入園，媽媽先過心理關

寶寶入園。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。家長與教師需要多溝通交流，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？小編收集并整理了“入園，媽媽先過心理關”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

關鍵詞：

導讀：寶寶要上幼兒園了，媽媽的心也揪起來了：第一次過集體生活，要接受陌生的老師和同伴，要遵守幼兒園的制度，要學會和其他小朋友共享玩具……總擔心寶寶的心理承受不了。要提到寶寶的入園焦慮，媽媽們都能說出個一二來?？墒?，恰恰被媽媽們忽略的，卻是她們自己的心理：媽YJS21.Com

寶寶要上幼兒園了，媽媽的心也揪起來了：第一次過集體生活，要接受陌生的老師和同伴，要遵守幼兒園的制度，要學會和其他小朋友共享玩具……總擔心寶寶的心理承受不了。要提到寶寶的入園焦慮，媽媽們都能說出個一二來?？墒?，恰恰被媽媽們忽略的，卻是她們自己的心理：媽媽們同樣也要面臨著入園的心理關，而且，這一關過得不好，把你的焦慮“泄露”給了寶寶，那可是“后患無窮”啊??千叮嚀萬囑咐??擔心老師照顧不周媽媽的表現(xiàn)：小宇剛上幼兒園，媽媽一百個不放心，每次送小宇到幼兒園，都反復囑咐老師看好小宇，該給他吃什么，什么時候喝水，戶外活動應該注意什么……面對小宇不舍的哭鬧，小宇媽媽又一再向小宇保證，會很早來接小宇回家，會給小宇帶禮物來。潛臺詞：幾個老師面對十幾個孩子，能照顧得像家里那么好嗎？會不會不小心讓他受傷了？如果老師忘記提醒他喝水，他不好好吃飯，渴了餓了怎么辦？……寶寶的反應：入園一段時間了，小宇仍然不愿意上幼兒園，每次媽媽送他到了園里，他都緊緊拉著媽媽的衣服，不愿意松開。每天下午媽媽來接時，他都表現(xiàn)得非常高興，不和老師說再見就迫不及待地要走。專家進言：小宇媽媽對老師不放心，所以才會左交待右囑咐，小宇在旁邊的感覺是媽媽迫不得已才把自己送到幼兒園，幼兒園老師肯定不如媽媽照顧自己照顧得好，所以，小宇也對老師產生了不信任的情緒，不愿意在幼兒園多呆一會兒。小宇媽媽需要表現(xiàn)出自身對于幼兒園的熱愛和信任，多和孩子討論幼兒園有趣的事情，才能逐漸消除孩子的不安。躲在門口偷偷看??擔心孩子沒人管媽媽的表現(xiàn)：佳佳媽媽每次把佳佳送到幼兒園后，都不會馬上離開，而是躲在幼兒園門口，偷偷看著佳佳，直到看到佳佳停止啼哭才離去。偶爾還會帶佳佳在戶外游戲區(qū)玩半個小時才送到班里去。潛臺詞：孩子哭著進園，老師有沒有時間哄她？如果沒有理她，她會不會一直哭下去？我多陪她一會兒，她是不是就能好一些了？寶寶的反應：盡管佳佳已經入園一個多月了，可每次到幼兒園都會大哭，而且一會兒跑到門外看看媽媽還在不在，如果不在，會有些失望但不會哭。如果看到媽媽，就會大哭不止。專家進言：孩子會根據媽媽的某些行為來判斷幼兒園的安全性。如果媽媽對孩子在幼兒園是否適應存有憂慮，那么孩子對入園也會憂心忡忡。媽媽躲在門口偷偷觀察寶寶的行為，就是對寶寶和幼兒園老師不放心的表現(xiàn)。佳佳發(fā)現(xiàn)媽媽遠遠地看著自己，又不能回到媽媽身邊，肯定會覺得委屈，哭鬧就是不可避免的事情了。所以，媽媽把孩子交到老師手上后，應該愉快地和孩子道別，然后更快離開，別把自己的不安傳遞給孩子。心太軟??怕影響孩子情緒媽媽的表現(xiàn)：洋洋從小體質不好，雖然進入幼兒園兩個多月了，可是總是請假在家休息。本來好幾次洋洋病已經好了，可是媽媽一提去幼兒園，洋洋就開始哭。這一哭，媽媽心就軟了：不去就不去吧，反正病也沒有好利索，再養(yǎng)養(yǎng)。就這么一直拖著，洋洋兩個月的出勤率只有12天。潛臺詞：孩子這么小，病剛好，一定不要影響她的情緒。況且幼兒園又不是系統(tǒng)性知識的學習，落下就落下吧。不就是畫畫、唱歌、做游戲嗎？在家陪她一起玩就行了。寶寶的反應：媽媽的妥協(xié)，讓洋洋更不愿上幼兒園了。媽媽非要送幼兒園的話，她就使勁地哭或者跺腳，要不就說肚子疼。進入幼兒園后，不能很快融入到小伙伴的游戲中，總是呆在一邊看，很少參與。專家進言：孩子在初入園時，幼兒園會設置適宜的環(huán)境和過渡環(huán)節(jié)來讓孩子感受幼兒園的舒適和溫暖，另外會給孩子制定合理的生活和學習計劃，包括適合這個年齡段的孩子需要的藝術創(chuàng)作活動和游戲活動等等。如果擔心孩子病后護理的問題，可以建議老師多留意一下，也可以有意識地和孩子討論在幼兒園看到的有趣事情。但是千萬不能因為孩子撒嬌而放棄入園的堅持，這樣無形中會教給孩子逃避去幼兒園的另一個借口。搶占玩具??怕孩子受委屈媽媽的表現(xiàn)：軒軒進入幼兒園一個多月了，情緒逐漸變好。有一天，媽媽在幼兒園看到軒軒因為搶一個玩具轎車和另一個孩子發(fā)生了爭吵，軒軒被推了一下。媽媽在旁邊心疼得要命，以后每次都幫孩子占好這個玩具。每天早上催軒軒入園都會說：早點走，我們就能玩到這個玩具了。潛臺詞：我的孩子從來沒有受過這種委屈，幼兒園這么多小朋友，玩具畢竟有限，如果他玩不上，該多失望啊！寶寶的反應：軒軒每天到幼兒園都很積極，入園后也會占著這個玩具不撒手，其他小朋友想玩，軒軒不給，實在不行就開始哭，然后大聲喊著找媽媽。專家進言：因為媽媽的默許，軒軒霸占玩具的欲望得到了強化，無形中讓軒軒覺得自己這樣做是很正常的。而且媽媽以玩具為入園的誘餌，在短時間內可能會起到一定效果，但是長期下去，一旦這個玩具對軒軒失去了吸引力，他對幼兒園的興趣就會下降。在幼兒園，孩子可以在爭奪玩具的過程中學會如何和他人友好交往，所以媽媽應該和老師配合，鼓勵孩子適應集體生活，學會和其他小朋友共享玩具，感受到和其他小朋友一起玩的樂趣。園長建議因為和媽媽或者其他撫養(yǎng)者產生了穩(wěn)定的依戀情感，孩子在剛入園的一段時間內，都會出現(xiàn)一定程度的“分離焦慮”，作為媽媽，一定要在心理上做好充分準備，在孩子入園前后盡量做到：入園前和孩子興致勃勃地談論幼兒園，告訴孩子幼兒園是一個有趣的地方。入園時需詳細咨詢幼兒在園的各個細節(jié)，準備好一切入園材料，并和老師做好溝通。充分配合幼兒園做好入園過渡，在每一個環(huán)節(jié)中觀察孩子的情緒狀況，決定下一步的過渡引導行為。在孩子入園后要和孩子經常探討他（她）在幼兒園的趣事，對于孩子遇到的問題，要給予適當的引導。和幼兒園的老師要經常溝通，互相配合，彼此信任。文／馬琳琳

