平等對(duì)待學(xué)生。
家庭共育一般是以學(xué)校為中心,家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的!家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則,用心關(guān)注,用心傾聽(tīng),用心幫助,幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么,家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的“正確對(duì)待孩子不肯認(rèn)錯(cuò)”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
孩子年齡小,其生理機(jī)能的發(fā)育和心理發(fā)展還不成熟,常會(huì)說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事,這是難免的,在成人的幫助下能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改了就好??墒怯行┖⒆幼隽隋e(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò),倔強(qiáng)、執(zhí)拗,確實(shí)令人生氣。
1、孩子做錯(cuò)了事,自己不知是錯(cuò)的
如三四歲的孩子,常有把衣服紐扣扣錯(cuò)位,將襪底穿到腳面上,把兩只鞋子穿反等現(xiàn)象;再大一點(diǎn)的孩子,特別是男孩子,頑皮、好打鬧,有時(shí)會(huì)把衣服弄破,或是為了探個(gè)究竟,把新買的玩具拆得亂七八糟……這都是孩子生理和心理特點(diǎn)造成的,他全然不知錯(cuò)。對(duì)這類錯(cuò)誤,家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)多地責(zé)備孩子,更不要說(shuō)那些傷害孩子自尊心的話。如:“你真笨”,“你真是沒(méi)用”等等。而應(yīng)該在“如何做”上給予具體指導(dǎo),不斷豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他積極主動(dòng)進(jìn)取的愿望,在一次次戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的過(guò)程中學(xué)到更多的本領(lǐng),學(xué)會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)。
2、孩子做錯(cuò)了事拒絕認(rèn)錯(cuò)
有的孩子個(gè)性強(qiáng),倔強(qiáng)、執(zhí)拗、任性、自以為是,做錯(cuò)了事不愿承認(rèn),怕認(rèn)錯(cuò)后丟面子。有的孩子則從來(lái)沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣,這與家長(zhǎng)的教育有關(guān)系,如孩子摔倒了,家長(zhǎng)不教育孩子走路要當(dāng)心,反而怨地不好;小孩子之間發(fā)生糾紛,家長(zhǎng)往往是袒護(hù)自己的孩子,說(shuō)別人的不是;家庭成員之間教育方法的不一致等等,都是導(dǎo)致孩子做錯(cuò)事又拒絕認(rèn)錯(cuò)的原因。對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)不要急于追究錯(cuò)誤的大小,而應(yīng)把重點(diǎn)放在如何幫助承認(rèn)錯(cuò)誤上,首先,家長(zhǎng)必須改變以上不正確的做法,是誰(shuí)的錯(cuò)就是誰(shuí)的錯(cuò),要本著實(shí)事求是的態(tài)度,不要怨天、怨地,混淆孩子的是非觀念。再就是鼓勵(lì)孩子說(shuō)實(shí)話,以親切的態(tài)度告訴孩子:“做錯(cuò)了事沒(méi)關(guān)系只要勇改地承認(rèn)錯(cuò)誤并愿意改正,就是好孩子?!蓖瑫r(shí)嚴(yán)肅地指出:“做了錯(cuò)事又不肯承認(rèn)是錯(cuò)上加錯(cuò)!爸爸媽媽不喜歡這樣的孩子?!贝⒆颖硎菊J(rèn)錯(cuò)后,肯定他的進(jìn)步,再幫助孩子分析錯(cuò)在什么地方,其嚴(yán)重程度、不良后果等,教孩子應(yīng)該怎樣做,讓他從中接受教訓(xùn),為今后正確的行為打下基礎(chǔ)。
3、孩子做錯(cuò)事,怕受懲罰,不敢認(rèn)錯(cuò)
有的家長(zhǎng)教育方法簡(jiǎn)單、粗暴,不是呵斥就是打罵,常使孩子驚恐萬(wàn)狀,無(wú)所適從。當(dāng)孩子做了錯(cuò)事后為了逃避父母的懲罰,只好用說(shuō)謊來(lái)掩飾自己的過(guò)錯(cuò)。要幫助孩子克服和糾正這種不良行為,家長(zhǎng)必須改變不良的教育方法,堅(jiān)持正面教育。
