要學(xué)會與嬰兒“談話”

嬰兒早期教育。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長與教師需要多溝通交流，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編精心為您整理的“要學(xué)會與嬰兒“談話””，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

科學(xué)家認(rèn)為：跟嬰兒說話可能會增強(qiáng)他們的語言能力。同時他們對那些熱心同自己嬰兒談話的父母提出如下：

與“小毛頭”說話時，最好沒有任何背景噪音，以便讓嬰兒高度集中注意力，并保證他們能清清楚楚地聽清你的發(fā)音。

要學(xué)會與嬰兒“談話”

鑒于嬰兒的注意力難以較長時間持續(xù)保持集中，每次“談話”最好不要超過5分鐘，但在嬰兒長到9個月后，每天累計(jì)的“談話”時間可加長至半小時左右。

早在嬰兒長到兩個月時，便可有意識地跟他說說話，同時在說話時仔細(xì)觀察嬰兒(特別是目光和面部表情)，看看他究竟對什么“話題”最感興趣。

跟嬰兒說話時不僅要面帶笑容并輔以手勢或身體動作，而且語調(diào)須注意抑揚(yáng)頓挫。

說話時有玩具、動物、圖片、鮮花等實(shí)物作“教具”效果往往更好。

說話人可從父母漸漸擴(kuò)大至祖父母，哥姐甚至鄰居。說話人的變化可增加他們對“傾聽”的興趣。

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育兒心得：了解孩子，學(xué)會與孩子溝通

育兒心得：了解孩子，學(xué)會與孩子溝通

其實(shí)也說不上什么心得，感覺锜锜還是比較懂事的，而我也只是順著她的心思來指導(dǎo)她而已。

我不是很注重她在這個年紀(jì)能夠?qū)W到多少知識，只是想她學(xué)會自立，自尊，自強(qiáng)。

在家里，我們會有意識地營造一個比較寬松的氛圍，不會拘束于某種特定的形式來教育她，讓她與我們的關(guān)系是平等的。給予她一點(diǎn)獨(dú)立的空間。在我們家里，她有一個獨(dú)立的房間，里面都是她自己的物品，所有的物品都由她自己處理，而我能做的就是幫她拍照，對比擺設(shè)前后的樣子，讓她自己決定怎樣擺設(shè)。如果她房間的物品沒有擺設(shè)好，比較凌亂的時候，拍照下來給她看，一定不要幫她整理。然后再指引她來整理，讓她明白自己的事情必須自己完成！這有利于她的自理能力。從而加強(qiáng)她的自立！

锜锜很愛面子，這是好事。其實(shí)我覺得每個人都很愛面子，小孩子也不例外。所以我們?yōu)榱司S護(hù)她的那份自尊心，我們從來不在人多的地方或者有外人在場的情況下說她，即使她犯了比較大的錯誤也一樣。等到只有我們一家人時才跟她“聊天”記住是“聊天”。把她剛才所犯的錯誤列出來，一起探討，讓她明白自己的錯誤。我覺得這個效果真的很不錯，至少到目前為止，相同的錯誤她基本上沒有再犯。維護(hù)她的自尊就是建立她的自尊！

怎樣讓她自強(qiáng)呢？首先應(yīng)該幫助她克服恐懼的心理，有時候孩子會因?yàn)橛行┦虑榕c其他小朋友的處理方式不一樣，而會受到排擠，嘲笑以及孤立！而使她感到恐懼，慌亂。這時就需要我們來和她一起分析。讓她明白她的處理方式對或錯。錯了就改正過來。如果她處理對了，就要堅(jiān)持自己的原則。讓她成為一個有主見，有頭腦的孩子。

另外，孩子對自己父母的話比較容易接受！這就需要父母告訴孩子自己是怎樣應(yīng)對困難，克服壓力的！給孩子一個實(shí)際的榜樣，增強(qiáng)孩子的勇氣及信心。當(dāng)孩子知道自立，自尊，自強(qiáng)之后，她的心扉就會比較寬廣，她的性格就會比較開朗，有著開朗的性格日子就會過得比較快樂！孩子的快樂就是父母的快樂！

祝愿所有的小寶貝天天快樂!

