胎教， “設(shè)計”寶寶的好智力

幼兒胎教故事。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！家長與教師需要多溝通交流，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家園共育要注意一些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“胎教， “設(shè)計”寶寶的好智力”，僅供參考，希望能為您提供參考！

據(jù)國外神經(jīng)學(xué)專家研究，胎兒從第5周之后形成神經(jīng)細(xì)胞，因此父母親希望寶寶有什么樣的智力，希望能夠在有利的條件下增進遺傳中大腦潛力的發(fā)展，這在一定程度上是可以預(yù)先設(shè)計的，其方法很簡單，那就是胎教。

★生理方面

營養(yǎng)充足——飲食上既重質(zhì)量，又適量，所有養(yǎng)分，尤其是蛋白質(zhì)、維生素、糖類、礦物質(zhì)等都要充足，但在量的方面，不要過度進補，免得造成胎兒過度肥胖，影響生產(chǎn)過程。

衣物干凈衛(wèi)生舒適——不要為了怕身材難看而束腰束腹，如此會影響胎兒的正常發(fā)展，鞋子也要以舒適為主，不要穿高跟鞋，以免跌倒造成危險。休息與睡眠要充足，不要過度勞累。

適當(dāng)?shù)倪\動——夫婦通過體育鍛煉保持身體健康，能為下一代提供較好的遺傳素質(zhì)，例如散步、慢跑、登山、郊游，這些輕微的活動有助于順利生產(chǎn)，但切記做太強烈的運動或繁重的體力勞動。

保持身體清潔，避免染上疾病。定期產(chǎn)前檢查——不但可以幫助孕婦了解自己目前的身體狀況，早期發(fā)現(xiàn)疾病，早期治療，也能給孕婦提供一個良好的生存環(huán)境。

★心理方面

接受孩子的來臨——不要因為他不是在父母親期待中降臨而拒絕孩子，自己必須先從心理上接受這個現(xiàn)實，這才能有利于胎兒的成長。？接受孩子的性別——不要苛求孩子的性別及容貌，如果重男輕女，希望孩子出生時把父母親相貌上所有的優(yōu)點都一一具備，這種期望太大，會給孕婦造成不必要的心理壓力，使她無法保持平靜的心態(tài)。

夫妻關(guān)系和諧——首先丈夫要給予妻子足夠的關(guān)心，幫助妻子盡快適應(yīng)懷孕所帶來的不便與不安，使之保持平和的心情；其次妻子出現(xiàn)失常的心理狀態(tài)時，另一方要善于引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)到正常的心境；第三，夫妻雙方在解決某些問題時要能夠大度地“容忍”對方，以免發(fā)生激烈的爭吵；第四就是雙方共同安排有規(guī)律的生活程序，以消除某種容易導(dǎo)致心理失調(diào)的狀況；第五則是不要看刺激性強烈的雜志、刊物、報紙、電影，以免出現(xiàn)孕婦心理過于激動的現(xiàn)象。

★智力刺激

孕婦聽音樂——每天聽一些歡快、優(yōu)美動聽的音樂或活潑有趣的兒歌、童謠，并隨著輕輕吟唱，這能夠為胎兒提供豐富的精神刺激和鍛煉，也為培養(yǎng)智力打下了基礎(chǔ)。給寶寶聽音樂——懷孕中期，將一些優(yōu)美的樂曲通過母親的腹部源源不斷地灌輸給胎兒，培養(yǎng)胎兒的聽力，也刺激大腦神經(jīng)細(xì)胞的形成。固定地閱讀優(yōu)美的散文、詩歌。經(jīng)常欣賞名畫、美好的事物與大自然中美麗的山水花草鳥魚等。每天和寶寶固定地說話，如早晚同胎兒打招呼，對胎兒講講話，把胎兒當(dāng)作一個能聽、能看、能理解父母的、有生命、有思想、有感情的談話對象，而不是對牛彈琴。通過父母親充滿愛意的呼喚與談話，給予胎兒良性的刺激，這能夠豐富胎兒的精神世界，開發(fā)他的智力

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最有利提高孩子智力的好方案

如果你的寶寶看電視的時候突然向電視后面走去，想弄明白電視中的那些人是從哪兒來的……這表明，孩子已經(jīng)開始思考、探索他看到的一切了。

培養(yǎng)幼兒思考習(xí)慣，是提高寶寶智力最重要的部分，這比背幾首詩、認(rèn)幾個單詞對孩子有用得多。父母應(yīng)多用心思、借助日常生活的一些細(xì)節(jié)、游戲，幫寶寶把大腦“轉(zhuǎn)動”起來，以下有三個方案：

