幼兒園大班計算活動說課稿《看報學數(shù)》含反思

幼兒園大班說課稿群數(shù)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班計算活動說課稿《看報學數(shù)》含反思”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班計算活動說課稿《看報學數(shù)》含反思》

大班計算活動說課稿《看報學數(shù)》含反思適用大班的主題教學活動當中，讓幼兒初步學習統(tǒng)計，能正確地記錄，通過看報紙，玩報紙，讓孩子們在玩中學數(shù)數(shù)、學分類及組成，快來看看幼兒園大班計算活動說課稿《看報學數(shù)》含反思教案吧。

一、說教材

此活動選材于生活，報紙是我們生活中隨處可見的東西，幼兒比較熟悉和喜歡，他們用舊報紙做手工，做紙球鍛煉身體，還可以撕成碎片做紙漿等。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。因此，我開始有目的地觀察孩子的反應，發(fā)現(xiàn)孩子們對于報紙非常感興趣。新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。而近階段我們在學習5的組成和分類的知識對邏輯思維能力的要求比較高，如何讓幼兒在寬松的氛圍中，在玩的過程中獲得發(fā)展，由此產(chǎn)生了大班計算活動——《看報學數(shù)》。

二、說目標

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，我根據(jù)班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標：debasrideb.com

1、通過看報紙，玩報紙，讓孩子們在玩中學數(shù)數(shù)、學分類及組成。

2、初步學習統(tǒng)計，能正確地記錄。

以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神：為幼兒的發(fā)展打好基礎，倡導自主的學習，注重能力的培養(yǎng)，促進幼兒生動活潑，主動全面的發(fā)展。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于統(tǒng)計報紙上文章數(shù)、廣告數(shù)、圖片數(shù)，并學習正確記錄。通過孩子自己的嘗試、操作和集體評價，使

幼兒的分類經(jīng)驗，統(tǒng)計經(jīng)驗得到整理。

三、說教法

新《綱要》指出“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熒?。因此，本次活動教師除了利用報紙這樣輔助材料，更采用了適宜的方法組織教學。

1、操作法。它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次統(tǒng)計、分類并記錄，主要是看看幼兒在原有基礎上的知識。第二次是讓幼兒互相檢查，集體評價，讓幼兒的統(tǒng)計，分類經(jīng)驗得到提高。

2、游戲法。游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動的第二個大環(huán)節(jié)中，我就讓幼兒拿報紙搭小橋，蹦蹦跳跳過小橋。孩子在游戲的過程中不僅進一步理解了5的組成，而且培養(yǎng)了合作精神。

此外，我還適時采用了交流討論法、賞識激勵法等對活動加以整合，使幼兒對數(shù)數(shù)，分類，表格記錄的理解和體驗，達到了科學性，健康性，愉悅性的和諧統(tǒng)一。

四、說活動過程

1、通過交流已有的經(jīng)驗，初步區(qū)分文章、圖片和廣告?；顒右婚_始

教師就出示一張報紙，讓幼兒說說報紙上有什么？引起幼兒的觀察興趣。接下來，再說說什么是文章、圖片、廣告，找找有幾篇文章，幾幅圖，幾個廣告，并做分類記錄。

2、互相檢查，集體評價。在第二個環(huán)節(jié)中我安排孩子互相檢查，發(fā)現(xiàn)問題后大家討論解決。在這一過程中，教師是引導者、支持者、合作者。將孩子獲得的零碎的經(jīng)驗進行加工整理，通過集體講評的方式對幼兒獲得的經(jīng)驗作一概括。

3、修改記錄。幼兒的分類往往根據(jù)自己的看法和想法。因此在幼兒嘗試過后要求幼兒說一說。同時幼兒還不具備多維度思考問題的能力，故要求不是十分嚴格標準，允許他們產(chǎn)生錯誤和爭論，引導幼兒在反復嘗試中積極思考，自己修正，學習到科學的態(tài)度和精神。

