應(yīng)多鼓勵(lì)男女孩一同玩耍

教育筆記鼓勵(lì)孩子。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？小編特地為您收集整理“應(yīng)多鼓勵(lì)男女孩一同玩?！?，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)代社會(huì)，男女同樣要參與社會(huì)生活，傳統(tǒng)的家庭和社會(huì)中的性別分工正在逐漸縮小?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使體力勞動(dòng)減少，腦力勞動(dòng)增加。為適應(yīng)21世紀(jì)人才的需求，我們對(duì)男女孩的期望和培育也應(yīng)該趨向一致，故可以試著淡化傳統(tǒng)的性別觀。男女孩同玩、交友，還可以互補(bǔ)優(yōu)缺點(diǎn)，這是正常的，也是孩子成長(zhǎng)需要的。

孩子一歲半后，從外貌特點(diǎn)上看，男孩、女孩已可分辨，他們的發(fā)型、穿著不一樣，父母給他的玩具不同，對(duì)他們的教養(yǎng)和引導(dǎo)游玩也有所區(qū)別。

有些家長(zhǎng)擔(dān)心男女同玩對(duì)孩子性格有負(fù)面影響，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們還沒(méi)有性別意識(shí)，他們擇友主要取決于他們喜愛(ài)的玩具、游戲的種類，以及與小伙伴的合作情況，誰(shuí)能和他玩得愉快、高興就與誰(shuí)玩。

并且這年齡的孩子玩一種玩具或一種游戲，時(shí)間不可能太長(zhǎng)，往往玩一會(huì)兒就換一下玩具和伙伴，這種情況屬正常的，不必為此擔(dān)心。

現(xiàn)代社會(huì)，男女同樣要參與社會(huì)生活，傳統(tǒng)的家庭和社會(huì)中的性別分工正在逐漸縮小。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使體力勞動(dòng)減少，腦力勞動(dòng)增加。

為適應(yīng)21世紀(jì)人才的需求，我們對(duì)男女孩的期望和培育也應(yīng)該趨向一致，故可以試著淡化傳統(tǒng)的性別觀。男女孩同玩、交友，還可以互補(bǔ)優(yōu)缺點(diǎn)，這是正常的，也是孩子成長(zhǎng)需要的。

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家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子去交朋友

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹相伴，他們覺(jué)得孤獨(dú)嗎？他們的朋友多不多？他們以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)交朋友？上周末，記者在杭州永天實(shí)驗(yàn)小學(xué)五、六年級(jí)的兩個(gè)班做了一個(gè)調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了不少有意思的現(xiàn)象。

有的孩子有上百個(gè)朋友

在“你一共有多少個(gè)好朋友？”一題中，孩子們的回答差別很大，最少的答案是7個(gè)，最多的接近100個(gè)，而且交朋友的途徑也非常廣：“我在學(xué)校合唱團(tuán)有好幾個(gè)朋友”、“我有很多個(gè)朋友是在興趣班認(rèn)識(shí)的”、“他是我朋友的朋友，后來(lái)也成了我的朋友?！?/p>

為了搞清楚他們心目中“好朋友”的概念，記者又追加了一個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得怎么樣才算得上是好朋友？”六(2)班的施樂(lè)天說(shuō)自己有N個(gè)朋友，而且關(guān)系都很密切：“我的好朋友都很誠(chéng)實(shí)，都跟我有差不多的愛(ài)好，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)不完的話?！笔?lè)天說(shuō)。

但有些孩子的交友標(biāo)準(zhǔn)卻有些“無(wú)厘頭”，在“你交朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”一題中，“看得順眼就行”、“跟我差不多高”、“眉清目秀”之類的答案比比皆是，而這也是不少家長(zhǎng)擔(dān)心的。

大多孩子交友看重“誠(chéng)實(shí)”

