防止孩子滋長(zhǎng)自私心理

幼兒園心理說(shuō)課稿。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？以下是小編收集整理的“防止孩子滋長(zhǎng)自私心理”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“孔融讓梨”的故事可謂家喻戶(hù)曉，然而在現(xiàn)代家庭中，孩子不自覺(jué)地或不知不覺(jué)地以家庭的“中心人物”自居，久而久之，便形成了自私的性格，這就提醒我們，家長(zhǎng)在把希望和愛(ài)傾注于孩子身上的同時(shí)，又要防止他們滋長(zhǎng)自私心理。

在家庭里，孩子應(yīng)處于受教育的地位，衣食住行玩都應(yīng)該由家長(zhǎng)根據(jù)他們的生理和心理特點(diǎn)，進(jìn)行合理的按排，切不可遷就他們的不合理要求。

現(xiàn)代的獨(dú)生子女，統(tǒng)統(tǒng)處于4：2：1氛圍，父母、祖父母及外祖父母的呵護(hù)使他們的自我意識(shí)觀念增強(qiáng)，吃要吃好的，穿要穿好的，玩要玩高檔的玩具，家中一切必須以他的情緒變化和要求為中心，如果達(dá)不到要求，動(dòng)則耍脾氣，家長(zhǎng)一見(jiàn)家中的“小皇帝”抖脾氣了，不管要求合理不合理，一切從孩子，這就是滋長(zhǎng)兒童自私觀念的溫床。

要糾正孩子的自私觀念，家長(zhǎng)就不能不合理要求給予滿(mǎn)足，甚至是合理的要求亦不可百分之百給予滿(mǎn)足。臺(tái)灣皇龍投資公司董事長(zhǎng)黃任中，可稱(chēng)億萬(wàn)富翁，他對(duì)孩子的物質(zhì)要求一般只滿(mǎn)足四分之一，可謂用心良苦。

欲望是滋生自私的根由，欲望的無(wú)止境，自私便隨之而生。對(duì)兒童，家長(zhǎng)切莫把他置于只享受，滿(mǎn)足欲望，而不履行義務(wù)的特殊地位，要讓他們懂得欲望的滿(mǎn)足和履行義務(wù)是同等重要，如有好吃的，不是獨(dú)自一個(gè)享用，而是主動(dòng)與他人分享，在家務(wù)上，則常常想到自己應(yīng)該幫父母干點(diǎn)什么。這樣，孩子才會(huì)養(yǎng)成尊重長(zhǎng)者，關(guān)心別人的習(xí)慣，而不會(huì)事事只想到自己。

此外，父母自身也應(yīng)以身作則。有一則笑話(huà)，一對(duì)夫婦對(duì)兒子千般呵護(hù)，而對(duì)父母萬(wàn)般挑剔，某一天，這對(duì)夫婦對(duì)父母的惡劣態(tài)度被兒子看到了，其子大聲叫喊，“我記住了?！?，其父母問(wèn)他記住了什么，其子說(shuō)“我記住了你們?cè)鯓訉?duì)待祖父母，看我長(zhǎng)大后怎樣收拾你們。”，父母啞然?？梢?jiàn)身正影不斜是何等重要的。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

不要輕易說(shuō)孩子自私

我們不難發(fā)現(xiàn)，小孩子很容易凡事以自我為中心，事事先要考慮自己的利益，看起來(lái)是那么的自私。

自我中心化自私

自我中心化思維是寶寶特有的思維模式，是無(wú)意識(shí)間發(fā)生的一系列以寶寶自我為行為目的的本能沖動(dòng)。比如寶寶間經(jīng)常發(fā)生的爭(zhēng)搶行為，其思想基礎(chǔ)不是自私的觀念，而是自我中心化的思維模式。寶寶還不具備分享的思想能力，因此不可能自發(fā)地產(chǎn)生分享的行為。寶寶的分享行為需要父母逐漸培養(yǎng)起來(lái)，從而形成有關(guān)分享的價(jià)值理念。不管“自私”有怎樣的內(nèi)容，有一點(diǎn)是毋庸置疑的：自私是成人的專(zhuān)利，至少離兩三歲的寶寶還有十萬(wàn)八千里。因自己的寶寶摟著自己的玩具不讓其他小朋友碰，媽媽就臉紅地責(zé)罵自己的寶寶“自私”，這是典型的載有色眼鏡看問(wèn)題，孩子的自我中心化與成人的自私欲念風(fēng)馬牛不相及如何引導(dǎo)寶寶從完全生物學(xué)意義上的“自我中心化”走出來(lái)，逐步實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化，這是每一個(gè)父母面臨的養(yǎng)育問(wèn)題。從分享行為開(kāi)始，也許是不錯(cuò)的選擇。

●父母給寶寶樹(shù)立榜樣，在生活中多做分享行為。講很多，不如做一件，寶寶還不能通過(guò)教導(dǎo)，理解分享的含義。

●創(chuàng)造分享機(jī)會(huì)，可以讓寶寶分發(fā)東西，給寶寶講“孔融讓梨”的故事。

●營(yíng)造分享后的愉快感，讓寶寶體會(huì)到分享的快樂(lè)，這是鼓勵(lì)寶寶學(xué)會(huì)分享的重要環(huán)節(jié)。

●樹(shù)立分享行為的規(guī)則，讓寶寶知道分享需要順序、等待、輪流、平等、合作等規(guī)則挑戰(zhàn)自我是寶寶最大的能力

這個(gè)年齡段的幼兒，最大的能力就是不斷地挑戰(zhàn)自我，對(duì)未知世界有著強(qiáng)烈的探索精神，總是試圖去做他不會(huì)做的事，了解他不認(rèn)識(shí)的事物。父母要了解寶寶的這一特點(diǎn)，創(chuàng)造利于寶寶探索的養(yǎng)育環(huán)境。能走得很好的寶寶，不再滿(mǎn)足走，而是要跑了；會(huì)跑的寶寶，不會(huì)只滿(mǎn)足跑，而是要跳了，雙腳跳，單腳跳，原地跳，往遠(yuǎn)處跳，立定跳遠(yuǎn)，跑步跳遠(yuǎn)，往高處跳，往低處跳，往前跳，往后跳，向左跳，向右跳。就一個(gè)跳的能力，寶寶能不斷跳出花樣，即使父母不給寶寶做示范，寶寶也會(huì)自己不斷創(chuàng)新，發(fā)明出各種跳的動(dòng)作。

孩子自私小氣不是錯(cuò)

孩子的社會(huì)化過(guò)程是不斷學(xué)習(xí)分享、學(xué)會(huì)分享和樂(lè)于分享的去自我中心化的過(guò)程，也就是我們通常所說(shuō)的孩子不自私，變大方了?？犊暮⒆雍芸蓯?ài)，父母也會(huì)覺(jué)得很有“面子”。但“無(wú)私之苗”并不是一朝一夕長(zhǎng)成的，它需要我們耐心等待，著意培養(yǎng)，更需要我們了解孩子為什么自私，以及如何讓孩子自愿去分享。

隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與交往經(jīng)歷的增多，孩子會(huì)慢慢走出自我中心主義，逐漸學(xué)會(huì)分享。因此，當(dāng)我們?cè)趽?dān)心孩子會(huì)不會(huì)成為小氣鬼時(shí)，不妨先考慮一下孩子的年齡特點(diǎn)。他們天生有利己傾向，利他思想與行為的建立是一個(gè)逐漸發(fā)展和養(yǎng)成的過(guò)程，需要父母耐心等待。當(dāng)然，不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)依然是必不可少的。

我們這樣來(lái)分享

那么，在孩子學(xué)習(xí)分享的道路上，父母能做些什么呢？

1.再耐心一點(diǎn)

家長(zhǎng)必須明白，無(wú)論孩子是不是獨(dú)生子女，無(wú)論你對(duì)孩子實(shí)施了多么高明的教育，孩子都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)從自我中心化到去自我中心化的發(fā)展階段。從自私到無(wú)私是一個(gè)緩慢漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中他們不斷成熟，逐漸從只能關(guān)注自己到能夠自我滿(mǎn)足并有能力去關(guān)注別人。

因此，不要輕易地給孩子貼上“自私”的標(biāo)簽。當(dāng)孩子不具備分享的能力時(shí)，我們需要做的只有耐心地等待。

2.拒絕也可以

勒令孩子讓出自己心愛(ài)的東西，或干脆替孩子做主分割屬于孩子的“財(cái)產(chǎn)”，對(duì)孩子無(wú)疑是一種傷害。只有當(dāng)分享出于自愿時(shí)，才會(huì)感到快樂(lè)，而不是來(lái)自父母或外界的壓力?！白运健币部赡芤虼硕儽炯訁?。

當(dāng)孩子面對(duì)分享任務(wù)時(shí)，拒絕或接受都是應(yīng)該被允許的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重孩子的這種選擇。

3.每個(gè)人都有

如果有一個(gè)適合分享和鼓勵(lì)分享的環(huán)境，孩子的行為會(huì)更傾向于分享合作。

孩子的無(wú)私往往建立在自我滿(mǎn)足的基礎(chǔ)上，讓一個(gè)兩三歲的孩子讓出自己手中唯一的東西是很難的事情。但如果相同的東西有很多時(shí)，他也許就會(huì)考慮分給別人一些。在孩子共同游戲時(shí)，同類(lèi)的物品應(yīng)準(zhǔn)備得充分一些，并在此基礎(chǔ)上讓孩子懂得，分享并不意味著失去，而能獲得很多的快樂(lè)。

4.接受孩子的分享行為

溺愛(ài)是孩子不良品行的來(lái)源之一，也是獨(dú)生子女養(yǎng)育中遇到的最大障礙。缺少兄弟姐妹，現(xiàn)在的孩子比過(guò)去更難學(xué)習(xí)分享。

不少父母主動(dòng)地將好吃好穿好玩的全部讓給孩子，以此來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的重視和愛(ài)。不料，這樣的行為卻養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)獨(dú)食獨(dú)占的小霸王。因此，當(dāng)孩子偶然表現(xiàn)出分享行為時(shí)，成人就不應(yīng)該再矜持著“大愛(ài)”情結(jié)，做出不必要的推辭，說(shuō)出類(lèi)似“寶寶自己吃”“我們不要”等話(huà)語(yǔ)。這樣做只能強(qiáng)化孩子的獨(dú)享意識(shí)。

5.做慷慨的爸爸媽媽

父母是孩子的一面鏡子。如果父母一邊在教育孩子要大方，而自己卻又表現(xiàn)得很自私，那自然也不會(huì)養(yǎng)育出一個(gè)大方的孩子。如果父母行為慷慨，對(duì)鄰居熱情，對(duì)弱小的人會(huì)報(bào)以關(guān)懷，對(duì)遇到困難的人總是不吝嗇幫助，這對(duì)孩子而言是無(wú)形的教育財(cái)富。即使沒(méi)有刻意去教孩子如何無(wú)私，孩子也會(huì)在潛移默化中學(xué)會(huì)做個(gè)慷慨的人。孩子的社會(huì)化過(guò)程是不斷學(xué)習(xí)分享、學(xué)會(huì)分享和樂(lè)于分享的去自我中心化的過(guò)程，也就是我們通常所說(shuō)的孩子不自私，變大方了。慷慨的孩子很可愛(ài)，父母也會(huì)覺(jué)得很有“面子”。但“無(wú)私之苗”并不是一朝一夕長(zhǎng)成的，它需要我們耐心等待，著意培養(yǎng)，更需要我們了解孩子為什么自私，以及如何讓孩子自愿去分享。

育兒心得：讓孩子私心變愛(ài)心

育兒心得：讓孩子私心變愛(ài)心

現(xiàn)在的寶寶都是家里的獨(dú)苗，寵著慣著在所難免，可當(dāng)家長(zhǎng)的有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你用愛(ài)心呵護(hù)孩子時(shí)，是不是在有意無(wú)意間滋生了他們的私心。

第一次意識(shí)到兒子有“私心”，是在他3歲的時(shí)候。那天他過(guò)生日，我給他買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕。蛋糕做得很精致，上面還有誘人的水果，漂亮得大家都不忍心吃它，最后還是我，握住兒子拿刀的小手，把蛋糕切成了幾份。吃蛋糕的時(shí)候，我和他的爸爸破天荒地每人吃了一小塊。想不到這下可惹了大禍，兒子先是吃驚地看著我和他爸爸，繼而開(kāi)始生氣落淚。又哭又鬧，不依不饒……最后兒子終于鬧騰夠了，不再理睬我們，躲到他的小房間里半天不出來(lái)，蛋糕也沒(méi)吃一口，弄得我和他爸爸面面相覷，不知道發(fā)生了什么事情。但我隱約猜到，可能是因?yàn)槲覀兎殖粤怂哪逃偷案?。難道孩子有了“私心”?

從那次開(kāi)始，我們便格外留意起兒子的行為，果然發(fā)現(xiàn)他的“私心”在慢慢滋長(zhǎng)。有一次，鄰居家的小朋友來(lái)我們家里做客，看見(jiàn)他心愛(ài)的玩具車(chē)后用手輕輕地摸了一下，他立即大聲發(fā)作：“別動(dòng)!那是我的玩具車(chē)!”嚇得那個(gè)孩子趕緊縮回了小手，鄰居很不高興地帶著孩子走了，弄得我和丈夫一臉尷尬。

心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷一段以自我為中心的階段，這不僅源于人的本能和欲望，而更是由家教的客觀環(huán)境造成的?？吹絻鹤尤找媾蛎浀摹八叫摹?，我們開(kāi)始反思起兒子的教育來(lái)：難道是我們對(duì)他的教育出了問(wèn)題?