4、游戲體驗。心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。經(jīng)過分類記錄后，在游戲的過程中，按照報紙的橫豎排列方式列出分合式，復習5的組成。讓幼兒有更深的印象，在輕松的游戲中體驗學習的快樂。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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小班計算活動說課稿：感知4以內(nèi)的數(shù)

導讀：這節(jié)課，我通過四個環(huán)節(jié)的教學設計，既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，指導幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

一、說教材：《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)，一般來說，3，4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數(shù)，可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎。因此，我把本節(jié)課的目標定為：

1．認知目標：通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、思維拓展目標：（1）使幼兒初步建立對數(shù)量的認識，

（2）使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學。

重難點：手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。

二、說準備：為了更好的進行教學，我為本次教學活動準備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。

三、說教法學法：這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。

四、說程序設計：課堂教學是幼兒數(shù)學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學設計。設計了四個主要的教學程序：

1、講述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。

2、運用游戲，進入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲：《誰的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。

3、指導觀察，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

4、運用游戲，加深對數(shù)量的認識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。

這節(jié)課，我通過四個環(huán)節(jié)的教學設計，既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，指導幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

在這節(jié)課我整合了計算，常識語言等領域的知識。

幼兒園大班教案《數(shù)花燈》含反思

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《數(shù)花燈》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《數(shù)花燈》含反思》

大班教案《數(shù)花燈》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進一步感知兒歌重復對稱的句式結(jié)構，并嘗試仿編兒歌，欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學習正確使用量詞，并學會用“—×—×”正確表達實物的數(shù)量，能認真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動，快來看看幼兒園大班《數(shù)花燈》含反思教案吧。

活動目標：

1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學習正確使用量詞，并學會用“—×—×”正確表達實物的數(shù)量。

2、借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進一步感知兒歌重復對稱的句式結(jié)構，并嘗試仿編兒歌。

3、能認真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。

4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1、各種不同的花燈圖片。

2、游戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來看燈》。

3、火車頭的標志。

活動過程：

一、開始部分。

兒歌導入：《數(shù)花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小朋友，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。

二、基本部分。

1、游戲：坐上花車看花燈，激發(fā)幼兒學習序數(shù)的興趣。

方法：

（1）教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車，貼有火車頭的標志。

（2）幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下。

教師請3—5名幼兒說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。之后請幼兒相互說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。游戲做兩遍。

2、看花燈。引導幼兒學習從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。

（1）分別出示7盞花燈圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾盞燈？

（2）然后啟發(fā)幼兒說出“第一盞燈是XX燈，第二盞燈是XX燈，直到第七盞燈是XX燈”。

（3）教師隨機提問“金魚等排第幾”“荷花燈排第幾”等。

（4）幼兒掌握后，教師把燈的圖片交換一下，在啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

3、小動物看燈，進一步提高幼兒準確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。教師：小朋友，小動物們也趕來看燈了。

（教師出示排隊走來的七種動物玩具）提問：一共有幾個小動物？從左邊數(shù)第幾個小動物有翅膀？從右邊數(shù)，第三個小動物和誰拉著手？從不同方向數(shù)，從第一到第七分別是什么小動物？

三、結(jié)束部分。

幼兒隨音樂《大家來看燈》做“坐上花車去看燈”的游戲，根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。

活動延伸：

引導幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。

剛開始我出示了一些花燈的圖片，請他們來說說這些花燈是什么樣的。

在中間的環(huán)節(jié)中我請幼兒找出相似的句型，并根據(jù)這些句型進行創(chuàng)編。

活動反思：

語言活動我最喜歡組織的是故事類的，兒歌我覺得要讓幼兒理解有一定的難度，幼兒對于里面的文學語言比較不能理解，對于兒歌的意境也比較難體會。所以每次在組織兒歌活動的時候我都盡量找一些圖片或用一些動作等來幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會兒歌、理解兒歌。

