幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《雞蛋浮起來(lái)了》

發(fā)布時(shí)間:2021-12-14

大班科學(xué)教案。

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè),老師自己也講的輕松。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《雞蛋浮起來(lái)了》”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在活動(dòng)中,幾乎每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。當(dāng)他們看到死海里人可以浮在水面上覺(jué)得很新奇。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、實(shí)踐、交流,獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力,積累生活經(jīng)驗(yàn),提高動(dòng)手能力,體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)探索欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄,獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄,獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料瓶、雞蛋、筷子、記錄紙、鹽、白糖。

活動(dòng)過(guò)程

一、啟發(fā)談話,引出實(shí)驗(yàn)主題

師: 小兔媽媽在做飯時(shí)候把雞蛋掉到水桶里,沉下去了,它撈不起來(lái),請(qǐng)朋友們幫幫忙,有什么辦法能讓雞蛋浮起來(lái)?

二、討論

引導(dǎo)幼兒自由討論,看看大家都有些什么辦法讓雞蛋寶寶從水桶里浮起來(lái)。[文.章出自教.案網(wǎng)]并請(qǐng)小朋友們自己操作一下,看他們想的辦法可不可行。

三、引入課題

老師這里有幾樣廚房里用的材料,不知道可不可以幫助你們,出示鹽、白糖,可以請(qǐng)小朋友感知一下。我們就分組進(jìn)行試驗(yàn),看這些東西可不可以讓雞蛋浮起來(lái)。

1、第一次往水里放白糖,每個(gè)小朋友都可以往水里放入白糖,請(qǐng)小朋友們觀察雞蛋有沒(méi)有變化,并做好記錄。

2、第二次往水里放鹽,每個(gè)小朋友都可以往水里放入鹽,請(qǐng)小朋友們觀察雞蛋有沒(méi)有變化,并記錄好雞蛋的變化。

3、交流

(1)我們的雞蛋都浮起來(lái)了嗎?請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,

(2)教師小結(jié):在我們小朋友的一起努力,相互配合下,我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會(huì)漸漸地浮起來(lái)。

四、結(jié)束活動(dòng)

我們已經(jīng)找到了讓雞蛋浮起來(lái)的方法了,讓我們快去告訴小兔媽媽,好嗎?走吧!

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我主要是通過(guò)分組活動(dòng)讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí),激起他們探究的興趣?;顒?dòng)中幼兒思維活躍,參與的積極性很高,兩次實(shí)驗(yàn)都以小組合作的形式進(jìn)行的,孩子們自主組合、合作默契。在分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,加入糖的時(shí)候雞蛋始終沒(méi)有變化,幼兒顯得很沮喪。而加入鹽的時(shí)候,雞蛋隨著鹽的增加而逐漸升起來(lái)時(shí),幼兒很興奮,也很投入。通過(guò)實(shí)驗(yàn),幼兒基本了解了鹽可以增加水的浮力這一現(xiàn)象,完成了既定的目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中,還存在著許多需要改進(jìn)的地方。如:水應(yīng)該少放點(diǎn),放鹽的時(shí)候要用量杯,一杯一杯地放,在導(dǎo)入的時(shí)候最好用多媒體,放出人在死海里漂浮的畫(huà)面,提出問(wèn)題,激起幼兒的興趣。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班科學(xué)活動(dòng)雞蛋浮起來(lái)了


這是大班科學(xué)活動(dòng)雞蛋浮起來(lái)了教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒對(duì)科學(xué)《沉與浮》已有了一定的了解,根據(jù)幼兒已有的知識(shí),進(jìn)一步讓幼兒探索介于沉與浮之間的"懸浮"現(xiàn)象卻很少被提及,因?yàn)檫@一模糊、復(fù)雜的現(xiàn)象對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是"說(shuō)不清、道不明"的,所以老師遇之或視而不見(jiàn),但它卻真切、實(shí)在地存在于幼兒的生活中,并時(shí)常引起幼兒極大的興趣。為此我設(shè)計(jì)了科學(xué)《浮起來(lái)的雞蛋》這個(gè)活動(dòng)。

本次活動(dòng)分猜一猜――試一試――做一做――說(shuō)一說(shuō)四個(gè)步驟進(jìn)行:經(jīng)歷了激趣――發(fā)問(wèn)――探索――交流的過(guò)程,做到激之以情,調(diào)情入境;授之以法,啟發(fā)思維;導(dǎo)之以行,探索規(guī)律。讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí)、趣中思考、奇中發(fā)現(xiàn)、樂(lè)中獲取,達(dá)到發(fā)展幼兒的自主性、增強(qiáng)活動(dòng)性、鼓勵(lì)創(chuàng)造性的目的。

在活動(dòng)中通過(guò)直觀延演示法,實(shí)踐操作等教學(xué)手法來(lái)完成本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)操作探索發(fā)現(xiàn)雞蛋沉浮狀態(tài)的變化,初步感知懸浮現(xiàn)象的發(fā)生。

2.在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

3.喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象,從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。.

