幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《我的大鞋會(huì)唱歌》含反思

會(huì)唱歌的生日蛋糕。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《我的大鞋會(huì)唱歌》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

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大班音樂活動(dòng)教案《我的大鞋會(huì)唱歌》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受大鞋踏出的不同聲音，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力，體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂，嘗試創(chuàng)編出不同的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的想像力，快來看看幼兒園大班音樂活動(dòng)《我的大鞋會(huì)唱歌》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

平時(shí)，我們經(jīng)?？匆娪變翰戎笕说男崎e地晃來晃去，不時(shí)發(fā)出各種各樣的聲音，玩得非常開心，因此我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的念頭。我想來自幼兒身邊的物品幼兒更有感性認(rèn)識(shí)，讓幼兒樂于探索、興致盎然的物品更具藝術(shù)魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。

2、感受大鞋踏出的不同聲音，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力。

3、嘗試創(chuàng)編出不同的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的想像力。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.室外環(huán)境

2.報(bào)紙、掛歷紙、硬紙板、木板、塑料布、鐵盒、鐵蓋、塑料瓶等

3.音樂磁帶一盒、小鼓一面

活動(dòng)過程：

一、充分感受

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不同的聲音，豐富幼兒的感受。教師：今天你穿誰(shuí)的鞋子？幼兒：（我穿媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋、奶奶的布鞋、媽媽的靴子……）

2、教師：我們穿上大鞋從活動(dòng)室走出來有什么感覺？幼兒：（腳上感覺非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起來聲音很響；腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)；人變高了；覺得有些站不穩(wěn)好像要摔倒；像走在小山坡一樣、像踮著腳尖走路）

3、教師：我們?nèi)ヌぬさ厣系奈矬w，聽聽踏在不同物體上發(fā)出的聲音有沒有一樣？讓幼兒穿著大鞋自由活動(dòng)，感受踏在不同物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音。

4、教師：剛才你們踏了許多東西，誰(shuí)來講講感覺怎樣？

幼兒：（踏在鐵盒、鐵蓋上，像鈴鐺、打雷的聲音；踏在塑料袋、報(bào)紙、掛歷紙上，像小雨、蛇爬行的聲音；踏在木板上，像打鼓的聲音、地震的聲音；踏在地磚上，像小馬跑步的聲音；踏在鐵蓋上，像開槍的聲音……）

分析：幼兒穿上大鞋很興奮，對(duì)不同鞋子的講述準(zhǔn)確，對(duì)穿上大鞋的感覺描述豐富，對(duì)踏在不同物體上發(fā)出不同的聲音描述生動(dòng)有趣，出乎常人的意料。

二、游戲引導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏。教師將幼兒大鞋發(fā)出的各種聲音歸類，進(jìn)行聲音節(jié)奏練習(xí)。

如：打鼓ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

小鈴ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱

丁零零丁零零丁零零

小馬跑步駕駕駕駕駕駕駕駕駕

2、教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的小鼓會(huì)唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會(huì)唱歌。"跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏，并發(fā)出相應(yīng)的聲音。

分析：幼兒對(duì)聲音節(jié)奏練習(xí)興趣濃厚，練得十分投入。

三、自由創(chuàng)編

1、教師：你們的大鞋會(huì)唱歌，真好聽，你還能不能編出更好聽的節(jié)奏型呢？小朋友可以互相學(xué)學(xué)，也可以邀請(qǐng)老師參加。

2、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，并將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型及時(shí)記錄下來。

分析：由于教師對(duì)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型的記錄，滿足了幼兒創(chuàng)編的成就感，幼兒樂此不疲，創(chuàng)編出的節(jié)奏型多種多樣。

四、成果分享

1、自由交流：引導(dǎo)幼兒分享自己和朋友創(chuàng)編的快樂，相互交換節(jié)奏型踏節(jié)奏。

2、教師：你們的大鞋都唱出了許多好聽的歌，我們來表演一下，讓幼兒邊看記錄的節(jié)奏型邊踏節(jié)奏。

分析：由于是自己創(chuàng)編成果的展示，幼兒很有主人翁的感覺，很得意。

五、興趣延續(xù)

1、延續(xù)幼兒的興趣，充分感受穿大鞋的樂趣。

教師：每個(gè)小朋友的大鞋都會(huì)唱歌，我們合在一起來唱一唱。讓我們快樂地動(dòng)起來吧！引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，自己踏大鞋合著音樂，用自己喜歡的節(jié)奏來表現(xiàn)。

