幫寶寶養(yǎng)成好習慣的七招

幫助寶寶養(yǎng)成吃飯的好習慣。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幫寶寶養(yǎng)成好習慣的七招”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

導讀：由于孩子年齡小，是非觀念不強，自控能力差，注意力易分散、轉(zhuǎn)移，一些良好的行為習慣形成后，如不及時強化鞏固，仍容易改變。因此，孩子良好的行為習慣應在成人的幫助下，在生活實踐中不斷得到鞏固。

專家表示，家庭教育的根本任務就是教孩子做人，做一個符合社會需求的人。在孩子小的時候，父母所能做的就是打好做人的基礎，從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，這是孩子終身受益的東西。從長遠來看，這個基礎打好了，比孩子學知識、學特長對他一生的作用更大，而且可以在很大程度上促進孩子的全面發(fā)展。debasrideb.com

那么，如何培養(yǎng)孩子的良好習慣呢？從“小”做起最重要，也就是從小時候做起，從小事做起，從自家做起。良好習慣不是一日之功，只有在長期反復的訓練中才能養(yǎng)成。培養(yǎng)良好行為習慣必須一竿子插到底，切不可“前緊后松”，父母要不怕反復。

由于孩子年齡小，是非觀念不強，自控能力差，注意力易分散、轉(zhuǎn)移，一些良好的行為習慣形成后，如不及時強化鞏固，仍容易改變。因此，孩子良好的行為習慣應在成人的幫助下，在生活實踐中不斷得到鞏固?？刹扇∫韵路椒ǎ?/p>

1、表揚鼓勵法。如，家人吃水果時，孩子主動將大蘋果讓給長輩吃，家長要及時予以肯定，表揚鼓勵，久而久之，孩子尊老愛幼的美德將得到形成與鞏固。

2、家庭教育和幼兒園教育應一致。孩子在幼兒園得到教育，良好的行為習慣的建立，家長應予以了解，并積極配合幼兒園，對孩子進行一致性的教育，以免家、園教育脫節(jié)，不利于良好行為習慣的形成和鞏固。例如，幼兒園正在培養(yǎng)孩子愛勞動的行為習慣，家長就不要再溺愛孩子，孩子力所能及的勞動，就不要包辦代替了。

3、示范法。孩子的模仿能力強，如教育孩子洗手帕，家長可示范手帕的全過程，讓孩子去模仿、學習，以此鞏固孩子愛清潔、愛勞動的行為習慣。

4、練習法。如培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他學會快速穿脫衣服，成人可通過游戲競賽的形式，與孩子一起反復練習穿脫衣服，系鞋帶等。

5、隨機教育法。如帶孩子去公園玩，突然看見一位老奶奶被路上的香蕉皮滑倒，應鼓勵孩子立刻扶起老奶奶，并隨機教育孩子，不要隨便丟果皮，要把果皮放在果皮箱內(nèi)，并讓孩子反復實踐幾次。

6、暗示法。孩子易受暗示，要充分運用孩子的這一特點，及時鞏固孩子的良好行為。如見一位小朋友不小心跌倒了，可用暗示法提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎么辦？”用來提示孩子主動幫助他人。

7、運用各種文藝形式，強化良好行為?？赏ㄟ^講故事、唱歌表演、詩朗誦、演童話劇等來鞏固孩子的良好行為。如，表演童話劇《小熊拔牙》，就可以教育孩子養(yǎng)成堅持早晚刷牙的習慣。

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養(yǎng)成好習慣，教養(yǎng)更輕松

導讀：一個人下意識的行為來源于他們的習慣，而一個人的習慣是長期養(yǎng)成教育的結果。你希望你的孩子的事業(yè)有成嗎？那么，注意培養(yǎng)孩子良好的習慣吧，好的習慣是成就一生的基石。

有一個人獲得了一個秘方，上面寫著點鐵成金石的秘訣。所謂點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。秘訣寫著，這種奇石在海邊可能找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒有兩樣。謎底在于：石頭摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個人于是開始了尋找點鐵成金石的旅程。

他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會重復地撿到

已經(jīng)摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為防止這種情況的發(fā)生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年……他還是沒有找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭，沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔進了海里，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了。以至于當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習慣性地扔到了海里。

