動(dòng)畫片會(huì)阻礙孩子培養(yǎng)專注力

熊出沒動(dòng)畫片能讓孩子學(xué)到什么。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)！那么，家園共育要注意一些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“動(dòng)畫片會(huì)阻礙孩子培養(yǎng)專注力”，希望能為您提供更多的參考。

動(dòng)畫片會(huì)阻礙孩子培養(yǎng)專注力

動(dòng)畫片是每個(gè)孩子最喜歡的電視節(jié)目，然而喜歡不一定等于十全十美。動(dòng)畫片，也有很多方面，會(huì)極大地傷害孩子。

色彩鮮艷跳躍毀視力

動(dòng)畫片的色彩和畫面變幻速度會(huì)影響孩子視力和視神經(jīng)發(fā)育。首先，為吸引兒童，動(dòng)畫片往往使用鮮艷的顏色、跳動(dòng)的畫面。項(xiàng)奕和吳學(xué)東都告訴記者，色彩過于鮮艷、對(duì)比度太強(qiáng)會(huì)影響孩子的視力發(fā)育，長(zhǎng)時(shí)間觀看，會(huì)對(duì)孩子的視力和身體產(chǎn)生不良影響。

其次，畫面頻繁變化會(huì)引起視覺疲勞。日本動(dòng)畫片《口袋妖怪》第38集快結(jié)束的4秒鐘內(nèi)，以強(qiáng)烈的連續(xù)紅、藍(lán)、白、黑四色閃光制造爆炸效果，造成一萬名觀眾發(fā)生昏厥、嘔吐、抽筋、頭痛、暫時(shí)性失明等輕重不一的癥狀，其中大部分是兒童。大多數(shù)動(dòng)畫片每6秒就變換一次畫面，超出了幼兒視神經(jīng)系統(tǒng)的承受能力。研究人員觀察發(fā)現(xiàn)，常看動(dòng)畫片的孩子容易急躁和神經(jīng)質(zhì)。

要想保護(hù)孩子的眼睛，家長(zhǎng)不妨試試下面的4招。1.讓孩子在光線明亮的地方看電視，離電視機(jī)的距離一定要在兩米以上，電視屏幕越大，觀看距離應(yīng)該越遠(yuǎn)。2.若出現(xiàn)不適，告訴孩子先用手蓋住一邊的眼睛，再慢慢將雙眼閉上。3.孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)可與他交流，分散注意力，使其不連續(xù)盯著屏幕。4.連續(xù)觀看時(shí)間不超過15分鐘，若發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不適，應(yīng)讓他到窗口或陽臺(tái)上放松一下。

情節(jié)轉(zhuǎn)換太快傷記憶

優(yōu)秀的動(dòng)畫片情節(jié)緊湊、合理，寓教于樂，帶給孩子一種生活中體會(huì)不到的新奇感受，還提供社會(huì)和自我等方面的知識(shí)，幫助孩子學(xué)會(huì)分辨善與惡、好與壞等。但動(dòng)畫片情節(jié)太快、過于消極都會(huì)影響孩子的身心發(fā)育。

首先，一些情節(jié)轉(zhuǎn)換過快的動(dòng)畫片對(duì)5~6歲的低齡幼兒有一定影響。人的認(rèn)知形成往往在交互條件下才會(huì)得到良性發(fā)展，比如人與人之間的交流，會(huì)對(duì)大腦形成鮮活的刺激。但電視是單向的交流，不會(huì)給孩子回應(yīng)，會(huì)使幼兒產(chǎn)生一種依賴，覺得無需動(dòng)腦，很省事省心，在心理學(xué)上被稱為恃物情結(jié)，影響孩子的認(rèn)知發(fā)展。

其次，快情節(jié)損害記憶力。美國弗吉尼亞州大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，美國熱播動(dòng)畫片《海綿寶寶》每11秒就變幻一次的快情節(jié)會(huì)影響幼兒集中精力，解決邏輯難題的能力，危害短期記憶力。蔡景昆說，五六歲以下的低齡孩子尚未建立邏輯思維能力，如果畫面變幻頻繁，孩子就很難對(duì)各場(chǎng)景形成記憶，前后聯(lián)系不起來，就像成人不斷背誦新東西，導(dǎo)致心理狂躁。