兒子剛出生時(shí)，我們家的經(jīng)濟(jì)條件并不好，我和他爸爸都是上班族，每個(gè)月還要還月供。盡管如此，在“再窮也不能窮孩子”的思想支配下，兒子喜歡的食物，我們一點(diǎn)都不吃，全部留給他；兒子喜歡的玩具，我們想盡一切辦法買(mǎi)給他，哪怕自己勒緊腰帶。爺爺奶奶更是傾盡所能滿(mǎn)足他的愿望。雖然我們也明白這中間有溺愛(ài)的成分，但是都沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，總覺(jué)得盡可能給孩子提供好的物質(zhì)條件才是對(duì)他的愛(ài)。久而久之。兒子以為這一切都是理所當(dāng)然，好東西應(yīng)該留給他吃，好衣服應(yīng)該買(mǎi)給他穿，小小的“私心”就日漸膨脹起來(lái)了。

意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我和丈夫趕忙商討解決的辦法，最后一致認(rèn)為：愛(ài)孩子，應(yīng)該保留一份愛(ài)，不能再滋生他的私心。以后再吃東西的時(shí)候，我們基本上是和他分食，哪怕不喜歡的東西，也吃一點(diǎn)。剛開(kāi)始，兒子看到我和他分享一塊好吃的水果或者食物，自然很吃驚，很不習(xí)慣，甚至用各種方式表達(dá)他的不滿(mǎn)和抗拒，可是久而久之，他慢慢地不再鬧騰了。

每天晚上臨睡前，我和他爸也有意給他講些文明禮讓的小故事。講到家喻戶(hù)曉的《孔融讓梨》時(shí)，兒子偏著小腦袋，稚聲稚氣地問(wèn)我：“孔融為什么要把大的梨讓給哥哥和弟弟呢?我沒(méi)有哥哥和弟弟，我不用讓?！蔽夷托牡貙?duì)他說(shuō)：“禮讓是我們的傳統(tǒng)美德，是好孩子應(yīng)該做到的，你雖然沒(méi)有哥哥弟弟，可是你有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有小伙伴，所以你也要向孔融學(xué)習(xí)啊!”他聽(tīng)后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來(lái)有一次，朋友從外面回來(lái)帶給我一些精美的水果。我隨手放在客廳的餐桌上，兒子從幼兒園回來(lái)，看見(jiàn)后，一把抱在懷里，用小鼻子聞聞?wù)f：“真香啊!”我以為他老毛病又要犯了，誰(shuí)知他只是把玩了一會(huì)兒。然后說(shuō)：“我想吃水果，咱倆一起吃吧!還有……”他歪著頭看我，“我想留一份給媽媽?zhuān)瑡寢屇阃鈫?”這次輪到我吃驚了，看著兒子天真爛漫的笑臉，我的眼睛濕潤(rùn)了，我知道，兒子長(zhǎng)大了、懂事了，心里開(kāi)始有別人了。

家長(zhǎng)如何教育孩子不“自私”

現(xiàn)在的家庭以獨(dú)生子女居多，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我們的父母抱怨自己的孩子以自我為中心，非常自私自利。也收到不少父母的來(lái)信，講述小王子和小公主在家的嬌縱行為。一位網(wǎng)名為“白云”的媽媽說(shuō)道，3歲的兒子每次晚飯時(shí)，都把自己喜歡的菜拿到面前，不許其他家庭成員來(lái)夾菜，有時(shí)候還會(huì)把自己不喜歡吃的菜“很大方地孝順給爸爸媽媽”；有署名“樂(lè)樂(lè)爸爸”的會(huì)員則抱怨自己2歲的女兒完全不愿意和其他孩子分享玩具，甚至不愿意鄰居的小朋友來(lái)竄門(mén)，讓他覺(jué)得非常不好意思；一個(gè)由爺爺奶奶帶大的小朋友丁丁，一直是看到自己喜歡的東西就要家長(zhǎng)買(mǎi)，上了小學(xué)后，經(jīng)常拿別的小朋友的東西，老師隔三差五地把家長(zhǎng)叫到學(xué)校……

獨(dú)生子女一定是那樣自私的么？作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和教育自己的孩子呢？下面就請(qǐng)鮑老師來(lái)講解這一困擾千萬(wàn)父母的問(wèn)題吧！

首先我們來(lái)了解下孩子為什么會(huì)變得自私？產(chǎn)生自私的原因，一方面是兒童有天生的利己傾向。其實(shí)對(duì)于3歲之前的寶貝來(lái)說(shuō)，他們是沒(méi)有“德性”的，無(wú)所謂“性本善”或者“性本惡”，他們的特點(diǎn)就是站在自己的角度觀察和認(rèn)識(shí)世界，還不會(huì)觀察和考慮別人的需要，因此對(duì)于三歲以前的寶寶，父母大可不必給孩子扣上“自私”這頂帽子；另一方面，自私的形成也是父母在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的錯(cuò)誤教育所造成的?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，特別是祖輩和父母眾星捧月的態(tài)度，助長(zhǎng)了孩子的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他們以自我為中心的意識(shí)。父母總怕孩子受一點(diǎn)苦、受一點(diǎn)委屈，對(duì)孩子過(guò)分的需求總是有求必應(yīng)，容忍、遷就孩子的錯(cuò)誤，這樣使孩子很自大，不關(guān)心他人利益。于是，孩子從無(wú)意識(shí)的“自私”行為就慢慢變成了有意識(shí)的自私。主要表現(xiàn)為金錢(qián)和財(cái)物上吝嗇；貪婪，別人的東西拿得越多越好，自己的東西就不愿與人分享；只在乎自己想要做的事情，而無(wú)視他人的感受。

所以作為父母來(lái)說(shuō)，從孩子很小的時(shí)候就應(yīng)該有意識(shí)地做一些引導(dǎo)。

日常生活中，培養(yǎng)和鼓勵(lì)孩子的親善行為，例如同情、合作、助人、寬容、謙讓、學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”，如果發(fā)現(xiàn)孩子在這方面有好的表現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。每一個(gè)人都喜歡得到別人的認(rèn)可，孩子也一樣。如果孩子得到同伴和父母的接受，讓他感到他能在別人心里占有一定位置。那等他懂事后，就懂得約束自己的行為，在意他人的感受。

