莫懼地震災(zāi)害，我們?yōu)楹⒆幼鍪裁矗?/h1> 發(fā)布時(shí)間:2022-03-08

孩子上幼兒園學(xué)什么 孩子在幼兒園能學(xué)到什么 幼兒地震故事

孩子上幼兒園學(xué)什么。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？下面是小編幫大家編輯的《莫懼地震災(zāi)害，我們?yōu)楹⒆幼鍪裁?？》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

兒童心理應(yīng)急使用手冊(cè)

地震災(zāi)害已經(jīng)好幾天了，傷亡慘重，獲救的孩子們除了傷痛還有在災(zāi)害中心靈的創(chuàng)傷。我們?yōu)楹⒆幼鲂┦裁?，讓孩子更快擺脫災(zāi)害的陰影，恢復(fù)正常。為此我特地請(qǐng)教了北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所/第六醫(yī)院教授、黨委書記、副所長(zhǎng)，社會(huì)精神病學(xué)與行為醫(yī)學(xué)研究室主任、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心精神衛(wèi)生中心主任、香港大學(xué)精神醫(yī)學(xué)系名譽(yù)教授黃悅勤。黃教授指出現(xiàn)在成千上萬饑寒交迫的地震災(zāi)民困于瓦礫中，人們都在緊張不安地面對(duì)混亂的環(huán)境和未知的等待。災(zāi)區(qū)的兒童面臨嚴(yán)重的心理危機(jī)。

一、為什么受災(zāi)兒童需要保護(hù)？

地震造成的房屋損毀，人員傷亡，會(huì)影響到人們的心理健康，使人產(chǎn)生焦慮、憤怒等應(yīng)激反應(yīng)。兒童比成人更為脆弱，除了面臨饑餓、寒冷、外傷等危險(xiǎn)，兒童也會(huì)受到心理的傷害。因此，此時(shí)更需要關(guān)注兒童的反應(yīng)，適時(shí)地保護(hù)兒童。

二、需要留意孩子的哪些反應(yīng)？

情緒反應(yīng)：

1.感到恐懼、害怕，有緊張、擔(dān)憂、迷茫、無助的表情。

2.警覺性增高，如難以入睡、淺睡多夢(mèng)易驚醒。

3.頭痛、頭暈、腹痛、腹瀉、哮喘、蕁麻疹等，這可能是緊張焦慮的情緒對(duì)身體造成的傷害。

行為反應(yīng)：

1.發(fā)脾氣、攻擊行為。

2.過于害怕離開父母，怕獨(dú)處。

3.出現(xiàn)遺尿、吮手指、要求喂飯和幫助穿衣等(曾經(jīng)學(xué)會(huì)現(xiàn)在又重新出現(xiàn)的幼稚行為)，這屬于應(yīng)激狀態(tài)下的退行行為。

4.有些兒童會(huì)情緒煩躁、注意力不集中、容易與其他人發(fā)生矛盾等。

三、哪些孩子更容易在災(zāi)難中受到心理傷害？

災(zāi)難事件對(duì)下列兒童的影響更大，他們比其他兒童更需要關(guān)注：

1.以往遭受過災(zāi)難或創(chuàng)傷事件的兒童。

2.有被虐待或毆打史的兒童。

3.女童。

4.智力障礙兒童。

5.患軀體疾病、殘疾的兒童，或者在災(zāi)難中身體受傷的兒童。

6.以前曾經(jīng)有過情緒、行為問題的兒童。

7.有精神疾病家族史的兒童。

四、如何保護(hù)受災(zāi)兒童？

口訣：先急救、供飲食，再遠(yuǎn)離、保安全，促表達(dá)、多關(guān)心，勿批評(píng)、給希望。

第一步：保證兒童身體和環(huán)境的安全，預(yù)防潛在危險(xiǎn)。

1.先急救：優(yōu)先保證兒童身體安全，對(duì)于受傷兒童應(yīng)首先給予緊急醫(yī)療救護(hù)。

2.供飲食：盡快提供清潔的飲用水和安全食品。

3.使遠(yuǎn)離：盡快指導(dǎo)和幫助兒童遠(yuǎn)離災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)，避免因目睹災(zāi)難帶來的后果(如流血、傷亡、混亂場(chǎng)景等)而再次受到傷害。

4.保安全：盡快為兒童提供安全的住所。

第二步：注意兒童的情緒和行為變化，做好基本的心理保護(hù)。

1.促表達(dá)：鼓勵(lì)并傾聽兒童訴說恐懼，允許他們哭泣，幫助兒童了解出現(xiàn)害怕和恐懼是正常的情緒反應(yīng)，不要強(qiáng)求兒童勇敢或堅(jiān)強(qiáng)。

2.多關(guān)心：花更多的時(shí)間關(guān)心孩子，多與孩子溝通，表達(dá)對(duì)孩子的愛和照顧，可以消除一部份恐懼。條件允許的情況下鼓勵(lì)孩子玩游戲。

3.勿批評(píng)：不要批評(píng)兒童暫時(shí)出現(xiàn)的一些遺尿等幼稚行為，這是災(zāi)難對(duì)兒童心理影響的常見反應(yīng)。

4.給希望：回答兒童的問題，用兒童能夠理解的方式告知原因，同時(shí)給予希望，向兒童承諾，因地震造成的災(zāi)難是暫時(shí)的。

第三步：注意成年人的反應(yīng)，避免影響兒童

成年人應(yīng)盡量不要在兒童面前表現(xiàn)出自己的過度恐懼、焦慮等情緒和行為，及時(shí)處理自己的壓力和調(diào)整情緒。成年人穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的信心、積極的生活態(tài)度會(huì)使兒童產(chǎn)生安全感。

