小班音樂(lè)教案活動(dòng)《兩只小小鴨》含反思

幼兒園小班兩只小鳥(niǎo)說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《小班音樂(lè)教案活動(dòng)《兩只小小鴨》含反思》，相信能對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小班音樂(lè)教案活動(dòng)《兩只小小鴨》含反思》

小班音樂(lè)教案活動(dòng)《兩只小小鴨》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助教師的動(dòng)作提示，較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞，熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作，樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴說(shuō)悄悄話的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)《兩只小小鴨》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。

2.借助教師的動(dòng)作提示，較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。

3.樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴說(shuō)悄悄話的樂(lè)趣。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小鴨紙偶2個(gè)。

2.PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，初步感受歌曲旋律。

師導(dǎo)：“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來(lái)跳個(gè)小鴨舞吧!”

二、幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)“悄悄話”

1.引導(dǎo)幼兒理解悄悄話的含義，請(qǐng)一名幼兒和自己說(shuō)悄悄話，并請(qǐng)全班幼兒對(duì)兩人所做的事情進(jìn)行描述。

師：剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽(tīng)到我們?cè)谡f(shuō)什么嗎?我們倆說(shuō)話不讓別人聽(tīng)到，說(shuō)的是什么話?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出悄悄話)。

2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對(duì)與同伴玩“說(shuō)悄悄話”的游戲，、并體驗(yàn)說(shuō)悄悄話的樂(lè)趣。

師：說(shuō)悄悄話很有趣，請(qǐng)你們找一個(gè)旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話。

三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，幼兒欣賞并理解歌曲的內(nèi)容。

1.播放PPT畫(huà)面，導(dǎo)入新歌曲。

師：畫(huà)面上有什么?他們?cè)诟墒裁?兩只小小鴨也會(huì)說(shuō)悄悄話，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。

3.教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來(lái)回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

師：“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼：“他們?cè)谟H嘴巴!”

師：“它在親嘴巴時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作啊?”“咂”的動(dòng)作，那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

師：小小鴨除了親嘴巴，還做了什么事呢?幼：說(shuō)悄悄話

4.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

師：我們一起伸出二指哥來(lái)做小小鴨，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱，幼兒做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒在食指相碰時(shí)發(fā)出親嘴聲“砸”)

四、幼兒學(xué)唱歌曲

1.在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，幼兒隨音樂(lè)完整地學(xué)唱歌曲。教師在歌曲唱到“說(shuō)悄悄話”時(shí)示范與一名幼兒說(shuō)悄悄話，引導(dǎo)幼兒明確在什么地方開(kāi)始說(shuō)悄悄話。

2.教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱邊做動(dòng)作，并找一個(gè)同伴說(shuō)悄悄話。

3.幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動(dòng)作。

五、結(jié)束部分

師：師：“天黑了，我們都累了，跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場(chǎng)。

教學(xué)反思：

《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過(guò)程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來(lái)，和他咬著耳朵說(shuō)了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長(zhǎng)耳朵也想聽(tīng)，孩子們的注意力一下子就集中了，通過(guò)這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽(tīng)到的話語(yǔ)。而后，我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽(tīng)明白了歌詞的內(nèi)容，同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來(lái)，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問(wèn)法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)所在。

小百科：鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，嘴大。腿位于身體后側(cè)，步態(tài)搖搖擺擺。鴨性情溫馴，叫聲和羽毛顯示出性別差異。所有真鴨，除翹鼻麻鴨和海鴨外，都在頭一年內(nèi)性成熟，僅在繁殖季節(jié)成對(duì)，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對(duì)。

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幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)：兩只小小鳥(niǎo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。

3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)指偶兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入并練聲

師：美麗的春天來(lái)了，瞧，一只小小鳥(niǎo)飛來(lái)了（出示指偶）提問(wèn)：小鳥(niǎo)是怎么叫的？小小鳥(niǎo)還會(huì)邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽(tīng)！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上"嘰嘰喳喳"唱出來(lái)。師：好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)和小鳥(niǎo)一起唱一唱。練聲3個(gè)音階

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

（1）師：小小鳥(niǎo)美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥(niǎo)，現(xiàn)在有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

（2）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來(lái)呢？最后呢？

師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥(niǎo)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事。

3、學(xué)唱新歌

（1）教師范唱。

（2）跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。

（3）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面了，心里怎么樣？（高興、快樂(lè)）我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

