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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《骨頭啥模樣》課件

發(fā)布時(shí)間:2022-02-14

大班科學(xué)教案。

我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《骨頭啥模樣》課件”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

2、小組合作制用骨架,有保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人體骨架模型,廢棄的X光片;

2、大白紙,雙面膠,小娃娃若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、DODO問(wèn)小朋友,它為什么東歪西倒不能站起來(lái)與你們一起玩?(缺少骨骼)

二、捏捏你的骨頭。

1、請(qǐng)你用手捏一捏自己的手臂和手指,捏到什么?(硬硬的就是骨頭)

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭?和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。

3、原來(lái)骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位,要是沒(méi)有了骨骼,我們會(huì)變成什么樣呢?(軟軟的就像一團(tuán)東歪西倒的肉球)

三、骨頭有哪些?

1、出示人體骨骼圖:

師小結(jié):人身上一共有200多塊骨頭,正是由于它們連接在一起,頭上有頭骨,我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨,還有手骨、腿骨,我們做事走路都要靠它們,彎彎腰,那一節(jié)一節(jié)的是脊椎,摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨,腳上手上還有手骨、腳骨,正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起,讓我們變成了一個(gè)能動(dòng)、能跳、能講話、能做許多事的本領(lǐng)很大的人。

2、骨頭這么重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)它呀?

不能劇烈撞擊,不然會(huì)骨折斷裂。多吃含鈣的東西,像牛奶、骨頭湯……多運(yùn)動(dòng),這樣小朋友骨頭的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大……

四、我的骨頭這模樣。

1、觀看X光照片,找出是人身體上啊一部位的骨頭

如果不小心骨頭受傷了,那我們要到醫(yī)院里去X光照,看這就是骨頭的照片,能找得到哪里是骨頭嗎?(白色的地方)我這里有許多張骨頭的照片,你們能猜猜看,這是人身上哪個(gè)地方的骨頭?可以和好朋友一起猜猜看。

2、師示拍手臂的骨頭照片。

我現(xiàn)在也來(lái)給這個(gè)娃娃的骨頭拍張照,我想給他手臂的骨頭照相,看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口,哇,照片拍好了,你們想不想也給骨頭拍照呀?

3、引導(dǎo)幼兒用剪貼并測(cè)量長(zhǎng)短的方法,給娃娃身體上照相不過(guò)和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時(shí)候要當(dāng)心,別剪到手上噢。

4、幼兒展示自己貼出來(lái)的骨架,并講講貼了哪些骨頭。

活動(dòng)反思

大班幼兒對(duì)于自己的身體一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣,為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)一情境,幫助他們了解身體。本次活動(dòng)是這一主題背景下的一個(gè)子活動(dòng):骨骼啥模樣。通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來(lái)。首先,我請(qǐng)幼兒摸一摸,捏一捏自己身上的骨頭,感覺(jué)到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖,將看不見(jiàn)的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前,并請(qǐng)幼兒討論一下怎樣才能更好地保護(hù)骨頭。其次,我以小組為單位,讓幼兒看X光片,他們互相爭(zhēng)議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后,二二合作,用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片,在照“X”光片的時(shí)候,幼兒通過(guò)在娃娃身上測(cè)量確定骨頭的長(zhǎng)度;骨頭間的相互比較,確定哪塊骨頭是要粗一些的,并用一個(gè)圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連接起來(lái)。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感,另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。

本次活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的興趣一直是高漲的,但如果能在保護(hù)骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式,將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來(lái),將更易激起幼兒保護(hù)骨骼的情感。

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幼兒園大班科學(xué)教案《骨頭啥模樣》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《骨頭啥模樣》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

2、小組合作制用骨架,有保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人體骨架模型廢棄的X光片

2、大白紙雙面膠小娃娃若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

DODO問(wèn)小朋友,它為什么東歪西倒不能站起來(lái)與你們一起玩?(缺少骨骼)

二、捏捏你的骨頭

1、請(qǐng)你用手捏一捏自己的手臂和手指,捏到什么?(硬硬的就是骨頭)

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭?和好朋友一起說(shuō)說(shuō)

3、原來(lái)骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位,要是沒(méi)有了骨骼,我們會(huì)變成什么樣呢?(軟軟的就像一團(tuán)東歪西倒的肉球)

三、骨頭有哪些?