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面對(duì)孩子負(fù)面情緒該做什么？

作為年輕的父母，我們都不可避免地會(huì)遭遇年幼寶寶大發(fā)雷霆，甚至歇斯底里般的狀態(tài)，面對(duì)那樣的情形，我們內(nèi)心的怒火似乎也在醞釀、升級(jí)、蔓延……直到不可遏制！沖動(dòng)之下，我們會(huì)做些什么呢？有打的，有罵的，有躲的，有遷怒他人的……與此同時(shí)，所伴隨的情緒大致如下：

一、煩躁惱火

忙了一天回到家的父母?jìng)儯蠖枷Ｍ雇砟馨舶察o靜地讀報(bào)紙、看電視、做點(diǎn)自己喜歡的事情，或是搞些輕松的親子游戲，然而寶寶并不能時(shí)刻配合我們的心愿。他們會(huì)因?yàn)樽约旱纳硇臓顩r不佳哭鬧起來，甚至大發(fā)脾氣。當(dāng)家長(zhǎng)滿耳充斥著尖叫、哭鬧聲，心情自然煩躁起來。雖然這樣的情緒是人之常情，但對(duì)教育孩子卻起不到任何有效的作用，我們或許可以做這樣的嘗試，來緩解自身的情緒：

1、干一件自己特別享受的事情。事情并不需要怎么特別，哪怕只是洗個(gè)熱水澡、做個(gè)面膜、把音響調(diào)大聲，聽首自己愛聽的曲子、沏壺香茶，只要有利于舒緩自己情緒的都行，總之把自己和寶寶尖叫哭鬧的情境暫時(shí)隔離，等擺平了自己心頭的波瀾，再面對(duì)繼續(xù)哭鬧的孩子時(shí)，我們的內(nèi)心便不再那么容易“起毛”；

2、回想寶寶可愛的神情、童趣的言語。每一個(gè)孩子都有可愛的一面，如果能夠成功調(diào)用大腦中儲(chǔ)存的這部分資源，就會(huì)在心中涌起無限愛憐的感覺，有助于沖淡煩躁和惱火的情緒；

3、認(rèn)知調(diào)整。孩子的尖叫和哭鬧并不總是無理的，有時(shí)代表某種無法用語言表達(dá)的涵義，如果我們能夠猜中，寶貝的哭聲就會(huì)低一些，猜錯(cuò)了，寶貝的哭聲就高亢些。有時(shí)脾氣大作也是孩子自己試圖調(diào)節(jié)情緒的方法之一，他不會(huì)象大人有那么多的渠道可以宣泄和轉(zhuǎn)移，所以這也是我們可以借題發(fā)揮的機(jī)會(huì)，教會(huì)他更多宣泄的方式。當(dāng)我們的頭腦在做類似上述的認(rèn)知調(diào)整工作時(shí)，煩躁惱火的情緒便在不知不覺中遁形了。

二、無助自責(zé)

這種情緒在年輕的媽媽身上時(shí)有發(fā)生。她們面對(duì)大發(fā)脾氣的寶寶，感覺到無奈、無助，不知道怎樣做才合適，下意識(shí)地想法是“我是個(gè)不合格的媽媽”、“我不稱職”，在認(rèn)知層面我們也可以做這樣的調(diào)節(jié)：

沒有誰天生會(huì)做媽媽，要?jiǎng)偃尉偷脤W(xué)習(xí)，眼前這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)絕不能錯(cuò)失，我一定能想出辦法來?！?jīng)過一番自我激勵(lì)，重新上崗后的媽媽就會(huì)變消極為積極。

三、羞愧憤怒

如果是家庭聚會(huì)或有客來訪的情況下，寶寶也毫無顧忌地鬧將起來，會(huì)令不少家長(zhǎng)猝不及防，有失顏面。即便平時(shí)這些家長(zhǎng)對(duì)待孩子頗有耐心，但在“外人”面前，他們依然會(huì)希望盡快“鎮(zhèn)壓”孩子的哭鬧，保存自己的顏面。

我們要做的就是在沖動(dòng)之前，對(duì)自己喊“?！?，這么多雙眼睛關(guān)注著這一幕，意味著有很多能量在這個(gè)場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)，或許這是個(gè)塑造孩子行為的好機(jī)會(huì)，如果借著這股能量把孩子往好處去推，也許比平時(shí)私下里教育孩子效果還好。比如，一個(gè)挑食的孩子，因?yàn)轱堊郎蠜]有合意的菜而大發(fā)脾氣，我們可以說，寶寶，這個(gè)小菜心覺得好難為情，現(xiàn)在這么多人都知道寶寶不喜歡吃它，它傷心地哭起來……寶寶很可能被這個(gè)“童話”吸引，進(jìn)而改善自己的行為。

帶孩子做過飛機(jī)的家長(zhǎng)都知道，空乘小姐會(huì)提醒說“如果發(fā)生緊急事件，請(qǐng)家長(zhǎng)先把自己的氧氣面罩戴好，再幫孩子戴上”，是啊，如果我們作為家長(zhǎng)都無法處理、合理轉(zhuǎn)化我們的負(fù)面情緒，又如何幫助寶寶接納和改善自己的情緒呢？所以當(dāng)寶寶發(fā)火時(shí)，我們首先要做的是應(yīng)對(duì)自己的內(nèi)在情緒，然后才有足夠的智慧去應(yīng)對(duì)我們的寶寶。