方案1　在游戲中“動腦”

孩子都喜歡玩水、玩沙，而在此過程中他們會遇到許多“難題”，這時，守在一旁的父母最好不急于給出答案，要給孩子時間，鼓勵他們“啟動”自己的大腦去解決。

可以這樣做

1.耐心等待

把剪掉底部的細(xì)口瓶倒過來，它就成了一個漏斗。昭昭往“漏斗”里裝沙子，結(jié)果是上面裝、下面漏。于是他用手指頭堵住漏斗口，等裝滿沙子再松開手、把漏斗挪到另一個瓶口內(nèi)，讓沙子流進去。然而，沙子下漏的速度很快，從他拿開手指到將漏斗對準(zhǔn)瓶口的瞬間，沙子幾乎都漏光了。昭昭回過頭來求援似地望著媽媽，但一直盯著他的媽媽卻把頭轉(zhuǎn)向一邊、一聲不吭。昭昭無奈地一次次地重復(fù)著……終于，他恍然大悟：先將漏斗口伸進瓶口，再開始灌沙子，很快瓶子就被裝滿了。他得意地回頭看媽媽，而此時，媽媽已經(jīng)向他豎起了大拇指。

在游戲的時候，寶寶經(jīng)常會因“走投無路”而發(fā)出“求救”信號。這時，媽媽最需要做的就是沉住氣，讓他有時間自己琢磨琢磨：還有沒有別的路可走？如果不行，媽媽可給一點提示，而不是直接告訴他該怎么做，比如啟發(fā)昭昭：“想想看，在漏斗放進瓶子之前，怎樣才能讓它不漏呢？”然后鼓勵寶寶自己去嘗試。這有助于孩子從小學(xué)會從多種角度來思考一個問題，使之終身受益。

2.探究水的秘密

瑤瑤把一小瓶水倒入另一個大一點的瓶子中，左看右看之后，又倒回原來的瓶子。就這樣反反復(fù)復(fù)，不解地問媽媽：“在這個瓶子(大一點的瓶子)里，水怎么變少了？”媽媽沒有直接回答她，而是遞給了她一個更小的瓶子：“把水放這里，試試看。”結(jié)果，瓶子裝滿了，水還剩了一半?，幀幱衷嚵藥讉€來回，突然開竅了：“這些水放在大瓶子里就覺得少、放在小瓶子里就覺得多……”

水是一種富于變化的“玩具”，寶寶百玩不厭。媽媽不妨順應(yīng)寶寶的興趣，讓想一想：水是怎么來的？它有什么用處？水是怎么給花“解渴”的？啟發(fā)寶寶盡量說出多種答案。當(dāng)然，媽媽也可以和寶寶做個小試驗：把水調(diào)出各種顏色，再將一支支白色的花插入不同顏色的水中，觀察花的變化。親自實踐之后，寶寶知道了花是怎么吸水的，同時也能發(fā)現(xiàn)“思考”的奧妙，享受思考的樂趣。

3.走出家門

樂樂撿來樹葉拿給媽媽看，媽媽做出驚訝的表情：“呦，真多呀！瞧，有銀杏樹葉、楊樹葉、梧桐樹葉、柿子樹葉……樂樂能告訴媽媽它們有什么不一樣嗎？”

在戶外玩，是引發(fā)寶寶思考活動的大好時機，比如給寶寶提個醒兒：我們來看看蝸牛爬樹、蜘蛛織網(wǎng)和螞蟻搬家，好嗎？然后，做出向孩子求教的姿態(tài)：“媽媽不明白，蝸牛怎么總把身體縮在殼里呢？螞蟻為什么不自己把面包搬回洞里呀？你要是知道，告訴媽媽，可以嗎？”在這種氛圍中，孩子非常喜歡開動腦筋。如果寶寶說不到位，媽媽再講給孩子聽，或者一起到書中找答案。

博物館、科技館也是孩子的好去處，不過，這需要媽媽和寶寶一邊看一邊聊：“如果恐龍復(fù)活了，地球會變成什么樣？假如沒有竹子，還會有大熊貓嗎？”便于孩子根據(jù)眼前的事物，聯(lián)想到更多的內(nèi)容，養(yǎng)成遇事思考的習(xí)慣。