再次，動(dòng)畫片會(huì)阻礙孩子培養(yǎng)專注力。幼兒適應(yīng)了電視強(qiáng)烈的聲光影刺激，就很難再把注意力集中到書上，甚至造成學(xué)習(xí)障礙。英國研究發(fā)現(xiàn)，超過80%的兒童因?yàn)榭措娨晫?dǎo)致注意力難集中。蔡景昆告訴記者，這都是恃物情結(jié)導(dǎo)致的。

最后，動(dòng)畫片的情節(jié)還可能束縛孩子的思維。心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把孩子分成兩組，一組聽老師講白雪公主的故事，一組看白雪公主動(dòng)畫片，之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。結(jié)果，聽故事的孩子會(huì)賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看動(dòng)畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣。

總之，好的動(dòng)畫片要看情節(jié)，像國內(nèi)外經(jīng)典動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》、《大鬧天宮》、《貓和老鼠》、《巴巴爸爸》等都不錯(cuò)，而《蠟筆小新》、《海綿寶寶》之類的動(dòng)畫片可能會(huì)對(duì)孩子的思維、認(rèn)知產(chǎn)生不良影響。當(dāng)然，好的動(dòng)畫片不一定每個(gè)情節(jié)都好，比如《黑貓警長(zhǎng)》中的食猴鷹，長(zhǎng)相可怕，給不少80后留下陰影；《哪吒鬧?！分杏凶载厍楣?jié)，可能引發(fā)模仿等。這需要家長(zhǎng)的合理引導(dǎo)。

言行暴力骯臟受模仿

很多人認(rèn)為，動(dòng)畫片里面的對(duì)話能幫孩子學(xué)習(xí)語言，甚至有家長(zhǎng)購買英文動(dòng)畫片，希望孩子能學(xué)會(huì)說英語。但語言發(fā)展中最關(guān)鍵的因素是人與人的直接交流，而非電視中的單向語言。孩子學(xué)說話，除了語言本身，還需感受聲調(diào)、表情、說話節(jié)奏和身體語言等，這些通過動(dòng)畫片是無法獲得的。

還有一些動(dòng)畫片情節(jié)消極、負(fù)面，比如熱播的《熊出沒》，充斥亂砍濫伐等非法行為，各種打斗暴力行為等，僅10多分鐘就出現(xiàn)20多句臟話，讓不少孩子學(xué)會(huì)“見鬼”、“臭狗熊”、“去死”、“笨蛋”等不雅詞語。更有甚者，國內(nèi)有孩子模仿《喜羊羊與灰太狼》中用鍋烤活羊的情節(jié)，將小伙伴燒傷。孩子的模仿能力很強(qiáng)，如果語言環(huán)境不純凈，就會(huì)給他們一個(gè)學(xué)習(xí)源。孩子的辨別能力又差，學(xué)到這些臟話、暴力行為，會(huì)在生活中運(yùn)用，周圍人會(huì)產(chǎn)生激烈的回應(yīng)，強(qiáng)化了孩子對(duì)此的運(yùn)用。

相比之下，大多數(shù)歐美動(dòng)畫影視公司有明確的受眾年齡定位，專門針對(duì)幼兒的動(dòng)畫片會(huì)嚴(yán)格控制與暴力相關(guān)的道具、動(dòng)作和畫面。而國內(nèi)目前沒有這么詳細(xì)的規(guī)定，要靠爸爸媽媽的“火眼金睛”來鑒定。家長(zhǎng)最好陪孩子一起看電視，評(píng)論與分享動(dòng)畫片。通過與孩子一起觀看動(dòng)畫片并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?，引?dǎo)孩子正確分辨理想與現(xiàn)實(shí)。

音效尖利刺耳引狂躁

許多家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子看動(dòng)畫片可以“磨耳朵”，尤其是英文動(dòng)畫對(duì)提高孩子英語學(xué)習(xí)興趣特別有幫助。但幼兒期是感覺發(fā)育的快速期，這時(shí)孩子柔嫩的器官對(duì)有害的視、聽覺刺激敏感性比較高，所以應(yīng)盡量避免孩子長(zhǎng)時(shí)間或近距離看電視，同時(shí)電視的音量也不要過高。