放假了，孩子要做什么呢？

放假了，孩子要做什么呢？一年一度的寒假又開始了，孩子們會(huì)想做什么呢？

一：參加一些社會(huì)活動(dòng)。、

對(duì)于高年級(jí)的孩子，除了完成寒假作業(yè)外，最想做的就是參加一些社會(huì)活動(dòng)，如參加一些義工組織，進(jìn)行交通維持、城市衛(wèi)生、到福利院或孤兒院看望老人和小孩子等，這些社會(huì)活動(dòng)首先是有組織的，不但能保證孩子的安全還能讓孩子體驗(yàn)社會(huì)生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

二：上培訓(xùn)班。

對(duì)于一些孩子來說，一個(gè)人呆在家里，還不如去學(xué)一些自己感興趣的學(xué)科，不但可以學(xué)到知識(shí)又可以和同學(xué)玩。這樣的培訓(xùn)，孩子會(huì)很樂意去上，另外培訓(xùn)班還會(huì)安排一些社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，到小區(qū)里掃掃地，看望老人和小孩子，到附近游玩等。

三：上山下鄉(xiāng)。

很多孩子都希望假期能輕松點(diǎn)，做完假期作業(yè)后，就可以回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，過過農(nóng)村生活。在一片的原野里，捉捉蟲子，喂喂小雞，做做農(nóng)活，和村里的小朋友一起玩很多游戲，那將是一個(gè)很快樂的假期。

四：看電視，玩電腦游戲。

平時(shí)要上學(xué)，家長(zhǎng)們是不讓孩子多看電視，也不讓租動(dòng)畫片看，孩子希望在假期假里爸爸媽媽別限制太死，允許他們多看一些喜愛的動(dòng)畫片。還有，就是可以適當(dāng)?shù)耐嫱骐娔X游戲，特別對(duì)于男孩子來說，更是件很快樂的事。

對(duì)于家長(zhǎng)們來說，孩子的假期卻是件頭痛的事，不知該如何安排他們的假期生活，既不想孩子們浪費(fèi)太多時(shí)間去玩，也不想更多的限制他們放輕松的時(shí)間，其實(shí)假期應(yīng)該讓孩子在輕松、快樂中成長(zhǎng)。

首先，應(yīng)該尊重孩子，共同協(xié)商。

不少家長(zhǎng)望子成龍心切，武斷地將孩子的暑假“據(jù)為己有”，安排各種補(bǔ)習(xí)班、強(qiáng)化班等，還有些家長(zhǎng)則因工作繁忙導(dǎo)致孩子處于一種完全放任的“無監(jiān)護(hù)”狀態(tài)。最好的辦法是要充分尊重孩子的意愿，共同去協(xié)商假期計(jì)劃，并給孩子留出一定的自由活動(dòng)時(shí)間和空間。

其次，鼓勵(lì)孩子去接觸社會(huì)，陶冶情操。

寒假里應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)適齡青少年參加一些適度的社會(huì)活動(dòng)或公益勞動(dòng)，如社區(qū)活動(dòng)、幫助殘疾人活動(dòng)等。使其在人與人交往的過程中鍛煉孩子的社會(huì)適應(yīng)能力和應(yīng)急處理能力，同時(shí)培養(yǎng)其助人為樂、與人為善的良好品格。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子結(jié)交一批有共同愛好和志向的朋友，在互相交往中共同進(jìn)步。

最后，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出時(shí)間，與孩子同樂。

家長(zhǎng)一定要抽出一定時(shí)間與孩子一起娛樂。假期是一個(gè)多彩的季節(jié)，是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時(shí)光，而家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子假期活動(dòng)的向?qū)Ш陀H密伙伴。在工作之余，家長(zhǎng)應(yīng)盡量多抽出一些時(shí)間，與孩子一起進(jìn)行游泳、郊游、爬山、制作小工藝品等有益的活動(dòng)，這樣既可讓孩子增長(zhǎng)見識(shí)、愉悅身心，又可以密切家長(zhǎng)同孩子的關(guān)系，使家庭生活更加融洽和睦。

假期于孩子們而言，最重要的是給他們快樂，使他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)?；蜃x書，或旅游，或參與社會(huì)實(shí)踐……不管以何種形式度假，原則只有一條：必須是他們樂意做的。目的也只有一個(gè)：能夠使他們開眼界，長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉健全人格，增強(qiáng)生活本領(lǐng)。

育兒心得：你在陪孩子做什么

育兒心得：你在陪孩子做什么

朋友小桑苦惱不已。他的兒子今年讀初二了，脾氣變得越來越古怪，父子間的感情也越來越淡薄，越來越生硬。小桑無奈地說，為了兒子他可謂嘔心瀝血，沒想到到頭來，兒子卻不買賬、不領(lǐng)情，甚至故意和自己對(duì)著干?！拔疫@是何苦呢？”小桑感慨。

小桑對(duì)兒子的付出，我們有目共睹?？梢哉f，他是一路陪著兒子長(zhǎng)大的。兒子從上幼兒園開始，每天都是他負(fù)責(zé)接送。開始是騎自行車，后來買了摩托車，再后來又換了輛汽車，就是為了讓兒子上下學(xué)能快一點(diǎn)，安全一點(diǎn)。