中國(guó)青少年研究中心曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雖然72.6%的父母表示“希望孩子和他喜歡的人交朋友”，但事實(shí)上，大多數(shù)父母卻對(duì)孩子選擇朋友有著嚴(yán)格的要求，81.6%的父母要求孩子選擇學(xué)習(xí)好的同學(xué)做朋友，45.3%的父母會(huì)“為了學(xué)習(xí)，要求孩子減少與朋友的交往”。這一結(jié)果，在本次早報(bào)教育周刊的調(diào)查中也得到了印證。

在“爸爸媽媽有沒(méi)有告訴你，應(yīng)該和哪些同學(xué)交朋友？”一題中，除了個(gè)別孩子表示“爸爸媽媽相信自己的選擇”外，其他孩子都回答，爸爸媽媽要求自己跟那些學(xué)習(xí)成績(jī)好、行為習(xí)慣好的同學(xué)交朋友。跟家長(zhǎng)們的標(biāo)準(zhǔn)不同，在“你覺(jué)得你的朋友應(yīng)該是什么樣的？”一題中，大多數(shù)孩子并沒(méi)有提到學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)”才是最重要的。

雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的朋友有諸多要求，但孩子們卻在這個(gè)問(wèn)題上表現(xiàn)出了很大的自主性，在“如果爸爸媽媽不喜歡你的朋友，你會(huì)怎么辦？”一題中，90%以上的孩子表示“會(huì)和好朋友繼續(xù)交往”，而“盡量說(shuō)服爸爸媽媽”、“向爸爸媽媽介紹好朋友的優(yōu)點(diǎn)”、“幫好朋友改掉壞毛病”等，都是他們?yōu)榱撕门笥牙^續(xù)交往而想出來(lái)的辦法。

要多鼓勵(lì)孩子去交朋友

采訪中，很多孩子都表示，爸爸媽媽不讓自己帶那些成績(jī)不好、太好動(dòng)的朋友到家里玩，但家長(zhǎng)們的擔(dān)心并非沒(méi)有道理：“近朱者赤，近墨者黑，這個(gè)年齡段的孩子很容易受同伴影響，如果交上了不好的朋友，麻煩可就大了?！?/p>

“家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但如果對(duì)孩子的朋友圈有太多限制，客觀上反而會(huì)使孩子交不到朋友。”浙江省家庭教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱棣云認(rèn)為，家長(zhǎng)眼中的好壞標(biāo)準(zhǔn)各不相同，而孩子的成長(zhǎng)又正處于一個(gè)變化期，家長(zhǎng)們的良苦用心很有可能是“幫倒忙”。

“孩子必須先學(xué)會(huì)交往，在交往中學(xué)習(xí)跟不同的人打交道，然后才可能形成正確的交友觀，這對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是很重要的一課，所以家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子去交朋友，而不是以自己的好惡來(lái)幫他們劃定朋友圈?！敝扉υ普J(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其他孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，盡可能地讓孩子與個(gè)性不同的朋友交往，并鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，“當(dāng)然，家長(zhǎng)的引導(dǎo)也很重要，這樣，孩子才會(huì)學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)將是一生的幫助?！?/p>

英國(guó)專家鼓勵(lì)孩子多探險(xiǎn)

近年來(lái)，各國(guó)關(guān)于兒童意外傷害的事件不斷見(jiàn)諸報(bào)端，這讓父母對(duì)兒童安全問(wèn)題的擔(dān)憂和顧慮越來(lái)越多。但英國(guó)兒童專家忠告父母說(shuō)，應(yīng)該放手讓兒童玩各種各樣的探險(xiǎn)游戲，一是因?yàn)橛?guó)本來(lái)就有熱愛(ài)探險(xiǎn)的傳統(tǒng)，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中能夠產(chǎn)生很多不同的體驗(yàn)；二是因?yàn)樘诫U(xiǎn)是兒童的天性，對(duì)這一天性過(guò)多限制，將不利于孩子的成熟。

愛(ài)冒險(xiǎn)是英國(guó)傳統(tǒng)

