小學(xué)與感恩有關(guān)班會。
幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會,家長配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化!教師要同家長多交流溝通,以積極正確的教育方式,幫助孩子放飛夢想!那么,家長可以在哪些方面幫助到教師呢?小編特地為您收集整理“孩子不快樂與教養(yǎng)方式有關(guān)”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
孩子的不快樂,向來都不是孩子一個人的問題。教養(yǎng)方式與孩子是否匹配,決定了孩子的不快樂有多少,也決定了孩子制造快樂能力的高低。
教養(yǎng)方式:
1.學(xué)會了解孩子的需要,并學(xué)會尊重孩子的需要。
當(dāng)孩子發(fā)生什么事時,與孩子交流的第一句話不是“你干什么去了,你怎么會這樣”等質(zhì)問和埋怨的語氣,而是探索孩子發(fā)生這件事時的內(nèi)在狀態(tài),如“發(fā)生這事時,你心里怎么想的?”“究竟發(fā)生了什么導(dǎo)致問題的出現(xiàn)?”
2.學(xué)會滿足孩子的需要。
孩子的自我價值感極需被尊重,只要有可能就要慷慨地認(rèn)可孩子、尊重孩子。一個自信的孩子面對困難的信心和勇氣自然會比自卑的孩子要好。
3.學(xué)會鼓勵孩子,而不只是表揚(yáng)孩子。
鼓勵與表揚(yáng)的區(qū)別在于前者更能讓孩子心里充滿愉快和希望。比如表揚(yáng)的話:“你真棒,你真是好孩子,媽媽真為你自豪!”表揚(yáng)過多會不知不覺給孩子帶來壓力。而鼓勵的話:“沒想到我兒子這次表現(xiàn)這么棒,只能證明一點(diǎn),最近我兒子掌握知識的能力大大提高了,我知道,都是我兒子自己靠自己的執(zhí)著精神換來的,非常不簡單!”這樣的話會讓孩子可以更多地關(guān)注自己的優(yōu)質(zhì)部分,從而從自己的行為中看到自己的力量,自信油然而生。
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彤彤是家里的小太陽,爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽六顆衛(wèi)星為著這個核心轉(zhuǎn),于是,彤彤就養(yǎng)成了稍不如意就大哭大鬧、摔東西打人的壞脾氣。
有一次,媽媽到她去超市,她非要買一個小鏡子回家不可,媽媽認(rèn)為家里的鏡子有好幾個了就拒絕了她的要求。結(jié)果,彤彤又哭又鬧,招來了很多人的圍觀。媽媽最后只好妥協(xié),給她把鏡子買回了家。
彤彤快樂嗎?她的要求雖然得到了滿足,但是,她依然不快樂。那么人在什么時候最快樂呢?意料之外的收獲。試想,如果彤彤一直希望擁有一件喜歡的物品。而父母一直沒給她買,某一天,父母突然送給她,彤彤的感覺是怎樣的呢?是驚喜!
寵愛孩子的父母往往只是物質(zhì)上滿足了他們,雖然企圖以此來滿足孩子,讓他們快樂,結(jié)果卻是南轅北轍。
因此,我們要做一個對幼兒既有要求又很關(guān)心的權(quán)威型家長,讓孩子身心健康、愉快而自信的成長。父母要對幼兒提出的合理要求并前后一致地要求幼兒遵守。同時讓幼兒意識到父母說話算數(shù),而不是一味的遷就從而提高父母在孩子心中的威望,并讓知道父母是愛她們的,有些事情是需要他們自己靠努力爭取來的,在努力過之后,他們會因成就感而快樂。
據(jù)前不久,德國漢堡大學(xué)著名的兒童心理學(xué)家扎比內(nèi)·梅爾巴迪博士發(fā)表了一篇學(xué)術(shù)論文,為如何教育不同性情、氣質(zhì)的孩子,提供了啟迪。
一.活潑型的孩子,不要過分溺愛
如果你的孩子屬于活潑型的孩子,你就會發(fā)現(xiàn)他喜動厭靜,生命力旺盛。這樣的孩子往往不愿意老老實(shí)實(shí)地呆在父母身旁,而是喜歡自己到處亂跑,結(jié)交一些同年齡的朋友,有時,還會捅出一些紕漏,干出一些讓你想象不到的“壞事情”來。
對于特別活躍的孩子,你應(yīng)該不時給他一點(diǎn)點(diǎn)小小的教訓(xùn),使他從中學(xué)到一些有益的東西。如果你過分地溺愛他,完全順著他的性子來,那么,這樣的孩子長大成人以后,就有可能會目空一切,無所顧忌,不知天高地厚。
二.靦腆型的孩子,不要過于心急
如果你有一個膽小羞怯的孩子,不要為他的不活躍過分心急。因?yàn)樗枰欢ǖ臅r間或適宜的氛圍,才能適應(yīng)新的環(huán)境、新的事物。
和其他孩子們在一起,開始時候他可能有點(diǎn)兒不合群,而一旦與別的小朋友“混熟”了以后,他們也會“活躍“起來。原因在于這種類型的孩子性情溫順,“節(jié)奏”慢,若家長迫使他提前活躍起來,他們就會心里不踏實(shí),感到信心不足,彷徨不前。
三.乖巧型的孩子,不要過高提要求