為了讓兒子全面發(fā)展，上幼兒園的時(shí)候，他就為孩子報(bào)了舞蹈班、書畫班、英語班；兒子喜歡運(yùn)動(dòng)，他又為孩子報(bào)了武術(shù)班。各種興趣班學(xué)費(fèi)不菲，那幾年他們的收入大多花在孩子身上了，還賠上大把的時(shí)J’q。興趣班大多在雙休日和晚上，地點(diǎn)也不固定。不管在哪里，小桑都得送兒子過去。兒子上課的時(shí)候，他就坐在教室外等待。一次興趣班課為兩個(gè)小時(shí)，加上來回路上的時(shí)間，差不多半天或者一個(gè)晚上的時(shí)間就過去了。其時(shí)，他自己也才三十出頭，正是工作和事業(yè)的關(guān)鍵期，但為了兒子，他棲牲了自己幾乎全部的業(yè)余時(shí)間和精力。不過，他覺得值，他認(rèn)為，能夠陪伴兒子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，是他作為父親應(yīng)盡的責(zé)任。

兒子上學(xué)后，他將更多的時(shí)間拿來陪兒子。學(xué)校離家不遠(yuǎn)，但他還是堅(jiān)持每天接送兒子。星期六和星期天，他更沒有閑著，為兒子報(bào)了作文輔導(dǎo)班、數(shù)學(xué)提高班、英語興趣班，照例是他接送兒子。他的雙休日，所有的應(yīng)酬都推掉了，全部用來陪兒子上課。

進(jìn)入初中后，兒子明顯地產(chǎn)生了仄學(xué)情緒。老師反映，孩子上課無精打采，布置的作業(yè)也經(jīng)常沒做完，或者壓根就不做。小桑很生氣，更是心急如焚。衡量再三，他做出了一個(gè)決定，每天晚上，坐在兒子身邊，陪兒子做作業(yè)。在他看來，自己不看電視，不出門應(yīng)酬，而是陪在兒子身邊，既是給兒子樹榜樣，又能監(jiān)督他。兒子強(qiáng)烈反對(duì)，但小桑堅(jiān)決不讓步，每天兒子看書做作業(yè)到什么時(shí)候，他就一直安靜地陪坐在身邊。

“我把所有的空余時(shí)間，所有的精力，都拿來陪兒子了。從小到大，除了兒子上課、睡覺的時(shí)間之外，我?guī)缀醵寂惆樵谒磉叀Ｎ覟樗冻隽诉@么多，怎么就沒有什么效果呢？”小桑無比苦惱地說。這也是很多父母的困惑。父母?jìng)冏哉J(rèn)為給予孩子很多，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候總是陪伴在側(cè)，以為這樣就是和孩子共同成長(zhǎng)了?？墒?，你陪孩子爬過樹嗎？你陪孩子捉過魚嗎？你陪孩子看過星星嗎？你陪孩子鉆過山洞嗎？你陪孩子打過雪仗嗎？你陪孩子光腳走過路嗎？你陪孩子冒過險(xiǎn)嗎？

沒有，或者很少。很多父母，像小桑一樣，只是將時(shí)間拿來陪孩子上課外輔導(dǎo)，陪孩子學(xué)習(xí)，而很少和他嬉戲，陪他玩耍，與他一起接觸大自然，共同體驗(yàn)生命和心靈的交流。換句話說，你可能從沒有走進(jìn)過他的生活，更沒有心靈共鳴。

有一種陪伴，其實(shí)是綁架；而真正的陪伴，不僅是身在，心要在，靈魂也要在。

當(dāng)孩子“遭遇”電梯，家長(zhǎng)需做什么

26日上午10時(shí)左右，湖北荊州安良百貨商場(chǎng)，一位30歲左右母親帶著一小孩經(jīng)手扶電梯上樓時(shí)電梯踏板突然塌陷，這位媽媽在墜落電梯里的那一瞬間，用雙手托起隨行的孩子，而自己卻被卷入了電梯里，已無生還希望。

此次電梯事故讓我們?yōu)橹笸髧@息,這里，小編更要提醒各位家長(zhǎng)，在帶孩子乘坐電梯時(shí),要注意兒童乘坐電梯的安全。安全措施怎么做？看這里！

近年頻發(fā)兒童電梯悲劇事件

高空墜落

2013年11月，位于河南省長(zhǎng)垣縣博愛路南段的歐洲小鎮(zhèn)居民小區(qū)電梯井道內(nèi)發(fā)生一起電梯高空事故，造成1名5歲兒童慘死。

電梯逆行

2011年7月5日，北京地鐵4號(hào)線動(dòng)物園站扶梯發(fā)生逆行事故，很多人摔倒，人壓人成了一堆，來自安徽的13歲男孩被壓在最下面身亡，同行的還有父親和姐姐三人正準(zhǔn)備去動(dòng)物園玩。

扶梯夾倒

2011年7月20日上海家樂福大場(chǎng)店，一名10歲左右的男童獨(dú)自在超市自動(dòng)扶梯上玩耍時(shí)，不小心被夾到自動(dòng)扶梯扶手與旁邊墻壁的縫隙中，拖行了2米多，頭面部受傷。

玩耍墜落

2011年，臺(tái)州國(guó)際塑料城里兩個(gè)小孩在自動(dòng)扶梯上來回玩耍，5歲女孩突然繞到扶梯外圍，手掛在扶手上。電梯上行至二樓時(shí)，女孩撞到玻璃欄桿，不幸從二樓摔到一樓，導(dǎo)致顱內(nèi)出血。