英國(guó)人一直有熱愛(ài)探險(xiǎn)的傳統(tǒng)。早年，英國(guó)很多貴族在青年時(shí)代投身航?！@項(xiàng)具有很大風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)；瑞士登山旅游業(yè)剛開(kāi)發(fā)時(shí)，還沒(méi)有建立起比較完善的救援措施，但英國(guó)游客蜂擁而至，從而大大刺激了瑞士旅游業(yè)的發(fā)展。不過(guò)多年來(lái)，英國(guó)父母?jìng)円呀?jīng)不再有這樣的冒險(xiǎn)精神，他們甚至也不愿讓孩子玩一些探險(xiǎn)游戲，如攀巖、模擬帆板等。對(duì)此，英國(guó)預(yù)防事故學(xué)會(huì)的專家表示，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們玩一些探險(xiǎn)游戲，找回曾經(jīng)的傳統(tǒng)！

探險(xiǎn)是孩子的天性

當(dāng)然，專家的號(hào)召并非只源于傳統(tǒng)。他們認(rèn)為，喜歡探險(xiǎn)是兒童的天性，對(duì)這一天性過(guò)多限制，不利于孩子的成熟。此外，英國(guó)兒童研究機(jī)構(gòu)也表示，探險(xiǎn)活動(dòng)可以培養(yǎng)兒童長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的能力。在探險(xiǎn)活動(dòng)中，他們需要仔細(xì)觀察周圍事物，收集各種信息來(lái)幫助自己做出決定，有時(shí)還要籌措多種方案進(jìn)行變通，與小伙伴交流合作。此外，探險(xiǎn)對(duì)增強(qiáng)身體素質(zhì)和意志力都能起到很大的作用。專家認(rèn)為，很少有其他活動(dòng)可以代替這樣的綜合鍛煉。

改造兒童游樂(lè)場(chǎng)所

不過(guò)，對(duì)于兒童探險(xiǎn)存在的危險(xiǎn)，英國(guó)人也有清醒的認(rèn)識(shí)。在英國(guó)的自然博物館中，設(shè)有專門教育兒童如何探險(xiǎn)的區(qū)域，他們教給孩子用小錘擊打樹(shù)干，分辨什么樣的樹(shù)干是中空的，不能攀爬；什么樣的樹(shù)干沒(méi)有問(wèn)題，可以隨便爬。目前，英國(guó)專家對(duì)鼓勵(lì)兒童探險(xiǎn)提出的建議很簡(jiǎn)單，就是改造兒童游樂(lè)場(chǎng)所，讓孩子們?cè)谀抢餄M足探險(xiǎn)的需求，享受探險(xiǎn)的樂(lè)趣，據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道，英國(guó)彩票機(jī)構(gòu)已決定出資1.24億英鎊(約合人民幣16億元)改造或新建兒童游樂(lè)場(chǎng)所。

育兒心得：寶貝，我們伴你一同成長(zhǎng)

育兒心得：寶貝，我們伴你一同成長(zhǎng)從寶貝第一次降落在我身邊時(shí)，滿滿的愛(ài)充斥心間，坦然說(shuō)既有期待、有渴望，也有忐忑，伴隨著她的一天天的成長(zhǎng)，很快一個(gè)圍繞著腿邊的小姑娘就到了上幼兒園的年齡，期待她在新集體中體會(huì)友情、體會(huì)關(guān)愛(ài)，只希望一天下來(lái)她興奮的摟著你的脖子告訴她又認(rèn)識(shí)了新老師、新朋友，她們相處愉快，而這一切在我聽(tīng)來(lái)感覺(jué)美妙極了。

還記得寶貝第一次送幼兒園時(shí)，一直默默和自己說(shuō)，一定送到后切記轉(zhuǎn)身離開(kāi)，雖然表面看沒(méi)什么，但實(shí)際一整天都進(jìn)入不了工作狀態(tài)，心里想她想的不行，中午覺(jué)得家里空蕩蕩的好安靜。