方案2　親子閱讀邊看邊想

“兔媽媽左顧右盼，想尋找點野果子給兔寶寶吃……”媽媽正給韻韻講故事書，突然，韻韻打斷媽媽，指著圖上的小動物問：“這是兔媽媽、這是兔寶寶，可為什么兔媽媽比兔寶寶還小呀？”

孩子喜歡聽故事、看故事書，好奇心又強，如果媽媽能在講故事的過程中啟發(fā)孩子邊聽、邊看、邊想，孩子慢慢就會習(xí)慣“主動接受”——經(jīng)過大腦的“加工”，豐富了故事的內(nèi)涵，收獲也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過聽故事本身。因此，講法不同，效果也不同。

可以這樣做

1.給寶寶提個問題

和寶寶一起看故事書時，把畫面上的人和景物指給寶寶看，便于他認(rèn)識；孩子再大一點，不妨把圖中人物、動物、景物的高矮、大小與遠(yuǎn)近的關(guān)系講給寶寶；看書時問問孩子：“這棵樹和這間蘑菇房哪個高？為什么蘑菇房看起來比樹還高呢？”“如果袋鼠從河邊走過來，是變大還是變小？”媽媽可以根據(jù)故事情節(jié)、畫面的內(nèi)容和孩子的實際水平，設(shè)置一些問題，引領(lǐng)寶寶去想。當(dāng)然，也可以引申開來：“汽車越來越遠(yuǎn)和越來越近，我們看起來會有什么不同？”這樣，把書中的內(nèi)容和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，拓展了孩子的思路。如果媽媽和寶寶互換角色，相信寶寶會更有興趣。

2.說說你的發(fā)現(xiàn)

給孩子講故事書或一起看動畫片時，引導(dǎo)寶寶試圖用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)。比如：“小熊今天為什么戴上帽子和圍巾了？”“地上怎么會有這么多的樹葉呀？”然后，耐心地等待寶寶反復(fù)觀察畫面，經(jīng)過判斷、推理，由表面化的現(xiàn)象，得出“秋天來了、樹葉被風(fēng)刮掉了，天氣變涼了……”的結(jié)論。以這種方式，逐漸培養(yǎng)起孩子獨立思考的習(xí)慣。

方案3　在“破壞”中研究

每個孩子仿佛都是破壞大王。但仔細(xì)分析，毀東西其實正是寶寶思維活躍的表現(xiàn)，在這種時刻，他們需要的是父母的寬容與指導(dǎo)，絲毫的批評和斥責(zé)，都會抑制孩子思考和探索的萌芽。

可以這樣做

1.先自己試試看

童童盯著萬花筒看了好一陣，隨后擺弄來擺弄去，終于，把它的外殼拆下來了，發(fā)現(xiàn)里面有三片鏡子，有小花片，還有塑料盒。噢，原來如此！看明白了，童童試圖把萬花筒復(fù)原，卻屢試屢敗。他跑到媽媽跟前，指著一堆“零件”說：“壞了！”

面對這種情況，媽媽如何應(yīng)對？比較好的方法是，平靜地對孩子說：“寶寶先回憶一下剛才是怎么一點點拆下來的，再自己想想辦法，說不定你能裝好呢！”然后，給孩子獨處的空間和時間、自己解決難題。如果過一段時間孩子還弄不好，媽媽再來和他共同解決難題。如此，孩子就經(jīng)歷了一個思考的過程，從中受益。

2.總有新的玩法

“媽媽，吃糖葫蘆。”朵朵舉著一根筷子，上面穿著幾個串珠，這些玩具串珠本來是用來穿項鏈的。今天，朵朵又用它們創(chuàng)造了一種新的玩法。

“舉一反三”地玩同一種玩具，對鍛煉寶寶的思考能力大有好處，心理學(xué)家研究表明，孩子最喜歡的，是那些他們可以自己決定怎么玩的玩意兒，比如積木、橡皮泥、拼插玩具、折紙，甚至是那些日常用品。因此，父母盡量在這些司空見慣的物品中，啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)它們與眾不同的玩法和用途，比如一個紙盒子，既可以裝東西，又可以當(dāng)帽子。

專家建議

深諳人腦“用進廢退”的原理，孩子思考越多、越獨立，智力發(fā)展就越快，不要多余的幫助，更不要代勞，給孩子自己思考、自己解決、自己著急的獨立空間，只有在遠(yuǎn)超出孩子能力范圍的事情上，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