帶著孩子坐電梯，哪些細(xì)節(jié)要注意？

家長(zhǎng)要做好看護(hù)工作：家長(zhǎng)最好讓孩子站在自己的身體前方，緊緊拉住孩子。0-3歲的孩子，在人多的情況下，上下電梯，盡量讓大人抱著，不要讓孩子自己走進(jìn)電梯，以免電梯故障，發(fā)生意外。

電梯上禁止孩童玩耍：在電梯上不要逗孩子玩，孩子手里盡量不要拿東西，因?yàn)槿绻麞|西掉了，孩子就會(huì)去撿，但是電梯是一直運(yùn)轉(zhuǎn)的，所以就會(huì)發(fā)生踩踏事件。乘坐直梯時(shí)，不要在電梯里跑跳縱躍，可能使電梯突然停運(yùn)。

兒童服裝要注意：不要穿輪滑鞋乘梯，注意系緊鞋帶，小心長(zhǎng)裙裙邊被卡。5歲以下孩子乘電梯時(shí)盡量別穿洞洞鞋。材質(zhì)很軟的涼鞋，容易被卷入扶梯，而且卷入后，電梯的安全裝置可能無法及時(shí)啟動(dòng)使電梯停運(yùn)。

保證安全距離：人太多的時(shí)候，不要坐扶梯。搭乘扶梯時(shí)一定不要擠上擁擠的扶梯，最好與上下臺(tái)階的其他乘客保持一到兩個(gè)臺(tái)階的距離。

直梯內(nèi)禁止蹦跳：乘客在轎廂內(nèi)跳動(dòng)幅度過大，可能導(dǎo)致電梯鋼絲繩跳槽、拉長(zhǎng)受損，在電梯上行時(shí)，人體跳躍落地的相對(duì)速度，是人體下落速度和電梯上行速度之和，沖擊力更大。

兒童乘坐電梯“十不要”，家長(zhǎng)講給孩子聽

1、不要在乘扶梯時(shí)看手機(jī)、平板電腦

2、不要讓孩子單獨(dú)乘扶梯，要有家長(zhǎng)看護(hù)

3、不要踩在黃色安全警示線以及兩個(gè)梯級(jí)相連的部位，更不要在扶梯上走或跑

4、不要將鞋及衣物觸及扶梯擋板

5、不要在扶梯進(jìn)出口處逗留

6、不能將頭部、四肢伸出扶手裝置以外

7、不要蹲坐在梯級(jí)踏板上，隨身攜帶手提袋等不要放在梯級(jí)踏板或手扶帶上

8、不要攜帶嬰兒車等大件物品乘扶梯

9、不要將手放入梯級(jí)與圍裙板的間隙內(nèi)

10、不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或爭(zhēng)先恐后

孩子做什么都磨蹭，怎么辦

很多家長(zhǎng)都會(huì)抱怨自己家的孩子太磨蹭了，從3歲到5歲，幾乎每個(gè)年齡段都會(huì)遇到這個(gè)問題，也是讓很多家長(zhǎng)抓狂，不知道該如何是好。

孩子本身是沒有形成一個(gè)做事的規(guī)律，如果只是一天到晚不停的催促，不僅不會(huì)改善孩子磨蹭的習(xí)慣，還會(huì)讓孩子喪失自我約束的能力。

不去催促，不去嘮叨

催與不催，只是幾分鐘的差距，過多的催促并不能改善什么，可能還會(huì)適得其反，催的多了，孩子就容易產(chǎn)生逆反心理。所以盡量不要催促。

而且，當(dāng)家長(zhǎng)催促的時(shí)候，孩子會(huì)想：大人剛開始催，看來時(shí)間還早，還可以玩一會(huì)兒。直到家長(zhǎng)發(fā)火的時(shí)候，孩子就知道：這回來真的了，看來是到時(shí)間了。

時(shí)間一長(zhǎng)，孩子也跟家長(zhǎng)形成了一種默契，小催的時(shí)候不動(dòng)，大催的時(shí)候才開始動(dòng)。

所以，首先要改變的就是停止催促，給孩子的自控力一點(diǎn)成長(zhǎng)的時(shí)間。

或許孩子一直習(xí)慣了被催促，一下子沒有人催了，孩子會(huì)更磨蹭了，這也是正?，F(xiàn)象，這時(shí)就需要家長(zhǎng)多一些耐心，慢慢地引導(dǎo)孩子。

明確父母和孩子的界限

很明顯，起床、做作業(yè)、吃飯、睡覺，這都是孩子自己的事。

可是，家長(zhǎng)一直催促，好像變成了家長(zhǎng)的事一樣。把本該孩子要負(fù)責(zé)的事情由家長(zhǎng)承擔(dān)，這會(huì)使孩子與家長(zhǎng)之間的界限不清。家長(zhǎng)越過界限，孩子就會(huì)自然后退，最后就變成了家長(zhǎng)支配孩子，讓孩子按著家長(zhǎng)的指令去做事，長(zhǎng)久以來，孩子就會(huì)缺失自我主導(dǎo)的能力。

家長(zhǎng)可以多跟孩子溝通，問問今天的作業(yè)多不多，能用多長(zhǎng)時(shí)間做完，晚上回家都打算做什么，讓孩子自己合理安排下時(shí)間。