5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《懸浮的雞蛋》課件。

2.記錄表一張。

3.鹽、雞蛋、透明杯若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看課件、猜想辦法

1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小故事,聽(tīng)!(雞媽媽買(mǎi)了鹽、糖、醬油、

生粉、味精用籃子裝好準(zhǔn)備回家,發(fā)現(xiàn)自己剛下的蛋不見(jiàn)了。雞媽媽著急的到處找,找呀找,發(fā)現(xiàn)雞蛋掉進(jìn)了一個(gè)深深的坑里,雞媽媽怎么也拿不出來(lái),請(qǐng)小朋友幫雞媽媽想想辦法。)你們有辦法嗎?

2.小結(jié):剛才小朋友想到了很多的辦法來(lái)幫助雞媽媽,那會(huì)不會(huì)成功呢?

二.初步探索、發(fā)現(xiàn)奧秘

過(guò)渡:于是雞媽媽來(lái)到了大二班,看見(jiàn)老師把雞蛋放在裝有水的罐子里,

覺(jué)得很奇怪。(小朋友猜猜看,老師要來(lái)干什么?)原來(lái)我們今天要借雞媽媽的鹽、糖、醬油、生粉、味精來(lái)用一下。做一個(gè)"雞蛋能否浮上來(lái)"的實(shí)驗(yàn)。你們想試一下嘛?

1.教師交待要求:雞媽媽的調(diào)料都放在了桌子上,每一個(gè)小朋友只能用一種調(diào)料。

2.先把雞蛋放盛有水的碗里,然后你選擇一種調(diào)料放到碗里,用勺子小心的攪拌,請(qǐng)小朋友看一下雞蛋會(huì)有什么變化?

3.幼兒實(shí)驗(yàn)操作。

4.教師提出幼兒記錄要求。

5.幼兒操作玩后,問(wèn)小朋友在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么?

6.幼兒邊說(shuō)教師邊記錄。(提醒幼兒用一句完整的話來(lái)說(shuō)一下:我在水里放了鹽,經(jīng)過(guò)攪拌后,我發(fā)現(xiàn)我的雞蛋浮起來(lái)了或我在水里放了糖,經(jīng)過(guò)攪拌后,我發(fā)現(xiàn)我的雞蛋還是沉在碗底下。)

三、再次實(shí)驗(yàn)、感知懸浮

過(guò)渡:剛才放鹽的小朋友的雞蛋浮起來(lái)了,放其它調(diào)料的雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。

你們知道為什么嗎?(因?yàn)辂}水的密度比雞蛋大,所以雞蛋會(huì)上?。?/p>

小結(jié):從這些結(jié)果中我們得知:鹽水的密度比雞蛋大,所以雞蛋會(huì)從水底浮到水面上來(lái)。

1.那么小朋友你們現(xiàn)在有辦法來(lái)幫雞媽媽了嗎?(有)

2.接下來(lái)我們就來(lái)把雞媽媽掉在坑里的雞蛋把它浮起來(lái),送給雞媽媽,好

嗎?

3.幼兒整組實(shí)驗(yàn)。

4.實(shí)驗(yàn)成功的幼兒把浮起來(lái)的雞蛋送給雞媽媽(請(qǐng)一位老師扮演雞媽媽)

5.經(jīng)過(guò)小朋友的幫助,你們看,雞媽媽的蛋全部浮起來(lái)了(接著使用課件"放

鹽----攪拌----浮起來(lái)") 雞媽媽從坑里拿到了雞蛋,謝謝小朋友的幫忙。

5.小結(jié):今天我們小朋友做了一個(gè)用鹽把"雞蛋浮起來(lái)"的實(shí)驗(yàn),來(lái)幫助了雞媽媽,你們覺(jué)得開(kāi)心嗎?