音效的類型對(duì)孩子聽力和身心發(fā)育影響也很大。比如一些機(jī)械的聲音、打打殺殺的聲音等，非常刺耳，比如《熊出沒》中砍伐樹木的聲音、《喜羊羊與灰太狼》中紅太狼用平底鍋打灰太狼的聲音，成年人聽了都很難受，對(duì)孩子聽力的影響可想而知，甚至?xí)T發(fā)孩子產(chǎn)生狂躁情緒。

因此，家長(zhǎng)給孩子選擇動(dòng)畫片時(shí)，聲音也是一個(gè)很重要的因素?？梢赃x擇《獅子王》、《天空之城》、《泰山》、《海底總動(dòng)員》等畫面精美，配音、音樂令人陶醉，充滿親情、贊揚(yáng)善良的作品，有好的價(jià)值觀的體現(xiàn)。吳學(xué)東的孩子小時(shí)候也愛看動(dòng)畫片，但他認(rèn)為要控制適度，以免犧牲孩子的視聽覺發(fā)育和心理發(fā)展。

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孩子看動(dòng)畫片到底好不好？

電視是現(xiàn)代兒童主要的休閑活動(dòng)，許多父母對(duì)孩子終日在電視機(jī)前感到憂心忡忡，其實(shí)只要適當(dāng)?shù)剡x擇及揭示，卡通也能成為孩子的良師益友。為什么卡通有如此大的吸引力？

孩子從幼兒園回來，一進(jìn)門便坐在電視機(jī)前，卡通一部接著一部看。有時(shí)全神貫注地盯著電視熒光幕；有時(shí)邊看又邊玩起別的玩具，或者四處走動(dòng)。對(duì)于孩子們一直黏著電視看卡通的情形，大人束手無策，實(shí)在不懂卡通影片何以有如此大的魔力，讓孩子百看不厭。

許多研究報(bào)告指出，看電視是現(xiàn)代兒童主要的休閑活動(dòng)，其中卡通是兒童最喜歡的電視節(jié)目。孩子不只在家中接觸電視卡通，在幼兒園中，有時(shí)卡通影片也是電視教學(xué)或是引起動(dòng)機(jī)的主角。為什么卡通有如此大的吸引力？讓幼兒自己看卡通會(huì)不會(huì)造成不良的影響呢？

卡通吸引幼兒的因素

根據(jù)研究提出，卡通之所以吸引幼兒，有下列幾個(gè)因素：

卡通片中鮮明、新穎、具體形象的刺激，以及刺激的突然性、顯著變化等，都是吸引幼兒的主要因素。所以影片中外形獨(dú)特的人物、突然出現(xiàn)的聲音或音樂與畫面上的顯著變化，是幼兒注意力集中的焦點(diǎn)。

幼兒會(huì)隨著影片中的情境引起情緒上的變化。例如當(dāng)卡通影片中的人物受到攻擊或感覺孤單而落淚時(shí)，會(huì)引起幼兒生氣和傷心的情緒。

卡通內(nèi)容提供幼兒現(xiàn)實(shí)限制的想像空間。幼兒并非完全無法分辨影片內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別，他們知道影片中的人物是虛構(gòu)的，打斗場(chǎng)面也是"演"出來的；然而這些不存在于現(xiàn)實(shí)世界中的人物和情節(jié)卻提供幼兒更廣闊的想像空間。

卡通提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

若能善加利用卡通對(duì)幼兒的吸引力，則卡通也可以是生動(dòng)的教材，能給予幼兒下面的影響，不但提供幼兒認(rèn)同對(duì)象及學(xué)習(xí)復(fù)雜的情緒反應(yīng)，還可促進(jìn)記憶力、理解能力的培養(yǎng)，以及語言和詞語的學(xué)習(xí)。

提供認(rèn)同對(duì)象

卡通人物中，幼兒各有其喜歡和不喜歡的角色，男生偏向于男性角色，女生則偏向女性角色，這無疑也提供了幼兒角色認(rèn)同的對(duì)象。正因幼兒會(huì)認(rèn)同影片中的人物，因此人物的偏差言行，幼兒亦會(huì)模仿，造成不良的影響。

語言、詞語的學(xué)習(xí)