1、出示人體骨骼圖:師小結(jié):人身上一共有200多塊骨頭,正是由于它們連接在一起,頭上有頭骨,我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨,還有手骨、腿骨,我們做事走路都要靠它們,彎彎腰,那一節(jié)一節(jié)的是脊椎,摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨,腳上手上還有手骨、腳骨,正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起,讓我們變成了一個(gè)能動(dòng)、能跳、能講話、能做許多事的本領(lǐng)很大的人。

2、骨頭這么重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)它呀?不能劇烈撞擊,不然會(huì)骨折斷裂。多吃含鈣的東西,像牛奶、骨頭湯……多運(yùn)動(dòng),這樣小朋友骨頭的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大……

四、我的骨頭這模樣

1、觀看X光照片,找出是人身體上啊一部位的骨頭

如果不小心骨頭受傷了,那我們要到醫(yī)院里去X光照,看這就是骨頭的照片,能找得到哪里是骨頭嗎?(白色的地方)我這里有許多張骨頭的照片,你們能猜猜看,這是人身上哪個(gè)地方的骨頭?可以和好朋友一起猜猜看

2、師示拍手臂的骨頭照片

我現(xiàn)在也來(lái)給這個(gè)娃娃的骨頭拍張照,我想給他手臂的骨頭照相,看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口,哇,照片拍好了,你們想不想也給骨頭拍照呀?

3、引導(dǎo)幼兒用剪貼并測(cè)量長(zhǎng)短的方法,給娃娃身體上照相不過(guò)和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時(shí)候要當(dāng)心,別剪到手上噢。

4、幼兒展示自己貼出來(lái)的骨架,并講講貼了哪些骨頭。

活動(dòng)反思:

大班幼兒對(duì)于自己的身體一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣,為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)一情境,幫助他們了解身體。本次活動(dòng)是這一主題背景下的一個(gè)子活動(dòng):骨骼啥模樣。通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來(lái)。首先,我請(qǐng)幼兒摸一摸,捏一捏自己身上的骨頭,感覺(jué)到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖,將看不見(jiàn)的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前,并請(qǐng)幼兒討論一下怎樣才能更好地保護(hù)骨頭。其次,我以小組為單位,讓幼兒看X光片,他們互相爭(zhēng)議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后,二二合作,用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片,在照“X”光片的時(shí)候,幼兒通過(guò)在娃娃身上測(cè)量確定骨頭的長(zhǎng)度;骨頭間的相互比較,確定哪塊骨頭是要粗一些的,并用一個(gè)圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連接起來(lái)。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感,另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。

本次活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的興趣一直是高漲的,但如果能在保護(hù)骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式,將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來(lái),將更易激起幼兒保護(hù)骨骼的情感。

幼兒百科:骨頭骨組織由活細(xì)胞和礦物質(zhì)(主要是鈣和磷)混合構(gòu)成,正是這些礦物質(zhì)使骨頭具有堅(jiān)實(shí)的物性。

關(guān)于“幼兒園大班教案《骨頭啥模樣》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園科學(xué)教案《骨頭啥模樣》及教學(xué)反思


下面是“大班科學(xué)教案《骨頭啥模樣》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

大班科學(xué)教案《骨頭啥模樣》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒小組合作制用骨架,有保護(hù)骨骼的初步意識(shí),對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣,在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《骨頭啥模樣》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

2、小組合作制用骨架,有保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、人體骨架模型,廢棄的X光片;

2、大白紙,雙面膠,小娃娃若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、DODO問(wèn)小朋友,它為什么東歪西倒不能站起來(lái)與你們一起玩?(缺少骨骼)

二、捏捏你的骨頭。

1、請(qǐng)你用手捏一捏自己的手臂和手指,捏到什么?(硬硬的就是骨頭)

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭?和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。

3、原來(lái)骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位,要是沒(méi)有了骨骼,我們會(huì)變成什么樣呢?(軟軟的就像一團(tuán)東歪西倒的肉球)

三、骨頭有哪些?

1、出示人體骨骼圖:

師小結(jié):人身上一共有200多塊骨頭,正是由于它們連接在一起,頭上有頭骨,我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨,還有手骨、腿骨,我們做事走路都要靠它們,彎彎腰,那一節(jié)一節(jié)的是脊椎,摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨,腳上手上還有手骨、腳骨,正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起,讓我們變成了一個(gè)能動(dòng)、能跳、能講話、能做許多事的本領(lǐng)很大的人。

2、骨頭這么重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)它呀?