英國教育家洛克說：“習慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了?！?/p>

有一個食品公司，和外商洽談一個合資項目。項目基本上談妥了，只剩下最后舉行簽約儀式。外商提出參觀一下工廠。公司總經(jīng)理帶著外商在打掃得干干凈凈的廠房里轉(zhuǎn)悠，外商看得頻頻點頭，很是滿意。突然，西裝革履的經(jīng)理喉嚨里覺得癢癢的，他咳了一下，隨地吐了一口痰。外商皺了皺眉頭，一會兒便告辭了?；厝ズ?，他通知中方說，簽約儀式取消了，原因很簡單，就是因為總經(jīng)理的那一口痰。他說：生產(chǎn)食品需要嚴格的衛(wèi)生措施，如果公司的管理者都有這樣不好的衛(wèi)生習慣，那么整個公司的衛(wèi)生習慣就可想而知。

一個下意識的習慣性動作，有時它還會改變?nèi)说囊簧?/p>

大家都知道，美國福特公司名揚天下，不僅使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居熬頭，而且改變了整個美國的國民經(jīng)濟狀況。而該奇跡的創(chuàng)造者福特當初進入公司的“敲門磚”僅僅是“撿廢紙”這么一個簡單的動作。

那時侯福特剛從大學畢業(yè)，他到一家汽車公司應聘，一同應聘的幾個人學歷都比他高，在其他人面試時，福特感到?jīng)]有希望了。當他敲門走進董事長辦公室時，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，很自然地彎腰把他撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進了垃圾簍。董事長對這一切都看在眼里。福特剛說了一句話：“我是來應聘的福特”。董事長就發(fā)出了邀請：“很好，很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經(jīng)意的動作。從此以后，福特開始了他的輝煌之路，直到把公司改名，讓福特汽車聞名全世界。

有些父母不明白，為什么自己花了大量的精力監(jiān)督孩子的學習，孩子的學習仍然不好；為什么有的父母輕松得很，孩子的學習卻不錯。其實這關鍵的因素就在于后者養(yǎng)成了良好的學習習慣。正如著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士所說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！?/p>

一個人下意識的行為來源于他們的習慣，而一個人的習慣是長期養(yǎng)成教育的結果。你希望你的孩子的事業(yè)有成嗎？那么，注意培養(yǎng)孩子良好的習慣吧，好的習慣是成就一生的基石。

養(yǎng)成幼兒午睡好習慣的案例分析

老師輪流看管幼兒的午睡,許多老師為此傷透了腦筋,如何照看幼兒,讓幼兒在園里午休睡得好,提高幼兒的午睡質(zhì)量,一直是老師們討論的話題.下面我就如何照看幼兒午睡這件事進行初淺的分析、小結。

幼兒午睡情況可分為三個階段：

第一階段

據(jù)調(diào)查，有的幼兒中午在家有奶奶陪著玩，有的幼兒中午在家自己看電視、錄像，有的由家長陪著學畫畫，據(jù)統(tǒng)計剛入園的幼兒約有50%沒有午睡的習慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼兒剛剛入園午休時間，大都睡不著，有的只是靜靜的躺著，有的卻拉同伴的被子、小聲說話......故意干擾他人，還有的剛躺下一會兒就起來小便好幾次．

老師：在帶幼兒散步后，進入臥室，要安頓好幼兒躺下，要求他們先閉上眼睛，聽老師講故事，當幼兒把注意力集中在聽故事時，他們的情緒也會隨之平靜下來，這樣可以為幼兒入睡找個過渡。

家長反映：通過這樣大部分幼兒都可入睡，有些幼兒在家從不午睡，家長也拿他沒辦法，所以許多家長都只要求幼兒中午不吵人就行了。

分析：為什么幼兒在家經(jīng)常不午睡呢，究其原因主要是，家長不夠重視，幼兒中午時間運動量過大，頭腦興奮。幼兒在家睡覺沒規(guī)律，想玩就玩，玩累了就睡。