四、延伸活動(dòng)

那除了用鹽可以把雞蛋浮起來(lái),小朋友回家后再用其他的物體再來(lái)試一

下,如:豆奶粉、果珍等放進(jìn)水中用同樣的方法,看看有什么變化?好嗎?

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我主要是通過(guò)分組活動(dòng)讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí),激起他們探究的興趣。活動(dòng)中幼兒思維活躍,參與的積極性很高,兩次實(shí)驗(yàn)都以小組合作的形式進(jìn)行的,孩子們自主組合、合作默契。在分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,加入糖的時(shí)候雞蛋始終沒(méi)有變化,幼兒顯得很沮喪。而加入鹽的時(shí)候,雞蛋隨著鹽的增加而逐漸升起來(lái)時(shí),幼兒很興奮,也很投入。通過(guò)實(shí)驗(yàn),幼兒基本了解了鹽可以增加水的浮力這一現(xiàn)象,完成了既定的目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中,還存在著許多需要改進(jìn)的地方。如:水應(yīng)該少放點(diǎn),放鹽的時(shí)候要用量杯,一杯一杯地放,在導(dǎo)入的時(shí)候最好用多媒體,放出人在死海里漂浮的畫(huà)面,提出問(wèn)題,激起幼兒的興趣。

相關(guān)文章

《大班科學(xué)教案:什么東西不見(jiàn)了》:大班科學(xué)活動(dòng)什么東西不見(jiàn)了教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察、記錄能力,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動(dòng)下探索操作、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系,并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)什么東西不見(jiàn)了教案吧。

《大班科學(xué)教案:第三只眼睛》:大班科學(xué)活動(dòng)第三只眼睛教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,能夠在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征及作用,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。體會(huì)運(yùn)用工具觀察事物的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)第三只眼睛教案吧。

《大班科學(xué)教案:梧桐樹(shù)葉脈的秘密(帶評(píng)析)》:大班科學(xué)活動(dòng)梧桐樹(shù)葉脈的秘密(帶評(píng)析)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,能細(xì)致觀察梧桐樹(shù)葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征,初步了解葉脈的作用。能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察,理解詞語(yǔ):主脈、側(cè)脈。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)梧桐樹(shù)葉脈的秘密(帶評(píng)析)教案吧。

中班科學(xué)教案《蛋寶寶浮起來(lái)了》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道鵪鶉蛋在鹽水中能浮起來(lái)。

2、學(xué)習(xí)用猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、比較的方法進(jìn)行驗(yàn)證,進(jìn)一步感知鵪鶉蛋在清水和鹽水中的不同。

3、知道要真實(shí)地記錄自己看見(jiàn)的東西。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

透明塑料杯如干個(gè)藍(lán)色、紅色瓶子(鵪鶉蛋、水、鹽、記錄表)攪棒

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話,引出課題"今天,我們要來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我這里有一個(gè)蛋寶寶和一瓶水,猜猜看如果把這個(gè)蛋寶寶放在水里,會(huì)怎樣呢?"(出示實(shí)驗(yàn)的材料,直接揭示課題并質(zhì)疑,一下子激起了幼兒的興趣,讓幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)

二、出示表格并介紹"請(qǐng)你們先猜一猜,把你猜的結(jié)果記錄在問(wèn)號(hào)標(biāo)記旁邊的藍(lán)色瓶子里。再把動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在中手標(biāo)記旁邊的藍(lán)色瓶子里。"(把整個(gè)記錄表格先完整地講解了,然后再指導(dǎo)幼兒先猜想了記錄,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄,這樣效果就比較好,幼兒基本上都掌握了這樣的記錄方法。)

三、幼兒操作記錄

四、簡(jiǎn)單中結(jié)幼兒記錄結(jié)果。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄表,"你猜的是怎樣,結(jié)果又是怎樣呢?"(通過(guò)比較讓幼兒明白猜想和結(jié)果不一定是一致的。)

五、引出新的實(shí)驗(yàn)課題

1、"剛才中朋友將蛋寶寶放在藍(lán)色的清水瓶子里,發(fā)現(xiàn)蛋寶寶是沉在水底的,現(xiàn)在再給你們一個(gè)紅色的瓶子,還有一中杯鹽,怎樣讓紅色瓶子里的水變成鹽水呢?"(這里沒(méi)有直接出示鹽水,而讓幼兒自己來(lái)制作鹽水,給幼兒一個(gè)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),并且可以觀察到鹽溶解的過(guò)程。)