這樣會(huì)讓孩子懂得如何支配自己的時(shí)間，家長(zhǎng)安排時(shí)間和孩子自己安排時(shí)間是不一樣的。

和孩子詢問的時(shí)候，要始終保持一個(gè)輕松愉快的氛圍，就像在說一件有趣的事情，不要給孩子壓力，也不要用命令的語氣，那樣會(huì)讓孩子更加反感。

批評(píng)教育不能解決問題，用行為引導(dǎo)孩子

批評(píng)教育和催促一樣，效果都不顯著，真正有效的，是家長(zhǎng)用行為來引導(dǎo)孩子，讓孩子去接受磨蹭導(dǎo)致的后果。

家長(zhǎng)可以這樣做：告訴他幾點(diǎn)鐘出門比較合適，家長(zhǎng)收拾好東西等著他，不催不喊。他什么時(shí)候收拾好了，我們?cè)偈裁磿r(shí)候出門。

會(huì)不會(huì)上學(xué)遲到？也許會(huì)。那他只能接受遲到的后果。

即使出門晚了，家長(zhǎng)也不要批評(píng)或者發(fā)火，而是在路上指點(diǎn)他一句：你看，今天咱們晚出門了幾分鐘，路上又堵車，搞不好就要遲到。咱們明天早十分鐘出門，你就可以早到學(xué)校玩一會(huì)了。

有過幾次教訓(xùn)，孩子心里就明白了。

有時(shí)候，不妨狠下心來，讓孩子承擔(dān)磨蹭的后果。

就讓孩子遲到幾次，挨幾次老師的批評(píng)，他下次就不會(huì)犯了。跌了跟頭，下次才會(huì)注意看路。家長(zhǎng)總是幫孩子，怕孩子有什么磕磕碰碰，這樣孩子就很難進(jìn)步了。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

小孩子磨蹭，一個(gè)很關(guān)鍵的原因是孩子對(duì)時(shí)間沒有概念，他不知道5分鐘有多久，他可能覺得5分鐘很長(zhǎng)，時(shí)間還早，他也就不急了。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，可以使用鬧鈴，提醒他花了多少時(shí)間，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就對(duì)時(shí)間有概念了。

要想讓孩子不磨蹭，要多用自己的行為去引導(dǎo)孩子，這要比不停的催促和發(fā)火有用的多。還要對(duì)孩子有足夠的耐心，孩子的習(xí)慣不是一兩天就能養(yǎng)成的，這需要一個(gè)過程。

新西蘭孩子在幼兒園里做什么？

對(duì)于孩子們來說，在幼兒園主要就是玩。跟家里不同的玩法是，爸爸媽媽不在身邊，取代的是老師和其他小朋友們，幼兒園的玩具比家里多，老師和小朋友沒有爸爸媽媽好使喚，如此而已吧。我想，如果有人跟我說有小朋友在家念叨著要上幼兒園是為了好好學(xué)習(xí)天天向上，那我一定會(huì)笑翻一個(gè)跟頭。

很多家長(zhǎng)送孩子到幼兒園后總會(huì)很牽掛，不知道孩子們?cè)谟變簣@里都干些什么?雖然也會(huì)收到我們老師每天寫的Report，但畢竟是很簡(jiǎn)單的。有家長(zhǎng)問我孩子們?cè)谟變簣@里干什么?我的回答是：“Havefun。”洋人家長(zhǎng)往往就一臉欣慰地說：“That’scool?！敝袊?guó)家長(zhǎng)一般就有點(diǎn)緊張：“啊?光玩啊??”

我今天并不是要引用些什么蒙特梭利或者華德福教育體系里所說明的這個(gè)年紀(jì)的小孩子“玩”的重要性，而只是想簡(jiǎn)單介紹下我們幼兒園的內(nèi)容和一天的程序。

基本上玩的活動(dòng)場(chǎng)所分室內(nèi)inside和室外outside。不同年紀(jì)的班配備的玩具不同。早上孩子們來了之后可以自由選擇室內(nèi)和室外玩。9點(diǎn)半左右會(huì)有morningtea上午茶，上午茶之前會(huì)有10分鐘的Mattime。(這個(gè)Mattime就是把小孩子聚攏了坐在地上，老師主要做的事情是利用不同教具根據(jù)不同年齡的孩子來進(jìn)行簡(jiǎn)單的字母、數(shù)字、歌曲、動(dòng)作的教學(xué))。上午茶時(shí)間之后又是玩，室內(nèi)室外自己選。室外會(huì)有滑梯，秋千，花園，沙坑，水泵，水槽，攀巖，畫架，木工車床，厚木板，三輪車，手推車，呼啦圈，球，輪胎，木板等等，室內(nèi)通常分為familycorner(過家家用的，所有用具從烤箱冰箱到茶杯蔬菜面包，從帽子到衣服，從小洋娃娃到兒童推車都有)，有bookcorner(小圖書館)，blockcorner(各種不同的積木)，有puzzle拼圖玩具，七巧板玩具，有不同basket裝的各種類型大小的車類玩具，醫(yī)用玩具，五金玩具等等，當(dāng)然，都是塑料和木頭的。還有自然角，上面放有各種天然制品，包括貝殼，火山石頭，鵝卵石，樹葉，干花，樹皮等等等，還有科學(xué)角，各種鏡，放大鏡，多棱鏡，萬花筒，望遠(yuǎn)鏡，手機(jī)樣板，鍵盤等等。