（5）師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥(niǎo)？瞧！我這兒就有一只小小鳥(niǎo)，我是用什么變出來(lái)的？（手指）還有一只小小鳥(niǎo)怎么變？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

（8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。

4、創(chuàng)編歌曲

（1）創(chuàng)編身體動(dòng)作

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

（3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。

（4）仿編歌詞

【必備】小班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案和反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“【必備】小班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案和反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案和反思【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助看教具演示，手指游戲來(lái)記憶歌詞。

2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

3.樂(lè)意邊歌唱邊表演，并嘗試用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一棵自制的小樹(shù);兩只小鳥(niǎo)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入《兩只小鳥(niǎo)》，理解歌詞的內(nèi)容

1.師：春天到了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，我們來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎樣叫的!

2.師：聽(tīng)，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)啦?小結(jié)：對(duì)啊，丁丁和東東也來(lái)玩了。

3.師：丁丁和東東在樹(shù)上干什么呢?豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)吧。(教師范唱)

4.師：你聽(tīng)到了什么呀?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。

5.師：請(qǐng)你們跟著我一起來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱吧。

二、游戲

1.師：小朋友們唱的都很好聽(tīng)呢，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看，李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽(tīng)音樂(lè)做手指游戲)

2.師：好玩嗎?跟著我來(lái)做一做吧。

3.師：我請(qǐng)丁丁和東東飛到我的手上，請(qǐng)你們唱一唱，我來(lái)做動(dòng)作，好嗎?

4.師：誰(shuí)愿意上來(lái)表演的啊?(邀請(qǐng)小朋友表演)

三、表演

1.師：看，老師現(xiàn)在變成誰(shuí)啦?(對(duì)啊，我是小樹(shù))那還缺誰(shuí)呢?(丁丁和東東)

2.師：誰(shuí)愿意來(lái)做丁丁和東東呢?(聽(tīng)音樂(lè)表演)

3.師：這次誰(shuí)愿意來(lái)做小樹(shù)啦?丁丁和東東呢?(表演)

4.師：最后我請(qǐng)寶寶們都來(lái)玩，男寶寶做丁丁，女寶寶做東東，請(qǐng)一個(gè)寶寶做小樹(shù)。

5.師：小鳥(niǎo)們，玩的開(kāi)心嗎?我們回家休息吧。(飛回家)

小班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案和反思【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱。

2、在歌唱過(guò)程中，注意與同伴的聲音保持一致。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱;

活動(dòng)難點(diǎn)：

在歌唱過(guò)程中，注意與同伴的聲音保持一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、兩只小鳥(niǎo)的卡片、 CD、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、入場(chǎng)

在音樂(lè)《小鳥(niǎo)》聲中，師生學(xué)小鳥(niǎo)飛翔的樣子有節(jié)奏地進(jìn)入教室坐下。

二、發(fā)聲練附練聲曲：小鳥(niǎo)睡著了

1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |

(師)一只小鳥(niǎo)慢慢睡著了，

(幼)兩只小鳥(niǎo)慢慢睡著了，

(師)三只小鳥(niǎo)慢慢睡著了，

(幼)四只小鳥(niǎo)慢慢睡著了。

三、引出歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)四、幼兒一邊看圖譜，一邊學(xué)唱歌曲。

1、教師：這首歌好聽(tīng)嗎?想學(xué)嗎?

2、教師邊彈琴邊唱歌，幼兒小聲的跟唱。(2-3遍)

五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌

1、播放CD跟唱，邊唱幼兒邊自由用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演。

六、課后延伸：保護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)小動(dòng)物

1、師：小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛走啦?

2、幼兒大膽假設(shè)

3、教師總結(jié)要保護(hù)小鳥(niǎo)。

七、退場(chǎng)

在歌曲聲中，幼兒邊唱邊走出教室。

活動(dòng)反思：

《兩只小鳥(niǎo)》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè)。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂(lè)基本功和應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。

小班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案和反思【篇三】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中體驗(yàn)與朋友身體接觸的樂(lè)趣。

2、能夠嘗試用抱一抱等動(dòng)作表現(xiàn)相親相愛(ài)，提高表現(xiàn)力。

3、理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能大膽表現(xiàn)自己，嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)相親相愛(ài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：課件、音樂(lè)、藍(lán)色和紅色小鳥(niǎo)各一只、大樹(shù)一棵。

學(xué)具：兩種顏色小鳥(niǎo)頭飾、小鳥(niǎo)指偶。

心理準(zhǔn)備：已學(xué)過(guò)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物怎樣叫。

師：小朋友，今天班里來(lái)了好多聽(tīng)課的老師，我們一起唱一首歌送給老師們!