觀看卡通時(shí)，幼兒會(huì)復(fù)誦影片中出現(xiàn)的詞句，或模仿人物說話的聲音和動(dòng)作。如此一來，卡通中出現(xiàn)的詞語語法即成為幼兒的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以我們可利用動(dòng)畫卡通讓孩子在輕松愉快的情況下學(xué)習(xí)更多的詞語，但也必須留意其中是否出現(xiàn)不當(dāng)?shù)难栽~。

學(xué)習(xí)復(fù)雜的情緒反應(yīng)

卡通影片中的人物情緒較為復(fù)雜，不似幼兒?jiǎn)渭冎苯?，但若人物出現(xiàn)復(fù)雜的情緒時(shí)，成人應(yīng)該引導(dǎo)幼兒思考，如：“他會(huì)難過是因?yàn)椤X得很高興是因?yàn)椤弊層變航佑|多重的情緒反應(yīng)，并試著了解其中的因果關(guān)系，幼兒則可借此感受復(fù)雜的情感。

記憶力及理解力的培養(yǎng)

電視卡通多半以帶狀方式播出，幼兒不一定會(huì)記得上個(gè)星期甚至昨天的節(jié)目?jī)?nèi)容，但若能在幼兒看卡通時(shí)引導(dǎo)其回想上一集的情節(jié)發(fā)展，將有助于記憶力及理解力的培養(yǎng)。(

教育心得：適合孩子觀看的動(dòng)畫片

整理了教育心得：適合孩子觀看的動(dòng)畫片，希望對(duì)爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

十個(gè)孩子中有九個(gè)喜愛看動(dòng)畫片，動(dòng)畫片精美的畫面，細(xì)膩卻富有想象力的構(gòu)思，正好給了孩子做一個(gè)拯救世界的英雄，或是一個(gè)做為公主的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子這個(gè)愛好，大多父母都是支持，在孩子看動(dòng)畫片，他的注意力會(huì)被那么滑稽有趣的人物給吸引，這時(shí)家長(zhǎng)也可以放心的做一些自己的事情。

可是現(xiàn)在的動(dòng)畫也有魚目混珠的，有些商家為了賺錢，在動(dòng)畫片中植入對(duì)孩子來說不宜的元素，家長(zhǎng)們可要擦亮眼睛，讓這些精神垃圾遠(yuǎn)離孩子純真的視線。

適合孩子觀看的動(dòng)畫片應(yīng)該有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、畫面穩(wěn)定清晰，色彩豐富 。畫面質(zhì)量是很重要的，如果畫面不清晰很容易造成寶寶的視覺疲勞，多種的色彩也可以喚醒孩子對(duì)色彩的審美能力，培養(yǎng)孩子的想象力。

2、人物造型可愛，充滿萌態(tài)?？蓯鄱喝さ娜宋锔芪龑殞?，別說孩子了，我們看到Q版的人物，有時(shí)候也會(huì)愛不釋手，可愛的人物造型日本更為精致，但是由于文化習(xí)俗不同，很多日本片子的尺度比較大，會(huì)讓人物衣不遮體，這點(diǎn)家長(zhǎng)要慎重對(duì)待，不要讓孩子過早接觸如此“早期教育”。

3、大多數(shù)歐美出品的動(dòng)畫片都會(huì)有明確的年齡定位，但是在我國這方面的制度還沒完全成熟，很多動(dòng)畫片中會(huì)有打斗，血腥的場(chǎng)景出現(xiàn)，這就要靠爸爸媽媽們的火眼金睛鑒別哪些是適合孩子看的動(dòng)畫片了

4、您可以適當(dāng)挑選一些思想積極向上，有正面引導(dǎo)作用的動(dòng)畫片，這些片子帶來的教育效果可比您每天在孩子面前重復(fù)來的好，因?yàn)楹⒆痈菀酌靼讋?dòng)畫片中將善良寬容這些名詞具象化的片段。

5、舍棄那些過于成人化觀點(diǎn)的動(dòng)畫片，孩子的可愛之處在與他們的天真無邪，過早讓他們接觸成人的思想并沒有好處，讓我們自發(fā)去保護(hù)那一份純真。