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寶貝入園困難的心理分析匯總

整理了關于寶貝入園困難的心理分析及日常知識，希望對寶媽們有所幫助，僅供參考。

序號標題1看智慧家長如何教導孩子不愛上幼兒園點擊查看2家長的7種行為讓孩子害怕去幼兒園點擊查看3寶寶不愛上幼兒園寶媽該怎么辦點擊查看4看幼教老師給您分析孩子不愛上幼兒園的原因點擊查看5接送孩子幼兒園的“五要”和“五忌”點擊查看6孩子上幼兒園后一直哭鬧家長該怎么辦點擊查看7孩子上幼兒園已經一年了但是還是哭該怎么做點擊查看8讓孩子第一天上幼兒園就不哭的方法點擊查看9孩子上幼兒園家長應該怎么做點擊查看105種孩子上幼兒園的引導方法點擊查看11不愛去幼兒園的小朋友應該如何引導點擊查看12抓住這三點再也不用擔心孩子不愛去幼兒園點擊查看13了解寶貝去幼兒園哭的原因點擊查看14解決寶寶去幼兒園坐不住的方法點擊查看15找到寶寶在幼兒園坐不住的原因點擊查看164招避免孩子去幼兒園就生病點擊查看17如何避免孩子剛上幼兒園就生病點擊查看18如何預防孩子上幼兒園就生病點擊查看19孩子上幼兒園后反復生病該怎么辦點擊查看20一起了解全托幼兒園點擊查看21早去全托幼兒園的利弊點擊查看22幼兒園小朋友穿衣打扮也要注意點擊查看23冬天送孩子去幼兒園的注意事項點擊查看24為孩子上幼兒園做好鋪墊工作點擊查看25孩子去幼兒園后的五大禁忌點擊查看