防止“功利”思想，即便孩子沒學(xué)到明顯的知識、沒增長什么“本事”，但他們興致勃勃地探索、游戲狀態(tài)也很有價值，這不僅是孩子思維的鍛煉，也能優(yōu)化孩子的性格。

你的寶寶智力超前嗎？

你的寶寶智力超前嗎？

新生兒身上不同能力的發(fā)展速度是不同的。盡管這些能力之間有某些關(guān)聯(lián)，但是根據(jù)一兩種已測出的能力的發(fā)展來判斷其他能力的發(fā)展是難以做到的。嬰兒的某些技能與其身體發(fā)育狀況有關(guān)，有些與經(jīng)驗有關(guān)，而有些與兩者都相關(guān)。在設(shè)法判斷孩子聰明與否的早期跡象時，要把他作為一個完整的人來看。總而言之，聰明兒童在發(fā)展中各個方面都超前，在父母的幫助下，他們有可能保持住這一優(yōu)勢。

在出生時，聰明的孩子可能要比其他孩子更機警。有些孩子從一開始就能獨自把頭抬高一會兒，仿佛在環(huán)顧四周，對生活有強烈的好奇心。

一個感覺敏銳、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時，你會感覺到這一點。如果他似乎避開某個東西，那就表明他能區(qū)分什么是讓他感到愉快的，什么不是，這也就是心理活動的開始。嬰兒越敏感，也就越容易得到滿足。

孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。盡管這不是完全可信的跡象，但它是個象征。很早就開始笑的嬰兒常常會成為聰明活潑的兒童。

非常聰明的兒童在出生時常常大一些、重一些，但也不盡然。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時得到良好營養(yǎng)和關(guān)照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育和幫助，這在后來的智力測驗中會表現(xiàn)出來。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優(yōu)勢，有較好的身體素質(zhì)，因而有理由比其他孩子更快活。

例如，他們每次可以吃更多的食物，因而不需頻繁地喂養(yǎng)，可以把精力轉(zhuǎn)向更多的智力活動方面。此外，父母因不必忙于給孩子喂食和清洗，會認(rèn)為孩子可能是社會型的人，于是就可以對他采取不同的做法。因此，從一出生起，與較輕的孩子相比，較重、較吸引人的孩子可能會發(fā)現(xiàn)他們處在一個愉快的、情感上得到支持的世界里，就會以許多方式利用這種最初的好運氣。

根據(jù)血型培養(yǎng)寶寶的智力

A型孩子

促使他早點獨立A型孩子比較膽怯，喜歡獨處，不愿意和陌生人交往；但是A型孩子直覺很靈敏，善于自我調(diào)整，在未來的日子里總是不斷地鍛煉自己去適應(yīng)環(huán)境。

在家里，讓A型孩子獨立完成某些事情，不過多干涉。

父母還應(yīng)為他創(chuàng)造一個良好的社交環(huán)境，可帶著孩子參加各種聚會活動。如果和一個小朋友約好了一塊出去玩，另一個小朋友又來找他，父母不妨給予適當(dāng)?shù)陌凳荆捍蠹乙粔K玩不是更好嗎？孩子從父母身上學(xué)到這些社交經(jīng)驗，以后再遇到類似問題，就不會束手無策了。A型孩子最大的優(yōu)勢是慎重、細(xì)心，規(guī)矩，他在理工方面能學(xué)有所長。此外他還適合做些事務(wù)性較強的工作，如教師、學(xué)者、工程師等。

B型孩子

讓他廣交朋友B型孩子樂觀開朗、無拘無束的性格一般在習(xí)慣的環(huán)境和熟悉的朋友中才會顯示出來；B型孩子天生對人有一種距離感，他們不愿意參加集體活動，這會讓他感到難以與他人相處。

父母要以家庭為中心，逐漸擴展交往的范圍，廣泛地接觸各種各樣的人，可讓他和小朋友一起上幼兒園，一起回家，一塊玩耍。逐步培養(yǎng)他積極參與團體活動的精神，從而獲得一定的人際交往能力。

作為B型孩子的父母，自身也要與各種人交往，給孩子帶來更多與他人接觸的機會。

B型孩子最大的優(yōu)勢是性格開朗、思維活躍，從事藝術(shù)性較強的工作最理想，如服裝設(shè)計，其次是觀光旅游、大眾傳播等職業(yè)領(lǐng)域。