在此小編為您推薦幾部有益身心的動(dòng)畫片《獅子王》《龍貓》《魔女宅急便》等，宮崎駿的動(dòng)畫唯美清新，思想積極深刻，很適合孩子觀看。

總結(jié)：即使是動(dòng)畫片，有一些也已經(jīng)污染上了成人世界中的精神垃圾，別讓這些東西影響孩子的心靈，在 觀片前，父母最好先了解下這是否適合孩子欣賞，你可以跟他一起欣賞一部有意義的動(dòng)畫片，也能拉近與孩子的距離。

如何引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片

目前，動(dòng)畫片已經(jīng)成為幼兒生活中極其重要的一個(gè)組成部分，許多幼兒癡迷于動(dòng)畫片，有時(shí)甚至可以為看動(dòng)畫片而放棄其他一切活動(dòng)。動(dòng)畫片對(duì)幼兒許多方面的發(fā)展都有很大的幫助，關(guān)鍵在于我們要正確理解幼兒喜歡動(dòng)畫片的原因，并積極地加以引導(dǎo)。

一般認(rèn)為，幼兒喜歡動(dòng)畫片，是因?yàn)閯?dòng)畫片具有豐富奇特的想象、奇妙大膽的夸張及快節(jié)奏的動(dòng)感等特點(diǎn)。然而，豐富奇特的想象、奇妙大膽的夸張?jiān)谄渌膶W(xué)作品中隨處可見，快節(jié)奏的動(dòng)感在一般的影視片中屢見不鮮，為什么幼兒只喜歡動(dòng)畫片呢？其實(shí)，幼兒喜歡動(dòng)畫片，應(yīng)該從幼兒對(duì)世界的理解、幼兒的認(rèn)知方式及動(dòng)畫片的表現(xiàn)形式等方面去尋找原因。

幼兒對(duì)動(dòng)畫片的理解，實(shí)際上就是幼兒對(duì)世界的理解與看法。在此，英國著名兒童文學(xué)家、理論家J?托爾金提出的“第二世界”理論值得我們借鑒。托爾金認(rèn)為，幻想是人類的自然活動(dòng)，幻想的物力能把我們帶到現(xiàn)實(shí)看不見的另一個(gè)世界去，做不平凡的旅行。在那里，人類的一切夢(mèng)想都不難實(shí)現(xiàn)，任何在現(xiàn)實(shí)生活中不可能的事，在第二世界中也能當(dāng)作事實(shí)來體驗(yàn)。按照無限的形象和豐富的表現(xiàn)創(chuàng)造出來的第二世界，比我們所居住的第一世界還準(zhǔn)確、還真實(shí)，能夠窺視到人生幽微深處。這一理論向我們揭示了這么一個(gè)真理：在幼兒的眼中，實(shí)際上有一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的第二世界存在（其實(shí)成人心中也有，只是隱藏得更深罷了）。在這個(gè)世界中，一切變化都是可能的，所有的夸張只是一種常態(tài)：汽車壓過身體，身體應(yīng)該會(huì)變成如一張紙那樣薄的一片；人從方形的管子中鉆出來，那頭與身體一定會(huì)變成方形，這是一個(gè)充滿各種可能性的世界，也是一個(gè)可以按照每個(gè)幼兒的想象與要求而改變的世界。幼兒由于尚處在主、客體互滲期，所以對(duì)他們而言，第一世界與第二世界常?？梢匀跒橐惑w，他們可以和花草講話，能感受到桌椅被損壞后的疼痛等。他們理解與感受到的世界，就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)與幻想融合在一起的世界。由于現(xiàn)實(shí)與幻想融合，使許多成人認(rèn)為不可能的事在幼兒眼中成為可能，因此成人覺得這是想象奇特與豐富的表現(xiàn)。其實(shí)，對(duì)幼兒而言，這并不是想象豐富與否的問題，而只是能否將這一世界全部表達(dá)出來的問題，認(rèn)為動(dòng)畫片具有想象豐富、大膽奇特等特點(diǎn)，只是成人的看法，對(duì)幼兒而言，這應(yīng)該是世界的原貌。正因?yàn)橛變豪斫馀c感受到的世界是一個(gè)現(xiàn)實(shí)與幻想相融的世界，所以將現(xiàn)實(shí)與幻想融合在一起進(jìn)行表現(xiàn)的文學(xué)作品便會(huì)受到幼兒的歡迎。在所有的文學(xué)作品中，動(dòng)畫片由于在技術(shù)上所具有的優(yōu)勢(shì)，使得它能夠充分展示幼兒所理解的世界，因此成為幼兒最喜愛的文學(xué)形式。