媽媽手記——兒子入園前心得

媽媽手記——兒子入園前心得

兒子入園前心得

時光如梭，轉眼兒子已滿三周歲，到了該上幼兒園的年齡了。作為幼兒教師的我，看著活潑可愛的兒子，心想兒子肯定會很好送的上幼兒園，雖說歸說，但心里總會有些糾結的情緒……

2011年9月1日，這一天對于上小班的孩子和家長來說是一個值得紀念的日子，孩子們懷著父母的期望，邁出了自己人生的第一步，重要的一步；每一個父母都希望那是一個美麗的開始……

暑期的這兩個月，我和全家人也是一樣的心情，并從不同角度，不同立場做著準備工作。孩子上幼兒園哭鬧這似乎是一個毋庸置疑的開始，而且大部分的孩子都是從這個階段渡過他的初入園期的，然而孩子上幼兒園哭鬧的原因無非是生活環(huán)境的改變帶來的不安全感、離開親人的焦慮等。我覺得首先帶孩子熟悉幼兒園的環(huán)境是非常重要的，讓他覺得幼兒園是安全的、是充滿樂趣的，才不會對這個地方產生抵觸的情緒。作為幼兒教師的我，經常會和兒子聊聊幼兒園里發(fā)生的新鮮事情，講講其他小朋友在幼兒園是怎么吃飯？怎么睡覺？爸爸媽媽會什么時間接送？等等問題。讓孩子入園后能盡快熟悉，對孩子來說只有熟悉的才是安全的、才不會焦慮。我覺得孩子之所以哭鬧，很大的原因是擔心父母把自己扔到這里是不是不管了？那種恐懼會讓他焦慮不安。作為家長我們應該重點強調一點，“爸爸媽媽下了班就很快來接你”，簡單的一句話一定會讓孩子有種安全的感覺。

有一次，我和兒子談話，談到上幼兒園的問題時，我隨機問他：“你如果上幼兒園，你會哭鼻子嗎？”兒子說：‘媽媽，你是老師，我上幼兒園跟著你上，我就不會哭鬧了，看著兒子清澈的眼眸，聽著他那稚嫩的話語，我沒有說話，心里卻在隱隱做痛。兒子你不懂媽媽的苦心，正因為你對媽媽過于依戀，媽媽才不教你，媽媽是為你好呀！我非常清楚，作為教師，我要跟我的同行一樣，要嚴格遵守紀律；作為母親，我要跟別的母親一樣，決不能搞特殊化。

我們家寶貝在家時可是很粘人的那種，甚至于自己都不敢在客廳里看電視或插積木，總要有人陪著才安心。因此，一想到他這種情況上幼兒園，心里難免會犯愁些？我想孩子的成長歷程就是這樣的：那就必須要服從管教，得到約束，經歷挫折。這樣你才能成長。因為踏入幼兒園也算是邁入社會的第一步，在這里對于你的性格，行為習慣，處事，外交能力的培養(yǎng)都是有幫助的。

親愛的寶貝，你缺乏鍛煉，你需要這樣的鍛煉。媽媽期待著你的成長。希望你在幼兒園里得到最大的一個收獲就是學會獨立，學會規(guī)則，學會與小朋友的溝通和交往。雖然我們平時也在盡力給你這樣一個環(huán)境，但有一個大前提是解決不了的，就是所有的場合都有家長的陪伴，那樣的獨立和溝通，還不是真正意義上的獨立和溝通。寶貝你長大了，不知你是否真的能學會忍耐。真的能受得了那份約束。媽媽的觀點是你在幼兒園或許會吃苦，但你也許會收獲更大的快樂，因為不同年齡需要不同年齡的同伴。從此以后，你不再孤單，有了自己的小伙伴，好朋友，有了同學，玩伴，相信你會變得更充實和快樂！