二、展開(kāi)。

1、利用ppt課件，介紹主人公小鳥(niǎo)“丁丁”和“東東”。

(1)今天，老師還給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的小客人呢，猜一猜它們是誰(shuí)啊?(播放小鳥(niǎo)的叫聲)

(2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這兩只小鳥(niǎo)有什么不一樣的地方。

2、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》，用故事幫助幼兒理解歌詞。

(1)教師結(jié)合故事演唱歌曲。

(2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)丁丁和東東為什么會(huì)飛走。(自由猜測(cè))

(3)一起幫助小樹(shù)把丁丁和東東喊回來(lái)(回來(lái)吧，丁丁，回來(lái)吧，東東。)

小結(jié)：兩只小鳥(niǎo)回到小樹(shù)上，又見(jiàn)面了，他們相親相愛(ài)地在一起，真快樂(lè)啊。

3、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》。

老師把丁丁和東東的故事變成了一首好聽(tīng)的歌，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

(1)教師帶領(lǐng)幼兒用自然、輕柔的聲音來(lái)演唱。

(2)利用指偶邊做動(dòng)作邊演唱。(2遍)

4、幼兒結(jié)伴表演歌曲，嘗試用抱一抱表現(xiàn)相親相愛(ài)。

(1)邀請(qǐng)兩名幼兒帶好頭飾，表演游戲。

(2)全體幼兒邊演唱邊游戲，演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗(yàn)與朋友身體接觸的樂(lè)趣。

5、提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小鳥(niǎo)》，那你們喜歡兩只小鳥(niǎo)嗎?為什么?

師小結(jié)：兩只小鳥(niǎo)非常懂事，聽(tīng)見(jiàn)小樹(shù)的一聲呼喚，就馬上飛回來(lái)了，而小樹(shù)也會(huì)在下雨天為小鳥(niǎo)撐起一把小傘，他們會(huì)你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛(ài)在一起，以后我們小朋友也要像兩只小鳥(niǎo)一樣相親相愛(ài)，永遠(yuǎn)在一起。

三、自然結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案和反思【篇四】

1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

2、能夠主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。

1、兩種顏色的小鳥(niǎo)各一個(gè)，兩種顏色的小鳥(niǎo)頭飾卡兩張。

2、《兩只小鳥(niǎo)》音樂(lè)。

3、多媒體。

一、出示大樹(shù)和小鳥(niǎo)導(dǎo)入。

1、認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)，知道他們的名字。

2、和小鳥(niǎo)一起做律動(dòng)。

一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌詞。

1、教師將兩只小鳥(niǎo)的手偶套好藏在背后，(教案出自：教案網(wǎng))分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是丁丁和藍(lán)色的冬冬，他們是相親相愛(ài)的好朋友。

2、教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

二、聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

1、教師把自己當(dāng)成大樹(shù)，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

2、詢問(wèn)幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?什么游戲要多起來(lái)呢?(捉迷藏)

三、集體玩捉迷藏的游戲。

1、分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來(lái)當(dāng)大樹(shù)，手上戴著手偶，給幼兒以指示。

2、幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。

小班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案和反思【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲2.借助看教具演示、表演動(dòng)作、理解記憶歌詞。

3.讓孩子體驗(yàn)、感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，感受、感知相親相愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小鳥(niǎo)的指偶。

2.已學(xué)過(guò)的鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

3.小鳥(niǎo)ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.結(jié)隊(duì)進(jìn)入教室，向客人老師問(wèn)好。

教師：春天到了，脫掉厚厚的外套，春天的天氣可真好，暖暖的陽(yáng)光，寶寶們，我變成了〔師模仿鳥(niǎo)飛，鳥(niǎo)叫〕。

2.引導(dǎo)幼兒觀看ppt，認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)名字。

教師：寶貝們真聰明，今天除了請(qǐng)來(lái)了客人老師，還請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，咱們來(lái)一起看看，她們是誰(shuí)?(播放ppt)

教師：哇，這棵大樹(shù)上坐著誰(shuí)呀?〔播放ppt，兩只小鳥(niǎo)同時(shí)站在樹(shù)上的時(shí)候停止播放。提煉歌詞：兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上?！?/p>

教師：這兩只小鳥(niǎo)一樣嗎?有什么不同?有什么顏色的?

