大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《動詞碰碰車》

幼兒園大班舞蹈教學(xué)設(shè)計及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《動詞碰碰車》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、使幼兒了解如何使用動詞，增強他們的語言表達的連貫?zāi)芰Α?/p>

2、增強幼兒在自由表達時的自信心。

活動過程：

一、指導(dǎo)語:

"今天我們玩一個新游戲，叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是：*衣服，*必須是一個動詞。"

二、規(guī)則：

1、當一個幼兒在回答問題時，其他幼兒不可以提醒他。

2、不管其答案是對還是錯，其他小朋友都不可以笑他。

3、在規(guī)定時間內(nèi)能說出兩個正確答案的幼兒，將得到老師的獎勵。

三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧，答案有借衣服，穿衣服，傳衣服，遞衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，撿衣服，剪衣服等。

其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。

第一類：沒有使用動詞，而是其他的詞性，如形容詞等。如長衣服，短衣服，紅衣服，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細致地引導(dǎo)幼兒開動腦筋，鼓勵他們作出正確的回答。

第二類：使用了不夠文明的動詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。，!來源:屈,老，師"老師語重心長地教育小朋友："這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案，如：畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上，而是上升到了一個被動的層面上。

四、在輪流將答案說出以后，進行精彩的搶答階段。

活動延伸：

可以進行"副詞串串燒";"量詞大擂臺"等聽說類游戲，不斷地豐富幼兒的詞匯，提高他們的口語表達能力。

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

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幼兒園大班教案《碰碰車》含反思

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班教案《碰碰車》含反思，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《碰碰車》含反思》

大班教案《碰碰車》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能聽音樂做動作，感受樂曲的歡樂情緒，體驗碰碰車有趣的音樂，在游戲情景中正確使用人民幣，快來看看幼兒園大班《碰碰車》含反思教案吧。

活動目標：

１、感受樂曲的歡樂情緒，體驗碰碰車有趣的音樂。

２、能聽音樂做動作。

３、在游戲情景中正確使用人民幣。

４、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

５、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

１、不同面值的人民幣每人若干（裝在自己的口袋里），投幣箱二個。

２、碰碰車音樂、開汽車音樂。

３、用奶箱自制碰碰車與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

一、認識人民幣

１、師：各位游客大家好，非常高興由我?guī)ьI(lǐng)大家到富華游樂城去玩碰碰車，請問你們準備好人民幣了嗎？

２、你身上有多大面值的人民幣？（請個別幼兒說說）

３、小結(jié)：噢，原來這是1元、2元、5元、10元。1元和2元合起來是多少？1元和5元合起來是多少？（教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認識鞏固）

二、坐車買票

１、聽，大汽車來了，讓我們坐上大汽車出發(fā)吧，上車每人交費6元，謝謝合作。

２、幼兒從口袋中拿出6元塞進投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。３、放音樂：開汽車師幼搭成一列火車狀，幼兒根據(jù)音樂做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動作。

三、買游樂城門票

１、師：游客們，游樂城到了，請排隊下車，門票每人8元，請游客們準備好零錢開始買票吧！買好門票的游客請選一把小椅子坐下休息一會兒。２、幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。

小結(jié)：你們真是文明的游客，知道排隊買票。

四、探索碰碰車的玩法

１、你們玩過碰碰車嗎？（玩過）碰碰車是什么樣的？（圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護所以互相碰時碰不壞。）為什么叫碰碰車？（一碰就分開了）。

２、誰想上來試一試怎樣玩碰碰車，（請3－5名幼兒試試）我們大家一起來試一試吧！

３、碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣？（方向失靈）誰想上來試試碰碰車失靈的動作應(yīng)怎樣做？（請3—5名幼兒試一試）

４、聽，那邊傳來了玩碰碰車的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。（師幼一起欣賞）提問：聽了這段音樂你的心情怎樣？（高興、快樂等）５、讓我們再來聽一聽這段音樂有什么特點？（前面幾句反復(fù)，教師可哼唱一下讓幼兒感受。）