2、區(qū)角活動(dòng)延伸：

探索區(qū)——繼續(xù)探索大鞋發(fā)出的各種聲音。

音樂角——繼續(xù)創(chuàng)編節(jié)奏型，嘗試自己記錄，或穿上大鞋合著音樂表演。分析：配上音樂，幼兒邊表演邊踏節(jié)奏，十分合拍。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)選擇幼兒生活中天天接觸的物品---鞋子，作為活動(dòng)的主題，是一個(gè)幫助幼兒解決實(shí)際生活問題的活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒通過游戲找找、穿穿、擺擺、試試、、說說、唱唱、畫畫，爸爸媽媽和自己的鞋子，讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小，體驗(yàn)穿大小鞋的不同感受，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幫鞋子配對(duì)、學(xué)會(huì)了歌曲《大鞋和小鞋》，并設(shè)計(jì)自己喜歡的鞋底圖案，整個(gè)活動(dòng)以幼兒為中心，根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點(diǎn)，將活動(dòng)的要求用自己的親身示范來強(qiáng)化并傳遞給幼兒，使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

小百科：唱歌是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是chànggē，意思是以抑揚(yáng)有節(jié)奏的音調(diào)發(fā)出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術(shù)。

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幼兒園中班音樂欣賞教案《杯子會(huì)唱歌》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂欣賞教案《杯子會(huì)唱歌》含反思》

中班音樂欣賞教案《杯子會(huì)唱歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣，能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處，快來看看幼兒園中班音樂欣賞《杯子會(huì)唱歌》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

【活動(dòng)過程】

一、聽一聽。

1、看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀？

2、說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

3、杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！

4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏)，引起幼兒興趣。

5、好不好聽？小朋友們想不想來試試？

(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)

二、敲一敲。

1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。

三、試一試。

1、聽音樂。

教師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。

2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

4、請(qǐng)幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)

四、演一演。

1、唱歌伴奏。

教師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來看我們，我們來表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？(要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。)

2、小朋友們太棒了，表演得真好，表?yè)P(yáng)一下自己吧。(大家一起很開心的敲著杯子)。

(意圖：以表?yè)P(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。)

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小百科：杯子，(一種專門盛水的器皿)從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶，一般容積不大?；蛟诠糯炔璧谋颖环Q為蓋碗。基本器型大多是直口或敞口，口沿直徑與杯高近乎相等。有平底、圈足或高足?？脊刨Y料表明最早的杯始見于新石器時(shí)代。

音樂活動(dòng)：《會(huì)唱歌的杯子》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂。

2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

活動(dòng)過程

一、聽一聽

1.看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀？

2.說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

3.杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

師：小朋友，你們聽杯子唱歌啦！

4.教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子（音樂咚咚鏘里的 節(jié)奏），引起幼兒興趣。

5.好不好聽？你們想不想來試試？

（意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。

讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。）

二、敲一敲

1.發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

2.好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3.跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

師：真能干，你們敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們保管好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》

三、試一試

1.聽音樂師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。

2.試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

3.提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

4.請(qǐng)幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

（意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。）

四、演一演活動(dòng)結(jié)束

1.唱歌伴奏。

師：這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽了，今天有這么多老師來看我們，那我們就表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？（要用會(huì)唱歌的杯子伴奏）

2.太棒了，表演得真好，表?yè)P(yáng)一下自己吧。（大家一起很開心的敲餐具）。

幼兒園中班音樂教案《大鞋和小鞋》含反思

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中班音樂教案《大鞋和小鞋》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)唱歌的過程中萌發(fā)關(guān)愛家人的情感，聽辨聲音，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，快來看看幼兒園中班音樂《大鞋和小鞋》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽辨聲音，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象。

2.在學(xué)唱歌的過程中萌發(fā)關(guān)愛家人的情感。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大號(hào)的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。

教學(xué)過程：

1.感受大鞋與小鞋：

（1）幼兒腳穿大鞋走路，說說穿大鞋的感受，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。

（2）幼兒腳穿小鞋走路，說說穿小鞋的感受，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。

2.初步感受歌曲內(nèi)容：

（1）教師播放歌曲兩遍

“這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌，你能聽出歌曲里唱的是什么？”

（2）幼兒聽賞，按小組議論回答，了解歌曲的內(nèi)容。

（3）教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。

3.感受、理解兩種不同的音樂形象。

（1）聽音樂，找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。

（2）學(xué)習(xí)演唱兩種不同的音樂形象的樂句。

（3）集體完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)反思：

《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學(xué)習(xí)的效果，體驗(yàn)了合作的快樂。在這次活動(dòng)在中，主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興，從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力，也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

教學(xué)意圖：

歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結(jié)構(gòu)工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有對(duì)比，通過歌曲的學(xué)習(xí)能感受節(jié)奏的不同、強(qiáng)弱的變化，能體驗(yàn)音樂活動(dòng)所帶來的樂趣。

小百科：有各種鞋：皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、戶外鞋、高跟鞋、旅游鞋、草鞋、布鞋、卷皮鞋、拖鞋、網(wǎng)球鞋、登山鞋、膠鞋、棉拖鞋、帆布鞋、休閑鞋等。

幼兒園小班說課稿《會(huì)唱歌的車》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班說課稿《會(huì)唱歌的車》含反思》