教師：黃色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。

教師：藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼，咱們的寶貝兒可真有禮貌。

教師∶下面會(huì)發(fā)生什么呢?咱們一起來(lái)看看。〔繼續(xù)播放ppt〕教師：丁丁和東東怎么啦，怎么離開(kāi)了呢。樹(shù)媽媽沒(méi)有了朋友，心里可孤單了，怎么辦呢?(叫丁丁和東東回來(lái)。)(教案出自：教案網(wǎng))要不咱們一起幫助小樹(shù)，把丁丁和東東叫回來(lái)吧。(回來(lái)吧，丁丁，回來(lái)吧，東東)小結(jié)：兩只小鳥(niǎo)回到樹(shù)上了，又見(jiàn)面了，你看看我我看看你，真快樂(lè)。

二、幼兒欣賞教師朗誦、演唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》。

1.教師：我把丁丁和東東的事情變成了一首好聽(tīng)的歌，不過(guò)啊，唱歌之前，我要有禮貌的請(qǐng)出我的小鳥(niǎo)朋友和我一起表演，(帶紙偶)看，他們來(lái)了，哦哦，等一等，它們要給我說(shuō)悄悄話，丁丁和東東讓我告訴小朋友，它們有些害怕，有一點(diǎn)不好意思，你們能鼓勵(lì)他們一下嗎，謝謝大家，那接下來(lái)欣賞我們的表演吧。(鋼琴伴奏表演、2遍)

2.教師朗誦歌詞。(播放ppt2遍)

教師：好聽(tīng)嗎，丁丁和東東表演得真好，我的表演不僅有唱歌，還有朗誦呢，寶寶們，豎起小耳朵聽(tīng)聽(tīng)喲。

三、.幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》。

1.教師先表演并輕唱。

教師：噓，小鳥(niǎo)又回來(lái)和我一起表演節(jié)目了，接下來(lái)請(qǐng)寶貝們欣賞歌曲表演《兩只小鳥(niǎo)》。

2.幼兒再跟隨老師一起演唱。

師∶寶貝們，丁丁和東東好喜歡你們，剛剛他們悄悄告訴我，希望老師邀請(qǐng)所有小朋友站在你的小椅子前面，和我還有丁丁東東，我們大家一起表演。那起立準(zhǔn)備好吧，勇敢的寶貝，那你可真棒。(唱2遍教師模仿提醒幼兒)

四、感受和游戲：我和小鳥(niǎo)捉迷藏

1.再次感受：幼兒帶紙偶，學(xué)做小鳥(niǎo)飛。

師：--你的小手也來(lái)玩一玩吧!(師生一同邊唱歌，邊用手偶做游戲。)師：--我們來(lái)和小鳥(niǎo)捉迷藏吧!(引導(dǎo)幼兒回憶游戲)

2.扮演游戲：

--現(xiàn)在，把你的小椅子變成變成一顆小樹(shù)吧!(把小椅子放到紅點(diǎn)上。)--想想你要做那只小鳥(niǎo)呢?想好了快點(diǎn)飛到鳥(niǎo)媽媽的身邊。

--鳥(niǎo)媽媽唱到小鳥(niǎo)飛走了時(shí)，小鳥(niǎo)就藏起了，玩捉迷藏時(shí)，怎樣躲才不讓人家發(fā)現(xiàn)。

3.教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒做游戲。

4.感受和提升：我?guī)▲B(niǎo)去玩耍。

寶貝們，來(lái)到我的身邊，我要告訴你們一個(gè)小秘密，在這教室里，有很多的小鳥(niǎo)，聰明的寶寶找到黃色的丁丁，藍(lán)色的東東分別一只，要悄悄的找到他們哦，太大聲會(huì)嚇跑他們的。然后將他們戴在你的中指姐姐上，帶不上的話，看看后面有那么多的客人老師，請(qǐng)他們幫忙吧，記住哦，一定要做一個(gè)有禮貌的好寶寶，帶好了咱們來(lái)作游戲。