轉(zhuǎn)眼間寶貝很快適應(yīng)了幼兒園的作息生活，她開(kāi)心的度過(guò)每一天，會(huì)回家后告訴我們，xx老師又表?yè)P(yáng)她了，夸她上課認(rèn)真聽(tīng)講；**老師又揉她的小臉蛋了，說(shuō)她笑起來(lái)很可愛(ài)；楊老師又給她添飯了，要她多吃點(diǎn)，更是聽(tīng)說(shuō)班級(jí)小朋友都管熱情開(kāi)朗的王老師叫“媽咪”。每一位老師在孩子身上付出的心血，都讓我們看在眼里，感激在心里。還記得冬天時(shí)有次xx老師選她做為班級(jí)小衛(wèi)士，明明早上她在床上很困很困，但還是很準(zhǔn)時(shí)的趕到班級(jí)穿戴整齊的站在幼兒園門口，用她們燦爛懵懂的稚嫩臉龐來(lái)迎接每一位進(jìn)園的老師和小朋友，看著剛開(kāi)始還生澀茫然的寶貝漸漸放松，漸漸適應(yīng)，漸漸放開(kāi)聲音的走上前給大家貼紙，到后來(lái)我看寶貝已經(jīng)完全在享受這個(gè)過(guò)程了，而這些美好的回憶將一直伴隨她繼續(xù)走下去！

幼兒園的老師陪伴著每一個(gè)孩子們，在這里不僅教會(huì)了他們獨(dú)立自主的能力，而且給了他們小小的情感世界，給他們打開(kāi)了一扇美麗的窗，在幼兒園里寶貝最大的變化就是學(xué)會(huì)了禮貌謙讓及分享，看著她在家里像模像樣的給我們遞拖鞋，晾衣物，我們就感到由衷的高興，這對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)都是一筆不小的精神財(cái)富！

很快，一年的早慧班生活即將結(jié)束，寶貝就要迎來(lái)新的一年，在她成長(zhǎng)的快樂(lè)時(shí)期，我們會(huì)一直和陪伴她的老師們一起努力，帶領(lǐng)她躍上新的臺(tái)階、開(kāi)啟更廣闊的視野、迎接更美好的明天！

育兒心得：和孩子一同成長(zhǎng)

育兒心得：和孩子一同成長(zhǎng)

從孩子呱呱落地到牙牙學(xué)語(yǔ).蹣跚學(xué)步直至進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，帶給我很多驚喜，同是我也付出了很多精力，也收獲了孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們處于當(dāng)今社會(huì)，子女的家庭教育成為人類特別關(guān)注的問(wèn)題，望子成龍，望女成鳳是我們天下父母的共同心愿，但要怎樣教育孩子尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位家長(zhǎng)的難題，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母對(duì)孩子的影響是非常巨大與深遠(yuǎn)，我覺(jué)得我們要以培養(yǎng)孩子成為懂禮貌遵紀(jì)守法樂(lè)觀開(kāi)朗積極向上的優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)，在家庭教育中引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)去實(shí)踐，在積累經(jīng)驗(yàn)時(shí)不斷進(jìn)步，所以要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子必須是從父母做起，以下是我教育孩子的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，我也非常愿意和各位家長(zhǎng)一起交流和探討一些關(guān)于教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與心得。