室內(nèi)老師和室外老師還都要負(fù)責(zé)各自范圍內(nèi)的ARTWORK，就是讓小朋友們嘗試不同方式不同工具的畫畫和手工制作，每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，這話真的不假：畫畫所用的顏料都是可水洗的，雖然我們給小孩子都帶上專門畫畫用的圍裙，但經(jīng)常還是有小朋友會(huì)把手上臉上都弄得一塌糊涂。這一點(diǎn)上亞裔孩子的表現(xiàn)都很有趣，好象他們家長(zhǎng)的教育方式約好了似的，幾乎90%亞裔孩子在繪畫時(shí)都會(huì)很小心的保護(hù)自己身上的干凈程度，洋人孩子的手和臉倒是每次自由創(chuàng)作之后都是五顏六色的，他們還都樂呵呵的，不象亞裔孩子著急的就把手伸過來表示很yucky：)

然后是午餐時(shí)間。午餐時(shí)間之前是第二次的十分鐘Mattime。

然后是午睡時(shí)間。通常兩小時(shí)。

然后是十分鐘Mattime或者M(jìn)usic&Movementtime。

然后在三點(diǎn)半左右是下午茶。(各個(gè)中心在下午的時(shí)間安排上略有不同)

然后還是玩，直到孩子們陸續(xù)的被家長(zhǎng)接走。

孩子做什么都拖拉，怎么辦

很多家長(zhǎng)都很頭疼自家孩子特別磨蹭，自己每天很多時(shí)間和精力都花在催促孩子上了。對(duì)此，我們?cè)撛趺崔k呢？

▼ 孩子太磨蹭，父母只會(huì)說“趕快”

有位女朋友說，自己每天一起床就開始各種催：做上早飯，開始催孩子起床;孩子好不容易從床上坐起來，又要催他穿衣服;穿好衣服，接著催孩子洗臉?biāo)⒀?等孩子坐上了餐桌，就開始催吃飯–有時(shí)候連吃早飯的時(shí)間都沒有，只能把早飯打包給孩子路上吃;最后催孩子拿書包、換鞋、趕校車……整個(gè)早晨都火急火燎的，等到上班時(shí)早已精疲力盡。

現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快。我們似乎生活在這樣一個(gè)世界，不停追逐著截止日期，做什么都要趕時(shí)間，焦慮成了每天的關(guān)鍵詞……

最后的結(jié)果是，我們也把這種焦慮的感覺傳給了孩子。其實(shí)大可不必這樣，面對(duì)孩子的各種磨蹭，我們應(yīng)該能找到辦法來解決，教會(huì)他們?nèi)绾慰刂坪米约旱臅r(shí)間。

▼ 應(yīng)對(duì)孩子的各種磨蹭，父母要這樣做

很多孩子從上幼兒園開始，早上總是磨磨蹭蹭，被這樣那樣的東西所吸引，不能按時(shí)到校。那么我們?nèi)绾螏椭⒆痈牡裟ゲ涞膲牧?xí)慣呢?

1. 告誡孩子遲到的后果

請(qǐng)明確告訴孩子，如果遲到會(huì)有什么后果，比如“爸爸媽媽上班遲到了，就會(huì)被扣工資，這樣就不能給你買很多禮物?！薄澳闵嫌變簣@遲到了，就會(huì)錯(cuò)過和小朋友一起吃早餐，還會(huì)被老師訓(xùn)話?！焙⒆用靼走@些利弊，下一次就會(huì)權(quán)衡之后，做出有利于自己的選擇。

2. 提前讓孩子準(zhǔn)備好第二天出門要帶的東西

前一天晚上就讓孩子選好第二天要穿的衣服、鞋子，收拾好自己的小書包。這樣做不僅孩子期待新的一天，第二天出門的時(shí)候也很從容，會(huì)更積極面對(duì)幼兒園生活。

3. 睡前與孩子一起規(guī)劃第二天日程

睡前是我們與孩子交流的好時(shí)機(jī)，不妨聊聊今天發(fā)生了什么，明天將有什么好玩的事情。這樣孩子會(huì)對(duì)第二天有一種熱切的期盼，不僅早上會(huì)很快收拾好自己，往往在幼兒園還會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。

4. 設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)日程表

與孩子一起做一個(gè)日程表，并設(shè)立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。比如，今天孩子按時(shí)上床睡覺了，就在日程表上貼一朵小紅花，如果一個(gè)月積累了50朵小紅花就可以滿足他的一個(gè)小愿望。這樣，孩子在做事時(shí)會(huì)有一種動(dòng)力，激勵(lì)他們努力、按時(shí)做好，改掉磨蹭的壞習(xí)慣。

5. 在孩子太磨蹭時(shí)給予一定懲罰

當(dāng)孩子太磨蹭時(shí)，要給予他們適度的懲罰。比如，某次讓孩子磨蹭個(gè)夠，然后陪著他一起遲到。之后把遲到導(dǎo)致的各種問題說給孩子聽，讓他留下一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，以后務(wù)必不再犯同樣的錯(cuò)誤。

▼ 做好6點(diǎn)，讓孩子成為時(shí)間的主人

孩子之所以磨蹭，往往是因?yàn)闆]有觀念觀念。作為家長(zhǎng)，我們可要及時(shí)幫助他們哦~下面給大家分享6個(gè)小方法。

1. 學(xué)會(huì)設(shè)定優(yōu)先級(jí)

幫助孩子學(xué)會(huì)設(shè)定優(yōu)先級(jí)是培養(yǎng)孩子時(shí)間管理能力的重要一步。在日常生活中，建議幫助孩子搞清楚眼下什么事情是應(yīng)該馬上就做的，什么事情可以以后再做。孩子養(yǎng)成了對(duì)事情分優(yōu)先級(jí)的習(xí)慣，才能學(xué)會(huì)更合理的做好時(shí)間規(guī)劃。

