而言，他們永遠(yuǎn)無(wú)法完全肯定自己是否真的是父親，這一點(diǎn)與母親不同。同時(shí)，這也是家庭沖突的根源之一。
為了讓父親們確信自己的角色，母親們往往求助于社會(huì)化的操縱方式，即通過(guò)肯定父子之間生理上的相似來(lái)增強(qiáng)父親的信心。因此，這種所謂的“長(zhǎng)得像”事實(shí)上只存在于想象之中，至少在孩子出生的第一年是這樣。
男性面部特征與女性迥異
為了更好地研究，研究人員對(duì)0至6周歲的兒童以及他們各自父母的長(zhǎng)相進(jìn)行比較分析，同時(shí)，讓不認(rèn)識(shí)這些家庭人員的裁判對(duì)此進(jìn)行確定。結(jié)果顯示，一歲以后，女孩依舊長(zhǎng)得更像她們的母親，男孩則開(kāi)始長(zhǎng)得像他們的父親。
怎樣理解孩子在童年初期這種奇特的現(xiàn)象呢？家庭生態(tài)研究專家認(rèn)為這是一種適應(yīng)性的表現(xiàn)。如母親和孩子彼此強(qiáng)烈愛(ài)戀。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為是約束性發(fā)展的結(jié)果。由于男性面部特征與女性迥異，因此男孩在面部形態(tài)上逐漸遠(yuǎn)離他們剛出生時(shí)的樣子。
目前，蒙彼利埃的研究人員正通過(guò)研究亞非族群一些類(lèi)似的生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)確定文化背景是怎樣影響父母和子女之間在長(zhǎng)相相似性上的發(fā)展。
新生兒的身體“暗語(yǔ)”
父母在面對(duì)出生的寶寶，總是喜滋滋地看，他長(zhǎng)的象爸爸或媽媽？體重多少？身高多少？哭了或笑了？您可曾進(jìn)一步去觀察，他想告訴您什么嗎？若您有機(jī)會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始接觸您的寶寶，您即可發(fā)現(xiàn)您的小寶寶有他自己的肢體語(yǔ)言，透過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)與您“說(shuō)話”。您將從中得到相當(dāng)高的樂(lè)趣，也可幫助寶寶智能、情緒的發(fā)展，增進(jìn)親子的互動(dòng)，減低照顧寶寶的挫折感。
新生兒寶寶的身體“暗語(yǔ)”
寧?kù)o睡眠期：
雙眼閉著，呼吸平穩(wěn)、規(guī)則，沒(méi)有自發(fā)性運(yùn)動(dòng)，外觀一看便知在睡覺(jué)。該階段不易叫醒寶寶。
活動(dòng)型睡眠期：
雙眼閉著，呼吸快、不規(guī)則，偶爾手腳會(huì)動(dòng)或眼睛微睜開(kāi)、笑或作出表情，照顧者常以為寶寶并未睡著，該階段不易叫醒寶寶。
昏昏欲睡期：
想睡的樣子，眼睛半睜、目光遲滯，呈迷糊狀態(tài)，通常有反應(yīng)，給予刺激時(shí)，容易改變動(dòng)態(tài)，此時(shí)期可叫醒寶寶。
寧?kù)o警覺(jué)狀態(tài)：
嬰兒清醒、目光炯炯有神、沒(méi)有自發(fā)性活動(dòng)、注意力提高，最容易有反應(yīng)的狀態(tài)，是為喂食、說(shuō)話、互動(dòng)最佳時(shí)機(jī)。
活動(dòng)型警覺(jué)期：
睜開(kāi)眼，有自發(fā)運(yùn)動(dòng)，臉部及身體活動(dòng)多，對(duì)刺激敏感，較易哭吵、情緒激昂不安，需先安撫情緒，才易喂食及互動(dòng)。
哭泣：
大聲哭叫、情緒不安。不宜進(jìn)行任何活動(dòng)，照顧者需先安撫。
以上六個(gè)狀態(tài)，在任何時(shí)候，將交互出現(xiàn)，您可以依寶寶的情況需要，而給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>
要怎樣依寶寶的需要，而給予照顧呢？根據(jù)美國(guó)華盛頓大學(xué)護(hù)理系教授KathrynBarrnard所倡導(dǎo)的理論，寶寶肢體語(yǔ)言將可透露信息。
*我餓了要吃奶了：
寶寶饑餓時(shí)會(huì)以表情或動(dòng)作來(lái)告訴您。如臉轉(zhuǎn)向照顧者，嘴巴有吸吮動(dòng)作，手緊抓住不放，輕觸嘴角會(huì)勛章食物或吮吸手。