2、幼兒操作,將清水變成鹽水。

3、"如果把蛋寶寶放在鹽水里,蛋寶寶會(huì)怎樣?請(qǐng)你們先猜一猜,還是將你們猜的結(jié)果記錄在問(wèn)號(hào)旁邊的紅色瓶子里,再去做實(shí)驗(yàn),然后把結(jié)果記錄在中手旁邊的紅色瓶子里。"

六、幼兒操作記錄

七、中結(jié)幼兒記錄結(jié)果。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄表,"你猜的是怎樣,結(jié)果又是怎樣呢?"(在上一次的記錄中,還是有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)差錯(cuò),在第二次的記錄中,幼兒全部都記錄正確了。)

八、總結(jié),活動(dòng)延伸

1、"剛才,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們發(fā)現(xiàn)了什么?蛋寶寶放在清水和鹽水里有什么不一樣?"(將幼兒所做的兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示出來(lái),進(jìn)行總結(jié),讓幼兒在視覺(jué)上再次用語(yǔ)言來(lái)表述,加深概念,也為下一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移作鋪墊。)

2、出示兩瓶水:一瓶鹽水,一瓶清水"猜猜看哪瓶是鹽水,那瓶是清水,可以用什么方法知道?"(這里讓幼兒充分想象,可以說(shuō)出不同種區(qū)分的方法,可能幼兒對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)不多,基本上幼兒沒(méi)能說(shuō)出多種方法來(lái),不過(guò)有了上一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊幼兒還是說(shuō)出了用蛋寶寶放在兩杯水中以沉浮來(lái)分辨清水和鹽水,我覺(jué)得幼兒能想到用這個(gè)方法說(shuō)明他們已經(jīng)有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。)

3、你們還知道有哪些東西放在清水里沉下去,放在鹽水里卻會(huì)浮起來(lái)?請(qǐng)你們回家后試一試,再把你發(fā)現(xiàn)的告訴老師和中朋友,好嗎?

教學(xué)反思

這是中班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)教學(xué),根據(jù)新《綱要》提出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活,據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!北净顒?dòng)運(yùn)用教育新理念,建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系,使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中,大膽自主地投入活動(dòng),得到發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)源于幼兒生活,符合中班幼兒好動(dòng)手、喜探究的心理。在活動(dòng)中,不同材料的操作運(yùn)用,讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程,幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣,而且讓幼兒在感受、體驗(yàn)中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科:蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥(niǎo)類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?,蛋?huì)在一定時(shí)候孵化,幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開(kāi)蛋殼破殼而出。

大班科學(xué)教案《讓硬幣浮起來(lái)》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“大班科學(xué)教案《讓硬幣浮起來(lái)》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來(lái),激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

2.大膽猜想并進(jìn)行驗(yàn)證,探索哪些物體更容易使硬幣浮起來(lái),學(xué)習(xí)記錄沉浮實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn):讓幼兒動(dòng)手操作硬幣怎樣浮起來(lái)。

2、難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料盒三組(各種類型的紙一組,大小不同的塑料瓶蓋一組,銅塊、銅片木塊一組)

2.一元硬幣、裝有清水的大盆3個(gè),干抹布,記號(hào)筆,記錄表(與幼兒人數(shù)相同)。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話,引起操作興趣。

師:(出示一元硬幣)這是什么?

請(qǐng)小朋友想一想,如果把這枚硬幣放進(jìn)水盆里,它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來(lái)?(幼兒討論。)

師:剛才有的小朋友說(shuō)會(huì)浮起來(lái),有的說(shuō)會(huì)沉下去。到底會(huì)怎樣呢?我們大家一起來(lái)試一試吧。

2.討論。

師:我們大家都看到了,硬幣一放入水中就怎么樣了?(沉下去了。)那么現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想,有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢?