(1).音樂(lè)游戲師：寶貝們，來(lái)我面前，知道你們最愛(ài)玩游戲，不過(guò)玩游戲可要聽(tīng)清楚游戲的玩法哦，小耳朵湊過(guò)來(lái)一點(diǎn)，想變成小鳥(niǎo)丁丁的寶貝站到老師的左邊，(教案出自：教案網(wǎng))變成東東的寶貝站到右邊。(手示意)丁丁東東們，我是你們的鳥(niǎo)媽媽，小鳥(niǎo)們跟我一起來(lái)吧，(演唱歌曲)兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上，它叫丁丁它叫東東，丁丁飛走了，(當(dāng)唱到丁丁飛走的時(shí)候，扮演丁丁的寶貝們飛到你們這邊的小板凳后面藏好，小板凳就是咱們的小森林)，東東飛走了，(當(dāng)唱到東東飛走的時(shí)候，扮演東東的寶貝們飛到你們這邊的小板凳后面藏好)當(dāng)唱到回來(lái)吧丁丁的時(shí)候，扮演丁丁的寶貝們就飛回到我的身邊，回來(lái)吧東東，扮演東東的小朋友也飛回來(lái)。

(2).師小結(jié)∶回來(lái)了，我的寶貝們都回來(lái)了，找不到你們，著急死了，看看好朋友們也都回來(lái)了嗎，抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你們。兩只小鳥(niǎo)非常懂事，聽(tīng)到樹(shù)媽媽呼喚，就快快飛回來(lái)了，而樹(shù)媽媽也會(huì)在下雨天為小鳥(niǎo)撐起一把小傘，他們會(huì)你關(guān)心我，我關(guān)心你，咱們也要象兩只小鳥(niǎo)一樣相親相愛(ài)。我的寶貝們，我愛(ài)你們。

(3).老師飾鳥(niǎo)媽媽，帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛行，跟客人老師再見(jiàn)，出活動(dòng)室。

經(jīng)典的兩只老虎（小班音樂(lè)教案）

活動(dòng)意圖：

兩只老虎兩只老虎

跑得快跑得快

一只沒(méi)有眼睛一只沒(méi)有尾巴

真奇怪真奇怪

兩只老虎兩只老虎

跑得快跑得快

一只沒(méi)有眼睛一只沒(méi)有尾巴

真奇怪真奇怪

通過(guò)幼兒園優(yōu)秀教案，經(jīng)典兩只老虎音樂(lè)又激發(fā)起了孩子們對(duì)音樂(lè)的喜好，看看我們新設(shè)計(jì)的教案，讓您的教學(xué)有新的層次。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意根據(jù)兒歌詞做動(dòng)作，并能隨著歌曲形象的表演。

2、喜歡參加韻律活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱歌邊做動(dòng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老虎胸飾、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、幼兒已會(huì)唱《兩只老虎》的歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。

師：你們這些小老虎真可愛(ài)，我知道你們還會(huì)唱《兩只老虎》的歌呢，你們?cè)敢獬o我聽(tīng)聽(tīng)嗎？

師幼一起演唱。

2、幼兒戴好胸飾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來(lái)跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會(huì)跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動(dòng)作，編好以后我們就能跳舞了。

（1）、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動(dòng)作？（鼓勵(lì)幼兒與別人做的不一樣）

師：我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們?cè)趺醋?？除了往前跑還可以怎么跑？

師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒(méi)有什么？還有一只沒(méi)有什么？那，沒(méi)有眼睛怎么做？沒(méi)有尾巴呢？

師：你們說(shuō)這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動(dòng)作來(lái)做？

4、創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作

師：這兩只奇怪的老虎，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會(huì)沒(méi)有什么？（幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

教師與幼兒一起邊演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞邊做動(dòng)作。

5、完整表演

（1）、引導(dǎo)幼兒完整表演

師：我們編了這么多動(dòng)作，那我們一起連起來(lái)跳一遍好嗎？

誰(shuí)還會(huì)用不同的動(dòng)作來(lái)跳一遍？我們用他的動(dòng)作也來(lái)跳一遍好不好？

（2）創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動(dòng)作完整表演兩遍

師：小老虎真能干會(huì)跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€(gè)好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？（草地）請(qǐng)你們用最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演一下！

再出現(xiàn)樹(shù)林景象，請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友跳。

6、結(jié)束活動(dòng)