當(dāng)孩子剛表現(xiàn)出自私行為時(shí)，父母不要立即責(zé)備，可以跟孩子進(jìn)行一些討論。使孩子了解自私的后果——自私的孩子無(wú)論是在家里，還是在小伙伴中間，都會(huì)不受歡迎。如果孩子屢次犯同樣的錯(cuò)誤，父母可以采取“冷處理“的態(tài)度，對(duì)孩子的行為表現(xiàn)出不接受的態(tài)度，以此強(qiáng)化他對(duì)“對(duì)”和“錯(cuò)”的認(rèn)識(shí)。家庭成員多一些的時(shí)候，父母可以搞一些角色扮演類(lèi)的游戲，在游戲有“自私的人”這個(gè)角色，扮演時(shí)可夸大自私的惡劣后果，引起孩子足夠的重視和看法。角色游戲使孩子能經(jīng)歷、體會(huì)別人的情感，知道自私給別人的害處，從而促使他改變這樣的行為。

鼓勵(lì)孩子經(jīng)常與小伙伴交往。鼓勵(lì)孩子將自己的玩具、圖書(shū)借給小朋友們，學(xué)會(huì)與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，養(yǎng)成互相謙讓的好品德。等孩子再大一些的時(shí)候，讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。指導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)自己穿衣、洗手帕、整理玩具等，讓他體驗(yàn)父母勞動(dòng)的艱辛，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。

另外父母自己的言傳身教也非常重要。父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜樣。父母在平時(shí)的言行中，表現(xiàn)出對(duì)他人不幸的同情、困難的幫助，對(duì)社會(huì)一種熱心、關(guān)心的態(tài)度，會(huì)感染孩子，使他也慢慢學(xué)會(huì)去關(guān)心他人。一定記?。鹤运降母改钢荒茉炀妥运降暮⒆?，別指望他替別人(包括父母家人)著想。

如何糾正孩子“自私”的毛??？

有家長(zhǎng)問(wèn)：現(xiàn)代嬰幼兒由于環(huán)境、社會(huì)、條件的因素，在生活中突出表現(xiàn)出“自私”的天性。請(qǐng)問(wèn)，在教育歷程中家長(zhǎng)該怎樣正確引導(dǎo)？

小孩子“顯得”很“自私”的實(shí)質(zhì)

現(xiàn)在的孩子，尤其是獨(dú)生子女，從小就顯得很“自私”。自己的玩具不許別的孩子玩，自己的食品不許別人吃，自己的東西不許別人動(dòng)。

我的外孫子小時(shí)候到孫女家，外孫子要玩孫女的玩具，孫女一把就奪了過(guò)去，說(shuō)“這是我的”，不讓玩；孫女到外孫子家，同樣也是這樣，孫女一動(dòng)外孫子的自行車(chē)，外孫子就拽孫女下來(lái)，也說(shuō)“這是我的”，也不讓騎。

對(duì)于這種情況，不能簡(jiǎn)單地扣上“自私”的帽子加以訓(xùn)斥。一是因?yàn)楹⒆硬⒉恢厘e(cuò)在哪里，講大道理，等于對(duì)牛彈琴；二是孩子總說(shuō)“我的”，并不都是因?yàn)椤白运健?，是年齡特征決定的。

家長(zhǎng)們可能注意到了：孩子從剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)起，就愛(ài)說(shuō)“我的”或“這是我的”等。其實(shí)，一兩歲的孩子還不大懂得“我”字的含義，自我和外部世界還沒(méi)有明確分化開(kāi)來(lái)，一切體驗(yàn)都成為主體本身的活動(dòng)，把每一件事物都與自己關(guān)聯(lián)起來(lái)，好象自己就是“宇宙的中心”一樣，處在“自我中心”年齡階段。

你看，是自己的東西，小孩子說(shuō)“是我的”，他剛從別人手里搶過(guò)來(lái)的東西，也說(shuō)“是我的”。只要是自己喜歡的東西，不管是屬于誰(shuí)的，孩子都認(rèn)為“是我的”。

因此，不能把總是說(shuō)“我的”定性為“自私”的品性；而是這個(gè)年齡階段必然產(chǎn)生的心理特征，應(yīng)看做是“所有權(quán)”這個(gè)模糊概念的初步形成。

小孩子“自私”原因和糾正辦法

小孩子既不是天生的“自私自利”，也不是天生的“慷慨大方”。孩子太過(guò)“自我”，讓人感覺(jué)很“自私”，也是后天環(huán)境影響的結(jié)果。

獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹，沒(méi)有與孩子共處、共享、合作、攜手、相互謙讓的經(jīng)歷，所有大人都讓著他，寵著他。存在決定意識(shí)。比如買(mǎi)來(lái)好吃的，家長(zhǎng)就說(shuō)“這是寶貝的”；買(mǎi)來(lái)玩具，就說(shuō)“這是給你買(mǎi)的”。久而久之，孩子從小養(yǎng)成一切獨(dú)占、獨(dú)霸、獨(dú)享、壟斷的習(xí)慣。

要解決這樣的問(wèn)題，主要是靠家長(zhǎng)在日常生活中加以引導(dǎo)。比如，買(mǎi)了好吃的東西，讓孩子主持進(jìn)行“分配”，大人、孩子每人一份，并鼓勵(lì)孩子把大個(gè)的、好的讓給爺爺奶奶吃。如果爸爸還沒(méi)下班，要啟發(fā)孩子主動(dòng)地給爸爸留一份。

還可以采取“請(qǐng)近來(lái)，走出去”的方式，多讓小孩子共處，有小朋友到家里來(lái)做客，事先教孩子主動(dòng)拿自己的玩具給小朋友玩，并鼓勵(lì)孩子與小朋友一塊玩。帶孩子到別人家玩，要事先囑咐跟小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不爭(zhēng)搶玩具，或帶玩具去跟小朋友交換玩具玩。

孩子這樣做了，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。別的孩子做得好，也表?yè)P(yáng)別的孩子，引導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)好榜樣。經(jīng)過(guò)不斷地強(qiáng)化，隨著年齡增長(zhǎng)，孩子就漸漸地心里有別人，學(xué)會(huì)與人分享了。

媽媽越自私，孩子越幸福

媽媽越自私，孩子越幸福

1

送女兒上學(xué)，經(jīng)常會(huì)碰到她的一個(gè)同學(xué)。

那個(gè)小姑娘太引人注目了，各式各樣精美的衣服把她襯托的就像可愛(ài)的小公主。背的書(shū)包，頭上的發(fā)卡都是名牌的，一看都價(jià)值不菲。

每次接送她的都是一個(gè)衣著非常樸素的女子，在小女孩光鮮亮麗的襯托下顯得格外樸實(shí)，我一直以為是小姑娘家的保姆。

后來(lái)慢慢熟悉了，才知道，原來(lái)竟是小姑娘的媽媽。

這個(gè)媽媽說(shuō)，她有兩個(gè)孩子，為了全心全意照顧孩子，她沒(méi)有上班，雖然不舍得對(duì)自己花錢(qián)，但是對(duì)孩子的投資毫不猶豫；