“過家家”讓孩子學(xué)會與人交往

“過家家”是幼兒喜歡玩的一種游戲。有關(guān)專家指出，這種游戲?qū)⒆有睦砗湍芰Φ陌l(fā)展有很大好處。

學(xué)會相處

在“過家家”游戲中，孩子樂于服眾，樂于打下手，也樂于參加到孩子們的家庭中當(dāng)個小角色。大孩子們當(dāng)爸爸媽媽，小孩子自然就當(dāng)孩子，各得其所，樂在其中。在這一過程中，孩子能漸漸學(xué)會與人和平共處，得到點(diǎn)滴人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，這是十分重要的。目前幾乎所有家庭都僅有一個孩子，在家中他們習(xí)慣于獨(dú)占一切玩具。與大人做游戲時大人遷就，不能學(xué)會體諒別人。同別的孩子一起玩耍時一不能獨(dú)占，二要聽從吩咐，三要體諒別人。否則會遭人拒絕。孩子們都害怕別人不同自己玩，處處要使自己符合大家的意愿，這種教育是家庭和父母不可能代替的。

適應(yīng)幼兒園

有些孩子入幼兒園很快就適應(yīng)集體生活，另一些遲遲不能適應(yīng)，問題很可能就在于是否通過游戲已適應(yīng)了與人交往。因此，父母應(yīng)有意讓兩歲半以后的孩子有機(jī)會與年齡不同的孩子游戲，請他們到家來玩，或讓孩子參加有同伴的群體活動，使他們能短期離開父母和監(jiān)護(hù)人，學(xué)會與人交往的初步技能。

讓寶寶慢慢學(xué)會與人分享

要讓你的寶寶學(xué)會與人分享，或許需要幾年的時間，耐心等待他慢慢長大，慢慢體會“分享”的意義吧。

幫助寶寶在成長的過程中有自己的朋友，并且學(xué)會一些與人交往的技能，建議父母在實(shí)際生活中避免以下不良的行為反應(yīng)：

1．無所謂。有些父母這樣說：“我這孩子就是小氣，拿他沒辦法?！?/p>

2．怕別的孩子要爭自己孩子的玩具而發(fā)生吵鬧，就讓孩子把玩具藏起來。

3．有些父母強(qiáng)迫孩子把心愛的玩具交給別人玩，孩子不愿意就嚴(yán)厲處罰。

4．空洞說教。對孩子一本正經(jīng)地談話：“不自私的孩子討人喜愛，拒絕把玩具給別人的孩子不是好孩子……”

以上這些做法并不是很妥當(dāng)?shù)摹?/p>

給兩歲孩子父母的建議：

■確保你的孩子有較多的玩伴。如果一個孩子很少有機(jī)會接觸到其他的小伙伴，或者他接觸的小伙伴的范圍非常有限，那么他就很難學(xué)會與人分享。實(shí)踐出真知，孩子只有不斷地實(shí)踐，才能真正懂得與他人分享的重要性。所以，要給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會和其他小朋友們一起玩。

■換一種方式說服孩子。如果你清楚地告訴兩歲的孩子：“你玩這個球已經(jīng)很長時間了，亮亮一直在等著呢?，F(xiàn)在輪到他玩了?！蹦敲茨愕暮⒆泳蜁憩F(xiàn)得更友好，更大方。當(dāng)亮亮玩完了的時候，你可以告訴孩子：“看，他不玩了，你還可以繼續(xù)玩?！边@樣，孩子從中能夠?qū)W到兩點(diǎn)：一是亮亮和他一樣喜歡玩球，二是屬于他的東西，或者他喜歡的東西最終還能夠回到他手里。

■善于利用機(jī)會，以身作則。如果你兩歲的孩子非常想拿你珍貴的東西，比如你的珍珠項(xiàng)鏈，那你正好可以利用這個機(jī)會教他與人分享。你可以讓他和你一起看，但是要提醒他輕拿輕放，因?yàn)轫?xiàng)鏈很容易拽斷。還要告訴他等他看完了要?dú)w還給你。

跟老師學(xué)