聽人說，“每個孩子都是飛進媽媽懷中的天使，在他弱小而無助的時候需要媽媽全身心的呵護和寵愛，可總有一日，當他的羽翼豐滿，他就要飛了，去找尋屬于自己的天空，用自己稚嫩的腳步去探索世界。”寶貝上幼兒園就是你要邁出的人生第一步，那么我的孩子請勇敢面對吧！

寶寶入園媽媽不該說的言語

你的寶貝將要入幼兒園，或者你的寶貝已經入幼兒園，現(xiàn)在向你提一個小問題：什么是幼兒園？你為什么要送寶貝上幼兒園？

本來是一個自然而然的選擇和順理成章的行為，被這么冷不丁一問反而說不清楚了。可是這個問題的答案很重要，它在背后主導著你的教育觀念和態(tài)度，或許你的許多疑惑、誤會、誤解甚至家園沖突，都可以在你對幼兒園的觀念中找到根源。我們常說世界觀、人生觀和價值觀主導著人的行為，那么“幼兒園觀”怎么主導你的教育行為呢？

觀察家長在自然生活情景中流露出來的下意識的言語，就可以透視彌散在家長思想觀念中的“幼兒園觀”，而下意識的言語是人們內心真實想法的表露，它們通常未必是錯誤的，但通常是有偏見的。與其這樣，我們何不這會兒梳理一下自己的觀念，來個去粗取精、去偽存真呢？

媽媽言語問題一之普通版

“再哭，再鬧，把你送幼兒園了！”

“你在家撒野吧，明天上幼兒園看你還敢不敢撒野！”

“在家你不聽我的話，到幼兒園看老師訓不訓你?！?/p>

定位：幼兒園是管教所，不服教就得受懲罰。

分析：幼兒園確實要對孩子有所管教，培養(yǎng)他們適應生活所必須的規(guī)則行為，大多數家長都有體會，寶貝自從上了幼兒園，變得越來越有規(guī)矩了；但孩子畢竟是孩子，他們時?；謴汀耙靶浴?，演繹無規(guī)矩的行為和“惡作劇”。這時候家長拿幼兒園來嚇唬孩子，其實真正起到“威懾”作用的很少，反而對家庭教育產生不利影響。首先，家長放棄了此刻對孩子進行管教的責任，也是找不到合適的管教策略的表現(xiàn)；其次，“丑化”了幼兒園和老師的形象，給孩子對幼兒園的美好記憶摸上灰塵；最后，處于反抗期的寶貝很聰明，在幼兒園的待遇明明不是這樣的，你越嚇唬我，我就越跟你對著干！

言語改良版

“幼兒園老師喜歡不哭鬧的寶貝，媽咪相信你是好寶貝?！?/p>

“寶貝，你剛才的表現(xiàn)媽咪不喜歡，咱們換個玩法?！?/p>

“寶貝的動作好危險，媽咪很擔心，你愿意讓媽咪擔心嗎？”

媽媽言語問題二之普通版

“幼兒園的飯錢是媽咪交的，發(fā)東西的時候，你挑大個兒的。”

“老師，我家孩子也交錢了，他為什么沒得到那個玩具？”

“大家交的錢一樣，我家孩子就不應該受欺負！”

“寶貝你要多吃點，要不然，錢就白交了，咱就吃虧了?！?/p>

定位：幼兒園是自助餐廳，不吃白不吃。

分析：在整個基礎教育體系中，幼兒園體制改革走得最早，也最廣泛，大部分幼兒園都實行自負盈虧的經濟體制，因此，幼兒園不像中小學，屬于義務教育，享受國家大批量的教育經費撥款。大多數家長對此比較理解，少數家長仍然認為幼兒園應該是傳統(tǒng)經濟體制下的福利機構，對幼兒園收費心理不平衡。其實，家長完全可以通過正規(guī)渠道了解和舉報幼兒園的收費情況，沒必要把成人的“經濟算盤”擺到對社會知之甚少的幼兒面前。相反，如果總是慫恿孩子小時候占便宜、占上風，那么你望子成龍、望女成鳳的愿望還能實現(xiàn)嗎？因為“龍”和“鳳”怎么會有占小便宜、不吃白不吃的“風度”呢？

言語改良版

“有那么多小朋友與你一起吃飯，多有趣??！”