今天所學的兒歌“數(shù)花燈”，所表現(xiàn)的情景對于我們的孩子來說是不熟悉的，因此，我借助于視頻，讓孩子來觀看元宵鬧燈會的情景，這樣一來，孩子們有了比較多的經(jīng)驗，再幫助他們分類花燈來鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們在學習兒歌的同時也鞏固了數(shù)量的知識。

小百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國的一種傳統(tǒng)民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區(qū)，許多國家的廟宇中，燈籠也是相當常見的物品。

幼兒園大班美術教案《數(shù)星星》含反思

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班美術教案《數(shù)星星》含反思》，希望能為您提供更多的參考。

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大班美術教案《數(shù)星星》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學會愛護自己的作品，繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，快來看看幼兒園大班美術《數(shù)星星》含反思教案吧。

活動目標：

1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2.教育幼兒愛護自己的作品。

3.培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

范畫一幅

活動過程：

1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

3.啟發(fā)幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色。

6.指導幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7.同幼兒一起評價自己的作品。

8.幼兒進行游戲《摘星星》

活動反思：

從幼兒最后的作品中可以看到教學效果相當?shù)暮茫旧线_到了家學目標。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對夜晚的天空，大地等事物的想象。

其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個人，很孤單，小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動物等。此次美術活動中不僅達到了教學目標，同時也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。

對自我成長的反思。

1.對幼兒美術活動的理解方面。幼兒美術活動的概念很簡單，但要想很深入的了解并不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術活動，美術活動有什么意義?？赡茉谏险n的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術活動學到了什么，通過了美術活動提高了什么能力等。我通過此次活動對幼兒美術活動有了進一步的理解。

2.對于幼兒美術活動的設計方面。幼兒美術活動要達到那些目標，整個過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設計那些問題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術活動只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

小百科：星星，是漢語詞語，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

幼兒園大班教案《學做風箏》含反思

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《學做風箏》含反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《學做風箏》含反思》

大班教案《學做風箏》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)動手動腦的能力及相互合作的精神，讓幼兒在觀察的基礎上,運用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風箏的制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及享受成功的喜悅，快來看看幼兒園大班《學做風箏》含反思教案吧。

活動目標

(1)讓幼兒在觀察的基礎上,運用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風箏的制作。

(2)培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。

(3)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及享受成功的喜悅。

(4)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

(5)感受作品的美感。

教學重點、難點

通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風箏。

活動準備

一個做好的風箏、一大疊報紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長線團、水彩筆

活動過程

一．通過實物激發(fā)孩子們的興趣

1．出示風箏實物，激發(fā)孩子們的興趣

2.讓孩子說說自己喜歡什么樣的風箏

3.喜歡同樣風箏的孩子坐在一起，準備合作做風箏

二、學做風箏

1.給孩子講清楚做風箏需要的物品

2.對他們講明白做風箏的步驟

3.師生一起動手做風箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個過程是小組合作的過程，每一個步驟都給孩子一定的時間，好讓他們合作完成）

(1).先在報紙上畫好自己喜歡的風箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。

（2）.用剪刀把已經(jīng)畫好的風箏圖形剪下來。

（3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個框架。

（4）.把風箏圖形與框架粘貼在一起。

（5）.把長線團的一頭扎在小竹片框架的最中間。

三、展示作品，表現(xiàn)自我

1.讓孩子們把自己做的風箏舉起來，大家一起欣賞。

2.讓孩子們說說哪個小組做的風箏最好。

四、拓展

讓孩子們在大人的陪同下，一起到空地上放風箏。

教學反思

1、這節(jié)課我準備得比較充分，材料也準備得很充足。

2、整節(jié)課的思路比較清晰，時間安排也很合理。

3、做風箏的過程每一步都講得很詳細，教做風箏的過程也很到位。

4、孩子們在這次活動中得到了合作的體驗與快樂。

5、因為孩子們還小，所以做出來的風箏不是很漂亮，而且也沒能讓他們每個人都有一個風箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續(xù)做，好讓更多的孩子得到風箏。

小百科：風箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質(zhì)，更而演進成為今日多線風箏。傳“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗”。

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