孩子不愿把玩具借給別的小朋友，專業(yè)早教中心的老師是怎么做的呢？

先來看看繽紛主題活動中的一個場景吧：

天線寶寶來了！

迪西：迪西來了，迪西有玩具，一只球……

拉拉：迪西有球，拉拉要玩，拉拉要玩迪西的球……

迪西：不，不，不給，迪西的球，是我的，我的，不給……

拉拉：嗚……嗚……嗚……（傷心的哭）

叮叮：（安慰拉拉）拉拉為什么哭，拉拉不哭，抱抱……

小波：（拉住迪西）天線寶寶相親相愛，有好玩的玩具大家一起玩……

迪西、拉拉、小波、叮叮抱在一起，相互傳遞好玩的玩具，重復(fù)：寶寶相親相愛，有好玩的玩具大家一起玩……，給你玩！

寶寶的反應(yīng)：

1．語言

芊芊（23個月）說：一起玩，一起玩……

樂樂（22個月）說：給你，給你玩……

2．行為

寶寶（21個月）：分享小饅頭時，寶寶把碗里的旺仔小饅頭分給遲到的軒軒

源源（23個月）：玩運(yùn)動游戲“搬磚塊”時，很樂意的把“磚塊”傳遞給下一位小寶寶。嘴里咕噥：給你。

3．感情

儷儷（20個月）：拉拉哭的時候，眼圈發(fā)紅，依偎在媽媽身邊。（激發(fā)孩子的同情心）

囡囡（24個月）：拉拉哭的時候，跑到小木偶身邊，摸摸拉拉：拉拉不哭，不哭，抱抱，抱抱……

父母的話：

娜娜媽媽：現(xiàn)在獨(dú)生子女因集三千寵愛于一身，平時沒有機(jī)會與其他同伴互動，比較不會想到別人。現(xiàn)在進(jìn)入團(tuán)體生活中，又讓娜娜看到她最喜歡的“天線寶寶”都相親相愛，會分享。話很簡單，她聽的懂，看的懂，就能明白好玩的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

東東媽媽：寶寶在家說一不二的，助長了他的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他的自我中心意識。在中心的活動中，為寶寶創(chuàng)造經(jīng)常與小朋友交往的機(jī)會，鼓勵寶寶將自己的玩具、圖書借給小朋友們玩和看，學(xué)會與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，養(yǎng)成了互相謙讓的好品德。

專業(yè)早教老師的話：

對于2歲的寶寶來說，一般只會想到自己，不會想到別人。由于他們思維能力所限，難以理解事物之間的相互關(guān)系，往往以我為中心去認(rèn)識事物，這是幼兒的思維特征。我們要使寶寶知道世界上的一切事都要分擔(dān)共享的道理，并使其懂得應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心他人。

專業(yè)早教老師的做法：

1．老師可通過詩歌、故事等形式激發(fā)寶寶的同情心，幫助寶寶了解別人的心理感受。讓寶寶明白好玩的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

2．寶寶不愿把玩具借別人，不可強(qiáng)迫，更不可把玩具藏起來。老師會用商量的口吻引導(dǎo)寶寶樂意借出玩具，如“等你玩完了再讓給××玩一會兒，他會還給你的”。這樣使寶寶自己有控制權(quán)，他將決定什么時候可以把玩具借出，而想得到玩具的寶寶會因?yàn)闄C(jī)會將來臨有一種獲得承諾的安慰。

3．給寶寶練習(xí)分享的機(jī)會，體會合作的愉快。當(dāng)許多寶寶在一起玩時，可讓大家把自己心愛的玩具拿出共同分享，讓寶寶體驗(yàn)玩別人玩具的快樂，使寶寶明白分享并不等于失掉自己擁有的東西。

4．成人要樹立良好的榜樣。如在課程活動中相互借東西時，要采取積極的態(tài)度。

3點(diǎn)學(xué)會與寶寶培養(yǎng)感情

年輕的父母因工作繁忙或其他原因，有時會選擇把寶寶放在外地的奶奶家或姥姥家寄養(yǎng)，等寶寶3歲時上幼兒園再接回身邊。

但是，3歲前是建立親子關(guān)系的重要時期，錯過這個階段，寶寶很難認(rèn)可父母。當(dāng)父母接寶寶回來時，父母們常會感到寶寶不適應(yīng)新的環(huán)境，不停地哭鬧，不愛吃飯，也不愿玩或者對于家里的一切都感到很陌生，不知所措。

培養(yǎng)與寶寶的感情，可從以下幾方面著手。

·多和寶寶身心親近

父母要積極給寶寶愛撫并與寶寶交談。多抱抱寶寶，撫摸他的頭、臉和身體等，多和寶寶交談，如親切地叫著寶寶的名字對他說：“寶寶今年兩歲多了，爸爸媽媽都想寶寶了”“寶寶真乖，爸爸媽媽最喜歡寶寶了”要多陪寶寶一起玩，一邊講動物的故事。這樣，寶寶逐漸對父母產(chǎn)生感情，就會愿意和父母在一起了。

·詳細(xì)了解生活習(xí)慣

比如寶寶原已習(xí)慣在早飯后大便，就不要硬讓他在起床后馬上大便。強(qiáng)制寶寶改變習(xí)慣，會使他不適應(yīng)、不舒服，情緒更加不好。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有一些不良的行為習(xí)慣，最初不要斷然令其強(qiáng)行克服，待熟悉以后再逐步糾正。