家長(zhǎng)制的作風(fēng)要不得,民主型的家庭教育最有利于孩子良好品質(zhì)的形成。孩子雖小,但也有他獨(dú)立愿望,有自尊心,孩子做了錯(cuò)事,家長(zhǎng)采取打罵孩子的做法是一種失敗的教育方法。家長(zhǎng)要持冷靜的態(tài)度,分析孩子做錯(cuò)事的原因,本著重動(dòng)機(jī)、輕后果的原則,原諒孩子因生理、心理因素及缺乏經(jīng)驗(yàn)造成的過(guò)失。孩子畢竟是孩子,但是對(duì)其行為、品德上的錯(cuò)誤則要毫不客氣地給予嚴(yán)厲批評(píng),絕不姑息遷就,以便幫助孩子明辨是非,增強(qiáng)道德判斷能力,少犯錯(cuò)誤。yjs21.coM
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然后**爸跟我說(shuō),他有一同事,家里有個(gè)小男孩,今年五歲,特別調(diào)皮,這次他同事回家了直接用皮帶給那小孩抽了一頓。我說(shuō),這哪像做父親的啊,孩子調(diào)皮是很正常,大人一時(shí)生氣打小孩的也大有人在,只是這樣太過(guò)了,多大的小孩,竟然用皮帶去打小孩。**爸說(shuō),你不知道那小孩有多皮,他家小區(qū)里面停滿了車,他就用腳去踹,手上拿了什么東西就往車上劃。這樣家里有多少錢來(lái)給他賠啊!不打才怪
這樣的孩子確實(shí)是很皮,我也見(jiàn)過(guò)這樣的孩子,不過(guò)很多時(shí)候在大人的教導(dǎo)下會(huì)慢慢改變。我于是跟**爸說(shuō),其實(shí)這樣的也很多,男孩子不比女孩,女孩再皮還是好點(diǎn),男孩總是會(huì)對(duì)車啊機(jī)器啊什么的感興趣一些,所以他們會(huì)變著法子去了解,雖然他是去踢車,去滑,一個(gè)是作樂(lè)的心態(tài),一個(gè)也是想看看他做了這些車子會(huì)有什么反應(yīng),還有家人有什么反應(yīng)而已。如果這個(gè)時(shí)候家人不是好好的去跟孩子講道理,而是去打孩子,就會(huì)出現(xiàn)兩種情況,一種是孩子屈于大人的淫威而不再做這樣的事情,但是他心里會(huì)非常的不服氣。一旦有反抗能力的時(shí)候就會(huì)再次爆發(fā),還有一種就是再接再厲,你越是打他,他就越是喜歡這樣做,然后你再打的惡性循環(huán)中,這樣會(huì)造成孩子也容易暴力。
**爸說(shuō):可不是嗎,那孩子家里的人比較慣著那孩子,現(xiàn)在那孩子天天打她媽媽,這么小的孩子,經(jīng)常打的他媽媽身上青一塊紫一塊的?,F(xiàn)在他媽媽根本就管不到。只有他回去拿皮帶抽才有用。我對(duì)這話非常的無(wú)語(yǔ),好孩子五歲就能把媽媽打的青一塊紫一塊的,不光家里有暴力傾向,而且還沒(méi)有道理的去寵孩子,孩子五歲,再怎么大的力氣能這樣嗎?有的人可能認(rèn)為孩子在家里能打人,出去了就不會(huì)吃虧。只是不知道這孩子如果繼續(xù)下去會(huì)是怎么樣呢????等到無(wú)法挽救的那天這對(duì)父母又會(huì)是怎么樣的感受呢???
“為什么”是孩子最早會(huì)問(wèn)的問(wèn)題之一。雖然數(shù)不清的為什么常常會(huì)讓最有耐心的父母都頭疼不已,但這卻表示,孩子正在以主動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。
這些“怪問(wèn)題”孩子有沒(méi)有問(wèn)過(guò)你呢?看看這里的答案能不能給你一點(diǎn)啟發(fā)。
1、為什么下雨后螞蟻會(huì)從地底下爬上來(lái)
因?yàn)槲浵佔(zhàn)≡谒牡叵聦m殿中。盡管科學(xué)家們不能確定,但他們還是認(rèn)為,雨下得很大的時(shí)候,螞蟻的地下宮殿里會(huì)積很多水,螞蟻怕被淹死,所以就會(huì)爬到地面上來(lái)。
2、為什么長(zhǎng)頸鹿有那么長(zhǎng)的脖子?
因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿愛(ài)吃長(zhǎng)在大樹(shù)頂上的新鮮葉子,但這些樹(shù)非常高,為了吃到這些葉子,長(zhǎng)頸鹿就一定要有很長(zhǎng)的脖子才行。有些長(zhǎng)頸鹿的脖子有2米多長(zhǎng)呢!
長(zhǎng)頸鹿的脖子雖然很長(zhǎng),但是它們脖子里的骨頭卻和我們?nèi)祟惖囊粯佣?,只是它們的每塊骨頭都很長(zhǎng)而已。
3、我們?yōu)槭裁匆≡诜孔永铮?/p>
我們只有住在房子里才能抵御壞天氣,抵御夏天炎熱的太陽(yáng)和冬天寒冷的北風(fēng)。世界各地有各式各樣、千奇百怪的房子,這主要取決于人們居住的氣候環(huán)境。比如那些居住的河畔的人,常常用竹子或木頭將房子支在半空中,以抵御洪水的侵襲。
4、為什么我得打掃自己的房間?