女兒琴棋書(shū)畫(huà)都在學(xué)，兒子現(xiàn)在上中學(xué)了，剛給他報(bào)了個(gè)假期海外游學(xué)班。

“我覺(jué)得做父母的辛苦一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但是要盡自己最大的能力，讓孩子從小過(guò)上最好、最幸福的生活。等他們長(zhǎng)大后，我和她爸再慢慢享福?！庇幸淮瘟钠饋?lái)，這個(gè)媽媽這樣說(shuō)。

事事都是孩子優(yōu)先，即使是把自己的生活水平降到塵埃里也要給孩子提供最好的物質(zhì)條件。

孩子穿的光鮮亮麗，自己卻衣著樸素，疏于打扮；

帶孩子出門(mén)堅(jiān)決打車(chē)，自己出門(mén)再冷再熱也要倒公交；

孩子在家，葷素搭配，孩子不在家，泡包方便面，熱熱剩菜就是一頓飯；

花高價(jià)送孩子學(xué)舞蹈學(xué)鋼琴，卻不舍得給自己辦張健身卡；

孩子在家像個(gè)少爺公主，自己卻像個(gè)保姆.........

可是，這種辛苦，真的能夠給孩子幸福嗎？

2

說(shuō)說(shuō)我媽吧，和千千萬(wàn)萬(wàn)媽媽一樣，為了孩子，做著默默無(wú)聞的供養(yǎng)。

你問(wèn)她有多節(jié)??？她不化妝，也不買(mǎi)護(hù)膚品，剩飯從來(lái)舍不得倒。

她和我爸都有工作，我家經(jīng)濟(jì)條件不算太差。

但是，家里花錢(qián)從來(lái)都是緊著孩子，自己過(guò)的摳摳索索。

比如，小時(shí)候我和我弟喜歡吃三黃雞，我媽從來(lái)都是只買(mǎi)半份，回來(lái)給我們吃，她和爸爸一點(diǎn)都舍不得吃。

你覺(jué)得我們會(huì)吃的很香？

不，每次我們吃著肉，他們就著咸菜啃饅頭的時(shí)候，我心里都很內(nèi)疚和不安。

所以，我很少主動(dòng)提要求。

我經(jīng)常在想，偶爾買(mǎi)一只三黃雞，一家人快快樂(lè)樂(lè)的吃，肯定不會(huì)對(duì)家庭生活質(zhì)量造成多大影響；

或者哪怕就是半只三黃雞，家里每個(gè)人都吃，即使是我和弟弟少吃幾口，也會(huì)讓我們踏實(shí)很多、快樂(lè)很多。

直到現(xiàn)在，我媽的生活方式，也是我的枷鎖。給她的錢(qián)，她不舍得花，說(shuō)要給我存著。

每次我一花錢(qián)，再想想我爸媽對(duì)自己的窮酸，像無(wú)形中背負(fù)了一套道德枷鎖，感覺(jué)自己不孝至極，盡管我的錢(qián)是我一分分努力賺來(lái)的，可是花的仍是如此內(nèi)疚和不安。

父母與孩子是一體的，如果父母承擔(dān)所有的苦只為了給孩子樂(lè)，相信大多數(shù)孩子都不會(huì)愿意享受。

何況，這種全身心付出的愛(ài)里會(huì)有太多的控制，更多的期待，而這期待里面，還有害怕被辜負(fù)的脆弱。

所以如果我和弟弟有一點(diǎn)表現(xiàn)與父母的預(yù)期不那么相符時(shí)，我媽媽就會(huì)開(kāi)始痛說(shuō)家庭史，講述她和我爸為我們的辛苦付出，這些給我和弟弟帶來(lái)巨大的成長(zhǎng)壓力。

一個(gè)背負(fù)著整個(gè)家庭的辛苦，在負(fù)罪感中長(zhǎng)大的孩子，哪會(huì)過(guò)的幸福？

3

再說(shuō)說(shuō)我一個(gè)從小一起長(zhǎng)大的朋友吧。

她訂婚時(shí)我陪她買(mǎi)訂婚衣服，五百塊錢(qián)買(mǎi)了條裙子，男朋友說(shuō)錢(qián)比較緊張，先不要買(mǎi)外套了，她二話(huà)不說(shuō)就接受了，轉(zhuǎn)身陪男友買(mǎi)了一套二千多元的西服，并且所有都是刷她的卡。

婚后，她像保姆似的承擔(dān)起了家里的大小事務(wù)。

尤其是有孩子后，全面開(kāi)啟省錢(qián)模式，放棄了對(duì)生活品質(zhì)和對(duì)生活情趣的追求，伺候著一家老小。

可一切辛苦并未換來(lái)老公和其他家人的尊重，經(jīng)常言語(yǔ)中帶著對(duì)她的輕視和不滿(mǎn)。

雖然她經(jīng)常會(huì)抱怨老公和女兒不知道心疼她，我們也勸她，“你得多愛(ài)自己一點(diǎn)才行?！?/p>

但是她仍是自我評(píng)價(jià)過(guò)低，覺(jué)得女人不就應(yīng)該這樣嗎？并且缺乏改變和反抗的勇氣。

而她的媽媽也是在家里全身心的付出，絲毫不考慮自己的人。

即使她以前對(duì)媽媽有些同情和輕視，但是自己成家后卻走不出不知道怎么愛(ài)自己這個(gè)怪圈。

家庭生活方式在潛移默化的影響著她，讓她一定程度上也覺(jué)得女性的付出是理所當(dāng)然，承擔(dān)更多責(zé)任甚至被輕視的時(shí)候，并不覺(jué)得有什么明顯不對(duì)。

所以，若想讓孩子在婚姻中快樂(lè)幸福，你就得讓孩子看到你自尊自愛(ài)快樂(lè)幸福模樣，讓孩子明白婚姻、家庭生活的正常模式是平等相愛(ài)的，不存在理所當(dāng)然的誰(shuí)伺候誰(shuí)，誰(shuí)順從誰(shuí)。

4

多年前我表姐跟她女兒的對(duì)話(huà)，一直讓我印象深刻。

她女兒特別喜歡表姐一個(gè)精致的手表，非常想要。

表姐蹲下來(lái)對(duì)她說(shuō)：“寶貝，媽媽愛(ài)你。但是這個(gè)是媽媽的表，是媽媽努力工作，送給自己的禮物，我希望你也努力，長(zhǎng)大后有能力買(mǎi)自己想要的任何東西。”

表姐每年給她女兒買(mǎi)生日禮物的時(shí)候，都會(huì)給自己買(mǎi)一件。

因?yàn)楸斫阆胱屌畠褐溃瑡寢寪?ài)你，媽媽也愛(ài)自己。

表姐曾給女兒寫(xiě)過(guò)一段話(huà)：

“孩子，我愿意呵護(hù)你一生。但是你不是我生命的全部，因?yàn)槟憬K將會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)有自己的世界，所以媽媽也不應(yīng)因?yàn)槟愣艞壸约旱娜松非?。為了你，我?huì)比以前更加努力，但也絕不要虧待自己。”