胎教，讓寶寶贏在起跑線上

聰慧大腦的3個秘密

擁有聰慧的大腦是我們每個人的夢想，高速運轉(zhuǎn)的大腦是我們賴以生存和發(fā)展的最重要因素之一，但是，我們對大腦的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它還有很多不為人知的秘密！那么，聰慧的大腦有著什么樣的秘密呢？聰慧大腦的3個秘密

聰慧大腦的秘密：

一、反應(yīng)迅速；

二、注意力品質(zhì)好，能高度集中；

三、記憶容量大，能儲存豐富的信息；

反應(yīng)迅速，通俗地講就是我們經(jīng)常說的“這孩子很機靈”，對事物的反應(yīng)很敏銳，思維速度快！近年來，世界醫(yī)學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)，大腦細(xì)胞膜中結(jié)合的n-3脂肪酸越多，感覺思維越機敏，記憶速度越快，反應(yīng)越迅速。

注意力品質(zhì)好，指的是注意力能高度集中，這是一個人學(xué)業(yè)優(yōu)異的必要條件之一。生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)習(xí)成績不理想的孩子上課時注意力都不容易集中，而學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子都能認(rèn)真聽課和思考。為什么會出現(xiàn)這種狀況？原來，這些注意力容易集中的孩子的大腦的細(xì)胞同步性功能相對更好，也就是說，當(dāng)他們的大腦細(xì)胞處于思維活動中時，能調(diào)動更多的細(xì)胞同時參與，所以思維的效率更高。

記憶力容量大，指的是能記住更多的東西，或記得更牢。研究發(fā)現(xiàn)，大腦的網(wǎng)絡(luò)越豐富，即腦細(xì)胞數(shù)量、腦細(xì)胞之間的樹突和突觸的數(shù)量越多，大腦的腦細(xì)胞之間的聯(lián)系就越多，記憶容量就越大。所謂樹突，是指大腦細(xì)胞上面伸展出來的枝杈；突觸則是這種枝杈與枝杈之間的聯(lián)系。孩子患多動癥的一個重要原因，是大腦細(xì)胞膜中的脂肪的成分不好。

脂肪為什么如此重要？原來，大腦有60%是由脂肪構(gòu)成的，脂肪和其代謝產(chǎn)物深刻地影響著腦細(xì)胞的構(gòu)造，影響著腦細(xì)胞上的樹突和突觸結(jié)構(gòu)的多寡。脂肪的合理攝入對胎兒大腦的發(fā)展有著重要意義。實驗證明，大腦細(xì)胞膜磷脂中結(jié)合的n-3族脂肪酸越多，大腦細(xì)胞膜的流動性就越好，就越容易伸展出更多的樹突，形成更多的聯(lián)系，大腦網(wǎng)絡(luò)也就越豐富。

科學(xué)家的最新研究也發(fā)現(xiàn)，人的大腦狀態(tài)無時無刻不受到飲食中化學(xué)成分的影響，科學(xué)合理的營養(yǎng)可以提高大腦的智商。胎兒的大腦發(fā)育在母親的子宮里基本完成，所以，懷孕期的婦女如獲得了科學(xué)合理的營養(yǎng)補給，就能使后代有一個高智商。正是在這個意義上，我們提出了孕期要進行“營養(yǎng)胎教”的說法。

豐富的環(huán)境塑造聰慧的大腦

一項研究表明：腦力活動在刺激智力發(fā)展的同時，能使大腦結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，也就是促進大腦細(xì)胞之間建立新的連接，甚至刺激大腦生出新的腦細(xì)胞群！在伊利諾伊大學(xué)，由威廉·T·格里諾領(lǐng)導(dǎo)的一個研究小組將大鼠放在3種不同的環(huán)境中喂養(yǎng)。

第1組：1只大鼠住1個籠子；

第2組：2只大鼠住1個籠子；第3組：許多年輕的大鼠住在1個有玩具、有腳踏車的大草場似的籠子里——類似1個“老鼠的迪斯尼樂園”。接下來對3組大鼠的大腦的復(fù)雜程度進行比較，看到的情形令人驚訝！在“到處是游戲和歡樂的迪斯尼樂園”僅僅呆了4天的那群大鼠，它們的大腦開始發(fā)瘋似地生長——突觸的密度和樹突的長度都快速地、彌漫性地增加。格里諾博士在測試這些大鼠做迷宮和其他游戲時，也發(fā)現(xiàn)生活在“迪斯尼樂園”中的大鼠完成得更好。