不能劇烈撞擊,不然會(huì)骨折斷裂。多吃含鈣的東西,像牛奶、骨頭湯……多運(yùn)動(dòng),這樣小朋友骨頭的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大……

四、我的骨頭這模樣。

1、觀看X光照片,找出是人身體上啊一部位的骨頭

如果不小心骨頭受傷了,那我們要到醫(yī)院里去X光照,看這就是骨頭的照片,能找得到哪里是骨頭嗎?(白色的地方)我這里有許多張骨頭的照片,你們能猜猜看,這是人身上哪個(gè)地方的骨頭?可以和好朋友一起猜猜看。

2、師示拍手臂的骨頭照片。

我現(xiàn)在也來(lái)給這個(gè)娃娃的骨頭拍張照,我想給他手臂的骨頭照相,看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口,哇,照片拍好了,你們想不想也給骨頭拍照呀?

3、引導(dǎo)幼兒用剪貼并測(cè)量長(zhǎng)短的方法,給娃娃身體上照相不過(guò)和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時(shí)候要當(dāng)心,別剪到手上噢。

4、幼兒展示自己貼出來(lái)的骨架,并講講貼了哪些骨頭。

【活動(dòng)反思】

大班幼兒對(duì)于自己的身體一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣,為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)一情境,幫助他們了解身體。本次活動(dòng)是這一主題背景下的一個(gè)子活動(dòng):骨骼啥模樣。通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來(lái)。首先,我請(qǐng)幼兒摸一摸,捏一捏自己身上的骨頭,感覺(jué)到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖,將看不見(jiàn)的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前,并請(qǐng)幼兒討論一下怎樣才能更好地保護(hù)骨頭。其次,我以小組為單位,讓幼兒看X光片,他們互相爭(zhēng)議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后,二二合作,用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片,在照“X”光片的時(shí)候,幼兒通過(guò)在娃娃身上測(cè)量確定骨頭的長(zhǎng)度;骨頭間的相互比較,確定哪塊骨頭是要粗一些的,并用一個(gè)圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連接起來(lái)。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感,另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。

本次活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的興趣一直是高漲的,但如果能在保護(hù)骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式,將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來(lái),將更易激起幼兒保護(hù)骨骼的情感。

幼兒百科:骨頭骨組織由活細(xì)胞和礦物質(zhì)(主要是鈣和磷)混合構(gòu)成,正是這些礦物質(zhì)使骨頭具有堅(jiān)實(shí)的物性。

不知道本文“大班科學(xué)教案《骨頭啥模樣》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

幼兒園大班健康教案《骨頭啥模樣》


活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意參與認(rèn)識(shí)人體骨頭的活動(dòng),體驗(yàn)探索身體奧秘的興趣。

2、觀察骨骼的基本特征,初步了解骨骼的構(gòu)造。

3、掌握人體骨骼的大致特征,提高探索身體奧秘的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的X光片。

3、大白紙和雙面膠若干。

4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿紅色運(yùn)動(dòng)服。

活動(dòng)過(guò)程:

1、捏捏自己的骨頭,感知骨頭的存在。

師:小朋友們,請(qǐng)你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒(méi)有摸到硬硬的東西?那是什么?

師:你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎?

(膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等)

師:原來(lái)骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。小朋友們想想如果沒(méi)有了骨骼,我們會(huì)變成什么樣子?

(變成軟軟的、像一團(tuán)泥…)

2、認(rèn)識(shí)骨頭,說(shuō)說(shuō)骨頭有哪些。

(1)教師出示人體骨架模型(或人體骨架圖),對(duì)照?qǐng)D邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭:

"人的身體有兩百多塊骨頭,它們連接在一起。我的頭上有頭骨,張開嘴巴吃東西靠的是頜骨;

還有手骨和腿部,走路、做事情都要靠它們;

彎彎腰,那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨;再摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨…"

(2)引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

3、動(dòng)手做做我們的骨頭。

(1)師:我們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)骨架吧,瞧!老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口,真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢?