若喂奶時(shí)間到，但寶寶仍在睡覺(jué)，表示他不會(huì)餓，請(qǐng)勿打擾。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，喂食母乳的寶寶其睡眠時(shí)間比喂食嬰兒奶粉者長(zhǎng)，睡醒的時(shí)間短，比較少哭。
*我吃飽了：
寶寶的表情及肢體動(dòng)作，讓您覺(jué)得“我很滿足了”，將母親奶頭或是奶瓶推開(kāi)、把頭轉(zhuǎn)開(kāi)，四肢呈現(xiàn)松弛、舒服的樣子，此時(shí)應(yīng)讓寶寶休息，不宜再?gòu)?qiáng)迫喂食。
*我要您跟我說(shuō)話、玩耍：
表情微笑，頭轉(zhuǎn)向照顧者，眼睛睜開(kāi)，臉部及身體活動(dòng)多。照顧者可與寶寶面對(duì)面，予以視覺(jué)刺激、聽(tīng)覺(jué)刺激，如將包裹的毛巾打開(kāi)、將嬰兒直立起來(lái)、和嬰兒說(shuō)話、給嬰兒一些東西吸吮。
*我要休息了
累了、想睡覺(jué)，頭轉(zhuǎn)向他側(cè)，不注視照顧者，打哈欠、打呃......在此狀態(tài)，請(qǐng)將寶寶安置于舒適的位置讓他休息，請(qǐng)勿打擾，將會(huì)長(zhǎng)得更快些。
*哭泣時(shí)如何使其停止
將寶寶改變一個(gè)舒適的位置，一只手放在寶寶腹部，輕輕搖一搖他、拍一拍他，用很輕柔、平穩(wěn)的聲音和他說(shuō)話；這些活動(dòng)需很慢有韻律，且不具變化，則嬰兒就可以停止哭泣。此安撫寶寶的情緒調(diào)節(jié)狀態(tài)，將可使嬰兒與周遭的關(guān)系更和諧，使親子關(guān)系更美滿。
當(dāng)您掌握了寶寶情緒、表情與動(dòng)作，相信您定能在照顧上獲得樂(lè)趣及回饋，增進(jìn)您和寶寶親密感覺(jué)，寶寶可得到較多的安全感及滿足感，對(duì)其日后的情緒和智能發(fā)展將有莫大的幫助。
新生兒有著寬寬的前額，大而明亮的眼睛，微小的鼻子，柔嫩的皮膚，對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)像是一塊帶有磁性的吸鐵石。當(dāng)母親第一次接觸新生兒時(shí)，母親的動(dòng)作大多和新生兒面部的表情特別是眼睛的表現(xiàn)有關(guān)。
模仿從新生兒開(kāi)始
早在上世紀(jì)80年代，就有心理學(xué)家對(duì)新生兒的模仿行為進(jìn)行了研究。研究表明，在出生后最初的4個(gè)小時(shí)中，新生兒就已經(jīng)具有模仿能力了。那時(shí)的新生兒模仿的是張開(kāi)嘴、撅起嘴，或者是在嘴里動(dòng)舌頭。
正像你對(duì)新生兒的面部感興趣一樣，嬰兒也對(duì)你的面部特別感興趣。當(dāng)新生兒將成人的面孔與幾何圖形作出比較時(shí)，他們會(huì)首先選擇人臉。在安靜覺(jué)醒狀態(tài)下，嬰兒常以特別的興趣注視著你的面部，他們不但有能力對(duì)于看到的面部作出反應(yīng)，而且能正確地模仿你的某些表情。
一位天才的希臘心理學(xué)家馬勒特斯首先注意到了這種模仿能力。
1、伸舌頭
誰(shuí)在模仿誰(shuí)呢？你看，當(dāng)寶寶處于安靜覺(jué)醒狀態(tài)時(shí)，距離寶寶的面部約20～25厘米，母子互相注視著，母親聚精會(huì)神地看著孩子，孩子也在目不轉(zhuǎn)睛地望著媽媽的臉。
首先，盡可能地伸出你的舌頭，慢慢地重復(fù)伸出舌頭，每20秒鐘一次，共6～8次，然后停止。如果寶寶繼續(xù)看著你的臉，常?？赡茉谧炖镆苿?dòng)自己的舌頭。開(kāi)始時(shí)，朝著一側(cè)面頰移動(dòng)，大約20～30秒鐘后，舌頭將慢慢地出現(xiàn)在嘴邊。最后，有的寶寶能很快地將舌頭伸向嘴外。
伸出舌頭，對(duì)新生兒來(lái)說(shuō)，就像玩游戲一樣。當(dāng)寶寶的注意力集中在你的面部時(shí)，如果你伸出你的舌頭，寶寶就能模仿。但也有些新生兒不喜歡玩這個(gè)游戲。
我國(guó)一位兒科老專家曾對(duì)一名新生兒進(jìn)行過(guò)觀察。這位新生兒是一個(gè)剛剛出生8小時(shí)的小女?huà)?，能玩伸展舌頭的游戲。她只有在見(jiàn)到老專家時(shí)，不管老專家的面部表現(xiàn)如何，都伸出她的舌頭。
2、照鏡子