實驗表明，動物處于適宜的刺激性環(huán)境中，它們的每一個神經(jīng)元(細(xì)胞)都會建立許多新的聯(lián)系，形成更多的“突觸”，長出森林般茂密的樹突。它們的大腦還增生出新的血管，以便運輸更多的血液和氧氣滋養(yǎng)高度活躍的腦細(xì)胞。另外，它們神經(jīng)元的圓形胞體也出現(xiàn)了膨大

上述的事實證明了營養(yǎng)和環(huán)境刺激對胎兒大腦發(fā)育的重要性，但是，一些人質(zhì)問到：胎兒真的能聽到聲音嗎？他們認(rèn)為，胎教是無用的。其實，這是因為他們對胎教知之甚少。近20年來，許多發(fā)達國家如美、日、法、俄等國家的產(chǎn)科醫(yī)師在研究胎兒醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，使用B超、胎兒鏡、腦電圖等先進科學(xué)儀器進行檢查，證實了孕24周后的胎兒有了聽覺功能，并通過實驗發(fā)現(xiàn)出生后的嬰兒對宮內(nèi)曾經(jīng)聽?wèi)T的音樂有記憶的表現(xiàn)。

例如，早在1985年，英國最權(quán)威的科技專業(yè)期刊——《英國婦產(chǎn)科學(xué)雜志》第92卷，就發(fā)表過一篇題為《胎兒能聽到聲音和學(xué)習(xí)嗎？》的醫(yī)學(xué)綜述。該綜述通過回顧30多篇發(fā)表過的相關(guān)醫(yī)學(xué)實驗報告，證實了孕24周后的胎兒確實能聽到傳入宮內(nèi)的各種聲音，并且出生后對在宮內(nèi)多次聽到的音樂有再認(rèn)的表現(xiàn)。由于這些文章在我國只被產(chǎn)科的一些有英文閱讀能力并對之有興趣的醫(yī)生所了解，而媒體并沒有接觸到這些學(xué)術(shù)報告，所以，許多媒體對孕24周后的胎兒已有聽力的事實還存在認(rèn)識上的錯誤，對源于既非產(chǎn)科又非胎兒醫(yī)學(xué)專業(yè)的人在無實驗根據(jù)的情況下宣稱的“胎兒沒有聽覺”的理念進行傳播，造成一般人的誤解，使國內(nèi)外的醫(yī)學(xué)和聲學(xué)界學(xué)者，對宣稱“胎兒沒聽覺”的專家產(chǎn)生有關(guān)其知識水平的置疑。

回顧科學(xué)的胎教，我國醫(yī)學(xué)界自20世紀(jì)80年代開始，從南到北就有許多醫(yī)科大學(xué)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教授和產(chǎn)科臨床主任醫(yī)師，在基礎(chǔ)研究和臨床實踐方面做了許多工作，獲得了不少肯定結(jié)果與優(yōu)生效果。國家科委“八五”攻關(guān)胎教科研課題的主持人劉澤倫，通過與北大醫(yī)院、人民醫(yī)院的產(chǎn)科和B超室的教授合作，從子宮內(nèi)收錄外界傳入的音樂、機器噪聲，同時記錄胎兒的胎動、胎心率和呼吸相應(yīng)的變化，有力地證明了胎兒不僅能聽到聲音，而且對舒緩輕柔的音樂有安逸的表現(xiàn)，對噪聲則表現(xiàn)為躁動不安。出生后的嬰兒聽到原先在宮內(nèi)聽?wèi)T了的音樂時，會停止哭涕而轉(zhuǎn)為安詳?shù)厝胨蜻M入安靜狀態(tài)。首都醫(yī)科大學(xué)附屬天壇醫(yī)院宋偉炳教授、賈曉芳主任醫(yī)師，在1985年就對胎教的科學(xué)性和可行性進行了研究。其結(jié)果證實：在聽覺功能和腦干聽覺通路上，進行音樂促進的嬰幼兒，其神經(jīng)功能發(fā)育優(yōu)于未接受過這種刺激的嬰幼兒。