師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒(méi)有更奇怪的老虎好嗎？

師幼一起聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。

小編小故事：

上個(gè)世紀(jì)20年代的印度支那，一位英國(guó)獵手艾丹·邁克拉里(蓋·皮爾斯)本以獵取象牙為生，但卻在一次獵殺行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了老虎一家，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)意外的收獲。在捕殺了幼虎戈莫和桑哈的父親后，盡管幼虎的媽媽曾經(jīng)兩次試圖救回她的孩子，但是殘酷的命運(yùn)還是將這對(duì)雙胞胎虎兄弟分開(kāi)了。

幼兒園小班音樂(lè)教案：兩只小鳥(niǎo)

活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。2、嘗試用不同的動(dòng)作表演小鳥(niǎo)。3、喜歡參與音樂(lè)游戲體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小鳥(niǎo)的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左右手的大拇指上。2、大樹(shù)一顆，系在教師身上，已學(xué)過(guò)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作（經(jīng)驗(yàn)）。3、幼兒椅子后面掛小樹(shù)4、秋天樹(shù)林教學(xué)掛圖5、音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)叫聲。活動(dòng)過(guò)程：師：這么多客人老師呀，我們一起給他們打聲招呼吧——客人老師好。師：好啦，寶貝們來(lái)看小劉老師啦。今天老師要給大家看一幅漂亮的圖畫(huà)，大家睜大眼睛看看我的畫(huà)里有什么（教師張掛圖片）秋天到了樹(shù)葉都落下來(lái)了好多好多葉子都離開(kāi)了大樹(shù)，葉子是怎樣掉下來(lái)的（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作）掉下來(lái)的葉子踩上去是什么感覺(jué)軟軟的，這么美麗的秋天，讓我們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)會(huì)來(lái)這里（教師播放鳥(niǎo)叫聲）讓幼兒猜猜都聽(tīng)到些什么聲音。呀，你們聽(tīng)得真仔細(xì)，一下就猜出來(lái)是小鳥(niǎo)的聲音。（小鳥(niǎo)卡片粘在樹(shù)上）師：現(xiàn)在我要把小鳥(niǎo)變出來(lái)，小鳥(niǎo)變呀變呀變出來(lái)。（小鳥(niǎo)指偶套在手指上）你們看看它們有什么不一樣（引導(dǎo)幼兒思考）師：這只黃色的鳥(niǎo)叫丁丁，我們給它打聲招呼吧，嗨，丁丁。（出示藍(lán)色的鳥(niǎo)，打招呼）老師現(xiàn)在是小樹(shù)（示范游戲）：有兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上，一只叫丁丁，一只叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，回來(lái)吧丁丁，回來(lái)吧，東東。（教師邊說(shuō)邊問(wèn)幼兒誰(shuí)是丁丁誰(shuí)是東東）帶孩子熟悉動(dòng)作師：哎呀，小鳥(niǎo)都回到小樹(shù)懷抱了，那我們也趕快找個(gè)椅子坐下來(lái)，一起聽(tīng)聽(tīng)丁丁東東為我們唱的歌曲（播放音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》教師邊唱邊做動(dòng)作）小鳥(niǎo)飛回來(lái)了，小樹(shù)可高興了，他們一起玩捉迷藏可有意思了，我們也來(lái)玩捉迷藏吧。（引導(dǎo)幼兒把椅子轉(zhuǎn)過(guò)有樹(shù)的一面，并把椅子放在點(diǎn)點(diǎn)上）師：誰(shuí)想當(dāng)丁丁，請(qǐng)飛到丁丁這邊，誰(shuí)想當(dāng)東東，請(qǐng)飛到東東這邊。小手追備好，我們一起玩游戲啦（示意放音樂(lè)）當(dāng)聽(tīng)到丁丁飛走了示意幼兒丁丁幼兒藏起來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到東東飛走了，示意東東幼兒藏起來(lái)。師尋找幼兒：上邊看看，沒(méi)有，下邊看看，沒(méi)有，到底藏在哪里呢？唱：回來(lái)吧，丁丁。示意幼兒回來(lái)，唱：回來(lái)吧東東。示意幼兒回來(lái)。師：讓我檢查一下，丁丁回來(lái)了沒(méi)“哎”東東回來(lái)了沒(méi)“哎”哎呀，你們玩捉迷藏躲得這么好，我怎么也找不到你們。誰(shuí)能告訴我，怎樣不被老師發(fā)現(xiàn)。幼兒回答。師：有的把小翅膀收起來(lái)，有的把屁股收起來(lái)……那這次，老師帶你們出去玩捉迷藏吧，（播放音樂(lè)自然離場(chǎng)）

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