在她女兒眼里，她是個(gè)積極努力的媽媽?zhuān)运畠阂彩謨?yōu)秀，不僅學(xué)習(xí)好，而且懂禮貌，心靈手巧，愛(ài)助人。

去年她女兒參加工作了，送給表姐的禮物就是用工資買(mǎi)了一款昂貴的包包，她說(shuō)：“我一定得非常努力，讓自己優(yōu)秀才行，不然，哪能買(mǎi)得起配的上我媽媽的禮物呢？”

父母是孩子最好的一本書(shū)，他每天都在翻閱和效仿。你愛(ài)你的孩子，必須先學(xué)會(huì)愛(ài)你自己。不管任何時(shí)候都不能為了別人放棄了生活，放棄了寵愛(ài)自己的權(quán)利。

幸福是一種能力，它似乎可以傳承，卻永遠(yuǎn)無(wú)法給予。

而這種能力來(lái)自于我們從小到大的家庭教育和成長(zhǎng)環(huán)境里，來(lái)自于日常生活的耳濡目染和言傳身教里。

只有熱愛(ài)生活、寵愛(ài)自己，你待人處事、優(yōu)雅智慧才會(huì)無(wú)形中傳染給孩子，讓孩子在今后哪怕平凡的生活也能保持著感受幸福的能力。而這些遠(yuǎn)比犧牲自己成全孩子的苦情戲?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)更有益。

最好的愛(ài)就是和孩子一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，隨著孩子的成長(zhǎng)也在不斷提升自己。

不管孩子能夠走得多高多遠(yuǎn)，你還能光彩熠熠和他站在一起的模樣才會(huì)讓他覺(jué)得更自豪和幸福。

孩子不懂的分享是自私嗎？

小朋友齊齊，是個(gè)四歲多的男孩。最近齊齊的媽媽?zhuān)瑸榱撕⒆硬欢梅窒矸浅７赋睢Ｒ驗(yàn)楹芏鄷r(shí)候，讓她很丟面子。媽媽有時(shí)候顧及自己的面子，硬是從齊齊的手里把玩具奪走送給別的小朋友玩兒，可孩子又哭又鬧，弄得自己和別的小朋友的家長(zhǎng)很不好意思。媽媽說(shuō)齊齊不僅不分享自己的東西，有時(shí)還去搶別人的東西?！斑@個(gè)孩子怎么那么自私呢？”媽媽很無(wú)奈地說(shuō)。她不知道怎么辦，在家長(zhǎng)課堂上作為一個(gè)問(wèn)題提了出來(lái)。

孩子為什么不懂得分享呢？這要從孩子的物權(quán)意識(shí)敏感期說(shuō)起：兩歲多的孩子，他的世界是“我的、我的”。所以孩子常常會(huì)說(shuō)“這是我的”“那是我的”，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手里的東西，這就是孩子進(jìn)入了物權(quán)意識(shí)敏感期。這個(gè)階段大概要經(jīng)歷三四個(gè)月，但每個(gè)孩子都是不一樣的，有的孩子可能會(huì)更長(zhǎng)一些。這個(gè)時(shí)期是孩子在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過(guò)對(duì)物品歸屬權(quán)的確認(rèn)，來(lái)認(rèn)知他與物品的關(guān)系。三四歲的孩子進(jìn)入秩序、完美、執(zhí)拗的敏感期，如果成人把一塊餅干掰掉一點(diǎn)給孩子，孩子會(huì)哭鬧不止拒絕接受，那是對(duì)完美的敏感，我們破壞了孩子對(duì)圓的感覺(jué)。

在物權(quán)意識(shí)敏感期這個(gè)階段的孩子，會(huì)把自己喜歡的東西看得很緊，如果家長(zhǎng)把孩子喜歡的玩具或食物送給別人，會(huì)遭到孩子的拒絕和反對(duì)，甚至?xí)罂薮篝[。可很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子自私，也為顧及自己的面子，有時(shí)硬是把孩子的東西拿走送給別的孩子。家長(zhǎng)的強(qiáng)迫分享，導(dǎo)致了孩子物權(quán)歸屬的混亂，不清楚哪些東西是自己的，哪些東西是別人的。當(dāng)你硬拿走孩子的東西時(shí)，孩子也學(xué)會(huì)了隨便搶別人的東西。像上邊提到的齊齊的問(wèn)題，就是物權(quán)意識(shí)敏感期沒(méi)有順利度過(guò)引起的，也是媽媽的強(qiáng)迫分享導(dǎo)致了齊齊愛(ài)搶別人的東西。

父母要了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子每個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)，給予孩子更多的尊重和理解，不要按照成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。孩子出問(wèn)題，從家庭和家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式上找原因，為孩子構(gòu)建一個(gè)寬松的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年。

育兒心得：媽媽越自私，孩子越幸福

育兒心得：媽媽越自私，孩子越幸福

很多父母為了給孩子更好的生活，全身心地付出，甚至犧牲了自己基本的需求，可是這樣給孩子的愛(ài)，孩子真的會(huì)感到幸福嗎？如果這份愛(ài)是犧牲父母自己換來(lái)的，孩子會(huì)感到壓力和愧疚，甚至覺(jué)得被控制。所以說(shuō)，我們需要做“自私”的父母，這種自私是尊重自己的需求和感受，當(dāng)我們學(xué)會(huì)照顧好自己，我們才能更好地照顧孩子。

送女兒上學(xué)，經(jīng)常會(huì)碰到她的一個(gè)同學(xué)。那個(gè)小姑娘太引人注目了，各式各樣精美的衣服把她襯托得就像可愛(ài)的小公主。背的書(shū)包，頭上的發(fā)卡都是名牌的，一看都價(jià)值不菲。

每次接送她的都是一個(gè)衣著非常樸素的女子，在小女孩光鮮亮麗的襯托下顯得格外樸實(shí)，我一直以為是小姑娘家的保姆。后來(lái)慢慢熟悉了，才知道，原來(lái)竟是小姑娘的媽媽。

這個(gè)媽媽說(shuō)，她有兩個(gè)孩子，為了全心全意照顧孩子，沒(méi)有上班，雖然不舍得對(duì)自己花錢(qián)，但是對(duì)孩子的投資毫不猶豫，女兒琴棋書(shū)畫(huà)都在學(xué)，兒子現(xiàn)在上中學(xué)了，剛給他報(bào)了個(gè)假期海外游學(xué)班。“我覺(jué)得做父母的辛苦一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但是要盡自己最大的能力，讓孩子從小過(guò)上最好、最幸福的生活。等他們長(zhǎng)大后，我和她爸再慢慢享福?！庇幸淮瘟钠饋?lái)，這個(gè)媽媽這樣說(shuō)。

事事都是孩子優(yōu)先，即使是把自己的生活水平降到塵埃里也要給孩子提供最好的物質(zhì)條件。孩子穿得光鮮亮麗，自己卻衣著樸素，疏于打扮；帶孩子出門(mén)堅(jiān)決打車(chē)，自己出門(mén)再冷再熱也要倒公交；孩子在家，葷素搭配，孩子不在家，泡包方便面，熱熱剩菜就是一頓飯；花高價(jià)送孩子學(xué)舞蹈學(xué)鋼琴，卻不舍得給自己辦張健身卡；孩子在家像個(gè)少爺公主，自己卻像個(gè)保姆.........