臨床醫(yī)技高超、醫(yī)學(xué)知識廣博的北京協(xié)和醫(yī)院副院長、婦產(chǎn)科主任醫(yī)師郎景和教授，在1988年1月9日《北京科技報》第4版上，發(fā)表了《“胎教”大有可為》的文章。針對社會上缺乏科學(xué)與實驗根據(jù)的“胎兒無聽力”的傳言，國內(nèi)著名的研究胎嬰幼兒生長發(fā)育的北京協(xié)和醫(yī)院兒科主任醫(yī)師鮑秀蘭教授，在1988年《北京科技報》上，發(fā)表了《胎兒能聽到聲音》的文章。同年2月6日，《北京科技報》第4版上還發(fā)表了北京醫(yī)科大學(xué)人民醫(yī)院產(chǎn)科主任醫(yī)師萬煥忠教授的《人工喉使胎兒受驚》的文章，介紹世界各國產(chǎn)科醫(yī)生根據(jù)滿24周胎齡的胎兒已有聽覺功能的事實，使用小如剃須刀的叫“人工喉”的電動發(fā)聲器，看胎兒聽到聲音時的驚嚇反應(yīng)來了解其神經(jīng)發(fā)育情況的案例。

上述國內(nèi)外的研究成果證實，胎兒不但能聽到聲音，還有一定的記憶力！

胎教兒的優(yōu)異表現(xiàn)不僅科學(xué)研究得出了胎兒有聽力及記憶力的結(jié)論，一些胎教試驗中胎教兒的優(yōu)異表現(xiàn)也雄辯地說明了胎教的作用。原北京大學(xué)人民醫(yī)院胎教研究中心主任劉澤倫教授帶領(lǐng)的研究小組，就進行過不少這樣的實踐。該小組在北京隨機選擇220名孕婦，分為2組，都在飲食上保證供給胎兒足夠的各種營養(yǎng)元素，但在此基礎(chǔ)上給予不一樣的干預(yù)，具體如下：

第1組孕婦：給予DHA和環(huán)境刺激。在胎齡6個月至生產(chǎn)共4個月期間，該組孕婦補充富含DHA的飲食或營養(yǎng)品，并在胎齡滿6個月，胎兒有了聽覺、視覺和觸摸等感覺后，向?qū)m內(nèi)透入合適的音樂和光亮，及觸摸胎兒身體。

第2組孕婦：不添加DHA，只給予環(huán)境刺激。在懷孕滿6個月后每天定時地給予適宜的音樂、光照、撫摸刺激。

第3組(對照組)孕婦：不進行任何孕期干預(yù)(以全國新生兒行為神經(jīng)科研協(xié)作組的《中國12城市正常新生兒20項行為神經(jīng)評價》的表現(xiàn)和數(shù)據(jù)為準(zhǔn))。之后將這3組孕婦所生的新生兒進行比較，比較時間分別是出生后12～14日齡和25～28日齡，比較項目是新生兒20項行為神經(jīng)測評，測評人次是440人次，結(jié)果通過統(tǒng)計學(xué)檢驗后顯示：第1組新生兒的得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于第2組和第3組，而第2組新生兒的得分又優(yōu)越于第3組對照組的得分。(具體的得分情況，在該項實驗的報告《胎兒大腦促進方案臨床實驗報告》中有詳細(xì)說明)

此外，天津醫(yī)科大學(xué)第一中心醫(yī)院婦產(chǎn)科主任醫(yī)師趙忠禎教授，用同樣的DHA和方法，給孕婦做營養(yǎng)和環(huán)境兩方面的胎兒大腦促進。結(jié)果該孕婦所生的嬰兒經(jīng)兒科專家做體格和智力測評，證實比對照組的嬰兒優(yōu)越許多。

胎教日記

胎教日記

我家寶寶是在我懷孕三個半月的時候有第一次胎動的，第一次胎動動作不大，我只是感覺出一個大包在右面的肚子上鼓起來，想仔細(xì)的摸摸，可是恍然之間就沒有了，而后的幾天寶寶的胎動比較頻繁，一般小腳丫動只是在肚子的左下方，那是我便每天給寶寶聽莫扎特的胎教音樂，寶寶似乎對音樂很敏感，聽到音樂便會一直調(diào)皮的動，似乎正在跳舞。

在寶寶六個月的時候我和媽媽去檢查胎心，寶寶整個在我肚子里轉(zhuǎn)了一圈，原來腳丫是在肚子的左下方，變成在肚子的右側(cè)，小腦瓜轉(zhuǎn)到肚子的左側(cè)，六個月的時候是寶寶胎動最頻繁的時候，寶寶似乎很喜歡聽男性的聲音，只要聽見爸爸和老公說話就會動個不停，寶寶也有了自己的思想，我每天吃飯的時候我就會和他說寶寶咱們?nèi)コ燥堬垼黾覄?wù)的時候就會和寶寶說咱們一起鍛煉身體，還有很多。。。