(2)引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法,在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

(如胸部、手臂上、腿上…)

活動(dòng)延伸:

在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人,嘗試看X光片,說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位的骨頭。

幼兒園大班健康活動(dòng)《骨頭啥模樣》


活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)自己的身體感興趣,喜歡探索身體的奧秘。

2.幼兒通過(guò)運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用,懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.電腦一臺(tái),教學(xué)課件三個(gè)(心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造),骨骼掛圖一張,紙寶寶圖一張,幼兒用書人手一本,彩筆若干。

2.與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本知識(shí)(該活動(dòng)前已進(jìn)行了認(rèn)識(shí)大腦、骨骼的相關(guān)活動(dòng))。

3.活動(dòng)前讓幼兒在戶外盡情游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話活動(dòng)引入主題。

1.提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒講述。

"你玩了什么?""你身體什么地方動(dòng)了?"……2.游戲"畫圈圈"。

出示"紙寶寶",請(qǐng)幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位,并用筆在"紙寶寶"的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位,教師巡回指導(dǎo)。

二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索關(guān)節(jié),并感知關(guān)節(jié)的作用。

1.游戲"動(dòng)一動(dòng)"。

教師指"紙寶寶"畫圈的部位,同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

教師小結(jié):今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng),就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng),所以我們?nèi)说纳眢w很靈活,樣樣事情都會(huì)做。

2.教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒討論。

"是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢?"幼兒展開討論。

教師小結(jié)(以手臂為例):原來(lái),手臂除了有皮膚、肌肉之外,里面還有骨骼,在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位,我們叫它關(guān)節(jié)。 (豐富詞:關(guān)節(jié))三、演示課件,認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。

教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造,豐富詞語(yǔ):關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。

2.找"關(guān)節(jié)",請(qǐng)幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。

教師及時(shí)給予肯定,使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。

出示骨骼娃娃,引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。

四、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

教師:"我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢?"幼兒討論。重點(diǎn)教育幼兒在活動(dòng)中注意安全,保護(hù)關(guān)節(jié);平時(shí)多吃鈣制食品,給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營(yíng)業(yè)。

五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)?身體會(huì)動(dòng)真好啊,身體除了我們看得見(jiàn)的地方會(huì)動(dòng),還有許多看不見(jiàn)的地方也會(huì)動(dòng)六、幼兒分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

A組、操作電腦,觀賞身體中會(huì)動(dòng)部位的課件(心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件);B組、操作"骨骼娃娃",由保健醫(yī)生解答幼兒?jiǎn)栴};C組、觀察人體骨骼圖,找關(guān)節(jié)。

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    2020-08-24 閱讀全文
  • 幼兒園科學(xué)教案《骨頭啥模樣》及教學(xué)反思 下面是“大班科學(xué)教案《骨頭啥模樣》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!大班科學(xué)教案《骨頭啥模樣》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒小組合作制用骨架,有保護(hù)骨骼的初步意...
    2020-08-03 閱讀全文
  • 幼兒園大班健康教案《骨頭啥模樣》 活動(dòng)目標(biāo): 1、樂(lè)意參與認(rèn)識(shí)人體骨頭的活動(dòng),體驗(yàn)探索身體奧秘的興趣。 2、觀察骨骼的基本特征,初步了解骨骼的構(gòu)造。 3、掌握人體骨骼的大致特征,提高探索身體奧秘的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、人體骨架模型或...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班健康活動(dòng)《骨頭啥模樣》 活動(dòng)目標(biāo): 1.對(duì)自己的身體感興趣,喜歡探索身體的奧秘。 2.幼兒通過(guò)運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用,懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.電腦一臺(tái),教學(xué)課件三個(gè)(心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造),骨骼掛圖一...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《靜電》課件 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 有一天中午,我?guī)в變阂黄鹞缢?,在脫衣服時(shí)有小朋友的叫聲“啊,好疼”,問(wèn)其原因,是因?yàn)樵诿撁聲r(shí),由于起了靜電,所以感到疼痛,還有在玩滑滑梯時(shí)也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況,這到底是為什么呢?結(jié)合...
    2022-02-25 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《骨頭啥模樣》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動(dòng)目標(biāo): 1、對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。 2、小組合作制用骨架,有保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。 3...

2020-08-24 閱讀全文

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2020-08-03 閱讀全文

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2019-12-12 閱讀全文

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2019-12-12 閱讀全文

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2022-02-25 閱讀全文