一養(yǎng)成良好的求知欲：

給孩子提問(wèn)的空間。孩子的求知欲很強(qiáng)，他們對(duì)一切新鮮的事物都充滿好奇，如果孩子在問(wèn)為什么的時(shí)候家長(zhǎng)不回答或者責(zé)備孩子問(wèn)得太多，這樣就會(huì)抹殺他們的好奇心，作為家長(zhǎng)應(yīng)多讓孩子提問(wèn)，或者家長(zhǎng)有“不會(huì)”的問(wèn)題也可以“請(qǐng)教”孩子，如果孩子不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，和孩子一起找答案，這樣問(wèn)題解決了，孩子也養(yǎng)成了遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。我在孩子還沒(méi)有入園的時(shí)候經(jīng)常出去帶著她去超市購(gòu)物，順便教她認(rèn)識(shí)一些蔬菜水果以及我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中經(jīng)常接觸到的東西，一次在超市買蘋果時(shí)不小心碰到一個(gè)蘋果掉在地上，而且滾得好遠(yuǎn)，孩子自告奮勇地跟我講要去把蘋果追回來(lái)，她快速跑過(guò)去追回了蘋果交給了我，隨即又從購(gòu)物車?yán)锬贸鲆缓悬c(diǎn)心“啪”扔地上了，她這樣的行為讓我很吃驚，同時(shí)心里也生成了一股怒氣，正準(zhǔn)備訓(xùn)她，但我發(fā)現(xiàn)她根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的變化。正想問(wèn)她時(shí)，她卻開(kāi)口了：“媽媽蘋果掉地上會(huì)滾，為什么紙盒不滾呢？”我很意外她這樣的舉動(dòng)，也很驚訝她提出這樣的問(wèn)題，當(dāng)然那股怒氣也煙消云散了，便耐心地帶她觀察盒子的形狀和蘋果的形狀，告訴她：“蘋果會(huì)滾是因?yàn)樘O果是圓的有弧度，滾動(dòng)時(shí)不會(huì)受阻，而盒子是方形的有角會(huì)產(chǎn)生阻力導(dǎo)致盒子不能滾動(dòng)。”對(duì)于我的一串回答，她好像聽(tīng)明白了，于是我又問(wèn)她：“媽媽想不起來(lái)還有哪些是可以滾動(dòng)的東西，可以給媽媽找到嗎？”她一聽(tīng)也很樂(lè)意幫助我高興地拉著我的手：“媽媽跟我來(lái)，看看這個(gè)西瓜，還有那邊的球，還有這購(gòu)物車上的輪子……”我很慶幸當(dāng)時(shí)沒(méi)有訓(xùn)她，讓她有機(jī)會(huì)提出了自己的疑問(wèn)，也讓我明白孩子學(xué)習(xí)任何東西都是要經(jīng)過(guò)疑問(wèn)和實(shí)踐的。

二、養(yǎng)成良好的自理能力：

學(xué)會(huì)放手，要讓孩子有更廣闊的發(fā)展空間，要尊重孩子的發(fā)展需要，作為家長(zhǎng)不要總是想著孩子還小，什么事情都不會(huì)做，大人什么事情都包攬下來(lái)，其實(shí)不然，有時(shí)候我們放手讓孩子自己處理一些力所能及的小事，讓孩子明白養(yǎng)成好習(xí)慣是從小事做起的。記得我家孩子剛上幼兒園的時(shí)候，幾乎天天早上都很忙（因?yàn)閮蓚€(gè)孩子都要上學(xué)）每天要提醒帶手帕和接送卡，我不提醒準(zhǔn)會(huì)忘記，我覺(jué)得我這樣也太忙了，便交待她要自己帶好上學(xué)需要帶的東西，而她給我的回答是：“我不記得也沒(méi)關(guān)系，只要媽媽記住就好”聽(tīng)了這樣一句話我就給她講：“你現(xiàn)在上幼兒園了，應(yīng)該要做些事情了，要養(yǎng)成好習(xí)慣呀?！彼€是不以為然：“媽媽是大人，我是小孩，大人就應(yīng)該做好所有事情?！笨磥?lái)跟她講是不能接受的了，要想個(gè)辦法讓她吃一次虧才好。第二天我故意不給她帶手帕就帶她下樓了，到了一樓我故意裝作不知情地說(shuō)：“唉呀，你忘了帶手帕，快上樓拿去，現(xiàn)在還來(lái)得及?！彼齾s紋絲不動(dòng)指望我去給她拿：“媽媽你去拿，上學(xué)不帶手帕是會(huì)得藍(lán)色雪花片的?！薄白约旱氖虑樽约鹤?，我不會(huì)給你拿，你自己去吧，我在這等你，還不去就會(huì)遲到了?！笨伤€是不動(dòng)，而我也是不動(dòng)，我想著今天我就狠一點(diǎn)，讓你長(zhǎng)點(diǎn)記性，我拿出手機(jī)“七點(diǎn)五十了，還不快點(diǎn)就會(huì)遲到了哈”她一聽(tīng)眼淚都急出來(lái)了，雖然我有點(diǎn)不忍，但我還是堅(jiān)持?。骸版ゆす园?，快去吧，這次你上去拿了，下次就記住了，再也不會(huì)忘記該要準(zhǔn)備的東西了，我在這等你，你快點(diǎn)，就不會(huì)遲到了，老師也不會(huì)給你藍(lán)片片了?！甭?tīng)了這番話雖然不情愿去，但是看這情形我也不幫她，她只好哭著上樓拿了來(lái)。在上學(xué)路上問(wèn)她：“還要不要依賴媽媽呀！”她的回答是：“再也不依賴媽媽了，自己東西自己準(zhǔn)備好，不讓媽媽操心了。”自從這次之后再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似事情，而且偶爾她還會(huì)提醒我會(huì)忘記的事情。所以我覺(jué)得家長(zhǎng)很有必要放手讓嘗試著多做一些力所能及的事情，也能讓孩子養(yǎng)成良好的自理能力，培養(yǎng)她自己的事情自己做的好習(xí)慣。