模仿行為是一種復(fù)雜而又很有意義的事情，一個(gè)新生兒從來(lái)沒(méi)有照過(guò)鏡子，也從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)發(fā)現(xiàn)自己鼻子和母親鼻子的游戲，但他們能看到你的面孔，馬上聯(lián)想到自己身體的具體定位，這是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
面對(duì)鏡子，嬰兒首先會(huì)對(duì)鏡像產(chǎn)生興趣，形成注視和凝望；接下來(lái)，是判斷對(duì)方是否真實(shí)存在，于是模仿行為由此產(chǎn)生，做各種各樣的表情，并觀察鏡子中寶寶的反應(yīng)。同時(shí)判斷自己的動(dòng)作是否準(zhǔn)確，和調(diào)整表情與鏡中表情動(dòng)作相同等。
3、打哈欠
有一位母親告訴我們另一種奇怪的模仿游戲，她教她的新生小女兒打呵欠，然后，鼓勵(lì)她一個(gè)接一個(gè)地打呵欠，一直到母女人睡。雖然，這是一種游戲，但這種游戲已經(jīng)影響了母女的行為。
心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的社會(huì)化發(fā)展離不開(kāi)模仿。模仿從呱呱墜地的新生兒就開(kāi)始了。通過(guò)模仿，孩子不僅能夠復(fù)制行為，而且也能對(duì)模仿的行為進(jìn)行加工，有所創(chuàng)新。人們經(jīng)常把模仿描述成“學(xué)習(xí)的捷徑”。模仿涉及到拷貝某個(gè)具體的行為或是某種類(lèi)型的動(dòng)作，可以使孩子非?？焖?、有效地學(xué)會(huì)一系列的身體技能。所以，模仿是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的第一步。
經(jīng)典實(shí)驗(yàn)回放：
1999年，科學(xué)家梅爾特佐夫讓一個(gè)18個(gè)月大的嬰兒觀察一位成人從事一種不成功的行為，并讓嬰兒也來(lái)嘗試這種行為。如果嬰兒只是模仿示范者實(shí)際操作的內(nèi)容，那么最后模仿行為就會(huì)失敗。第一步，嬰兒在一旁觀察一位實(shí)驗(yàn)人員將小啞鈴拉開(kāi)并成功的過(guò)程；第二步，實(shí)驗(yàn)人員給嬰兒一個(gè)過(guò)大的塑料小啞鈴，讓他嘗試?yán)_(kāi)。嬰兒使用示范者的方式，用兩只手去抓小啞鈴，并做出向外用力的動(dòng)作。但是，小啞鈴對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)太大了，嬰兒模仿不了示范者拉開(kāi)啞鈴的動(dòng)作。后來(lái)嬰兒嘗試了新的解決方法，他把啞鈴放在桌子上，使用兩只手來(lái)拉另一端。結(jié)果他成功地拉開(kāi)了小啞鈴。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，孩子能夠通過(guò)模仿學(xué)習(xí)并進(jìn)行自我創(chuàng)造，因此模仿是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)最有用且有效的工具。
大一點(diǎn)兒的嬰兒能夠通過(guò)模仿學(xué)習(xí)三種類(lèi)型的行為。其一，嬰兒能夠跟隨成人一起到處走走，到新的環(huán)境中進(jìn)行探索。這個(gè)時(shí)候，嬰兒也有能力跟隨著一個(gè)移動(dòng)的玩具，并自己摸索著返回。其二，嬰兒模仿已經(jīng)熟悉的社會(huì)行為，如分享玩具，通過(guò)模仿能提高這類(lèi)行為的發(fā)生。比如和嬰兒一起玩“平等交換”的游戲，他隨后就會(huì)想到要把玩具送給其他人。其三，嬰兒通過(guò)觀察其他人，能夠模仿學(xué)會(huì)一些新的行為并且有自我創(chuàng)新。比如上面實(shí)驗(yàn)中拉啞鈴的例子，嬰兒自己發(fā)明了把啞鈴放在桌上，用兩只手拉同一端的動(dòng)作。這類(lèi)模仿行為對(duì)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是很需要的。孩子通過(guò)模仿成人的語(yǔ)言，并進(jìn)行遷移和創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新的詞匯。（
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