幼兒自由討論,大膽回答。鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的方法。

3.猜想并操作實(shí)驗(yàn)。

(1)出示實(shí)驗(yàn)材料。

師:剛才小朋友們想出了很多辦法。今天,老師也為你們準(zhǔn)備了幾種材料,讓我們來(lái)看看是些什么?(一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。)

(2)出示記錄表,講解記錄方法。

師:猜一猜,在這些材料中,哪些材料會(huì)使硬幣浮在水面上?()你覺(jué)得會(huì)使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。

(3)動(dòng)手操作,驗(yàn)證結(jié)果,并記錄。

師:下面就讓我們用這些材料來(lái)試試吧,看誰(shuí)能使硬幣浮起來(lái)。

提醒幼兒注意幾點(diǎn)要求:

a.每組一個(gè)大臉盆,玩的時(shí)候,不能擠,更不能搶,要互相謙讓,遵守紀(jì)律。

b.注意別把水灑到桌上或地上。

c.每一種材料都要試一試,將用過(guò)的材料和未用的材料分開(kāi)擺放,同時(shí)看看成功了沒(méi)有?等所有的材料都試過(guò)后,在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄,在成功了的材料下面打“√”。

(4)相互交流,分享經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn):哪些材料能幫助硬幣浮在水面上,那些不能,你是怎樣操作的?

你的猜想與實(shí)際操作結(jié)果一樣嗎?

小結(jié):不同的紙幫硬幣浮起來(lái)的程度不同,有的紙不能幫硬幣浮起來(lái)。

塑料瓶蓋的大小不同,盡管它能自己浮起來(lái),但卻不能幫助硬幣浮起來(lái)。

當(dāng)物體的形狀改變時(shí),就可以幫助硬幣浮起來(lái)。

銅塊可以沉到水底,但將它變成銅片后就能浮起來(lái)了。

(5)小結(jié)。

硬幣放進(jìn)水中會(huì)沉下去,但我們借助一些會(huì)浮的材料來(lái)幫助它,它就會(huì)浮起來(lái)了。有些小塑料瓶蓋盡管自己能浮起來(lái),但卻不能幫助硬幣浮起來(lái)。紙船開(kāi)始會(huì)浮起來(lái),也能幫助硬幣浮起來(lái),但吸水后就會(huì)沉下去。

4.教學(xué)延伸。

硬幣放進(jìn)水中會(huì)沉下去,但我們借助一些會(huì)浮的材料來(lái)幫助它,就讓它又浮起來(lái)了。在我們的生活中,類似的現(xiàn)象還有很多,例如,不會(huì)游泳的人借助游泳圈,就能浮在水面上。你們還知道哪些呢?(如鐵塊放入水中會(huì)沉下去,但造成了船以后,船會(huì)浮在水面上……)

活動(dòng)反思

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),幼兒園對(duì)年輕教師進(jìn)行磨課活動(dòng)。(教案出自:老師教案網(wǎng))我選擇《科學(xué)課讓硬幣浮起來(lái)》,此活動(dòng)方案是在有經(jīng)驗(yàn)教師的幫助下修改的,結(jié)果比第一次的課堂效果要好的多,我總結(jié)如下:

1.材料的投放

(1)有目的的投放材料。材料的投放要為達(dá)成課程目標(biāo)服務(wù),選擇大小不同的同種材料,目的在于讓幼兒探索能否讓硬幣浮起來(lái)與輔助材料的大小有關(guān)。

(2)教師的教具要有利于孩子觀察。第一次我使用不透明且小的水盆作為演示教具,孩子們觀察不到,導(dǎo)致課堂亂而無(wú)序。

2.有效的記錄

為了節(jié)約時(shí)間,第一次猜測(cè)記錄,我采用集體記錄的方法,在這個(gè)過(guò)程中間接的交給了孩子們輔助物的表示符號(hào)和記錄方法。

第二次操作的記錄,小組一份記錄表不僅有利于小組的合作,而且更有利于觀察操作結(jié)果,從而進(jìn)行總結(jié)。

3.活動(dòng)環(huán)節(jié),層層深入,重難點(diǎn)分明

活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入、猜測(cè)、探究、拓展,其中第三個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn),感受物體沉浮的變化,探究硬幣浮起來(lái)與輔助材料的大小、是否沾有水沾有多少水、硬幣放在輔助材料的位置有關(guān)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究興趣。

幼兒百科:硬幣(coin;specie;hardcurrency;hardcash;piece),即用金屬鑄造的貨幣。在我國(guó)已有幾千年歷史,最早的金屬鑄幣是商代的寶德銅貝,距今已3000多年。

不知道本文“大班科學(xué)教案《讓硬幣浮起來(lái)》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

大班科學(xué)教案點(diǎn)評(píng)及教學(xué)反思《雞蛋》


教學(xué)意圖:

隨著當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女的增多,生活水平的提高,孩子的生活依賴性較強(qiáng)。因此,開(kāi)展了此次科學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)一些幼兒生活中熟悉的事物,通過(guò)孩子多種感官參與,讓孩子從中發(fā)現(xiàn)知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)會(huì)技能,達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。