三、尊重孩子：

注意傾聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事情，讓孩子有表達(dá)的自由，是對(duì)孩子個(gè)性的尊重，只有這樣才能進(jìn)行人文教育，讓孩子們情商智商都會(huì)提高，更能夠有效地通過(guò)溝通知道孩子的心里所想，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)。以前放學(xué)一般都是我主動(dòng)問(wèn)她在幼兒一天都干了什么，吃了什么，學(xué)了什么……一天晚飯后收拾完畢我就在客廳看電視，孩子在房間里玩小汽車，突然跑到我跟前：“媽媽我跟你講點(diǎn)事?！蔽乙贿吙措娨曇贿吇卮鹚骸昂谩比缓笏烷_(kāi)始講了，說(shuō)實(shí)話，她說(shuō)了些什么我都沒(méi)聽(tīng)到，因?yàn)槲以诳措娨?，就?tīng)到她問(wèn)我一句：“媽媽你覺(jué)得好不好笑？”而我還心不在焉地問(wèn)她：“你剛才說(shuō)了什么呀，我沒(méi)聽(tīng)到，你再說(shuō)一遍好不好。”她立馬就提高聲音：“媽媽，你就知道看電視，都不聽(tīng)我講話的。聽(tīng)到這里我立刻意識(shí)到是我忽視了孩子講話，我連忙關(guān)了電視，跟她道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并保證一定認(rèn)真聽(tīng)她把話講完，她見(jiàn)我這般誠(chéng)懇也就原諒我了，就開(kāi)始了我們的聊天，講了今天在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事，有哪些小朋友得到了老師的表?yè)P(yáng)，她也擺了一副自信的模樣，表示她也要做得最好，要得到老師的表?yè)P(yáng)。這次的小事情讓我明白傾聽(tīng)孩子說(shuō)話很簡(jiǎn)單，更重要的是經(jīng)常傾聽(tīng)孩子講話不但能從孩子那里得到快樂(lè)，也能讓我們得到孩子的信任并給孩子樹(shù)立良好的榜樣，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的講話也是對(duì)他人的一種尊重。

孩子成長(zhǎng)的路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情景歷歷在目，各種滋味在心中縈繞，更多是和孩子一起收獲成長(zhǎng)中快樂(lè)，收獲孩子帶來(lái)的驚喜，這一路孩子在成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)的我也在不斷的調(diào)整育兒方法，和孩子一同成長(zhǎng)著。

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