動(dòng)畫片是通過活動(dòng)的圖畫，并運(yùn)用光影技術(shù)來表現(xiàn)事物和講述故事的。這更符合處于具象思維階段幼兒的接受特點(diǎn)?；顒?dòng)的、連續(xù)的圖畫，構(gòu)述了一個(gè)故事，那種畫面的活動(dòng)性本身就可以將幼兒的注意長(zhǎng)久地吸引住，這就是幼兒為什么能長(zhǎng)時(shí)間地觀看動(dòng)畫片的重要原因。同時(shí)，由于動(dòng)畫片的畫面具有相對(duì)的概括性，常常詳細(xì)地表現(xiàn)重要部分，而對(duì)次要部分則簡(jiǎn)化處理，幼兒在觀看動(dòng)畫片時(shí)，不會(huì)因?yàn)楸尘安糠值姆倍喽稚⒆⒁?，再加上圖畫這種形式可以將人內(nèi)心所想的任何東西都形象、直觀地畫出來，所以它自然成了表現(xiàn)幼兒第二世界的最好形式。

幼兒認(rèn)知是以身體──動(dòng)作為基礎(chǔ)的，而動(dòng)畫片主要用動(dòng)作來完成故事講述，在表現(xiàn)形式上符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。通過圖畫的直觀性及影視的活動(dòng)性，能將幼兒內(nèi)心的第二世界形象、直觀、動(dòng)感地表現(xiàn)出來，使幼兒內(nèi)心已有的這一世界，在現(xiàn)實(shí)世界中得到體驗(yàn)與復(fù)現(xiàn)。這樣，幼兒喜愛動(dòng)畫片也就不足為奇了。

在了解了幼兒喜愛動(dòng)畫片的原因之后，我們就可以有的放矢地去引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片了。

首先，許多家長(zhǎng)與教師常常為無法將幼兒從動(dòng)畫片中拉出來而苦惱。其實(shí)，家長(zhǎng)與教師不必為此著急。因?yàn)槊總€(gè)人，尤其是充滿好奇心的幼兒，他們都急于想了解這個(gè)世界，我們完全沒有必要大驚小怪。若幼兒過分沉迷于這一幻想世界，家長(zhǎng)和教師可用其他同樣表述幻想世界的文學(xué)形式，如圖畫故事書、故事講述等，適當(dāng)?shù)胤稚⒂變簩?duì)動(dòng)畫片的注意，讓幼兒從其他文學(xué)形式中去體會(huì)、觀照幻想世界，這樣，便可減少幼兒對(duì)動(dòng)畫片的癡迷程度。在幼兒漸漸長(zhǎng)大的過程中，在他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)與理解更為客觀時(shí)，他們自然會(huì)走出動(dòng)畫片所構(gòu)造出來的幻想世界。

其次，許多家長(zhǎng)與教師在幼兒看完動(dòng)畫片之后，急于讓幼兒回答一些問題或復(fù)述故事，當(dāng)幼兒講不出來時(shí)，便十分著急。其實(shí)，這也大可不必。動(dòng)畫片有不同的類型，有些是直接表達(dá)幼兒在第二世界中的情感體驗(yàn)的，如迪斯尼的《貓和老鼠》等，打打斗斗，熱鬧非凡，幼兒能得到情緒上的放松與愉悅；有些則用來表述第二世界中發(fā)生的曲折離奇的故事的。我們不妨稱前一類為抒情型，后一類為敘事型。對(duì)幼兒而言，這兩類動(dòng)畫片的作用也是不同的。