６、反復(fù)的這段音樂可以做什么動作？（原地開一開碰碰車，再互相碰一碰。）一起來試一試開一開，碰一碰的動作。

７、中間有一段音樂很急，表示碰碰車怎么了（失靈）可以做什么動作？（原地轉(zhuǎn)兩圈）

８、最后音樂停了，表示碰碰車怎樣？（停下）用動作怎樣表示剎車呢？（身體停下，雙手使勁握住方向盤，用右腳踩剎車。）

五、玩碰碰車

１、想玩碰碰車嗎？那邊停放了許多的碰碰車，每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。

２、幼兒按教師口令做動作：鉆進碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤準備。

３、放音樂，幼兒隨音樂做動作：開一開，開一開；碰一碰，碰一碰；開一開，開一開；碰一碰，碰一碰；方向失靈轉(zhuǎn)兩圈，握緊方向盤緊急剎車。

４、碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰？（屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等。）放音樂，幼兒換一種碰法玩碰碰車。

５、碰碰車除了原地開，還可以怎樣開？（轉(zhuǎn)圈開，走著開，兩人面對面開等。）放音樂，幼兒換一種開法玩碰碰車。

６、放音樂，幼兒隨意創(chuàng)編動作開碰碰車，但要注意安全。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒到院子里開碰碰車。

活動反思：

本次活動我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進行簡單的加工，安上輪子，方向盤，穿上松緊帶，就是一輛即前衛(wèi)、時尚又實用的碰碰車了。這一材料，對于孩子們來說很新奇，他們都特別想玩。

這是一堂綜合活動課，將數(shù)學(xué)、音樂和游戲貫穿活動始終。整個活動體現(xiàn)了以下特別：一是在游戲情景中（去游樂城玩碰碰車）學(xué)會使用10元以下面值的人民幣，比如說：游樂城門票每人8元，小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中；二是在玩碰碰車的過程中，將動作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們?nèi)菀渍莆铡Ｈ玢@進碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤，準備！開一開，開一開，碰一碰，碰一碰；方向失靈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，握緊方向盤，用腳踩剎車；三是碰碰車音樂幼兒較喜歡，ABA的音樂特點，很適合開碰碰車；四是孩子們在活動中主動開動腦筋探索玩碰碰車的不同方法，學(xué)習(xí)的欲望很高，收獲不少。

通過這節(jié)公開課，我覺得我進步不少，收獲很多，表現(xiàn)得更自信更自然了，語言較流暢，能真正地融入到游戲活動中去，把孩子當作真正的朋友。這堂課使我明白了一個道理：不管是什么活動，師生共同參與是最重要的，也是最快樂的。

小百科：碰碰車是一種機動游戲設(shè)施。設(shè)備包括碰碰車車輛及一個室內(nèi)的場地。天花板上有通電的電網(wǎng)。場內(nèi)有供乘客駕駛的小型電動碰碰車。

小班綜合活動——碰碰車

綜合活動：碰碰車

設(shè)計思路：

小班的幼兒喜歡以自我為中心，規(guī)則意識比較差。所以幼兒在各種活動中常常會發(fā)生許多的小摩擦。經(jīng)常會有幼兒跑到我面前來告訴我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼兒還常有哭鬧的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間還不太會用禮貌用語“對不起”和“沒關(guān)系”來解決這些小摩擦。所以我就設(shè)計了這樣一節(jié)綜合活動《碰碰車》。因為碰碰車對于孩子來說是非常熟悉的，有豐富的游玩經(jīng)驗。兒歌“碰碰車”，在玩中激起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，非常適合小班年齡階段的孩子，然后在老師參與、引導(dǎo)下，使幼兒懂得要禮貌地對待同伴，知道“對不起”和“沒關(guān)系”這對朋友。并進一步引發(fā)幼兒在日常生活中也能運用這對禮貌用語來解決同伴間的小摩擦。

活動目標：

1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。

2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系”。

活動準備：

*圖片、音樂磁帶、圈

*用輪胎圍成的游樂場

活動過程：

一、看看講講，引起興趣。

1、音樂游戲——《THEBUS》

2、導(dǎo)語：小朋友，你們小汽車開的開心嗎？

有一群小動物，它們玩得也很高興，讓我們來看看。這幾個小動物在玩什么車？

3、導(dǎo)語：你們玩過碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？

二、操作材料，表達表現(xiàn)

1、導(dǎo)語：我們一起來玩碰碰車好嗎？

（幼兒自由開車，老師制造矛盾，引出“對不起”、“沒關(guān)系”）

2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，你們在玩碰碰車的時候碰到了誰？

3、導(dǎo)語：盧老師剛剛在玩碰碰車的時候有點不開心，因為**小朋友撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很開心了，你們知道是什么話嗎？