為了照顧這個(gè)家,爸爸媽媽有很多工作要做。你也可以幫助爸爸媽媽,那就是整理好自己的房間和自己的東西。大家共同努力才能讓我們的家干干凈凈、井井有條。
當(dāng)然,對(duì)你來(lái)說(shuō),最大的問(wèn)題是不知道怎么回答孩子的問(wèn)題。這時(shí),你可以參考兒童百科全書之類的書籍。盡管書里提供的有些答案對(duì)學(xué)齡前的孩子過(guò)于復(fù)雜,但只要你略作調(diào)整就可以讓孩子理解了。
孩子的問(wèn)題有特點(diǎn)
孩子的“為什么”除了和成人一樣,是對(duì)知識(shí)信息的要求之外,還有著自己的特點(diǎn):
●以“我”出發(fā)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),問(wèn)“為什么”的問(wèn)題總是以自我為中心的。比如孩子問(wèn)“為什么那臺(tái)機(jī)器聲音這么大?”就完全可以理解成“你保證它不會(huì)弄傷我嗎”。
●想得到某種承諾。有時(shí)候,孩子問(wèn)“為什么”是為了讓大人給他一種承諾,比如他問(wèn)“為什么我要照相?”就是想讓你告訴他“因?yàn)檎掌梢粤糇骷o(jì)念,寶寶長(zhǎng)大了也可以看到小時(shí)候的樣子?!?/p>
●表示驚訝。很多時(shí)候,孩子向你提出問(wèn)題,是為了表達(dá)他的驚訝之情。比如孩子問(wèn)“為什么雨下得這么大?”更多的是他看了屋外的瓢潑大雨之后發(fā)出的感慨。
對(duì)待“怪問(wèn)題”要有“好態(tài)度”
提問(wèn)是孩子學(xué)習(xí)的一種重要的方式。所以無(wú)論孩子的問(wèn)題多古怪,都要請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待。
●弄清孩子想知道什么。孩子常常沒(méi)有能力提出一個(gè)完整確切的問(wèn)題,并以此獲得他想知道的信息,所以有時(shí)候你的答案并不能令孩子滿意。為了避免這種情況,在回答之前,你可以先反問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題:“寶貝,你是怎么想的呢?”如果還是不知道孩子想問(wèn)的到底是什么,你就可以問(wèn)一個(gè)指向那個(gè)答案的問(wèn)題,比如:“松鼠在窩里睡覺(jué)。你是不是想知道這個(gè)呢?”
●用孩子能理解的話回答。學(xué)齡前兒童并不需要知道每件事情的來(lái)龍去脈。你只需要用適合他年齡的詞語(yǔ)回答他就行了。比如一個(gè)3歲的孩子問(wèn):“為什么東西會(huì)往下落?”一種很不錯(cuò)的回答就是:“地球在拉它們。地球這樣做你是看不到的。這種現(xiàn)象還有個(gè)特殊的說(shuō)法:引力。”
●承認(rèn)自己不知道。這沒(méi)什么大不了的,畢竟你不是一個(gè)“萬(wàn)事通”。當(dāng)孩子提出你根本回答不了的問(wèn)題時(shí),你大可以直截了當(dāng)?shù)母嬖V他:“對(duì)不起,這個(gè)媽媽也不知道。”孩子會(huì)理解的。但如果你告訴他你會(huì)想辦法找到答案,并且的確這樣做了,那就更好了。
●不要打斷孩子的問(wèn)題。無(wú)論一系列“為什么”讓你有多么心煩,也請(qǐng)你千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)“你的問(wèn)題太多了,煩死人了!”這只會(huì)向孩子傳遞這樣一種信息:?jiǎn)枂?wèn)題不好。
這時(shí)正確的做法是,設(shè)法把問(wèn)題往后拖一拖。你可以對(duì)孩子說(shuō)“媽媽正在做家務(wù),你過(guò)會(huì)兒再問(wèn),好嗎?”或者試著換個(gè)話題,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,比如你可以問(wèn)他:“我們一起玩‘過(guò)家家’好嗎?