幼兒不午睡，下午就沒精神，上課易打瞌睡，因此我們老師要想方設法讓幼兒午間休息好。吃好、睡好，生活有規(guī)律，幼兒才能健康成長。

第二階段

幼兒表現(xiàn)：入園一段時間后，有三分之二的幼兒能在較短的時間內(nèi)安靜地入睡，另外三分之一的幼兒只能安靜的躺著，或者睜開眼睛，自己做小動作，總是睡不著，為了讓這類幼兒也能在中午休息好，我認真分析了他們睡不著的原因，然后注意營造入睡的氛圍。據(jù)了解，有部分幼兒睡不著是因為臥室太亮。

老師：在幼兒準備午睡時，先把臥室的電燈都打開，把窗簾都拉上，然后開始講故事，等到幼兒安靜下來后，再把電燈關了，營造一種從白天到到黑夜的氛圍。

家長反映：陳茗的媽媽說：我孩子從一周歲多就沒有午睡的習慣，我也拿她沒辦法，騙小孩子午睡會氣死自己。

分析：這樣有了安靜入睡的過渡，又有入睡的氛圍，大部分的幼兒都能較快的入睡。

第三階段

幼兒表現(xiàn)：幾個星期過去了，全班的幼兒基本午睡了，只有吳楊、博文、陳茗、蘇?、等這幾個小朋友不能入睡，如果不哄他們?nèi)胨粌H影響他們自己下午上不好課，還會影響其他幼兒的午睡。

老師：為了讓這幾個幼兒睡好，就必須挨個去關心他們，對有的幼兒摸摸頭表示一下老師疼他，有的拍拍臂膀，對于吳楊小朋友我曾經(jīng)耐著性拍了近半個小時才讓他睡著，還有個別的要像媽媽一樣小聲為他們哼催眠曲。

家長反映：陳茗、吳揚小朋友的媽媽說：老師你們真厲害，是用什么辦法哄小孩子入睡的？

分析：幼兒長期養(yǎng)成依賴媽媽的情況，老師象媽媽一樣用愛心照看愛撫他們,幼兒感到溫馨幸福，從假睡中進入夢鄉(xiāng)。

通過這幾個階段的努力，全班的幼兒都養(yǎng)成午睡的好習慣。

如何讓孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣？

好的書籍能帶給孩子很多有益的東西，也能讓孩子養(yǎng)成喜歡看書，喜歡求知的良好習慣。作為年輕的父母，該通過怎樣的策略與手段，讓孩子愛上閱讀呢？

1.家長以身作則

父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作則，給一定的閱讀氛圍和環(huán)境，如果家里連一本書都沒有，父母從來都不讀書，又怎么要求孩子來讀書呢？如果家長實在不喜歡讀書，起碼每天可以看看報紙，給孩子一種最直接的感知：從文字里可以獲取信息和快樂！有父母做榜樣，孩子哪能不模仿呢？

2.經(jīng)常講故事給孩子聽

幾乎每個家長都有這樣的體驗，孩子總會纏著父母講故事，講完一個還要講一個，講完一遍還要講一遍。對于學前階段的孩子來講，聽故事、看圖畫、講故事就是閱讀的最佳開端，如果父母能經(jīng)常繪聲繪色地講故事給孩子聽，日久天長，孩子各方面都會受益，最重要的是，這可以讓孩子最直接地感受到閱讀的快樂。

3.去書店和圖書館

經(jīng)常帶孩子逛書店和圖書館可以開闊孩子視野，了解到書的多樣性，找到自己真正喜歡的書，最直接地感受到濃郁的讀書氛圍，從而產(chǎn)生讀書的愿望。

4.家里有專門放書的地方

把書放在孩子最容易拿到的地方，有專門的書架或者書櫥，這可以讓孩子在有限的空間里很容易找到自己喜歡的書，從而點燃讀書的熱情。

5.由看電視轉(zhuǎn)移到看圖書

對于那些對電視入迷的孩子，可以由孩子感興趣的電視節(jié)目入手，借助電視連續(xù)劇每天有限播出的次數(shù)調(diào)調(diào)孩子胃口，買來相同內(nèi)容的書和孩子一起讀，或者邊看電視邊對照書本內(nèi)容讀書。只要家長引導巧妙，定能把孩子的興趣點逐漸從電視轉(zhuǎn)移到看書上來。