科學(xué)素質(zhì)要求:

1、具有粗淺的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

3、養(yǎng)成對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

4、人與自然關(guān)系的初步認(rèn)識(shí)欲望和初步的環(huán)保意。

教學(xué)目標(biāo):

1、體驗(yàn)探索雞蛋和自我服務(wù)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)分辨生、熟雞蛋的方法。

3、發(fā)展幼兒觀察力及動(dòng)手操作力。掌握煎雞蛋的技能。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、托盤(pán)每人一個(gè),盤(pán)內(nèi)有一個(gè)小筐(小筐內(nèi)有四個(gè)混在一起的生、熟雞蛋),一只小碗、一只小碟子、一條小毛巾。

2、軟墊、滑板、手電筒、清水、鹽水、暗箱、四張桌子,每張桌子上有電火鍋、各種調(diào)料、碗、筷等。

3、電腦軟件一套。

教學(xué)過(guò)程:

1、幼兒隨意坐在地毯上看電視(畫(huà)面上一只雞蛋在音樂(lè)的伴考下由左下角向右上角滾動(dòng)著,最后定格為“有趣的雞蛋”)。

2、歸納雞蛋的特征及用途。

(1)你知道雞蛋有哪些特征嗎?

(2)看電視做游戲《會(huì)變的數(shù)字》,通過(guò)游戲了解蛋的用途。

游戲規(guī)則:每個(gè)數(shù)字后面都有一幅圖案,每一幅圖多都與雞蛋有關(guān),當(dāng)小朋友所說(shuō)的答案與數(shù)字后面的圖案相符時(shí),!!每幅圖案就會(huì)從數(shù)字后面跳出來(lái)。

3、分辨生、熟雞蛋的方法。

(1)幼兒看電視(畫(huà)面上是一只胖乎乎的小熊,端著一小筐)蛋走過(guò)來(lái),焦急地說(shuō):“今天我請(qǐng)客,可是一不小心,將生雞蛋和熟雞蛋混在一起了,怎么辦呢?”)畫(huà)面定格。

你能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋呢?

(2)利用手電筒、板、軟墊、清水、鹽水等材料,分辨生、熟雞蛋的不同方法,根據(jù)自己的操作結(jié)果貼上相應(yīng)的標(biāo)記。教師觀察指導(dǎo)。

(3)說(shuō)出自己操作后結(jié)論:

分別請(qǐng)一個(gè)在雞蛋上貼有一種、兩種、三種特征標(biāo)記創(chuàng)兒講明貼標(biāo)記的原因,并當(dāng)場(chǎng)敲破雞蛋檢驗(yàn)生、熟雞蛋,幫助歸納出分辨生、熟雞蛋的方法。

小結(jié):我們知道用手電筒照(光亮)、搖晃(聲響)和旋轉(zhuǎn)(快,的方法可以辨出生、熟雞蛋,也知道用清水、鹽水、滾動(dòng)等方法學(xué)習(xí)分辨出生、熟雞蛋。

4、進(jìn)行素質(zhì)教育,提高幼兒簡(jiǎn)單生活技能。

(1)幼兒看電視(小熊講解煎雞蛋的過(guò)程)。

(2)幼兒自由結(jié)合分組活動(dòng):一組學(xué)習(xí)剝熟雞蛋,一組學(xué)習(xí)生雞蛋。一組在活動(dòng)角繼續(xù)練習(xí)分辨生、熟雞蛋。

(3)大家共同品嘗煎好的雞蛋。

5、活動(dòng)在小熊請(qǐng)客的音樂(lè)中自然結(jié)束。

教學(xué)點(diǎn)評(píng):

活動(dòng)由看電視到做游戲,再到分析討論,得出較蔓學(xué)的結(jié)論,最后到生活技能培養(yǎng),整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢自然。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作,探索生熟雞蛋的不同特點(diǎn)。教師的引導(dǎo)下分析、討論、辨別,幼兒由具體經(jīng)驗(yàn)發(fā)展到擴(kuò)展。

教學(xué)反思:

在實(shí)際活動(dòng)中,孩子們因?yàn)榈谝淮蝿?dòng)手?jǐn)[弄雞蛋,因此他們會(huì)覺(jué)得很新奇。讓孩子在觀察雞蛋的時(shí)候,了解雞蛋的外形,豐富孩子有關(guān)雞蛋的感性知識(shí);并能在活動(dòng)中樂(lè)意講述自己的發(fā)現(xiàn),與同伴們分享感受的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中讓孩子們動(dòng)手?jǐn)[弄、觀察雞蛋的外形(蛋殼的顏色、雞蛋的形狀),同桌孩子的雞蛋進(jìn)行比較它們的大小;講講自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)生、熟雞蛋的比較,進(jìn)一步讓孩子們了解雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過(guò)自己的動(dòng)手?jǐn)[弄、觀察,第一次親手敲開(kāi)了雞蛋,得到了有關(guān)雞蛋的感性認(rèn)識(shí)。并根據(jù)孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行有利地利用,使孩子們輕松地得到了經(jīng)驗(yàn),并更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們探究周圍熟悉事物的情感。此次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《雞蛋浮起來(lái)了》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班科學(xué)活動(dòng)雞蛋浮起來(lái)了 這是大班科學(xué)活動(dòng)雞蛋浮起來(lái)了教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖: 大班幼兒對(duì)科學(xué)《沉與浮》已有了一定的了解,根據(jù)幼兒已有的知識(shí),進(jìn)一步讓幼兒探索介于沉與浮之間的"懸浮...
    2021-07-22 閱讀全文
  • 中班科學(xué)教案《蛋寶寶浮起來(lái)了》及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道鵪鶉蛋在鹽水中能浮起來(lái)。 2、學(xué)習(xí)用猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、比較的方法進(jìn)行驗(yàn)證,進(jìn)一步感知鵪鶉蛋在清水和鹽水中的不同。 3、知道要真實(shí)地記錄自己看見(jiàn)的東西。 4、發(fā)展幼兒的觀察...
    2020-11-12 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案《讓硬幣浮起來(lái)》及教學(xué)反思 下面給大家提供的是“大班科學(xué)教案《讓硬幣浮起來(lái)》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來(lái),激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 2.大膽猜想...
    2020-07-17 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案點(diǎn)評(píng)及教學(xué)反思《雞蛋》 教學(xué)意圖: 隨著當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女的增多,生活水平的提高,孩子的生活依賴性較強(qiáng)。因此,開(kāi)展了此次科學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)一些幼兒生活中熟悉的事物,通過(guò)孩子多種感官參與,讓孩子從中發(fā)現(xiàn)知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)會(huì)技能,達(dá)到...
    2021-12-10 閱讀全文
  • 幼兒園大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《讓硬幣浮起來(lái)》課件 活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來(lái),感受物體沉浮的變化。 2.讓幼兒大膽猜想并進(jìn)行驗(yàn)證,學(xué)習(xí)記錄沉浮實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 教具:大小適宜的玻璃缸、操作盒(硬幣、大塑料紙、小塑料紙...
    2022-02-24 閱讀全文

這是大班科學(xué)活動(dòng)雞蛋浮起來(lái)了教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖: 大班幼兒對(duì)科學(xué)《沉與浮》已有了一定的了解,根據(jù)幼兒已有的知識(shí),進(jìn)一步讓幼兒探索介于沉與浮之間的"懸浮...

2021-07-22 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道鵪鶉蛋在鹽水中能浮起來(lái)。 2、學(xué)習(xí)用猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、比較的方法進(jìn)行驗(yàn)證,進(jìn)一步感知鵪鶉蛋在清水和鹽水中的不同。 3、知道要真實(shí)地記錄自己看見(jiàn)的東西。 4、發(fā)展幼兒的觀察...

2020-11-12 閱讀全文

下面給大家提供的是“大班科學(xué)教案《讓硬幣浮起來(lái)》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來(lái),激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 2.大膽猜想...

2020-07-17 閱讀全文

教學(xué)意圖: 隨著當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女的增多,生活水平的提高,孩子的生活依賴性較強(qiáng)。因此,開(kāi)展了此次科學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)一些幼兒生活中熟悉的事物,通過(guò)孩子多種感官參與,讓孩子從中發(fā)現(xiàn)知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)會(huì)技能,達(dá)到...

2021-12-10 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來(lái),感受物體沉浮的變化。 2.讓幼兒大膽猜想并進(jìn)行驗(yàn)證,學(xué)習(xí)記錄沉浮實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 教具:大小適宜的玻璃缸、操作盒(硬幣、大塑料紙、小塑料紙...

2022-02-24 閱讀全文