小班說課稿《會(huì)唱歌的車》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒每人戴一個(gè)頭飾扮各種特種車，教師結(jié)合課件或圖片講述某種車去完成一件事，扮演特種車的幼兒就模仿叫聲去執(zhí)行任務(wù)，快來看看幼兒園小班說課稿《會(huì)唱歌的車》含反思教案吧。

本主題活動(dòng)著手幼兒熟悉的環(huán)境——大馬路，與幼兒的生活緊密相關(guān)，尤其是馬路的各種各樣的車，更是深受幼兒的喜愛。因此本主題是圍繞大馬路展開的，讓幼兒在熟悉的活動(dòng)中進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍的事物，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公共財(cái)物，遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。我選擇這節(jié)課的目的在于更好的豐富幼兒的社會(huì)科學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉孩子的聽力及判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，讓孩子認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車、灑水車等特種車，并知道它們的用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。

在活動(dòng)前，首先需要家長(zhǎng)的積極配合，在接送孩子的途中，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的車，并著重觀察一下特種車，激起孩子探索的欲望，師生共同準(zhǔn)備各種玩具車、警車、消防車、救護(hù)車等特種車的圖片或模型，讓幼兒更形象更直觀的接觸所學(xué)內(nèi)容。教師準(zhǔn)備節(jié)奏歡快的背景音樂、馬路上各種車輛的聲音，特種車的警笛聲的錄音，警車、消防車救護(hù)車等特種車的頭飾若干。

根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合小班幼兒這個(gè)年齡段的孩子的認(rèn)知能力，為了更大的擴(kuò)展幼兒的知識(shí)范圍，我對(duì)本課做了如下設(shè)計(jì)：首先，教師帶領(lǐng)幼兒做“開火車”的小游戲，很多幼兒在游戲中會(huì)發(fā)出火車?guó)Q笛等一些類似的聲音，借此，教師趁機(jī)播放馬路上各種各樣特種車的警笛聲的錄音，并做出緊張的表情和表示這些車用途的肢體語(yǔ)言，音樂停游戲結(jié)束后，將幼兒帶至散落放滿各種各樣玩具車、警車、消防車、救護(hù)車等特種車圖片及模型的教學(xué)區(qū)，讓幼兒指認(rèn)剛才在音樂中都聽到了哪些車在唱歌？著重引導(dǎo)孩子觀察特種車，教師在孩子身邊模仿其動(dòng)作，使孩子對(duì)警車、消防車、救護(hù)車等特種車從聲音到外形有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

然后出示掛圖或模型，將幼兒注意力集中到所學(xué)內(nèi)容上來，可以通過對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒：說一說：你在哪里見過他們？它們?cè)鯓映瑁砍钑r(shí)會(huì)告訴我們什么？為什么它們要在馬路上唱歌？在這里要告訴幼兒，只有警車、消防車、救護(hù)車才能在馬路上唱歌，因?yàn)榫囀蔷焓迨遄娜擞玫?，如果車開慢了，追不上壞人，壞人跑了就會(huì)做壞事的；消防車是用來救火的，如果消防車開慢了，火越燒越大，后果是非常嚴(yán)重的，而救護(hù)車是用來?yè)尵炔∪说?，更不能開慢了，所以警車、消防車、救護(hù)車都有非常重大的任務(wù)，它們唱歌是為了告訴大家：我有任務(wù)，很緊急，快讓開，請(qǐng)大家注意交通安全。

在孩子較清晰的理解以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上可深入引導(dǎo)幼兒：什么情況下這些車輛會(huì)在馬路上出現(xiàn)呢？又是誰(shuí)通過什么樣的方式給他們這么重大的任務(wù)呢？出示110、119、120電話號(hào)碼，讓幼兒知道110是警車電話，119是火警電話，120是救護(hù)車電話，同時(shí)要告訴幼兒這些電話不能隨便打。

活動(dòng)延伸：通過游戲《會(huì)唱歌的車》，讓幼兒每人戴一個(gè)頭飾扮各種特種車，教師結(jié)合課件或圖片講述某種車去完成一件事，扮演特種車的幼兒就模仿叫聲去執(zhí)行任務(wù)。如：教師說：“兔子家失火了，請(qǐng)速救火?！庇砂缪菪⊥米拥挠變耗闷鸹鹁娫?19的圖片，扮119的幼兒就模仿發(fā)出消防車的警笛聲救火，活動(dòng)過程中，教師要指導(dǎo)各種特種車與執(zhí)行的任務(wù)一定要一致。

生活活動(dòng)：在日常散步活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的設(shè)施、車輛及人們的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，保護(hù)自身安全。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在美工區(qū)張貼汽車圖片展覽及汽車模型展覽區(qū)。110、119、120等特種車掛圖及撥打的電話號(hào)碼標(biāo)志。

家長(zhǎng)參與：請(qǐng)家長(zhǎng)隨機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規(guī)則的意識(shí)，使幼兒在潛移默化中得到教育。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來提示幼兒注意安全。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《我的大鞋會(huì)唱歌》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了會(huì)唱歌的生日蛋糕專題，希望您能喜歡！