·創(chuàng)造溫馨家庭環(huán)境

父母要互敬互愛，和睦相處，保持積極的情緒，及時滿足寶寶的需要并鼓勵寶寶每一個微小的進(jìn)步。生活在一個和諧、充滿愛的家庭環(huán)境里，寶寶會覺得很幸福，很安全，對父母的感情也會加深。

三歲前孩子學(xué)會與人交流很重要

三歲前孩子學(xué)會與人交流很重要一直覺得女兒**與其他孩子交流方面差一些，特別是在公共場合小朋友多的時候，就很明顯。雖然我也不是非常喜歡淘氣的孩子，但是太過安靜也讓我心慌。

**七個月時我回單位上班了，因?yàn)楹⒆有∥乙矝]太再意。直到**兩歲時，家時來個人**就會大哭，且不停的哭，我才意識到**在與人交流方面要加強(qiáng)一下。之后，我盡可能多的帶她參加采摘等集體活動，但是似乎**這個弱點(diǎn)已經(jīng)形成，很難改變。

上幼兒園后，**也未見太大改善。初上幼兒園時，每天接**放學(xué)的時候，看見別的小朋友相互追著跑，一起打滑梯，一起登高爬低，覺得挺羨慕。放學(xué)后，**幾乎不在幼兒園玩耍，就是玩，也是選那些危險系數(shù)不高的且安安靜靜的玩，玩一會也就回家了?，F(xiàn)在**上幼兒園有一年多了，情況好多了，每天放學(xué)后也要在幼兒園打一會兒滑梯，跟小朋友瘋玩一會兒才回家。但有些淘氣的孩子，在滑梯上打鬧的時候，**還會躲過頭風(fēng)再接著玩。

昨晚，睡前我與**談心。我問她：“**，讓你在家里休息不去幼兒園了，你愿意嗎？”**回答：“不愿意，我愿意上幼兒園?！蔽覇枺骸盀槭裁囱?？”她說：“幼兒園有好多玩具?！蔽艺f：“那媽媽把玩具都給你買回家，你愿意在家里嗎？”她說：“不愿意，幼兒園有老師、有小朋友呀！”我問：“有小朋友跟你玩嗎？怎么玩呀！”**說：“鬧鬧，佳佳跟我玩，我們把手挨著手放在一起玩，還玩小火車……”我聽后，心里比較安慰。不管怎么說，總算**也學(xué)著跟小朋友一起玩了。好象是看見了希望，以后我女兒也會象其他小朋友一樣，活潑好動的。

我覺得在孩子的成長過程中，學(xué)習(xí)文化知識是一方面，與人溝通與人交流也是必不可缺的一方面。而且，在孩子三歲前，學(xué)著與人溝通很重要，因?yàn)樗鼤赡軙绊懞⒆拥囊簧?/p>

要教育孩子學(xué)會感恩

父母愛孩子是本能，中國很多父母都是以兒女為中心活著，付出的太多，孩子卻覺得理所當(dāng)然。

1

最近，豆瓣上的一個帖子火了，網(wǎng)友吐槽自己10歲的小侄子。

這個小侄子不僅成績優(yōu)秀，奧數(shù)、圍棋、輪滑各種業(yè)余愛好也出類拔萃，重點(diǎn)來了，小侄子覺得自己太優(yōu)秀，嫌棄自己的父母配不上如此好的自己。