2. 檢查孩子的時(shí)間分配

平日里我們要注意觀察孩子對(duì)時(shí)間的分配情況。當(dāng)學(xué)習(xí)是當(dāng)前主要任務(wù)時(shí)，如果孩子花費(fèi)過多的時(shí)間在玩耍上，我們就應(yīng)該提醒孩子注意規(guī)劃好學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間。

3. 在日歷上做規(guī)劃

我們可以讓孩子在日歷上做好每天的規(guī)劃，并監(jiān)督他們是否按照規(guī)劃去做了。比如，孩子要完成讀書的任務(wù)，我們可以和他們一起計(jì)劃每天讀幾頁，到幾號(hào)完成，并標(biāo)在日歷上。從小就培養(yǎng)孩子自律的習(xí)慣，不要去隨意拖延。

4. 前一天晚上做好準(zhǔn)備

早晨總是忙碌的，為了保證我們能按時(shí)上班，孩子可以按時(shí)到幼兒園，最好要前一天晚上就做好準(zhǔn)備。晚上提醒孩子準(zhǔn)備好明天早上要用的東西，收拾好自己的小書包。這除了可以加強(qiáng)孩子按時(shí)上學(xué)的觀念，也能教會(huì)他們?nèi)绾螢樽约旱臅r(shí)間負(fù)責(zé)任。

5. 設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)罰機(jī)制

在一些事情上為孩子設(shè)立一個(gè)最后期限，并依此設(shè)定一個(gè)獎(jiǎng)懲機(jī)制。如果孩子在指定期限內(nèi)很好的完成了任務(wù)，要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)這種行為;相反的，如果沒有完成任務(wù)，就要接受一定的懲罰。

6. 規(guī)劃好戶外活動(dòng)的時(shí)間

隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品的使用越來越呈現(xiàn)出年輕化的趨勢(shì)，很多孩子在很小的時(shí)候就手機(jī)、平板不離手，極度缺乏戶外活動(dòng)。我們一定要多鼓勵(lì)孩子走出家門，去接受大自然的洗禮，與小朋友們玩耍，多多享受童年專屬的樂趣。

孩子做什么事都拖拉是什么原因

小孩子如果年幼沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)久以往會(huì)習(xí)慣成自然，這無益于孩子的健康成長(zhǎng)。幼教專家認(rèn)為，糾正孩子做事拖拉的毛病，要從以下幾方面著手：

1、檢視家庭的教育環(huán)境，及時(shí)調(diào)整教育方式。

一些孩子做事拖拉，根本源于家庭教育環(huán)境的不當(dāng)和良好教育方式的缺失。在日常生活中。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，凡事都依著孩子，孩子開始出現(xiàn)做事磨蹭的跡象時(shí)，家長(zhǎng)們也沒有及時(shí)采取措施幫助孩子糾正壞毛病。同時(shí)，一些家長(zhǎng)自身做事不遵守時(shí)間規(guī)則，也在無形中影響了孩子的行為習(xí)慣。

因而，要幫助孩子糾正做事拖拉的毛病，首先家長(zhǎng)們要從自身的家庭教育方式上找原因，在家庭生活中，要以身做則，自身一定不要有做事拖拉的毛病，只有這樣，才能給孩子良好的教育環(huán)境。

同時(shí)，更為重要的是，家長(zhǎng)一定不要給孩子任何可以拖拉的借口，如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)拖拉的苗頭，一定要及時(shí)制止，不以任何的溺愛來對(duì)待此種不好的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)的榜樣很重要。

在成長(zhǎng)的過程中，孩子們一般都很喜歡與榜樣做對(duì)比，家長(zhǎng)們要充分利用這一點(diǎn)。要在現(xiàn)實(shí)生活中給孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，這種標(biāo)桿式的榜樣可以是一些英雄人物，也可以是周圍的小孩子。在平時(shí)的教育中，一定要拿出榜樣，告訴孩子，榜樣人物之所以得到大家的喜愛，是因?yàn)樗袝r(shí)間觀念，辦事不拖拉。經(jīng)常以榜樣的事跡來教育孩子，對(duì)糾正孩子的拖拉毛病有一定的作用。

3、講故事或做游戲的新型教育方法值得嘗試。

歸根結(jié)底，孩子辦事拖拉，是教育方式的不當(dāng)。對(duì)此，講故事或做游戲的新型教育方法非常值得嘗試。家長(zhǎng)們平時(shí)可以經(jīng)常講故事或做游戲，將遵時(shí)、辦事高效的理念灌輸于故事當(dāng)中，在故事或游戲中幫助孩子養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣，長(zhǎng)期的潛意識(shí)式的教育比一時(shí)的訓(xùn)斥更為有效。

4、以后果為導(dǎo)向的適當(dāng)?shù)膽徒涫潜匾摹?/p>

幼教專家認(rèn)為，對(duì)于孩子的磨蹭，一味的批評(píng)教育有時(shí)會(huì)失效。專家建議，必要的時(shí)候，要將因孩子的磨蹭造成的后果呈現(xiàn)給孩子，并要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P。要讓孩子明白，做事磨蹭的習(xí)慣造成的后果也會(huì)很嚴(yán)重，也會(huì)受到一定的“懲罰”。有的時(shí)候，適當(dāng)?shù)奶幜P有助于孩子快速“醒悟”!

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