可是，這種辛苦，真的能夠給孩子幸福嗎？

-02-

說(shuō)說(shuō)我媽吧，和千千萬(wàn)萬(wàn)媽媽一樣，為了孩子，做著默默無(wú)聞的供養(yǎng)。你問(wèn)她有多節(jié)省？她不化妝，也不買(mǎi)護(hù)膚品，剩飯從來(lái)舍不得倒。

她和我爸都有工作，我家經(jīng)濟(jì)條件不算太差。但是，家里花錢(qián)從來(lái)都是緊著孩子，自己過(guò)得摳摳索索。比如，小時(shí)候我和我弟喜歡吃三黃雞，我媽從來(lái)都是只買(mǎi)半份，回來(lái)給我們吃，她和爸爸一點(diǎn)都舍不得吃。你覺(jué)得我們會(huì)吃得很香？不，每次我們吃著肉，他們就著咸菜啃饅頭的時(shí)候，我心里都很內(nèi)疚和不安。所以，我很少主動(dòng)提要求。

我經(jīng)常在想，偶爾買(mǎi)一只三黃雞，一家人快快樂(lè)樂(lè)地吃，肯定不會(huì)對(duì)家庭生活質(zhì)量造成多大影響，或者哪怕就是半只三黃雞，家里每個(gè)人都吃，即使是我和弟弟少吃幾口，也會(huì)讓我們踏實(shí)很多、快樂(lè)很多。

直到現(xiàn)在，我媽的生活方式，也是我的枷鎖。我給她的錢(qián)，她不舍得花，說(shuō)要給我存著。每次我一花錢(qián)，再想想我爸媽對(duì)自己的窮酸，像無(wú)形中背負(fù)了一套道德枷鎖，感覺(jué)自己不孝至極，盡管我的錢(qián)是我一分分努力賺來(lái)的，可是花得仍是如此內(nèi)疚和不安。

父母與孩子是一體的，如果父母承擔(dān)所有的苦只為了給孩子樂(lè)，相信大多數(shù)孩子都不會(huì)愿意享受。何況，這種全身心付出的愛(ài)里會(huì)有太多的控制，更多的期待，而這期待里面，還有害怕被辜負(fù)的脆弱。所以如果我和弟弟有一點(diǎn)表現(xiàn)與父母的預(yù)期不那么相符時(shí)，我媽媽就會(huì)開(kāi)始痛說(shuō)家庭史，講述她和我爸為我們的辛苦付出，這些給我和弟弟帶來(lái)巨大的成長(zhǎng)壓力。

一個(gè)背負(fù)著整個(gè)家庭的辛苦，在負(fù)罪感中長(zhǎng)大的孩子，哪會(huì)過(guò)得幸福？

-03-

再說(shuō)說(shuō)我一個(gè)從小一起長(zhǎng)大的朋友吧。她訂婚時(shí)我陪她買(mǎi)訂婚衣服，五百塊錢(qián)買(mǎi)了條裙子，男朋友說(shuō)錢(qián)比較緊張，先不要買(mǎi)外套了，她二話(huà)不說(shuō)就接受了，轉(zhuǎn)身陪男友買(mǎi)了一套二千多元的西服，并且所有都是刷她的卡。

婚后，她像保姆似的承擔(dān)起了家里的大小事務(wù)。尤其是有孩子后，全面開(kāi)啟省錢(qián)模式，放棄了對(duì)生活品質(zhì)和對(duì)生活情趣的追求，伺候著一家老小?？梢磺行量嗖⑽磽Q來(lái)老公和其他家人的尊重，經(jīng)常言語(yǔ)中帶著對(duì)她的輕視和不滿(mǎn)。

雖然她經(jīng)常會(huì)抱怨老公和女兒不知道心疼她，我們也勸她，“你得多愛(ài)自己一點(diǎn)才行”，但是她仍是自我評(píng)價(jià)過(guò)低，覺(jué)得女人不就應(yīng)該這樣嗎？并且缺乏改變和反抗的勇氣。

而她的媽媽也是在家里全身心付出，絲毫不考慮自己的人。即使她以前對(duì)媽媽有些同情和輕視，但是自己成家后卻走不出不知道怎么愛(ài)自己這個(gè)怪圈。

家庭生活方式在潛移默化地影響著她，讓她一定程度上也覺(jué)得女性的付出是理所當(dāng)然，承擔(dān)更多責(zé)任甚至被輕視的時(shí)候，并不覺(jué)得有什么明顯不對(duì)。

所以，若想讓孩子在婚姻中快樂(lè)幸福，你就得讓孩子看到你自尊自愛(ài)快樂(lè)幸福模樣，讓孩子明白婚姻、家庭生活的正常模式是平等相愛(ài)的，不存在理所當(dāng)然的誰(shuí)伺候誰(shuí)，誰(shuí)順從誰(shuí)。

-04-

多年前我表姐跟她女兒的對(duì)話(huà)，一直讓我印象深刻.

她女兒特別喜歡表姐一個(gè)精致的手表，非常想要。表姐蹲下來(lái)對(duì)她說(shuō)：“寶貝，媽媽愛(ài)你。但是這個(gè)是媽媽的表，是媽媽努力工作，送給自己的禮物，我希望你也努力，長(zhǎng)大后有能力買(mǎi)自己想要的任何東西?！北斫忝磕杲o她女兒買(mǎi)生日禮物的時(shí)候，都會(huì)給自己買(mǎi)一件。因?yàn)楸斫阆胱屌畠褐溃瑡寢寪?ài)你，媽媽也愛(ài)自己。

表姐曾給女兒寫(xiě)過(guò)一段話(huà)：“孩子，我愿意呵護(hù)你一生。但是你不是我生命的全部，因?yàn)槟憬K將會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)有自己的世界，所以媽媽也不應(yīng)因?yàn)槟愣艞壸约旱娜松非蟆榱四?，我?huì)比以前更加努力，但也絕不要虧待自己?！痹谒畠貉劾铮莻€(gè)積極努力的媽媽?zhuān)运畠阂彩謨?yōu)秀，不僅學(xué)習(xí)好，而且懂禮貌，心靈手巧，愛(ài)助人。