孩子說自己的父母太窮，只開得起十幾萬的豐田，他的同學(xué)都拿著iPhone7，自己卻只有兒童手表。

他的成績總考第一，才藝出類拔萃，然而，就是如此優(yōu)秀的孩子，竟因覺得自己優(yōu)秀而嫌棄父母，真實(shí)上演了一幕“狗嫌家貧，兒嫌母丑”的鬧劇。

“我努力優(yōu)秀，是為了早日脫離無知無能的原生家庭?！边@是這位考第一孩子的價值追求。

這位考試總第一、才藝出眾的小男孩，被父母捧在手里，放在心尖兒上，時常還會曬在朋友圈里，父母付出了自己能給的最好的，卻被自己的孩子所嫌棄。

2

無獨(dú)有偶，看到豆瓣上有一個小組。

這個小組有個讓所有父母感到心驚肉跳的名字：父母皆禍害。

小組中是一群深覺自己受到父母傷害，而選擇站在父母對立面仇視父母的人。

小組里有些網(wǎng)友抱怨父母對自己的窮養(yǎng)，有些人覺得自己因父母太窮，令自己無法進(jìn)入上層社會。

言語中對父母的怨恨，有些人甚至咬牙切齒，讓旁人看了都深覺寒心。

許多中國式父母都在不知不覺中培養(yǎng)白眼狼，付出自己全部的心血，卻培養(yǎng)出一個個“受之無愧”的孩子。

“受之無愧”是指孩子覺得父母所有的付出都是應(yīng)該的，如果哪一天父母付出的不夠多，孩子還會心生怨恨。

受之無愧感強(qiáng)烈的人，最終會變成一只白眼狼。

3

對一個家庭來說，父母是根孩子是果。

果實(shí)出了問題，多半是根也有問題，孩子不懂感恩往往是家庭教育出了問題。

中國式父母往往以孩子為中心，為孩子付出了太多，習(xí)慣包辦孩子的大小瑣事，卻忘了孩子有學(xué)習(xí)愛與給予的權(quán)利。

你的愛太過濃密，卻錯過了讓孩子學(xué)習(xí)感恩的機(jī)會，付出越多的父母，越容易助長孩子的受之無愧感，往往養(yǎng)不出感恩的孩子。

我的姑姑家經(jīng)濟(jì)條件一般，兩口子平時很節(jié)儉，但是對他們的兒子卻很大方，只要兒子想要的東西就是砸鍋賣鐵也給他買。

姑姑常掛在嘴邊的是“再苦不能苦孩子”。

iPhone4S剛出來時，表弟非要買，姑父為了給表弟買手機(jī)在工地上開吊車，武漢近40度的夏天，自己不舍得買一瓶水。

然后，手機(jī)買完還要買電腦，要去旅游，甚至有一次下雨，姑父去接表弟，表弟氣得淋雨都不愿跟姑父走一起。

他對著姑父吼：不準(zhǔn)跟我走一起，你也不看看你自己的樣子。

表弟學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，父母也以他為驕傲，可是他卻從不要他的父母出現(xiàn)在他的朋友面前，他甚至怨恨他的父母為什么這么窮？

父母付出所有，卻滋生孩子高人一等的優(yōu)越感，孩子已經(jīng)習(xí)慣了父母的付出，卻不懂得感恩，心安理得地享受父母的付出。

很多父母告訴孩子：“你只要好好學(xué)習(xí)，其他的都是我們來做?！?/p>

時間長了，孩子覺得父母的付出是應(yīng)該的，卻感受不到成人世界的不容易。

4

幾年前有這樣一則電視新聞：

上海浦東機(jī)場發(fā)生一幕慘劇，赴日留學(xué)5年的25歲青年汪某對前來接機(jī)的母親連刺9刀，致其當(dāng)場昏迷，生命垂危。

究其原因，這5年汪某赴日留學(xué)的經(jīng)費(fèi)全由母親一人承擔(dān)，花費(fèi)超過150萬。

他母親省吃儉用，將唯一的房產(chǎn)變賣，寄住在娘家，最后四處舉債，仍無法繼續(xù)支付他高昂學(xué)費(fèi)。

母親付出了自己的全部，當(dāng)不能滿足兒子的要求時，卻換來兒子的仇恨。

父母愛孩子是本能，中國很多父母都是以兒女為中心活著，付出的太多，孩子卻覺得理所當(dāng)然。

自己親手養(yǎng)大的孩子，自己當(dāng)成“心頭肉”的孩子，長大后卻成為榨干自己、嫌棄自己、甚至仇視自己的白眼狼，這讓操勞了一生的父母真是感到徹骨的冰涼。

為什么付出越多的父母，往往養(yǎng)不出感恩的孩子？

其實(shí)答案很簡單：中國式父母往往只知道關(guān)心孩子吃飽穿暖，只關(guān)心孩子的成績，卻忘了教孩子感恩。

不知道感恩的孩子，父母為他付出的再多，在他眼里都是常態(tài)，一旦他眼里的常態(tài)被打破，就會心生怨恨。

5

天下的父母們：如果你愛孩子，一定要教孩子學(xué)會感恩。

懂得感恩的孩子能從自我的世界里脫離出來，他們能夠感受到他人的不易，更容易生出同情心，人際關(guān)系更好。

懂得感恩的孩子，更加快樂和幸福。

加州大學(xué)戴維斯分校的一項(xiàng)調(diào)查顯示，懂得感恩的人罹患抑郁和焦慮的概率更低。

不懂感恩的孩子，最后總會感覺失望和不滿。

讓孩子學(xué)會感恩，讓他心存感激地面對這個世界，學(xué)會愛他人，這不是父母的自私，而是對孩子未來生活的遠(yuǎn)見。

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