6.家里有固定的讀書時間

每天睡覺前全家一起看書，時間不一定太長，但一定要堅持。時間久了，讀書自然而然成為一種習慣，就像吃飯睡覺一樣正常。

7.堅持

一旦開始了行動，就要一直堅持下去，沒有特殊情況盡量按計劃的去完成，時間久了，慢慢就養(yǎng)了習慣，這樣孩子也會養(yǎng)成做事有始有終的好習慣，以后學什么也不會像猴子掰玉米一樣。

案例：引導孩子養(yǎng)成良好習慣

實錄：

最近我要求孩子帶一些動腦筋的玩具如；書，畫板，智力玩具等。這幾天班上的小朋友的槍，汽車少了，而書、筆、紙、棋多了。亂跑的現(xiàn)象也少了孩子玩得很開心，但在整理方面就有了一些困難，如聽到老師的信號時，有的小朋友為了動作快不顧一切地把筆書扔進玩具筐里。有的為了畫畫還搶別人的蠟筆等。

反思：

為了開發(fā)幼兒的智力，讓幼兒有動腦的機會是好事，但在日常生活中的一些小時也要進行引道使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。如教幼兒一些整理圖書玩具的方法。我想，我不做旁觀者，而要做一位參與者當幼兒在活動中，我應該和孩子們一玩，在玩的時候不時的提醒，教會孩子一些整理的方法如打開水彩筆時，用一種顏色的筆就拿一支筆，用完放回原處，這樣筆就不丟掉，收起來也很方便。識字卡片帶幾張就可以了，每天換幾張，這樣也不會和別人搞錯整理也方便，棋子方在盒子等一些方法。孩子在老師的提醒下，幫助下很快學到本領，改正了不良習慣。

個案——怎樣培養(yǎng)寶寶誠實的好習慣

導讀：在寶寶的早教方面，家長起到的作用非常重要。老話說言傳不如身教是很在理的。要讓寶寶不說謊，首先自己做事就要分寸。

在寶寶的早教方面，家長起到的作用非常重要。老話說言傳不如身教是很在理的。要讓寶寶不說謊，首先自己做事就要分寸。

上周末，上幼兒園的兒子帶回來一張通知書，上面寫著本周在幼兒園學的知識：數(shù)學、英語、兒歌、唐詩、故事等，下面是老師的評語：活潑勇敢，愛講身邊的故事，園中表現(xiàn)優(yōu)秀。再下面就是讓家長簽在家中表現(xiàn)，最后一項是要你檢查上述知識他是否學會，并在全知、略知、不知后畫“√”。

按照老師的要求，我把兒子叫到跟前，逐項檢查他的掌握情況，數(shù)數(shù)數(shù)得很好，英語發(fā)音不是很準，兒歌、唐詩背得不熟，需要提示，故事講得不完整。不能算是全知，所以我在略知的后面畫上了“√”，又簽上了家長意見，希望老師加強教育，讓兒子把回執(zhí)交給老師。

星期一我去接兒子，兒子飛快地跑來：“媽媽，老師表揚我了，說我是誠實的孩子?！蹦贻p的小老師在門口叫住了我，有些緊張，以為兒子做了什么錯事。老師微笑著說：“全班30個孩子，29個孩子的家長在全知的后面畫‘√’，只有您在略知的后面畫‘√’，謝謝您的信任與真誠。我們會更加努力的工作，把孩子教育得更好！”我有些不知所措，我只是寫下了孩子的真實情況，卻受到老師的如此尊敬。老師摸著兒子的頭接著說：“我問孩子們，回家給家長背通知書上的兒歌了嗎？小朋友們都搖頭，我又問那爸爸媽媽是憑什么畫的‘√’？小朋友們更是茫然，我們的目的也不是讓他們現(xiàn)在就掌握多少知識，而是讓他們從小養(yǎng)成良好的習慣，誠實的習慣。”小老師的眼睛特別的清澈，滿臉的笑容帶著真誠。

回家的路上，兒子坐在車子后面給我講今天他學的“狼來了”的故事，他說“媽媽，我不學故事里的小男孩，我要養(yǎng)成誠實的習慣，永遠做一個誠實的人。”

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