“如果沒有吃飽，你可以舉手再加點飯菜?！?/p>

“幼兒園里的飯菜可以隨便吃，媽咪希望你每天都吃得飽，吃得高興。”

雜談感悟：孩子入小學與比較心理

最近，和大家一樣，為孩子上學而有些煩惱。昨天因出差，錯過了幼兒園老師打來通知報名附近一所小學的電話，晚上，和老公說起此事，不免互相埋怨。之后，我想上網看看有什么新的信息，剛打開電腦，我兒子沖過來，沖著我喊道，“媽媽，你們不用看了，不用煩了，就送我去中國最差的小學吧！或者就送我去亦莊的小學吧（他們幼兒園組織參觀過，我只是對他說我們不去這么遠的學校，但并未說學校不好），我可以早上4點起床”

聽了他的話，我很震撼，我想，小小的人兒，旁聽大人的對話，就可以知道話里的含義和玄機，就知道哪些學校是所謂的好學校，哪些學校是所謂的不好的學校。很有可能，最后我們只是送他去離家近的一所的普通小學，而鄰居的小伙伴可能去的是府學，史家，光明…..，他會不會因此而自卑呢？我不希望看到這么小的孩子就失去了原有的天真，用大人的一些標準來衡量他的世界而失去自信。我對他說，各個小學都差不多，我們只是希望為你找一所離家近的適合你的學校，無論去哪所學校，你都會很棒的。但愿他可以真的理解。

我在想，從幾何時，我們開始不停的與別人比較，總是想不要讓我的孩子輸在起跑線上，被這一句話所困擾，從幼兒園開始就較勁，要挑選最好的幼兒園，之后要上最好的小學，中學，大學，好像永遠我們要生活在與別人的比較之中，忘記了原來的希望。我覺得自己只是一個普通人，我的孩子也只是一個普普通通的孩子，也許他在某些方面有點小聰明，但絕不是天才，他還有一些性格上的弱點。我不指望他將來會成為人上人，只希望他可以做一個能夠自食其力的健康快樂的普通人。

我兒子最近常說，我不高興，我不快樂。我和他聊天，我問，你為什么不快樂?他說我不能把什么都作的最好，體能測試中我不是所有項目都第一，只得了一個第一，而且別人沒給我鼓掌。我問，別的小朋友得第一時有人鼓掌嗎？他說。好像也沒有。我又問，你為什么要得第一？你們班30個小朋友，只有5個測試項目，很多孩子都得到不第一啊。他說，不得第一，我將來就不能拿到金牌，銀牌，銅牌。類似的談話中，我得知，他總是希望自己什么都做得很完美，我在反思，這一方面可能來自于他的天性，另一方面，輿論的報道也會對孩子有所影響，那些奧運冠軍，那些個第一，確實會很風光。最后，可能每當他有進步時或比別的孩子做得好時，就夸獎他，鼓勵他，帶來了負面作用，孩子會為了不斷地得到贊賞，夸獎，得到第一，而給自己施加壓力，當覺得自己達不到理想的目標時，就會很消極。這不是我的本意，我也不希望他對第一有著很功利的想法，于是我告訴他，每個孩子都有自己的優(yōu)點和弱點，你不需要在每個方面都拿第一，你也不需要和別人去比較，只要和自己比，有進步就好了。無論你得第一還是倒數第一，你在我和爸爸心中都是最棒的。套用李開復的一句話吧，做最好的自己。

啰嗦了一大堆，言歸正傳，我想說的是，為什么孩子入小學，把我們弄得如此緊張，如此恐慌?？只攀俏覀冏约涸斐傻模煌５呐c別人比較，不停的改變自己的初衷，總是想為什么別的孩子能去好的小學，我的孩子不能去，孩子哪也不比別人差啊。于是有了今天這樣的局面，一些好小學，XX小學報了2000，XX報了1800，XX報了1000，而每個學校招的名額又少得可憐。看著這么嚇人的數字，我們豈不是暈了，孩子大概沒有學?？缮狭?。可是我們算算，由于我們都擔心孩子去不了好學校，都是廣種薄收，如果平均一個孩子報了5所學校，那么目前的這些報名數就有很多是虛的，不要被數字嚇倒。另外，就是去了一個一般的學校又如何呢？環(huán)境固然會對孩子有一定影響，不過對他影響最大的恐怕還是家庭的影響。

我已經想通了，也釋然了，希望大家也能解開自己的心結，無論最后去了那所小學，調整好心態(tài)，讓孩子健康的成長，度過愉快的小學生活！

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