“我的孩子脾氣很大”、“我的孩子很任性”,這恐怕是家長(zhǎng)憂慮較多的一個(gè)問(wèn)題。其實(shí),小兒的任性與家長(zhǎng)很有關(guān)系。小兒到1~2歲時(shí)開(kāi)始有了一些獨(dú)立和自理的能力,因此就有了自己的要求。
2歲前的小兒雖自我表達(dá)能力較差,但已經(jīng)知道自己想干什么,一旦達(dá)不到目的或遇到他不滿意的事情就會(huì)發(fā)“脾氣”,就用跺腳、打滾、哭鬧等方式表示抗議。對(duì)這種情況家長(zhǎng)要弄清原因,有針對(duì)性地加以處理。
對(duì)于小兒的一些正當(dāng)要求,如要求自己吃飯等,家長(zhǎng)可設(shè)法幫助孩子進(jìn)行練習(xí)。對(duì)不正當(dāng)?shù)囊笠膊慌c他(她)討論“你這樣作對(duì)嗎?”,因?yàn)檫@時(shí)小兒還沒(méi)有發(fā)展到認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的水平,家長(zhǎng)可用轉(zhuǎn)移注意力的方法安定他(她)的情緒,或者采取不理睬的冷處理態(tài)度。
如果小兒一哭鬧家長(zhǎng)就滿足他(她)的要求,他(她)就會(huì)認(rèn)為這是達(dá)到目的的好方法,所以他(她)會(huì)重復(fù)這些行為。總之,家長(zhǎng)對(duì)孩子不正當(dāng)?shù)囊蟛恢浦?,?jīng)常無(wú)原則地依從、遷就,無(wú)意中就培養(yǎng)了小兒任性的壞習(xí)慣。
對(duì)2歲以上較任性的小兒,家長(zhǎng)及時(shí)的給予教育是可以糾正的。對(duì)小兒正確的要求,家長(zhǎng)要給予滿足;對(duì)無(wú)理的要求則要明確的回絕。
家長(zhǎng)要一貫堅(jiān)持同一態(tài)度,不能以家長(zhǎng)自己的情緒為轉(zhuǎn)移,如自己不高興時(shí),無(wú)論孩子的要求是否合理都不同意,而高興時(shí)又一切聽(tīng)之任之。家庭成員之間的態(tài)度也要一致,否則會(huì)使孩子不明白什么是對(duì),什么是錯(cuò)。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的行為、態(tài)度對(duì)小兒的是非觀念,良好性格的形成有重大的影響。家長(zhǎng)要以自己的榜樣作用及正確的態(tài)度使小兒明事理,能控制自己,這樣才能使孩子為今后適應(yīng)社會(huì)、保持良好的人際關(guān)系打好基礎(chǔ)。
可是沒(méi)上幼兒園幾天,許多壞習(xí)慣都帶回來(lái)了,比如說(shuō)地上隨便座,咬手指甲等。最讓我擔(dān)心的就是在想事的時(shí)候喜歡咬手指甲,開(kāi)始只是偶爾咬,可時(shí)間一長(zhǎng),不僅是想事情的時(shí)候,就是看電視的時(shí)候也咬指甲。雖然我經(jīng)常提醒寶寶,但是寶寶每次都記不住。
我知道想要寶寶改掉壞習(xí)慣,就必須用一種方法,讓她知道咬指甲是不好的。
周末,我準(zhǔn)備了一下資料,打算給寶寶“上課"。
“寶寶,你看看這個(gè)"。
我吧圖片遞給寶寶,上面的東西讓寶寶嚇了一跳。
“這是什么呀,看著真惡心。"
“這是媽媽從醫(yī)生阿姨那里拿的",我指著圖片上的東西說(shuō),“你看這些東西就是放大的細(xì)菌,是不是很嚇人。"
寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭。
"你知道嗎,這些細(xì)菌都是你指甲里面的。"
寶寶看著自己的指甲:"是嗎,我怎么看不到呀。"
"細(xì)菌是一種很微小的生物,眼睛是當(dāng)然看不到的,不過(guò)你看,"我指著寶寶的指甲,"你看這里面是不是有黑色的東西?"
"這就是細(xì)菌?"
"這些是臟東西,里面就有這樣很多的細(xì)菌,你想想看,你咬指甲的時(shí)候,這些細(xì)菌都跑到你的嘴里,然后跑到你的肚子里,是不是很可怕。"
"真的好嚇人哦",寶寶看著自己的指甲。
"是呀,所以你以后不能在咬手指甲了"。
經(jīng)過(guò)我這樣一講,寶寶開(kāi)始注意不在咬指甲啦,慢慢的改掉這個(gè)壞毛病。
孩子難免有一些不好的習(xí)慣,這時(shí),一味地指責(zé)或者打罵都只能起到反作用,因?yàn)楹⒆佣际怯心娣葱睦淼?,如果他覺(jué)得是無(wú)所謂的行為,強(qiáng)行阻止只會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸心理。所以做為父母,面對(duì)孩子的壞習(xí)慣,應(yīng)該耐心的解說(shuō)和引導(dǎo),讓孩子明白自己的習(xí)慣是錯(cuò)誤的,才能讓孩子從根本上改正錯(cuò)誤。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《正確對(duì)待孩子不肯認(rèn)錯(cuò)》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了平等對(duì)待學(xué)生專題,希望您能喜歡!
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