現(xiàn)在寶寶是八個月，已經(jīng)和正常的嬰兒一樣了，身上的器官都長成了，我現(xiàn)在為了能減輕分娩的痛苦，每天都在堅持做分娩練習(xí)運動，給寶寶聽音樂，他爸爸也每天晚上給他繪聲繪色的講胎教小故事，寶寶似乎很愛聽，寶寶最活躍的時間是晚上十一點半的時候，鬧的我都睡不好覺。寶寶現(xiàn)在最喜歡聽的音樂是卡農(nóng)和微笑的上弦月。懷孕之后，我的體重也像坐飛機一樣飆升四十斤，現(xiàn)在一百二十多斤，肉都長在屁股上和大腿上，以至于屁股和大腿都長了妊娠紋

今天是2012年6月22號，胎兒已經(jīng)是八個月零十六天，我現(xiàn)在的腰圍是100厘米，寶寶很健康，還有半個月到一個月時間我就能見到我可愛的寶貝了，現(xiàn)在寶寶很調(diào)皮，每次光照運動的時候他都拿腳丫踢手電或者小手拍手電，每天晚上十一點半都是最精神的時候，多虧他爸爸也是十一點半左右的時候上床就會陪他一會給他講小故事，陪他玩。老公雖然初次當(dāng)爸爸，可是可以看的出來老公很喜歡小孩，也很在意我們第一個寶寶。

我和老公都是比較懷舊的人吧，前兩天一起看海爾兄弟，每一集海爾哥哥或者弟弟都會講說一個道理，老公都會不厭其煩的給寶寶講，寶寶也很愛聽，胎動不停，讓我感覺一家三口很溫馨，后來老公又堅持說等寶寶出生帶著寶寶一起看海爾兄弟，還有一些小時候的動畫片，我當(dāng)然是帶著寶寶看海賊王了啊！哈哈

懷孕這段期間我最開始是夢見滿池塘的金魚和黑鯉魚，后來又夢見兩次蛇，剛才又夢見滿池塘的魚，我在抓魚，旁邊還有金燦燦的玉米地，上網(wǎng)查了都是說會生個男孩，健康快樂的寶寶，我不在意，生什么我都喜歡，要是生個女孩我就把她打扮的像個小公主，從小給她最好的教育，要是生個男孩，可能老公要比較忙了，因為老公已經(jīng)無數(shù)次說要把他培養(yǎng)NBA籃球隊了。

婆婆也在我懷孕期間做了個夢，說我生個黑黑的娃，婆婆第一反應(yīng)就是家里都是白人怎么這個娃這個黑

老公也在我懷孕三個多月的時候做個夢，說我生了，在他進病房看我的時候看我旁邊的一個孕婦也是剛生完小孩，手里抱著小孩，我抱個小男孩，臨床抱個小女孩，老公當(dāng)場就和人家說，你抱錯了這個小女孩是我姑娘從昨天開始，也就是六月二十六，我的小腹開始間接性沒有規(guī)律的疼痛，一般疼痛感只會維持四五分鐘左右，半夜肚子也會漲的難受，經(jīng)常起來，今天肚子總是發(fā)緊的厲害，在發(fā)緊的同時還會隱隱做痛，時常有大便的感覺，也會伴隨小腹痛，今天給媽媽打電話，她說她當(dāng)初生我和妹妹也是沒到預(yù)產(chǎn)期，都是早產(chǎn)，說我不一定得遺產(chǎn)，所以雖然還有十八天到預(yù)產(chǎn)期，也得提前準(zhǔn)備著，一會把寶寶的東東都裝待產(chǎn)寶里還有三天就到九個月了，也就是說寶寶足月了，前天去醫(yī)院檢查醫(yī)生說看我的肚子太大了說不定得刨腹產(chǎn)，讓這個星期日再來檢查，整的我這兩天總做噩夢，真不想讓肚子上有個大疤痕，做媽媽都傷不起啊…通過懷孕我更愛我的媽媽和婆婆了，她們真是太辛苦了我的肚子在上周也長了妊娠紋了，但不是很明顯，這幾天肚子也會很緊，走路也比以前吃力些，寶寶的胎動也更有力氣些，不過我還是堅持讓老公每天帶我出去溜達，哪怕是一會，有時一想到生孩子也會害怕，不過想想女人都得經(jīng)歷這個，別人能撐住，我肯定也行

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