4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。

三、再次體驗，學(xué)念兒歌：

1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）

導(dǎo)語：盧老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。

2、提問：當碰碰車碰到別人時，可以說句什么好聽的話？（對不起）

當別人和你說對不起的時候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）

3、請個別幼兒上來和老師一起念兒歌。

4、我們再來開碰碰車（幼兒邊開邊念兒歌）

導(dǎo)語：我們一起來念好聽的兒歌給碰碰車聽好嗎？ “碰碰車，你聽好了，我們小朋

友念兒歌給你聽。

四、活動延伸：

導(dǎo)語：我們還可以在哪兒用到“對不起”和“沒關(guān)系”這對好朋友呀？

附兒歌：《碰碰車》

碰碰車，碰一起，你碰我，我碰你；

對不起，沒關(guān)系，真是一對好朋友。

幼兒園小班教案《碰碰車》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《碰碰車》含反思》

小班教案《碰碰車》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當中，讓幼兒發(fā)展躲閃的能力，練習(xí)雙手持物走和跑，體驗碰碰車互相碰撞的樂趣，提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園小班《碰碰車》含反思教案吧。

活動目標：

1.練習(xí)雙手持物走和跑。

2.發(fā)展躲閃的能力。

3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

活動準備：

◎用紙箱制作的"碰碰車"（見資源包）若干，鈴鼓１個。

活動過程：

☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。

教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧！

☆開"碰碰車"

１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。

教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。

２．引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。

教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。

☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

１．在指定范圍內(nèi)游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

２．聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

３．追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

☆結(jié)束活動：

幼兒"開車"離開場地。

教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。

活動反思：

活動《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平，選擇相應(yīng)難度的游戲，使幼兒得到適當?shù)陌l(fā)展。

◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

小百科：碰碰車是一種機動游戲設(shè)施。設(shè)備包括碰碰車車輛及一個室內(nèi)的場地。天花板上有通電的電網(wǎng)。場內(nèi)有供乘客駕駛的小型電動碰碰車。碰碰車的四周有由橡膠做成的圍裙，并由接到天花板的垂直電桿取電。車上一般最多坐二人，有加速用的腳踏，和轉(zhuǎn)向的方向盤。

幼兒園中班教案《碰碰車》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《碰碰車》》

中班教案《碰碰車》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在游戲中體驗與同伴共同游戲和共享游戲空間的快樂，能利用輪胎開展游戲，聽指令迅速變化運動方向和游戲方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神，快來看看幼兒園中班《碰碰車》教案吧。

活動目標：

1.能利用輪胎開展游戲，聽指令迅速變化運動方向和游戲方式。

2.在游戲中體驗與同伴共同游戲和共享游戲空間的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4.體會集體合作游戲的快樂。

活動準備：

1.輪胎人手一個

2.快樂的音樂一段，錄音機

活動過程：

1.與輪胎跳舞熱身

小朋友們，我們一起和輪胎寶寶跳個舞吧。（教師帶領(lǐng)幼兒，利用輪胎開展熱身活動）

2.自由探索輪胎

提問:輪胎寶寶可以和我們一起跳舞，那它還可以怎么玩呢？

（1）幼兒自由玩輪胎

（2）幼兒展示自己的玩法

3.游戲“開碰碰車”，感受大家一起玩的快樂。

剛才老師發(fā)現(xiàn)有一種玩法很有趣，把輪胎套在身上，變成了碰碰車，讓我們都來玩碰碰車吧。

（1）幼兒自由開碰碰車。

（2）聽指令獨自開碰碰車。

教師發(fā)出“開快車”“開慢車”“倒車”的指令，幼兒根據(jù)指令游戲。

（3）聽指令合作開碰碰車。

教師在發(fā)出“開快車”“開慢車”“倒車”指令的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)出：三人碰一碰、兩人碰一碰、四人碰一碰等指令，幼兒根據(jù)指令尋找相應(yīng)人數(shù)的同伴相互輕輕碰撞。游戲反復(fù)進行。

4.活動結(jié)束，開著碰碰車回教室。

小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《動詞碰碰車》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班舞蹈教學(xué)設(shè)計及反思專題，希望您能喜歡！