去年她女兒參加工作了，送給表姐的禮物就是用工資買(mǎi)了一款昂貴的包包，她說(shuō)：“我一定得非常努力，讓自己優(yōu)秀才行，不然，哪能買(mǎi)得起配得上我媽媽的禮物呢？”

父母是孩子最好的一本書(shū)，他每天都在翻閱和效仿。你愛(ài)你的孩子，必須先學(xué)會(huì)愛(ài)你自己。不管任何時(shí)候都不能為了別人放棄了生活，放棄了寵愛(ài)自己的權(quán)利。

幸福是一種能力，它似乎可以傳承，卻永遠(yuǎn)無(wú)法給予。而這種能力來(lái)自于我們從小到大的家庭教育和成長(zhǎng)環(huán)境里，來(lái)自于日常生活的耳濡目染和言傳身教里。

只有熱愛(ài)生活、寵愛(ài)自己，你待人處事、優(yōu)雅智慧才會(huì)無(wú)形中傳染給孩子，讓孩子在今后哪怕平凡的生活也能保持著感受幸福的能力。而這些遠(yuǎn)比犧牲自己成全孩子的苦情戲?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)更有益。

最好的愛(ài)就是和孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，隨著孩子的成長(zhǎng)也在不斷提升自己。不管孩子能夠走得多高多遠(yuǎn)，你還能光彩熠熠和他站在一起的模樣才會(huì)讓他覺(jué)得更自豪和幸福。

防止孩子情緒失控的妙計(jì)

一旦失去控制，寶貝的胡鬧就會(huì)令頭痛的父母無(wú)所適從。如果恰好在公共場(chǎng)所，父母更是處在一個(gè)兩難的境地，既不想當(dāng)眾懲罰寶貝，又不想輕易放棄原則，于是，他們的頭痛就會(huì)一再升級(jí)。那么，怎樣才能讓寶貝有效地控制自己呢？

點(diǎn)擊圖片查看下一頁(yè)

1、了解寶貝能夠控制的極限

每個(gè)寶貝的控制力都不太一樣，有的寶貝能較長(zhǎng)時(shí)間地控制自己，但是另外一些寶貝則根本就難以控制自己，他們總在不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一會(huì)兒對(duì)這個(gè)好奇了，一會(huì)兒又對(duì)那個(gè)好奇了，似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)有可能受到約束。尤其帶著寶貝逛商場(chǎng)的時(shí)候，如果媽咪翻來(lái)覆去試上5-6套服裝，或者父母在一起沒(méi)完沒(méi)了討論該選擇哪件家具的時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)法指望寶貝能夠老老實(shí)實(shí)待在一邊等待父母做出正確的結(jié)論。

因此，了解寶貝能夠控制的極限，并且在他厭倦之前盡快結(jié)束這種他無(wú)法忍受的行為，可以有效地避免寶貝失去控制。

2、給予持續(xù)的鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)

3歲內(nèi)的寶貝非?？粗馗改傅脑u(píng)價(jià)，因此，至少每1-2分鐘表?yè)P(yáng)寶貝一次，往往能收到非常好的效果。每次帶寶貝外出的時(shí)候，不時(shí)地夸獎(jiǎng)他一句，給他一個(gè)熱烈的親吻等等，這種正性的鼓勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)有效地提醒他，他做得不錯(cuò)，同時(shí)也在暗示他，他應(yīng)該有什么樣的行為，什么樣的行為會(huì)收到鼓勵(lì)。

3、給寶貝提供參與的機(jī)會(huì)

讓寶貝以恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c父母的活動(dòng)，他就會(huì)覺(jué)得自己很重要，并且可以防止他因?yàn)闊o(wú)聊而失去控制。比如逛商場(chǎng)的時(shí)候，那些五彩繽紛的商品對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)會(huì)有著非常強(qiáng)的吸引力。抱著他，讓他自己幫著到貨架上拿商品，會(huì)帶給他一種當(dāng)家作主的感覺(jué)。如果不需要某件商品，可以給他講解這些商品的特性，比如色彩、功用等等，這些都可以極大地滿(mǎn)足他的好奇心，吸引他的注意，讓他在不斷變化的活動(dòng)中獲得控制。

4、事先琢磨好相應(yīng)的對(duì)策

事先琢磨好相應(yīng)的對(duì)策，是保證寶貝失去控制時(shí)盡快扭轉(zhuǎn)局面的好辦法。比如，如果寶貝在商場(chǎng)突然因?yàn)橄胍硞€(gè)玩具而大發(fā)脾氣，而這個(gè)玩具并不在父母計(jì)劃要購(gòu)買(mǎi)的物品之列，那么，父母可以盡快帶寶貝離開(kāi)商場(chǎng)，等待他發(fā)脾氣事件得到平息。這樣處理，可以讓寶貝明白，他這種發(fā)脾氣的行為不會(huì)得到任何獎(jiǎng)勵(lì)。

5、冷處理對(duì)待寶貝

冷處理是寶貝打破規(guī)則，失去控制的情況下非常有效的讓一切恢復(fù)正常的方式。大多數(shù)的情況，寶貝在外面失去控制是因?yàn)樗胪ㄟ^(guò)這種方式獲得父母的注意。這時(shí)候，不理睬他的行為是比較好的一種處理方式。比如，寶貝在商場(chǎng)里大發(fā)脾氣，可以盡快將他帶到一個(gè)比較安靜的角落，不理睬他，讓他獨(dú)自待上一兩分鐘。如果在飯店發(fā)脾氣，可以將他坐的椅子背向大家，不理睬他，這樣也可以防止他打碎碗、盤(pán)等餐具。

6、避免警告與威脅

類(lèi)似“你不聽(tīng)話(huà)，我就把你扔在商場(chǎng)”“你不聽(tīng)話(huà)，警察叔叔會(huì)把你抓走”之類(lèi)的警告與威脅，在寶貝失去控制的時(shí)候看起來(lái)似乎可以奏效，但是，這種做法是殘酷的，它會(huì)帶給寶貝不必要的焦慮情緒，讓寶貝缺乏安全感，同時(shí)也會(huì)給寶貝傳遞這樣的錯(cuò)誤信息：只要我在父母警告之前停止做我想做的事情，我就可以免于處罰，以后他會(huì)更多地以同樣的方式重復(fù)他的這些不良行為。

警告與威脅不可能根治寶貝的不良行為，所以給寶貝提要求時(shí)，最好不要用警告或威脅的語(yǔ)氣，而要用祈使的語(yǔ)氣：“別玩玩具了，趕快過(guò)來(lái)！”

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《防止孩子滋長(zhǎng)自私心理》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園心理說(shuō)課稿專(zhuān)題，希望您能喜歡！