乖巧型的孩子整天不哭也不鬧,心情幾乎總是好的,好像是天天都生活在愉悅之中。這種類型的孩子適應(yīng)性特別強(qiáng),他們不怕生人,但對陌生人的熱情也不高。
因?yàn)檫@種孩子很少大聲表示抗議,所以不少“望子成龍”、“盼女成鳳”的父母往往對他們要求過高,強(qiáng)迫他們接受自己的意志,提出一些過分的要求,但這可能會導(dǎo)致一種不良的后果:這樣的孩子成人以后,對自己缺乏自信心。
四.問題型的孩子,不要過多責(zé)難
問題型的孩子,常常讓父母操透了心,這種孩子時常是睡醒后就哭鬧,一天到晚很難安靜下來。他們對新的環(huán)境總不能很快地適應(yīng),一會兒又心血來潮,過度熱情。一會兒又心煩意亂,又哭又鬧。
對于問題型的孩子,父母需要極大的耐心,不要對他給予過多的責(zé)難,更不能聽之任之,要學(xué)會用愛心去感化他們,他們感覺受到大人重視的時候,就會自然而然地平靜下來。問題型的孩子,如果教育不當(dāng)?shù)脑挘瑒t有可能在長大以后,放任自流,自暴自棄。
很多父母由于工作太忙,沒有時間照顧孩子。就把孩子送進(jìn)全托班。很多孩子就是這樣被送進(jìn)全托班的。
記得在一本書上看到過這樣一篇文章。父母就是沒時間照顧孩子而將孩子送到了你最好的幼兒園全托,滿以為自己的孩子會受到最好的教育。事實(shí)上,送入幼兒園的孩子能力各方面都有了很大的提高。家長們都很高興,為自己明智的選擇而高興。然而,真正的弊端出現(xiàn)在孩子上初中后,他們遇事唯唯諾諾,對父母格外的依戀,而且很多時候做的事情和學(xué)齡前兒童一樣
,似乎又回到了幼兒時期。父母很是迷忙,不知是何原因。
原因就在于,孩子們?nèi)狈Ω改妇牡暮亲o(hù)、愛撫和關(guān)心。孩子們在幼兒時期,就沒有接收到這些信息,他們就沒有安全感,也不可能有足夠的大量去交往。沒能形成一個活潑開朗的性格,幼兒的能力、智力和社會性都沒得到很好的發(fā)展。這是父母漠視孩子情感需求的結(jié)果。
因此,父母要讓孩子意識到父母是深愛她們的,不是用物質(zhì)去刺激他們,而是用行動去關(guān)愛他們,經(jīng)常陪他們聊聊天,說說話,困難的時候能夠得到父母的支持。這樣,孩子才會因?yàn)橛懈改傅年P(guān)愛而快樂。
幼兒期教養(yǎng)方式與寶寶性格的形成
性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期及影響因素:俗話說“一歲看大,三歲看老”,接近3歲的寶寶在性格上已經(jīng)開始有了明顯的個體傾向,培養(yǎng)寶寶良好的性格,將利于寶寶適應(yīng)未來的社會交往和競爭。影響寶寶性格形成的因素很多,但大家公認(rèn)的主要影響因素有父母的性格、家庭的教養(yǎng)方式等。以下是幾種類型的父母性格、教養(yǎng)方式及對寶寶可能的影響。
父母性格:柔弱、內(nèi)向、膽小。
教養(yǎng)方式:過分保護(hù)和限制。
對寶寶可能的影響:膽小怕事,承受力差,缺乏競爭力。
父母性格:暴躁,愛大喊大叫,缺乏耐心。
教養(yǎng)方式:愛體罰訓(xùn)斥,缺乏溫情或走極端,反復(fù)無常。
對寶寶可能的影響:攻擊性強(qiáng)或膽小怕事或雙重性格,長大后溺愛自己的寶寶。
父母性格:熱情,開朗,大方,豪爽。
教養(yǎng)方式:民主,平等或?qū)V疲狈σ龑?dǎo)。
對寶寶可能的影響:活潑,大方,溝通能力強(qiáng),富于想象,有創(chuàng)造力或自私小氣。
父母性格:冷漠,缺乏熱情。
教養(yǎng)方式:對寶寶的成長漠然置之。
對寶寶可能的影響:缺乏信任感,無上進(jìn)心,事事無所謂,對他人冷漠。
父母待人處事:正直,勤奮,進(jìn)取,向上。
教養(yǎng)方式:要求嚴(yán)格,做事認(rèn)真,有明確目標(biāo)。
對寶寶可能的影響:學(xué)習(xí)努力,認(rèn)真,有忍耐力,不怕挫折。
父母愛清潔或潔癖
教養(yǎng)方式:講究整潔衛(wèi)生或不能容忍絲毫凌亂和不潔凈。
寶寶可能的情況:愛清潔、愛勞動或臟了也無所謂,推給父母來處理。
小家庭或三代同居的大家庭
如果家庭氣氛溫暖、祥和,充滿關(guān)愛而且尊老愛幼,那么寶寶就會愛護(hù)別人、愿意與人分享并樂于助人;
如果家庭里夫妻不和、婆媳不和,并且充滿對立和攻擊,家庭成員互不關(guān)心,那么寶寶容易形成自私自利、沒有長幼之分、缺乏尊重;
如果爺爺奶奶和爸爸媽媽的教養(yǎng)方式不統(tǒng)一,那么寶寶就會沒有明確的是非觀念、不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《孩子不快樂與教養(yǎng)方式有關(guān)》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)與感恩有關(guān)班會專題,希望您能喜歡!
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