教師或家長(zhǎng)在指導(dǎo)幼兒觀看抒情型的動(dòng)畫片時(shí)，只要讓幼兒得到某種情感體驗(yàn)便可，而無需要求幼兒從敘事等角度進(jìn)一步發(fā)掘。如《貓和老鼠》，幼兒通過觀看老鼠如何機(jī)智地?cái)[脫貓的追打，在焦慮──釋放的接受模式中，快節(jié)奏地體驗(yàn)急速焦慮（老鼠被兇惡的貓追得無處可逃）與迅速的焦慮釋放（老鼠突然一拐彎，貓撞到墻上，成了薄片，而老鼠則勝利逃走）所帶來的快感，從而獲得一種輕松愉悅的情感體驗(yàn)。由于這類動(dòng)畫片本身的重點(diǎn)也放在娛樂上，因此讓幼兒去復(fù)述其中的情節(jié)變化過程比較困難。我們可以讓幼兒帶著興奮、快樂的情緒，用膠體語言把動(dòng)畫片中的某些細(xì)節(jié)表達(dá)出來，進(jìn)一步強(qiáng)化這種快樂的情緒，這樣容易收到較好的效果，對(duì)幼兒的情感發(fā)展也會(huì)有幫助。

教師或家長(zhǎng)在指導(dǎo)幼兒觀看敘事型的動(dòng)畫片時(shí)，應(yīng)該將重點(diǎn)放在要求幼兒有序、完整地復(fù)述整個(gè)故事上，從而達(dá)到訓(xùn)練其思維的完整性與嚴(yán)密性的目的。這類動(dòng)畫片有完整的敘事結(jié)構(gòu)，故事性較強(qiáng)，而且其中表現(xiàn)的內(nèi)容與幼兒的日常生活極為接近。這類動(dòng)畫片以完整的形式將幼兒的第二世界表達(dá)出來，加上其中的情節(jié)發(fā)展往往曲折生動(dòng)，情節(jié)結(jié)構(gòu)又非常完整，幼兒在看完后，會(huì)產(chǎn)生一種與別人進(jìn)行交流的愿望，以印證自己的感受，這時(shí)，成人如果能順勢(shì)加以引導(dǎo)，幼兒會(huì)樂于接受。而幼兒要將情節(jié)變化講述清楚，就必須經(jīng)過自己的思考整理，在這一過程中，自然可以起到訓(xùn)練思維的完整性與嚴(yán)密性的作用了。

第三，對(duì)同一動(dòng)畫片，不同年齡階段幼兒的理解與表述也會(huì)有所不同。以《貓和老鼠》為例，小班幼兒欣賞后，只要他們體會(huì)到了熱鬧的氣氛，能調(diào)動(dòng)其情緒，感到愉快便可。而大班幼兒，因?yàn)槌橄笏季S已有所發(fā)展，因此可讓他們?cè)谟^看后再用言語與肢體語言相結(jié)合的方式，發(fā)揮想象，表述自己的感受或續(xù)編老鼠斗貓的各種方法，這樣，不僅可以使幼兒得到情緒上的愉快，也可適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)想象力與表達(dá)能力，一舉多得。

兒童看動(dòng)畫片的好處

好處1：開發(fā)孩子的想像力。

動(dòng)畫片一般都充滿奇思妙想，對(duì)兒童想像力的開發(fā)非常自然，又為兒童所樂于接受，還可以幫助兒童忘記現(xiàn)實(shí)中的不愉快經(jīng)驗(yàn)。

好處2：培養(yǎng)孩子的幽默感。

滑稽、幽默是兒童動(dòng)畫片的基本要素之一，兒童受動(dòng)畫片的耳濡目染，就算學(xué)不會(huì)創(chuàng)造幽默，至少也可以學(xué)會(huì)欣賞幽默。

好處3：帶給孩子快樂。

看孩子們看動(dòng)畫片的癡迷程度，狂熱地模仿動(dòng)畫里的人物，誰能說他們不快樂？

好處4：滿足孩子的求知欲。

孩子的好奇心和興趣會(huì)越來越大，在看動(dòng)畫片中，他們能找到很多問題的答案，而且回答得非常形象生動(dòng)，易為接受，印象深刻。

好處5：凈化兒童的心靈。

優(yōu)秀動(dòng)畫片都宣揚(yáng)真、善、美，提供一些可供模仿的模樣和行為規(guī)范，促進(jìn)兒童是非觀念的形成，培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)。

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動(dòng)畫片對(duì)兒童的不良影響

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